Leren in de 21e eeuw %282%29 (2)

download Leren in de 21e eeuw %282%29 (2)

of 22

Embed Size (px)

description

ideas concerning the demand of changing styles of learning and the way how to inspire and bond the future student

Transcript of Leren in de 21e eeuw %282%29 (2)

  • 1. Leren in de 21e eeuw Transforming learning experiences A school in the 4th dimension Germaine Zielstra April 2011 1

2. de 21e eeuw een goede onderwijsomgeving? Hogere huisvestingskosten Beperkte middelen Efficiency verhogen Studenten zelfbewust flexibel onafhankelijk geinspireerd Kostengestuurd ruimtegebruik Of kan het ook anders? 2 3. De focus gericht op nieuwe technologie Flexible-to accomodate both current and evolving pedagogies Future-proofed-to enable space to be re-allocated and reconfigured Bold-to look beyond tried and tested technologies and pedagogies Creative-to energise and inspire learners and tutors Supportive-to develop the potential of all learners Enterprising-to make space capable of supporting different purposes 3 4. De nieuwe leervormen De invloed van InternetCommunitylearning Mobiel leren Laptops Mobile telefoons You Tube PDAs Sms mms Twitter scribble Netwerkgerelateerd leren Computers PDAs E-book 4 5. Verandering van leefstijl vraagt om een andere ruimte In het moderne lesgebouw heb je een variatie aan ruimtes waarin hetzelfde vak op verschillende manieren aangeboden kan worden 5 6. Contrast klassiek - 21e eeuw Lobbies Gamingrooms Break-out rooms Chatters Show Theatre Movie-centre Mediatheek Skill labs IT landscape Chillrooms Stall rooms Concentration cubicles Shops Spinn off-ices Klaslokaal Aula Collegezaal Kantine Concierge Practicumlokaal 6 7. Metaforen van een nieuwe onderwijsomgeving als gevolg van het vertalen van IT leerprocessen 7 8. Lobbies 8 9. Gaming rooms 9 10. Chatters 10 11. Chatters 11 12. Show theatre 12 13. Movie centre 13 14. Skill-labs 14 15. mediatheek 15 16. Chill rooms 16 17. Stall rooms 17 18. Concentration cubicle 18 19. shops 19 20. shops 20 21. Spin off-ices 21 22. Het grote verleiden Organisations all face pressure to deliver higher standards of education to greater numbers of students, with tight financial restrictions, but still need to provide facillities that will attract students in a competitive market 22