pLe es arade

Pr e s e n t a t i e

Wat is Leesparade?• Completemethodevoortgezettechnischlezen• Doorlopendeleerlijnvangroep4t/mgroep8 Sluit goed aan op bijvoorbeeld Veilig Leren Lezen of Lijn 3; de lees-

moeilijkheden van eind groep 3 worden begin groep 4 herhaald.• Lijnvoorleesbegrip,leespromotie&woordenschat Naast leestechniek komen alle onderdelen van lezen aan bod. Dit is erg effectief, ongeacht welke methodes er verder worden

gebruikt.• Passendonderwijs:lezenopjeeigenniveau Met Leesparade werken leerlingen echt op hun eigen niveau, hier-

over meer in de slide ‘Differentiatie’.

Watvindendeexperts? Joop Stoeldraijer heeft de methodes voor technisch lezen vergeleken. (Zie ook het artikel in JSW dat in de zichtzending is bijgesloten). Hij komt tot de conclusie dat er in Leesparade het meest wordt gelezen, terwijl Leesparade niet meer tijd vergt dan de andere methodes. Leesparade is de enige methode die voldoet aan een belangrijke voor-waarde waarop Kees Vernooy al lang de aandacht probeert te vestigen: de samenhang tussen begrijpend lezen, woordenschat en technisch lezen is erg belangrijk. Deze onderdelen dienen niet alleen los te wor-den aangeboden.

Opbouwlesblok1lesblok=4weken=4nieuwewoordtypen

Elkeweek:• 1nieuwwoordtype• herhalingvanhetwoordtypevandeweekdaarvoor• herhalingvaneenwoordtypeuitdezelfdeweekvanhetvorigeblok

In de handleiding M4 worden alle woordtypen aangeboden die kinderen moeten kunnen lezen om AVI M4 te kunnen lezen, zo ook in E4, etc.

LeerlijnleestechniekLeesparade sluit naadloos aan op de methodes die in groep 3 worden gebruikt voor aanvankelijk lezen. In groep 3 worden leesbegrip en woordenschat vaak geïntegreerd aangeboden. Leesparade is de enige methode die deze lijn voortzet.

Wat biedt Leesparade? • Complete methode voortgezet technisch lezen. •  4 leerlijnen: technisch lezen, leesbegrip,

woordenschat & leespromotie. • Doorgaande lijn voor groep 4 t/m 8. • Écht passend onderwijs!

Wat vinden de experts? Joop Stoeldraijer: ‘Leesparade besteedt in vergelijking met andere methodes de meeste tijd aan lezen.’ Kees Vernooy: ‘In Nederland worden technisch lezen, woordenschat en begrijpend lezen te veel los van elkaar gezien, terwijl juist een goede samenhang ontzettend belangrijk is.’

Leerlijn technisch lezen 1 lesblok = 4 weken = 4 nieuwe woordtypen

Leerlijn leestechniek Overgang groep 3 naar 4

•  Leesparade sluit naadloos aan op de methodes voor groep 3.

•  Leesmoeilijkheden uit groep 3 worden begin groep 4 herhaald.

LeerlijnleesbegripIn Leesparade worden de 8 evidence-based strategieën voor begrij-pend lezen toegepast op de teksten die de kinderen lezen. Doordat ze deze teksten toch lezen, kost dit nauwelijks extra tijd en is het een effectieve extra oefening op het gebied van begrijpend lezen.

LeerlijnwoordenschatNieuwe woorden leer je het snelst vanuit een context. De teksten in Leesparade bieden deze context. Zo kan op een heel effectieve manier aan de woordenschat worden gewerkt. De digibordsoftware biedt mogelijkheden hier nog meer aandacht aan te besteden.

LeerlijnleespromotieLeesparade besteedt in vergelijking met andere methodes de meeste aandacht aan leespromotie én aan zelfstandig lezen. Er zijn 2 lees-promotielessen per week beschikbaar voor groep 4 t/m groep 8.

Er wordt iedere dag 15 minuten zelfstandig gelezen in leuke leesboe-ken. Dit is náást goede instructie de beste oefening voor leestechniek, leesbegrip en woordenschat.Artikel Joop Stoeldraijer in JSW: ‘Leesparade besteedt in vergelijking met andere methodes de meeste tijd aan lezen. Dit is naast goede instructie belangrijk om de technische leesvaardigheid onder de knie te krijgen.’

Opbouwjaarplanning• 8lesblokkenvan4weken• Naelklesblokaltijdeentussenweekvoortoetsen(2x10minuten),remediërenenverrijking.

OpbouwweekprogrammaVanaf groep 6 zitten er 2 keuzelessen per week in het programma. Met een zwakke populatie kan de school ervoor kiezen deze lessen aan te bieden, met een sterke populatie is dit minder nodig.In groep 7 en 8 is het een optie alleen nog met de zwakke lezers methodisch te werken.

Leerlijn leesbegrip Toepassen evidence-based strategieën op teksten

Voorbeeld: voorspellen

Leerlijn woordenschat Woorden behandelen vanuit de context

Voorbeeld: reptiel, peuzelen

Leerlijn leespromotie •  Mogelijkheid tot 2(!) lessen leespromotie t/m groep 8. •  Iedere dag 15 minuten lezen.

Opbouw jaarplanning •  8 blokken van 4 weken. •  Na elk blok een tussenweek.

Opbouw weekprogramma • Groep 4 en 5

- 3 lessen leestechniek - 2 lessen leespromotie

• Groep 6 - 2 lessen leestechniek + 1 keuzeles - 1 les leespromotie + 1 keuzeles

• Groep 7 en 8 - 1 les leestechniek + 1 keuzeles - 1 les leespromotie + 1 keuzeles

Leestechniek  =  45  minuten  (incl.  15  min.  lezen)  Leespromo9e  =  30  minuten  (incl.  15  min.  lezen)  

ElkelesaandachtvoorvrijlezenDe dagelijkse 15 minuten zelfstandig lezen of tutorlezen uit zelf-gekozen leesboeken zijn ontzettend belangrijk voor álle leerlingen. Gevoelsmatig lijken instructie en opdrachten maken misschien efficiënter, maar beide zijn nodig en vullen elkaar aan.

Differentiatie• Herhalingenextrainstructielessenvoorzwakkerelezers Normleerlingen gaan zelfstandig aan de slag na de gezamenlijke

activiteiten, zwakke lezers doen dit in de instructiegroep. De beste lezers werken in een plusboek op hun eigen niveau.

• Allekinderenwerkenaanleestechniek,leespromotieenvrijlezen Juist voor zwakkere lezers is het zeer belangrijk dat ze ook meedoen

aan leespromotie en vrij lezen. Ook voor hen is dit net zo waardevol als goede instructie.

• Uitdagendeplusboekenvoorbeterelezers Na hun reguliere werk werken betere lezers in een plusboek op hun

eigen niveau. Pluslezers die meer dan 2 niveaus voorlopen, mogen direct in een plusboek werken.

HandleidinglesleestechniekBeknopt en overzichtelijk. Leerlingmateriaal altijd centraal weer-gegeven.

HandleidinglesleespromotieLeespromotie is altijd met de hele groep. Ook hier is het leerling-materiaal (logboek) weergegeven indien relevant.

VoorbeeldleesboekDe teksten en bijbehorende lettertypes in het leesboek zijn zeer divers. Krantenberichten, e-mails, menu’s, gedichten, informatieve teksten, etc. Een echte voorbereiding op wat je tegenkomt in het dagelijks leven.Diversiteit tekstsoorten zeer positief voor leesprestaties: PISA-onderzoek 2013.

Elke les aandacht voor vrij lezen!

Differentiatie

3 groepen: instructie-, norm-, betere lezers • Verlengde instructie en begeleid inoefenen voor

zwakkere lezers. • Alle kinderen werken aan leestechniek,

leespromotie en vrij lezen. • Uitdagende plusboeken voor betere lezers.

Handleiding les leestechniek

Handleiding les leespromotie

Voorbeeld leesboek

VoorbeeldwerkboekDe woordrijtjes en sommige teksten staan in het werkboek, zodat kinderen er indien nodig in kunnen arceren, onderstrepen, etc. (activerende didactiek).

VoorbeeldtoetsboekVoor en na ieder blok (in de pauzeweek) maken kinderen een korte toets. Zo wordt exact de voortgang in de gaten gehouden. De vorm hiervan sluit aan bij die van de Cito-toetsen.Artikel Joop Stoeldraijer in JSW: Scholen weten – onder andere door de invoering van het dyslexieprotocol – dat ze zorgvuldig de vinger aan de pols moeten houden.

VoorbeeldlogboekDe werkbladen uit het logboek zijn zeer divers. Van boeken beoor-delen tot reclameteksten schrijven voor een boek, of een auteur of prijzen (Griffels, Kinderjury, etc.) bespreken.

Voorbeeld leesboek

Voorbeeld toetsboek

Voorbeeld logboek

Voorbeeld werkboek

Voorbeeld werkboek

EenéchtepluslijnGoede lezers gaan met Leesparade écht op hun eigen leesniveau aan de slag. Lezers die één of twee niveaus voorlopen kunnen nog meedoen met de rest van de groep en na hun reguliere werk met een plusboek aan de slag.Leerlingen die méér dan 2 niveaus voorlopen mogen direct in een plusboek werken.

Voorbeeldpluslees-enpluswerkboekDe teksten in de plusboeken zijn zeer divers, en superinteressant. Kinderen maken opdrachten in hun pluswerkboek gericht op lees-begrip (leestechnisch lopen ze immers al voor op de rest).

LeesparadeDigitaal:directinstructiemodel‘Wat gaan we leren?’ bij de start van iedere les.

Een échte pluslijn •  Lezen op je eigen AVI-niveau. •  Methode-onafhankelijke pluslijn.

Voorbeeld: leest een goede lezer in groep 4 op AVI M5, dan gaat hij met het lees- en werkboek M5 aan de slag.

Voorbeeld pluswerkboek

Voorbeeld Digitaal: direct instructiemodel

Voorbeeld plusleesboek

Voorbeeld plusleesboek

LeesparadeDigitaal:instructieAltijd de juiste opgaven en antwoorden bij de hand.

LeesparadeDigitaal:woordenschatExtra aandacht voor de woordenschatlijn via het digibord.

Digitaaltoetsenin2016Vanaf schooljaar 2016/2017 is het mogelijk om de toetsen van Leesparade digitaal af te nemen via een pc of tablet. De scores van uw leerlingen worden automatisch verwerkt. Dit bespaart tijd en biedt direct een goed overzicht van de leesvorderingen.

DaaromLeesparade!• Demeestoverzichtelijkeopbouwintechnischlezenvanditmoment• Begrijpendlezenvollediggeïntegreerd• Specialeaandachtvoorleespromotie&woordenschat• Lerenlezendoorveeltelezen,iníédereles• Échtevidence-based

Voorbeeld Digitaal: instructie

Voorbeeld Digitaal: woordenschat

Daarom Leesparade! • De meest overzichtelijke leerlijn technisch lezen van dit moment. • Aangevuld met leerlijnen begrijpend lezen, leespromotie, woordenschat. • Leren lezen door veel te lezen, in íédere les.

Vragen?

• Digitale toetsomgeving vanaf schooljaar 2016/2017.

Digitaal toetsen in 2016

De handleiding biedt verschillende mogelijkheden om te werken met combinatiegroepen.Er zijn echter nog meer werkvormen beschikbaar. Ook combinaties met 3 groepen zijn mogelijk. Neem voor advies op maat contact op met Uitgeverij Delubas.

Werken in combinatiegroepen •  Gezamenlijke activiteiten plannen. •  Combineren met andere taken. •  Lessen spiegelen.

Lesschema spiegelen les 1

Lesschema spiegelen les 3 en 5