Leestraining voor een beter examenresultaat

Gerard Westhoff

-

Good Practice Day

Iclon Leiden25 januari 2013

© G.Westhoff

© G.Westhoff 2

Drie peilers onder een goed CE-resultaat

1.Kennis

2.Strategische Vaardigheden

3.Testwiseness

© G.Westhoff 3

Lezen is voor 90% kennisafhankelijk

© G.Westhoff 4

Kennisgebieden

1.Woordenschatinclusief contexten

2.Structuren en hun markeerdersop alle tekstniveaus

© G.Westhoff 5

De kracht van structuurwoorden

Dankzij hard werken is hij voor zijn examen getroft

Ondanks hard werken is hij voor zijn examen getroft

© G.Westhoff 6

Kennisgebieden

1.Woordenschatinclusief contexten

2.Structuren en hun markeerdersop alle tekstniveaus

3.Kennis van de wereld

© G.Westhoff 7

LeeractiviteitenWoordenschat

1.Woordjesverzameling laten aanleggen (met contexten)

2.Kilometers maken (examenteksten niet geschikt)

3.Doeltaal-voertaal

© G.Westhoff 8

Leeractiviteitenstructuurmarkeerders

1.Bewustmaking/laten benoemen

2.Aanwezige structuurwoorden opzoeken

© G.Westhoff 9

Leeractiviteiten structuurwoorden opzoeken

“… und seine Hosen müβten auch mal ausgelassen werden,

die sind ihm doch viel zu kurz …”

© G.Westhoff 10

Leeractiviteitenstructuurmarkeerders

1.Bewustmaking/laten benoemen

2.Aanwezige structuurwoorden opzoeken

3.Impliciete markeerders expliciet maken (Knipteksten)

4.Mindmaps maken

© G.Westhoff 11

Leeractiviteitenkennis van de wereld

1.Kranten/tijdschriften (http://www.kidon.com/media-link/index.php?lng=nl) voor 20 000 nieuwsbronnen

2.De ‘oude’ media (radio/tv)

3.De ‘nieuwe’ media

© G.Westhoff 12

Strategische vaardigheden(volgens examenprogramma moet je kunnen bepalen)

1. Relevantie (leesdoel en leesvoornemen)

2. Hoofdgedachte (kop en chapeau)

3. Belangrijke elementen en hun verband (tussenkopjes/mindmap)

4. Intenties auteur (Wat wil/vindt/voelt hij)

NB Belangrijkste leeractiviteit: bewustmaken/expliciteren

© G.Westhoff 13

Geïntegreerde aanpakstrategie

1. Leesdoel bepalen

2. ‘úítstekende delen’ bekijken -> 1e voorspelling

3. Begin en eind alinea’s lezen -> 2e voorspelling

4. Hele tekst doorlezen -> 3e voorspelling

5. Structuurwoorden markeren/ verbanden bepalen

6. Tussenkopjes (vraag) per alinea + structuurwoorden

7. Onbekende woorden opzoeken (alleen als echt nodig)

© G.Westhoff 14

Testwiseness

1. Items doorzien (Zelf items laten maken)

2. Je niet laten afleiden• Eerst alleen de vraag lezen

(alternatieven heten niet voor niets: ‘afleiders’)

• Bedenk eigen antwoord

• Dan pas alternatieven lezen

• Kies het alternatief dat het meest lijkt op eigen antwoord

© G.Westhoff 15

Gokkans vergroten

1. Schrap foute alternatieven

2. Voor overblijvende alternatieven• Geen tekstecho

• Langste alternatief

• loten

© G.Westhoff 16

Samenvattend

1.KILOMETERS MAKEN

2.WOORDJES LEREN (MET CONTEXT)

3.Nieuws volgen4.Structureren5.Oefenen met leestrategieën6. Testwiseness ontwikkelen