leerlijn JORIK

26
Doelen,leerlijnen en groepsplannen, een aanpak voor groep 1 en 2 Bijeenkomst rekenverbeterplan 16.03.’11 IBI, YZW

Transcript of leerlijn JORIK

Page 1: leerlijn JORIK

Doelen,leerlijnen en groepsplannen, een aanpak voor groep 1 en 2

Bijeenkomst rekenverbeterplan

16.03.’11

IBI, YZW

Page 2: leerlijn JORIK

Programma

• Doel van de workshop

• Vraag en aanpak van de JORIK

• Leerlijnen

• Materialen en aanbod

• Groepsplan

• Vragen en afsluiten

Page 3: leerlijn JORIK

JORIK

• Even voorstellen

• Wat was de belangrijkste vraag

Page 4: leerlijn JORIK

Plan van aanpak op de JORIK

• Uitwerken van de leerlijnen

• Koppelen van toetsbare doelen aan de leerlijnen

• Koppelen van materialen en aanbod aan de leerlijnen

• Integreren van een planmatige aanpak in een groepsplan

Page 5: leerlijn JORIK

Waarom leerlijnen

• Stellen van heldere doelen; uitgangspunt effectief rekenonderwijs

• Doorlopende lijn naar volgende groepen

• Belang van doelen om een monitor te kunnen opstellen

• Belang van doelen om actief en preventief te kunnen optreden

• Belang van doelen voor opstellen beredeneerd aanbod

• Koppeling van doelen aan je groepsplan

Page 6: leerlijn JORIK

Uitwerken van de leerlijnen

• Niet alleen voor rekenen, ook taal en lezen om geïntegreerd aanbod te kunnen maken

• Indelen in perioden (E1, M2 en E2)

• Koppelen aan toetsbare doelen (door bv CITO, maar ook observatielijsten)

Page 7: leerlijn JORIK

Uitgaan van informatie:

• Uitgaan van:

– Doelen PO-raad

– Schatkist

– Tule (dus ook kerndoelen)

– Tal

– Tussendoelen beginnende geletterdheid

– Materialen protocol dyslexie

Page 8: leerlijn JORIK

Uitwerken leerlijnen

Page 9: leerlijn JORIK

Overzicht materialen en aanbod

• Op een rij zetten van aanwezige materialen/methoden

– Schatkist

– Eigen materialen leeskastje en rekenkastje

– Map fonemisch bewustzijn

– Taallijn

– MI-kaarten

– Ontwikkelingsmateriaal

– Pictolezen

Page 10: leerlijn JORIK

Koppelen van materialen en aanbod aan leerlijn

Page 11: leerlijn JORIK

Korte tussenstop

Wat betekende het uitwerken van deze

leerlijnen en de koppeling van de materialen

voor de ib en de leerkracht van de JORIK?

Inzicht, overzicht, veel werk?

Page 12: leerlijn JORIK

Verder naar de groepsplannen

• Stap 1; Opdelen doelen

• Stap 2; Groepsoverzicht

• Stap 3; Aanpak en organisatie van onderwijs

• Stap 4: Planning materialen en aanbod per week

• Stap 5; Geïntegreerd activiteitenaanbod

• Stap 6; Evaluatie

Page 13: leerlijn JORIK

Stap 1; opdelen doelen per periode

Page 14: leerlijn JORIK

Stap 2; groepsoverzicht

Page 15: leerlijn JORIK

Stap 3; aanpak en organisatie van onderwijs

Page 16: leerlijn JORIK

Stap 4; planning materiaal en aanbod

Page 17: leerlijn JORIK

Stap 5; geïntegreerd activiteitenaanbod

Page 18: leerlijn JORIK

Stap 6; evaluatie

Page 19: leerlijn JORIK

Naar de praktijk; ingevuld groepsplan met toelichting

Page 20: leerlijn JORIK
Page 21: leerlijn JORIK
Page 22: leerlijn JORIK
Page 23: leerlijn JORIK
Page 24: leerlijn JORIK
Page 25: leerlijn JORIK

Bespreken

• Uitdelen van de materialen

• Bespreken in groepen

• Wat kun je hier mee in je eigen situatie

• Wat zou je meer willen weten

Page 26: leerlijn JORIK

Tot slot

• Vragen of opmerkingen

• Bedankt voor de aandacht!