Keuzes voor leren singaporenext

111207 Basispresentatie 21 CS versie 0.3

29 september 2014SingaporeNext

Keuzes voor leren in de 21e eeuwFrans Schouwenburg @allfransKennisnet

Zorg ervoor dat het tekstvak niet over de witruimte en het logo geplaatst wordt.Zorg ervoor dat de titel uit 1 regel bestaat.

1

Leren in de 21st eeuw. Inspiratie en informatie over wat er momenteel in Nederland gebeurtHoe kunt u uw positie bepalenHoe kunt u ict als ondersteuner inzetten Van WAAROM naar WAT naar HOEDoel van vandaag

Zorg ervoor dat de titel uit 1 regel bestaat.Zorg ervoor dat het tekstvak niet over de witruimte en het logo geplaatst wordt.

2

9.30-9.4515Introductie945-10.3045Keuzes voor leren in de 21e eeuw10.30-10.4515Koffiepauze10.45-11.2540Innovatiekracht - Erwin Bomas ConferenceroomLeermiddelen challenge - Frans Schouwenburg AuditoriumCircuit - Olaf de Groot Verdieping11.25-12.0540Circuit - Olaf de GrootInnovatiekracht - Erwin BomasLeermiddelen challenge - Frans Schouwenburg12.05-12.4540Leermiddelen challenge - Frans SchouwenburgCircuit - Olaf de GrootInnovatiekracht - Erwin Bomas12.45-13.3045Lunch13.30-14.1545De onderzoekende school14.15-14.4530Singapore Next - praktijkvoorbeeld VerdiepingTrends - Madelief Keyzer Conferenceroom21st Skills - Olaf de Groot Auditorium14.45- 15.153021st Skills - Olaf de GrootSingapore Next - praktijkvoorbeeldTrends - Madelief Keyzer15.15-15.4530Trends - Madelief Keyzer21st Skills - Olaf de GrootSingapore Next praktijkvoorbeeld15.45-16.1530per bestuurper bestuurper bestuur16.15Gezamenlijke afsluiting


The best way to predict the future is to invent it Alan Kay

Pro-actief zijn is beter dan reactief4

1 op 3 ouders weet niet wat hun kind voor de kost doet. U wel?User Interface Designer Social Media ManagerData scientist Sub-editorfront end developerFunctioneel applicatiebeheerder implementatie engineerJava ontwikkelaar webmaster testcoordinator software architect game artist informatiemanager integration specialisterp-consulent analist-programmeur bio-informaticusLinkedIn onderzoek 2013


Enterprise resource planner6

7

Rollen veranderen, wie leert ze...

omgaan met onzekerheidomgaan met profielenflexibiliteitmondiaal denkenondernemerschapkritisch denkenopen staan voor nieuwe zaken?



Waarom?Wat gebeurt er dan?

Wat gebeurt er op dit gebied al in nederland10

Initiatieven van ouders


Ouders richtten de Steve Jobsscholen op11

De School - Zandvoort


Marjolein Ploegman richtte als ouder De School op12


Sterrenschool wil inspelen op andere eisen aan onderwijs, opvang en organisatie ervan

Laterna Magica


Laterna kiest nadrukkelijk voor een gepersonaliseerde benaderen, doet mee aan experiment Onderwijstijden14


Dynamisch leren in een hedendaagse school

Productie onderwijsmaterialen ongewis



Innovatie van nieuwe toetreders



21


http://www.poraad.nl/content/mening-gevraagd-wat-verwachten-we-van-de-leermiddelen-van-vandaag-en-morgen22

Zelf-georganiseerd leren (O4NT)


Pleidooi om te automatiseren waar mogelijk en zo tijd vrij te spelen voor persoonlijk contact met leerling24

Computergestuurde leersituatie binnen school

Zoals Carpe Diem in USA. Hoog presteren, enkele onderdelen helemaal geautomatiseerd, meer tijd voor andere zaken.

25

ACHTERGRONDEN BIJ DE HOE-VRAAG

Vier in Balans

Tien jaar onderzoek naar ict-rendement leverde inzichten op27

3d printentabletVolgprogrammas

Zorg ervoor dat de foto groot genoeg is i.v.m. de kwaliteit. Oordeel zelf of de kwaliteit van de foto voldoende is.Houd er rekening mee dat de foto automatisch wordt geschaald op 4:3.

Snelle ontwikkeling van technologie kent wetmatigheden. Scholen kunnen geholpen worden bij keuzes als ze deze wetmatigheden doorzien.28

Ik ga investeren, maar..



VisieVisiezelf georganiseerdekennisconstructieleraar gestuurdekennisoverdracht


Vsiei van de school bepaalt totaal verschillende ict-oplossingen31

Leraargestuurd en tijdwinst? Het kan!


Onmiddellijke feedback



Zelfstandig werken met adaptieve methodes


35

Zelfstandig werken met QR-codes


Instructie opnemen


educreations


Zelforganiseren leren - Sugata MitraOm onze kinderen op de toekomst voor te bereiden is het essentieel dat leraren de kinderen uitdagen goed te worden in het stellen van grote vragen, die hen mee op reis nemen op zoek naar antwoorden. Niet naar het onthouden van feitjes.


39

Wat weten we over opbrengstenLeerlingen meer gemotiveerdLeerlingen presteren beterLeerlingen leren sneller Leraar bespaart tijd School(leider) meer inzicht in prestaties


hoofdbevindingen40

Mits

Goed ontwikkeld leermateriaalGericht ingezet Gedoseerd gebruikt


Bijsluiter: alleen wanneer41

Rendement postief een greep uit...Taal verwerven met digitale prentenboekenRekenen met de spelcomputerLeesmotivatie bij dyslectische leerlingen Online mindmaps ondersteunen vraaggestuurd onderwijsDigitaal toetsenVerlengde rekeninstructie met het digibordSlim stampen maakt feiten leren leukBeter schrijven met een hulpmiddel dat teksten ordentMeer leren van beeld n geluidMet een goede webquest denken leerlingen zelf naWebquests maken leren actieverEffectief leren met videovoorbeelden


Voorbeeld van wat we weten42

Wat weten we nog meer uit onderzoek?


Lessen van Hattie

http://wij-leren.nl/leren-zichtbaar-maken.php Fullan zegt: het is omdat de rechterzijde vaak slecht wordt uitgevoerd. Didactisch te complex. Ik zie dus een ontwikkellijn van Activator naar Facilitator: dichter bij pedagogische aanpka blijven en pas met meer ervaring grijpen naar de ict middelen, zoals ook gaming en web-based learning en individualized teachingHet wederzijdse akkoordTeacher as change agentHattie concludes in visible learning which actions are more effective in impact on learning.Facilitator .17 (simulation, gaming, inquiry based, smaller classes, indiv instruction, problem based, web-based learning). Often used poorly pedagogicallyActivator .60The guide on the side is a weak pedagogue (feedback, teacher student self verbalisation, goal challenging.

45


Lessen van Michael Fullan


Accelerated learning frameworkhttp://acceleratedlearningframework.wordpress.com/


Stichting LeerKRACHT


Lessen van leerKRACHT

Wat is jouw rol als schoolleiding voor een succesvolle transformatie?

Formuleert, ondersteund door leerKRACHT, zijn/ haar eigen veranderverhaal over kwaliteitsverbetering in het onderwijs, en resultaten van de leerlingen op schoolInspireert leraren en neemt obstakels en weerstand bij leraren wegGeeft het goede voorbeeld doorzelf mee te doen: zelf lessen bezoeken, meedenken bij gezamenlijke les voorbereiding, actief het bord gebruiken en deelnemen aan Pizzasessieszelf een rolmodel te zijn voor elke dag samen een beetje beter door te leren van leraren, de coach en andere schoolleiders en hiervoor actief feedback te vragenGeeft het goede voorbeeld door gebruik te maken van de leerKRACHTtechnieken zoals het verandermodel, de ijsberg, het feedbackmodel en het bordWerkt gedurende het jaar aan het borgen van leerKRACHT als normale manier van werken, bijvoorbeeld in het schoolplan, de normjaartaak en communicatiematerialenFaciliteert teams van leraren bij het uitvoeren van leerKRACHT met behulp van het rooster, de weekplanning en ondersteunende materialenMeet de transformatievoortgang met ondersteuning van leerKRACHT, maakt de resultaten hiervan zichtbaar en neemt actie om obstakels weg te nemenHerkent en faciliteert situaties waarin leraren behoefte hebben aan extra training of verdieping en adresseert deze behoefte met behulp van de coachFaciliteert en leidt teamsessies op basis van de leerKRACHTmethode zoals aangegeven in dit boek zodat leraren effectief van elkaar kunnen leren123456789De schoolleiding op een leerKRACHT school:

Rolmodellen

Overtuiging creren

Processen en systemen inrichten

Vaardigheden verzorgen

Lessen van LeerKRACHT


Alle onderzoek: Creer een open onderwijscultuur

Het grijpt in elkaar53

Route naar gepersonaliseerd leren..

Korte termijnLange termijnVan goed bedoeld naar goed gerichtDeskundigheid docentTijdwinst en hoger rendement zoekenGoed werken met leermiddelen Differentiatie versterken met ictSamen iedere dag een stukje beterProgramma van eisen met sectorConsumentenorganisatieAfspraken met producentenBredere productie adaptieve systemenKoppelen systemenOpleiding nieuwe stijl

School als volwassen vragerLeraar als professionalMarkt als volwassen leverancier


Dank u!

Presentatie staat op: http://www.slideshare.net/kennisnet/


Keuzes voor leren singaporenext

Education

Transcript of Keuzes voor leren singaporenext