Gegevensbescherming voor scholen van de 21e eeuw - Roel Gloudemans - OWD13
Leren in de 21e eeuw %282%29 (2)
-
Upload
germaine-zielstra -
Category
Presentations & Public Speaking
-
view
36 -
download
0
description
Transcript of Leren in de 21e eeuw %282%29 (2)
Leren in de 21e eeuw
Transforming
learning experiences
A school in the 4th dimension
Germaine ZielstraApril 2011 1
de 21e eeuw een goede onderwijsomgeving?
• Hogere huisvestingskosten
• Beperkte middelen
• Efficiency verhogen
• Studenten zelfbewust flexibel onafhankelijk geinspireerd
Kostengestuurd ruimtegebruik
Of kan het ook anders?
2
De focus gericht op nieuwe technologie
• Flexible-to accomodate both current and evolving pedagogies
• Future-proofed-to enable space to be re-allocated and reconfigured
• Bold-to look beyond tried and tested technologies and pedagogies
• Creative-to energise and inspire learners and tutors
• Supportive-to develop the potential of all learners
• Enterprising-to make space capable of supporting different purposes
3
De nieuwe leervormen
De invloed van Internet–Communitylearning
Mobiel lerenLaptops
Mobile telefoonsYou Tube
PDA’sSms mms
Twitterscribble
Netwerkgerelateerd lerenComputers
PDA’sE-book
4
Verandering van leefstijl vraagt om een andere ruimte
• In het moderne lesgebouw heb je een variatie aan ruimtes waarin hetzelfde vak op verschillende manieren aangeboden kan worden
5
Contrast klassiek - 21e eeuw
• Lobbies• Gamingrooms• Break-out rooms• Chatters• Show Theatre • Movie-centre • Mediatheek• Skill labs• IT landscape• Chillrooms• Stall rooms• Concentration cubicles• Shops• Spinn off-ices
• Klaslokaal
• Aula
• Collegezaal
• Kantine
• Concierge
• Practicumlokaal
6
• Metaforen van een nieuwe onderwijsomgevingals gevolg van het vertalen van IT leerprocessen
7
Lobbies
8
Gaming rooms
9
Chatters
10
Chatters
11
Show theatre
12
Movie centre
13
Skill-labs
14
mediatheek
15
Chill rooms
16
Stall rooms
17
Concentration cubicle
18
shops
19
shops
20
Spin off-ices
21
Het grote verleiden
• Organisations all face pressure to deliver higher standards of education to greater numbers of students, with tight financial restrictions, but still need to provide facillities that will attract students in a competitive market
22