schoolgids 2015-2016 VSO De Heldring

2 3

4 5

inhoudsopgaveVoorwoord 7 1. School 8 visie 8 missie 8 organisatie 8 uitstroom leerlingen 9

2. Onderwijs 10 leerlijnen 11 assessments 15 stage 15

3. Ondersteurning voor leerlingen 18 toelaatbaarheidsverklaring 18 commissie van begeleiding 18 directie 18 schoolarts 18 psycholoog 18 maatschappelijk deskundige 18 interne begeleiding 19 logopedie 19 fysiotherapie 19 creatievetherapie 19 ergotherapie 20

4. Ouders 22 medezeggenschapsraad 22 ouderraad 22

5. Regels en regelingen 23 buitenschoolseactiviteiten 23 sponsor 23 veiligheid 23 ongewensteintimiteiten 24 klachtenregeling 24 meldplicht seksueel geweld 24 schooltandarts 25 schoolregels 25 schooltijdenenvakanties 26 studiedagen 26 externehulpverlening 26

6. Bestuur 28

7. Plankalender 30

6 7

NieuwbouwDe bouw van de nieuwe school in Amsterdam Nieuw West is begonnen. Als het weer de ko-mende winter meezit dan kunnen we rond de zomervakantiein2016terugverhuizennaareenprachtige,spiksplinternieuweschool.

Nieuwe adjunctdirecteurElla Montagne gaat van haar pensioen genieten. 16oktoberneemtzijafscheidvandeschool.Deschoolgaathaarontzettendmissen.Wehebbeneen opvolgster gevonden in de persoon van Sanya Valkenburg.

SpeerpuntenNa een succesvolle start van het verbetertraject rekenonderwijs in het afgelopen jaar, gaan wijdit schooljaar vérder met het nascholingstraject. Ontwikkelenvanhetgetalbegrip,geldrekenenende getallenreeks zijn belangrijke elementen daar-in.

voorwoordExcellentieNa het verkrijgenvan het predicaat excellentiein januari 2014vanhetministerievanonderwijs,heeftdeschoolookinjanuari2015 het predicaat mogen ontvangen.Het excellentierapport kunt u lezen op onzewebsite www.deheldringschool.nl.Hetpredicaatexcellentiewordtvanafhedeneendriejaarlijksetoekenning,waarbijdeonderwijsin-spectienauwisbetrokken.Ookdit jaarhebbenwijonsaangemeldvoorexcellentie.

ContinuroosterUit de ouderenquête is duidelijk geworden dat de meerderheid van de ouders kiest voor het continurooster.Ditbetekentdatvooralledagendezelfdeschooltijdengaangelden.We starten om 8.30 uur en eindigen om 14.15 uur.De leerlingen krijgen net als in het afgelopen schooljaar de verplichte 1000 uren les.

LeerlingvolgsysteemIn samenwerking met Oba-Milestone is de school bezigmethetomzettenvanonseigen leerling-volgsysteem naar een gedigitaliseerde versie.

Organisatie

SchoolgrootteDeHeldringheefttweeafdelingen:eenafdelingspeciaal onderwijs (SO) voor leerlingen van 4 t/m 12jaar,Bosrankstraat1inAmsterdamNoordeneen afdeling voortgezet speciaal onderwijs (VSO) voor leerlingen van 12 t/m 20jaar,ZuidelijkeWandelweg 30,1079RK. Op dit moment bezoeken 195 leerlingen de school,verdeeldoverdetweevestigingen. Ontwikkelingsperspectief (OPP)Hetontwikkelingsperspectiefishetsturendinstrumentvoorplanmatigwerken.Het is een document waarin de school duide-lijk maakt naar welke uitstroombestemming en daarmee samenhangend uitstroomniveau de school de leerlingen begeleidt. De weg daar naartoe is de leerroute. De leerroute is een bun-delingvanleerlijnen,zowelvoordebasisleerlij-nen als voor de ondersteunende leerlijnen. Deze leerroutegeefthouvastvoorhetplannenvanhet onderwijs in de groep.

Wet Kwaliteit V(S)OWaarwevoorheensprakenoveronderbouw,middenbouwenbovenbouw,wildewetgevernudatwijsprekenoveroriëntatie-fase(iseenoriëntatieopdeverschillendevakgebieden),be-roepsgerichte fase (in deze fase richten wij ons opdearbeidsmogelijkheden)entransitiefase(indeze periode richten wij ons op de uitstroom-mogelijkheden).

8 9

1.De schoolVisieDe Heldring werkt! met Plezier en Professio-neelaanhetPerspectiefvandeleerling.

MissieWij bieden speciaal onderwijs aan leerlingen met een verstandelijke beperking van 12 tot 20 jaar,gerichtopwonen,werkenenvrijetijd.Via verschillende leerroutes en uitstroomni-veaus wordt passend werk voor iedere leerling gerealiseerd. Het ontwikkelen van sociale com-petentiesiseenbelangrijkleerdoelendraagtbijaanactiefburgerschap.

Leerroute A/B (reguliere groepen)De leerlingen worden voorbereid op dagbeste-dingarbeid,socialewerkvoorzieningofarbeids-trainingscentrum. Arbeidsvaardighedenalszelfstandigwerken,re-flecterenopeigenhandelen,samenwerken,eentaakkunnenvoorbereiden,zelfstandiguitvoerenenoverzien,zijnbelangrijkeleerdoelenindezeleerroute.

Leerroute B/C en D (vaardigheidsgroepen)De leerlingen worden voorbereid op dagbeste-ding of dagbesteding arbeid. In de vaardigheidsgroepen wordt een program-ma op maat verzorgd voor leerlingen die baat hebbenbijveiligheidenscholinginpraktischevaardigheden. Deinrichtingvandelokalenbevatelementenvaneenhuiskamer,slaapkamerenkeukenwaar-in huishoudelijke vaardigheden kunnen worden aangeleerd.

Voor de vaardigheidsgroepen zijn fotoboeken ontwikkeld.Indeboekenwordtstapvoorstap,aandehandvaneenfotoverhaal,uitgelegdhoeeenbepaaldeactiviteituitgevoerdmoetworden.De vaardigheden van de leerling worden gere-gistreerd en bij gebleken bekwaamheid wordt aanheteindvanhettrimestereenschoolcertifi-caat aan de leerling uitgereikt.In het schooljaar 2014 – 2015heefteengrootaantalleerlingenéénofmeerdereschoolcertifi-caten behaald.

Fadoua en Dana over de schoonmaakopleiding:De opleiding is leuk. We moppen de wc’s, en ma-ken het kantoor schoon.Je leert wat je nodig hebt als je gaat schoonma-ken. Als je gaat stofwissen mag je de stof niet met je handen pakken maar moet je een stoffer en blik gebruiken. Als we examen hebben moeten we goed ons best doen om een diploma te halen.

Uitstroom leerlingenWerplekkenofVervolgonderwijs:6 leerlingen hebben een MBO-1opleiding bij het ROC van Amsterdam afgerond met een diplo ma’Zorg-enDienstverlening’.ZijgaansamenmeteenJob-Coachvande‘Werkmeester’op zoek naar een leuke baan.1leerlingheefthetMBO-1diploma‘Horeca-as- sistent’ behaald.3 schoolverlaters uit de reguliere eindgroep zijn op zoek naar een passende werkplek met een Job-Coach.4leerlingenstromenvolledigdoornaarCordaan Dagbesteding.2 leerlingen gaan naar de Entree-MBO-1 oplei-dingZorgenDienstverleningmetbegeleidingdoorJob-Coachesvan‘deWerkmeester’.2 leerlingen gaan naar de Entree-opleiding Ho- reca-assistent.1leerlinggaatdeEntree-opleidingvoor‘Assis- tent Verkoopmedewerker’ volgen.

In de reguliere groepen is het mogelijk om diver-se interne vakopleidingen te volgen. Hierbij kun-nennaeenexamencertificatenwordenbehaald.Indetransitiefaseishetmogelijkdatdeleerlingeen gerichte externe stage gaat lopen.In de vaardigheidsgroepen kunnen de leerlingen de vaardigheden die ze beheersen afronden met eenschoolcertificaat.Gedurende de schoolloopbaan werkt elke leer-lingaanzijnportfolio,waarindevaardighedengenoemd worden die de leerling goed beheerst. Ookcertificaten,stagerapportenenhetassess-mentkomeninditportfolio.

Behaaldecertificaten(KPC) in schooljaar 2014 - 2015ZorgenWelzijn: 3 leerlingenWerkenindekeuken: 6 leerlingenDetailhandel: 7 leerlingen Schoonmaak: 12 leerlingen

Ashraf over de opleiding werken in de horeca: Ik doe de horeca KPC-opleiding. Ik heb dat zelf gekozen omdat ik wil leren hoe het is om in de keuken te werken. En dat is best leuk. Het liefst maak ik pizza. Voor het examen moet je goed kunnen snijden en veilig werken. Op woensdag hebben we theorieles. We krijgen ook huiswerk. Voor het examen ben ik een klein beetje zenuwachtig. Maar ik weet door mijn vorige opleiding wel hoe een examen gaat. Dat was de Groen-opleiding. Dat examen heb ik ook gehaald. Volgend jaar ga ik verder leren op het ROC.

10 11

2.het onderwijsIn het VSO is het onderwijs gericht op de toekomst.Wonen,werkenenvrijetijdzijndebelangrijkste thema’s. Het lesprogramma wordt hierop aangepast.Indeoriëntatiefaseoriënteertdeleerlingzichbinnen de school op diverse vakken. De leer-ling ontdekt wat hij kan en leuk vindt om te leren.In de beroepsgerichte fase gaat de leerling snuffelstagelopen,hijmaaktkennismetdiver-se arbeidsmogelijkheden buiten school. Tevens wordt een assessment (arbeidstest) afgeno-men.

Hanin over stage bij de Reigershoeve: Ik loop stage bij de Reigershoeve. Daar wonen mensen die dement zijn. We werken binnen of buiten. Als we buiten werken gaan we harken, schoffelen, stenen sjouwen. Als we binnen werken brengen we oud papier weg en glas naar de glasbak. Of we vouwen de was op. Soms doen we een spelletje met de mensen die er wonen. Het allerleukste vind ik het zware werk zoals stenen sjouwen.

OpbrengstenOp de Heldring is voor iedere groep een toege-spitst arrangement van leerdoelen en leerstof beschreven,passendbijhetstreefniveauendeleeftijdvandegroep.Naelkeperiodevanzesázeven weken kiest de leerkracht hier doelen uit waaraan gewerkt gaat worden en maakt een planning van de leerstof. Wijtoetseneenkeerperjaarmondelingetaal,sociaal-emotioneleontwikkeling,lezenenre-kenen.Belangrijkvanhettoetsenisdeanalysevanderesultaten,denabesprekingmetdeleerkrachten en het bijstellen van het lespak-ket. Wij willen graag zo hoog mogelijke resultaten halen.Daaromkijkenwekritischnaaronsei-gen handelen. Hiervoor gaan we ook bij elkaar in de groep observeren en bespreken we onze bevindingen. Om de resultaten te verhogen hebben we een scholingsprogramma voor de leerkrachten en ondersteunend personeel.

Julia over woordenschatles:We leren steeds nieuwe woorden. De woorden gaan nu over kamp. Een woord is: pierenbadje. Je moet dan zeggen wat het is.

Leerlijnen

TaalMet het vak Nederlandse taal willen we de communicatievevaardighedenverbeteren,waaronderdeschriftelijkeenmondelingetaal.Woordenschatlessen worden gegeven rond

een bepaald thema.Iedere dag worden taal/leeslessen gegeven in niveaugroepen. Een individuele ontwikkelingslijn wordt gevolgd die kan variëren van mondelin-gecommunicatietotenmetlezenopAVI-plusniveau.

Xena over taalblokgroep:Met taalblokgroep leer ik lezen en schrijven. Vandaag heb ik het woord ‘boom’ en ‘haan’ op het digibord geschreven. Ik vind het leuk als papa en mama trots zijn op wat ik kan.

Rekenen, oriëntatie op ruimte en tijdIn de reguliere groepen wordt gerekend volgens demethodenMaatwerkenRekenboog.In de eindgroepen ligt het accent op toegepast rekenen,zoalsmeten,wegenengeldrekenen.In de vaardigheidsgroepen leren de leerlingen inpraktischesituatiesrekenkundigebegrippentoetepassenenwordtdemethodeRekenboogeveneens gebruikt.

Jerry over rekenen:In de klas komt de klassenwinkel. Met geld kan je iets betalen. We leren rekenen.

Mohamed over rekenen:Ik vind rekenen nu makkelijker. We doen rekenen met het digibord en met ‘de klasse!winkel’.Dan doen we bijvoorbeeld verhaalsommen zoals: er zijn 10 kinderen maar je ziet er 2; hoeveel zijn er verstopt?

12 13

In de gang van de school hangen de gouden re-gels:• Aardig praten• Handen bij jezelf• Rustiglopen

Caroline en Jelcy over de schoolregels:Caroline: Op school zijn er regels hoe we met elkaar om moeten gaan. Bijv de regel: ik ben stil als iemand anders praat. Je moet dan wachten op je beurt. Dat vind ik soms wel moeilijk.Jelcy: we hebben de regel: let op jezelf. Vandaag plakte iemand een sticker op mijn rug. Dat vond ik niet leuk. Toen zei ik: let op jezelf.

Gezond en redzaam gedragBij deze leerlijn ligt het accent op het ontwik-kelenvan sociale contacten, deelname aan hetmaatschappelijkverkeer, aspectenvan sanitaireen cosmetische zorg, zorg voor dewoning, devoedingendekleding,vormenvansocialeom-gang in de huidige en de te verwachten leef- en werksituatievandeleerlingenhetgedraginhetverkeer. Tijdens de lunch worden diverse vaar-digheden die met gezond en redzaam gedrag sa-menhangen geoefend.Extra aandacht wordt besteed aan gezonde eet- en beweeggewoontes in het kader van het voor-komen van overgewicht bij de leerlingen.

HuishoudkundeHetvakhuishoudkundeomvatwassen,strijken,koken(o.a.boodschappenlijstjesmaken,eenvou-dige maaltijden bereiden, bediening keukenap-paratuur), afwassen en schoonmaken (sanitair,

BurgerschapsvormingBurgerschapsvormingneemteencentraleplekin op school. Wij leren de leerlingen op een planmatigemaniervaardigheden te ontwikke-lenwaardoorzijbeterinstaatzijnactiefdeeltenemen aan de maatschappij. De leerlingen leren hoe sociaal-competent ge-drag eruitziet. De school werkt aan het bevor-derenvannormen,waardenendemocratie.Deschool leert de leerling zich open te stellen voor de samenleving.

Anass en Rayaan over de blokkendag:Op donderdag hebben we blokkendag. Soms heb je beeldende vorming, techniek, tuin, koken of zedemo. Je leert dingen die je later kan gebruiken.Rayaan: ik vind koken het leukst. Wentelteefjes, kaas-uien broodjes en panpizza. Alles vind ik leuk om te ma-ken en lekker om te eten.Anass: ik vind beeldende vorming het leukst. Ik heb een mooi masker gemaakt.

Orthopedagogische aanpak (OPA)De leerkrachten delen hun kennis om een een-duidige orthopedagogische aanpak in de regu-liere- en vaardigheidsgroepen te kunnen reali-seren.Wijwillendatalleleerlingenprofiterenvandezeontwikkelde orthopedagogische aanpak. Inalleklassenzijndebasisregelseneentime-out ruimte buiten de klas gerealiseerd.• Je zit op een stoel.• Je steekt je vinger op als je iets wilt vragen.• Je luistert als de leerkracht praat.

14 15

Assessment reguliere groepRonddeleeftijdvanvijftienjaarwordtbijdeleer-lingen een assessment (arbeidstest) afgenomen. Onderdelen die gemeten worden zijn: socialevaardigheden, arbeidsinteresse, observatiever-mogen. Het stagetraject wordt afgestemd op de gemeten vaardigheden.

Assessment vaardigheidsgroep De leerlingen van de vaardigheidsgroepen krij-gen een door de school aangepaste test.De test bestaat uit 90 foto’s die twee aan twee getoond worden aan de leerlingen.Bij ieder paar foto’s moet een keuze gemaaktwordenenkomtdevoorkeurdiedeleerlingheeftvoorbepaaldeactiviteitennaarvoren.Wanneer gesproken wordt over de eerste werk-ervaringbuitendeschoolmetdeouders,deleer-ling,decoördinatorvandeschooleneenmede-werkervanCordaan,wordtgebruikgemaaktvande uitslag van de test.

StageIn de oriëntatiefase hebben de leerlingen éénarbeids-oriëntatiedag.Hier lopende leerlingeneen interne stage. De vakken die gegeven wor-denzijntechniek,keramiek,textiel,tuin-enom-geving,huishoudkunde,beeldendevorming.In de beroepsgerichte fase hebben de leerlingen éénarbeids-oriëntatiedagenééndagsnuf-felstage.Indetransitiefaselopendeleerlingeneen aantal externe stages.

schooljaargestopt,omdat indetijdelijkehuis-vestinggeenfaciliteitdaarvooraanwezigis. Indenieuweschoolwordteenprachtigetheater-voorziening gebouwd.

Xena over muziek:Bij de muziekles is er een stuk over een bloem. Die moest ik op de grond gooien. Ik heb getrommeld op de djembe en op de spiegels op de grond. Ik vind muziek het allerleukste.

Cultuur Binnenonzeschool isveelaandachtvoorcul-tureleactiviteiten.Eencommissiezorgtdatdeleerlingen van een uitgebreid aanbod gebruik kunnenmaken, zoals Klankspeeltuin, concert-bezoek,musea(Nemo,Rijksmuseum,vanGogh).Ons cultuurplan ligt ter inzage op school.

Lichamelijke opvoedingIn de lessen wordt geoefend met toestellen en materialen. Bewegingsopdrachten en re-gelspelen zijn belangrijk. Samenwerken neemt bij lichamelijke opvoeding een belangrijke plek in. Met diverse sporten wordt kennisgemaakt. School onderhoudt een intensief contact met diversesportclubs.Bijgymnastiekishetdragenvansportkleding(T-shirt,kortebroekensport-schoenen) verplicht. Na de gymles wordt één keer per week verplicht gedoucht. De leerling neemt een handdoek mee van huis. Over het niet meedoen aan de gymles moet door een artsgeoordeeldworden:deoudersgeveneenbriefjevandehuisartsmee.

Seksuele vormingAlsonderdeelvandeleerlijnsocialeenemotio-nele ontwikkeling worden lessen seksuele vor-ming gegeven.In de vaardigheidsgroepen krijgen de leerlingen twee blokken seksuele vorming per jaar.In de reguliere groepen wordt vanaf groep 2 les-sen seksuele vorming aangeboden. In enkele groepen krijgen de jongens en meisjes apart les.Onderwerpendieo.a.behandeldwordenzijn:li-chaamsverzorging,omgaanmetelkaar, anticon-ceptieenvoorlichting.Voor een geselecteerde groep meisjes wordt het ‘loverboy-project’aangeboden.

Beeldende vormingBijhetvakbeeldendevormingkrijgendeleerlin-gendiversedruk-,teken-enschildertechniekenaangeboden.

Muziek en dramatische vormingDoor middel van spel, dans- en bewegingsex-pressie wordt gewerkt aan ontwikkeling van con-centratie, ruimtelijk inzicht, sociale vaardigheid,creativiteit enmuzikaliteit,maarvooralmoetenspel-endansplezierleidentoteengroterzelfbe-wustzijn. Tijdensdelessenontstaandevoorstellingen,dieiedere laatste vrijdag van de maand door een groep leerlingen wordt opgevoerd in de theater-zaal voor een publiek van zowel binnen als bui-ten onze school.De theatervoorstellingen zijn dit

stofzuigen,stofwissenenmoppen).

Techniek Bij techniek gaat het om hetwekkenvan be-langstelling bij de leerlingen voor de technische aspecten van voorwerpen in hun leef- en woon-omgeving.Deleerlingenlerentijdensdelessentechnischehandelingen verantwoord en veilig uit te voeren en een goede arbeidshouding te ontwikkelen. Ze lerenhet juiste gereedschap kiezenen ge-bruiken.Aandeordekomenverder:eenvoudigereparaties, schilderwerk, elektriciteit en hout-bewerking.

TuinbouwHet vak tuinbouw wordt dit schooljaar niet ge-geven. Het komt terug op het programma als wij indenieuweschoolzitten.Voor de opleiding Groenvoorziening wordt een aantal speeltuinen in de stad onderhouden.

KeramiekBinnenhetvakkeramiekzijntechnische,crea-tieveenambachtelijkeaspectenteonderschei-den. Het technisch gedeelte staat aan de basis en krijgt vooral in het begin veel aandacht. De productendiedeleerlingenmaken,moetenim-mers - gezien de kwetsbaarheid van het mate-riaal - degelijk opgebouwd zijn. Daarnaast be-staat voldoende ruimte voor vrije vormgeving encreativiteit.Voor de getalenteerde leerlingen wordt een masterclass gegeven.

16 17

Goede sociale vaardigheden zijn belangrijk om de stage tot een succes te maken.Belangrijkzijn:hygiëne,optijdkomen,afbellenbijziekte,geendoktersafsprakenmakentijdensde stage. Leerlingen van de eindgroepen volgen een cursus werknemersvaardigheden.

Aanvragen die gedaan kunnen worden;1. Tegemoetkomingscholieren:Ditkanviain-

ternet of PDF aangevraagd worden. School of St. Mee kan daarbij helpen.

2. Studietoelage:Diekrijgtuwkinddangedu-rende de schoolperiode tussen 18 en 20 jaar. Dit is € 203,00. U moet dat aanvragen bij het Jongerenloket’ in het Stadsdeel waar u woont. Er zijn wel eisen aan verbonden.

3. Zorgtoeslag: Aanvragen bij de belasting-dienst met uw Digid-code

4. Met 20 jaar kan bekeken worden (door de Gemeente) of er wel een Wajong aange-vraagd en toegekend kan worden.

Vanaf 18 jaar moet u voor uw kind zelf een zorg-verzekering aanvragen en betalen. Denk ook a.u.b. aan een Aansprakelijkheids-verzekering!

DeGemeenteAmsterdamheeftenkelesitesdievoor u en uw kind van belang kunnen zijn;www.jekuntmeer.nlamsterdam.nl/participatiewetamsterdam.nl/dagbestedingamsterdam.nl/pgb

18 19

3.ondersteuning voor leerlingen

krachtendeassistentomdecommunicatieendespraak/taalontwikkeling van de leerling zo goed mogelijk te laten verlopen. Zij geven het onderwijzend personeel begelei-ding in de groepen.

Fysiotherapie Leerlingen die extra aandacht nodig hebben op hetgebiedvandemotoriek,kunnen terechtbijdekinderfysiotherapeutafkomstigvaneenpar-ticulierepraktijk.Op advies van de schoolarts, met een verwijs-briefjevandehuisartsen/ofspecialisteninover-legmetdefysiotherapeut,kandeleerlinginaan-merking komen voor behandeling op school.

Creatieve therapieLeerlingen met problemen op sociaal- emotio-neel gebied kunnen in aanmerking komen voor creatievetherapie.Bijdezeproblemenkanbijv.gedachtwordenaanangsten,teruggetrokkenofjuiststerkagerend,agressiefgedrag,moeitemethet verwerken van verlies, moeizaam contactmetandereleerlingenofeennegatiefzelfbeeld.

De doelstellingen voor creatieve therapie heb-ben meestal te maken met het vergroten van het zelfvertrouwen,hetversterkenvandeidentiteit,het verminderen van angst en het leren omgaan met gevoelens.

Tijdens de groepsbespreking worden leerlingen die voor deze therapie in aanmerking komen ge-indiceerd. De maatschappelijk deskundige en de

school gaan starten. De ouder-kind adviseurs zijnverbondenaanouder-kindteams(OKT).

Interne begeleidingDe school heeft twee intern begeleiders. Eenvoor de reguliere groepen en een voor de vaar-digheidsgroepen. Zij onderzoeken en dragen zorg voor imple-mentatievannieuweonderwijsontwikkelingen,materialen en methoden. Het verzamelen van deopbrengstenvanhetonderwijs,deanalyseen het bespreken hoe het rendement van het onderwijskanwordenverhoogd,iseenbelang-rijk onderdeel van de taak. Verder observeren zeregelmatigindegroepenenlevereneenbij-drage aan de scholing van het personeel op de studiedagen.

Andere disciplines

LogopedieOp de school zijn twee logopedisten werkzaam. Iedere leerlingwordtna toelating logopedischgescreend. Gekeken wordt naar de voorwaar-denvandecommunicatievevaardigheden,zo-alsbeurtnemen,luisterhouding,oogcontacteninitiatiefname tot communiceren en naar hetniveau van de spraak/taalontwikkeling.Daarnaast wordt onderzoek gedaan naar het mondgedrag, de articulatie, eet- en drinkpro-blematiek, stemgebruik, stotteren en gehoor-problemen. De logopedisten zijn in eerste instantie ver-antwoordelijk voor het begeleiden van de leer-

wijsendeorganisatievandeschool:personeel,leerlingen,financiën,gebouw,materialenenme-thoden.

SchoolartsDe schoolarts is bijna elke vrijdag aanwezig op de school. Leerlingen worden elke twee/drie jaar op-geroepenvooreenonderzoek,waarbijdeoudersvan harte welkom zijn. Tijdens het onderzoek wordt gekeken hoe het staat met de gezondheid (lengte,gewicht,ogen,oren)offysiotherapie–ofspecialistenverwijzingen nodig zijn en hoe even-tuele controles verlopen. Extra aandacht wordt besteed aan het voorkomen van overgewicht. Ook wordt met de leerling besproken hoe het op school en thuis gaat.

Psycholoog De psycholoog is verantwoordelijk voor het psy-chologisch onderzoek. Dit onderzoek is nodig voordeaanvraagvandeTLV.Ookobservatieinde groep behoort tot het werkterrein van de psy-choloog.De psycholoog deelt de uitkomst van een onder-zoek eerst met de ouders en de leerling. Daarna worden de onderzoeken in de commissie van be-geleiding besproken.

Maatschappelijk deskundigeDoor de transitiejeugdzorg verandert ook hetmaatschappelijk werk op de scholen. Ouder-kind adviseurs komen in de plaats van maatschappe-lijk werk. Op dit moment is nog niet duidelijk hoe en wanneer deze ouder-kind adviseurs op onze

Toelaatbaarheidsverklaring (TLV)Om toegelaten te kunnen worden op onze schoolheefteenleerlingeentoelaatbaarheids-verklaring nodig van het SamenWerkingsVer-band Voorgezet Onderwijs (SWV VO) Amster-dam-Diemen.

Commissie van begeleidingDe commissie van begeleiding bestaat uit direc-tie,internebegeleiding,logopedie,maatschap-pelijk deskundige, psycholoog en schoolarts.Wekelijks komt de commissie bijeen en draagt zorg voor het welzijn van alle leerlingen. Een-maal per jaar worden alle leerlingen besproken in de leerlingbespreking.

DirectieDedirectiebestaatuiteendirecteureneenad-junct-directeur.Zijzijnsamenverantwoordelijkvoor de inhoud en opbrengsten van het onder-

20 21

creatief therapeutenodigendeouders uit omuitleg te geven en toestemming voor de thera-pie te vragen.

Jonah over creatieve therapie:Bij Emma leer ik spelletjes spelen. Ik praat met Emma over heel veel vragen, bijvoorbeeld: wat is een machine? Wat betekent stormen?Ook leer ik om zachter te praten.Met Emma ga ik ook vaak lachen.

Ergotherapie Wanneerdagelijkseactiviteiten,zoalsaan-uit-kledenofzelfstandigreizen,extramoeilijkuittevoerenzijnvoorleerlingen,kunnenzedoordeschoolarts,huisartsofspecialistdoorverwezenworden naar de ergotherapeut.Samen met de ergotherapeut oefent de leer-lingdaarnadeactiviteit.Hierbijkaneenanderemanier van handelen aangeleerd worden of kan een aanpassing/ hulpmiddel aangeschaftwor-den.In overleg met de ouders vindt behandeling en/of advies plaats op school of thuis.Deergotherapeutisafkomstigvanuitdeparti-culierepraktijk‘Kaat’.

22 23

4.De ouders

toepassen.Doormiddelvanexcursies, sportactiviteiten enboodschappendoen,gevenwijhiervormaan.Dewerkweek tenslotte is voor onze leerlingenwel de topweek van het jaar. De kosten van de werkweek bedragen €105,- .

Vanity over kamp:Op kamp gaan we zwemmen, fietsen en samen eten. Met de meiden van andere klassen gaan we spelen en leuke dingen doen.Soms kan iemand niet mee op kamp en dat is jammer.

SponsorsDankzij royale bijdragen van sponsors en de ou-derraad kunnenwij elk jaar definancieringvande werkweek rond krijgen. Wij danken de ouder-raad en de sponsors hier hartelijk voor!

VeiligheidIn de school wordt gestreefd naar een zo groot mogelijke veiligheid. Er zijn zes mensen opgeleid tot bedrijfshulpverlener (BHV). De BHV’ers be-kwamenzichinhetleidinggevenbijcalamiteiten,debestrijdingdaarvan,EHBOenevacuatie.Eenveiligheidsplanligtterinzagebijdedirectie.Wijvindenpreventieenbeëindigingvankinder-mishandeling erg belangrijk. Als bij leerlingen on-verklaarbare lichamelijke verwondingen of blau-we plekken geconstateerd worden, maken wijhier foto’s van ter beoordeling door de schoolarts en doen wij navraag bij de ouders. Indien nood-zakelijk wordt melding gedaan bij ‘Veilig Thuis’hetvoormaligeAdviesMeldpuntKindermishan-deling(AMK).

Het schoolbestuur is niet aansprakelijk voor diefstal en beschadiging van eigendommen van leerlingen. Voor schade door leerlingen toege-bracht aan het gebouw of aan eigendommen vandeschool,wordendeoudersaansprakelijkgesteld. Het schoolbestuur is evenmin aanspra-kelijkvoorongevallendiedeleerlingentijdenshun verblijf op school of tijdens excursies ofuitstapjes,werkweeke.d.overkomen,zolangergeensprakeisvaneenonrechtmatigedaadvande kant van het bestuur of van zijn werknemers.Van de leerlingen wordt verwacht dat zij vol-doende verzekerd zijn voor ziektekosten en wettelijkeaansprakelijkheid(WA-verzekering).Voorhetkwijtrakenvanschoenen,kledingstuk-ken,zwemgoedofhetstukgaanvanbrillene.d.is de school niet verzekerd.

Buitenschoolse activiteiten Voor de ontwikkeling van onze leerlingen is het van belang dat ze de vaardigheden die zij in de schoolgeleerdhebben,buitendeschool leren

(GMR).Voor informatie kunt u zichwenden totdevoorzittervandeMR. De contactgegevens zijn beschikbaar op school.

De ouderraadDeouderraadbehartigtdebelangenvandeou-ders. Een belangrijke taak van de ouderraad is het beheren van de vrijwillige ouderbijdrage. Het schoolgeld is €40,- per leerling. Dit geld wordt o.a. gebruikt voor feesten, vieringen en excur-sies.Ouderskunnenaltijdmetvragenofideeënbij de ouderraad terecht.

Contactenmetoudersvindenwijbelangrijk.Debeste schoolresultaten worden bereikt bij een goede samenwerking tussen school en ouders. Ouders worden een aantal keer per jaar uitge-nodigdo.a.voorinformatieoverhetschoolpro-gramma en voor rapportbesprekingen.

De medezeggenschapsraad De MR heeft advies-en instemmingbevoegd-heid over een aantal belangrijke zaken die het personeelendeoudersbetreffen:bijv.veran-deringvanschooltijden,deschoolbegrotingenveranderingenoponderwijskundiggebied.Zo-weldelocatieWestalsdelocatieNoordheefteen MR. De beide raden hebben 2 ouders en 2 personeelsleden en vergaderen gezamenlijk waarbij de directie op uitnodiging aanwezigis. De MR vergadert gemiddeld 4 keer per jaar en maakt elk jaar een jaarverslag en een plan-ning voor het komende schooljaar. Voor alle scholen die onder het bestuur vallen is er een gemeenschappelijke medezeggenschapsraad

5.Regels en regelingen

24 25

de gangen wordt niet gegeten.Snoep,kauwgomengeldlatenwethuis.De leerlingen moeten in geval van ziekte of ver-zuimaltijddoordeoudersafgemeldworden.Ditdient tussen 8.30 uur en 9.00 uur te gebeuren.Verzuimteen leerlingregelmatigzondergeldigereden, danwordt de leerplichtambtenaar inge-schakeld.Wij besteden op school veel aandacht aan het tegengaan van pestgedrag. Wanneer u denkt dat uw kind gepest wordt is het noodzakelijk dat u de school direct inlicht. Wij kunnen dan zo spoedig mogelijk maatregelen nemen.Indien ouders extra vrije dagen willen opnemen moetdit schriftelijkwordenaangevraagdbij dedirectie.Vrijedagenwordenniettoegekendtweewekenvoor-ennadezomervakantie!

N.B.De school draagt geen zorg voor het vervoer. Bijafwezigheidvandeleerlingeninformerendeouderszelfdebusonderneming,zodatdezenietvoor niets voor de deur of op school komt.

We starten het schooljaar met het bespreken van het pestprotocol met de leerlingen. In iedere groep wordt een pestcontract opgesteld en door alle leerlingen ondertekend.

Bij klachtenvan ouders en leerlingen over deschoolsituatie, waarbij mogelijk sprake is vanontucht,aanrandingofeenanderzedendelict,is de school verplicht tot het doen van aangif-tebijdeofficiervanjustitie,omdatmogelijkdeveiligheid van meerdere leerlingen in het geding is.

SchooltandartsTweemaal per jaar bezoekt de schooltandarts onze school. De leerlingen kunnen daar terecht voordehalfjaarlijksecontrole.Bijnoodgevallenkunt u bellen met 020-6166332.

SchoolregelsDe lessen starten om 8.30 uur.Alle mensen in de school gedragen zich res-pectvol ten opzichte van elkaar.In de school wordt grof taalgebruik niet geto-lereerd.Wijdiscriminerennietnaaruiterlijk,geloof,aardof geslacht.Wij blijven van de ander en zijn spullen af.Geweld wordt niet getolereerd.Hetschoolgebouw,hetmeubilairendeinven-taris dienen met respect te worden behandeld. Als per ongeluk toch iets stuk gaat wordt dat bij de schoolleiding gemeld. De schoolleiding stelt de ouders aansprakelijk voor de kosten.Wij houden van een nette school, dus geenrommel op de grond en op de schoolpleinen. In

beroep doen op ondersteuning door de interne contactpersoon. Dit zijn Pieter Haverkamp en Sil Zijlstra.De internecontactpersoon iservooru,luistert,geeftinformatieovermogelijkevervolg-stappen en brengt u desgewenst in contact met de externe vertrouwenspersoon voor verdere ondersteuning.Alsuermetschoolnietuitkomt,of als naar uw mening de klacht niet naar beho-renisopgelost,dankuntudezevoorleggenaanhet schoolbestuur ofvoor eenobjectief onder-zoek aan onze klachtencommissie.

Vooreenonafhankelijkadviesoverongewensteomgangsvormen, kunt u ook contact opnemenmet de vertrouwensinspecteur. 0900 – 111 3 111.www.onderwijsinspectie.nl

Tevens kunt u terecht bij de landelijke geschillen-commissie bijzonder onderwijs.Postbus82324,2508EHDenHaagTel:070-3861697Fax:070–3020836E-mail:info@gcbo.nl

De volledige klachtenregeling waarin de proce-dureklachtbehandelingbeschrevenstaat,ligtterinzage bij de schoolleiding en de interne contact-persoon,ookkuntudezevindenopdewebsitevan de school.

Meldplicht seksueel geweldDe schoolleiding, interne contactpersonen enexterne vertrouwenspersonen zullen een klacht van ouders/leerlingen zorgvuldig behandelen.

Ongewenste intimiteitenMet ongewenste intimiteiten wordt bedoelddat leerlingen of personeel last hebben van op-merkingen over uiterlijk, kleding, gedrag, vanaanrakingen en van blikken met een seksuele bijbedoeling.Ditlaatstewordtook‘seksuelein-timidatie’genoemd.Niet iedere persoon die zich seksueel geïnti-mideerd voelt, heeft hierop een afdoend ant-woord. Gevoelens van angst en schaamte kun-nen dan bijvoorbeeld het plezier in school en de omgangmet leeftijdgenootjesenvolwassenenoverschaduwen.Deschool streefternaar eenveilige school tezijn. Ieder persoon heeft het recht zijn eigengrenzen vast te stellen en te bepalen wie hij binnen die grenzen toelaat. Er is sprake van ge-weld als iemand zonder toestemming die per-soonlijke grenzen overschrijdt.

KlachtenregelingWaar mensen samenwerken, gaan sommigedingen mis.Als ouder kunt u ontevreden zijn over de wijze waaropuwkindwordtbegeleid,decommunica-tievanuitdeschool,deschoonmaakwerkzaam-heden enzovoort. We gaan ervanuit dat we de meeste klachten in onderling overleg kunnen oplossen.Wenodigenuvanharteuit, bij on-tevredenheid,deleerkrachtendeschoolleidingaan te spreken.Bij klachtenover ongewensteomgangsvormen op school, zoals: pesten, on-gewenste intimiteiten, discriminatie, agressieen geweld, kunnen ouders en leerlingen een

26 27

gehandicapten in Amsterdam) - De Bascule: deBasculeverleenthulpbijpsychiatrischeproblematiek- Cordaan:eenzorginstellingvoorverstande- lijk gehandicapten in Amsterdam - MEE:devoormaligesociaalpedagogischedienst biedt bij problemen in de opvoedings- en thuis-situatie.

Schooltijden en vakantiesDeschooltijdenzijnelkedag(dusookdewoens-dag) van 8.30 uur tot 14.15 uur.

Vakantierooster van tot en metHerfstvakantie 17-10-2015 25-10-2015Kerstvakantie 19-12-2015 03-01-2016Krokusvakantie 27-02-2016 06-03-2016Paasvakantie 25-03-2016 28-03-2016Meivakantie 25-04-2016 08-05-2016Pinksteren 16-05-2016Zomervakantie 16-07-2016 28-08-2016

Studiedagen: maandag 17-08-2015dinsdag 18-08-2015maandag 05-10-2015dinsdag 24-11-2015maandag 15-02-2016dinsdag 05-04-2016donderdag 19-05-2016vrijdag 15-07-2016 Externe hulpverleningLeerlingen die extra hulp nodig hebben kunnen bij externe instellingen terecht.De volgende instanties bieden hierbij onder-steuning:

- Amsta:ditteamisverbondenaandeKleine Johannes (internaat voor verstandelijk

28 29

6.Bestuur

Administratie AnjaBaarslag

Conciërge Gert Vermeulen

ICT ByronWard

Vakleerkrachten keramiek Nathalie Groenink lichamelijke opvoeding Arjen van Leersummuziek AdvanderBorsttechniek MeluskaGutierrez

Opleiders certificatenhoreca LuizCoelhomagazijn / winkel Harm Polakschoonmaak/zorg ToniaKuzak, Tirza Schotmantrajectbegeleiding RobRook

Video interactie begeleiding Lydie Hoogenboom

Coach AdvanderBorst Eri Smit

Coach/supervisor PetraKooij

Coördinator leerlingenzorg Sanya Valkenburg

Logopedie Joyce Heeg CarolineKuiper

Creatieve therapie Susan Mantel Ergotherapie KarindeBoon LiaBakker

Fysiotherapie MartijnKollen

psycholoog Frederike Vegter

Intern begeleider Eri Smit Tarik Simsek

Bouwcoördinator RobRook Tarik Simsek

Groepsleerkrachten JannekeBartlema MarjoleindeBot Hester van Dijk Pieter Haverkamp Lydie Hoogenboom PetraKooij RuudLek Harm Polak AltenRigters MarijkeSettels Tarik Simsek SilZijlstra

Onderwijsassistenten LindaBruinendael KatjaJansen AysenKara PaulideRuiter Donja Schepers Tirza Schotman Diana van de Ven Sandy Wierenga

Medewerker Cordaan DaphneMatthew DianaRietkerk Iris Eummelen

VSO de Heldring valt onder het bestuur van StichtingKolomKalfjeslaan3801081 JA Amsterdamtel.: 020-5148080fax: 0206150963email:info@kolom.netpostadres:postbus9052,1006ABAmsterdam.

Met vragen aan het bestuur kunt u zich richten totdevoorzittervanCollegevanBestuurDhr.J. de Wit

Directie HenkKok Sanya Valkenburg

Commissie van begeleidingvoorzitter HenkKokouder/kind adviseur vacatureschoolarts PatsyBeer(GGD)

30 31

7.Plankalender

decembervr 18 kerstfeest(t/m13.00 uur)za 19 t/m zo 03 kerstvakantie

januariwo 27 OPP-bespreking met LL en ouders

februaridi 09 open dag nieuwe leerlingenma 15 studiedag personeelza 27 t/m zo 06voorjaarsvakantie

maartdi 08 oudercafe-avonddo 24 lentefeestvr 25 t/m ma 28paasvakantie

april di 05 studiedag personeelza 23 t/m zo 08meivakantie

meima 16 2e pinksterdagdo 19 studiedag personeelma 30 t/m vr 03 juni werkweek

junima 20 t/m vr 24 gesprekken nwe ouderswo 22 OPP-bespreking met LL en ouders

julido 14 tuinfeestvr 15 studiedag personeel

augustusma 17 studiedag personeeldi 18 studiedag personeelwo 19 start schooljaar

septemberdi 01 t/m vr 11 gesprekken leerkracht met oudersdo 03 ontmoetingsavondOR en MR (v.a.18.00 uur)di 15 ouderavonddi 29 oudercafe-avond over gezonde voeding

oktoberma 05 t/m vr 09 OPP-bespreking met ouders van nieuwe leerlingenma 05 studiedag personeelza 17 t/m zo 25herfstvakantie

novemberdi 24 studiedag personeel

2015ma 17 studiedag personeel2015ma 17 studiedag personeel

2016OPP2016OPP-bespreking met 2016-bespreking met

VSO De HeldringZuidelijke Wandelweg 301079 RK Amsterdamtelefoon 020 - 4473583fax 020 - 6144693email info@deheldringschool.nlwebsite www.deheldringschool.nlfacebook De Heldring