Leren kost niets

AgendaKennismaking & verwachtingen

Achtergrond Waterlandziekenhuis

Interactie naar verwachtingen

Samenvatting en gezamenlijke conclusie

2joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs

Het WaterlandziekenhuisStreekziekenhuis

Purmerend2 locatiesBinnen een straal van

30 km 20 andere ziekenhuizen!

1250 medewerkers (850 fte)

75-80% is vrouw

3joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs

Overeenkomsten en verschillen Zorg (Waterlandziekenhuis)

Vergrijzing/ontgroening

Meer vraag naar zorg

Minder financiële middelen

Marktwerking/vercommercialisering

Piekbelastingen

Continue innovaties in technische ontwikkelingen

Toenemende kwaliteitseisen

podiumtechnieken / theaterwereld

Vergrijzing Fysiek zwaar werk Onregelmatige

werktijden Meer technische

mogelijkheden Tijdsdruk Onder druk staande

financiering

4joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs

Projecten en programma’s gezondheid- en vitaliteitbeleid

Gezond werken aan gezondheid (reactief)

Ondernemend werken aan gezondheid (planmatig)

Integraal

gezondheidsmanagement (proactief)

Vitaal werken aan gezondheid (integraal)

5joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs

Mobiliteit

IQ

SQ

FQLeerverm

oge

n

Inlevings-vermogen Zingeving

Leefstijl

WaterlandziekenhuisRandvoor-waardelijke context van de organisatie

Randvoor-waardelijke context van de organisatie

Waterland-ziekenhuis als vitale organisatie

Waterland-ziekenhuis als vitale organisatie

Afstemming tussen vitale medewerker en vitale organisatie

Afstemming tussen vitale medewerker en vitale organisatie

De vitale medewerker vanuit de holistisch mensbeeld

De vitale medewerker vanuit de holistisch mensbeeld

Mobiliteit als hart van de werkondernemer

Mobiliteit als hart van de werkondernemer

EQ

6joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs

Domein Leervermogen Waterland Learning Academy (WLA)

Rol WLA

Ontwikkeling WLA

Aansturing WLA

Verantwoordelijkheid medewerker

7joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs

Kenmerken WLA1. Talentontwikkeling

2. Expertisecentrum voor Leervermogen; leren & ontwikkelen

3. Vormgeven Leervermogen

“Opleiden investeren of kostenpost”

8joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs

Scan duurzame inzetbaarheid, de functionele geschiktheid van medewerkers

Elementen reactief planmatig proactief integraal

Kennis Als er een tekort is of een incident optreedt, neemt de organisatie ad hoc maatregelen om de vakkennis op peil te brengen.

Er is een opleidingsplan. Medewerkers hebben informatie over de kennis die nodig is voor een overstap van de ene naar de andere functie.

Medewerkers hebben inzicht in hun inzetbaarheid en er wordt op gestuurd op levenslang leren en ontwikkelen. Medewerkers laten zich hierbij niet hinderen door de grenzen van de eigen organisatie.

Het opleidingsbeleid is geïntegreerd in totaal inzetbaarheidsbeleid voor het heden en de (middel)lange termijn.

Kruis aan:

Competenties Zijn niet expliciet in beeld gebracht.

Er is inzicht in de benodigde competenties per functie en medewerkers worden daarop beoordeeld. Medewerkers krijgen meermaals per jaar een terugkoppeling.

Er is een vastgelegde visie op competenties die inzetbaarheid ondersteunen en er wordt gestuurd op ontwikkeling daarvan.

Het competentiebeleid is geïntegreerd in het totale inzetbaarheidsbeleid voor het heden en de (middel)lange termijn.

Kruis aan:

joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs 9

Vitaliteitgesprek

Bijdrage aan klant/patiënten

Behoeften medewerker

ToekomstbeeldPOP/TOPAfstemming

10joost de Bie Vital Approach symposium loopbaanplanning en onderwijs