KI - KD C1-C3 KR

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

1/22

3.1KOMPETENSI D ASAR KELOMPOK M ATA PELAJARAN C1 D ASAR BIDANG

KEAHLIAN PADA BIDANG KEAHLIAN PARIWISATA

a. IPA TERAPAN

KELAS: X

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1.Menghayati dan

mengamalkan ajaran

agama yang dianutnya

1.1Menunjukkan keimanan sebagai rasa

syukur dan keyakinan terhadap

kebesaran Sang Pencipta karena

menyadari keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya

diaturoleh Sang Pencipta

1.2Menyadari kebesaran Tuhan yang

menciptakan alam semesta dan semua

unsur di dalamnya

2.Menghayati dan

Mengamalkan perilaku jujur,

disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-

aktif dan menunjukan sikap

sebagai bagian dari solusi

atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara

efektif dengan lingkungan

sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai

cerminan bangsa dalampergaulan dunia.

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki

rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti,

cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-

jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif

dan peduli lingkungan) dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujud implementasi

sikap dalam melakukan percobaan dan

diskusi

2.2Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi

melaksanakan percobaan dan

melaporkan hasil percobaan

3.Memahami, menerapkan dan

menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora

dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena

dan kejadian dalam bidang

kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah.

3.1Memahami besaran pokok dan

turunannya,

3.2Mendeskripsikan jenis, bagian-bagian ,

fungsi dan cara menggunakan berbagai

alat ukur

3.3Memahami hukum newton dan konsep

gaya

3.4Memahami elatisitas dan tegangan

permukaan

3.5Memahami konsep usaha, energi, dan

daya

3.6Memahami suhu, kalor, perpindahan

kalor

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

2/22


3.7Menganalisis materi dan perubahannya

3.8Menganalisis jenis dan sifat dari

berbagai wujud zat

3.9Memahami struktur atom, dan sifat-

sifat periodik unsur dan konfigurasi

elektron

3.10Memahami unsur, senyawa dan

campuran

3.11Mendeskripsikan ikatan ion dan

kovalen

3.12Mendeskripsikan larutan , kelarutan

dan konsentrasi

3.13Mendeskripsikan asam, basa dan

garam

3.14Mendeskripsikan struktur, fungsi,

penyusun dan komposisi bahan kimia

utama sel

3.15Mendeskripsikan jenis, fungsi, dan

cara kerja enzyme dan hormone

3.16Mendeskripsikan difusi dan osmosis

4.Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait

dengan pengembangan dari

yang dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik

di bawah pengawasan

langsung.

4.1Mengukur besaran dan konversinya

4.2Menggunakan alat ukur4.3Menggunakan hukum newton untuk

menyajikan gerak sentrifugal, dan gaya

gesekan

4.4Mengukur elastisitas bahan yang

digunakan

4.5Menggunakan konsep usaha dan

energy untuk memecahkan kasus

gerak

4.6Menalar terjadinya proses perambatan

panas dengan menggunakan konsepsuhu, kalor dan perambatan panas

4.7Menggunakan konsep perubahan

materi untuk pemecahan masalah

kehidupan

4.8Mengklasifikasi bahan berdasarkan

sifat-sifat wujudnya

4.9Menalar terjadinya kasus-kasus

terbentuknya senyawa dengan

menggunakan konsep atom

4.10Menalar kasus-kasus yang terjadi

sehari-hari berdasarkan konsep

senyawa dan campuran

4.11Menalar pembentukan senyawa

dengan menggunakan konsep ikatan

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

3/22


ion dan ikatan kovalen

4.12Membuat larutan pada konsentrasi

tertentu

4.13Menalar proses kejadian di alam

akibat pengaruh asam, basa dan

garam

4.14Mengidentifikasi perbedaan

komponen sel (hewan, tumbuhan)

4.15Menalar terjadinya kasus sehari-hari

terkait dengan sifat dan kerja enzym

4.16Menalar peristiwa difusi dan osmosis

yang terjadi sehari-hari

KELAS: XI


1.Menghayati dan

mengamalkan ajaran


1.1Menunjukkan keimanan sebagai rasa

syukur dan keyakinan terhadap

kebesaran Sang Pencipta karena

menyadari keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya

diaturoleh Sang Pencipta


menciptakan alam semesta dan semua

unsur di dalamnya

2.Menghayati dan

mengamalkan perilaku jujur,

disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong,

kerjasama, toleran, damai),

santun, responsif dan pro-

aktif dan menunjukan sikap


atas berbagai permasalahan





cerminan bangsa dalam

pergaulan dunia.

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki


cermat, tekun, hati-hati,

bertanggungjawab, terbuka, kritis,

kreatif, inovatif dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-hari sebagai

wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan dan diskusi

2.2Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam aktivitas sehari-hari

sebagai wujud implementasi

melaksanakan percobaan dan


3.Memahami, menerapkan,

dan menganalisis

pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural, dan

metakognitif berdasarkan

rasa ingin tahunya tentang

ilmu pengetahuan, teknologi,

3.1Memahami jenis , besaran, dan

peralatan kelistrikan

3.2Memahami jenis, sifat-sifat, dan

aplikasi cermin dan lensa

3.3Memahami tentang reaksi kimia dan

faktor yang mempengaruhi kecepatan

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

4/22


seni, budaya, dan humaniora

dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab fenomena



memecahkan masalah.

reaksi kimia

3.4Mendeskripsikan tentang oksidasi dan

reduksi terkait dengan pengertian,sifat-sifat, dan jenis

3.5Memahami sistem koloid (emulsi,

koloid dan suspensi)

3.6Mendeskripsikan tentang senyawa

organik

3.7Memahami jenis dan sifat senyawa

alcohol


komponen karbohidrat

3.9Mendeskripsikan jenis, sifat-sifat, dan

komponen protein


komponen lemak

3.11Mendeskripsikan zat kimia di sekitar

(udara dan air)

3.12Mendeskripsikan jenis, sifat,dan

fungsi berbagai polimer

3.13Memahami jenis, sifat-sifat dan

kegunaan pigmen3.14Mendeskripsikan komponen

ekosistem, pencemaran dan dampaknya

bagi makhluk hidup


menyaji dalam ranah konkret

dan ranah abstrak terkait



secara mandiri, bertindak

secara efektif dan kreatif,dan mampu melaksanakan

tugas spesifik di bawah

pengawasan langsung.

4.1Menghitung besaran dan daya listrik

dari peralatan yang digunakan

4.2Membuat alat sederhana dengan

menggunakan konsep cermin dan lensa

4.3Menalar kasus-kasus terjadinya reaksi

kimia dalam kehidupan dengan

menggunakan konsep reaksi kimia4.4Menalar terjadinya berbagai peristiwa

oksidasi dan reduksi

4.5Membuat berbagai system koloid

(emulsi, koloiddan suspense)

4.6Memilih senyawa organic berdasarkan

hasil identifikasi sifat-sifatnya

4.7Menyimpan senyawa alcohol

berdasarkan sifat-sifatnya

4.8Memilih senyawa karbohidrat

berdasarkan jenis dan sifat-sifatnya

4.9Menalar terjadinya peristiwa kerusakan

makanan, susut kain, dan

penggunaannya pada kosmetik

berdasarkan sifat-sifat protein

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

5/22


4.10Memilih jenis lemak berdasarkan

sifat-sifatnya

4.11Menalar terjadinya peristiwa sehari-hari terkait dengan bahan kimia di

sekitar

4.12Memilih bahan polimer berdasarkan

hasil identifikasi sifat-sifatnya

4.13Membuat pigmen dari bahan alami

4.14Melakukan penanganan limbah yang

ada di lingkungan

b.Pengantar Pariwisata

KELAS: X


1.Menghayati dan

mengamalkan ajaran


1.1Menghayati karuniaTuhan Yang

MahaEsa, melaluipemahaman

selukbelukpariwisata dan mampu

menjaga, melestarikan keutuhan jiwa

raga manusia sebagai tindakan

pengamalan menurut agama yang

dianutnya

2.Menghayati dan

Mengamalkan perilaku

jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli

(gotong royong,

kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif

dan pro-aktif dan

menunjukan sikap


atas berbagai

permasalahan dalam

berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial

dan alam serta dalam



pergaulan dunia.

2.1Memiliki motivasi internal dan

menunjukkan rasa ingin tahu dalam

menemukan dan memahami berbagai

aspek terkait dengan pariwisata

2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,

disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,

ramahlingkungan, gotongroyong)dalam

melakukan pengamatan kondisi

kepariwisataan sebagai bagian dari

sikap ilmiah

2.3Menunjukan perilaku cinta damai dan

toleransi dalam membangun kerjasama

sebagai wujud tanggungjawab dalam

implementasi sikap kerja untuk

melestarikan pariwisata

3.Memahami, menerapkan

dan menganalisis


konseptual, dan

prosedural berdasarkan

3.1Mendeskripsikan pengertian, istilah

dan sejarah pariwisata

3.2Mendeskripsikan jenis dan ciri produk

serta objek wisata

3.3Mendeskripsikan skema , unsur

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

6/22


rasa ingin tahunya

tentang ilmu

pengetahuan, teknologi,seni, budaya, dan

humaniora dalam

wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan,

dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan

kejadian dalam bidang


memecahkan masalah.

industri pariwisata

3.4Mendeskripsikan jenis dan ruang

lingkup karir pada industri pariwisata

3.5Menjelaskan usaha-usaha jasa wisata

3.6Menjelaskan usaha-usaha sarana

usaha

3.7Mendeskripsikan usaha-usaha daya

tarik wisata

3.8Mendeskripsikan dampak dan kondisi

industri pariwisata

3.9Mendeskripsikan modal dasar

pengembangan industri pariwisata

3.10Mendeskrispkan organisasi

kepariwisataan (internasional, regional

dan nasional)


menyaji dalam ranah

konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah

secara mandiri, dan

mampu melaksanakan

tugas spesifik di bawah


4.1Membandingkan sejarah wisata di

suatu wilayah

4.2Mengevaluasi berbagai objek wisata

yang ada di Indonesia

4.3Menentukan berbagai kebutuhan untuk

pengembangan industri pariwisata

pada suatu objek wisata4.4Mengklasifikasi jenis dan ruang

lingkup karir pada industri pariwisata

berdasarkan daerah pengembangan

wisata

4.5Membedakan karakteristik berbagai

usaha jasa usaha wisata


usaha sarana wisata


usaha daya tarik wisata4.8Mengevaluasi dampak negatif dan

positif industri pariwisata di suatu

daerah

4.9Mengevaluasi potensi suatu wilayah

untuk pengembangan industri

pariwisata

4.10Membandingkan berbagai organisasi

kepariwisataan

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

7/22

KELAS: XI


1.Menghayati dan

mengamalkan ajaran


1.1Menghayati karunia Tuhan Yang

MahaEsa, melalui pemahaman seluk

beluk pariwisata dan mampu menjaga,

melestarikan keutuhan jiwa raga

manusia sebagai tindakan pengamalan

menurut agama yang dianutnya

2.Menghayati dan

mengamalkan perilaku

jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli

(gotong royong,kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif

dan pro-aktif dan

menunjukan sikap


atas berbagai

permasalahan dalam



dan alam serta dalammenempatkan diri

sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia.



menemukan dan memahami berbagai

aspek terkait dengan pariwisata


disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,

ramah lingkungan, gotongroyong) dalam

melakukan pengamatan kondisi

kepariwisataan sebagai bagian dari sikap

ilmiah

2.3Menunjukan perilaku cinta damai dan

toleransi dalam membangun kerjasama

sebagai wujud tanggungjawab dalam

implementasi sikap kerja untuk

melestarikan pariwisata

3.Memahami, menerapkan,

dan menganalisis


konseptual, prosedural,

dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan

humaniora dalam




penyebab fenomena dan



memecahkan masalah.

3.1Memahami pemangku kepentingan dan

kebijakan terkait dengan industri

pariwisata

3.2Mendeskripsikan hubungan ekonomi,

kebudayaan dan politik terkait dengan

pariwisata

3.3Menjelaskan berbagai daya tarik daerahtujuan pariwisata

3.4Mengidentifikasi motivasi , tujuan

perjalanan dan jenis wisata

3.5Memahami jenis dan karakteristik

wisatawan nusantara dan domestik

3.6Memahami pola pengeluaran wisatawan

berdasarkan usia, jenis kelamin dan

siklus keluarga saat perjalanan wisata

3.7Mendeskripsikan dokumen Perjalanan

Wisata

3.8Mendeskrispkan persiapan perjalanan

wisata

3.9Mendeskripsikan publisitas pariwisata

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

8/22



menyaji dalam ranah

konkret dan ranahabstrak terkait dengan




secara efektif dan kreatif,

dan mampu

melaksanakan tugas

spesifik di bawah


4.1 Mengevaluasi berbagai kebijakan

kepariwisataan

4.2 Mengevaluasi kebudayaan di suatudaerah pariwisata

4.3 Merencanakan pengembangan daya

tarik wisata berdasarkan potensi

daerah

4.4 Menggunakan motivasi dan tujuan

suatu perjalanan wisata untuk

pengembangan wisata

4.5 Menyusun rencana promosi objek wisata

berdasarkan jenis dan karakteristik

wisatawan

4.6 Mengevaluasi berbagai pola pengeluaran

wisatawan berdasarkan data wisatawan

di suatu wilayah

4.7 Menyiapkan berbagai dokumen

perjalanan wisata

4.8 Menyusun rencana persiapan perjalanan

wisata

4.9 Merencanakan publisitas pariwisata

3.2KOMPETENSI INTI/ KOMPETENSI DASAR KELOMPOK MATA

PELAJARAN C2. DASAR KOMPETENSI KEJURUAN

a. Sanitasi Hygiene Kecantikan

KELAS : X

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR1.Menghayati dan mensyukuri

ajaran agama yang dianutnya

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang

Maha Esa, melalui menjaga dan

melestarikan keutuhan jiwa, raga

manusia serta lingkungan kerjasebagai

tindakan pengamalan menurut agama

yang dianutnya.

1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang

mengatur mengenai pengembangan ilmu

sanitasi dan hygiene.

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

9/22


2.Mengembangkan perilaku (jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli,

santun, ramah lingkungan,

gotong royong, kerjasama, cintadamai, responsif dan proaktif)

dan menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai

permasalahan bangsa dalam

berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam serta

dalam menempatkan diri sebagai


pergaulan dunia

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki


cermat, tekun, hati-hati, disiplin,

bertanggung jawab, terbuka, kristis,kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-hari sebagai


melakukan pekerjaan

2.2Menghargai kerja individu dan kelompok

dalam pembelajaran sehari-hari sebagai

wujud implementasi melaksanakan

pembelajaran pengantar ilmu

kecantikan.

3.Memahami dan menerapkan

pengetahuan factual,

konseptual, dan procedural

dalam pengetahuan, teknologi,


dengan wawasan kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan

peradaban terkait penyebab

phenomena dan kejadian dalam

bidang kerja yang spesifik

untuk memecahkan masalah

3.1Mendeskripsikan peranan, ruang

lingkup dan persyaratan hygiene bidang

kecantikan.

3.2Mendeskripsikan jenis-jenis, struktur

dan perkembangbiakan

mikroorganisme.

3.3Memahami bahan pembersih dan bahan

saniter.

3.4Memahami cara pembersihan dan

sanitasi peralatan serta ruang

kecantikan.

3.5Menjelaskan keselamatan kerja meliputi

kecelakaan kerja, api dan kebakaran

serta perlindungan kerja.

3.6Mendeskripsikan kesehatan kerja

meliputi persyaratan ruang kerja dan

penyakit akibat kerja.

4.Mengolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah


pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu

melaksanakan tugas spesifik di

bawah pengawasan langsung

4.1Menilai penerapanhygiene perorangan

( personal hygiene) di salon kecantikan

4.2Mengklasifikasikan mikroorganisme

penyebab kelainan kulit dan rambutserta penularan penyakit

4.3Merencanakan bahan pembersih dan

bahan saniter

4.4Melakukan pembersihan dan sanitasi

peralatan serta ruang kecantikan.

4.5Melakukan keselamatan kerja meliputi

kecelakaan kerja, api dan kebakaran

serta perlindungan kerja.

4.6Menerapkan kesehatan kerja pada

ruang , personal dan pelanggan.

b. Kosmetika

KELAS : X

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

10/22


1.Menghayati dan mensyukuri


1.1Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha

Esa, melalui menjaga dan melestarikan

keutuhan jiwa, raga manusia serta

lingkungan kerjasebagai tindakanpengamalan menurut agama yang

dianutnya.


mengatur mengenai pengantar Ilmu

Kecantikan

2.Mengembangkan perilaku (jujur,



gotong royong, kerjasama, cinta

damai, responsif dan proaktif)dan menunjukkan sikap sebagai




lingkungan sosial dan alam serta



pergaulan dunia

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki


cermat, tekun, hati-hati, disiplin,

bertanggung jawab, terbuka, kristis,

kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-hari sebagai


melakukan pekerjaan



wujud implementasi melaksanakan

pembelajaran pengantar ilmu

kecantikan.












3.1Menguraikan sejarah, jenis, wujud dan

persyaratan kosmetika

3.2Menguraikan kandungan,

penggolongan, kegunaan dan efek

samping kosmetika

3.3Mendeskripsikan kosmetika tradisional.

3.4Menguraikanaromatheraphy

kecantikan.

3.5Menjelaskan penggunaanessential oil.

4.Mengolah, menalar, dan menyajidalam ranah konkret dan ranah



dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu



4.1Mengkategorikan jenis, wujud danpersyaratan kosmetika

4.2Menganalisis kandungan,

penggolongan, kegunaan dan efek

samping kosmetika

4.3Membuat kosmetika tradisional.

4.4Menggolongkan aromatheraphy

kecantikan

4.5Menggunakanessential oil

c. Anatomi dan Fisiologi Kecantikan

KELAS : X


1.Menghayati dan mensyukuri 1.1Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

11/22

ajaran agama yang

dianutnya

melalui menjaga dan melestarikan keutuhan

jiwa, raga manusia serta lingkungan kerja

sebagai tindakan pengamalan menurut agama

yang dianutnya.

1.2Menyadari kebesaran Tuhan yang mengaturmengenai pengantar Ilmu Kecantikan

2.Mengembangkan perilaku

(jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli, santun,

ramah lingkungan, gotong

royong, kerjasama, cinta

damai, responsif dan

proaktif) dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari

solusi atas berbagaipermasalahan bangsa dalam



dan alam serta dalam



pergaulan dunia

2.1Menunjukkan perilaku ilmiah ( memiliki rasa

ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun,

hati-hati, disiplin, bertanggung jawab, terbuka,

kristis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan pekerjaan

2.2Menghargai kerja individu dan kelompok dalam

pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakanpembelajaranpengantar ilmu kecantikan.

3. Memahami dan

menerapkan pengetahuan

factual, konseptual, dan

procedural dalam

pengetahuan, teknologi,

seni, budaya, dan

humaniora dengan




penyebab phenomena dan



memecahkan masalah

3.1Menguraikan anatomi, fisiologi, kelainan dan

penyakit kulit dan rambut.

3.2Menguraikan organ, jaringan dan sel dalam

tubuh manusia.

3.3Menguraikan sistem organ dalam tubuh

manusia.

3.4Menguraikan anatomi dan fisiologi tubuh.

3.5Menguraikan kelainan postur tubuh dan jenis

lemak dalam tubuh manusia.

3.6Menguraikan pengetahuan gizi, olah tubuh dan

berat badan seimbang untuk kecantikan.


menyaji dalam ranah

konkret dan ranah abstrak

terkait dengan




melaksanakan tugas spesifik

di bawah pengawasan

langsung

4.1Mengkategorikan anatomi, fisiologi, kelainan

dan penyakit kulit dan rambut

4.2Membedakan fungsi organ, jaringan dan sel

dalam tubuh manusia.

4.3Membedakan fungsi sistem organ dalam tubuh

manusia

4.4Membedakan anatomi dan fisiologi tubuh

4.5Membedakan kelainan postur tubuh dan jenis

lemak dalam tubuh manusia

4.6Menerapkan pengetahuan gizi, olah tubuh dan

berat badan seimbang untuk kecantikan.

d. Dasar Kecantikan kulit

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

12/22

KELAS : X




1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha

Esa, yang telah memberikan kelengkapan

anggota tubuh yang harus selalu di jagadan dirawat, melalui pengembangan

berbagai keterampilan dasar kecantikan

kulitsebagai tindakan pengamalan

menurut agama yang dianutnya.


(jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong,

kerjasama, cinta damai,

responsif dan proaktif) danmenunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan

bangsa dalam berinteraksi

secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam

serta dalam menempatkan

diri sebagai cerminan bangsa

dalam pergaulan dunia

2.1. Memiliki motivasi internal dan


memenemukan dan memahami

pembelajaran pengetahuan dasar

kecantikan kulit

2.2. Menunjukkan perilaku ilmiah(jujur , disiplin, tanggung jawab, peduli,

santun, ramah lingkungan, gotong

royong)dalam melakukan pengamatan

sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.3. Menghargai kerja individu dan

kelompok dalam pembelajaran sehari-

hari sebagai wujud implementasi sikap

kerja




dalam pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dengan wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,

kenegaraan, dan peradaban

terkait penyebab phenomena



memecahkan masalah

3.1. Menjelaskan desain kecantikan

3.2. Menjelaskan manfaat, tujuan dan jenis

perawatan kulit wajah

3.3. Menjelaskan diagnosa kulit wajah

3.4. Menguraikan gerakan pengurutan wajah

3.5. Menguraikan perawatan kulit wajah secara

manual

3.6. Menjelaskan manfaat, tujuan dan jenis rias

wajah sehari-hari

3.7. Menguraikan rias wajah pagi hari

3.8. Menguraikan rias wajah malam hari

3.9. Menguraikan struktur, pertumbuhan dankelainan kuku

3.10.Menjelaskan perawatan tangan dan rias kuku

3.11.Menjelaskan perawatan kaki dan rias kuku







melaksanakan tugas spesifikdi bawah pengawasan

langsung

4.1.Menerapkan desain kecantikan

4.2.Mengkategorikan manfaat, tujuan dan

jenis perawatan kulit wajah

4.3.Melakukan diagnosa kulit wajah

4.4.Melakukan gerakan pengurutan wajah

4.5.Melakukan perawatan kulit wajah secara

manual4.6.Mengkategorikan manfaat, tujuan dan

jenis rias wajah sehari-hari

4.7.Melakukan rias wajah pagi hari

4.8.Melakukan rias wajah malam hari

4.9.Mengkategorikan struktur, pertumbuhan

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

13/22


dan kelainan kuku

4.10. Menentukan manfaat dan tujuan

perawatan tangan, kaki dan kuku

4.11. Melakukanmanicure dan pedicure

e. Dasar Kecantikan rambut

KELAS : X




1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,

yang telah memberikan kelengkapan anggota

tubuh yang harus selalu di jaga dan dirawatmelalui pengembangan berbagai keterampilan

dasar kecantikan rambutsebagai tindakan

pengamalan menurut agama yang dianutnya.


(jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli, santun, ramah



responsif dan proaktif) dan

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa






pergaulan dunia

2.1.Memiliki motivasi internal dan menunjukkan

rasa ingin tahu dalam pembelajaran dasar

kecantikan rambut

2.2.Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,

tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong)dalam melakukan

pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah2.3.Menghargai kerja individu dan kelompok

dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap kerja









phenomena dan kejadian

dalam bidang kerja yang

spesifik untuk memecahkan

masalah

3.1. Menguraikan manfaat, tujuan dan jenis

perawatan kulit kepala dan rambut

3.2. Menguraikan diagnosa kulit kepala dan

rambut

3.3. Mendeskripsikan pencucian kulit kepala dan

rambut

3.4. Menjelaskan gerakan pengurutan kulit kepala

3.5. Menjelaskan perawatan kulit kepala dan

rambut

3.6. Menjelaskan manfaat, tujuan dan jenis

pengeringan rambutblow drydan penataan

rambut

3.7. Menjelaskan pengeringan rambutblow dry3.8. Menjelaskan penataan rambut.

3.9. Menjelaskan perawatanhairpiece.

3.10.Menjelaskan penataanhairpiece

3.11.Menjelaskan penataan sanggul

4.Mengolah, menalar, dan 4.1. Menentukan manfaat, tujuan dan jenis

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

14/22





yang dipelajarinya di sekolahsecara mandiri, dan mampu



perawatan kulit kepala dan rambut

4.2. Melakukan diagnosa kulit kepala dan rambut

4.3. Melakukan pencucian kulit kepala dan

rambut4.4. Melakukan gerakan pengurutan kulit kepala.

4.5. Melakukan perawatan kulit kepala dan

rambut.

4.6. Menentukan manfaat, tujuan dan jenis

pengeringan rambutblow dry dan penataan

rambut.

4.7. Melakukan pengeringan rambutblow dry

4.8. Melakukan penataan rambut.

4.9. Melakukanhairpiece.

4.10.Melakukan penataanhairpiece 4.11.Melakukan penataan sanggul

f. Simulasi Digital


1.Menghayati dan mengamalkan


1.1.Lingkungan hidup dan sumber daya alam

sebagai anugrah Tuhan yang maha Esa harus

dijaga keletarian dan kelangsungan hidupnya.

1.2.Pengembangan dan penggunaan teknologi

dalam kegiatan belajar harus selaras dan tidakmerusak dan mencemari lingkungan, alam dan

manusia

2.Menghayati dan Mengamalkan

perilaku jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli

(gotong royong, kerjasama,

toleran, damai), santun,

responsif dan proaktif dan

menunjukan sikap sebagai

bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam


dengan lingkungan sosial dan

alam serta dalam



pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa

ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;

hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;

kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam

aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan percobaan

dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalamaktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan


8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

15/22


3.Memahami,menerapkan dan

menganalisis pengetahuan

faktual, konseptual, dan

prosedural berdasarkan rasa

ingin tahunya tentang ilmu

pengetahuan, teknologi, seni,

budaya, dan humaniora

dalam wawasan kemanusiaan,



fenomena dan kejadian dalam


untuk memecahkan masalah.

3.1 Memahami komunikasi dalam jaringan (daring-

online)

3.2 Menerapkan komunikasi daring (online)

3.3 Memahami kelas maya

3.4 Menerapkan pembelajaran melalui kelas maya

3.5 Memahami presentasi video

3.6 Menerapkan presentasi video untuk branding

dan marketing

3.7 Memahami simulasi visual

3.8 Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi

visual tahap praproduksi

3.9 Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi

visual tahap produksi

3.10 Menerapkan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi

3.11 Memahami buku digital

3.12 Menerapkan format buku digital

3.13 Menerapkan publikasi buku digital






secara mandiri, dan mampumelaksanakan tugas spesifik

di bawah pengawasan

langsung.

4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang

komunikasi dalam jaringan (daring-online)

4.2 Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring

(online)

4.3 Menyajikan hasil pemahaman tentang kelas

maya4.4 Menyajikan hasil penerapan pembelajaran

melalui kelas maya

4.5 Menyajikan hasil pemahaman tentang presentasi

video

4.6 Menyajikan hasil penerapan presentasi video

untukbranding danmarketing

4.7 Menyajikan hasil pemahaman tentang simulasi

visual

4.8 Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi

pengolah simulasi visual tahap praproduksi


pengolah simulasi visual tahap produksi


pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi

4.11 Menyajikan hasil pemahaman tentang buku

digital

4.12 Menyajikan hasil penerapan format buku digital

4.13 Menyajikan hasil penerapan publikasi buku

digital

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

16/22

3.3KOMPETENSI D ASAR KELOMPOK M ATA PELAJARAN C3. PAKET

KEAHLIAN KECANTIKAN R AMBUT

a.PEMANGKASAN DAN PENATAAN RAMBUT

KELAS : XI & XII




1.1Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa,

melalui pengembangan berbagai keterampilan

dasar pemangkasan dan penataan rambut

sebagai tindakan pengamalan menurut agama

yang dianutnya2.Mengembangkanperilaku

(jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli, santun, ramah



responsif, danproaktif) dan

menunjukkan sikap sebagai

bagian dari solusi atas

berbagai permasalahan bangsa






pergaulan dunia

2.1Memiliki motivasi internal dan menunjukkan

rasa ingin tahu dalam pembelajaran dan

menerapkan teknik pemangkasan dan penataan

rambut

2.2Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin,

tanggung jawab, peduli, santun, ramah

lingkungan, gotong royong)dalam melakukan

pembelajaran sebagai bagian dari sikap ilmiah

2.3Menghargai kerja individu dan kelompok dalam

pembelajaran sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap kerja






dengan wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan


phenomena dan kejadian

dalam bidang kerja yang

spesifik untuk memecahkan

masalah

3.1Menguraikan pengetahuan dasar pemangkasan

rambut.

3.2Menguraikan pemangkasan rambut teknik

solid.

3.3Menguraikan pemangkasan rambut teknik

graduasi. 3.4Menguraikan pemangkasan rambut tekniklayer

.

3.5Menjelaskan pemangkasan rambut teknik

desain.

3.6Menjelaskan pemangkasan rambut pria.

3.7Menguraikan penataan rambut (styling)

3.8Menjelaskan penyambungan rambut (Hair

Extension)

4.Mengolah, menyaji, dan

menalar dalam ranah konkretdan ranah abstrak terkait

dengan pengembangandari



secara efektif dan kreatif, dan

4.1Mempresentasikan pengetahuan dasar

pemangkasan rambut4.2Melakukan pemangkasan rambut tekniksolid

4.3Melakukan pemangkasan rambut teknik

graduasi

4.4Melakukan pemangkasan rambut tekniklayer

4.5Melakukan pemangkasan rambut teknik

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

17/22

mampu melaksanakan tugas

spesifik di bawah pengawasan

langsung

desain

4.6Melakukan pemangkasan rambut pria

4.7Melakukan penataan rambut (styling)

4.8Melakukan penyambungan rambut (Hair

Extension)

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

18/22

b.PENGERITINGAN DAN PELURUSAN RAMBUT

KELAS : XI & XII


1.Menghayatidan mensyukuri



Esa, melalui pengembangan berbagai

keterampilan pengeritingan dan

pelurusan rambut dengan tindakan


dianutnya.

2.Mengembangkanperilaku (jujur,

disiplin, tanggung jawab, peduli,santun, ramah lingkungan,


damai, responsif, danproaktif)





dengan lingkungan social dan

alam serta dalam menempatkan

diri sebagai cermin bangsa


1 Memiliki motivasi internal dan

menunjukkan rasa ingin tahu dalampembelajaran pengertingan dan

pelurusan rambut sesuai dengan

prosedur

2 Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur ,

disiplin, tanggung jawab, peduli, santun,

ramah lingkungan, gotong royong)dalam

melakukan pembelajaran sebagai bagian

dari sikap ilmiah

3 Menghargai kerja individu dan kelompok


wujud implementasi sikap kerja dalam

pembelajaran









phenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah

3.1Menjelaskan pengetahuan dasar pratata,

pengeritingan dan pelurusan rambut

3.2Menjelaskan alat, bahan dan kosmetika

pratata dasar

3.3Menguraikan pratata dasar

3.4Menjelaskan alat pratata desain

3.5Menguraikan pratata desain


pengeritingan rambut teknik dasar3.7Menjelaskan pengeritingan rambut

teknik dasar

3.8Menjelaskan alat pengeritingan rambut

teknik desain

3.9Menjelaskan pengeritingan rambut

teknik desain.

3.10Menjelaskan alat, bahan dan

kosmetika pelurusan rambut

3.11Menguraikan pelurusan rambut.

4.Mengolah, menyaji, dan menalardalam ranah konkret dan ranah


pengembangandari yang


mandiri, bertindak secara efektif

4.1Mempresentasikan pengetahuan dasarpratata, pengeritingan dan pelurusan

rambut

4.2Menentukan alat, bahan dan kosmetika

pratata dasar

4.3Melakukan pratata dasar

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

19/22


dan kreatif, dan mampu



4.4Menentukan alat pratata desain

4.5Melakukan pratata desain

4.6Menentukan alat, bahan dan kosmetika

pengeritingan rambut teknik dasar4.7Melakukan pengeritingan rambut

teknik dasar

4.8Menentukan alat pengeritingan rambut

teknik desain

4.9Melakukan pengeritingan rambut

teknik desain

4.10 Menentukan alat, bahan dan

kosmetika pelurusan rambut

4.11 Melakukan pelurusan rambut.

c.PEWARNAAN RAMBUT

KELAS : XI & XII






keterampilan pewarnaan rambut sebagai


yang dianutnya.





damai, responsif, danproaktif)





dengan lingkungan social danalam serta dalam menempatkan

diri sebagai cerminan bangsa




pembelajaran pewarnaan rambut



ramah lingkungan, gotong royong)dalam

melakukan pembelajaran sebagai bagian

dari professional


dalam pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap kerja dalam

pembelajaran










bidang kerja yang spesifik untuk

memecahkan masalah

3.1Menguraikan pengetahuan dasar

pewarnaan rambut


pewarnaan

3.3Menjelaskan analisa karakteristik rambut

3.4Menjelaskan pewarnaan rambutsingle

aplikasi

3.5Menjelaskan metode pemudaan dan

penghilangan warna rambut

3.6Menjelaskan pewarnaan rambutdouble

aplikasi

3.7Membedakan pewarnaan rambut

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

20/22


komersial dan artistik

4.Mengolah, menyaji, dan menalar

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait denganpengembangandari yang






4.1.Mempresentasikan pengetahuan dasar

pewarnaan rambut

4.2.Menentukan alat, bahan dankosmetika pewarnaan.

4.3. Menganalisa karakteristik rambut.

4.4.Melakukan pewarnaan rambutsingle

aplikasi

4.5.Melakukan metode pemudaan dan

penghilangan warna rambut

4.6.Melakukan pewarnaan rambutdouble

aplikasi

4.7.Melakukan pewarnaan rambut

komersial dan artistik

d.PENATAAN SANGGUL TRADISIONAL DAN KREATIF

KELAS : XI & XII






keterampilan penataan sanggul

tradisional dan kreatif sebagai tindakan


dianutnya.




royong, kerjasama, cinta damai,


menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai



lingkungan social dan alam serta


cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia



pembelajaran penataan sanggul

tradisional dan kreatif


disiplin, tanggung jawab, peduli,santun, ramah lingkungan, gotong

royong)dalam melakukan pembelajaran

sebagai bagian dari professional




pembelajaran


pengetahuan faktual, konseptual,

dan procedural dalam pengetahuan,




kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab phenomena dan kejadian

3.1Menjelaskan perbedaan sanggul

tradisional dan kreatif

3.2Menjelaskan penataan sanggul cepol

3.3Menjelaskan penataan sanggul ciwidey

3.4Menjelaskan penataan sanggul ukel

konde

3.5Menjelaskan penataan sanggul ukel

tekuk

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

21/22

dalam bidang kerja yang spesifik


3.6Menjelaskan penataan sanggul sempol

gampang kemang

3.7Menjelaskan penataan sanggul timpus

3.8Menjelaskan penataan sanggul siput

ekor kera3.9Menjelaskan penataan sanggul gelung

malang

3.10 Menjelaskan penataan sanggul

pingkan


dendeng


pusung tagel


sempolong tattong3.14 Menjelaskan penataan sanggul

up style


evening style


gala

8/18/2019 KI - KD C1-C3 KR

22/22

e.PENGELOLAAN USAHA KECANTIKAN

KELAS : XII


1. Menghayati dan mengamalkan




keterampilan pengelolaan usaha sebagai


yang dianutnya.

2. Mengembangkanperilaku (jujur,



royong, kerjasama, cinta damai,


menunjukkan sikap sebagai bagiandari solusi atas berbagai



lingkungan social dan alam serta


cerminan bangsa dalam pergaulan

dunia



pembelajaran peneglolaan usaha



ramah lingkungan, gotong royong) dalammelakukan pembelajaran sebagai bagian

dari professional




pembelajaran


pengetahuan faktual, konseptual,

dan procedural dalam pengetahuan,




kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab phenomena dan kejadian

dalam bidang kerja yang spesifik


3.1Mendeskripsikan berbagai usaha

dibidang kecantikan.

3.2Mendeskripsikan tujuan, prosedur,

metode , persyaratan petugas dan

adminstrasi pelayanan usaha kecantikan.

3.3Mendeskripsikan langkah pengelolaan

usaha kecantikan

3.4Mendeskripsikan perencanaan usaha

salon kecantikan

3.5Menjelaskan pengelolaan keuangan

usaha salon

3.6Menjelaskan teknik pemasaran usaha

salon

3.Mengolah, menyaji, dan menalardalam ranah konkret dan ranah


pengembangandari yang






4.1Menentukan berbagai usaha dibidangkecantikan.

4.2Menentukan tujuan, prosedur, metode ,

persyaratan petugas dan adminstrasi

pelayanan usaha kecantikan.

4.3Menentukan langkah pengelolaan usaha

kecantikan

4.4Merencanakan usaha salon kecantikan

4.5Mengelola keuangan usaha salon

4.6Melakukan pemasaran usaha salon

KI - KD C1-C3 KR

Documents

Transcript of KI - KD C1-C3 KR