Kijken naar motoriek
description
Transcript of Kijken naar motoriek
![Page 1: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/1.jpg)
Kijken naar motoriek
Systematische screening: een utopie?
Paul De Cock COS Leuven
![Page 2: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/2.jpg)
Kleuters in beweging ontwikkeling
spelenderwijs
![Page 3: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/3.jpg)
Kleuters in beweging rennen springen dansen gooien vangen klimmen fietsen tekenen ...
![Page 4: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/4.jpg)
Motoriek is een tweewieler?
‘Grootmotoriek’
Fijne motoriek
geen identieke tweeling
![Page 5: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/5.jpg)
Motoriek is een veelheid
Kracht Evenwicht Behendigheid Snelheid Beheersing & coördinatie Precisie Handvaardigheid Inschatting (perceptie !)
![Page 6: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/6.jpg)
Motoriek beoordeelbaar?
Factor ‘g’ Beweging in ontwikkeling - leeftijd Jongens – meisjes Kwantiteit – kwaliteit Samenhang met andere
ontwikkelingsdomeinen
![Page 7: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/7.jpg)
Evaluatie
Observatie individueel / groep Bevraging ouders / leerkrachten (test - neuromotorisch) onderzoek
Wie wordt onderzocht? (risico-groepen bv kinderen met laag geboortegewicht)
Wie onderzoekt? Wat?
![Page 8: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/8.jpg)
Beoordeling motorische ontwikkeling
Systematische beoordeling
Screening (transversaal) vals + / - Surveillance (longitudinaal) Test (criterium?)
validiteit betrouwbaarheid / herhaalbaarheid
(intra-inter) haalbaarbeid (tijd – ruimte - materiaal)
![Page 9: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/9.jpg)
Waarom beoordelen?
(vroeg)detectie delay – deviance – disease
interventie stimuleren – remediëren
voorkomen en behandelen
![Page 10: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/10.jpg)
Detectie
botaandoening spierziekte (vb. spierziekte van
Duchenne) neuropathie (vb. Charcot Marie Tooth) bindweefselpathologie afwijking sensorium centraal zenuwstelsel
![Page 11: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/11.jpg)
Beweging en CZS
voorhoornpathologie (Kugelberg-Welander)
hersenen CP tumor structurele afwijking CZS (aangeboren –
verworven ‘functionele’ afwijking CZS (vb. tremor)
![Page 12: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/12.jpg)
Motoriek en hersenen progressieve aandoeningen (genetisch-
metabool)vb. adrenoleucodystrofie
Hallervorden-Spatz ataxia telangiëctasia Kearns-Sayre …
geassocieerd: cognitieve beperkingen – ADHD – autisme
Developmental Coordination Disorder
![Page 13: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/13.jpg)
ataxia telangiectasia
![Page 14: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/14.jpg)
Kearns-Sayre (ophtalmoplegia plus)
oogbewegingen beperkt ptose verlies spierkracht cardiale ritmestoornis
![Page 15: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/15.jpg)
Klinisch onderzoek blijft onvervangbaar
huid oogbewegingen tongmobiliteit spiermassa (kuiten te dik / te dun) vorm voeten peesreflexen (paradox?) hoofdomtrek kleine anomalieën soms van groot
belang
![Page 16: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/16.jpg)
Developmental Coordination Disorder
Definitie: - motorische achterstand,
coördinatiegestoord, onhandig (ifv leeftijd)- interfereert met ADL en schoolresultaten- niet ten gevolge van een somatische
aandoening- geen pervasieve ontwikkelingsstoornis- indien mentaal geretardeerd, dan zijn de motorische problemen ernstiger dan verwacht voor dat IQ IQ > 70
![Page 17: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/17.jpg)
Prevalentie:
![Page 18: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/18.jpg)
Soft signs
Bv. geassocieerde bewegingen hielengang diadochokinese pianotage mond openen – vingers spreiden
leeftijdsafhankelijkaspecifiek
![Page 19: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/19.jpg)
(Cor-)relaties?
dagelijks leven - test vragenlijst – test test – test testonderdeel - geheel
motoriek – intelligentie motoriek - leren
![Page 20: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/20.jpg)
Studies in Leuven toepasbaarheid buitenlandse testen
normen leeftijdsgroepen
gebruik vragenlijsten ouders – leerkrachten vragenlijst vs test
balvaardigheid als insteek DCD leereffect als criterium?
M-ABC – kleutervolgsysteem variabiliteit (en evolutie!) jongens - meisjes
![Page 21: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/21.jpg)
Zet kleuters in beweging
kijken is begin? spelen =
oefenen ruimte gelegenheid tijd samen pret
![Page 22: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/22.jpg)
Vragen & Problemen
scheidingslijn(en) – identificatie wie vraagt? – wie test? verwijzen
wie? waarheen? ouders
wat met leerzorg morgen? Quid GON?
![Page 23: Kijken naar motoriek](https://reader035.fdocuments.nl/reader035/viewer/2022062500/56815805550346895dc574da/html5/thumbnails/23.jpg)
Mogelijkheden CLB’s
team (informatie vanuit meerdere kanalen – disciplines)
synergie school – CLB positieve context
(bewegingsopvoeding) 2-stappen consult arts?