Last in, first out?

Groepsgewijzestudiekeuzegesprekken voor

lateaanmelders van de opleiding

Social Work Laetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

aanleidingSocial Work is een brede bachelor, aantrekkelijk voor aanmelders die nog niet goed weten wat ze willen Steeds meer en steeds latere aanmeldingenOnderwijs is moeilijk te organiseren door groot aantal late aanmeldingen en afmeldingen; gaat ten koste van kwaliteitMeer instroom dan verwacht in 2009-2010; meer uitval in propedeuse

Laetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

Ervaring is, dat late aanmelders minder bewust kiezen dan vroege aanmeldersLate aanmelders bezoeken minder vaak open dagen, meeloopdagen en andere voorlichtingsactiviteitenOok uit onderzoek (Warps, Hogeling, Pass, & Brukx, 2009) blijkt dat late aanmelders risicogroep zijn voor uitval; verkeerde opleidingskeuze is belangrijkste uitvalreden


Projectgroep

Laetitia Gardeniers, docent en instroomcoördinatorJosien Mennen, docent, teamleider propedeuse Maril Hendrix, studentendecaanMiep Hanssen, opleidingssecretaresseHans Maassen, lid examencommissieLaetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

doelGebaseerd op reëel beeld van opleiding en beroep en een reële inschatting van de eigen capaciteiten in relatie tot de opleidingskeuze

Hoger propedeuserendementLaetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

opzet


Portfolio Ingevulde KIES ACTIEF CV motivatie beschrijving eigenschappen van jezelf en van Social Worker

Aanvulling volgend studiejaar: geschiktheid volgens je ouder, je vrienden en jezelf

Portfolio wordt in propedeuse gebruikt bij SLB


Groepsgesprek25 juni, 16 juli, 24 augustusMaximaal 8 late aanmelders per groepBegeleiding door studenttutoren2 delen:In deel 1 (1,5 uur) werkt de groep aan opdrachtIn deel 2 (1 uur) nabespreking


Voorbeeld van hoe er gewerkt wordt in de opleiding: de methodiek (APC) de begeleiding (tutor) de onderwijsgroep(werken met

voorzitter, notulist en peerassessement)Laetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

N.a.v. het portfolio stel je jezelf voor: vanuit de KAT vanuit je motivatie vanuit je achtergrond


Jullie zijn allemaal pedagogisch medewerker bij het Keerpunt, een justitiële jeugdzorginstelling voor jongens in de leeftijd van 12 tot en met 18 jaar. Er is een collega uitgevallen, mede door eigen persoonlijke problematiek. De ervaringsdeskundigheidervaringsdeskundigheid van deze collega werkte in eerste instantie positief. Maar door de verscheidenheid van de problemen van de cliënten liep hij in zijn aanpak vast, waardoor hij voor langere tijd uitgevallen is. Laetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

De sollicitatiecommissie vraagt de pedagogisch medewerkers om advies: Wat vinden jullie belangrijke eigenschappen van de medewerker met betrekking tot het werken met cliënten, collega’s en in de organisatie?

Opdracht: Maak voor de selectiecommissie een profiel van de ideale pedagogisch medewerker. Het profiel moet zo opgesteld zijn dat de sollicitatiecommissie vanuit het profiel de vragen kan stellen aan de sollicitanten.


Voor het maken van deze opdracht Voor het maken van deze opdracht maken ze gebruik van:maken ze gebruik van:

Het portfolio;•KAT voor de competenties/ vaardigheden•Motivatie•ervaring

De folder van de instelling Het Internet Groepsproces


Voorbeeld van hoe er in de opleiding feedback wordt gegeven op het functioneren van het individu in de groep. Evaluatie : het product het groepsproces het studiekeuzegesprek.


nabespreking

Sander

Tip:Top:

Inbreng:Gemiddeld

Maja Tip:Top:

Inbreng:Onder gemiddeld


78% vindt het maken van het portfolio zinvol, 97% vindt het studiekeuzegesprek zinvolScores betreffende beroepsbeeld zijn lager2% heeft studiekeuze veranderd, 7% twijfelt++ Sfeer, groepsgevoel, begeleiding door studenten


%Ja

%Neu-traal

%Nee

Door het maken van het portfolio heb ik een beter beeld gekregen van de opleiding SW

58 29 12

Door het maken van het portfolio weet ik meer over de beroepsmogelijkheden van Social Workers

31 50 18

Door het maken van het portfolio heb ik nagedacht of de opleiding bij me past

77 16 7

Door het studiekeuzegesprek heb ik een beter beeld gekregen van hoe er gewerkt wordt in de opleiding Social Work

94 3 1

Door het studiekeuzegesprek weet ik beter of deze manier van werken bij me past

81 17 1

Door het studiekeuzegesprek weet ik beter of het beroep bij me past

47 42 11


%ja

%twijfel

%nee

Ik kan me vinden in het studieadvies dat ik heb gekregen

81 7 0

Mijn studiekeuze is door het gesprek veranderd

2 7 88

Door het studiekeuzegesprek weet ik dat ik de juiste studiekeuze heb gemaakt

86 10 3

Ik heb me ook voor andere studies opgegeven

16 1 82

Het maken van het portfolio is zinvol

78 14 7

Het studiekeuzegesprek is zinvol 97 2 1Laetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

Resultaten139139 late aanmelders zijn uitgenodigd voor een studiekeuzegesprek. 103103 hebben deelgenomen aan groepsgesprek, 1010 aan individueel gesprek.1515 deelnemers hebben zich na het groepsgesprek teruggetrokken.

De 26 late aanmelders die niet hebben deelgenomen aan studiekeuzegesprek hebben hun aanmelding ingetrokken.


ConclusiesDeelnemers zijn gemotiveerdDeelnemers die zich later afmelden hebben vaak negatieve feedback ontvangenHypothese: Portfolio fungeert als drempel?Late aanmelder kan afmelder worden50% minder uitval in september/oktoberLaetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

ConclusiesInschrijving is vervroegdVan advies naar feedbackStudenten zijn prima in staat om studiekeuzegesprekken te leidenBinding met opleiding wordt bevorderdLate aanmelder is te bereiken zonder hoge kosten en ingewikkelde organisatie


ConclusiesWaardevol voor aankomende studentenWaardevol voor opleidingVan 24 % uitval voor 1 feb. 2009

naar 16 % uitval voor 1 feb. 2010Laatste (?) schakel in voorlichtingstraject:Voorlichting ->

meet & greet -> opendag ->

profielwerkstuk -> meeloopdag ->

studiekeuzegesprekstudiekeuzegesprekLaetitia Gardeniers - Hogeschool Zuyd - 15 juni 2011

Vragen?


Last in, first out?

Documents

Transcript of Last in, first out?