5DE

LEERJAAR

Juf Stefanie Van der Donckt

Meester Luc

0. AGENDA

1. KLASWERKING

2. HANDBOEKEN

3. ENKELE SCHOOLAFSPRAKEN

4. ENKELE KLASAFSPRAKEN

5. KLASBLOG

6. VRAGEN?

7. DATA

0. AGENDA

Weekplanning op donderdag meegeven

=> leren plannen in agenda + opdrachten/huistaken online maken!

=> aansluitend aan secundair onderwijs

De taken en de lessen staan op de dag dat ze moeten afgegeven of geleerd

zijn. Brieven/huiswerken worden verzameld in het to-do mapje,

teruggegeven in klaar-mapje (liefst tijdig leeg maken)

Start van de dag: controle door leerkracht.

Dagelijkse controle door leerling adhv. kruisjes plaatsen/fluo

Wanneer mogelijk dagelijks controle door ouders.

Correspondentie van en naar de leerkracht => leerling wijst leerkracht

hierop.

Lessen Frans/Spelling/W.O. studeren (= voorbereiding tonen)

Gebruikte afkortingen: WS = Werkschrift, RB= Rekenboek, G=

Getallenkennis, B= Bewerkingen, MMR = Meten en Metend rekenen, MK=

Meetkunde, F = Frans, T=Taal, Sp=Spelling

1. KLASWERKING

Lessenrooster / dagverloop => zoveel mogelijk vaste structuur

Start van de dag: controle huiswerk/voorbereiding

+ dagverloop zichtbaar aan bord

Gevolgd door vaste instructiemomenten voor Wiskunde, Taal, Spelling en Frans

Vervolgens opdelen in deelgroepen:

- mogelijkheid tot verlengde instructie

- coöperatief werken: leren samenwerken = werken met rollen of taakverdeling

- zelfstandige werk: stimuleren tot probleemoplossend denken a.d.h.v. hulpmiddelen

(loepje, rekenwijzer, taalwijzer, bronnenboek W.O., …)

- extra vragenronde

- stimuleren tot zelfcorrectie en zelfreflectie

Tenslotte klassikale evaluatie, zowel proces als product wordt besproken.

2. HANDBOEKEN / METHODES

Wiskunde: Reken Maar

6 werkschriften = 12 blokken: per blok ongeveer 3 weken

Elke les: zorg OF verrijking op maat

Niet iedereen maakt dezelfde oefeningen

Gedifferentieerd huiswerk

Software voor in de klas en een online oefeningenaanbod voor thuis

via www.bingel.be (met gratis toegang: wachtwoord staat in de

agenda) bieden je kind optimale inoefenkansen.

WAT LEERT JE KIND IN LEERJAAR 5?

• getallenkennis en bewerkingen tot 1 000 000

• werken met haakjes

• flexibel (handig) rekenen

• grootste gemene deler en kleinste gemeen veelvoud

• percent – gemiddelde – mediaan – kapitaal – interest –

winst/verlies

• verhoudingen uitdrukken als breuk of percentage

• meten(d) rekenen: bruto – netto – tarra, afstand – snelheid, de

schaal,…

• meetkunde:

oppervlakte en omtrek vlakke figuren

drie- en vierhoeken classificeren

ruimtefiguren: balk, kubus,…

kijklijnen, (a)symmetrie, schaduwen,…

!! Maal-en deeltafels blijven oefenen !!

WAT LEERT JE KIND IN DE LESSEN

WISKUNDE?

4 domeinen – herkenbaar aan

steunkleur

HOE KAN JE ALS OUDER HELPEN?

= je kind kan oefenen op

www.bingel.be

- geeft feedback en tips

- past het oefenniveau aan de mogelijkheden van het kind aan

- vrij oefenen of via een taak van de juf/meester

- instructiefilmpjes samen te bekijken: zelfde aanpak thuis als op school

! de school is beheerder van de bingelomgeving van uw kind

http://www.bingel.be/

HOE KAN JE ALS OUDER HELPEN?

GRATIS app

fotografeer een pagina in het werkschrift en

ga direct naar de juiste bingeloefeningen

geeft kinderen nog meer inzicht in eigen

kunnen:

Bingel Raket-app

TAAL: Verrekijker

Twee pakketten binnen één methode: 8 kijkers

• Taal

• Spelling

Naast de oefeningen in het katern, wordt een digitale oefenmodule

voorzien via kweetet.be

‘Methode waarin plezier beleven aan lezen centraal staat.’

• Werkwijze:

Elke les vertrekt vanuit een leesopdracht.

Tekst wordt centraal geplaatst.

Een tekst is of wordt geschreven met een bepaald doel = tekstsoort

en heeft steeds een bepaalde verschijningsvorm = teksttype

• 8 kijkers: Iedere kijker een ander soort tekst onder de loep.

We plaatsen de tekst dus in de kijker = benoemen van de tekstsoort.

• Per kijker een aantal teksten van eenzelfde tekstsoort behandeld.

Kinderen leren zo dat een bepaalde tekstsoort verschillende

verschijningsvormen kan hebben.

Bv. Kijker 1:

> Tekstsoort: Verhalende teksten

> Teksttype: prentenboek, verhaal, roman, dialoog, …

> Doel: amuseren, ontspannen

• werkt per maand vanuit één tekstsoort aan alle taaldomeinen.

• werkt elke maand naar een concreet trotsproduct toe.

(sluit aan bij taalvaardigheidsonderwijs)

• integreert taalbeschouwing als nadenken over taalgebruik in de

vier vaardigheden = Taalwijs

Ingebouwd in vaardigheden:

> VOOR: oriënteren, plannen

(~iedere lln heeft een taak!)

> TIJDENS: uitvoeren

(~toonmoment)

> NA: controleren, reflecteren

(~zelfreflectie adhv kijkwijzer)

o PRODUCTGERICHTE EVALUATIE:

• Toetsing

• Op het einde van iedere Kijker

• Per Kijker: 2 toetsen

> Begrijpend lezen

> Luisteren of Taalwijs

• 16 toetsen per leerjaar

o PROCESGERICHTE EVALUATIE:

• Observatie

• Luisteren, spreken, schrijven

> Kijkwijzers: zelfevaluatie => De groei van de leerling wordt zichtbaar, wordt

duidelijk waar de leerlingen in het proces staan en weten ze waar hun

valkuilen/moeilijkheden liggen.

o LEZEN IS LEUK !

LEESPROJECT: PEER TUTORING,samen met het 2de leerjaar (wordt opgestart na de herfstvakantie)

Plezier beleven aan lezen door:

=> Leeskring: Presentatie voor de klas, na kerstvakantie

Zelfgekozen boek

Titel en auteur voorstellen aan de klas.

Minstens 5 vragen uit voorgelezen stuk voorbereiden.

=> Extra opdrachten: Boekenplankjes:

Midden schooljaar: creatieve opdracht i.v.m.. boekpromotie

• SPELLING: ‘Methode waarin de klemtoon ligt op fouten vermijden in de

oefenfase door de kinderen te stimuleren goed te kijken’

• 4 x 25 min. per week

• Haalbaarheid en leerrendement bij het kind staan voorop

• Werkwijze: goed kijken, schrijven, nakijken.

Accentueert de woordopbouw en het gebruik van spellingstrategieën

=> zelfevaluatie: woordenhamster

• Aandacht voor een zorgbrede aanpak: afschrijfkaarten,

scheurblok: gedifferentieerde oefenbundel met 2 niveaus,

loepje (zelfstandig opzoeken van de strategieën)

• Elke week oefendictee in de klas, zie weekplanning.

Frans: En action

20 unités: kennis en vaardigheden

Na 4 unités = Révision

Opbouw les tot verwerking met lied

Online: Bingel + klasblog

Dagelijks oefenen van de woordkaartjes!

Extra hulp Meester Luc op donderdag

Overzicht van wat je kind zal kunnen na de unité

De basistekst meermaals beluisteren, in stilte meelezen, lezen, naspelen …

Gemakkelijk te vervangen woorden zijn oranje gedrukt

Te kennen woordenschat in een groen kader

Grammatica in een geel kader

http://www.google.be/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=8gW6RH7wPhQJpM&tbnid=J5qRJQYsEAuhmM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.vanin-methodes.be/vanin_master/enaction/page.aspx?pid=893&ei=B3wwUrnjMeSt0QX4y4HAAw&bvm=bv.51773540,d.ZG4&psig=AFQjCNErIapNadTz6csNxY6ZHB1BLMj5tw&ust=1378995586086961

Frans: integratie in andere activiteiten

Briefwisseling (4 x per jaar) met een Franstalige school in Rwanda.

Eerste workshop gepland in oktober.

http://www.google.be/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=uNn4R8TMUEnVGM&tbnid=Hlo6kblx9C1olM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.worldatlas.com/webimage/countrys/africa/rw.htm&ei=R4YwUsGzFKTG0QXcwIGABQ&bvm=bv.51773540,d.ZG4&psig=AFQjCNFd1R8GGMKpDElf5lzb3yPFoq_7mQ&ust=1378998204048264

Wereldoriëntatie:

Nieuwe methode: Wereldkanjers

8 focusthema’s van 3 lesweken (9 lestijden)

In elk thema wordt gefocust op doelen van

een wero-domein in samenhang met de andere domeinen.

2 soorten toetsen

Open boek:

Evalueren van vaardigheden

Peilen naar kennis

Gebruik van bronnenmateriaal

Gesloten boek: Evalueren van kennis

• Online voorbereiden op de toets via Scoodle Play

• Dit wordt aangevuld met actueel materiaal.

• Verdieping Domein Techniek => samenwerking met KTA BRAKEL

Theorie en Praktijk

3. ENKELE SCHOOLAFSPRAKEN Drankjes + maaltijden:

Gefactureerd op schoolrekening, inschrijving op voorhand noodzakelijk

Enkel brooddozen, geen aluminiumpapier

Geen frisdranken

Gratis water

Elke middag verse soep te verkrijgen

Tussendoortje: Geen snoepgoed of koeken

Afwezigheden: Wegens ziekte: maximaal drie opeenvolgende kalenderdagen: de ouders bezorgen een

ondertekende verklaring (zie model)

> 4 keer ziek geweest: medisch attest vereist

Afwezig vóór en na een officiële vakantieperiode: geen medisch attest meer vereist

Afwezig op vrijdag en de daaropvolgende maandag = 4 ziektedagen (=medisch attest of 2 ziektebriefjes)

Verkeersveiligheid: Kinderen worden aan de poort afgehaald.

Voetgangers en fietsers => liefst fluovestje en/of helm

Zwemmen: Donderdagnamiddag: tweewekelijks => zie groepsindeling

Jongens: enkel spannende zwembroek

Meisjes: zwempak bestaande uit 1 stuk.

Als leerlingen door een gegronde reden niet kunnen of mogen meezwemmen, moet dit vermeld staan in de agenda. Wanneer er niets in de agenda staat, dan worden de kinderen verplicht om mee te zwemmen. Ze krijgen dan zwemkledij aangeboden door de school.

Studie: Gratis

16.15u – 17.00u

Er wordt in stilte gewerkt, wanneer mogelijk tot 17u.

Toch vroeger afhalen: zo weinig mogelijk andere leerlingen storen!

4. ENKELE KLASAFSPRAKEN

Enkele hiervan:

We hebben respect voor elkaar en kunnen luisteren naar elkaar.

Beleefdheid is nog steeds heel belangrijk!

Schoolgerei: (steeds alles goed voorzien van naam!)

Grote ringmap meebrengen

Aan te raden om aan te kopen: geodriehoek, eenvoudig rekenmachine en passer

(waarbij de beentjes kunnen worden vastgezet)

Leerboeken, schriften en een relatief groot aanbod schoolgerei worden gratis ter beschikking

van de leerlingen gesteld.

Zorg van dragen is een must!

Omstandigheden:

Indien een kind zijn werk niet kan maken of zijn les niet kan leren door omstandigheden,

dient dit gerechtvaardigd te worden door een nota van één van de ouders.

Toetsen:

Voor elke W.O./Frans/ Spelling -toets een voorbereiding!

Toetsen worden meegegeven in de toetsenmap die door de ouders ondertekend moet worden

en door de leerling verbeterd moet worden.

Verbeteren/Remediëren:

Wanneer na het geven van een korte klassikale instructie zelfstandig kan worden gewerkt

en verbeterd => aangeduid met afkorting Z.W. (zelfstandig werk)

Wanneer na de instructie extra uitleg nodig is/met hulpmiddelen wordt gewerkt =>

leerkracht noteert dit zelf op het werkblad.

Bij klassikale verbetering en/of zelfcorrectie zijn de leerlingen zelf verantwoordelijk voor

hun werk. Juf neemt af en toe steekproeven.

Zelfcorrectie gebeurt met een groene stylo, met juiste afkorting naast de oefening noteren.

Verbetering wordt niet overgeschreven maar tijdens contractwerk/huiswerk zelf

verbeteren.

5. KLASBLOG

=> https://l5klavertje4.wordpress.com/ of via schoolsite naar klas -> 5de leerjaar

=> Volgen van klasgebeuren , extra oefenmaterialen, weetjes van de klas, ...

=> Gratis inschrijven via volgknop: krijgen van mail bij

statusupdates

Wil je iets bespreken? Aarzel dan niet om voor of na schooltijd even binnen te springen in de klas.

Steeds bereikbaar tijdens de schooluren op het nummer 055/42.30.94

6. VRAGEN?

https://l5klavertje4.wordpress.com/

7. DATA

3 september: volledige groep zwemmen

4 september: eerste sportles – sportzak meebrengen!

15 tot 18 september: Zeeklassen Nieuwpoort

5 oktober: lokale verlofdag

oktober: workshop Rwanda

2 februari: toneelvoorstelling

25 februari: auteurslezing Danny De Vos

1 april: sportdag: American Games (onder voorbehoud)

7 juni: lokale verlofdag

27 juni: schoolfeest

28 juni: schoolreis

30 juni: einde schooljaar om 12u10

INFO OPENLUCHTKLAS

Openluchtklas aan de Noordzee: Bezoeken doen in het kader van

de Eerste Wereldoorlog.

Onderzoeken van leven op het strand en in de zee

Data: van 15 tot en met 18 september 2020

De Barkentijn beschikt over: 61 kamers van 1 tot 8 personen

(alle kamers beschikken over douche en toilet)

=> Beddengoed wordt voorzien

Eetzaal

Domein wordt ’s avonds afgesloten

1 groot klaslokaal ter beschikking

Meer info + adres: www.debarkentijn.be

Vakantiecentrum De Barkentijn

Albert I-laan 126

8620 Nieuwpoort

Nog enkele tips:

Een goede werkmethode: 5 stappenplan:

1) Schoolagenda + planmapje inkijken: Eerst nadenken, dan pas doen!

Wat moet ik doen? Wat doe ik eerst? En wat daarna?

2) Huiswerk maken: beginnen met het doewerk.

3) Lessen leren en controleren: Na het doewerk komt het leerwerk.

Leren schema’s maken + leren zichzelf controleren.

4) Werk voor later maken: binnen 3 dagen een toets? = herhalen!

Grotere opdrachten in stukken verdelen,

Vroeg begonnen is half gewonnen.

5) Afsluiten: Schoolagenda controleren en afvinken/fluo, schooltas maken

voor morgen, werktafel opruimen.

Tips voor ouders:

- Kies samen met je kind een vast beginuur;

- Spreek ook een einduur af;

- Zorg voor een goede leeromgeving met zo weinig mogelijk afleiding

- Reserveer een vaste hoek in de woonkamer, slaapkamer, …

- Geef het huiswerk de plaats die het verdient: niet meer, niet minder;