Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft...

16
Kwaliteitshandboek Versie: december 2019 Geldig voor de periode: 2019-2020

Transcript of Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft...

Page 1: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

Kwaliteitshandboek

Versie: december 2019

Geldig voor de periode: 2019-2020

Page 2: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

1 Kwaliteitshandboek

Inhoud Voorwoord .................................................................................................................. 2

1. Inleiding ................................................................................................................ 3

2. Kwaliteitszorg Arcade .......................................................................................... 4

Bestuursniveau ..................................................................................................... 6

Schoolniveau ........................................................................................................ 6

Groepsniveau ........................................................................................................ 7

2.1 Onze kwaliteitscriteria ................................................................................... 7

3 Hoe krijgen we zicht op kwaliteit? ........................................................................ 9

3.1 Kwaliteit van personeel .................................................................................. 9

3.2 Kwaliteitszorginstrument Kwintoo ............................................................... 10

3.3 Tevredenheidspeilingen ................................................................................ 11

3.4 Managementgesprekken .............................................................................. 11

3.5 Opbrengsten en resultaten .......................................................................... 11

3.6 Andere opbrengstgegevens ......................................................................... 12

3.7 Bevindingen inspectie .................................................................................. 13

3.8 Overzicht verantwoording Kwaliteitszorg .................................................... 13

4 Taken en verantwoordelijkheden ........................................................................ 14

Bijlagen ..................................................................................................................... 15

Page 3: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

2 Kwaliteitshandboek

Voorwoord

Met dit handboek beschrijven we het kwaliteitskader van Onderwijsstichting Arcade. Het kwaliteitskader dat de scholen van Arcade richting geeft en het belang van gezamenlijke kwaliteitszorg laat zien.

Kwaliteitszorg is de smeerolie waar een school op loopt, het maakt deel uit van het dagelijks handelen. Onderwijsstichting Arcade wil een cultuur van duurzame onderwijskwaliteit verder ontwikkelen en borgen. We werken vanuit de filosofie van Continu Verbeteren. Dit, om de ononderbroken ontwikkeling van de kinderen in al zijn

facetten te kunnen begeleiden, naar die vorm van voortgezet onderwijs die het beste bij haar / hem past.

Om duurzaamheid te bereiken maken we plannen en zetten we stappen. Het kwaliteitsbeleid omvat meer dan zicht hebben op de kwaliteit, het betekent ook continu verbeteren. We werken vanuit strategische doelen, dit jaar opnieuw vastgesteld in ons Strategisch Beleidsplan 2019-2023. We monitoren onze opbrengsten en ondernemen actie daar waar verbetering nodig is. Zo hebben we bijvoorbeeld sinds dit schooljaar Begrijpend lezen op de bovenschoolse agenda gezet

voor de gehele nieuwe beleidsperiode. Een gezamenlijk traject waarbij we onderzoeken, volgen, delen en evalueren.

Tijdens schooljaar 2018-2019 is een nulmeting afgenomen onder de directeuren in de vorm van persoonlijke interviews. De uitkomst is tijdens directieoverleg besproken. Het is de opmaat naar gezamenlijke verantwoordelijkheid pakken voor de kwaliteit van het onderwijs bij Arcade.

We leggen de focus op onze core-business en hebben de onderwijsinhoudelijke projecten vertaald in projectgroepen die gericht zijn op de onderwijsverbeteringen die we noodzakelijk vinden.

Zo zetten we een duurzaam, continu proces in gang van kwaliteitsverbetering, werkend vanuit onze missie en visie.

Het handboek zal jaarlijks worden geactualiseerd.

Page 4: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

3 Kwaliteitshandboek

1. Inleiding

Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit die we voor ogen hebben en die we in het

‘Kwaliteitskader Arcade’ hebben uitgewerkt, heeft de komende jaren prioriteit.

Om de kwaliteit voortdurend te bewaken en waar nodig te verbeteren is het van

belang om te beschikken over een effectief kwaliteitszorgsysteem op bestuurs- en schoolniveau. In dit handboek staat beschreven op welke wijze wij vorm geven aan de kwaliteitszorg. Het biedt duidelijkheid over de afgesproken werkwijzen. Het laat onze visie op kwaliteit(szorg) zien. Het geeft antwoord op de vragen die we onszelf stellen:

✓ Wat is onze kwaliteit? ✓ Welke kwaliteit vinden wij belangrijk? ✓ Doen we de goede dingen en doen we de dingen goed?

Het handboek biedt tevens inzicht in de eigen organisatie en biedt ook antwoord op de vragen:

✓ Welke afspraken hebben we gemaakt over de ontwikkeling en het borgen van onze kwaliteit?

✓ Hoe komen we onze afspraken na en met welke processen willen we onze doelen bereiken?

Dit wordt geformaliseerd in het

Strategisch beleidsplan met een jaarlijkse evaluatie. Elk schooljaar zet het bestuur de kwaliteitszorg op de agenda waarin de ambitie concreet uitgewerkt wordt. Het

strategisch beleidsplan geeft de hoofdrichting aan voor de invulling van het Schoolplan en de daaruit voortkomende Schooljaarplannen van de scholen van Arcade. Het

Schoolplan is een verantwoordingsdocument dat als intern sturingsdocument wordt ingezet. Het geeft richting (kompasfunctie) en biedt houvast tegen de waan

van de dag.

In het Schooljaarverslag en tijdens Managementgesprekken leggen scholen

verantwoording af over het gevoerde beleid.

Page 5: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

4 Kwaliteitshandboek

2. Kwaliteitszorg Arcade

Kwaliteitszorg is de wijze waarop de school werk maakt van het continue streven

naar verbetering en borging van kwaliteit. Kwaliteitszorg is de kunst om alle activiteiten in een onderwijsorganisatie zo te stimuleren, te stroomlijnen en te bewaken dat ze optimaal bijdragen tot de realisatie van de visie en de doelstelling.

Voor Arcade is kwaliteitszorg het kader waarbinnen directie en team werken. Het is het structureel samen met het team evalueren van de kwaliteit en onderzoeken of dat wat de school doet (nog) past bij het onderwijs dat men wil bieden. Aandacht voor kwaliteitszorg laat scholen de vraag stellen: “wat wil je met je onderwijs op deze school?”. Kwaliteitszorg wordt gekoppeld aan de kernwaarden van de scholen,

waarbij het leren van kinderen centraal staat.

Aspecten van de school, zoals personeel, onderwijsontwikkeling, opbrengsten,

oudercontacten,

- worden met het team in beeld gebracht, - er wordt planmatig bekeken of de school deze aspecten goed op orde heeft,

op cyclische wijze inzet met een zichtbaar effect.

Binnen een schoolorganisatie is kwaliteitszorg te

herkennen aan:

• Integraliteit – de wijze waarop mensen, middelen en beleid wordt ingezet op het bereiken van (nog meer) kwaliteit.

• Een cyclische en planmatige aanpak (Plan – Do – Check – Act)

Plan : We zeggen wat we doen.

We hebben adequaat vastgelegd/geborgd wat we doen.

Do : We doen wat we zeggen.

We handelen conform wat we hebben afgesproken/vastgelegd.

Check : We evalueren onze doelen, processen en opbrengsten.

Doen we de dingen goed? Doen we de goede dingen? Hoe weten we dat? Vinden onze stakeholders en shareholders dat ook?

Act : We verbeteren ons voortdurend.

We verbeteren en stellen bij aan de hand van de gevonden resultaten bij Check.

Page 6: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

5 Kwaliteitshandboek

In praktische zin gaat het hierbij om kwaliteit in kaart brengen, te beoordelen, te analyseren, te borgen en te verantwoorden.

De kwaliteitszorg binnen Onderwijsstichting Arcade moet blijvend gerealiseerd worden. We werken via de cyclus Plan, Do, Check, Act (de verbetercyclus van

Deming).

Page 7: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

6 Kwaliteitshandboek

Bestuursniveau

Schoolniveau

Page 8: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

7 Kwaliteitshandboek

Groepsniveau

2.1 Onze kwaliteitscriteria

Uitgangspunt bij de onderwijskwaliteit van Arcade:

- Leerlingen krijgen goed onderwijs - Leerlingen voelen zich veilig - We halen het maximale uit de leerlingen - Leerlingen worden goed voorbereid op het goed functioneren in de

maatschappij van de toekomst.

Als referentiekader hanteert Onderwijsstichting Arcade de doelen uit het strategisch

beleid en voegt hier het wettelijke onderzoekskader van de onderwijsinspectie aan toe.

Binnen Onderwijsstichting Arcade formuleren we onderwijskwaliteit aan de hand van:

• Speerpunten op bestuursniveau (2019-2023):

- Continu Verbeteren: we zijn op professionele wijze gericht op de continue kwaliteitsontwikkeling van onze organisatie.

- We zijn een lerende organisatie en werken, vanuit eigenaarschap, samen aan de kwaliteitsontwikkeling van ons onderwijs.

- We werken optimaal aan talentontwikkeling van leerlingen en personeel.

Page 9: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

8 Kwaliteitshandboek

- We gaan verantwoord om met ICT en sociale media, passend bij de huidige ontwikkelingen.

- Een passend aanbod voor ieder kind: kinderen volgen individueel of in groepen hun eigen leerlijn en krijgen uitleg en instructie op maat; de werkvormen sluiten aan bij hun persoonlijke leerlijnen en strategieën.

- De scholen hebben zich in kwaliteit en uitstraling geprofileerd als dé primaire onderwijsorganisatie in de gemeenten Coevorden en Hardenberg.

• Kwaliteit op basis van onderwijsvisie op schoolniveau

Vanuit de onderwijsvisie uit het Strategisch Beleidsplan van Arcade heeft elke school binnen onze stichting belangrijke uitgangspunten geformuleerd. Deze uitgangspunten zijn terug te vinden in de schoolplannen van de afzonderlijke

scholen.

De kwaliteitscriteria worden in het schoolplan en de schoolgids uitgewerkt en worden

vernieuwd bij wijziging/aanpassingen (schoolgids) en bij de vierjaarlijkse cyclus schoolplan. Directeuren worden op de onderwijsvisie van de school bevraagd tijdens de management-rapportage-gesprekken met de bestuurder.

• Het toezichtkader onderwijsinspectie

De inspectie voert, voortvloeiend uit de Wet op het Onderwijstoezicht, kwaliteitsonderzoek uit, waarbij ze een nieuw toezicht (waarderingskader) heeft ingericht dat m.i.v. 1 augustus 2017 is ingegaan. Het toezicht is gericht op vijf kwaliteitsgebieden:

- Onderwijsproces - Schoolklimaat - Onderwijsresultaten - Kwaliteitszorg - Financieel beheer

De inspectie vertaalt de wet als volgt:

- Basiskwaliteit: deugdelijksheidseisen bepalen of het oordeel voldoende of onvoldoende is;

- Eigen aspecten van kwaliteit – eigen ambitie: kunnen het onderscheid bepalen tussen voldoende of goed. De waardering goed wordt alleen gegeven als een school op verzoek van het bestuur is onderzocht of via de procedure excellente scholen.

De scholen van Arcade zijn erop gericht dat de basiskwaliteit op orde is. Het kwaliteitszorgsysteem Kwintoo, inclusief het volgsysteem DrieDeeOnline biedt inzicht in de basiskwaliteit van de scholen. De ambities zijn uitgewerkt in de Schoolplannen.

Page 10: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

9 Kwaliteitshandboek

3 Hoe krijgen we zicht op kwaliteit?

Bij het bewaken van de kwaliteit kijken we niet alleen naar de resultaten van leerlingen, maar ook of aan de voorwaarden om tot goede resultaten te komen wordt voldaan. We kijken dus ook naar het onderwijsleerproces, de leerkrachtvaardigheden, de pedagogische omgeving, de ondersteuning, de voorzieningen, de lesmaterialen en de toetsen.

In ons Kwaliteitskader Arcade (zie bijlage) geven we aan hoe we de kwaliteitsstandaarden checken (hoe is het zichtbaar in de praktijk), waarmee we de

kwaliteit verantwoorden en welke ontwikkelingen wenselijk of noodzakelijk zijn.

Om kwaliteit in kaart te brengen worden er binnen Stichting Arcade meerdere

instrumenten gebruikt om zicht te krijgen op kwaliteit:

- Tevredenheidsonderzoeken - Monitorsysteem DrieDeeOnline en DrieDeePlus - Kwaliteitszorgsysteem Kwintoo - Analyseren van gegevens op leerling-, groeps- en schoolniveau door

leerkrachten, intern begeleiders, op directieniveau, in teams en op bestuurlijk niveau

- Systeem van klassenbezoeken met de Vaardigheidsmeter, Flitsbezoeken, Video Interactie en aanvullende gesprekken

- Gesprekkencyclus tussen leidinggevenden en medewerkers op alle niveaus in onze organisatie

Indien nodig worden (extra) verbeterplannen gemaakt om het onderwijs bij te sturen.

3.1 Kwaliteit van personeel

In ons personeelshandboek beschrijven we ons integrale personeelsbeleid. We krijgen

zicht op de kwaliteit van ons personeel met behulp van een gesprekkencyclus. We verwijzen naar ons personeelshandboek voor een uitgebreide toelichting van deze cyclus. De gesprekkencyclus zal de komende jaren worden aangepast naar de waarderende gespreksvoering (Appreciative Inquiry).

Ontwikkelingen op het gebied van personeel (2019-2020):

- Professionele ontwikkeling staat o.a. in het thema van begrijpend lezen, (hoog-/meer-) begaafdheid, eigenaarschap van leerlingen en leraren, analyseren.

- Bovenschools aanbod en basis-, start- en vakbekwaam

- Waarderende gesprekken voeren – coachend leiderschap

- Invoeren van een werkverdelingsplan met professioneel statuut

- Gebruik maken van de talenten van leerkrachten.

- Directeuren starten september 2019 de opleiding ‘strategisch leiderschap’ van de School of Management (AOG Groningen).

Page 11: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

10 Kwaliteitshandboek

3.2 Kwaliteitszorginstrument Kwintoo

Binnen onze zelfevaluatie willen we antwoorden op de gestelde vragen (doen we de

goede dingen enz. ). Het kwaliteitskader van de inspectie biedt tevens referentiepunten voor ons. Het kwaliteitszorgsysteem dat we hebben gekozen om onze kwaliteit te kunnen vaststellen, bijstellen en borgen is Kwintoo.

Als bestuur volgen we jaarlijks minimaal:

- De resultaten van de tussenopbrengsten (met behulp van DrieDeeOnline en DrieDeePlus).

- De resultaten van de eindtoetsen groep 8 leerlingen. - De ambities van de scholen zoals geformuleerd in het Schoolplan (met behulp

van de Schooljaarverslagen) en tijdens de Managementgesprekken)

Scholen maken gebruik van het Kwintoo kwaliteitszorgsysteem waarbij beleidsterreinen structureel geëvalueerd worden :

o Kwaliteitszorg o Toetsing o Leerstofaanbod o Tijd o Onderwijsleerproces o Schoolklimaat o Ondersteuning en Begeleiding o Opbrengsten o Ouders o Taal o Rekenen o Management en Organisatie o VVE (optioneel voor scholen die met VVE werken)

Hierbij zijn de volgende afspraken gemaakt:

- Jaarlijks worden drie/vier kaarten afgenomen met behulp van het webbased systeem Kwintoo

- De resultaten van de ingevulde kwaliteitskaarten worden in het team besproken.

- Er worden actie-/ en of verbeterpunten opgenomen en uitgewerkt - De verbeterpunten worden weggezet in schooljaarplannen - Minimaal twee keer per jaar worden actie-en verbeterpunten geëvalueerd

(januari en juni) - Scholen hebben een digitale Kwintoo mappenstructuur

Door deze aanpak is er sprake van een planmatige, cyclische aanpak waarbij alle onderdelen en domeinen aan de orde komen.

Page 12: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

11 Kwaliteitshandboek

3.3 Tevredenheidspeilingen

Tenminste eenmaal per twee jaar wordt er een tevredenheidspeiling onder de

ouders, leerlingen en personeel afgenomen met behulp van vragenlijsten van een externe organisatie. Leerlingen worden bovendien jaarlijks bevraagd op welbevinden en sociale veiligheid aan de hand van een toets op sociale vaardigheden. De opbrengst en analyse van de tevredenheidspeilingen vormen, indien noodzakelijk, input voor het schoolplan en/of de schooljaarplannen.

3.4 Managementgesprekken

Met de managementgesprekken leveren we een bijdrage aan het ontwikkelingsgericht werken en denken binnen de organisatie.

Jaarlijks voert de bestuurder twee managementgesprekken met alle directeuren. Een keer per jaar brengt de bestuurder een bezoek aan de school en sluit dan aan bij een

teamvergadering.

De gesprekkencylus bestuurder-directeuren is uitgewerkt in ons personeelshandboek.

De gesprekkencyclus zal de komende jaren worden aangepast naar de waarderende gespreksvoering (Appreciative Inquiry).

3.5 Opbrengsten en resultaten

Omdat we de doorgaande lijn in de ontwikkeling van onze leerlingen goed willen volgen gebruiken we gegevens uit methode-onafhankelijke toetsen, methode-afhankelijke toetsen, observaties en registraties van de leerkrachten en gesprekken met leerlingen en ouders. Zo ontstaat een goed beeld van de leerling en kunnen we ons aanbod afstemmen op de onderwijsbehoeften van onze leerlingen.

Door het formuleren van doelen kunnen we vaststellen of we onze ambities waarmaken. Doelen zijn beschreven in de schoolgidsen en schoolplannen van onze scholen.

Opbrengsten methode-onafhankelijke toetsen

Op elke school wordt middels een toetsrooster methodeonafhankelijke toetsen afgenomen.

De opbrengsten van deze toetsen worden ingevoerd in DrieDeeOnline, DrieDeePlus en in het LOVS Cito/ParnasSys. Deze instrumenten geven inzicht in de kwaliteit van de opbrengsten door een verbinding te maken met de landelijke (cito-) normen en

eigen kwantitatieve doelen (schoolambities).

De monitor trendanalyse schoolniveau wordt na de midden, en na de eindtoetsen

ingezet:

- De Ib-er / leerkracht vult de resultaten in; leerkrachten maken een analyse van hun groep.

Page 13: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

12 Kwaliteitshandboek

- Op het jaarvergaderrooster wordt twee keer per jaar de trendanalyse op schoolniveau besproken door de Ib-er, de directeur en het team; het streven is om, in het kader van eigenaarschap, de analyse en presentatie door de leerkracht uit te laten voeren. De geformuleerde consequenties worden opgenomen in het beleid van de school. De directeur is verantwoordelijk voor het werkproces.

- M.i.v. schooljaar 2019-2020 worden de opbrengsten van de scholengroepen uitgewisseld in het directeurenoverleg.

Tenminste drie maal per schooljaar worden er op de scholen groepsbesprekingen ingepland, waarvan twee keer a.d.h.v. Cito resultaten. Uitgangspunt hierbij is dat leraren eigenaar zijn van dit proces. Zij evalueren en analyseren de resultaten en voeren interventies uit. De monitorgesprekken worden gevoerd tussen leraar en Ib-er /directeur.

In maart (april) en september vinden de gesprekken plaats op bestuursniveau. De analyses en vervolgstappen (interventies) die naar aanleiding van de resultaten in de

overzichten zijn uitgewerkt, zijn daarbij onderwerp van gesprek.

Monitoren van de eindresultaten

Jaarlijks worden de gegevens verzameld in een overzicht dat inzicht biedt in de resultaten van alle scholen. Deze gegevens worden gedeeld in het directieoverleg en

met andere belanghebbenden.

Met de intern begeleiders van Arcade zullen we in april’20 dieper ingaan op de

gegevens uit de rapportage van de eindtoets.

3.6 Andere opbrengstgegevens

Met andere opbrengstgegevens krijgen we zicht op de kwaliteit van de geboden

ondersteuning (zorg) op schoolniveau:

- Resultaten ontwikkeling leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften (OPP); - Resultaten sociale competenties; - Interne doorstroom; - Uitstroom naar VO; - Resultaten VO.

Deze gegevens worden jaarlijks in het Schooljaarverslag opgenomen en geëvalueerd.

Aandachtspunt: resultaten VO.

Schooljaar 2019-2020 onderzoeken we op welke wijze we het Schooljaarverslag en Schooljaarplan kunnen samenvoegen.

Page 14: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

13 Kwaliteitshandboek

3.7 Bevindingen inspectie

De inspectie monitort jaarlijks de prestaties van besturen en scholen (jaarlijkse prestatieanalyse). Als daarbij risico’s worden gesignaleerd dan leidt dit tot een onderzoek. Dit onderzoek wordt uitgevoerd aan de hand van een waarderingskader. In het onderzoek wordt vastgesteld of de school voldoet aan de basiskwaliteit.

Om een beeld te krijgen van de mate waarin een bestuur zelf de kwaliteit en continuïteit bewaakt en monitort, voert de inspectie daarnaast eens in de vier jaar bij alle besturen een onderzoek uit. De volgende vragen staan in het vierjaarlijks onderzoek centraal:

1. Heeft het bestuur doelen afgesproken met de scholen? Heeft het voldoende zicht op de onderwijskwaliteit? Stuurt het bestuur op de verbetering van de onderwijskwaliteit?

2. Heeft het bestuur een professionele kwaliteitscultuur? Functioneert het transparant en integer?

3. Communiceert het bestuur actief over de eigen prestaties en ontwikkelingen en die van zijn scholen?

4. Is het financieel beheer deugdelijk?

De onderzoeksbevindingen worden meegenomen in de verantwoordingsgesprekken scholen-bestuur en bestuur-Raad van Toezicht.

3.8 Overzicht verantwoording Kwaliteitszorg

We geven in het ‘Kwaliteitskader Arcade’ aan met welke documenten het bestuur en de school zich per domein verantwoorden. We gaan hierbij uit van de Kwaliteitsgebieden en standaarden van het

Onderzoekskader Primair Onderwijs en Voorschoolse Educatie 2017.

Per kwaliteitsgebied definiëren we de standaarden, geven we aan hoe dit zichtbaar is

(‘checken’), met welke systemen / documenten we dit verantwoorden en wat ontwikkeld moet worden. Zie de bijlage

‘Kwaliteitskader Arcade’.

Page 15: Kwaliteitshandboek - MyPoi World...3 Kwaliteitshandboek 1. Inleiding Onderwijsstichting Arcade heeft de ambitie om op al haar scholen kwalitatief goed onderwijs te bieden. De kwaliteit

14 Kwaliteitshandboek

4 Taken en verantwoordelijkheden

Het bestuur is wettelijk verantwoordelijk en aansprakelijk in de zin van de wet. Het uitoefenen van bestuurlijke taken en bevoegdheden die voortvloeien uit de wet op het primair onderwijs zijn aan de bestuurder belegd. Het uitoefenen van toezicht vanuit de eigen organisatie op dat bestuurlijk handelen berust bij de Raad van toezicht.

Voor de taken en verantwoordelijkheden en de bijbehorende mandaatregeling en rapportage inzake kwaliteitszorg verwijzen we naar het vernieuwde

functiebouwwerk, dat uiterlijk augustus 2020 gereed is. Het vernieuwde functiebouwwerk wordt in samenspraak met HRM uitgewerkt, waarbij de beschrijving van de benodigde competenties op het gebied van kwaliteitszorg is opgenomen.