K+M Pecha Kucha
-
Upload
jolienpollet -
Category
Documents
-
view
483 -
download
0
description
Transcript of K+M Pecha Kucha
onderwijs zó vormgeven dat het vertrekpunt
het individuele niveau is
PASSEND ONDERWIJS?
3 DINGEN
1 structureel werken met hoogbegaafden
2 onderwijs goed en simpel organiseren
3 schoolvisie vertalen in het schoolgebouw
zelfverantwoordelijk leren
zelfstandigheid
samenwerken
UITGANGSPUNTEN
samenwerkend leren
vrijheid in gebondenheid
betrokkenheid
loslaten
uitdagen tot leren
veiligheid
vertrouwen
welbevinden
autonomie
structuur
passend onderwijs• talent van het kind• talent van de leerkracht• interactie leerkracht en kinderen• interactie tussen leerkrachten
+ rijke leeromgeving maakt talentontwikkeling mogelijk
HAAL TALENT
UIT JEZELF EN UIT DE
KINDEREN
professioneel omgaan met talent is wat van scholen verwacht wordt
op veel scholen is steeds meer aandacht voor hoogbegaafdheid
we willen wel,
maar hoe?
hoogbegaafdheid in praktijk
5% van alle leerlingen (hoog)begaafd
35.000 (hoog)begaafde leerlingen tussen 4-12 jaar
basisschool met 250 leerlingen 10-12 (hoog)begaafde kinderen
Traject Teamsessie(s) van concept naar beleid
om helder te krijgen welke vorm het onderwijs aan hoogbegaafde kinderen moet krijgen
Inventariseren + welke middelen zijn aanwezig en wat wordt al gedaan…waar is nog behoefte aan
Talentenplan neerzetten en implementerenvan schrijven naar praktijk
Coaching en begeleiding
ZORG VOOR TALENT
herkennenvastleggen
DOEN
speerpunten• beleidsplan = talentenplan• vroegtijdige signalering• overdracht kdv en psz• rijke en uitdagende leeromgeving• van onderpresteren naar presteren• plusgroep of plushoek• ouders
opbrengsten
• beleidsplan = talentenplan• intake formulier• keuze signaleringsinstrument• mogelijkheden voor compacten en
verrijken• scholing+coaching
Plusgroep als optie…
• met en van elkaar leren• ontmoeten van ontwikkelingsgelijken• sociale competenties• zelfbeeld• metacognitieve vaardigheden
LAAT ZIEN WIE JE BENT EN WAT JE DOET
kinderen ontwikkelen zich pas goed als zij zich veilig voelen
.......IN EEN VEILIGE OMGEVING
“Uw kind heeft het recht om in een veilige, gestructureerde en uitdagende leeromgeving zijn eigen ontwikkeling te volgen.”
STRUCTUUR van de dag
van het onderwijsvan het gebouw
UITDAGEND kleur/sfeer/materiaal
leermiddelenflexibel
Traject Teamsessie(s) op maat
om helder te krijgen wat we willen doen en zien in de school/opvang
Inventariseren + wij letten op de kosten; wat goed en bruikbaar is, kan mee…hoe wordt er gewerkt
Ontwerp speel-leer-werkomgeving plattegronden materiaal/kleuradvies + presentatie… kant en klaar
ONTWERP LEEROMGEVING
speerpunten• leeromgeving ondersteunt onderwijs• gezamenlijke uitgangspunten• koppelen werkwijze aan fysieke inrichting• werkplekken, hoeken, leerpleinen• kleur en sfeer• samen vormgeven• eerste indruk ouders
DOE ‘t GOED