ReDACTIONEEL

Hier zijn we dan weer. Ons eerste boekje is haast en vlieg werk geworden, het moest al

de derde schooldag verspreid worden.

Daardoor zijn er wat rubrieken en teksten niet ingekomen. Maar we maken dat goed.

Je zal merken dat deze Kriebelink weer een andere samenstelling heeft.

We vernieuwen weer. De bedoeling van dit boekje is een informatiekanaal naar de

ouders toe te zijn.

Je krijgt hier nu de menu‟s en de maandplanning van de komende twee maand,

verslagen van ouderactiviteiten, aankondigingen van activiteiten buiten de klassen en/of

door de oudervereniging, oproepen voor komende activiteiten, …

De klassenwerking vind je in de Kriebelink niet meer terug.

Ik vertel niets nieuws als ik zeg dat we in een wereld vol technologie leven.

De school wil de kinderen van jongs af aan, helpen om die supersnelle technologietrein

niet te missen.

Het internet is daarnaast een ideaal medium om kort op de bal te spelen en jou, als

ouder, bijna onmiddellijk te informeren over de activiteiten van je kind binnen de school.

Liever dan je telkens drie maand te laten wachten op wat zwart-wit foto‟s in een

abominabele afdruk kwaliteit, kiezen wij ervoor om je richting de website van de school

te sturen.

Op www.bspark.be vind je, dezelfde dag of een paar dagen later, al een fotoverslag van

een (buiten)schoolse activiteit. Je vindt er de samenstelling van de klassen en nog heel

wat andere belangrijke informatie.

De volgende stap, die dit jaar door alle klassen gezet is, is de blog.

Iedere klas blogt nu.

Voor de meeste nog schoorvoetend, dat is altijd zo in het begin.

Op die blog vind je nu regelmatig die dingen terug die je vroeger in de kriebelink las.

Alleen moet je nu niet wachten tot Pasen om een verslag te lezen van de

carnavalsactiviteiten.

Ga eens een kijkje nemen op de blog, het is zeker de moeite waard.

Op dit ogenblik is de blog nog altijd eenrichtingsverkeer. De kinderen kunnen posten

maar er kan niet op gereageerd worden. En dat vind ik nu net het leukst. Je kan je

waardering over wat je leest toch laten blijken door er „commentaar‟ op te geven. Ik

hoop dat dit de volgende stap is.

Beste ouder

Geniet van de teksten in dit boekje en vergeet zeker niet om minstens één keer in de

week de website van onze school te bezoeken.

De redactie.

Reflectie van de Directie

Op café voor je werk… Donderdagavond 7 oktober bezocht ik samen met juf Diane in Gent de 20ste editie van

het onderwijscafé.

Dit zeer druk bezocht initiatief van de Pedagogische BegeleidingsDienst van de Stad Gent

weet steeds zeer boeiende thema‟s op een gedegen manier te brengen.

Onderwerp van de lezing: Meervoudige IntelliGENTie:talenten in de verf!

Waarom dit thema?

Sociale achtergrond, gezinssamenstelling,thuistaal,

land van herkomst: verschillen tussen leerlingen in

het onderwijs zijn er en zullen er blijven. Deze grote

diversiteit bezorgt leerkrachten hoofdbrekens.

De Meervoudige Intelligentietheorie van Howard

Gardner stelt dat er niet één manier is om “knap” te

zijn. Gardner reikt het onderwijs 8 brillen aan om

naar talenten van kinderen op zoek te gaan.

Je kan immers taal- reken- kijk- muziek- beweeg-

natuur- samen- of ik-knap zijn.

Op die manier is diversiteit juist een uitgangspunt,

een sleutel tot het succes van een klas, een vorm

van pedagogisch kapitaal voor de leerkracht.

In de loop van de lezing kwam er spontaan een

prachtvoorbeeld naar boven dat dagdagelijks bij ons

op school wordt geconcretiseerd…

Tijdens de middagpauze zijn er heel wat kinderen die spontaan hun hulp aanbieden om

het schoolrestaurant, samen met Jeanine en Marina, weer piekfijn in orde te zetten voor

de volgende maaltijd.

Leeggoed ophalen, vuil verzamelen, tafels afkuisen, vuile borden & glazen verzamelen en

op de dienstkarren plaatsen, de frigo opnieuw aanvullen…

Bij het uitvoeren van deze taken krijgen we onze kinderen met hun talenten te zien die

moeilijk te observeren vallen op een schriftelijke toets: samenwerken, overleggen,

plannen, zorg dragen voor materialen, rekening houden met de mogelijkheden van

jongere mede-leerlingen, richtlijnen uitleggen, aanvaarden en naleven van regels…

Bij dergelijke activiteiten krijgen leerlingen, die niet onmiddellijk hoogvliegers zijn voor

de cognitieve vakken (taal, wiskunde en WO), de mogelijkheid om hun manieren van

KNAP-zijn te demonstreren.

Ook in de klas zijn er tal van methodes om diverse talenten in de verf te zetten:

groepswerk, tutoring (uitleg geven aan een mede-leerling) , hoekenwerk, ICT-

opdrachten, uitstappen, doe-opdrachten…

Het is immers een verrijking als leerkracht als je je leerlingen in een totaalbeeld kan

benaderen.

De keuze om, volgend schooljaar, in het 3de en 4de leerjaar in de 1ste trimester op GWP te

gaan is dan ook hierop gebaseerd.

Om maar te zeggen: we doen in stilte verder om ons kwaliteitsonderwijs in al zijn

facetten nog sterker te maken.

Jullie directeur,

Gerd De Roeck

Ouders laten nOteren…

Kinder- en jeugdjury Vlaanderen

De bekroningen van de kinder-en jeugdjury Vlaanderen zijn de

enige jeugdboekenprijzen in Vlaanderen die door kinderen zelf

worden toegekend.

Als jurylid lees je van september tot maart tien geselecteerde

boeken. Om de 3 à 4 weken komt de jury samen om over dit

boek te praten. Op het einde van de rit stelt de kinder- en

jeugdjury hun eigen ‘Top Tien’ samen en de best geklasseerde

schrijvers worden uiteindelijk in de bloemetjes gezet op een

groots boekenfeest waarop alle juryleden aanwezig zullen zijn.

De jeugdbibliotheek van Aalst gaat opnieuw meewerken met deze kinder- en jeugdjury

Vlaanderen, afdeling Aalst, onder leiding van Mevrouw Liesbeth De Quick.

Eén nieuwigheid: Er is ook een groep opgericht voor kindjes van de eerste graad van het lager

onderwijs.

Yelena is het jongste jurylid van ‘KJV’ ooit. Zij is de enigste die in het eerste leerjaar zit. Alle

medejuryleden zitten in het tweede leerjaar.

Bovendien is zij ook de enige GO-leerling die deel uitmaakt van de ‘KJV’.

M.a.w.: Een pluim voor BS Park!

Ondertussen is het eerste boek al verslonden:

“Brieven aan mijn kikkerprins”

Er was eens een prinses die kon lanterfanten als geen

ander. Haar naam was LuiPels en ze deed niet veel meer dan

doezelen in haar hemelbed en dwalen door de paleistuin.

Ze verveelde zich dood. De koning en de koningin hadden

geen tijd voor hun dochter, het personeel vond de prinses

een vervelend wicht en geen prins keek naar haar om. Maar

toen prinses LuiPels op een dag bij de vijver een kikker

ontdekte, veranderde alles. Ze stak elke nacht drie kaarsen

aan, haalde haar schrijfmachine boven en schreef…

Het sprookje van de De Kikkerprins in een modern jasje en met een verrassende afloop.

Een teder en humoristisch verhaal over hoe de liefde alles overwint, verteld in briefvorm.

Genomineerd voor de Kinder- en Jeugdjury Vlaanderen 2010-2011.6+

illustraties: Martine Decroos

Uitgeverij De Eenhoorn

ISBN: 9789058385666

Met deze tekening won Sara van Lierde uit het 1ste leerjaar van juf

Nicole de tekenwedstrijd van de energie- en klimaatbeurs in Aalst.

Natuurlijk zijn we als school superfier op dit resultaat.

Bravo Sara!

Wie doet haar na?

WANNEER ?

woensdag 24 november van 11u tot 12u.

WAAR ?

Europaklas

THEMA :

Afvalbeleid

WORDT VERWACHT…

LABOS : Leren Afval Beheren Op School.

Afval

Iedereen heeft er mee te maken en iedereen wil het kwijt! Maar hoe doe je dat ?

LABO geeft de Vlaamse scholen een duwtje in de rug bij hun inspanningen voor een goed

afvalbeheer.

Het project ging van start in januari 2004. Zo'n duizend scholen kregen dat jaar een medewerker van GREEN over de vloer.

Voorko Omen, de afvalspecialist en zijn helpers trekken ieder schooljaar naar heel wat

scholen in Vlaanderen. Maar liefst 1300 verschillende klassen kunnen ieder jaar helemaal

gratis aan de vorming rond afval deelnemen!

De vorming doorloopt verschillende manieren om met afval om te gaan. Storten,

verbranden, recycleren, hergebruiken en afval voorkomen, komen zo elk aan bod. Dit

gebeurt via verschillende werkvormen, o.a. groepsgesprek, educatieve spelletjes, video

en groepswerk en met heel wat educatief materiaal. Na de vorming kan de leerkracht het thema verder uitwerken aan de hand van

Ook in onze school wordt dit project gerealiseerd.

We kozen echter om dit enkel in de 2de graad te implementeren.

Het programma van de 3de graad zit immers reeds overvol

Hou onze klasblog in de gaten voor een verslag van dit project: te vinden op

www.bspark.be

Ons 1ste leerjaar naar de film

Max gaat een nachtje bij zijn oma logeren omdat zijn grote broer Jannes naar het

ziekenhuis moet om zijn amandelen te laten knippen. Jannes wil dat Max kikkerdril voor

hem meeneemt naar het ziekenhuis, anders zal hij nooit meer kunnen praten. Max loopt

weg en gaat in de natuur op zoek naar kikkerdril. Al snel komt hij Jesse tegen, een

meisje van zijn leeftijd dat dierenverpleegster wil worden. Samen vallen ze van het ene

avontuur in het andere: ze zien een rups die gek loopt, ontmoeten een weesjongen die

hun koeien leert melken, een meisje dat varkens aait én ze komen oog in oog te staan

met een vos en een hert! Maar lukt het Max en Jesse ook om kikkerdril te vinden?

Al in de eerste minuten van de film verbeeldt

regisseuse Simone van Dusseldorp heel treffend

de passie van kinderen voor de natuur. Alle dieren

in de film worden door de ogen van kinderen

fascinerende en spannende wezens! Kikkerdril is

een toegankelijke en leuk gemaakte muzikale

roadmovie die de kinderen weet te raken met zijn

eenvoud, herkenbare setting en leuke

meezingliedjes. Van de makers

van Knetter en Het Paard vanSinterklaas.

Donderdag 9 december 2010

Meer info: http://www.kikkerdrildefilm.nl

Oudercontact

Is het weer zover? Oudercontact op school. Sommige ouders beginnen er met tegenzin

aan. Andere komen ontgoocheld thuis.

Negen tips om er het beste uit te halen:

1. Stel jezelf open. Luister naar wat de leerkracht zegt, maar ook naar wat hij denkt en

voelt.

2. Wees als ouder zelf niet bedreigend. Dat kan de leerkracht blokkeren.

3. Als u een hele avond problemen hoort, gaat u teleurgesteld naar huis. Praat ook met

leerkrachten bij wie uw kind het wel goed doet. Of zoek samen even naar de goede

kanten van uw kind.

4. Als u boos bent, kan u niet beheerst praten over een probleem. Even nadenken of

praten met andere ouders kan wat rust geven. Denk na over hoe u gaat reageren.

5. Kijk na of de (wilde) verhalen die uw kind soms vertelt kloppen. Wie dat niet doet,

vertrekt al met vooroordelen naar een oudercontact.

6. Vraag de leraar om concreet te zijn. Wat betekent „hij is lui‟, „hij stoort de les‟?

8. Een leerkracht is deskundig, maar u bent dat op uw domein ook. Zorg voor een

gesprek tussen evenwaardige partners die het goed voorhebben met het kind.

8. Bereid u voor op het gesprek. Wat wil u precies weten, vragen? Neem een briefje mee.

9. De leraar is geen tovenaar of verlosser. Bij problemen kunnen ouder en leerkrachten

beter niet op zoek gaan naar een schuldige, wel naar een oplossing.

Bron: KLASSE voor Ouders

Schoolkalender November 2010

1. Begin van de herfstvakantie- Allerheiligen

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. Etalage verzorgd door 1A

L4: Leren Afval Beheren Op School

L4: Bibbezoek

Instap kleuters

9. Sint op school

Oudercontact Cocon/Eikstraat

10.

11. Wapenstilstand

12. Viering jarigen oktober

13.

14.

15. L3: Leren Afval Beheren Op School

Alles met de bal 4de leerjaar

16.

17. SVS Gymland 1°-2° leerjaar

18. Familiezorg (MED)

zwemmen Horizon K3E

zwemmen 2/4A/6

PV 16u-18u

19. Speelpaleis K1/K3 Eikstraat

20.

21.

22. Etalage verzorgd door 1B

23.

24.

25. Zwemmen Horizon K3K

Zwemmen 3/4B/5

26.

27.

28.

29. L4: Bibbezoek

30.

Schoolkalender December 2010

1.

2. Zwemmen Horizon 1A

Grootoudersfeest Cocon (n.m.)

3. Speelpaleis K1/K3 Cocon

4.

5.

6. Etalage verzorgd door 2B (kerst/bingoavond)

PV 16u-18u

7.

8.

9. Zwemmen Horizon K3E

1ste leerjaar:De Werf: Kikkerdril (namiddag)

10.

11.

12.

13.

14.

15. SVS Unihockey 5 en 6

16. Zwemmen Horizon 1B

17. Speelpaleis K3/K2 Eikstraat

FAMILIE-avond met overdekt winterras, warme gezelligheid en bingo

18.

19.

20. L4: bibbezoek

21.

22.

23. Zwemmen Horizon K3K

Zwemmen 2/4A/6

24. Rapport 2

Kijkmoment kleuterklassen

25. Kerstmis

26.

27. Begin kerstvakantie

28.

29.

30.

31.