Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden
description
Transcript of Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden
LEESLADDER: EEN COMPUTERPROGRAMMA OP MAAT VOOR
KINDEREN MET LEESMOEILIJKHEDEN
SYNTHESE:
WELK ARTIKEL?
IRAUSQUIN R. & MOMMERS C. Profielen Leesladder: een computerprogramma op maat voor kinderen met leesmoeilijkheden In: Caleidoscoop, jg. 14, nr. 5, 2002
SYNTHESE: LEESLADDER: EEN COMPUTERPROGRAMMA OP MAAT VOOR KINDEREN MET LEESMOEILIJKHEDEN:
Inleiding Computerprogramma’s en omgaan met
verschillen Doelgroep Structuur Inhoud Wanneer gebruiken?
INLEIDING
Men verwacht van leerkrachten: onderwijs op maat
MAAR moeilijk om rekening te houden met verschillen tussen leerlingen
Doel: hulpmiddel om leerlingen zelfstandig te laten werken op eigen tempo en niveau
COMPUTERPROGRAMMA’S EN OMGAAN MET VERSCHILLEN
Doel van goede educatieve computerprogramma’s: Leerlingen kunnen op eigen tempo werken Via een passende leerroute Oefenen op verschillende deelvaardigheden Goede moed houden Zelfstandig kunnen werken in een niet
bedreigende omgeving Door competentiegevoelens het zelfvertrouwen
verhogen=> Leesladder beantwoordt daar aan! Daarom
werd dit project gefinancierd door de Nederlands overheid
Het systeem biedt de leerstof aan in kleine stapjes
In spelvorm Bovendien kan de leerling dit volledige
traject doorlopen op zijn/haar eigen tempo => Zelfvertrouwen stijgt Het programma geeft onmiddellijk feedback
over de gemaakte oefening en geleverde prestaties
=> Leerling weet precies waar hij aan toe is
DOELGROEP
Kinderen met een achterstand bij lezen Of dyslectische kinderen Kan gebruikt worden door:
Leerkrachten Remedial teachers Interne leerlingbegeleiders
STRUCTUUR
Kenmerkt zich door INTERNE NAVIGATIE => elke individuele leerling krijgt op maat
gemaakte oefeningen die geselecteerd worden door het programma
Navigatie berust op ingebouwde hiërarchie van deelvaardigheden en bijbehorende prestatiecriteria
STRUCTUUR
INHOUD
4 cd-roms: 1. Elementaire lees- en spelhandeling:
lezen en spellen van klankzuivere mkm-woorden (medeklinker-klinker-medeklinkerwoorden)
2. Automatisering van elementaire lees- en spelhandelingen: Deze woorden vlot en correct decoderen en begrijpen
3. Letterclusters en spellingspatronen: (2 of 3 medeklinkers voor- en/of achteraan) Nog steeds éénlettergreepwoorden
4. Meerlettergrepige woorden
LEREN VIA SPELVORM
LEREN VIA SPELVORM
WANNEER GEBRUIKEN
Als opgemerkt wordt dat kinderen achterstand ontwikkelen: zo vroeg mogelijk extra begeleiding bieden
Om te voorkomen dat kind zelfvertrouwen verliest, gefrustreerd raakt, …
Na ca. 6-8 weken wordt duidelijk of er een achterstand dreigt te ontwikkelen
Extra oefentijd met computerprogramma’s als Leesladder is vaak genoeg om het probleem te voorkomen/overwinnen