Koerier maart 2013

Ko

er

ier

DriemaanDelijks tijDschrift 2012-2013 • 42ste jaargang

nr. 3 • Maart 2013

& echniekROESELARE

Koerier Maart 2013 een ♥ voor Mens en techniek vrij technisch instituut roeselare2

Inhoud

� Voorwoord � Praktische info

• Kalender � Onze waarden

• Molly • Damiaanactievrijwilligers • Briseyda Aguilar • Verdraagzaamheid en respect • Fiesta del Mundo

� Uitnodiging opendeur � Jubilarissen � 1ste trimester in schoonheid afgesloten

• Sneeuwpret ten top • Inzameling conserven bezorgt de vrijwilligers van het Mannahuis een warme kerst... • De adventsviering van de 1ste graad • De ouderraad trakteert met warme chocolademelk en glühwein! • Aangename afsluiter van het 1ste trimester voor de leerlingen van de beroepsafdeling

� Excursies en activiteiten • Bruggen bouwen • Wa zegde? • Pedagogische studiedag • Leerlingen van de lagere school ontdekken het leven in het VTI zoals het is • Zicht op verdere studiemogelijkheden • Infoavond: Naar de 2de graad • Infoavond: Naar het hoger onderwijs • 'Toch wel technisch' • Tso en bso in de kijker op de demodagen voor het basisonderwijs • Je bent welkom in het VTI van Roeselare!! • Leerlingen van de eerste graad kijken naar de toekomst • Nieuw in de eerste graad techniek/technische activiteiten • Quadrocopter in concert • 100 dagen: enkele sfeerbeelden • Technologieolympiade • 6TIW neemt deel aan de Win-dagen • 5SAT bezocht Autobedrijf Vereenooghe en Cilinderkopcenter Patrick Huyghe • VIP-dag voor 5TEM bij Unilin • Verslag bezoek Poco Loco • 7BCA en 5BCR bezochten "het Autosalon" ... • Het beroepshuis? Een bezoekje waard! • 7BIE bezoekt Doel en zijn kerncentrale • Meubelbeurs Keulen • 7BDR en 6BSD bezochten op 22 februari de beurs "P.A.I.N.T." in Flanders Expo te Gent • Bouwbeurs 2013 • Rijbewijs op school • KUBB-spelen

� Oud-leerlingen in de kijker • Oud-leerling Dieter Degrijse • Oud-leerling Stoffel Vandoorne

� Resultaten oud-leerlingen � Cursiefje

• Van het gaatje en de stier � 25 jaar dienst

• Inge Covemaeker • Marnik Desodt • Ann Dumortier • Robrecht Louage • Ignaas Nuytten • Tea Sevenoo • Geert Vandermeersch • Eddy Vullers • Greet Vuylsteke • Martine Wille

� Op rust • Marc Corneillie • Marcel Degraeve • Patrick Goes • Dirk Huyghebaert • Hendrik Nevejant • Rik Ouvrein • Gabriël Ryckx

� GOK • GOK-Zelfevaluatie

� Sport op onze school • Voetbal kadetten • SVS-minivoetbal miniemen • Minivoetbaltornooi • SVS-judokampioenschap

� Centrum Leren en Werken • De diplomaklas

� CVO � Familienieuws

Vrij Technisch insTiTuuT roeselare een ♥ Voor mens en Techniek maarT 2013 Koerier 3

Beste ouders, leerlingen, oud-leerlingen en collega’s

Intussen hebben de koude wintermaanden en donkere weken plaats geruimd voor de prille lente, een ontluikende natuur, meer licht en weer wat warmte. De wereld komt opnieuw tot leven …

Leven is er in ons VTI altijd! Welk seizoen ook! Het is een school die steeds in beweging is …

Het hele schooljaar door, brengen leerkrachten hun kennis vakbekwaam over aan hun leerlingen. Er is ieder moment oog voor elke individuele leerling om hem of haar op te leiden in zijn of haar vakgebied tot jongere met inhoud en visie, klaar voor de arbeidsmarkt of verdere studies. Verder in deze Koerier leest u wat er intussen van onze oud-leerlingen is geworden …

Onze leerlingen verruimen ook hun kennis door op bedrijfsbezoek te gaan of ze maken zelf deel uit van diverse beurzen.

Verschillende grote projecten worden op poten gezet, waarbij o.a. Fiesta del Mundo een ultiem bewijs is van solidariteit, collegialiteit en samenhorigheid. En het “leven” in ons VTI vinden we ook terug in de 100-dagen, bezinningen, GOK-initiatieven, namiddagactiviteiten, sportevenementen, …

U vindt in deze Koerier bewijzen van onze grote dynamiek …

Onze Koerier van maart is altijd dat ietsje meer … Hij wordt niet alleen gelezen door onze leerlingen, hun ouders en onze collega’s maar ook door duizenden oud-leerlingen en sympathisanten. Dat betekent dat we alweer in de periode zijn in de aanloop naar onze openschooldagen …

Het “leven in ons VTI” en de dynamiek willen de leerlingen en alle collega’s graag met u delen. Met terechte trots willen zij u hun kennis en hun kunnen tonen. Zij willen hun resultaten laten zien die ze bereikten in hun opleidingswereld. Wij nodigen u dan ook van harte uit op onze opendeurdagen op zaterdagnamiddag 18 mei en maandag 20 mei. Op deze dagen kunt u zelf getuige zijn van ons “Leven in het VTI”. Op maandagmiddag bent u natuurlijk ook welkom op onze, intussen traditionele, barbecue. Ik wens u veel plezier met het ontdekken van alle “leven” in deze Koerier!

Johan Decock

CONTACTBLAD OUDERS VRIJ TECHNISCH INSTITUUTLeenstraat 32-58 8800 Roeselare - Tel. 051 20 02 88 - fax 051 20 39 81

e-mail: [email protected] - webstek: www.vtiroeselare.beDRIEMAANDELIJKS TIJDSCHRIFT

Verantwoordelijke uitgever: Johan Decock, algemeen directeur VTI Roeselare

RedactiePierre Clinquart, Geert Govaere, Joke Kerkhof, Patrick Decancq, Johan Decock, Els Lannoo, Stijn Vandewalle,

Annick VackierCorrectie, illustratie, eindafwerking

Patrick Decancq, Johan Decock, Joke Kerkhof, Marnick Storme, Els Lannoo, Stijn VandewalleDruk en lay-out

www.alfapress.be

Voorwoord


Kalender

Aprildi 16 april: 3SHTa: medisch consultdo 18 april: 6TEM: workshop Unilin Wielsbekeza 20 april: infonamiddag 12 jarigenma 22 april: 6STK + SENSE (-SHTP) + 7BIO,

6BCS, 5BRA en 5BRU: begin blokstage

di 23 april: 5BSD en 6BSD: Future Painter 3SHTB: medisch consultma 29 april: 6SAT: aircocertificeringdi 30 april: 3TBH: medisch consult

Meiwoe 1 mei: vrije dagma 6 mei: 6SAT (groep 1): hybride certificering 6BEI, 6SEI, 7BIE, STSV: workshop

battery suppliesdi 7 mei: 6SAT (groep 2): hybride certificering 3TEA: medisch consult mechanica: thema-avond van tekening

tot afgewerkt stukdo 9 mei: Hemelvaart: vrije dagvrij 10 mei: vrije dagdi 14 mei: 6TBH: bedrijfsbezoek Unilin Insulution 3SMT: medisch consult

za 18 mei: opendeur (namiddag)zo 19 mei: Pinksterenma 20 mei: opendeur (volledige dag)di 21 mei: 3BBOA: medisch consultwoe 22 mei: 6BCS: stage in Polen deelrapport 3de trimesterdo 23 mei: sporten cultuurdagenvrij 24 mei: sporten cultuurdagen mechanica: GP The metal awarddo 30 mei: 7BCA: demovoorstelling Metovan 5BCR en 6BCR: demovoorstelling

Metovan Carrosserie: thema-avond Metovan

Juniwoe 5 juni: 6TSO: gipverdedigingdi 11 juni: 3BBOB: medisch consult 3BBOC: medisch consultvrij 14 juni: BCS: prijsuitreiking sanitaire wedstrijdwoe 19 juni: 6BSO + 7BSO: gipverdedigingvrij 21 juni: 3de graad: einde van de lessenma 24 juni: 1ste en 2de graad: einde van de lessen Uitgangsjaren: nocturnevrij 28 juni: oudercontact 1ste tot 5de jaar: eindrapport

PraktIsche Info

Voel betrokkenheid.

Ervaar comfort.

Ontvang kwaliteit.

www.alfapress.beZwaaikomstraat 7 • 8800 Roeselare T 051 24 41 00 • [email protected]

Voor alle digitale prints klein- en grootformaatwww.vixaprint.be

OffsEt • digitaal


Molly

onze waarden

Mijn kindjes stonden vol verbazing te kijken toen ik zei dat Molly, de vrouw die op de grote affiche van Broederlijk De-len staat in de eetzaal van hun school, een mama is die haar kroost (6 kinderen!) maar één keer per dag te eten kan geven. Een ‘geweldige’ AMAI kwam uit het mondje van mijn zoontje. En toen wees ik hen erop dat ze er toch heel vrolijk en opge-wekt uitzag. Dat vonden ze ook … maar dan al snel de vraag (opnieuw van mijn zoontje) “Maar waarom?”. Goeie vraag. Veel reden is er voor Molly en de mensen uit het Zuiden niet altijd om er vrolijk bij te lopen. Zeker niet als je kijkt met Wes-terse ogen, ogen die gericht zijn op hebben en steeds meer hebben, ogen die gericht zijn op uiterlijk vertoon en prestige. Als je het bekijkt vanuit kinderogen dan voel je hoe erg het is voor Molly om haar kinderen niet te kunnen geven wat ze echt nodig hebben: gezond en voldoende voedsel, de kans om te studeren, de mogelijkheid om de kinderen op een goeie manier groot te brengen. En toch, Molly heeft moed, ze blijft niet bij de pakken zitten en grijpt het leven met beide handen om er voor haarzelf en de kinderen het beste van te maken. Sterke vrouw, die Molly! En samen met haar vast nog vele anderen! Daar waren mijn kindjes en ik het zonder twijfel 100 % over eens.

Haar getuigenis daagt ons bovendien ook uit om na te den-ken over onze eigen levensstijl. Hoe zijn wij bezig? Wat maakt ons echt gelukkig? Hangt ons geluk af van wat we hebben of van wie we zijn? En dan komen de 3 pijlers van de vastentijd als vanzelf op de proppen … net als je zou gaan denken “Dat is niet meer van deze tijd” moet je vaststellen dat ze meer dan ooit “van deze tijd kunnen zijn”. De oproep tot versobering, de vraag naar solidariteit en de stimulans om eens wat meer stilte, bezinning en gebed in te lassen, kunnen voor velen een verrijking betekenen. Hoe veel mensen hebben er in onze sa-menleving geen nood aan rust, stilte en heroriëntering? Het lijkt soms alsof er geen weg meer terug is maar zoals Katrien Vissers schrijft “Soms vraag ik me af of de wereld ooit nog kan veranderen. Maar van één ding ben ik zeker: mensen kun-nen veranderen als ze dat echt willen.” Het is aan ons om na te denken over hoe we bezig zijn en hoe we ons leven in handen nemen, waarvoor we staan en wat we met onze tijd

willlen doen. Dus kan deze vastentijd voor elk van ons echt wel een vruchtbare tijd worden.

En wat ik mijn kindjes ook ga vertellen, is dat er heel wat jongeren, leerkrachten en andere collega’s op mijn school een groot hart hebben voor Molly en haar gemeenschap in Oeganda … dit door onder andere deel te nemen aan de sobere malen, de afstand België-Oeganda mee te fietsen (op rollen weliswaar!) als één van de uitdagingen van Fiesta Del Mundo, … Zo ontdekken ze dat iets doen voor een ander een goed gevoel geeft en gelukkig maakt … veel meer dan al het speelgoed van de wereld en de laatste nieuwste snufjes!!! En wat ik zeker ga doen, is hun sponsoring vragen (vanuit hun spaarvarkentje of papa’s portemonnee) om een eindje mee te fietsen naar Oeganda … hun ondersteuning zal me voldoende energie geven om de fiets op te springen en de teller mee omhoog te duwen!!!

Een deugddoende vastentijd en een Zalig Pasen voor elk van jullie!

Veroniek Deceuninck


onze waarden

daMiaanactievrijwilligers

Briseyda aguilar

Ooit trok ik erop uit met Damiaanactie: een inleefreis naar Bangladesh om van dichtbij mee te maken hoe een enthousiast team van dokters en verplegenden zich ontfermen over vele zieken.

De Damiaankriebel heeft me sindsdien niet meer losgelaten. Vooral het laatste weekend van januari neemt die toe! Dan gaan de Damiaanstiftjes van hand tot hand. In elke provincie, in elke centrumstad in vele dorpen en gehuchten wordt er verkocht. Van De Panne tot Maaseik, van Hoogstraten tot Ronse, van Poperinge tot Lommel…

Maar ook in Roeselare waren er heel wat jonge mensen uit verschillende scholen bereid om stiften te verkopen aan de warenhuizen. Zij brachten warmte in koude winterdagen. Zij hielpen een paar uur mee duwen aan de Damiaanactiekar. Heel fier ben ik dan ook op de leerlingen van ons VTI die meehielpen: Dempsey en Jarne uit 1Ba en Chakkrit en Jessy uit 1Bb. Een extra pluim gaat naar Kinzy uit 3BBOa en Dylan uit 3BEI. Deze leerlingen zijn al het derde jaar op rij paraat om een heel weekend stiften te verkopen. Koude en sneeuw kunnen hen niet deren! Een warme chocomelk achteraf smaakte des te meer. Zij zeggen nu al: ‘Tot volgend jaar!’

Deze 6 leerlingen verkochten samen voor € 617 en redden daarmee 15 mensenlevens. Dikke proficiat en grote dankjewel aan allen!

Lena Waegeman

Ik ben Briseyda AguilarIk stuur u een liefdevolle groet.Ik hoop dat jullie, samen met jullie omgeving,in een goede gezondheid zijn.Alhoewel ik jullie niet ken, zijn dit mijn wensen.Deze kaart is geschreven door mijn ouders.

In de leraarskamer kunnen collega’s nu al een tijdje genieten van een (h)eerlijk kopje koffie, een pittig sapje of een lekkere reep chocolade of een andere knabbel uit ons wereldwinkeltje. Dankzij onze kopers steunen we Oxfam Wereldwinkels én ons Plan-kindje Briseida. “Ons meisje” woont met haar mama Martha en papa Tomas in El Salvador. Ze stuurde ons onlangs een briefje dat ons een heel warm gevoel bezorgde. Als we weten dat we haar en haar gezin kunnen vooruithelpen door onze financiële steun dan denken we zeker nog niet aan ophouden! Wordt vervolgd!

Veroniek Deceuninck


verdraagzaaMheid en respect

onze waarden

Verdraagzaamheid en respect zijn twee attitudes waar we dagelijks op onze school veel aandacht aan schenken.In de week van 4/2 tot en met 9/2 werd er extra zorg geschonken aan deze houding.Het was immers de Vlaamse week tegen pesten. Het thema dit jaar is ‘Horen, zien en spreken!’.Ook onze jongeren in het VTI worden opgeroepen om hun mond open te trekken als ze pesterijen zien of horen gebeuren. Het is belangrijk dat je jongeren die gepest worden helpt en steunt. Kijk niet zomaar toe, maar vertel het aan iemand die je kent! Ook als je zelf gepest wordt, moet je er met iemand over praten.

Stap naar je ouders of je vrienden of een leerkracht of een leerlingbegeleider of ….

Tijdens de week van verdraagzaamheid en respect werden er tijdens de lessen en over de middag een aantal initiatieven genomen. Leerlingen maakten een button met een eigen boodschap tegen pesten, de films Mean Creek en Blue Bird deden hen nadenken over pesten, commissaris Cracco kwam langs bij onze derdejaars om de juridische gevolgen van cyberpesten duidelijk te maken en in heel wat lessen werden klasgesprekken gevoerd rond het thema.

Annick Vackier


onze waarden

Fiesta del Mundo

In de vorige Koeriers werd al duidelijk dat er met Fiesta del Mundo iets groots op til stond. Jullie kregen toen een kleine preview van wat er de school, de leerlingen en de leerkrachten zoal te wachten stond. Hier volgt het volledige verhaal van Fiesta del Mundo, zijn geboorte, de doelen die het voor ogen

heeft en vooral ook de uitdagingen die aan elke afdeling en de school gesteld worden.

Er was eens lang geleden (in 2007) in ons VTI een vastenproject en wereldfeest dat we de naam ‘Fata Mondiale’ gaven. We daagden onze leerlingen uit om van de school een 6-sterrenschool te maken. Ze slaagden met glans in de uitdagingen en het wereldfeest als afsluiter van de vasten was een voltreffer.

We staan ondertussen zes jaar verder, en bij enkele collega’s begon het te kriebelen om de hele school nog eens in beweging te krijgen. Dit jaar werd het project ‘Fiesta del Mundo’ gedoopt.

Dit vastenproject zet verschillende projecten in de kijker. Naast de Millenniumdoelstellingen, sluiten we aan bij de campagne van Broederlijk Delen die de landbouwproblematiek, de strijd tegen de honger en de zoektocht naar inkomensvervangende activiteiten in het land Oeganda in de kijker zet. Onze leerlingen worden in dit kader gesensibiliseerd en elke afdeling wordt uitgedaagd een eigen opdracht tot een goed einde te brengen. Hierin slagen betekent dat ons VTI niet langer een 6-sterrenschool is, maar een 7 sterrenschool wordt!

Hieronder de uitdagingen die de verschillende afdelingen tot een goed einde moeten brengen:

1. Maak minstens drie menselijke piramides bestaande uit drie etages die gedurende één minuut overeind blijven.

(eerste graad)2. Bouw in sneltempo een fietspad naar de Expo Hallen

en test het meteen uit.(afdeling bouw)

3. Laat met een zelfgemaakte energiefiets ‘VTI Roeselare’ oplichten.

(afdeling elektriciteit)4. Maak twee houten loopfietsen die een uitgestippeld

parcours probleemloos overbruggen.(afdeling hout)

5. Sleutel tegen de tijd een racefiets in elkaar met de nodige losse onderdelen.

(afdeling mechanica)6. Zet het slotevenement creatief en origineel in de verf.

(afdeling schilderen & decoratie)

De weken (maanden) voorafgaand aan ons wereldfeest werd er dus volop gewerkt binnen de verschillende afdelingen om hun uitdaging tot een goed einde te brengen.Bovendien staat ons festival in het teken van ‘fietsen’. Voor dit project konden we enkele grote namen uit de wielerwereld strikken waaronder Guillaume Van Keirsbulck, Klaas Vantornout, Zico Waeytens en Jens Wallays (alle vier oud-leerlingen van onze school).

Tot slot voorzien we nog een schooloverkoepelende uitdaging gelinkt aan fietsen om de zevende ster te verdienen, namelijk:

7. Fiets de afstand België – Oeganda in vogelvlucht (6280 kilometer).

(heel de school)

Er waren verschillende mogelijkheden om deze afstand te fietsen. Zo kregen de leerlingen over de middag de gelegenheid om kilometers te fietsen. In de spinninglessen (lichamelijke opvoeding) werden er heel wat kilometers afgereden om dichter bij Oeganda te komen. Ook andere initiatieven werden op poten gezet om deze niet te onderschatten afstand te overbruggen. Bovendien kon de hele school de zevende uitdaging van dichtbij volgen via de projectie van een aftelklok aan de hoofdingang van het VTI.

We voorzien een spectaculaire line-up om het festivalgehalte te garanderen. We presenteren volgende acts: Beng, NO DJ! met Peter Van de Veire en Gerrit Kerremans. Bovendien staan enkele surpriseacts op het programma gebracht door leerlingen en leerkrachten van eigen bodem.

De apotheose komt er op vrijdag 29 maart 2013. Leerlingen en leerkrachten stappen allemaal samen naar de Expohallen waar een gevarieerd programma is voorzien. De sterren worden uitgereikt, er is plaats voor een pastoraal moment, muziek en een mondiale maaltijd. Op de ‘cultuurmarkt’ willen we onze jongeren bovendien graag informeren en sensibiliseren over thema’s die hen -van dichtbij of wat verder weg- interesseren.

Zijn we als school een ster rijker geworden? Mogen we ons vanaf heden een 7-sterrenschool noemen?

Niet alleen het resultaat, maar ook de weg ernaartoe is te bekijken op:

Facebook: http://www.facebook.com/FiestadelMundo

Onze website: http://www.vtiroeselare.be

Speciale dank gaat hierbij uit naar de vele leerlingen, leerkrachten en leden ondersteunend personeel die zich voor dit project geëngageerd hebben. In het bijzonder naar de leden van de werkgroep algemene coördinatie die de trekkers van dit project waren:

Tiffany Boussauw, Wim Dejonckheere, Luc Maddens en Lena Waegeman

Een bijzondere dank gaat ook uit naar de oud-leerlingen die zich geëngageerd hebben om het project te steunen.

Ook naar de vele non-profit organisaties, die vrijwillig een halve dag op onze cultuurmarkt kwamen staan om onze jongeren te sensibiliseren en informeren, gaat onze dank uit.

Dank ook aan de vele sponsors die financieel hun steentje hebben bijgedragen.

Als laatste bedanken we de directie die dit hele project mogelijk maakte door financiële en organisatorische ondersteuning te bieden.

Josefien Vanhee


sPonsors


OPENDEURDAGEN 2013De directie en het personeelskorps nodigen iedereen uit op:

Zaterdag 18 mei14 - 17 uur

Maandag 20 meivan 9 - 12 uur en van 14 - 17 uur.

Iedereen wordt tevens uitgenodigd tot de traditionele gezellige barbecue (barbecueworst, kalkoensteak, Ardeense snede, koude

en warme sausjes, frietjes en een assortiment van verse koude groenten) op maandag 20 mei van 12.00 uur tot 14.00 uur.

Prijs volwassenen: 12 euro, kinderen jonger dan 12 jaar: 7 euro

Om in te schrijven volstaat het om het juiste bedrag over te schrijven op IBAN: BE68 4675 0092 2134

BIC: KREDBEBB (oudervereniging VTI) en dit voor maandag 13 mei

met vermelding van het aantal volwassenen en kinderen.

uItnodIgIng oPendeur


sPonsors


De directie en de oud-leerlingenbond nodigen alle jubilarissen en hun gezin van harte uit op maandag 20 mei in de voormid-dag. Er wordt gestart in het schoolrestaurant met een kort woordje van de directeur en voorzitter. Daarna volgt een groeps-foto en een rondleiding in de respectievelijke afdelingen. Deze rondleiding wordt afgesloten met een receptie. Voor € 12 kan je van 12.00 u. tot 14.00 u. aanschuiven aan de barbecue. Uit de oude palmaressen noteerden wij volgende afzwaaiende leerlingen. Voor alle wijzigingen en/of bijkomende info kunt u terecht bij mevr. Wille op het nummer 051/20 02 88 of een e-mail verzenden naar [email protected]

Aeck Maurits 4LSTMA

Couckuyt Michel 4LSTMA

Dedeurwaerder Robert 4LSTHT

Huyghe Camiel 4LSTHT

Laleman Julien 4LSTMA

Lowie Marcel 4LSTHT

Van Poucke Gerard 4LSTMA

Bentein Gerard 5LSTWV

Bruwier André 5LSTEL

Cappelle Guido 6HSTMA

Cappelle Michel 5LSTHTSC

Castelein Maurits 6HSTMA

Cool Michel 5LSTHTMM

Coolman Valeer 5LSTMA

Couvreur Jozef 5LSTHTSC

Craeymeersch Georges 6HSTMA

Debleu Roger 5LSTHTMM

Decancq André 5LSTHTMM

Declerck Maurits 5LSTHTMM

Dedeurwaerder Willy 5LSTEL

Degraeve Michel 5LSTHTSC

Degryse Maurice 5LSTEL

Degryse Norbert 4LSTMA

Dejonckheere Henri 5LSTHTMM

Dekeyzer Roger 5LSTMA

Deriemaeker Marcel 5LSTMA

Derluyn Raphaël 5LSTMA

Desseyn Roger 5LSTEL

Devoldere Roger 5LSTMA

Dewancker André 5LSTMA

D'hondt Palmer 5LSTHTSC

Dutry André 6HSTMA

Hallewaert Juul 4LSTEL

Haspeslagh Frans 5LSTMA

Leagre Jozef 5LSTHTMM

Marechal Alfons 5LSTEL

Mispelon Alois 5LSTHTSC

Neyt Marcel 5LSTEL

Noyez Marcel 5LSTHTMM

Provoost Urbain 5LSTMA

Raes Julien 5LSTHTMM

Sieuw Georges 5LSTMA

Storme Marcel 5LSTHTSC

Vanbrabant Pascal 6HSTMA

Vanclooster Raphaël 5LSTEL

Vandenbussche Michel 5LSTHTMM

Vandermeersch Georges 6HSTMA

Vandewiele Gerard 5LSTHTSC

Vanelslander Georges 5LSTMA

aFgestudeerd in 1938(alBast)

aFgestudeerd in 1948 (Briljant)

Belaen Roger 6HSTMA

Bommerez Robert 6HSTMA

Croo Jozef 6HSTMA

David Marcel 6HSTMA

De Ceuninck Willy 6HSTMA

Declercq Robert 4LSTMA

Dekeerle Wilfried 6HSTMA

Demeyere Marcel 6HSTMA

Desmet Rafaël 6HSTMA

Goossens Roger 4LSTHT

Jacques Willy 6HSTMA

Naert Kamiel 6HSTMA

Pieters Joseph 6HSTMA

Roelens Roger 6HSTMA

Vandercruysse Willy 4LSTMA

Vandermarliere Jerome 6HSTMA

Vanhecke Frans 6HSTMA

Vanslembrouck Noël 6HSTMA

Vansteelandt Eugeen 6HSTMA

Vanwalleghem Roger 4LSTEL

Verbeke Jozef 6HSTMA

Wynants Daniël 6HSTMA

aFgestudeerd in 1943(platina)

JubIlarIssen


Vanhoe Frans 5LSTHTMM

Vanlerberghe Roger 4LSTMA

Vanneste Gaston 5LSTMA

Vannieuwenhuyse Valeer 5LSTWV

Vanoverschelde Herman 5LSTHTSC

Vansteenkiste Etienne 5LSTMA

Vanwalleghem Cyriel 5LSTEL

Verhaeghe Lieven 5LSTEL

Verleye Louis 5LSTHTSC

Vermeersch André 5LSTMA

Vermeersch Roger 6HSTMA

Vroman Germain 5LSTHTSC

Werbrouck Leon 5LSTEL

Willaert Daniël 5LSTHTMM

Withouck Gilbert 5LSTHTMM

Allemeersch Daniël 5LSTMA

Baelde Luc 4LSBHS

Baelde Raphaël 4LSBHS

Baert Robert 5LSTMA

Blomme Frans 4LSBHS

Bommerez Wilfried 4LSBHS

Boone Etienne 4LSBHS

Bostijn Frans 5LSTMA

Boudewyn Chislain 4LSBHS

Boudewyn Gilbert 6HSTMA

Braeckevelt Jozef 6HSTMA

Candeel Gustaaf 4LSBHS

Casier Germain 5LSTMA

Castelein Oswalt 6HSTMA

Daels Eric 4LSBHS

Debruyne Andreas 5LSTEL

Deburghgraeve Adelin 6HSTMA

Deburghgraeve Wilfried 4LSBHS

Decan Walter 4LSBHS

Decruw Frans 5LSTHTMM

Degryse Jan 5LSTMA

Den Baes Georges 5LSTEL

Depoot Joseph 5LSTEL

Depovere Gerard 6HSTMA

Depuydt Jozef 4LSBHS

Desimpele Robert 6HSTMA

Devos Frans 5LSTEL

Dewaele Lucien 5LSTEL

Dumoulin Guido 5LSTEL

Gallein Jan 5LSTMA

Gantois Willy 4LSBHS

Hoste Frans 4LSBHS

Hoste Gilbert 5LSTEL

Huyghe Gilbert 5LSTMA

Ingels Marcel 5LSTHTMM

Jacobs René 6HSTMA

Kindt Daniël 6HSTMA

Labaere Etienne 4LSBHS

Lust Gabriël 5LSTMA

Luypaardt Walter 5LSTWV

Meeuws Eric 5LSTHTMM

Neyrinck Isidoor 5LSTMA

Neyrinck Jozef 6HSTMA

Oosterlinck Lionel 5LSTMA

Overbergh Hugo 4LSBHS

Paret Remi 4LSBHS

Peene Germain 5LSTWV

Provoost Omer 5LSTMA

Reynaert Gabriël 4LSBHS

Reynaert Roger 5LSTHTMM

Schaubrouck Roger 5LSTHTMM

Sercu Roger 6HSTMA

Stevens Lucien 5LSTMA

Trioen Jeroom 6HSTMA

Vandaele Aimé 5LSTEL

Vandenbulcke Willy 6HSTMA

Vandenbussche Albert 6HSTMA

Vandepoele Richard 5LSTHTSC

Vandorpe Wilfried 5LSTHTMM

Vanelslander Georges 5LSTMA

Vangaever Norbert 5LSTMA

Vangheluwe Jozef 6HSTMA

Vanhaverbeke Jan 4LSBHS

Vanhulle Elie 5LSTHTSC

Vanoverberghe André 5LSTHTMM

Verbrugge Roger 5LSTMA

Vercaigne Gilbert 5LSTHTMM

Vercaigne Jozef 5LSTHTSC

Verhaeghe Frans 5LSTHTMM

Verhelst Willy 4LSBHS

Verhoyen Frans 6HSTMA

Verougstraete Marcel 5LSTMA

Verscheure Frans 6HSTMA

Vinckier Etienne 5LSTMA

Vinckier Robert 5LSTMA

aFgestudeerd in 1953 (diaMant)

JubIlarIssen


JubIlarIssen

Alossery John 6HSTMA

Ameel Michel 5LSTHTSC

Ameye Freddy 4LSBHS

Anne Ronny 5LSTMA

Baert Marc 5LSTHTMM

Baert Nobert 5LSTMA

Baert Rafaël 5LSTMA

Beels Remi 6HSTEL

Beerland Willy 6HSTMA

Bondewel Godfried 5LSTMA

Bonte José 5LSTEL

Bouckaert Godfried 6HSTMA

Boudewyn Raymond 5LSTWV

Boudrez Dirk 4LSBHS

Boussauw Willy 5LSTHTMM

Brackez Donald 5LSTHTMM

Bruneel Frans 5LSTEL

Bruwier Jozef 6HSTMA

Buyse Luc 5LSTHTSC

Buyse Tillo 5LSTHTSC

Callens Noël 6HSTMA

Carbon José 5LSTEL

Carlu Francis 5LSTMA

Carlu Rik 5LSTHTSC

Commeine Pierre 6HSTMA

Corneillie Donald 5LSTEL

Couffez Adelin 4LSBHS

Covemaecker Gerrit 4LSBMA

Crabbe Daniël 5LSTMA

Crombez Leopold 5LSTMA

Daldini Frans 5LSTHTSC

De Meulenaere Roger 6HSTMA

De Rom Didier 6HSTMA

De Witte Bernard 5LSTMA

Deboosere Etienne 5LSTWV

Deboutte Stefaan 6HSTMA

Debruyne Gilbert 6HSTMA

Debruyne Marcel 5LSTHTMM

Debusschere Luc 5LSTHTSC

Deceuninck Werner 6HSTMA

Declerck Noël 5LSTMA

Declercq Jean Pierre 4LSBMA

Decock Johan 5LSTHTMM

Decoodt Germain 5LSTHTMM

Defoer Gilbert 5LSTMA

Degryse Eric 5LSTEL

Degryse Jackie 5LSTMA

Degryse Johan 5LSTEL

Dejaegher Jacques 6HSTMA

Delaere Eddy 5LSTHTMM

Del'haye Antoon 6HSTMA

Demeulenaere Jozef 5LSTMA

Demeulenaere Luc 5LSTMA

Demuynck Michel 5LSTMA

Denecker Gery 5LSTMA

Deneweth Eric 6HSTMA

Denijs André 5LSTHTMM

Depla Andre 5LSTMA

Depoortere Gilbert 6HSTMA

Depovere Guy 5LSTMA

Depraetere Michel 6HSTMA

Deprez Marc 4LSBMA

Deseyn Luc 5LSTMA

Desplenter Daniël 5LSTMA

D'hulster Carlos 5LSTMA

Douchy Jos 6HSTEL

Dumortier Gabriël 5LSTMA

Dupon Erik 5LSTMA

Duran Julien 5LSTMA

Duran Lucien 5LSTHTMM

Dutry Willy 6HSTMA

Duyck Hans 6HSTMA

Esprit Willy 5LSTMA

Feys Aimé 6HSTEL

Feys Maurits 4LSBHS

Fore Gilbert 4LSBMA

Froyman Ronny 5LSTMA

Gardin Lionel 5LSTMA

Gerard Hans 6HSTEL

Gillewy Noël 5LSTEL

Gouwy Gino 4LSBMA

Gryspeerdt Patrick 4LSBMA

Haelewijn Werner 4LSBMA

Hanssens Jaak 6HSTEL

Heemeryck Georges 5LSTHTMM

Hellem Christiaan 5LSTHTMM

Heytens Raphaël 5LSTHTMM

Himpe Eddy 5LSTMA

Hoornaert Luc 5LSTMA

Horre Frans 5LSTHTMM

Hoste Frans 5LSTMA

Huysentruyt Etienne 5LSTMA

Jonckheere Joël 6HSTMA

Kindt Antoon 5LSTHTMM

Kynds Georges 5LSTWV

Labeeuw Jaak 5LSTMA

Lagrou Erik 5LSTEL

Lambrecht Norbert 5LSTMA

Lammertyn Gabriël 6HSTMA

aFgestudeerd in 1963 (goud)


JubIlarIssen

Lapeire Luc 5LSTMA

Lauwers Luc 5LSTMA

Leenknegt Freddy 5LSTMA

Lefever Noël 5LSTMA

Lemahieu Jean Bernard 5LSTEL

Leys Ignace 6HSTEL

Lobbestael Jean-Marie 6HSTMA

Loontjes Eric 5LSTEL

Louagie Freddy 5LSTMA

Maddens Erik 6HSTMA

Maes Roland 5LSTMA

Marchand Réne 5LSTMA

Marreel Rafaël 5LSTMA

Mestdagh Arnold 4LSBHS

Mestdagh Jules 5LSTMA

Mortagne Christiaan 5LSTEL

Noyez Willy 5LSTMA

Nyffels Jaak 5LSTMA

Platteeuw Roger 5LSTHTSC

Porteman Lucien 5LSTMA

Priem Florent 5LSTMA

Raes Willy 5LSTEL

Ramboer Norbert 5LSTMA

Ramboer Robert 5LSTMA

Retsin Johan 5LSTMA

Rosseel Willy 5LSTEL

Sabbe Guido 4LSBMA

Sabbe Rafaël 5LSTMA

Samyn Paul 5LSTMA

Scheldeman Frans 5LSTHTSC

Scherpereel Geert 4LSBMA

Schoolaert Willy 4LSBMA

Schorreel Jean-Pierre 4LSBHS

Sinnaeve Frans 4LSBMA

Sinnaeve Paul 6HSTEL

Soenen Erik 5LSTEL

Spillebeen Jules 6HSTMA

Steen Octaaf 6HSTEL

Syoen Wilfried 6HSTMA

Thorrez René 5LSTMA

Uyttenhove Roland 5LSTMA

Van Coillie Luc 6HSTMA

Van Eeckhout Jeroom 5LSTHTMM

Van Elslander José 5LSTMA

Van Hevel Geert 5LSTHTSC

Van Isacker Willy 5LSTMA

Van Loo Hilaire 5LSTEL

Van Robaeys Willy 5LSTMA

Vancoillie Luc 6HST

Vandaele Etienne 5LSTHTSC

Vandamme Hubert 5LSTHTSC

Vande Geuchte Roland 5LSTHTSC

Vandecandelaere Wilfried 5LSTWV

Vandekerckhove Herman 5LSTMA

Vandenbunder Rik 4LSBHS

Vandenbussche Frans 5LSTHTSC

Vandevijvere Gerard 6HSTMA

Vandycke Marc 6HSTEL

Vangeenberghe Eric 5LSTHTMM

Vangeenberghe Willy 5LSTMA

Vanhaverbeke Carlos 6HSTMA

Vanhaverbeke Norbert 5LSTMA

Vanhaverbeke Wilfried 4LSBMA

Vanhecke Etienne 5LSTMA

Vanhecke Frans 5LSTHTMM

Vanheule Patriek 5LSTHTMM

Vankeirsbilck Willy 5LSTMA

Vanmaele Gabriël 6HSTEL

Vanoverberghe Lionel 4LSBMA

Vanwalleghem Wilfried 5LSTMA

Vercaigne Daniël 6HSTEL

Vercaigne Eric 5LSTMA

Verdoolaege Gilbert 5LSTHTSC

Vereecke Freddy 6HSTEL

Verhaeghe Maurits 5LSTMA

Verhalleman Michel 5LSTMA

Verhoest Etienne 6HSTMA

Verlinde Luc 5LSTMA

Vermeersch Daniël 5LSTMA

Vermeersch Johan 5LSTHTSC

Vermeersch Karel 4LSBMA

Vermeulen Marcel 6HSTEL

Verschaeve Marcel 5LSTMA

Verscheure Eddy 5LSTMA

Vindevogel André 4LSBMA

Waeyaert Georges 6HSTMA

Willaert Antoine 5LSTHTMM

Windels Norbert 5LSTHTMM

Witdoek Paul 4LSBMA

Wullaert Marc 5LSTHTMM

Wyffels Erik 5LSTEL


JubIlarIssen

Allegaert Bert 6HSTIW

Allegaert Bruno 6HSTIW

Anne Chris 6HSTMA

Anneessens Karll 6HSBNE

Baert Yves 7HSTMAAM

Bekaert Gianni 6HSBMAT

Bekaert Wim 6HSTBK

Bogaert Bart 5LSBMALS

Bonquet Johan 5LSBHTMH

Breughe Marnix 7HSTELRT

Bril Bert 6HSTIW

Brouckaert Wim 5LSBMALS

Bruynooghe Hans 6HSTEE

Bryon Filip 6HSTMA

Buyse Koen 7HSBMACW

Carbonez Patrick 7HSBAUDL

Cardoen Pascal 6HSTEL

Casteleyn Andy 6HSBBO

Cauwelier Tom 6HSTIW

Chielens Laurens 5LSBHTMH

Claeys Hans 6HSTBB

Claeys Mario 5LSBHTMH

Clarysse Gerdy 6HSBHT

Claus Kristof 6HSBMA

Claus Rosemary 6HSTII

Commeyne Jurgen 5LSBHTMH

Cottyn Nico 7HSTELRT

Coudenys Mario 6HSTIW

Coudenys Rik 6HSBHT

Coussement Peter 7HSBHTIM

Covemaeker Steven 6HSTBK

Crabbe Gerdy 6HSBMA

De Four Gino 6HSTII

De Keyzer Pedro 6HSTII

De Muelenaere Danny 6HSBMAT

De Wasch Lorenzo 7HSTELRT

Debeaussaert Jan 6HSTMA

Deblaere Geert 6HSTIW

Debyser Wim 6HSTIW

Decoene Kris 6HSTIW

Dedeyne Francky 6HSTEL

Defour Mikael 6HSB

Defour Stephaan 6HSTEL

Defrancq Philip 6HSBMAT

Defrancq Wim 6HSBMA

Degrave Frank 6HSTEE

Degroote Chris 6HSBAU

Dejaegher Johan 6HSTEE

Dejonckheere Rudi 7HSBNEIE

Delrue Christophe 6HSBAU

Demeulenaere Dirk 5LSBHTMH

Demeulenaere Francis 6HSBHT

Demuynck Geert 6HSTII

Denecker Serge 6HSBMA

Denys Christophe 6HSBHT

Depla Wim 6HSTMA

Depoorter Stefan 7HSBNEIE

Depoortere Frank 7HSTELRT

Derluyn Jan 6HSTIW

Deserrano Nick 6HSBMAT

Deseure Jurgen 6HSBCVSI

Desmet Bin 6HSBNE

Desmet Francis 6HSTBK

Desmet Kris 6HSBMA

Desmet Kurt 6HSTEE

Desnyder Dirk 4LSTMA

Desomer Chris 7HSTELRT

Desot Yves 7HSBNEIE

Develtere Koen 7HSBNEIE

Devolder Dominiek 7HSBNEIE

Devos Jeroen 6HSTEL

Devos Wim 6HSTMA

Devries Luc 7HSBBORR

Devriese Luc 7HSBBORR

Dewachtere Yves 6HSTMA

Dewulf Yves 6HSTIW

Dhulst Heinz 6HSTBK

Engels Nick 6HSBCVSI

Feys Dirk 7HSBMACW

Flamand Rik 6HSBHT

Froyman Mario 6HSBHT

Gallein Jan 7HSTMAAM

Gamme Franky 6HSTIW

Garsbeke Filip 5LSBHTMH

Gaytant Philip 6HSBAU

Geeraert Jacky 6HSTIW

Gellynck Bart 6HSBHT

Gevaert Kurt 6HSTEL

Gheysen Henk 7HSBAUDL

Gheysens Jan 6HSTIW

Goemaere Luc 6HSTMA

Goethals Marnix 7HSTELRT

Gruyaert Kurt 5LSBMALS

Hanne Peter 6HSTEE

Havegheer Danny 7HSBMACW

Herman Jan 7HSBNEIE

Heyndrickx Filip 7HSTELRT

Hoorelbeke Kurt 6HSTBB

Hoorelbeke Nico 6HSTEL

aFgestudeerd in 1988 (zilver)


JubIlarIssen

Pauwels Rik 6HSTEL

Pickavet Geert 6HSTEE

Platteeuw Nick 6HSTII

Portier Niko 6HSBAU

Provoost Chris 6HSBBO

Ramont Olivier 6HSTIW

Rommel Karine 6HSTIW

Roose Johan 6HSTEE

Rosseel Tom 6HSTEE

Rousseau Krist 6HSTII

Scheirlinck Guy 5LSBMALS

Scheirlynck Rik 7HSTMAAM

Sinnaeve Kris 6HSBMAT

Sinnesael Lieven 6HSTIW

Soete Bart 6HSTEE

Staelens Krist 6HSBMAT

Staessens Nico 6HSBNE

Stragier Bernard 6HSBAU

Tanghe Henk 7HSBBORR

Terryn Francis 6HSBHT

Theetaert Francis 6HSTIW

Van Bruwaene Bart 6HSBAU

Van Laeken Bart 7HSTELRT

Vanaverbeke Andy 7HSBHTIM

Vande Moortel Jurgen 6HSTEE

Vandemaele Piet 6HSBNE

Vandenbroele Dominique 6HSBMA

Vandenbroucke Nico 6HSTMA

Vandenbulcke Philippe 6HSBMAT

Vandenbussche Tom 6HSBBO

Vanderhaeghe Kristof 6HSTMA

Vanderhaeghe Stefan 6HSTMA

Vandermeersch Bart 6HSTMA

Vandermeersch Mario 6HSTIW

Vandeverre Nico 6HSBMA

Vandevyvere Danny 7HSBMAKL

Vandoorne Petra 6HSTBK

Vandorpe Filip 6HSTIW

Vandorpe Rik 6HSBHT

Vandromme Francis 7HSBMAKL

Vandromme Jannick 6HSBBO

Vanhoenacker Christophe 6HSBHT

Vanhuyse Krist 6HSBHT

Vanlerberghe Kurt 6HSTBK

Vanlokeren Christophe 6HSBHT

Vanpeteghem Alain 6HSBMA

Vanryckeghem Hans 6HSBCVSI

Vanryckeghem Johan 6HSTEL

Vansteelandt Wim 6HSBAU

Vanthournout Yves 5LSBHTMH

Vanwynsberghe Bart 6HSTMA

Ver Eecke Adel 6HSTMA

Verbeke Bart 6HSBMA

Verbeke Wim 6hstel

Vercaigne Emmanuel 6HSTIW

Vereecke John 6HSTII

Verhaeghe Marnik 6HSBNE

Verhalleman Peter 6HSBHT

Verhamme Hans 7HSBMACW

Verhelst Johan 7HSBMACW

Verhoye Filip 7HSBAUDL

Vermeulen Dries 6HSTIW

Verraes Kris 6HSBAU

Verstichel Marc 6HSTee

Veys Yves 6HSTIW

Viaene Nico 7HSBBORR

Viaene Rik 6HSTMA

Viaene Ronny 7HSTELRT

Vroman Dominique 6HSBMA

Vuylsteke Philip 6HSBAU

Werbrouck Yves 7HSBMACW

Willaert Jurgen 5LSBMALS

Wittouck Bart 7HSBAUDL


Vanzelfsprekend zorgde het winteroffensief voor creatieve sneeuwpoppen en, helemaal nieuw dit schooljaar, de 'SNOW-SMARTPHONE'. Of wat dacht je van een sneeuwballengevecht?

De leerlingen van het 2de jaar zorgden voor de veiligheid op de speelplaats.

Annick Vackier

1ste trImester In schoonheId afgesloten

sneeuwpret ten top!

Om ook de mensen van het Mannahuis te steunen en te helpen, deden we met alle leerlingen van het eerste jaar een CONSERVEN- en DEEGWARENINZAMELACTIE.

Conserven met groenten zoals wortelen, erwten, bonen … waren welkom.

De inzamelactie liep van 19 november tot 30 november 2012.

Op die manier bezorgden we met zijn allen ook deze mensen een warme kerst.

Annick Vackier

inzaMeling conserven Bezorgt de vrijwilligers van het Mannahuis een warMe Kerst ...

De eindejaarscampagne van Welzijnszorg is traditiegetrouw het thema van de adventsvieringen.Het thema kaart dit jaar het armoedeprobleem aan bij de ouderen.Leerlingen en leerkrachten plaatsten hun handtekening en steunden op die manier de eisen van Welzijnszorg, Welzijnsschakels en Okra met de vraag aan de beleidsmakers om stappen te ondernemen om voor iedereen een warme oude dag te garanderen.

De adventsviering werd ingeleid door een interessant filmpje dat kan herbekeken worden op:http://www.kuleuven.be/thomas/page/videodatabank/view/75692/

De teksten, beelden en muziek van heel wat leerlingen zorgden voor sfeervolle en aangrijpende momenten.

Het optreden van de groep 'Tonic' viel erg in de smaak.

Proficiat aan alle leerkrachten en leerlingen die op de één of andere manier eenbijdrage leverden. Annick Vackier


de adventsviering van de 1ste graad



De ouderraad zorgde voor warme chocomelk en glühwein.

Ook de kerststerren mochten niet ontbreken. Het initiatief werd gesmaakt door de aanwezige ouders, leerlingen en personeelsleden.

Leerlingen van het 1ste beroep kregen een leuke en aangename afsluiter van het 1ste trimester voorgeschoteld door hun leerkrachten.

Voor de speeltijd konden ze terecht in de sporthal waar ze verschillende traditionele volksspelen leerden kennen.

De sjoelbak, de toltafel, de pudebak, het ringwerpen en het pingpong-blazen, het waren maar enkele van de leuke volksspelen die onze leerlingen konden spelen.

Na de speeltijd trokken ze samen met hun leerkrachten naar de markt voor super schaatsplezier op de ijspiste!

Het werd een heel leuke voormiddag.

De leerlingen waren erg dankbaar voor het organiseren van dit initiatief!

Annick Vackier

de ouderraad traKteert Met warMe chocolade-MelK en glühwein!

aangenaMe aFsluiter van het 1ste triMester voor de leerlingen van de BeroepsaFdeling



In oktober kregen een aantal klassen van het 2de jaar de opdracht om een brug uit papier te maken. Die een halve kilo moest kunnen dragen, er moest een racewagentje over kunnen rijden, en het mocht niet inzakken!In de lessen TEC hadden ze over stevige en verstevigende vormen geleerd bv: een driehoekig profiel geeft meer steun dan een vierkantig, enz …

Met de kennis die ze hadden opgedaan moesten ze dus verder werken en kregen ze eigenlijk een opdracht die al wat meer de weg neemt naar “De” ingenieur!Even kort de opdracht samengevat:Ze moesten:•een brug uit papier bouwen•een handleiding maken over hoe je die brug kan maken•een werkvolgorde ontwikkelen•een powerpoint maken over hoe ze stap voor stap alles

deden in het proces•een voorblad voor een boekje ontwerpen

Daar zijn ze behoorlijk in geslaagd!In de qr code hierbij vindt u het filmpje die BNfilms heeft gemaakt:

Hierbij vind je wat foto’s van de verschillende groepjes in 2TIWB.

Charlotte Strobbe

Op dinsdag 5 februari 2013 nodigde de ouderraad alle geïnteresseerde ou-ders, leerlingen en leerkrachten uit om zich bewust te worden van de onher-stelbare schade die overdreven lawaai op het gehoor kan hebben. Nick Pollefeyt - master in de biologie en leraar van opleiding, maar ook gita-rist en geluidstechnicus op festivals en concerten - liet ons op een boeiende, aantrekkelijke manier ervaren hoe inge-nieus en fijngevoelig het gehoor werkt.Wij ondervonden aan den lijve wat het menselijk oor moet kunnen horen en

wanneer geluid en lawaai ons broze gehoor beschadigt.In beeld en klank kregen wij tips en voorbeelden aangereikt hoe je erge beschadiging kunt vermijden.Want, eens je gehoor kapot, kun je het nooit - echt waar - NOOIT meer her-stellen.Besef dat het gehoor door ouder te worden sowieso vermindert. Met minder goed horen, valt echter nog te leven.Met permanente oorsuizingen, defi-nitieve gehoorschade of gewoonweg

vroegtijdige doofheid gaat veel per-soonlijk, menselijk leed gepaard en lij-den je sociale contacten eronder.Daarom klinkt de boodschap niet voor niets: beter voorkomen, want genezen lukt nooit meer!Gehoorschade is onomkeerbaar, defi-nitief, foetsie!Ouderraad, proficiat! Wij werden op een directe, confronterende manier 100 % bewust gemaakt en zullen het heel graag doorvertellen.

Roel Ameye

Bruggen Bouwen

wa zegde?

excursIes en actIVIteIten


pedagogische studiedag

Mieke Van Hecke gaf een boeiende lezing voor het perso-neel van het VTI tijdens de pedagogische studiedag. "De toekomst van het vrij katholiek onderwijs in een geseculari-seerd en multicultureel Vlaanderen”.

Tijdens de pedagogische studiedag deelden enkele leer-krachten hun expertise en bezieling met collega's.

"Zing, vecht, huil, bid, lach, werk en bewonder" was het thema van de geslaagde bezinning waarmee de dag be-gon.

In de voormiddag werden infosessies gegeven door onze eigen collega’s rond tiglassen, gassmeltlassen, de warm-tepomp als verwarmingssysteem van de toekomst, de Ne-derlandse taal opgefrist, de werking van het CLW, demo Sketchup, de iPad in de klas, veilig en reglementair fietsen in groep, determineren van hout en het plaatsen van gy-procwanden.

In de namiddag werden heel wat activiteiten georganiseerd die door externen werden begeleid of op verplaatsing door-gingen.

Intern liet een muziekleerkracht de collega’s genieten van een eigen muziekbiotoop en werd er heel wat ‘gezweet’ tijdens een cardioworkout.

Annick Vackier



leerlingen van de lagere school ontdeKKen het leven in het vti zoals het is!

zicht op verdere studieMogelijKheden

‘Beste mevrouw,

We willen u op het einde van deze voormiddag

bedanken voor de leerrijke uitleg.

We beseffen nu zeker veel beter dat goede

stielmannen of vrouwen zeer nodig zijn!

We zijn blij even te mogen kennis maken met deze

opleidingen en wie weet komen er een aantal

in september terug …

Bedankt!’

Op dinsdagvoormiddag 21 februari bracht de lagere school ‘De Beverbos’ van Lichtervelde een bezoek aan onze school.

Deze school schenkt veel aandacht aan de realisatie van het project techniek in het lager onderwijs en brengt traditiegetrouw jaarlijks een bezoek aan onze afdelingen.

Het respect voor opleidingen in tso en bso is bij hen alvast groot. Lees maar.

Bezoek van het 2de leerjaar basisoptie Industriële Weten-schappen aan de afdelingen Elektriciteit en Industriële We-tenschappen van onze school.

Wat de ervaringen waren tijdens dit bezoek lees je hier.

Wij zijn op 18 februari op bezoek geweest in de afdeling 3IW - TEA - TEM. We hebben daar enkele klaslokalen be-zocht waar de leerlingen aan het werken waren. De ver-schillende projecten waar de leerlingen aan het werken waren, werden getoond en van de nodige uitleg voorzien. De verantwoordelijke van de afdeling gaf ons zeer veel uit-leg. Ik denk dat door dit bezoek heel wat leerlingen nu een betere beslissing kunnen nemen bij wat zij volgend jaar wil-len doen. Er werd ook uitleg gegeven over de verschillende opleidingen die na het zesde jaar mogelijk zijn. Het was een zeer interessant bezoek en ik hoop dat de andere leerlin-gen er evenveel aan gehad hebben als ik.

Robrecht Depotter 2TIWa

Op bezoek in de afdeling TEM - TEA

Ik vond het bezoek zeer interessant en leerrijk. Ik was blij dat al mijn vragen uitgebreid beantwoord werden met een zeer verhelderende uitleg. Nu weet ik beter wat mijn mo-gelijkheden nog zijn indien ik de richting IW niet meer zou kunnen volgen. Er werd uitgelegd dat men in geleidelijke stappen werkt, en zo tot een stevige basis kennis komt, om verdere studies in het hoger onderwijs te kunnen aanvat-ten. Ik wist ook niet dat je vanuit de TEA en TEM-richtingen nog kans maakte op studierichtingen zoals ingenieur na het behalen van een bachelor diploma en een schakeljaar te volgen. Door de vele voorbeelden van oefeningen was de uitleg zeer duidelijk. De spelmachine “Grabinator” ge-naamd, vond ik een fantastisch voorbeeld van wat de leer-lingen zelf konden ontwerpen.

Wannes Defour 2TIWa



Bezoek afdeling TEM-TEA

Tijdens dit bezoek heb ik veel bijgeleerd en veel nieuwe oefeningen gezien die door de leerlingen gemaakt werden. Verschillende machines werden met de computer ontworpen en uitgevoerd. Ik wist niet dat men dergelijke zaken reeds kon maken in een zesde jaar. Bij iedere afdeling werd veel uitleg door de leerkracht gegeven. Programma’s schrijven, printplaten ontwerpen, auto’s en robots sturen waren tal van nieuwe ontdekkingen.

Op alle vragen die wij hadden werd de nodige uitleg gegeven. Wat de leerlingen daar leren is wel weer anders dan wat wij nu zien in het tweede jaar maar dit was wel leuk, want zo komt er iets nieuws op ons af dat wij nog niet gedaan hebben.

Michiel Claeys 2TIWa

In een filmpje, dat je kan bekijken op onze website www.vtiroeselare.be, getuigen oud-leerlingen over hun ver-dere studieloopbaan.

De cijfers liegen er niet om!

De slaagkansen van onze leerlingen die uit een theoretisch-technische richting komen zijn in het hoger onderwijs heel goed!

We scoren zelfs hoger dan het Vlaamse gemiddelde.

Uiteraard zijn we fier op deze resultaten.

Op vrijdagavond 22 februari werd er een infoavond gege-ven voor geïnteresseerde leerlingen die de stap zetten naar het hoger onderwijs.

Mevrouw Lieve Van Droogenbroeck van de dienst voor so-ciale voorzieningen voor studenten van de Katholieke Ho-geschool Brugge-Oostende (SOVO-KHBO) informeerde onze leerlingen omtrent het leven van de student in het ho-ger onderwijs.

Nadien kwamen oud-leerlingen aan het woord die nu in het hoger onderwijs zitten.

Ze schetsten een realistisch beeld van wat onze leerlingen in het hoger onderwijs te wachten staat.

Ze deden dit met veel enthousiasme en een grote dosis fierheid op de goede voorbereiding die ze kregen in ons VTI.

Annick Vackier

inFoavond: naar de 2de graad


In een filmpje, dat je kan bekijken op onze website www.vtir.be, getuigen oud-leerlingen over hun verdere studie-loopbaan.

De cijfers liegen er niet om!

De slaagkansen van onze leerlingen die uit een theoretisch-technische richting komen zijn in het hoger onderwijs heel goed!

We scoren zelfs hoger dan het Vlaamse gemiddelde.

Uiteraard zijn we fier op deze resultaten.

Op vrijdagavond 22 februari werd er een infoavond gege-ven voor geïnteresseerde leerlingen die de stap zetten naar het hoger onderwijs.

Mevrouw Lieve Van Droogenbroeck van de dienst voor so-ciale voorzieningen voor studenten van de Katholieke Ho-geschool Brugge-Oostende (SOVO-KHBO) informeerde onze leerlingen omtrent het leven van de student in het ho-ger onderwijs.

Nadien kwamen oud-leerlingen aan het woord die nu in het hoger onderwijs zitten.

Ze schetsten een realistisch beeld van wat onze leerlingen in het hoger onderwijs te wachten staat.

Ze deden dit met veel enthousiasme en een grote dosis fierheid op de goede voorbereiding die ze kregen in ons VTI.

Annick Vackier

inFoavond: naar het hoger onderwijs


“Eerst aso proberen en dan eventueel ‘zakken’ naar het technisch onderwijs…”

Zo denken vandaag nog al te veel jongeren en hun ouders bij het kiezen van een middelbare school … Fout!

Soms – of misschien juist daardoor – zelfs het begin van veel ontgoochelingen!

Zo vragen de op een doorstroom naar het hoger onderwijs gerichte technologisch georiënteerde studierichtingen, om meer kennis, inzicht, vaardigheden en vernuft dan door sommigen nog altijd wordt aangenomen.

Een (te) late overstap naar zo’n opleiding is dus helemaal geen vanzelfsprekendheid!

En net dat, wordt vaak onderschat door jongeren en ou-ders.

Met de mediacampagne ‘Toch wel technisch’ wil men dui-delijk maken dat de perceptie m.b.t. het technisch onderwijs - en in het bij-zonder de technologisch georiënteer-de studierichtingen - toch wel serieus moet worden bijgestuurd!!

Meer info op www.tochweltechnisch.be

Annick Vackier

Tijdens de week van 4 maart tot en met 8 maart organi-seerden de vijf tso/bso-scholen uit onze scholengemeen-schap demodagen voor ruim 1000 leerlingen van het zesde leerjaar.

Tijdens de beurs werd op de stand van het VTI de oplei-dingen van onze school op een interactieve manier voorge-steld. Aan de hand van leuke oefeningen konden de twaalf-jarigen ontdekken dat er in ons VTI heel wat mogelijkheden zijn.

Hierbij werden ze geholpen door onze eigen leerlingen die maar wat graag toonden hoe boeiend een technische op-leiding is.

Benieuwd naar nog meer foto’s?

Neem dan een kijkje op www.vtiroeselare.be bij ‘algemene info’ – ‘fotogalerij’.

Annick Vackier

‘toch wel technisch!’

tso en Bso in de KijKer op de deModagen voor het Basisonderwijs



je Bent welKoM in het vti van roeselare!!

Inlichtingen en inschrijvingen schooljaar 2013-2014Op zaterdagnamiddag 20 april 2013 is er

een infonamiddag voor de kandidaat-leerlingen voor het 1ste jaar.Inschrijven op voorhand hoeft niet.

De eerste infobeurt start stipt om 13.30 u.

Voor wie later aankomt start het tweede infomoment stipt om 14.30 u.Eerstejaars schrijven bij voorkeur in op deze infonamiddag.

Kun je op die dag niet aanwezig zijn dan zijn er de opendeurdagen

op zaterdag 18 mei 2013 en maandag 20 mei 2013.

Een persoonlijke afspraak maken? Dat kan!Tot en met maandag 24 juni kan je, na telefonische afspraak (051 20 02 88), tijdens de schooluren terecht bij de jaarverantwoordelijken/leerlingenbegeleiders

voor inlichtingen en eventuele inschrijvingen.

Van donderdag 27 juni tot en met woensdag 10 juli en vanaf vrijdag 16 augustus tot en met vrijdag 30 augustus zijn we er

elke weekdag van 08.30 u. tot 12.00 u. en van 13.30 u. tot 17.00 u. Op zaterdagvoormiddag zijn we er van 08.30 u. tot 12.00 u.

Je kan terecht in de leraarszaal voor inlichtingen en eventuele inschrijvingen.Sluitingsperiode tijdens de vakantie

Van donderdag 11 juli tot en met donderdag 15 augustus

We raden alle kandidaat-leerlingen aan om de inschrijving zo spoedig mogelijk te doen!

Wat meebrengen bij inschrijving?

Bij elke inschrijving (voor alle jaren: van 1ste jaar tot en met 7de jaar)• een kopie van het laatste rapport• de SIS-kaart én de identiteitskaart van de leerling

Specifiek voor 1A of 1B • getuigschrift van het basisonderwijs (geslaagd in het 6de leerjaar)• of attest van de gevolgde leerjaren (na 5de eerjaar of 6de leerjaar zonder slagen)• of attest buitengewoon lager onderwijs• BASO-fiche voor leerlingen ingeschreven in 1B die toch een getuigschrift van basisonderwijs

behaalden: !!Een attest van het CLB: dit attest houdt een bekrachtiging in van het advies dat bij

de overstap door het CLB dient te worden gegeven. Dit attest haal je zelf af bij het CLB dat verbonden is aan de lagere school.

Een inschrijving is pas definitief nadat alle vereiste attesten of getuigschriften werden

afgeleverd. De afgifte van deze attesten gebeurt bij voorkeur bij de inschrijving of zo spoedig mogelijk tijdens de kantooruren op het onthaal tijdens de vakantie.




leerlingen van de 1ste graad KijKen naarde toeKoMst

nieuw in de 1ste graad technieK/technischeactiviteiten

Weten wat je later wil worden is voor leerlingen van het tweede jaar niet altijd vanzelfsprekend. Om de leerlingen een beeld te geven van de toekomstmogelijkheden op school, worden er werkplaatsbezoeken georganiseerd. Hieronder enkele ervaringen van leerlingen van het tweede leerjaar van de 1ste graad die op bezoek geweest zijn in de werkplaatsen van de afdeling hout. Hier enkele leerlingen aan het woord met hun bevindingen.

We zijn vandaag naar de hogere afdelingen van de afdeling hout gaan kijken. We zagen hoe oudere leerlingen oefenin-gen maakten met en zonder machines. We leerden enkele namen van machines, de freesmachine, de penmachine, de schaafmachine, … We hebben er ook gezien dat we nu reeds dingen leren die later in de hogere jaren ook te-rugkomen, zoals schetsen, zaken opzoeken op het internet, tekenen met de computer, …. Het was een leerrijke voor-middag.

Eerst wist ik niet of hout iets voor mij was. Nu ik dat al-lemaal gezien heb (de machines, de werkstukken) ben ik gaan nadenken. Dank voor het leuke bezoek.

Lennert Buyck 2BDH

Het was een leerrijke voormiddag waarin we veel leerden over hout. We hebben veel gezien van de afdeling hout. We zijn naar alle lokalen geweest, de houtkelder, het derde jaar, de grote werkplaats met zijn vele machines, ….

Mijn tofste ervaring was de kasten die de leerlingen maak-ten.

De tofste machine is de kantenverlijmmachine.

Ik weet nu veel meer over hout en de machines die er staan.

Dank voor het bezoek.

Gauthier Meeuws 2BDH

De leerlingen van het 2de leerjaar Mechanica-Elektriciteit en Industriële wetenschappen zijn druk in de weer met het samen-stellen van Lego en fishertechnik pakketten.

De bedoeling is dat deze robots aangestuurd worden met de computer en doen wat geprogrammeerd werd. Ook de beginselen van de pneumatica onder de knie krijgen is een leerdoelstelling bij het gebruik van deze didactische leermiddelen.

Dat er geconcentreerd gewerkt wordt is duidelijk te zien. Hoe deze dingen werken …? Kom dat bekijken tijdens de opendeur-dagen van dit schooljaar. Alvast welkom!

Jean-Louis Vermoote



Quadrocopter in concert

Van het departement Technologie en Informatica van het VHTI (KATHO) uit Kortrijk ontvingen we een uitnodiging voor een wel heel opmerkelijke bijscholing. Het CO3-team (Docenten R. Hostyn, R. Buysschaert en D. Bulcaen) wilde wel even vernemen of we te verleiden waren om collectief van de grond te gaan tijdens een quadrocopter bijscho-lingssessie. Onze technisch adviseur (G. Gruyaert) vaar-digde gezwind een bont VTI quadron af (N. Reynaert, V. Verhaeghe, F. Mestdagh en W. Lievens) om zich te laveren aan ‘groeps-quadrocopter fun’. We kregen nog de goede raad mee om ons toch enigszins gedeisd te houden. Toe-gegeven, we vergeten wel eens onze voorbeeldfunctie en soms hebben we niet veel nodig om uit het dak te gaan. Maar, met een bijna gepensioneerde in het team was onze technisch adviseur er gerust in. Hij had echter beter moe-ten weten want met onderstaande beschrijving gaat elke goed geaarde ‘technolover’ helemaal verstag.

“Een quadrocopter gaat er als een speer vandoor, klimt ra-zendsnel de hemel in en komt poeslief als een gehoorzame puppy terug naar beneden wanneer het baasje het maar wil. Hij kan autonoom, door toedoen van een ingebouwde

GPS, zonder tussenkomst van de piloot opstijgen, vliegen, een vluchtroute afleggen om vervolgens autonoom te lan-den. De vliegende toestellen op afstandsbediening of dro-nes kunnen uitgerust worden met een camera zodat tijdens de vlucht heel wat beklijvende beelden naar het grondsta-tion kunnen doorgestuurd worden. Terwijl u dit leest wordt u misschien nauwlettend in de gaten gehouden door zo’n UAV (Unmanned Aerial Vehicle). Big brother is watching you!”

Wij waren (letterlijk) zo in de wolken dat we na de sessie, het CO3-dreamteam uitnodigden om een demo te komen geven in onze eigenste school. Op 19 februari kregen de ICT-elektronicaminded afdelingen (4TEA, 5TEA, 6TEA, 5IW en 6IW) een demo van docent R. Buysschaert om U tegen te zeggen. De ongelofelijke aantrekkingskracht en de toptechnologie van een dergelijke vliegend object, maakt de quadrocopter als het onderwerp bij uitstek om technisch onderwijs te promoten bij het jonge volkje. Wat een technologie hoogmis! We krijsten van techno-extase. Maar genoeg gepalaverd. Geniet maar eens mee van de vele sfeermomenten in focus.

Een quadrocopter bestaat uit de volgende onderdelen:

1. Een microcontroller of het centrale brein. De microcontroller is het belangrijkste onderdeel van de quadrocopter. Hier gebeuren alle berekeningen die er voor zorgen dat de quadrocopter gebalanceerd blijft vliegen.

2. Diverse sensoren zoals een Gyroscoop, een acceleratiemeter, een barometer, een GPS, een digitaal kompas en filters om de ruis afkomstig van de trillingen van de motoren weg te filteren.

3. De aandrijving gebeurt door ‘Brushless DC-motoren’, elektronische snelheid regelaars (ESC) en de propellers. Een bor-stelloze motor is een krachtige, onderhoudsarme elektromotor. Bovendien zijn borstelloze motoren ook heel licht, wat zeer goed uitkomt bij een quadrocopter.

4. LiPo (lithium-ion-polymeer) accu. Een LiPo-accu wordt vaak gebruikt voor modelbouw omdat LiPo-accu’s een grote stroom kunnen leveren. Ook zijn LiPo accu’s erg licht voor hun opslagcapaciteit.

5. Het frame. Omwille van de draagkracht en de wendbaarheid dient het frame van de quadrocopter zo licht mogelijk te zijn. Materialen zoals koolstofvezel, epoxy plaat, kunststof en aluminium worden vaak gebruikt.


We gaan hier even dieper in op één van de sensoren van de quadrocopter.

De MEMS-gyroscoop, een opgesloten mini-tol in een chip.

MEMSIC (Micro Elektro Mechanical Systems Integrated Circuits) veroveren nu reeds de consumentenmarkt. Bij deze miniaturisering van MEMSIC sensoren worden grote stappen voorwaarts gezet. Gyroscopen en accelerometers maken een serieuze kans om uit te groeien tot ‘killer appli-cation’ van de microsysteemtechniek. Een tweewielige ba-lanswagen als de Segway zou zonder gyroscoop volkomen onbeheersbaar zijn.

Een draaiend vliegwiel heet met een geleerde term ook een gyroscoop. Een gyroscoop is een symmetrische mas-sa die snel om haar as draait. Een autowiel, een tol, een fietswiel, de trommel van een wasmachine, de Aarde en een boemerang zijn allemaal gyroscopen. De draaiende wielen van je fiets zijn dus ook gyroscopen. Ze helpen je om in evenwicht te blijven op je fiets. Als je gaat overhel-len, ontstaat immers een kracht om je wielen terug in hun oorspronkelijke stand te krijgen, rechtop dus. Omdat fiets-wielen een kleine massa en een lage snelheid hebben, is die kracht niet al te groot. Dat een gyroscoop in hetzelfde vlak wil blijven draaien, heet formeel de wet van behoud van hoekimpuls of hoekmoment. De naam gyroscoop werd in 1852 bedacht door Leon Foucault, jawel, die van de slin-ger. De slinger van Foucault wil in hetzelfde vlak blijven slin-geren, een gyroscoop wil in dezelfde stand blijven draaien. Een gyroscoop kun je gebruiken als kompas. Als je hem eenmaal in een bepaalde stand hebt gezet en je brengt hem aan het draaien, dan blijft hij altijd in dezelfde richting wijzen. Een dergelijk ‘gyrokompas’ heeft geen last van de aanwezigheid van ijzer in de buurt en evenmin van schom-melingen in het magneetveld van de Aarde. De kunstma-tige horizon in de cockpit van een vliegtuig maakt gebruik van deze eigenschap. Omgekeerd kan een gyroscoop ook gebruikt worden om juist de verdraaiing van het dragende voorwerp ten opzichte van de stilstaande as van de gyro-scoop te meten, onafhankelijk van de zwaartekracht. Ook kan een gyroscoop het onvermijdelijke trillen van de hand herkennen en de nodige data leveren om dit effect te com-penseren bij beeldstabilisatie van digitale en gsm-came-ra’s. Een andere toepassing is de bewegingssensoriek in Wii gameconsoles, waarmee de herkenning van gebaren en handbewegingen mogelijk wordt. Ook body tracking of body motion capture, systemen die de bewegingen van acteurs of sportmensen vastleggen om deze over te dra-gen naar een virtuele werkelijkheid om overtuigende be-wegingen in animatiefilms te bekomen, maken gebruik van een gyroscoop. De creatie van het personage Gollem in de verfilming van The Lord of the Rings kwam tot stand

via body motion capture. Een combinatie van een 3-assige gyroscoop en een 3-assige versnellingsopnemer kan alle mogelijke bewegingen van een systeem meten.

Een dergelijke bijscholingssessie versterkt exponentieel de overtuiging dat we resoluut het pad van de geïsoleerde the-orieën en de vakidiotie de rug moeten toekeren. De onge-lofelijke aantrekkingskracht en de toptechnologie van een dergelijke vliegend object is een ode aan projectonder-wijs in zijn nobelste vorm. Werkelijk alle vakken passeren geïntegreerd de revue. Wie kan er ons nog weerhouden deelgenoot te worden van deze sprankelende technologie-hoogmis. De leerlingen zijn alvast vragende partij en het technisch onderwijs krijgt zijn verdiende bruisende imago terug. Vernieuwende Technologische Initiatieven … en we zijn weer thuis.

Willy Lievens, hex (homo experimentus)

terug veilig met de voetjes op de grond…

Noot:

KATHO en KHBO komen vanaf september 2013 onder de nieuwe naam 'Vives' naar buiten.

Juan Luis Vives of Jan Ludovicus Vives (Valencia, 6 maart 1492 (of 1493) – Brugge, 6 mei 1540) was een Spaanse geleerde die vrijwel zijn hele actieve leven in de Nederlan-den woonde. Vives geldt als de grootste Spaanse geleerde van de 16e eeuw. Na Erasmus was hij de belangrijkste ver-tegenwoordiger van het humanisme in de Nederlanden. In vergelijking met Erasmus was Vives een meer stelselmatig denker, met grotere aandacht voor filosofische en histori-sche vraagstukken. Bij het nageslacht is hij vooral als op-voedkundige bekend gebleven.

Prof. Chris Coppens schreef over hem: "Het denken van Vives is heel actueel. Niet alleen liggen zijn ideeën mee aan de basis van moderne opvattingen over onderwijs, psycho-logie en pedagogie, Vives was ook een grote pacifist en een voorstander van een verenigd Europa. Alleen al van-wege die twee laatste opvattingen die toen niet zo vanzelf-sprekend waren, verdient Vives het om uit de schaduw van Erasmus te worden gehaald". Deze waarden en visie waren dan ook de aanleiding om de naam van Vives te linken aan een hogeschool. De samenwerking van de West-Vlaamse hogescholen KATHO en KHBO koos om vanaf september 2013 onder de nieuwe naam 'Vives' naar buiten te komen. Ook de link van Vives met de West-Vlaamse regio speelde daarbij een rol.



100-dagen: enKele sFeerBeelden

technologieolyMpiade

6 tiw neeMt deel aan de win-dagen

Woensdag 6 februari was dé dag voor onze leerlingen van de 3de graad TSO die sterk geïnteresseerd zijn in techniek.35 kandidaten uit de afdelingen Industriële Wetenschap-pen, Elektriciteit-Elektronica en Elektriciteit-Mechanica na-men deel aan de voorronde van de technologie olympiade. In anderhalf uur kregen ze 28 meerkeuzevragen voorge-schoteld. Voor het eerst was er een bonus voorzien (dub-bele punten) voor 4 zelfgekozen vragen.Ze werden getest op hun kennis over wetenschappen, me-chanica, elektriciteit, elektronica, bouw en informatica.

Woensdag 20 februari kwamen de resultaten binnen met de speciale vermelding dat we 2 finalisten hebben! Jonas Geldof uit 6TIW en Nicolas Maes uit 5TEA mogen op 13 maart hun kans wagen in de finale die doorgaat in Brussel.

Daar zullen ze zowel theoretische vragen moeten oplossen als praktische proeven afleggen.Alvast veel succes!Bedankt voor jullie inzet!

Raïna Feys

Op donderdag 17 januari namen we met de klas deel aan de Win-dagen. Die worden jaarlijks georganiseerd door het KHBO in Oostende. ‘Win’ staat voor de samenwerking tus-sen wetenschap en industrie.In de voormiddag werden de leerlingen ondergedompeld in een les elektronica met als onderwerp ‘Meten is weten’. Ze konden zo kennismaken met het lesgebeuren aan een hogeschool en daarna mochten ze hun opgedane kennis toepassen in een labactiviteit.

’s Middags kregen we de kans om het bedrijf ‘Proviron Chemicals’ te bezoeken. Na een voorstelling door de CEO over het reilen en zeilen van het bedrijf, volgde er een kor-te rondleiding op het terrein. Er was niet alleen aandacht voor het productieproces; er werd ook uitgeweid over de tewerkstelling. En hier was de link school-bedrijf goed aan-wezig.Dit bezoek was een leerrijke ervaring, voor herhaling vatbaar!

Raïna Feys


IEPERSESTRAAT 2878800 ROESELARE

[email protected]

DEKEUNINCK AUTO'S


5 sat Bezocht autoBedrijF vereenooghe en cilinderKopcenter patricK huyghe

Het is een jaarlijkse gewoonte geworden. In het vak “Or-ganisatie” krijgen de leerlingen van 5 SAT les over hoe een autobedrijf wordt gerund. Bij een merkenvertegenwoordi-ger van het toonaangevende Mercedes-Benz kunnen ze een en ander zien hoe dit in de praktijk gebeurt.Kris Vanpeteghem, oud-leerling van het VTI en de enthou-siaste chef van de Dienst na-verkoop, was weer eens een hele voormiddag in de weer met een wandeling door “zijn” bedrijf. De receptie, de vrachtwagenwerkplaats, het maga-zijn, de personenwagens, de showroom, het kwam allemaal aan bod. Hij vertelde honderduit vanuit de dagelijkse prak-tijk hoe zijn technici en magazijniers hun gevulde dagen doorbrengen. Mensen met een gedegen kennis die zich ook vaak moeten bijscholen.Oud-leerlingen van onze school lopen er hier en daar rond. De tevredenheid straalt er af, zo fier zijn ze op hun werkplek en hun job. Het was dan voor onze leerlingen allicht een goed voorbeeld van de wereld waarin ze zich over enige tijd zullen bewegen. Als leerkrachten zijn we het autobedrijf Vereenooghe dan ook heel dankbaar.In de namiddag was er ook nog een bezoek aan het Cilin-derkopcenter Patrick Huyghe. In dit bedrijf begon 20 jaar geleden de zaakvoerder met het herstellen en bewerken van cilinderkoppen.

Stefaan Vangheluwe


vip-dag voor 5teM Bij unilin

Op donderdag 17 januari 2013 mocht de klas 5TEM een VIP-dag doorbrengen bij de firma Unilin, in de vestigingen te Wielsbeke en Izegem. Deze dag was een prijs gewonnen door de leraar Derycke Noël, dit tijdens de Unilin Discovery Day in november laatstleden.

’s Morgens vertrokken we, met een kwartiertje vertraging omwille van de bevroren minibus, vol goede moed naar Wielsbeke. Daar aangekomen kregen we eerst een voor-stelling van dit internationaal gerenommeerd bedrijf d.m.v. een PowerPoint. Daarna volgde een rondleiding doorheen de firma. Hier kregen we, in twee kleine groepen verdeeld, het hele proces te zien van het ontstaan van een laminaat-vloer. Bij ons in de volksmond gekend als “Quick Step”. Van het inkomende hout (HDF of MDF), over de bekken, het papier, hars en de folies die erop worden geperst, al-les werd ons haarfijn uitgelegd door de ervaren technici. Ook de geautomatiseerde productielijnen konden we van dichtbij bestuderen. Voor hun gepatenteerd Click-systeem werken ze samen met Leitz, een firma van houtfrezen. Hier konden we ook zien hoe deze frezen herslepen werden. Ook is er in dit bedrijf een eigen trainingscentrum voor de interne opleiding van hun personeel. Bij Unilin, met wereld-wijde vertakkingen, wordt bijna alles zelf geproduceerd, en-kel het papier voor op de laminaat wordt aangekocht. Over de middag werden ons broodjes met bijhorende drankjes aangeboden en er was ook nog een gezond dessert voor-

zien. Met de magen gevuld werd er dan afgezakt naar de afdeling in Izegem. Hier zouden we een workshop krijgen i.v.m. hydraulica. De leerlingen werden in vier groepjes ingedeeld en kregen elk een verschillende hydraulische pomp tot hun beschikking. Bedoeling was dat ze deze zou-den demonteren, kijken wat er aan mankeerde en deze dan weer monteren, opdat alles weer zou werken. Hier werden we bijgestaan door twee onderhoudstechnici, die ons op allerlei moeilijkheden wezen. Op het einde kregen we nog een pers te zien, voor het persen van spaanderplaten. Hier konden ze ook de gedemonteerde pompen terugvinden en wat hun functie was.

Dit was zowel voor de leerlingen als de begeleidende leer-krachten een zeer leerrijke dag en zeker voor herhaling vat-baar.

Günther Vinckier



verslag BezoeK poco loco

Waarom op bedrijfsbezoek?

Het doel van ons VTI is een kwaliteitsvolle opleiding ge-ven aan de hedendaagse jeugd. Hierbij worden ze niet al-leen in de klas gemotiveerd door de leerkrachten om op onderzoek te gaan in hun vakgebied, maar wordt er ook geprobeerd om eens buiten de schoolmuren interesse op te wekken voor het technische aspect van de opleiding. Met dit in het achterhoofd worden er regelmatig bedrijfsbe-zoeken gepland voor de verschillende afdelingen. De klas 5 SEI van de afdeling elektriciteit mocht op bedrijfsbezoek gaan naar “Poco Loco”.

Wat is Poco Loco?

Poco Loco is een bedrijf gelegen op Roeselaarse bodem. Het bedrijf staat vooral bekend voor de productie van tortilla chips en pannenkoeken. Het is een modern bedrijf waarbij de automatisatie een grote rol speelt in het draaiende hou-den van hun productielijnen. Door deze geautomatiseerde productielijnen is het mogelijk aan een enorme snelheid te produceren. Zowel bij de chips als de tortilla pannenkoe-ken is het mogelijk om 24/24 te blijven produceren.

Waarom is dit zo interessant voor ons?

Poco Loco is een geautomatiseerd bedrijf. Dit wil zeggen dat voor bijna 90% van het werk machines worden ge-bruikt. Enkel bij de assemblage staan er nog arbeiders die de producten in dozen steken. Dit wil ook zeggen dat Poco Loco de ideale “speeltuin” zou zijn voor elke beginnende industriële elektricien. Door de fabriek heen bevinden zich tientallen meters transportband, die in de gaten worden ge-houden door een heleboel sensoren die met PLC’s verbon-den zijn. Die PLC’s worden dan ook weer onderling verbon-den en zo ontstaat er een enorm netwerk van computers, machines en sensoren om het geheel werkende te houden.

Wat hebben we eraan opgestoken?

We hebben eens kunnen proeven van hoe het er in de in-dustrie aan toegaat op een manier die onmogelijk te eve-naren is in een klaslokaal. We hebben meer automatisatie gezien dan we ooit al hebben kunnen aanschouwen. En als ik eerlijk mag zijn denk ik persoonlijk dat dit nog maar het topje van de ijsberg was.

Anton Hanssens 5SEI



7Bca en 5Bcr Bezochten “het autosalon” …

Achttien januari… De Roeselaarse zesdes vieren hun “100 dagen”… Maar het is kalm vanmorgen in de stad. Er ligt nog altijd sneeuw en het vriest de pannen van de daken. Veel wilde plannen van de “honderddagenvierders” vallen bij deze temperaturen in het (vries)water … Het is kalm in de stad.

Het is ook nog altijd kalm in de stad als omstreeks twintig over acht de mannen van 5 BCR en 7 BCA (én natuurlijk die ene vrouw van laatstvernoemde klas) het Roeselaarse station binnensijpelen. Hun klassenleraars zijn blij dat nie-mand van de leerlingen echt tekenen van “honderddagen-intoxicatie” of “varkensstiftvergiftiging” vertoont. Gelukkig was het kalm in de stad …

Als ook technisch adviseur-coördinator dhr. P. Decancq - notoir autoliefhebber nota bene - zijn goedkeurende blik over de “bende” heeft laten vallen, vertrekken beide klas-sen met hun drie begeleiders richting Brussel, richting Au-tosalon.

Het overstappen in Kortrijk verloopt ietwat spannend (want we hebben maar drie minuten), maar vlot. En voor we het beseffen mogen we in Brussel-Zuid uitstappen. De wande-ling naar én het instappen in de metro lukken weer merk-waardig vloeiend. Dat de heer Decancq bij het vertrekken van de metro prompt op een mooie kleurlinge haar schoot gaat zitten, hebben maar weinigen gemerkt…

Eénmaal op de Heizel aangekomen, worden nog enkele afspraken gemaakt en kan het al dan niet geïnteresseerde rondslenteren beginnen. De meeste leerlingen zijn uiter-

aard wel geïnteresseerd! Auto’s zijn voor hen een hobby én een “stiel”. En toch …: velen vonden deze editie van “het Salon” zwakker dan andere jaren. Komt dit doordat je nog zeven euro extra moest betalen voor de hal met de “Dream Cars”? Is het het eerder hoge bedrag dat je diende op te hoesten voor een drankje, een broodje of een ander middagmaal? Of is het vooral het ontbreken van vrouwelijk schoon dat deze jaargang iets minder aantrekkelijk maak-te? “Meneer! Er stonden dit jaar bijna geen meisjes bij de auto’s! En als er al stonden…, waren ze helemaal gekleed!” Maar wel veel mooie auto’s gezien …

En natuurlijk waren er ook een hoop dingen die het bezoek wél de moeite waard maakten: er stonden inderdaad veel mooie voertuigen; er waren spectaculaire moto- of stunt-shows (Dylan uit 7 BCA mocht zelfs als een soort “proef-konijn” aan zo’n trialshow deelnemen!); je kon een testrit maken met een elektrische auto; de hal met de sportvlieg-tuigen was indrukwekkend én de gehaktballen in tomaten-saus smaakten verrukkelijk! Toch lekker vlees dus …

Alle leerlingen waren netjes op de afspraak voor de terug-reis, die trouwens weer voor het grootste deel vlot verliep. Alleen het feit dat de overvolle trein in Kortrijk meer dan een half uur stil bleef staan, ontsierde deze geslaagde uitstap.

Om half zes wandelen we van het Roeselaarse station terug naar persoonlijke bestemmingen. Maar de meesten trekken meteen naar huis. Het is kalm vanavond in de stad …

7 BCA en 5 BCR met hun klassenleraars

het Beroepenhuis? een BezoeKje waard!

Op vrijdag 8 februari reisden we per trein richting Gent-Dampoort voor een bezoek aan het Beroepenhuis. Daar konden onze 1B-leerlingen op een interactieve manier ken-nis maken met de wereld van arbeid en beroepen. Op deze manier wil men jongeren aansporen om op een positievere manier te kiezen voor TSO en BSO.

Tijdens het bezoek kregen de leerlingen een interactieve tentoonstelling die bestaat uit verschillende ontdekhoe-ken die elk een beroepensector vertegenwoordigen. Zo schoven ze als mecanicien onder een vrachtwagen of haal-den ze als kwaliteitsverantwoordelijke het verkeerde zakje snoep van de lopende band.

Naast een bezoek aan de doe-tentoonstelling gingen de leerlingen ook met concreet materiaal aan de slag in één van de beroepenateliers: voor het atelier voeding (produc-

tieoperator, inpakker, kwaliteitsverantwoordelijke) trokken de leerlingen een haarnetje en een jasje aan voor de hy-giëne en deden vier proefjes: smaken herkennen, controle op yoghurtpotjes, analyse van verpakkingen en ontdekken van bewaartechnieken. In het atelier Zorg (ergotherapeut, logistiek assistent, verpleegkundige, maatschappelijk wer-ker) leerden ze onder meer op een goede manier patiënten tillen en vervoeren.

Dit bezoek was niet alleen een leuke uitstap, maar ook een leerrijke ervaring. Dankzij een goede voorbereiding en na-bespreking stellen de leerlingen vast dat je een held in je job bent als je het goed kan (talent) en je het graag doet (interesse).

Op naar een juiste studiekeuze?!

Charlotte Strobbe



7Bie BezoeKt doel en zijn Kerncentrale

Op een koude vrijdagochtend vertrok ik samen met de 10 leerlingen van het zevende jaar industriële elektriciteit rich-ting Antwerpen zeehaven. Het feestgedruis van de 100-da-gen vierende zesdejaars lieten we achter ons om rustiger oorden op te zoeken. En die rust vonden we … in Doel.

Doel is een polderdorp dat bijna volledig omsingeld is door de haven van Antwerpen en de Schelde. Ooit woonden er meer dan 2000 mensen in Doel, nu nog een handvol gezin-nen. De oorzaak hiervan is een mogelijke uitbreiding van de haven, waarvan het tot op heden nog steeds onduidelijk is of die er ooit zal komen. Hierdoor zijn de meesten het dorp ontvlucht.

We maakten een wandeling door dit besneeuwde “spook-dorp”. Een vreemde stilte, net een decor van een film waar-in wij de acteurs waren. Niet voor lang echter want de snij-dende scheldewind deed ons verlangen naar de warmte van de plaatselijke horecazaak, waar we ons tegoed deden aan een middagmaal.

Doel is natuurlijk vooral gekend door zijn kerncentrale. En die hebben we dan ook bezocht.

Eerst moesten we de nodige veiligheidspocedures en -screenings doorlopen om uiteindelijk op het grondgebied van de centrale te komen.

Door het verstrengen van de veiligheidsvoorschriften, naar aanleiding van de gebeurtenissen in Fukushima, mogen bezoekers niet langer binnen in de controle- en turbine-zalen van de centrale. Hierdoor moesten we vrede nemen met een wandeling rond de imposante koeltorens van 170

meter hoog en wat uitleg over de werking en de inplanting van de vier reactoren door onze gids.

Kernenergie was ooit de energiebron van de toekomst, maar wordt nu terecht door velen in vraag gesteld. De ge-schiedenis heeft ons geleerd dat een ongeluk immense gevolgen heeft voor mens en milieu. Is het dan nog ver-antwoord om hiermee door te gaan is een vraag die gerust mag gesteld worden.

Na een door electrabel aangeboden drankje reisden we samen terug naar ons vertrouwde West-Vlaamse stekje, elk met een ervaring en wat kennis rijker.

Peter Rousseau

MeuBelBeurs Keulen

Op maandag 14/1/13 vertrokken we om 5.00 u. met de 6° en 7° jaren houtbewerking TSO EN BSO richting Keu-len voor een tweedaags bezoek. Ook de klas 6T van het VTI Torhout was weer van de partij om de internationale meubelbeurs te bezoeken. Door het slechte weer was het middag als we er waren. Daar aangekomen verdeelden we ons in kleine groepjes om zo de verschillende hallen te bezoeken. Vooraf hadden we al bekeken welke de interes-santste waren. Mooie designmeubelen genoeg om te be-wonderen. Het warme notenhout was veel te zien, maar ook eik, beuk en es ontbraken niet. Bij de standen van de jonge ontwerpers was het bewonderenswaardig om te zien hoe zij heel creatief met materialen en constucties omsprongen om tot een mooi geheel te komen. Dan had je natuurlijk ook verschillende hallen van bekende ontwerpers met zitmeu-belen, slaapkamers, eetkamers enz… . Enkele hallen wa-ren ook bezet met standen van landen zoals China, Japan, Taiwan enz…, maar deze meubels konden niet tippen aan hetgeen je hier bij ons vindt. Na de beurs trokken we met ze ’n allen richting jeugdherberg.

Daar werden we na het toewijzen van de kamers getrak-teerd op een heuse winterbarbecue. Na een lekker maal en een ontspannende avond waren we moe genoeg om onze kamers op te zoeken. Na een stevig ontbijt vertrokken we de volgende dag terug richting meubelbeurs. Nu waren

de keukens aan de beurt. Moderne keukenopvattingen met strakke lijnen en duurzame materialen en daarbij ook nog veel techniciteit. Lades die elektrisch openden, werkge-deeltes van keukenaanrechten die op en neer beweegbaar waren volgens de gewenste werkhoogte, bijna onzichtbaar geïntegreerde kookgedeeltes in de werkbladen, het was heel boeiend om te zien. Het was dan ook rap middag en de afspraak was om dan te voet te vertrekken naar de “Dom” van Keulen. Na een kort maar leuk bezoek aan de “Dom” en het centrum van Keulen stapten we weer in de bus om te vertrekken richting Roeselare. De chauffeur zette ons veilig af aan het VTI om ongeveer 21.00 u. Het was al bij al een leuke, boeiende, maar vooral leerrijke tweedaagse.

Leerlingen STHP

sPonsors




7Bdr en 6Bsd Bezochten op 22 FeBruari de Beurs “p.a.i.n.t.” in Flanders expo te gent

Een professionele vakbeurs waar onze leerlingen hartelijk ontvangen werden door de firma Boss-Paints uit Ware-gem. Op het laatste nippertje kregen we nog de kans een bezoek te brengen aan deze beurs die in de voormiddag enkel te bezoeken was door scholen, dus hét moment voor onze leerlingen om de vele standen met informatie over verf, lijstwerk, spuitapparatuur, afplakmiddelen, werkge-reedschappen en vernieuwingen op het vlak van kleur, stijl en technologie te ontdekken.

Om de leerlingen te boeien hadden de organisatoren een wedstrijd in elkaar gestoken: bij dertien op de standen ver-stopte pinguïns werd telkens een vraag gesteld. Met de in fluo aangeduide letters vormden ze de zin: “Ik word boss schilder”. Op die manier doorkruisten de leerlingen auto-matisch de volledige beurs.

Op heel wat standen werden de leerlingen op een ludieke manier aangetrokken. Zo stond op de Ardex stand een ta-felvoetbal waar ze een pittig partijtje konden spelen, samen met de Duitse wereldkampioene!

Waarom je zelfstandig schilder wordt en of je veel werk, winst, gezin of de mix laat doorwegen in je beslissing, werd besproken aan de hand van gekleurde stressballen die je over één golfbaan moest krijgen.

De leerlingen herkenden vertegenwoordigers die produc-ten bij ons leveren op school of mensen waarbij ze al een opleiding gevolgd hadden. Leuk dat ze ook door hen her-kend werden.

Het was een boeiende en leerrijke voormiddag tijdens de-welke leerlingen hopelijk heel wat info verzameld hebben over de producten en gereedschappen die een vakman dagdagelijks gebruikt.

Els Heinkens



BouwBeurs 2013

rijBewijs op school

Ook dit jaar was de afdeling hout uit onze school samen met de bouwunie standhouder op de bouwbeurs te Roe-selare. De opbouw van de stand werd verzorgd door het zesde en zevende jaar samen met leerkrachten. De power-pointvoorstelling werd eveneens door leerkrachten uit de houtafdeling samengesteld.

Op zaterdag 2 februari was de opening en werd onze stand bezocht door Monica De Coninck minister van werk. Ze was vol lof over onze stand en de visie die het VTI Roesela-re heeft naar duurzaam bouwen en het technisch opleiden van de leerlingen.

Op 2-3 en 4 februari en op 8-9 en 10 februari kon de beurs worden bezocht. Op die respectievelijke data waren steeds leerkrachten uit de afdeling hout aanwezig op de stand.

De invulling van de stand gebeurde in overleg met verschil-lende partners uit de privé.We beoogden om zoveel moge-lijk informatie rond duurzaam bouwen mee te geven aan de bezoekers.

Isoleren, winddicht bouwen, bouwknopen en ventileren zijn hot items. Soorten glas en hun k-waardes alsook het

winddicht plaatsen van ramen komen er uitgebreid aan bod. Verschillende raamprofielen met verschillende diktes werden er tentoongesteld. Akoestische isolatie kon er ge-test worden alsook de brandbaarheid van isolatie.

Aandacht was er ook voor het mmop-project te Ingelmun-ster waar massief-passief gebouwd wordt, door leerlingen uit de afdeling bouw in samenwerking met de privépart-ners. Ook in dit project is volop aandacht voor het toe-komstgericht bouwen.

Er werd op deze beurs niet nagelaten om het technisch onderwijs te promoten, want in hout en bouw zijn natuur-lijk ook heel wat knelpuntberoepen. Wie kwam kijken, en hier spreken we over ongeveer 29000 bezoekers, kon zien dat technisch geschoold zijn ongelooflijk veel perpectieven biedt.

Op zondag 10 februari sloot de beurs haar deuren voor editie 2013. Deze beurs was een succes die heel wat be-zoekers lokte en waaruit hopelijk de werkgelegenheid zijn voordelen zal halen.

Marnik Desodt

Dankzij Vlaams minister van Mobiliteit Kathleen Van Brempt krijgen vanaf het schooljaar 2008-2009 alle secundaire scholen in Vlaanderen de kans om deel te nemen aan het project "RIJBEWIJS OP SCHOOL", een initiatief van de Vlaamse Stichting Verkeerskunde (VSV) in samenwerking met rijscholen, erkende rijinstructeurs en examencentra.

Dit houdt in dat de leerlingen die ingeschreven zijn gratis de theorielessen kunnen volgen. De theorielessen worden gegeven door een gebrevetteerde instructeur verbonden aan een officiële rijschool. Deze lessen en het examen zijn volledig gratis.

Om de lessen te volgen en het examen te mogen afleggen, moeten de leerlingen:

• inBelgiëwonen

• 17jaarzijnopdedagvanhetexamen

• inhetbezitzijnvanhunidentiteitskaart

• achtuurlesgevolgdhebben

Een leerling kan slechts één examen afleggen in het kader van ‘Rijbewijs op School’.

Wie niet geslaagd is, krijgt géén herkansing op school (ui-teraard wel in het examencentrum, tegen betaling).

Vorig trimester legden 66 leerlingen hun theoretisch exa-men af. 45 leerlingen slaagden voor dit examen, hiermee zitten we net boven het Vlaams gemiddelde!

Dit trimester loopt er weer een sessie Rijbewijs Op School, hiervoor schreven 26 leerlingen zich in. Deze leerlingen leggen hun examen af op donderdag 28 maart. Hopelijk doen ze het minstens even goed!

Vanaf de maand juni kunnen leerlingen die geboren zijn in 1996 zich inschrijven voor de lessen Rijbewijs Op School die doorgaan het 1ste trimester van volgend schooljaar.

Met verkeersvriendelijke groeten,

Jelle Seys



KuBB-spelen

De finale is gespeeld en de winnaars zijn gekend!

Sinds het begin van dit schooljaar werd er de vrijdagmid-dag het KUBB-spel gespeeld door leerlingen van de twee-de en derde graad. Dit werd vooral begeleid door Joachim Bonte (5 SMV).

Vrijdag 22/02 vond de finale plaats tussen de ‘Vuurvlieg-jes’ en de ‘Kurkentrekkers’.

De ‘Kurkentrekkers’ mogen zich als de grote winnaars zien!

Zij sleepten een houten KUBB-sleutelhanger in de wacht.

Een dikke proficiat aan Ignigo Duyvejonck (6BBMA), Tjörven Gouwy (6BBMA) en Drago Demin (4BBOA)!

Myriam Verdonck

oud-leerlIngen In de kIJker


oud-leerlingen

oud-leerling dieter degrijse

Je komt ze overal tegen …

’s Morgens bepakt en ingeduffeld op de fiets op weg naar hun werk. Met hun bestelwagen op weg of terug van een tevreden klant. In het weekend of ’s avonds aan de toog van hun stamkroeg. Langs de kant van het voetbalveld of tij-dens een ander sportevenement. Behulpzaam in een ‘doe-het-zelf’ of een bouwstock. Met vrouw in kind in het bos of in de winkelstraat. Op een betoging of een avond voor jon-ge zelfstandigen. Als extern lid van de jury tijdens de GIP, ergens ver weg tijdens de zomervakantie. In de rijschool,

aan het onthaal met leveringen, tijdens de lessen CVO, …

Ze hebben allemaal hun eigen doen en laten. Een knipoog of een gesprekje kan er bijna altijd vanaf. Met honderden zijn ze, zelfs al duizenden …

Soms zijn er enkele ‘speciallekes’ die je maar zelden tegen-komt. Bijvoorbeeld Dieter Degrijse uit Oostnieuwkerke en Stoffel Vandoorne van Rumbeke. Twee jonge gasten die we eens aan het woord laten.

Dieter doctoreert in de wiskunde en Stoffel probeert zijn droom te bereiken … Formule 1.

Curriculum vitae

- Bachelor in de wiskunde, 2004 - 2007 (KU Leuven)

- Master in de wiskunde, 2007 - 2009 (KU Leuven)

- Doctoraat in de wiskunde, 2009-2013 (KU Leuven)

Op 1 september 2013 start ik een postdoc aan de univer-siteit van Kopenhagen in Denemarken.

Waarom keuze wiskunde na IW? Vanwaar die liefde voor wiskunde?

Toen ik leerling was in het VTI werd mij al snel duidelijk dat het theoretische meer mijn ding is dan het praktische. De praktijklessen bezorgden mij nachtmerries terwijl de lessen fysica, chemie en wiskunde mij wel konden boeiden. Ik was eigenlijk geïnteresseerd in exacte wetenschappen in het al-gemeen, en niet specifiek in wiskunde. Wat mij overtuigde om wiskunde te studeren waren eigenlijk de lessen wiskun-de van Dhr. Folens. En dan heb ik het niet over de inhoud van zijn lessen maar wel over de gepassioneerde manier waarop hij over zijn vak sprak. Hij zei dat wat wij leerden in het middelbaar eigenlijk geen 'echte' wiskunde was, dat het slechts een opstapje was naar het echte werk dat oneindig veel boeiender was. Dat intrigeerde mij, en ik wou wel eens weten waar hij het over had. Liefde voor wiskunde is er ei-genlijk pas gekomen tijdens mijn universitaire studies, toen ik voor het eerst in contact kwam met 'echte' wiskunde.

Hoe waren de twee jaren Kortrijk en wat is de erva-ring met 3 jaar Leuven?

Ik heb twee jaar gestudeerd aan de Kulak in Kortrijk. Het was een sprong in het onbekende, maar ik wist al snel dat ik de juiste beslissing had genomen. Het was eigenlijk een soort van thuiskomen. Ik heb er vrienden voor het leven ge-maakt en kon mij eindelijk bezig houden met wat mij echt interesseerde. Na twee jaar gingen we naar Leuven, en ging er een nieuwe wereld voor ons open. Het was een fantastische periode, vol feesten, plezier maken en ook wat studeren.

Als doctoraatsstudent kun je daar nog een soort vervolg aan breien, al leid je dan toch al een minder zorgeloos be-staan.

Hoe komt het dat je zo goed Engels kan?

In de academische wereld is Engels de voertaal. Wanneer je een artikel schrijft of een presentatie geeft gebeurt dat steevast in het Engels (enkel de Fransen verzetten zich nog hardnekkig tegen deze consensus). Je bent dus eigenlijk verplicht om het Engels machtig te zijn, al is het Engels dat gebruikt wordt in de vakliteratuur van een zeer bepaalde vorm, die verschilt van dagdagelijks Engels. Mijn kennis van Engels is het resultaat van een verspilde jeugd voor de televisie, aangevuld met de vaktermen die ik leerde tijdens mijn studies.

Wat kan je vertellen van je doctoraat?

Mijn onderzoek is in de zuivere wiskunde, is volledig ab-stract en heeft geen praktische toepassingen. Het is dan ook moeilijk om in een paar regels uit te leggen wat ik doe. De grote frustratie van de wiskundige is dat het eigenlijk onmogelijk is om aan het grote publiek te vertellen wat je doet. Wiskunde is vooral schoonheid, maar je moet jammer genoeg vele jaren studeren vooraleer je die kunt zien en appreciëren.

Ervaringen in het buitenland

Als doctoraatsstudent krijg je de kans om veel internatio-nale congressen te bezoeken. Dit is natuurlijk een uitgele-zen kans om wat van de wereld te zien, maar het is vooral een belangrijk onderdeel van je opleiding. Je leert er wat er leeft in je vakgebied, waar anderen mee bezig zijn, en krijgt er ook de kans om je eigen werk uit de doeken te doen. Voor wie een carrière als onderzoeker ambieert is het ook de plaats bij uitstek om contacten te leggen en de samen-werking aan te gaan met onderzoekers uit andere landen.

Dieter Degrijse

sPonsors




oud-leerling stoFFel vandoorne

Stoffel Vandoorne maakt deel uit van het prestigieuze McLaren Young Driver ProgrammeEen paar weken nadat bekend is geraakt dat Stoffel onder-dak vond bij het prestigieuze McLaren Young Driver Pro-gramme, sta ik samen met twee collega’s bij hem op de stoep. (met dank aan dhr. J. Seys voor de contacten en dhr. T. Ryckebusch voor de interviewvragen).

De oud-leerling van het VTI-Roeselare is intussen een inter-nationale ster geworden en dit door zijn eigen onverwoest-bare inzet om zijn doel te bereiken. Het moet niet gezegd dat we wat onwennig en vol verwachtingen het interview aanvatten. Een interview met misschien een toekomstig F1-piloot, staat niet elke dag op mijn werklijstje …

Deze veronderstelling is niet meer een niet te verwezenlij-ken maar wel een realistische droom!

McLaren zal Stoffel, die zal rijden in de Formule Renault 3.5 series bij het team Fortec Motorsports, klaarstomen om in de toekomst het F1-pilotenteam te vervoegen.

Stoffel kwam bij ons op school na zijn 3de jaar. Hij volgde eerst twee jaren TIW en slaagde later met vrucht in 6TEM. Hij heeft alleen maar positieve herinneringen aan onze school. Met zijn klasgenoten heeft hij nog wel contact maar zijn sociale leven bestaat nu vooral uit (internationale) pilo-ten en zijn teamleden. Tijd voor een vriendin zit er nu zeker niet in en mocht zijn carrière hem noodzaken om te emigre-ren, dan aarzelt hij totaal niet. Tijdens zijn schoolloopbaan noteerden we al een paar keer grote overwinningen en ook toen zette hij zijn naam al op de internationale lijsten van winnaars.

Hij is de school nog altijd dankbaar dat hij de kansen kreeg om die buitenlandse wedstrijden te rijden. Er bestaat geen topsportstatuut in deze sportdiscipline, dus heeft hij altijd zijn sport gecombineerd met voltijds onderwijs. Leerstof die hij miste door afwezigheid, werden door medeleerlin-gen bijgehouden en hij slaagde er telkens in om gemiste leerstof in te studeren en huistaken in te halen.

Na het slagen in het zesde jaar stelde hij zich de vraag: verder studeren of niet?

De ouders waren eerder wat bezorgd, maar in de auto-sport krijg je geen tweede kans. Zijn carrière combineren met hogere studies zou zijn inziens resulteren in half werk op beide fronten. Vandaar dat hij koos de kans te grijpen. Zijn technische kennis benut hij nu en dan nog en hij heeft nog altijd iets graag “om handen”. Mocht hij, ondanks al-les, toch niet aan een zitje in de F1 geraken, dan vormt zijn opgedane ervaring en kennis ervoor dat hij met zekerheid in het wereldje aan de bak blijft.

In zijn opleiding bij McLaren zal zijn eerste jaar vooral een leerperiode zijn. De Spaanse testritten van eind februari to-nen aan dat hij alvast op goede weg is.

Daarna hoopt hij een tweede jaar van “winnen” te hebben om de stap naar het F1 te kunnen zetten. Zijn uiteindelijke doel? Wereldkampioen worden!

Hij ondergaat in Engeland fysische testen, hij moet er trai-nen en hij krijgt consulting door McLaren om zijn loopbaan verder uit te stippelen. Tijdens de week moet hij ervoor zor-gen dat zijn conditie op peil wordt gehouden.

Hij moet hiervoor 6 dagen per week telkens 2u naar de fitness om vooral zijn nek-en rugspieren te trainen maar ook voor duurtraining (fietsen, lopen, …). Zijn gestalte (=1.73m) is eerder wat groot om F1-piloot te zijn, maar hij is ervan overtuigd dat de resultaten belangrijker zijn dan die 5 cm te groot. Een opgelegd voedingspatroon heeft hij niet (dus frietjes mogen af en toe) maar het ligt voor de hand dat hij gezond moet leven.

Als je weet dat zijn hartslag tijdens een wedstrijd tot zo’n 180 slagen per minuut gaat, dan is een perfecte conditie geen overbodige luxe.

Wanneer hij niet in Engeland vertoeft dan is hij op wedstrijd in Europa, is hij aan het testrijden in Spanje of geniet hij van eens niksdoen thuis. De wedstrijden en zijn tijdsinvul-ling zijn vrij goed gereglementeerd vanuit McLaren. Con-tractueel mag geen enkele andere wedstrijd of discipline worden beoefend zonder hun toestemming. Gemiddeld is hij van halfweg februari tot oktober bijna nooit thuis. Een gevarieerd leven, waar er de laatste tijd ook heel wat me-diabelangstelling voor is. Hij is verkozen tot “Driver of the Year”, won in 2012 vier wedstrijden in de Eurocup Formula Renault 2.0 en eindigde ook vijf keer op de tweede plaats, wat hem ook de Europese titel opleverde.

Deze belangstelling ervaart hij als eervol. Hij verdient niks aan die mediabelangstelling maar het maakt hem wel trots te weten dat hij als beste piloot is verkozen vóór alle ander Belgische piloten.

Wij hebben Stoffel ervaren als een warme persoon met nog veel ambities die hij lijkt waar te maken. Misschien kun-nen we ambiëren om manager van hem te worden, want daar is hij voorlopig nog altijd naar op zoek. De sportkatern laten we in het vervolg niet zomaar naast ons liggen, maar we zullen vol belangstelling zijn internationale carrière op de voet volgen. We wensen hem in ieder geval alle succes toe!!

Wist je dat…• de F1-piloten vertrekken met remmen die niet werken?

Pas na de opwarmingsronde en hard remmen, warmen de carbonremmen tot 800 graden op. Pas dan zijn ze bruikbaar.

• de binnenkant van Stoffel zijn helm helemaal op maat is gemaakt?

• de piloten bij regenweer amper 1 meter ver zien? Zij baseren zich op de rand van het circuit om zo herken-ningspunten te vinden waar een draai zich aankondigt.

• hij in alle weersomstandigheden zijn mannetje staat? Regenweer of volle zon, een goede rijder ben je in elk weertype.

• zijn favoriete circuit Francorchamps is? • hij op 1 en 2 juni in Francorchamps van de partij is? Al-

len daarheen!• hij het risicovoller vindt om je op de openbare weg te

begeven dan te racen op een circuit?• de 500 miles Indianapolis een kinderdroom zijn?• hij in zijn vrije tijd met een Renault Mégane rijdt? Net

als andere goede burgers houdt hij het bij 10 km/uur te veel…

• hij met een 530 PK (hiervoor 210 PK) rijdt en dit niet als “moeilijk” ervaart?

Els Lannoo en Jelle Seys



Wie een script van Dieter wil lezen of bestuderen kan dat gerust op [email protected] Interesse in de resul-taten van Stoffel? Volg hem o.a. op www.stoffelvandoorne.com.

We wensen al onze oud-leerlingen nog heel veel succes in hun doen en laten en in het verwezenlijken van hun dromen. De dagelijkse beslommeringen horen daar ook bij, zolang we maar gezond en gelukkig blijven.

Lieven Vandepitte

resultaten oud-leerlIngen


resultaten oud-leerlingen

Katholieke Hogeschool Zuid-West-VlaanderenAllaert Jonas Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Anne Xander Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Baekelandt Michiel Bachelor in de Autotechnologie

Baekelandt Philippe Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Baert Thijs Bachelor in de Verpleegkunde Roeselare - Kinderverpleegkunde Diploma behaald

Bekaert Jens Bachelor in de Elektronica - ICT - ICT

Berghe Niels Bachelor in de Elektronica - ICT Diploma behaald

Berghman Cyl Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek Diploma behaald

Berteloot Ruben Bachelor in het Secundair Onderwijs - Lichamelijke Opvoeding, Fysica

Bruneel Brecht Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Bruneel Robin Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Buffel Joppe Bachelor in de Autotechnologie Diploma behaald

Buyse Thomas Bachelor in de Autotechnologie Diploma behaald

Buyse Vincent Bachelor in de Elektromechanica - Klimatisering

Callewaert Kristof Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Cardoen Kim Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Caron Mathieu Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Claerhout Niels Bachelor in de Autotechnologie Diploma behaald

Claerhout Sven Bachelor in de Toegepaste Informatica - Software-management

Couchez Kenneth Bachelor in het Kleuteronderwijs

De Masure Alexander Bachelor in de Toegepaste Informatica - Software-management

De Schryver Stijn Bachelor in de Agro- en Biotechnologie - Dierenzorg

De Vent Diederik Bachelor in de Ontwerp- en productietechn. - Ontwerp-en productietechn. Diploma behaald

De Vidts Tomas Bachelor in de Autotechnologie

Decottignies Glenn Bachelor in de Elektromechanica - Klimatisering

Defraeye Emiel Bachelor in de Autotechnologie

Degezelle Annoeska Bachelor in het Kleuteronderwijs

Degezelle Bert Bachelor in de Agro- en Biotechnologie - Landbouw

Degraeve Dieter Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Degryse Brecht Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Degryse Jeffry Bachelor in de Ontwerp- en productietechn. - Ontwerp-en productietechn. Diploma behaald

Degryse Nick Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Dejonckheere Brecht Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Dejonckheere Jeroen Bachelor in de Agro-en Biotechnologie - Landbouw Diploma behaald

Dejonghe Arne Bachelor in de Agro-en Biotechnologie - Groenmanagement

Deloux Joffrey Bachelor in de Toegepaste Psychologie

Demaiter Lysander Bachelor in de Elektromechanica - Automatisering

Demeulenaere Michael Bachelor in de Elektromechanica - Automatisering

Demeulenaere Thomas Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Depoorter Jonathan Bachelor in de Autotechnologie

Deprez Alexander Bachelor in de Toegepaste Psychologie - Arbeids-en organisatiepsychologie Diploma behaald

Dequeecker Chris Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Deruyter Mathijs Bachelor in de Autotechnologie

Devolder Pieter-Jan Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Devos Dylan Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Doornaert Simon Bachelor in de Ontwerp- en productietechn. - Ontwerp-en productietechn.

Ghesquiere Vital Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Herreman Gregory Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald



Heydens Niels Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Hillewaere Sam Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Houthoofd Brecht Bachelor in de Autotechnologie

Huyghe Alexander Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Kerckaert Stijn Bachelor in de Elektromechanica - Automatisering

Krekelberg Jan Bachelor in de Verpleegkunde Kortrijk - Sociale verpleegkunde

Laleman Stijn Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek Diploma behaald

Lameire Dieter Bachelor in de Elektromechanica - Klimatisering

Lanckriet Jens Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek Diploma behaald

Lapeire Matthias Bachelor in de Autotechnologie

Lapere Bram Bachelor in de Autotechnologie

Ledoux Frederick Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Lietaert Ruben Bachelor in de Elektronica - ICT - ICT Diploma behaald

Lobbestael Lowie Bachelor in de Elektronica - ICT - Elektronica

Lowie Jeroen Bachelor in de Energietechnologie - Eletrotechniek

Meeuws Pieter Bachelor in de Autotechnologie Diploma behaald

Melo Gonçalves Marty Bachelor in het Lager Onderwijs Torhout

Messiaen Justin Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Opsomer Karel Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Pattyn Pieter Bachelor in de Agro-en Biotechnologie - Landbouw Diploma behaald

Platteeuw Jordy Bachelor in de Elektronica - ICT - Elektronica

Rommel Ruben Bachelor in de Agro- en Biotechnologie - Landbouw Diploma behaald

Rommelaere Maxim Bachelor in de Verpleegkunde Roeselare

Sercu Francis Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Sioen Laurens Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Soenen Jan Bachelor in de Autotechnologie

Soenen Nicolas Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Stevens Lennert Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Stroo Karel Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Van Glabeke Keith Bachelor in de Ontwerp- en productietechnologie - Kunststofverwerking

Vancoillie Gianni Bachelor in de Ontwerp- en productietechnologie - Kunststofverwerking

Vandenbulcke Maxim Bachelor in de Autotechnologie

Vandewalle Joeri Bachelor in de Verpleegkunde Roeselare

Vandoorne Stoffel Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Vanhaverbeke Sean Bachelor in de Autotechnologie

Vanhoutte Mathieu Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Vanlerberghe Sarah Bachelor in de Verpleegkunde Roeselare

Vanneste Alexander Bachelor in de Agro-en Biotechnologie - Landbouw Diploma behaald

Vercaigne Nicolas Bachelor in de Elektronica - ICT - ICT

Vercruysse Bert Bachelor in de Autotechnologie

Vereecke Alexander Bachelor in de Autotechnologie

Vereecke Bjorn Bachelor in de Ontwerp- en productietechnologie

Verhelst Dieter Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica Diploma behaald

Verlinde Mathias Bachelor in de Energietechnologie - Elektrotechniek

Vermoortele Jens Bachelor in de Autotechnologie Diploma behaald

Verslype Jelle Bachelor in de Elektromechanica - Elektromechanica

Vlaminck Tanja Bachelor in de Verpleegkunde (afstandsonderwijs)

Vynckier Aaron Bachelor in de Autotechnologie

Wyffels Kenzie Bachelor in de Toegepaste Informatica - Applicatie-ontwikkeling

Wyseur Xander Bachelor in de Autotechnologie Diploma behaald



Katholieke Hogeschool Brugge - OostendeBehaegel Jeroen PBA elektronica - ICT - ICT

Boussery Jonas PBA elektronica - ICT - elektronica

Bulcke Jeroen ABA industriële wetenschappen: elektromechancia

Claeys Harm PBA elektronica - ICT - ICT

De Meulenaere Danick PBA ergotherapie

De Volder Hannes PBA elektronica - ICT - elektronica Diploma behaald

Debusschere Laurens PBA onderwijs: secundair onderwijs - geschiedenis, aardrijkskunde

Decan Jelle PBA onderwijs: lager onderwijs

Declercq Jens PBA elektromechanica

Depoorter Stefaan ABA industriële wetenschappen: elektromechancia

Henderyckx Tom ABA industriële wetenschappen: bouwkunde

Hoornaert Ruben PBA luchtvaart - luchtvaarttechnologie

Lamsens Ward PBA onderwijs: secundair onderwijs – PAV, elektriciteit

Ledoux Jens schakelprogramma van elektronica - ICT naar energie

Louage Wago PBA elektronica - ICT - ICT

Messiaen Arno ABA industriële wetenschappen: elektronica - ICT Diploma behaald

Pattyn Steven PBA elektronica - ICT - elektronica

Soenen Pieter schakelprogramma van elektromechanica naar elektromechanica

Taverne Sean PBA luchtvaart - luchtvaarttechnologie

Termote Matthias schakelprogramma van elektronica - ICT naar energie

Van De Putte Bert PBA luchtvaart - luchtvaarttechnologie Diploma behaald

Van de Walle Vincent master in de industriële wetenschappen: bouwkunde Diploma behaald

Vandewaetere Giovanni schakelprogramma van elektronica ICT naar elektronica ICT

Vandewoude Bert PBA chemie - chemie

Vaneyghem Peter master in de industriële wetensch.: elektromechanica – luchtvaarttechn.

Verbrugge Jorne PBA: chemie - chemie Diploma behaald

Vermote Olivier PBA onderwijs: secundair onderwijs: mechanica, elektriciteit

Artevelde Hogeschool GentBehboudi Milad Bachelor in de bedrijfsmanagement

Benoot Stijn Bachelor in de grafische en dig. media - orientatie cross-media ontwerp

Coolman Pepijn Bachelor in het office mangement -Event-en projectmanagement

Decuypere Thomas Bachelor in de grafische en dig. media - orientatie cross-media ontwerp

Desaever Sam Bachelor in de grafische en digtiale media

Deseyne Lowie Bachelor in het sociaal werk

Froyman Gilles Bachelor in het onderwijs - bewegingsrecreatie met LO

Froyman Gilles Bachelor in de ergotherapie

Lannoy Freek Bachelor in het soicaal werk - Maatschappelijk werk

Noppe Guillaume Bachelor in het onderwijs: Sec. onderwijs – muzik. Opv., techn. Opv. Diploma behaald

Staessen Jasper Bachelor in het bedrijfsmanagement

Tanghe Ruben Bachelor in de ergotherapie

Van Wonterhgem Reiner Bachelor in de grafische en digtiale media - oriëntatie Multimediaproductie Diploma behaald

Van dewalle Jonas Bachelor in het bedrijfsmanagement

Vandoorne Thomas Bachelor in het bedrijfsmanagement - Marketing

Vercaemst Benoit Bachelor in het onderwijs: Secundair onderwijs - fysica,wiskunde Diploma behaald

Verhoustraete Dennis Bachelor in het sociaal werk - Maatschappelijk werk Diploma behaald

Verschelde Lorenzo Bachelor in het onderwijs: Secundair onderwijs - Engels, informatica



Universiteit GentD'hulster Koen lerarenopleiding in de fysica Diploma behaald

Lemey Sam Doctor in de ingenieurswetenschappen: Elektrotechniek

Cardoen Pieter M of science in de ingenieurswetenschappen: Elektrotechniek Diploma behaald

Lietaert Sander Ba of Science in de toegepaste economische wetenschappen

Logghe Pieter M of science in de ingenieurswetensch.: werktuigkunde-elektrotechniek Diploma behaald

Roose Ward M. of science in de ingenieurswetensch.: werktuigkunde-elektrotechniek Diploma behaald

Clarys Jonas Ba of laws in de rechten Diploma behaald

Clarys Jonas M of laws in de rechten

Demeyer Sebastien M of Science in de EU-studies Diploma behaald

Vandaele Koen Doctor in de wetenschappen: Chemie

Hogeschool Gent Vanheule Thomas Bachelor in de houttechnologie Diploma behaaldVanholle Thomas Master in de industriële wetenschappen: bouwkunde Diploma behaaldVerbanck Karel Master in de industriële wetenschappen: elektronica - ICT - ICT Diploma behaaldAllegaert Matthijs Bachelor in het vastgoed - landmeten Cornette Sander Bachelor in het vastgoed - landmeten De Cuyper Pieter Bachelor in de houttechnologie Defour Louis Bachelor in de interieurvormgeving Diploma behaaldDefreyne Brecht Bachelor in de houttechnologie Deveeuw Michiel Bachelor in de interieurvormgeving Devolder Effrem Bachelor in het vastgoed - makelaardij Dewulf Louis Bachelor in de houttechnologie Grymonpon Matthias Bachelor in de houttechnologie Lamsens Simon Bachelor in de houttechnologie Logghe Wouter Bachelor in het bedrijfsmanagement - KMO-management Mostrey Thomas Bachelor in de interieurvormgeving Oosterlynck Frederik Bachelor in het vastgoed - makelaardij Pille Benjamin Bachelor in het vastgoed - landmeten Rousseau Bram Bachelor in de muziek - instrumentenbouw Vanbillemont Niels Bachelor in het vastgoed - landmeten Vandelannoote Mattias Bachelor in de houttechnologie Diploma behaaldVandewoude Pieter-Jan Bachelor in de houttechnologie Vanhaverbeke Ruben Bachelor in de interieurvormgeving Diploma behaaldVanoverschelde Jonas Bachelor in de interieurvormgeving Vanrobaeys Louis Bachelor in de houttechnologie Verhelst Lorenz Bachelor in de houttechnologie Vervaeck Cédric Bachelor in de houttechnologie Bogaert Sander Bachelor in de industriële wetenschappen: informatica Casteleyn Jens Bachelor in de chemie Meerschaert Thomas Master in de industriële wetenschappen: informatica Diploma behaaldMoerman Mathijs Bachelor in de Industriële wetenschappen: elektronica - ICT Prinsie Jelle Bachelor in de elektromechanica - elektromechanica Diploma behaaldRondelez Simon Bachelor in de toegepaste informatica Spriet Anthony Master in de industriële wetenschappen: elektromechanicaTrybou Arne Bachelor in de elektromechanica - klimatisering Uleyn Nicolas Bachelor in de toegepaste informatica Van denabeele Bastiaan Bachelor in de elektromechanica - elektromechanica Verhack Koen Bachelor in de interieurvormgeving Verhoustraete Jelle Bachelor in de elektromechanica - elektromechanica

Wybo Wouter Bachelor in de elektromechanica - elektromechanica Diploma behaald

Tine Decaestecker

cursIefJe


Of hij gezien had dat er een gaatje in het zeil zat …?

Ik was er plots toch niet helemaal gerust meer in.

De twee gigantische ventilatoren bliezen met een werve-lende kracht en met dreunend geronk de opening van de luchtballon open. De lucht was vol benzinegeur. Het zeil hief zich metershoog op. Al snel ontstond er binnenin de ballon een ruimte waar je met gemak de jongens van One Direction met de helft van vrouwelijk West-Europa tussen 12 en 16 in kwijt kon, ticketcontroles, bonnetjeskot, eet- en drankstandjes incluis.

Van op een afstand stond ik alles te bekijken, hoe de stalen kabels zich opspanden, hoe twee gespierde kleerkasten met ‘crew’ op hun strakke T-shirtje de gasflessen double-checkten, hoe die met ‘pilot’ op z’n body-warmer de gps, de hoogtemeter en de temperatuursonde controleerde, hoe de radiozender en transponder afgesteld werden en hoe uiteindelijk een steekvlam met een druk waarvan je achteroversloeg, in de opengesperde mond van de ballon gespoten werd.

Man, man, man, het testosterongehalte schoot hier boven alle meetbare waardes uit!!! Glanzende, met bloed door-aderde biceps, air-force-looks met zonnebril en neo-primair mannetjesgedrag deden dit stukje pas gerooid aardappel-veld sidderen.

Eerlijk gezegd was ik serieus onder de indruk van het hele gedoe.

De lucht zat helder en er hing een aangename avondwarm-te. Beetje weinig wind, maar dat maakte het opstijgen stuk-ken eenvoudiger, en het gaf ons groepje van twaalf star-tende avonturiers, allemaal buren uit de straat, meteen een zorgeloos gevoel.

Tot ik dat gaatje zag.

Twee vuisten groot. Een zwaard sneed door mijn maag. Terstond wou ik de hele onderneming afblazen. Neerge-stort wegens gesmolten stuk nylonzeil. Ik zag de kranten al koppen. Nee, nee, One Direction terug naar huis voor mij, ja!!!

‘Of hij gezien had dat er precies een gaatje was daar waar het zeil aan die kabel vastzat?’

‘Moh, maak je geen zorgen, madamke, da’s niks, dit is een splinternieuwe ballon, dit is z’n tiende vlucht en zo’n ballon doet er 500 op z’n gemakske.’

‘Ahn, OK dan.’ Ik was er ab-so-luut niet gerust in.

Mister Crew viste z’n walkie talkie van z’n gordel, sprak iets onverstaanbaar Engels, schikte zijn petje wat naar achte-ren, draaide zich om en stapte zeer mannelijk naar z’n 4X4.

Oo nee, die was nu zeker al z’n walkie-talkie-luchtballon-friends aan het vertellen dat er hier in Beveren een onno-zele truttemie een gaatje had gezien in zijn ballon … Ik weet het zeker … En dat ze het nu al in haar broek deed, en wat zou het dan zijn op 1100 meter hoogte en dat hij halver-wege de vlucht terug zou moeten omdat madammeke hy-perventileerde, het luchtruim volkotste en het vliegverkeer verstoorde met haar hysterisch getier …

‘Ja, ’t is ’t moment mensen, in de mand! Nu!

Geen tijd meer om te twijfelen, met z’n twaalven zetten we een spurtje in over het verdroogde aardappelloof tot bij de mand en hup, met een naar mijn mening geslaagde rech-

terbeenzwaai belandde ik redelijk elegant in het

compartimentje naast de piloot. ‘Spannend hé?’

‘Ja, bère!’ Dat was het buurmeisje van 15 dat naast me stond.

Iemand loste de kabel waarmee de zware 4X4 Jeep de bal-lon nog aan de grond hield.

‘Pilot has control, over!’

Als een pluimpje stegen we op. Geruisloos. Licht. Bijna onmerkbaar. Onze vrienden beneden werden kleiner en stonden ons met de benen gespreid, met de ene hand aan hun hoofd tegen het zonlicht en met de andere hand zwaai-end, na te staren.

Het ging loodrecht omhoog. Ik zette mijn zonnebril op en tuurde in de verte.

Onder ons schoven auto’s als blinkende stipjes voort op een grijze lijn die door het landschap sneed. Dat was de A17, een staaltje van menselijk kunnen in een versnipperd landschap van groene tinten. Ik werd er een beetje lyrisch bij.

Algauw konden we de dorpskernen van Ardooie, Kools-kamp en Beveren onderscheiden. Kijk daar, de Kapelhoek! En daar was ons huis, amaj, de tuin oogde groter vanuit de lucht. Bij de buren stond de parasol uit.’ En kijk, daar heb-ben ze een zwembad, en daar ook! Felblauwe rondjes in groene gazonnetjes.’

10 minuten later kon je zelfs Tielt zien liggen en helemaal in de verte lag Gent! We waren allemaal even verrukt!

Het gaatje was ik allang vergeten.

Nog 10 minuten later kregen we wat technische info van een blijkbaar zeer ervaren piloot, het was 9 graden Celcius, we zaten op 3 100 voet en het was windstil. Beetje jammer. We stegen nog wat, de deskundige piloot ging op zoek naar meer dynamiek in de luchtlagen. Gefascineerd en ‘in de wolken’ door zoveel wonder der natuur, hingen we aan zijn lippen toen ie het had over het AMP en het ARC. Een buurman stelde nog wat vragen met enkele moeilijke woor-den en steeds kon onze piloot vlot een antwoord geven.

Tussendoor stak ‘de meester’ nog een paar keer vuur. De vlam schoot geweldig omhoog. De hitte was verschroei-end. Met het hoofd in de nek tuurde ik in de ballon. De steekvlam schoot rakelings naast het gaatje … Mijn maag trok samen tot een verschrompelde prop. Shit ja, dat gaat-je. Ter plaatse ontpopte zich een bruine crisis in mijn bor-relende dunne darm.

Een uur later hingen we nog steeds boven de A17. Bewe-gingloos. We hadden het intussen wel gezien. Ardooie, Koolskamp, Beveren, Koolskamp, Ardooie, Koolskamp, Beveren…

‘Jammer genoeg zit er geen stuur op zo’n ding’, excuseerde de begeleider zich. ‘Het is een hoog, maar kort ritje ge-weest mensen, maar tijd om te gluren bij de buren heb je nu wel gehad…’

Het klonk als een oud mopje, grijsgebruikt, waarschijnlijk uit zo’n Luchtballon-instructieboekje onder het hoofdstuk: “Smoesjes bij windstil weer”.

We begonnen te zakken. ‘Echt? Nu al?!’

‘Ja veel meer zal ik jullie niet kunnen laten zien vrees ik.’

van het gaatje en de stier

cursIefJe


‘Komaan, we waren alleen maar opgeschoven tot aan de overkant van de A17, van hieruit gezien zo’n 40 meter oost-waarts van de plek waar we opgestegen waren … Wat een afknapper … One direction … tot aan de wolken en t’rug, ja … Pfff!

En toen ging alles precies in versneld tempo. Aan de groot-te van de auto’s en de koeien in de weiden zagen we dat we vlotjes zakten. We zagen de boomtoppen steeds snel-ler naderen, er kwam nu wat beweging in ons avontuur, we scheerden laag over een poeltje met wat scheefgegroei-de knotwilgen, raakten de takken net niet. Van achter de bomen doemden plots vijf koeien op die in paniek en met zwiepende staarten wegspoten naar alle kanten …

‘Gewoon doen wat ik zeg nu, hou je vast aan de zwarte boord van de mand en zet je krap met de knieën tegen de wanden. Ja! Nu! ’t Zal hard worden, maar meer kan ik niet doen! Vasthouden! Ja …

De mand stompte over de hobbelige weide, zwalpte terug op, zo’n halve meter van de grond, stuiterde nog tweemaal met vinnige schokjes over het gras, schepte in de vlucht de bovenzijde van een redelijk vers uitziende koeienvlaai mee, botste toen nog één keer, bleef haperen, wankelde … en plofte op haar zij.

Met inhoud.

Twaalf kreunende lichamen, slordig op een hoop geschud, hingen half in, half uit de bruine mand.

De ballon drapeerde zich slapjes doch vrouwelijk-elegant in golven over het gras. Binnenin de mand was de chaos compleet.

In een wirwar van teveel armen en benen begon de boven-ste laag buren zich uit z’n hachelijke toestand los te wrik-ken. Enkele gesmoorde ai!’s en au!’s deden vermoeden dat de landing onverwacht, onzacht en ongehoord oncomfor-tabel was verlopen.

En veel tijd om onze wonden te likken hadden we niet, want enkele Bella’s en Bertha’s met volle uiers kwamen ons met volgens mij net iets teveel nieuwsgierig enthousiasme te-gemoet. Mét een pijnlijke elleboog en mét een gloeiende knie die aan de buitenkant blauw-groen uitsloeg en waar-van enkele vierkante centimeter vel naar achteren opgerold was, zette ik het op een lopen. Samen met het buurmeisje vluchtten we strompelend met onze trui op de arm, hand in hand tot aan de omheining. En net toen ik de bovenste prik-keldraad omhoog wou houden om mijn nieuwe vriendin-netje eronderdoor te helpen, brieste vanuit de aanpalende weide een witte stier, Belgisch blauw-wit, 750 kg op z’n minst (!), piercing in neus en oren, massaal, kolossaal …

Een tube zalf, vier rolletjes verband en een scheefgeduwde zonnebril later wist ik het zeker: Met een gaatje en een stier is de luchtvaart geen plezier…

Martien Martens

sPonsors


25 Jaar dIenst


Lichtmis is, na kerstmis, het feest van (de terugkeer van) het licht! Prettig en aangenaam, hoopgevend, zeker na zo een som-bere, donkere regenweek zoals we er deze herfst en winter al zoveel hadden. Hoe belangrijk is licht voor mensen? Hoe belang-rijk is het mensen even in het licht te zetten!? Even in de zon, of de schijnwerper(s) voor 25 jaar dienst of voor een volledige loopbaan … Voor wie het meemaakte zo snel voorbij, voor wie er even bij stilstaat een oceaan van tijd, ingevuld door mensen met zo ongelooflijk veel goede en minder goede momenten, maar altijd meer dan de moeite waard …

Inge studeerde in ’85 af aan de Gesubsidieerde Vrije Normaal-school te Brugge als GLSO Ne-derlands-Engels-Godsdienst. In januari ’86 mocht zij aan de slag in het Sint-Stanislas College te Poperinge. Daarna kwam ze in de school in de Kattenstraat terecht in Roeselare, nog eens daarna op-nieuw in Poperinge, in het Instituut H. Hart. En dit als lerares Gods-dienst. In Veurne kon ze aan de slag in een VZW tot maatschap-

pelijke integratie voor werklozen, waarna ze opnieuw in het Poperingse onderwijs terecht kwam.

In september 1988 kwam zij bij ons in dienst in de afdeling LSTS. In die beginjaren werkte Inge ook als studiemees-

ter-opvoedster. Zij verving ooit Ann Paneel en Kristien De-boutte. Nu geeft Inge les aan de eerste graad. Nederlands, hoewel Engels haar lievelingsvak is. Ze is een gedreven leerkrachte en ik ken Inge al jarenlang als iemand met heel veel aandacht voor de leerling, altijd bevestigend. Marc Cappan zei het al: Inge schrijft positieve nota’s! Zij zorgt voor bevestiging van mensen: leerlingen, collega’s …, zij is niet iemand met de rode balpen in de aanslag, maar wel de bemoedigende, bevestigende begeleidster. Voor de leer-ling die zorg nodig heeft, die extra aandacht vraagt. Ook haar collega’s kennen haar als iemand die tijd en aandacht heeft voor anderen. In de omgang met de collega’s valt vooral haar positieve ingesteldheid op. Nooit hoor je haar zagen of klagen.

Zij houdt van een babbel met de collega’s de vrijdagavond bij een lekker potje koffie. En er is een kleinkindje om van te houden en voor te zorgen …

Marnik is een oud-leerling van deze school. Hij behaalde in 1974 zijn diploma aan de afdeling hout. Van ’74 tot oktober ’87 werkte hij bij OBUMEX te Staden als mon-teur in de afdeling houtbewerking. Hij behaalde zijn diploma om les te geven. En een getuigschrift van hoger secundair kunstonder-wijs, afdeling bouwkunde en bin-nenhuiskunst aan de stedelijke academie voor schone kunsten te Roeselare. Frans Defour was er de

strenge, maar talentvolle leraar.

In oktober ’87 begon hij als leraar aan onze school. Hij doorliep er alle categorieën en gaf zowel praktijk als tech-nische vakken.

In de beginjaren was Marnik leraar aan het CDO (en vorm-de een team met Marc Watteny), toen nog “experimenteel” CDO genoemd. Leerkrachten en begeleiders waren pio-niers in die tijd. Alles ontdekken en sporen trekken! Marnik gaf zelfs les de woensdagnamiddag. Want de leerlingen van het CDO mochten niet in contact komen met deze van het voltijdse onderwijs. Zelfs “bouw” gaf hij, in de vroegere fietsenkelder van de eerste jaren werd metselen gegeven!

Hij was ook betrokken bij het ombouwen van het eerste huis in de Leenstraat voor het CLW, de renovatie en de inrichting ervan.

Tijdens zijn legerdienst was hij chauffeur … dit zette zich door in een jarenlange zeer intense inzet voor de rijschool van het VTI. De rijschool heeft mee het VTI grootgemaakt en dit kwam dus door de inzet van mensen als Marnik. Hij was er ongeveer 20 jaar actief! Een goede begeleider met een geduldige aanpak, methodisch, pedagogisch sterk. Hij heeft veel procedures uitgeschreven voor zijn collega’s moto, B, BE, C en CE.

Marnik is een zeer goede begeleider van (beroeps)leerlin-gen, hij heeft geduld, de gave om te luisteren naar hen …, inlevingsvermogen, noemt men dat. Hij is een harde wer-ker, collegiaal en sociaal voor zijn leerlingen, stond en staat open voor nieuwe dingen. Openminded, flexibel, ook hij is iemand die mensen bevestigt en hen een goed gevoel geeft! Laatst realiseerde hij samen met collega’s en leer-lingen de meubels voor het UNIZO-hoofdkwartier aan de Willebroekkaai te Brussel.

Marnik staat nu klaar om Freddy op te volgen als TA van de afdeling hout. Samen met zijn vrouw Ilse realiseerde hij een laagenergiewoning in de Ardennen en daar brengt hij graag vakanties en lange weekenden door.

25 jaar dienst in 2013

inge coveMaeKer

MarniK desodt

25 Jaar dIenst


Ignaas studeerde eerst af in het hout, te Torhout en daarna volgde hij bouwbedrijf in Roeselare, aan ons VTI. Daarna werkte hij bij de firma Alheembouw, van ’83 tot september ’87. In dit jaar trad hij bij ons in dienst en startte zijn car-rière als leraar TV en PV Bouw.

In de beginjaren startte hij, samen met een ander icoon van de bouw-afdeling nl. Johan Ottevaere, in het volwassenenonderwijs en de dagschool. Hij gaf er, uiteraard,

praktijk bouw en de nodige theorie om de praktijk te on-dersteunen. Ook in de eerste graad leerde hij de jongens de basishandelingen van het tekenen, uitzetten, metselen,

voegen en controleren. Later schakelde hij over naar de tweede graad en geeft er nu eens in het derde dan in het vierde jaar les. Meest bekend in de afdeling is hij echter als de gewaardeerde verantwoordelijke van de “bouwkeet”. Sinds jaren zet hij koffie, dient op, ruimt af en houdt de hele zaak netjes … Ignaas opereert er als een gastvrije kaste-lein. Fantastisch werk dat door zijn collega’s sterk gewaar-deerd wordt.

Ignaas is soms ludiek in zijn taalgebruik, maar toch zeer punctueel, hij is een man met veel mensenkennis. Hij kent veel ouders van leerlingen, en is iemand die de leerlingen zelf zeer goed observeert. Die gegevens legt hij samen om zich een goed beeld van de leerlingen te vormen en meest-al zit hij er niet ver naast.

Ook naast de school zet hij zich in: onder meer voor de Gezinsbond in zijn gemeente Langemark-Poelkapelle.

Robrecht behaalde in 1980 zijn diploma aan ons VTI. Het diploma van werktuigkundige, specialisatie werktuigmachines. Later, in ’89, behaalde hij zijn diploma van de Hogere Technische Leergangen, doorstromingsafdeling oriëntatie Mechanica. Tot 1987 werkte hij bij de NMBS als wagenschouwer, lasser en tekenaar. In ’87 begon hij zijn carrière als leraar aan het Maria-Duininstituut in Zeebrugge.

In september van het jaar ’88 be-gon hij bij ons …

Gestart in de dagschool als leerkracht TV en PV geeft hij nu lassen in het CLW. Robrecht is een vrije geest, een

creatieveling met een onuitputtelijke fantasie. Samen met de leerlingen bedenkt en/of ontwerpt hij allerlei en hij kan hen boeien met zijn ideeën en experimenten. Steeds goed gezind! Altijd bereid om anderen bij te staan en te helpen, soms echter een beetje nonchalant. Zijn specialisme en hobby is puzzels en spelletjes bedenken/ontwerpen en uit-voeren, heel wat hersenbrekers kwamen en komen uit zijn brein en handen. Als klap op de vuurpijl heeft hij in 2011 jaar het wereldkampioenschap voor puzzelaars gewonnen. Zijn nieuwsgierigheid maakt dat hij overal op en bij is en collega’s in het ootje nemen gaat hem ook goed af …

Robrecht helpt graag en draagt meer dan zijn steentje bij voor de school en de afdeling. Ook in het volwassenenon-derwijs staat hij zijn stek: Robrecht geeft er conventionele en CNC machinale bewerking. Ook sinds jaar en dag Au-tocad (CAD-tekenen) als tekensysteem.

Ann studeerde in ’88 af aan de vrije normaalschool te Heverlee als Geaggregeerde Lager Se-cundair Onderwijs afdeling Licha-melijke Opvoeding, Biologie en Godsdienst.

Zij werkte ook al voor haar afstude-ren, vanaf september ’82, als Bij-zonder Leermeester Lichamelijke Opvoeding. En dit tot in ’89, jaar waarin zij begon als lerares aan onze school. Ann is een sportieve vrouw, ze was onder meer een

uitstekend basketster. Als mens is zij rechtvaardig, maar zeer gevoelig en een echte moeder voor de leerlingen van de eerste graad. Ann is een zeer goede leerkracht voor de jongsten van onze school. Met een grote werkkracht ont-plooit zij activiteiten voor de eerste graad, niet in het minst voor de kennismakings- of inleefdagen en de jaarlijkse sporten cultuurdagen. Zij is ook niet bang om verantwoor-delijkheid. Als medecoördinator van de groep leerkrachten lichamelijke opvoeding, dit jaar samen met Dieter, draagt zij meer dan haar steentje bij aan de goede werking van de vakgroep.

Thuis heeft ze haar handen vol met het begeleiden van haar twee dochters en een sportieve echtgenoot.

ignaas nuytten

roBrecht louage

ann duMortier

25 Jaar dIenst


Tea studeerde wiskunde aan de Katholieke Universiteit Leuven en beëindigde haar studies in 1985. Zij begon les te geven in het Sint-Jozefscollege te Izegem, daarna aan het Sint-Barbaracollege te Gent; opnieuw in Izegem en daar-na aan het Onze-Lieve-Vrouw He-melvaartinstituut te Waregem. In oktober van ’86 begon ze in het Vrij Hoger Technisch Instituut te Kortrijk en eindelijk: In ’87 kwam ze bij ons in dienst. Van bij het begin nam zij graag ver-

antwoordelijkheid op. In één van de grote vakanties kwam zij ons spontaan haar hulp aanbieden. Uitzonderlijk aan-bod, uitzonderlijk zoals Tea is. Tea is een uitmuntende lerares wiskunde, die echter veel meer waarmaakt. Haar inzet voor school, leerlingen, vak-groep en gezin zijn legendarisch… Jarenlang al geeft zij les

aan de tweede en derde graad. Samen met collega Eric deelt zij de derde graad IW en leert de jongeren wiskunde, maar ook studeren, brengt hen verantwoordelijkheidszin bij en stimuleert hen om het beste uit zichzelf naar boven te halen, onder meer via de wiskundeolympiade. Zij leidt al geruime tijd de vakgroep wiskunde en doet dit op een even gedreven wijze. Fijn zijn de kleine attenties, zoals iets lekkers meebrengen om de goede sfeer te bevorderen. Zij is elk jaar de gewaardeerde gastvrouw van de juryleden bij de gip-voorstellingen op school. Zij zat het feestcomité van de school voor en sedert enkele jaren het wettelijke par-ticipatieorgaan: de schoolraad. Maar ook buiten de school werkt zij overkoepelend mee in de wiskundegroep. Ze heeft goede contacten met pedagogisch begeleiders en sedert vorig jaar: inspecteurs. Buiten onze school neemt ze ook verantwoordelijkheid op binnen Arkorum en het klein semi-narie. Inzet, steeds het beste bovenhalend bij leerlingen, bij collega’s, ouders, bestuursleden, bij haarzelf …Tea is iemand die meer dan tenvolle haar verantwoordelijk-heid opneemt binnen het onderwijs in Roeselare.

Na Marnik, Robrecht en Ignaas is ook Geert een oud-leerling van onze school! Hij volgde het 4de en 5de jaar weven. Dit laatste heette het vijfde jaar technisch weven, regelen en monteren. Dit diploma behaalde hij in 1979. Later be-haalde hij zijn D-diploma, zoals dat toen heette en in 1989 behaalde hij een diploma in de Industriële Informatica. Hij toog aan het werk bij de firma N.V. Solintex in juli ’79 en was er achtereenvolgens stagiair, in ’80

onderhoudsman en in ’83 meestergast. Hij bleef er werken tot eind augustus 1987. En op 1 september ’87 kon hij aan de slag in zijn vroegere school.

Geert heeft ook zijn sporen getrokken in het CDO. Hij heeft er weven gegeven, deels in de weverij van de dagschool, deels op handweefgetouwtjes. En ook in de dagschool gaf Geert weven en technisch onderhoud van weefgetouwen. Een specialiteit die uit de school verdween, maar waarin Geert als wever en meer nog als onderhoudsman van weefgetouwen de nodige ervaring had. Hij maakte de af-bouw mee van de afdeling weven en kwam zo in de afdeling mechanica en elektriciteit terecht. Door de jaren heen is Geert een computerspecialist gewor-den. Die kennis gebruikt hij als de bezieler van het magazijn elektriciteit en van het nieuwe artikelenbeheersysteem. Zijn grote aangeboren nauwkeurigheid helpt hem daarbij. Ook zijn grote behulpzaamheid en collegialiteit zijn prachtige eigenschappen. Als leraar komt hij nog aan zijn trekken in het avondonderwijs: Geert geeft er basiselektriciteit en re-sidentiële elektriciteit.Ontspanning vindt Geert in zijn gezin en de uitstappen die ze samen maken.

Eddy behaalde zijn diploma ge-aggregeerde voor het lager se-cundair onderwijs aan het VTI te Borgerhout in 1978. Hij ging wer-ken in Oostrozebeke bij de firma Spano van september 1978 tot september 1987. Op 15 septem-ber van dat jaar kon hij aan de slag als leraar op onze school.Eddy kwam in de eerste graad en in het Centrum Deeltijds Onder-wijs terecht. Verschillende col-lega’s zetten onder zijn leiding de eerste schreden op het pad van

de elektromechanica. In het CDO was hij verantwoordelijk voor de richting kunststoftechnieken, in samenwerking met Deceuninck Plastics. Hij gaf ook cursussen voor VION.

Samen met huidig TAC Geert Vandevijvere en collega’s Walter Vandecavije en Gerard Verkeyn volgde Eddy jaren-lang opleiding om de richting kunststoftechnieken in de dagschool in het leven te roepen en uit te bouwen. Deze richting was, ondanks alle inzet geen lang leven beschoren (van ’92-’93 tot ’98-’99) en alle inspanningen, zowel men-selijk, materieel als financieel leidden uiteindelijk tot heel weinig resultaat … Eddy werd daarna de man van de ver-nieuwde theoretische mechanica. Hij geeft dit vak nu aan alle sterke richtingen binnen de school en zo zijn er vele tientallen oud-leerlingen die via hem de eerste schreden zetten op het moeilijke pad van de mechanica. Eddy is een strenge leerkracht! Er moet tucht en discipline zijn. Alles, cursussen, voorbereidingen, evaluaties, … zijn tip top in orde. In zijn spreken en kritiek geven is hij soms bruusk en recht voor de raap, maar meestal slaat hij de nagel op de kop!

tea sevenoo

geert vanderMeersch

eddy vullers

25 Jaar dIenst


Martine begon haar loopbaan in Tielt. De Technische Avondleer-gangen Sint-Jozef en het Sint-Jozefsinstituut waren haar eerste werkgevers. Zij begon op 1 sep-tember 1987. In ’90 kwam ze ook in Waregem en Kortemark terecht. Zij gaf er praktijk en technische vakken, en werd er zelfs deeltijds technisch adviseur. In datzelfde jaar kreeg ze ook enkele uren in Ardooie, in het Instituut H. Kinds-heid. En in die school werd zij ook

studiemeester-opvoedster. Op 1 september 1999 kwam ze dan in onze school terecht en bleef er! Martine is van vele markten thuis. Begonnen

als plantontoezichtster en –begeleidster kwamen er al snel allerlei taken bij in haar pakket. Zij werkte op de perso-neelsadministratie en vervulde er in 2009 heel belangrijk werk. Nu werkt ze samen met Katheleen op de leerlingenad-ministratie, zorgt voor de school- en klasfoto’s, de badges voor leerlingen en personeel, de menukeuze samen met de schoolkok, de parkingkaarten, verzamelt de sponsors voor de openschoolkoerier, houdt toezicht op speelplaatsen en fietsenberging, staat aan de kassa in het schoolrestaurant, enz. …, zo kunnen we nog een tijdje doorgaan.

Martine is een fijne vrouw met een goed hart. Bereid om flink de handen uit de mouwen te steken en ze staat stevig in de bres voor de waarden en de normen van de school.

Chris Bogaert

Greet studeerde te Dilbeek. Zij studeerde af voor geaggregeerde voor het lager secundair onder-wijs, afdeling lichamelijke opvoe-ding en biologie met als keuzevak katholieke godsdienst A op 30 juni 1983.

Zij verrichtte een aantal interims: in Hooglede, in het lager onderwijs in ‘84, ook in dat jaar in het Tech-nisch Instituut H. Elisabeth in de Poststraat te Roeselare en in de Delbekestraat. Van ’85 tot ’87 was ze opvoedster in Onze Kinderen in

de Blinde Rodenbachstraat te Rumbeke.

En op 1 september ’87 begon ook haar carrière aan onze school, in de dagschool, maar ook in het CDO. Greet heeft zelfs fulltime AV gegeven. Zij was in het DBSO jarenlang verantwoordelijke voor de sportactiviteiten en organiseer-

de prachtige tweedaagsen in de Ardennen waar leerlingen en personeel van smulden.

Greet is een zeer sportieve leerkrachte LO, een buiten-beentje! Dochter van een sterke en sportieve vader is zij een sterke vrouw en kijkt niet op een sportieve uitdaging min of meer! Zij nam nieuwe initiatieven en was dikwijls grensverleggend. Zij beoefent verschillende “hardere” sporten, waarbij ze geen inspanning uit de weg gaat. Ook fietste zij mee naar Halle, de 100 km bedevaart van het VTI. En zij kon haar “steke” staan, zelfs op de muur van Geraardsbergen!

Diepzeeduiken, muurklimmen, skiën, enz. … In al deze dis-ciplines was zij de motor en gaf les en talloze initiaties, ook aan collega’s. Ik heb zelf bij Greet sessies gevolgd zoals muurklimmen en duiken met persluchtflessen.

Binnen de vakgroep lichamelijke opvoeding neemt zij haar verantwoordelijkheid op als materiaalmeesteres en verant-woordelijke voor de aankoop en het onderhoud van het sportmateriaal.

Martine wille

greet vuylsteKe

oP rust


Marc studeerde af in Torhout, aan de Vrije Middelbare Normaal-school in 1972. Hij startte zijn car-rière in Menen, aan de gesubsidi-eerde vrije lagere jongensschool als “bijzonder leermeester gym-nastiek”. Daarna werkte hij een periode in het VTI van Diksmuide als studiemeester-opvoeder. Op 1 september 1976 begon hij dan als leraar in ons VTI. Er volgde een lange en rijke carrière als leraar. Marc had een zeer goed contact

met de leerlingen. Hij stond op zeer goede voet met hen, had dikwijls een bemiddelende rol en was op een schalkse manier constructief.Dit was ook zijn manier van zijn t.o.v. anderen, zowel col-lega’s, directie als ouders … Joviaal, maar hij kon echter

eisen stellen op zijn manier. Als hij kwaad werd had hij een punt! Jarenlang mochten we een beroep doen op zijn talen-ten als organisator en verantwoordelijke van sportdagen, schoolsportgangmaker en als vakcoördinator. Marc was ook rijinstructeur voor tal van categorieën (zoals B, BE, C, D). Hij heeft figuurlijk mee de rijschool en dus het VTI groot en bekend gemaakt! Als buschauffeur heeft hij dikwijls collega’s uit de nood geholpen bij de complexe ver-plaatsingen naar de buitenschoolse sportinfrastructuren. We kregen Marc mee als bestuurder van de volgwagen, verzorger, fotograaf, en nog zoveel meer tijdens de laatste echte Vogezensportdagen.Marc is een reiziger, we wensen je nog veel deugd aan de leer van de Chinese taal en de reizen naar het verre Oosten.Marc, voor alle zorgen en inzet, dank je wel! We hopen dat je met Hilde en je familie nog vele mooie jaren mag beleven!

Marcel studeerde af als elektricien aan het VTI te Roeselare in 1972, behaalde zijn diploma van hogere secundaire technische school. later in ’84 behaalde hij zijn Ge-tuigschrift Pedagogische Be-kwaamheid aan het VTI te Kortrijk. Marcel werkte 10 jaar bij Siemens te Oostkamp in de testafdeling, en dan enkele maanden bij Philips te Roeselare en dan weer bij Sie-mens voor hij in ’83 zijn loopbaan begon aan onze school. Hij werd

er leraar in de technische vakken en beroepspraktijk in de afdeling elektriciteit lager en hoger secundair.Als lesgever is Marcel streng, maar vaderlijk. Het moet al heel erg de spuigaten uitlopen voor Marcel geen weg meer kan met zijn gasten. Hij eiste echter orde, tucht en nauw-keurigheid. Later werd hij magazijnier in zijn afdeling. Leer-

lingen dienden niet te proberen hem om de tuin te leiden. Een afspraak was een afspraak en een regel een regel! Ook als leraar was hij zo, na het magazijnierschap leerde hij de leerlingen van de tweede graad BSO de beginselen van de residentiële elektriciteit aan. Jaren terug werkte Marcel elk weekend aan een kampeer-wagen, gebouwd in een tweedehandse Mercedes bus. Zijn grote voorbeeld, Emiel Van Heule, deed het hem voor en maakte met zo’n soortgelijk voertuig grote reizen, en verre reizen maken met zijn gezin was ook Marcels grote passie.Marcel engageert zich o.m. ook sterk voor “De Ark”, een Bijbels geïnspireerde school. Hij droomt er ook van ooit nog eens een passief huis te bouwen, schreef ik bij zijn 25 jaar dienst in 2009 …En ondertussen is dat huis er geko-men. Met dezelfde precisie en doordachtheid begeleidde Marcel de bouw van zijn huis. Hij deed er heel wat zelf en dit maakt het geheel tot een parel met grote hoofdletter “P”. Dank je wel, Marcel, en nog veel mooie en gezonde jaren samen met Gerda en je familie.

Volgende collega’s trokken definitief de klas- of schooldeuren achter zich dicht en werden op het personeelsfeest in de bloemen gezet:

Marc corneillie

Marcel degraeve

Dirk behaalde zijn diploma elek-triciteit aan het VTI te Roeselare in 1970. Hij trad in dienst bij de firma Barco en bleef er tot 1979. In dit jaar kwam hij in dienst van zijn vroegere school als “klerk-typist”.Wat weinigen weten is dat Dirk aan de basis ligt van de ontwikke-ling van de nu alomtegenwoordige “beamer”. Door het experimente-ren met het lcd van een polshor-loge, dit in te bouwen in een dia-

raampje en te projecteren op een muur bracht hij de firma Barco op ideeën. Dirk werd dus in zijn vroegere school lid van het onder-steunend personeel. Het werd het begin van een boeiende carrière. Hij werd onder meer verantwoordelijke voor de procuur: de boekenbedeling en het winkeltje van school-benodigdheden. Dit was gelegen in de kelder van de C-blok. Tussendoor hielp hij waar hij kon. Het onderhouden van allerlei didactische toestellen waaronder overhead-projectoren, dia-, film- en fotoapparatuur droeg steeds zijn

belangstelling weg. Hij was en is erg inventief en handig. Later werd hij verantwoordelijke van de drukkerij. Ook daar kon hij erg goed met de machines overweg en bracht vele complexe opdrachten tot een goed einde. Hij was ook een periode internaatsverantwoordelijke voor de school. In die periode toonde hij me een telescoop waarmee hij astronomische waarnemingen verrichtte. Als leerlingbegeleider werd Dirk verantwoordelijk voor de vijfde jaren. Hij kon goed opschieten met de jongens en (zeldzame) meisjes. Dirk was een erg behulpzame collega die niet op een uurtje keek en steeds bereid was om voor zijn school wat extra te doen. Zowel zalen klaarzetten, ge-luidsapparatuur koppelen als een film monteren kon je hem toevertrouwen. De laatste jaren vertoefde hij graag in het archief van de school en diepte er vaak prachtige stukken op. Daarover kon hij boeiend vertellen. Hij kon ook tentoonstellingen sa-menstellen over de vroege geschiedenis van onze school. Af en toe vertrouwde Dirk me wat toe: het resultaat van een experiment, zoals 3D-fotografie, een zeldzaam stuk uit het archief van de school, of iets over zijn kinderen waar hij fier op was. Fijne ogenblikken van echte ontmoeting.

dirK huygheBaert

oP rust


Studeerde in 1969 af aan de afde-ling hout van deze school, speci-aliteit meubelmakerij, volgde de richting beeldhouwen, behangen en garneren in het avondonder-wijs, werkte toen al bij Defour in Hooglede, later bij NV Dumont-Wyckhuyse te Roeselare.

Hij werd in 1976 leraar technische vakken en beroepspraktijk aan onze school. Vanaf 1980 ook le-raar in het VO. Al snel gaf hij in de dagschool les aan de laatstejaars. Hij begeleide hen als volwasse-

nen, met grote aandacht voor de mens achter de leerling. Van Hendrik leerde ik: ga bij je leerlingen op bezoek. Thuis-bezoek! Ik heb het steeds onthouden en ook toegepast. Het is een gouden regel om je leerlingen beter te leren kennen.

Later leidden zijn inzichten onder meer tot een vernieuwde visie op stage, stagebezoeken en de geïntegreerde proef. Toen de mogelijkheid van stage voor leerkrachten er kwam

was Hendrik een van de eerste enthousiaste kandidaten. Hendrik gaf zijn ervaring en visie door via de sectorcommis-sie en het werk aan de leerplanontwikkeling. Vanaf 1989 werd hij technisch adviseur. Tussen de collega’s zwijg-zaam, wijs en verstandig, maar Hendrik kon zijn mening krachtig verkondigen wanneer dit nodig was. Hij was pro-gressief, voor de vooruitgang en had visie. Zijn vele binnen- en buitenlandse contacten met onderwijs, bedrijven, fede-raties en beroepsverenigingen gebruikte hij om de afdeling hout van onze school tot een van de sterkste van België te maken, met een grote uitstraling tot in het buitenland toe. Tosc@r en later Onbis waren unieke realisaties die moge-lijkheden schepten voor de school en deze bekendmaakten binnen en buiten het onderwijslandschap. Hendrik is ook een natuurliefhebber: vogels en dieren in bos en veld. Hij houdt van wandelen en fietsen en is een creatieveling in hart en nieren … Indien er tijd voor is doet hij aan beeldhou-wen, houtdraaien, ontwerpen en realiseren …

Heel veel dank voor alles, Hendrik, en nog veel mooie jaren met Monique en je familie!

hendriK nevejant

Patrick behaalde zijn kandidatu-ren burgerlijk ing. aan de KUL, zijn diploma ing. elektriciteit aan de KHBO te Oostende. In 1976. In datzelfde jaar gaf hij les aan het VTI te Oostende. Na dit schooljaar, en na zijn legerdienst kon Patrick aan de slag te Brugge, bij Philips. Hij bleef er tot ’84, waarna hij in oktober van dat jaar zijn loopbaan startte in ons VTI. Patricks inzet en werkkracht waren verbazend, hij gaf zich volledig! Jarenlang gaf

hij les aan de hoogste klassen, onder andere de richting Industriële Wetenschappen mocht hem jarenlang tot vaste begeleider rekenen. Zijn omgang met de leerlingen was rustig, vaderlijk en bedaard. Hij begeleidde en coachte hen op weg naar het hoger onderwijs. Maar er is zoveel meer ...

Patrick is zo iemand die ook op andere vlakken verantwoor-delijkheid opneemt. Zo zette hij zich onder meer in voor de Vlaamse Ingenieurskamer. En hij werd pedagogisch bege-leider voor het vakgebied elektriciteit en elektronica. Dit al-leen al is een zeer intense uitdaging en opgave. Ook coach-te hij de jonge leerkrachten, was vele jaren begeleider van de Parijsreis voor de laatstejaarsleerlingen, opsteller van de buskwis, animator van de afdeling en hield de vinger aan de pols van wat er reilt en zeilt op wetenschappelijk vlak. Hij werkte zijn lessen, cursussen, voorbereidingen, evalu-aties …, tot in de uiterste puntjes net en verzorgd af. Wer-kelijk uitzonderlijk! Op dezelfde wijze komen zijn begelei-dingsverslagen uit zijn computer te voorschijn. Patrick, je bent nog actief als pedagogisch begeleider, maar we wen-sen je toch al nog vele mooie en rustige jaren toe samen met Annemie en je familie.Dank je wel voor alle inzet voor school, collega’s en leer-lingen!

patricK goes

oP rust


Studeerde aan de vrije normaal-school te Torhout voor geaggre-geerde LSO Wiskunde, Fysica en werkte in 5 scholen voor hij z’n weg vond naar ons VTI. Sint-Martinus Koekelare, VLTI Torhout, Margaretha Maria Instituut te Kor-temark, Bisschoppelijk Lyceum Grauwe Zusters en Vrij Land- en Tuinbouwinstituut te Roeselare. Vanaf 1987 kwam hij naar het VTI voor 8 uur.

Vanaf september 1988 dan fulltime als leerkracht wiskun-de, natuurwetenschappen en biologie. Steeds in de eerste graad zorgde hij voor niveau en kwaliteit bij de 1A2-leer-lingen.

Hij zorgde voor Charter 99, werkgroep zorgend voor kwa-liteitsverhoging in het onderwijs, meer zelfs, hij was samen met een Waregemse collega de stuwende kracht achter de

werkgroep wiskunde voor de eerste graad, hij ontwikkelde oefeningen en een systeem voor zelfcontrole. Rik was een erg gedreven leerkracht met een grote bezorgdheid voor z’n leerlingen. Een echte vaderfiguur, en ook een zeer goe-de en gewaardeerde collega.

Af en toe verraste hij die collega’s met prachtige poëzie en proza over hun doen en laten. In die zin kon hij eigenlijk be-ter dan ik zijn eigen kroniek schrijven. De schrijfsels die hij naliet werden prachtig geïllustreerd door de leerkrachten plastische opvoeding. Hij is als leraar biologie ook een ech-te natuurliefhebber en z’n zin voor nauwkeurigheid scherpt hij aan langs een andere hobby die hem boeit, de filatelie. Naast postzegels verzamelt hij nu echter ook smurfen in de plaatselijke supermarkt. Voor zijn kleinkinderen…

Ook reizen maakt nu meer dan ooit deel uit van hun leven.

Rik: te vroeg diende je te stoppen met lesgeven, maar maak er het beste van en geniet van het reizen en samen zijn met je vrouwtje Christine en de familie.

riK ouvrein

Ook Gabriël was net als Marc oud-leerling van de school aan de afdeling IW, ze zaten zelfs in elkaars klas. Eerst werkte Gabriël als technisch tekenaar bij NV Ver-kor te Lauwe, als hulpmechanicus bij R. Vinckier te Roeselare en als technisch tekenaar elektriciteit bij Carrosserie Joncheere. Daarna werd hij leraar in 1976 en gaf tech-nische vakken en beroepspraktijk.

Begonnen in 1976 dus, in 3LSTEa als leraar TV, PV en beroepseconomie en dan via 4HSB, 5HSB, 7HSB naar 7TSV en STSV. Een carrière van 36 jaar! Het verdient res-pect! Met zijn 6 jaar als leerling erbij is dit dus 42 jaar tus-sen deze muren van deze school. Hij heeft onder meer les gegeven aan Gino Gruyaert, met Geert Latré de huidige TA van de afdeling!

Gabriël is een self-made man! Hij bleef studeren en zich verdiepen in de materie van de regeltechniek. Generaties aan PLC’s zag hij de revue passeren en de nauwkeurigheid en correctheid die je nodig hebt in die materie gaf hij door aan zijn leerlingen en eiste dat ook van hen. Het moet juist zijn. Grote beroepsernst is hem eigen. Steeds was er de betrachting om de abstracte materie door te geven aan de

leerlingen. Gabriël was/is in de omgang niet de gemakke-lijkste. Hij koos voor zijn eigen weg en soms botste dat wel eens … Hij maalde er niet om.

Je kunt over Gabriël niet spreken zonder over vliegen te spreken. De aarde vanuit de lucht aanschouwen, vrij als een vogel … Ongetwijfeld boeide dit hem al van z’n vroege jeugd, want kort na z’n studies, meen ik, werd Gabriël pi-loot. Al heel wat jaren geeft hij ook vliegopleidingen. Hij leidt dus aanstaande piloten op tot het behalen van een “vliegbewijs”. Af en toe mochten collega’s of leerlingen mee profiteren. Ooit ging hij de lucht in met z’n hele klas. Vliegen bepaalt je eigen “way of life” en ook daarvandaan komen Gabriëls strengheid en veeleisendheid voor zichzelf en voor z’n leerlingen. Als piloot kun je je geen onnauwkeu-righeden veroorloven.

Samen met Marleen en familie wensen we je nog vele goeie jaren, met een stevige “dankuwel” voor alle inzet!

Marc, Marcel, Patrick, Hendrik, Rik en Gabriël: 6 monu-menten uit de school, uit verschillende sectoren en disci-plines maar samen vormend aan mensen! DANK, VEEL DANK voor alle inzet en zorgen! Nog vele mooie, gelukkige en gezonde jaren met echtgenote of partner, kinderen en kleinkinderen …

Chris Bogaert

gaBriël rycKx

Feesten in een gepast kader Budgetvriendelijke afspraken Alle cateringmaterialen Terras met springkasteel Geen drankverplichting

Watermolenwal 17 / Heule-Watermolen T: 0479/62.93.44 W: www.jempirent.be

gok

Even kort een inleiding …

Decretaal wordt er verwacht dat we het tweede trimester een zelfevaluatie van Gelijke Onderwijskansen uitvoerden. We stel-den ons volgende vragen. Hoe wordt de ondersteuning van het GOK-team ervaren? Vormt de GOK-werking een meerwaarde op onze school? … We waren dan ook zeer benieuwd naar de ervaringen en verwachtingen van collega’s, leerlingen en ouders.

En concree …

Om antwoorden te zoeken op de gestelde vragen wilden we vooral kwalitatief te werk gaan. Dit gebeurde door meer diep-gaande informatie te bundelen eerder dan een massa van cij-fergegevens te verzamelen. We stelden het doel voorop om in overleg te gaan met een kleine(re) groep mensen.

• Onzecollega’skregendekansomeen‘gokje’tewa-gen bij het GOK. In de vorm van een nieuwjaarspakje kreeg men een antwoordformulier. Hierop mocht men pluspunten, minpunten en suggesties noteren. De persoonlijke antwoor-den konden ingeruild worden voor een tombolabonnetje. De vijf gelukkige winnaars ontvingen een bon ter waarde van vijf euro om te gebruiken in het Oxfamwinkeltje in de le-raarskamer. Daarenboven werd elke collega uitgenodigd tot deelname aan een werkgroep die éénmalig zal vergaderen om de antwoorden te verwerken.

• Voordeouderswerktenweopeentotaalanderema-nier. Tijdens de oudercontacten voor de kerstvakantie wer-den lukraak 14 ouders persoonlijk uitgenodigd om deel te nemen aan een rondetafelgesprek. Zij vertegenwoordigden de leerlingen uit het eerste tot en met het zevende jaar van onze school. Ook de leden van de ouderraad kregen een uitnodiging. Op maandag 28 januari mochten we een twin-tigtal ouders verwelkomen. Samen voerden we een opbou-wend gesprek over bepaalde stellingen.

• Wat onze leerlingen betreft, hebben we eveneensgekozen voor rondetafelgesprekken. Per jaar - eerste tot en met zevende - werden er tien leerlingen geselecteerd die deelnamen aan een stellingenspel.

In het komende trimester zullen wij de resultaten bundelen en verwerken. Uiteraard zullen we de resultaten ook terugkoppe-len naar het brede publiek. Aansluitend gaan we op zoek naar geschikte actieplannen.

Dankwoord …

Graag willen we iedereen van harte bedanken die - samen met ons - heeft helpen denken over het huidige Gelijke Onderwijs-kansenbeleid!

Ideeën …

Wilt ook u graag uw mening kwijt over bovenstaande stellingen? Hebt u zinvolle suggesties tot verbetering?Alle tips zijn welkom!

Bezorg deze zo snel mogelijk door een e-mail te sturen naar [email protected].

Tiffany Boussauw

goK - zelFevaluatie

De school zorgt ervoor dat de leerlingen zich goed voelen.

De school biedt voldoende (leer)begeleiding en ondersteuning.


sPort oP onze school


Op 3 oktober 2012 speelden we met de kadetten tegen het Klein Seminarie van Roeselare. Het regende pijpeste-len gedurende de volledige wedstrijd.

Er werd nipt met 2-1 verloren ondanks het stevig weerwerk van onze jongens. Voor het VTI scoorde Jay Brown.

Op 10 oktober 2012 speelden we tegen het VTI van Po-peringe en wonnen we met 4-1 na een leuke match bij een

prachtig herfstzonnetje. De doelpuntenmakers waren Che-sney Laureys, Niels Geldof en 2x Thibaut Vanhoutte.

Jammer genoeg bleek dit niet voldoende om door te stoten naar de ¼ finale.

Hartelijk dank aan alle deelnemers voor hun sportieve inzet!

Tom Verfallie

Op 16 januari speelden de miniemen de voorronde van de SVS-minivoetbalcompetitie tegen VSMR (Vrije Middelbare School Roeselare), OLVR (‘Broederschool’ Roeselare) en MSKA (Middenschool Koninklijk Atheneum Roeselare).

Uitslagen:

VTIR - VMSR 1-1 (strafcorners 0-1)

MSKA - OLVR 3-4

VMSR - MSKA 3-1

VTIR - OLVR 4-1

VMSR - OLVR 2-1

VTIR - MSKA 4-0

Eindstand:

VMSR 7 ptn.

VTIR 7 ptn.

OLVR 3 ptn.

MSKA 0 ptn.

VMSR gaat door naar de halve finales (door het winnen van de strafcorners).

VTIR heeft het geluk om uit 8 poules de beste tweede te zijn en speelt dus in april ook de halve finales.

Geert Lampe

De ploeg die won van het VTI Poperinge.

Door een vergetelheid werd het volgende artikel niet in de kersteditie opgenomen. Hierbij dus toch nog het artikel omtrent het voetbal van de kadetten. Beter laat dan nooit!

voetBal Kadetten

svs-MinivoetBal MinieMen

sPort oP onze school


MinivoetBaltornooi

Op woensdag 6 februari werkte onze scholierenploeg de voorrondes van het provinciaal SVS minivoetbaltornooi.

Volgende leerlingen maakten deel uit van de ploeg:

Sander Vandeweghe, Ward Vermeulen, Kenzo Bettens, Mahoney Deckmyn, Aron Defevere, Gregory Khramaz, Hicham Kha-ouiry en Jonas Thevelein.

vtir - vmsr: 3 - 2

mska - olvr: 1 - 1

vmsr - olvr: 1 - 1

vtir - mska: 3 - 2

vmsr - mska: 0 - 4

vtir - olvr: 5 – 1

De jongens moesten het opnemen tegen de schoolploegen van de

VMS, de Broederschool en het atheneum Roeselare.

Ze hebben, al dan niet nipt, al hun wedstrijden verdiend gewonnen.

De halve finales vinden plaats op 17 of op 24 april.

Met sportieve groeten,

Jelle Seys

Op 16/01/2013 nam in naam van onze school Tom Nollet uit 5 BSDA deel aan het open SVS judokampioenschap.

Dit kampioenschap vond plaats in het sportcomplex ‘Alverberg’ in Hasselt.

In categorie D (96-95-94) jongens won Tom in de gewichtsklasse -60 kg voor een leerling van Don Bosco-College Hechtel en een leerling van St.-Vincentiuscollege Ieper.

Een dikke proficiat!

Sportieve groeten,

Jelle Seys

svs-judoKaMpioenschap

centrum leren en werken


de diploMaKlas

In die diplomaklas van het CLW krijgen de jongeren ook dit jaar weer enkele opdrachten die ze doorheen het jaar moeten uitvoeren. Eén van die opdrachten is om in groep-jes van 2 of 3 leerlingen een project met vrijwilligerswerk te organiseren die dan later uitgevoerd moet worden met een deel van de klas. Dit jaar zijn we wel al te gast ge-weest in het tweede leerjaar van de vrije basisschool Ar-korum in de Albrecht Rodenbachstraat. Met de kinderen werd er geknutseld rond het thema Kerstmis. We zijn ook gaan meewerken in de verschillende ateliers van Mariën-stede in Dadizele. Na een korte inleiding door de bewoners van Mariënstede werden de leerlingen er verdeeld over de bakkerij, de keuken, de drukkerij, de tuindienst en de ontspanningsruimte. Leerling Niels Inghelbrecht, die geba-rentaal kan spreken, deed een dove bewoner stralen. De onwennigheid bij de leerlingen maakte al snel plaats voor een praatje met de bewoners.

In Rustenhove in Ledegem werden de leerlingen verdeeld over de verschillende afdelingen. Ze moesten er helpen om de middagmalen rond te brengen en ze moesten meehel-pen tijdens de animatie. Ze kregen ook de kans om eens met de bewoners te babbelen.

In de vrije basisschool ’t Brugske in Dadizele waren we te gast in de derde kleuterklas. Met de kleuters maakten we een kroon. De leerlingen konden het verrassend goed vin-den met de kleuters.

Op de kinderboerderij in Marke konden de leerlingen zich helemaal uitleven en vuil maken. De dieren moesten eten en drinken krijgen, de stallen moesten gereinigd worden, …

Ik had als begeleider opnieuw de vrijheid om al de leerlin-gen in actie te zien. En het mag gezegd worden, het doet deugd als je ziet dat de leerlingen zich helemaal inleven in de projecten. En zelfs de leerlingen die er het meest te-genop zien hoor je op de terugweg alleen maar positieve commentaren geven. En dan denk je: ze hebben er ook eens deugd van.

We hebben nog twee projecten te gaan. Ik hou jullie op de hoogte!

Ine Vandenberghe

sPonsors


cVo


famIlIenIeuws


Luciaen Kuylle, grootvader van Kelly Kuylle (lerares AV). 2012-03-01.

Irma Pauwelyn, grootmoeder van Ann Toucquet (lerares bouw). 2012-03-08.

Marie-Anne De Waele, tante van Gaëtano Vanhoorneweder (4BHTB). 2012-03-12.

Jo Kindt, zoon van Jan Kindt (oud-directiesecretaris). 2012-03-13.

Simonne Bossuyt, moeder van Jean-Marie De Backere (leraar AV). 2012-03-20.

Maria Vanneste, overgrootmoeder van Cederic Seys (3BHTA). 2012-03-22.

Maurice Debeuckelaere, schoonvader van Marcel Degraeve (leraar elektriciteit en oudll. 6HSTEL ’72) en grootvader van Kristof Lauwers (oudll. 6HSTMA ’92). 2012-03-23.

Ivonne Bailleul, schoonmoeder van Luc Desimpele (leraar 1ste graad). 2012-03-23.

Hilde Vandeputte, zus van Frank Vandeputte (leraar BSD) en dochter van Joseph Vandeputte (oud-leraar Hout). 2012-03-24.

Frans Carlos Bruwier, oud-leerling 5LST HTMM ’55. 2012-03-28.

Daniel Deryckere, grootvader van Niels Deryckere (2BBHB). 2012-04-12.

Freddy De Vlaminck-Maier, vader van Aaron De Vlaminck-Maier (oudll. 5SBT ’11).

2012-04-12.

Jacqueline Vromant, grootmoeder van Ruben Goeminne (6SHT). 2012-04-14.

Roland Huyghe, vader van Didier Huyghe (leraar LO). 2012-04-15.

Anita Haedens, grootmoeder van Jari Demeulenaere (4BBOB). 2012-04-21.

Josef Demasure, vader van Johan Demasure (leraar bouw) en grootvader van Rutger Bourgeois (3BBOC). 2012-04-23.

Andy Fonteyne, oud-leerling 6HSTII ’90 en schoonbroer van Anja De Vos (lerares AV). 2012-04-24

Marcel Sablain, overgrootvader van Tristan Huyvaert (1A1B). 2012-05-10.

Rik Bondue, grootvader van Jappe Degryse (2BBHC). 2012-05-15.

Godelieve Degryse, schoonmoeder van Daniël Rommel (leraar elektriciteit). 2012-05-17.

Lisette Werbrouck, grootmoeder van Brecht Van-luchene (7BDA) en moeder van Johny Vanluchene (oudll. 6HSBTHT ’87). 2012-05-19.

Jacqueline Vanwildemeersch, grootmeder van Yoran Jonckheere (5SAT). 2012-05-31.

Ivonne Tyvaert, grootmoeder van Nigel (6BCR).en Brian De Maesschalck (1BA). 2012-05-31.

Maria Herreman, overgrootmoeder van Mathias Verbeke (1BB). 2012-06-01.

Vital Vanoverberghe, overgrootvader van Iben Debacker (1BB). 2012-06-05.

Anna Vangheluwe, grootmoeder van Pieter-Jan Soetaert (5BHOA). 2012-06-07.

Anna Vanparijs, grootmoeder van Davy Vandorpe (leraar hout). 2012-06-15.

Victorina Bekaert, overgrootmoeder van Kaïsma (4SETA) en Guillaume Huyghebaert (2BEMA). 2012-06-16.

Marie José Vanderwee, grootmoeder van Kelly (lerares AV) en Vicky Kuylle (lerares AV). 2012-06-19.

Gerard Speecke, grootvader van Jorn Van Damme (STBP). 2012-06-22.

Roger Ver Eecke, oud-leerling 4LSTEL ’42. 2012-06-28.

Gilbert Horrie, oud-leerling 6HSTMA ’49 vader van Dirk Hor-rie (oudll. 5LST ELEI ’78) en Bram Horrie (oudll. 6BEI ’06). 2012-07-08.

Jan Verpoort, schoonvader van Luc Vanholle (leraar 1ste graad). 2012-07-12.

Anna Cardoen, moeder van Patrick Decancq (TAC). 2012-07-24.

Katleen Vandamme, schoonzus van Marcel Crombez (leraar mechanica). 2012-08-18.

Agnes Allaert, grootmoeder van Annelies Tempelaere (ondersteunend personeelslid).

2012-08-23.

Christiane Deconinck, echtgenote van Georges Schotte (oud-leraar weven). 2012-08-25.

Noël Vander Meiren, grootvader van Jasper Vander Meiren (2TMEB). 2012-08-31.

Frans Monteyne, grootvader van Lucas Vanysacker (6TIW). 2012-09-05.

Ludwig Vandeginste, vader van Jari Vandeginste (4BHTB) en oom van Mathias Desmet (1BB). 2012-09-06.

Angelle Lobbestael, grootmoeder van Jordy Vantieghem (5BRA). 2012-09-07.

Jules Verhelle, grootvader van Tom Verhelle (4TEM). 2012-09-11.

Bert Steeland, oom van Hicham Khaouiry (6BCS). 2012-09-13.

Lia Oosterlinck, overgrootmoeder van Jordy Louage (5BBMB). 2012-09-13.

Paul D’heedene, grootvader van Joren D’heedene (4TBH). 2012-09-20.

Michel Vandenbussche, oud-leerling 5LST HTMM ’48. 2012-09-21.

Luc Moncarey, vader van Brecht Moncarey (oud-leerling 6TEM ’08). 2012-09-21.

Jean Provoost, grootvader van Michiel Provoost (3TIWB). 2012-09-21.

Marcel Nuyttens, schoonvader van Jan Naert (leraar bouw). 2012-09-24.

Francky Raedt, oud-leerling 5LSB MALS ’79. 2012-09-25.

Gabriëlle Vanoutryve, overgrootmoeder van Kylian Raithel (3SHTA). 2012-09-26.

Simonne Houthoofd, grootmoeder van Gilles (6BWM), Leander (6SHT) en Sander Cools (4BHTA). 2012-09-29.

overlijdens

Marie-Thérèse Tanghe, groottante van Bart Vandenbroucke (directeur CVO) en tante van Regine Ghekiere (lerares AV) en Philiep Ghekiere (oud-leraar elektriciteit). 2012-09-29.

Georgette Van Assche, overgrootmoeder van Jelmer Meurisse (3BEI). 2012-10-04.

Mariette Meuris, grootmoeder van Marc Torney (leraar BCS) en Sofie Lagae (lerares AV). 2012-10-05.

André Vanslembrouck, grootvader van Jens Lagae (7BIH). 2012-10-07.

Yves Devos, vader van Kevin Devos (1A1B). 2012-10-16.

Malvina Vanelslander, grootmoeder van Maarten Vandenberghe (STHP). 2012-10-17.

Suzanne-Laura Brulez, overgrootmoeder van Thibo Dierkens (2BEM). 2012-10-20.

Maria Declercq, moeder van Marnick Crombez (oud-leerling 6HSTEL ’81) en Patrick Crombez (oud-leerling 5LSTM AWM 84) grootmoeder van Ward Vandewiele (4TIWB), Dries (6SMV) en Derry Crombez (oud-leerling 7TMP ’11). 2012-10-26.

Marc Muylle, oom van Jason Muylle (3SBT). 2012-10-27.

Annie Nichelson, grootmoeder van Shane Lefevere (2TBHA). 2012-10-31.

André Rommel, vader van Daniël Rommel (leraar elektriciteit). 2012-10-31.

Antoon Dekoninck, vader van Piet Dekoninck (leraar elektriciteit). 2012-11-05.

Simonne Vansevenant, grootmoeder van Cedrick Vereeck (5TIW). 2012-11-06.

Georges Verhaeghe, grootvader van Nordin (7BCA) en Jorbin Meddour (5BEI). 2012-11-08.

Albert Heyrman, grootvader van Dionysius Heyrman (5BRUB). 2012-11-08.

Cyrille Decaestecker, schoonvader van Chantal Hindryck (lerares AV). 2012-11-12.

Claude Pattyn, oom van Kenneth Van Iseghem (3SHTA). 2012-11-12.

Marguerite Roelens, grootmoeder van Veroniek Deceuninck (lerares AV). 2012-11-17.

Josef Vanhuyse, overgrootvader van Siebe Vandorpe (3BHTA). 2012-11-20.

Naser Aliti, oom van Smajl (3BAM) en Maksum Sylejmani (4BAMA). 2012-11-20.

Georges Vandepitte, grootvader van Jolien Vandepitte (5SBT), oom van Lieven Vandepitte (ondersteunend personeelslid) en broer van Michel Vandepitte (oud-werkplaatsleider). 2012-11-22.

Michel Vanlerberghe, grootvader van Jonathan Caytan (5BRA). 2012-11-28.

Simona Verbeke, grootmoeder van Evelien Vancoillie (lerares AV) en Davy De Winter (leraar AV). 2012-12-04.

Jozef Deseyne, opa van Warre Caignie (1A1A). 2012-12-12.

Paul Vandevijvere, vader van Geert Vandevijvere (TAC Mechanica). 2012-12-14.

Lode Schotte, schoonbroer van Ann Dumortier (lerares LO). 2012-12-14.

Goedele Goeteyn, schoonzus van Geert Deprez (TA Preventie). 2012-12-15.

Dirk Quaghebeur, opa van Siebert Samyn (6TIW). 2012-12-17.

Patrik Meersman, echtgenoot van Lena Waegeman (lerares AV) en vader van Wannes Meersman (oudll. 6SHT ’09). 2012-12-25.

Georgette Lapere, grootmoeder van Dieter Demey (leraar LO). 2012-12-27.

Hilda Defoort, grootmoeder van Dries Lapere (7BWE). 2012-12-29.

Hendrik Devos, oud-leerling 6HSTMA ’55 en schoonvader van Eddy Vandenbroucke (leraar AV). 2013-01-01.

Georgette Mortier, grootmoeder van Heike Vandecapelle (ondersteunend personeelslid). 2013-01-02.

Chris Delaere, vader van Stijn (5BEI) en Niels Delaere (2BDH). 2013-01-05.

Valère Verhulst, grootvader van Jaimy Verhulst (6BRU). 2013-01-05.

André Vervenne, overgrootvader van Valentin Vandemaele (2TIWb). 2013-01-06.

Robert Missiaen, grootvader van Jasper Neyrinck (STSV). 2013-01-12.

Jules Vandepitte, grootvader van Debbie Vandepitte (scholengemeenschap), oom van Lieven Vandepitte (ondersteunend personeelslid), vader van Hugo Vande-pitte (oudll 6HSTIW 75), grootvader van Peter Deckmyn (oudll 6 HSTEE 91) en Jan Deckmyn (oudll 6HSBBO 93). 2013-01-14.

Leona Dumon, overgrootmoeder van Niels Dupont (5BCS). 2013-01-17.

Gerarda Vanbesien, grootmoeder van David Clement (leraar bouw). 2013-01-25.

Solange Scheldeman, overgrootmoeder van Sybren Baelde (4SBTA). 2013-01-26.

Georges Ramaut, grootvader van Simon (5BHO) en Stijn (oudll. 6BCS ’11) Ramaut. 2013-01-27.

Natacha Mertens, zus van Miquel Mertens (5BEI). 2013-01-29.

Ives Lagrou, grootvader van Louis Callens (4TBH). 2013-01-29.

Maria Wullaert, schoonmoeder van Kristien Vandewalle (onderhoudspersoneel). 2013-02-02.

Jozef Timmerman, grootvader van Laurens Timmerman (6BHOA). 2013-02-04.

Marcel Kerkhof, vader van Marc Kerkhof (leraar AV) en grootoom van Joke Kerkhof (ondersteunend personeelslid). 2013-02-05.

Andrea Vandewalle, grootmoeder van Lowie Verstraete (3SHTA). 2013-02-06.

Barbara Depaepe, tante van Jelle De Maere (6BHOA). 2013-02-07.

Norbert Catellion, grootvader van Brain Cattelion (1BD). 2013-02-11.

André Hanoulle, grootvader van Jakob Hanoulle (4SMT). 2013-02-15.

Daniël Louage, schoonvader van Lucas Devriendt (leraar mechanica) en grootvader van Hans Devriendt (oudll. 6HSBWV ’94). 2013-02-16.

Gabriella Verleye, grootmoeder van Arne Oyaert (5TEM). 2013-02-21.

famIlIenIeuws


Geneviève Van Eeckhoutte, grootmoeder van Luc Ramboer (leraar Hout). 2013-02-21.

Augusto Rodrigues de Silva, grootvader van Alessio Descamps (1A2A). 2013-02-23.

Frans Decostere, oud-leerling 6HSTMA ’56 en grootvader van Tim Deceuninck (5SEI). 2013-02-28.

Patrick Vantomme, vader van Brecht Vantomme (6BBMB) en oom van Drago DeMin (4BBOA). 2013-03-01

geBoorten

Cis is het zoontje van Steven Platteeuw (leraar bouw). 2012-02-14.

Suze is het dochtertje van Maarten Jacobs (oud-leerling 7BWB ’00). 2012-03-23.

Raphaël is het zoontje van Tania Lein (lerares LO). 2012-03-29.

Cyriel is het kleinzoontje van Nancy Gruyaert (ondersteunend personeelslid). 2012-04-03.

Ella en Charles zijn het dochtertje en zoontje van David Clément (leraar bouw). 2012-04-17.

Elena is het dochtertje van Andy Lombaert (leraar hout). 2012-04-20.

Nine en Fee zijn de kleindochtertjes van Nancy Gruyaert (ondersteunend personeelslid). 2012-04-27.

Elias is het zoontje van Tamara Decaestecker (onderhouds-personeelslid) en Tom Vinckier (oud-leerling 6BBM ’08). 2012-04-27.

Niene is het kleindochtertje van Vera Denys (onderhoudspersoneelslid). 2012-06-18.

Jelle is het kleinzoontje van Herman Desplenter (leraar bouw). 2012-07-05.

Olivia is het kleindochtertje van Chantal Hindryckx (lerares AV). 2012-08-02.

Zoë is het kleindochtertje van Marleen Dewilde (onderhouds-personeelslid). 2012-08-06.

Arthur is het zoontje van Peter Supeley (leraar AV). 2012-08-24.

Océane is het dochtertje van William Renard (leraar BBM). 2012-11-05.

Gust is het kleinzoontje van Marc Vandenbruaene (leerlingenbegeleider). 2012-11-07.

Mare en Rhune zijn de dochtertjes van Heike Vandecappelle (ondersteunend personeelslid). 2012-11-13.

Daan Eden is het kleinzoontje van Jos Messely (leraar bouw). 2012-11-26.

Elie is het zoontje van Sebastiaan Hoet (leraar hout). 2012-12-01.

Wolf is het zoontje van Rik De Smet (leraar hout). 2012-12-17.

Sophia is het kleindochtertje van Ludwig De Loore (leraar bouw). 2012-12-28.

Nicolas is het zoontje van Benoit Callewaert (oud-leraar 6TIW ’03) en kleinzoontje van Geert Callewaert (leraar mechanica).2012-01-06.

Vic is het zoontje van Stijn Cool (oud-leerling 6TIW ’99). 2013-01-25.

Xander is het kleinzoontje van Rik Ouvrein (oud-leraar). 2013-02-20.

Linde is het kleindochtertje van Tony Adams (leraar 1ste graad). 2013-02-27.

huwelijKen

Stijn Vanhee (leraar elektriciteit) met Sofie Demeyere (CLB-medewerkster). 2012-03-24.

Jonas Vanhecke, zoon van Martina Verfaillie (keukenpersoneelslid) en broer van Jens Vanhecke (leraar hout), met Justine Cools. 2012-04-06.

Sophie De Cuyper (lerares AV) met Pieter Decleer. 2012-04-07.

Sofie Lagae (lerares AV) met Marc Torney (leraar mechanica). 2012-04-20.

Stijn Vandewalle (ondersteunend personeelslid) met Lieselot Vannieuwenhuyse. 2012-07-06.

Steffi Adams, dochter van Tony Adams (leraar 1ste graad) met Dieter Vanhove. 2012-09-21.

Niels Vermeersch (oud-leerling 7BIO ’07) met Delphine Soenen. 2012-10-05.

Kristien Deboutte en Joke Kerkhof

famIlIenIeuws


sPonsors


Vrij technisch instituut

leenstraat 32-588800 roeselare

www.Vtiroeselare.be

een Voor m

ens en t

echniek

& echniekROESELARE

Koerier maart 2013

Documents

Transcript of Koerier maart 2013