Blijer leren > Happiness@work

LeervoorkeurenLiefde voor leren

Paul Kemper@phkemper

42 jaar programmeur

1988 toegepaste natuurkunde

25 jaar marketing en sales

6 jaar e-learning en blended learning

Een dag niet geleerd…is een dag niet geleefd

“Waarom heeft ze zoveel woorden

nodig?”

“Het zit er wel in, maar ik krijg het er gewoon niet uit!”

“als ie het nu eens gewoon

uitprobeert….”

“hoe eigenwijs kun je zijn?”

“Waarom snapt hij dit niet gewoon??”

Leuk?

Maak een verzameling van 10 kenmerken, gebeurtenissen, woorden, associaties rondom leren

• Van jezelf• Van een ander

Losse voorkeurenProfielen

Groep

Leren = datgene wat je doet als je niet meer weet wat te doen

Meer nog informele dan formele leren

Meer nog collectief dan individueel

Leerprofiel = een verhaal

80% van de winst = Je eigen leren doorgronden + impact op je onderwijs doorgronden + nieuwsgierig zijn naar het leren van anderen!

Bijzonderheden

Stabiliteit ?

Aansluiten?

Spiegelen!

Vooraf…

Kunst afkijkenKenmerken

- in ‘real life’, complexiteit

- analyseren wat werkt

- overnemen

Veel ingezet door

- management & marketing

Effectief voor

- cultuur

- softskills

- probleem oplossen

Participeren

Kenmerken

uitwisselen of aanvullen

gemeenschappelijk belang

horizontale verbindingen

Veel ingezet door

P&O, verpleging

bestuurders

Effectief voor

samenwerken

meervoudig kijken

KennisverwervenKenmerken

- objectieve kennis

- experts

- expliciet en doelgericht

Veel gekozen door

- technische beroepen, recht

Effectief voor

- kennisintensieve vraagstukken

OefenenKenmerken

veiligheid

• leren van fouten

• begeleiding

Veel gekozen door

• onderwijs, sport

Effectief voor

• nieuwe vaardigheden

• leren leren

Ontdekken

Kenmerken

• eigen ‘draai’ geven

• in het diepe springen

• ruimte en inspiratie

Veel gekozen door

• adviseurs, professionals

Effectief voor

• creativiteit

• vernieuwing

Ontdekken

Participeren

Oefenen

Kennis verwerven

Kunst afkijken

Welke voorkeuren herken je?Faciliteren we ze ook?

Elk profiel vertelt een verhaal

Tom

-30 -20 -10 0 10 20 30

OntdekkenOefenenKennis verwervenParticiperenKunst afkijken

Contrast Gemeenschappelijk

Analyseer

• Welke patronen herken je in jouw leren?

• Wat zijn je aandachtspunten in het begeleiden van anderen?

Wat geef je meer dan gemiddelde aandacht?

Wat zie je over het hoofd?

Waar word je ongeduldig van?

• Kijk ook even terug naar je verzameling, wat valt je op?

Er even mee spelen

samenspel

Ik

& ander

team/groep

organisatie

inhoud

Verschillende toepassingsmogelijkheden

• Inzicht in/ sturen van eigen leren / inzicht in eigen theory in use

• De ander begrijpen.

• Weten hoe je meerwaarde haalt uit samenwerking op onbekend terrein

• Collectieve intelligentie organiseren

• Verschillen tussen groepen duiden en van hieruit meerwaarde halen

• Juiste manier van leren benutten bij de vraagstelling

voorbeeldje

OntdekkenOefenenKennis verwervenParticiperenKunst afkijken

Ik ervaar bij de ander… De ander ervaart wellicht bij mij…

Te veel taal, te omslachtig Te weinig ruimte om samen te verkennen

Te veel precisie Te weinig onderbouwing

Te traag Te gemakzuchtig

Te ongericht Te weinig vernieuwend

Te veel nadruk op inhoud Te veel nadruk op proces

Te weinig nuance Te veel praten over, te weinig doen

Te solistisch, trekt teveel een eigen plan Te weinig eigen ideeën

Te weinig ruimte om samen te verkennen Te veel taal, te omslachtig

Te veel toepassingsgericht Te theoretisch

Te oppervlakkig Te gedegen, te weinig speels

Te weinig onderbouwing Te veel precisie

Te veel nadruk op proces Te veel nadruk op inhoud

Te lichtvoetig Te voorzichtig

Te gemakzuchtig Te traag

Te veel praten over, te weinig doen Te weinig nuance

Te veel aandacht voor verschillen? Te veel toepassingsgericht

Te weinig vernieuwend Te ongericht

Te weinig eigen ideeën Te solistisch, trekt teveel een eigen plan

Te gedegen, te weinig speels Te oppervlakkig

Te voorzichtig Te lichtvoetig

Ontdekken

Oefenen

Kennis verwerven

Participeren

Kunst afkijken

HRD België HRDNederland

En wat vraagt het leren in de toekomst van ons??

Verbeelden

(Imaginair leren)

Doorzien(Intuïtief leren)

Toenemende complexiteit

vraagt om andere vormen van leren

van binnen

uit

van buiten

af

leren ontwikkelen

kennisvaardigheden

korte termijn

toevoegen

beheersen

talenteneigenschappen

lange termijn

terugvinden

loslaten

zin zijn(zone van)naaste

ontwikkelingdistantie

kunstafkijken * kennisverwerven * oefenen * ontdekken * participeren * imaginair leren * intuitief weten

Ter afsluiting

Als mensen zich bewuster worden van hun eigen leren,

er begrip voor krijgen en ermee leren werken

Als mensen meer zicht krijgen op verschillen in het leren van mensen om hun heen

En er met zachtheid en respect mee leren omgaan

Verliest leren de scherpe en belerende kantjes

en maken we met elkaar daadwerkelijk een omgeving waarin iedereen zich goed en effectief kan ontwikkelen

http://s2mstrijps.leerscan.nl/

@phkemper