Kennisdelingsbijeenkomst: Implementatie opleidingsplan en...

Kennisdelingsbijeenkomst:

Implementatie opleidingsplan en e-portfolio

Ramon van den Berg

22 maart 2018

StavazaOpleidingsplannen

Stavazae-portfolio

Specialisme LeverancierAnesthesiologie EpassCardiologie VrestCardio-thoracale chirurgieDermatologie en venerologie GeenHeelkunde VrestInterne geneeskunde Xaurum ReconceptKeel-neus-oorheelkunde Xaurum ReconceptKindergeneeskunde EpassKlinische fysica XaurumKlinische genetica EpassKlinische geriatrie XaurumKlinische chemie EpassLongziekten en tuberculose ReconceptMaag-darm-leverziektenMedische microbiologie EpassNeurochirurgie ReconceptNeurologie Xaurum ReconceptObstetrie en gynaecologie EpassOrthopedie VrestOogheelkunde EpassPathologie EpassPlastische chirurgie DiversPsychiatrie XaurumRadiologie / Nucleaire geneeskunde VrestRadiotherapie EpassRevalidatiegeneeskunde XaurumReumatologie VrestSEHUrologie

Programma

1 Opening en stand van zaken landelijke opleidingsplannen

Ramon van den Berg

2 Pilot EPA’s en aanpassing portfolio in de medische microbiologie

Alieke Vonk

3 Roadshow Orthopedie

Bart Burger

4 Brede implementatie aanpak Kindergeneeskunde

Reinoud Gemke

5 Regionalisering uitgewerkt in Regionaal Opleidingsnetwerk

Neurologie Amsterdam (RONA)

Henk Berendse

6 Aanpak aanbestedingstraject Portfolio Anesthesiologie

Götz Wietasch

7 Afsluiting

Ramon van den Berg

Pilot EPA’s en aanpassing portfolio in de

medische microbiologie

Alieke Vonk

Pilot EPA’s + aanpassing portfolio in de medische microbiologie (MM)

Werkgroep EPA’s: • Wim Ang• Martha van der Beek• Caroline Swanink• Frank van Tiel• Alieke Vonk, spreker• AIOS Claudy Oliveira dos Santos, Marleen van Oosten, Anne Dirks, Maysa Scheepens Ondersteund door project RIO/FMS: Marieke Bolk

Utrecht, 22 maart 2018

Wat is onze reisplanning?

1. Wat en waarom EPA’s

2. Landelijke EPA-werkgroep (3,3 min)– Beschrijving EPA’s maken

– Beoordelingscriteria formuleren

Herstructurering opleiding MM naar EPA’s

relatie in de tijd en hierarchie

Rol:

ANALYTICUS / TECHNISCH

AUTORISATOR

Rol:

MEDISCH AUTORISATOR

THEMA Rol:

CONSULENT INFECTIEZIEKTEN

Rol:

MANAGER/ VERNIEUWER/ BELEIDMAKER

De toetskaart wordt vervangen door EPA’s

lab management & wetenschap

Infectiepreventie & ZH-hygiene

bacteriologie

mycologie

parasitologie

virologie

OGZ

consultvoering infectieziekten

EPA’s Medische Microbiologie naar rollen

EPA’s Medische Microbiologie

Rol: Analyticus/technisch autorisator Consulent infectieziekten

Medisch autorisator Manager/vernieuwer/beleidsmaker

EPA:

Thema:

1. V

eil

ig w

erk

en

me

t m

icro

-

org

anis

me

n

2. A

nal

yse

ren

van

lab

ora

tori

um

resu

ltat

en

3. T

ech

nis

ch e

n m

ed

isch

auto

rise

ren

van

lab

ora

tori

um

resu

ltat

en

4. M

ult

idis

cip

lin

air

ove

rle

g

voe

ren

5. I

nte

rco

lle

gial

e k

lin

isch

e

con

sult

en

vo

ere

n

7. A

nti

mic

rob

iee

l be

leid

vorm

geve

n

8. I

nfe

ctie

pre

ven

tie

- &

zie

ken

hu

ish

ygië

ne

be

leid

mak

en

6. P

rese

nte

ren

en

on

de

rwij

s

verz

org

en

9. M

anag

en

van

he

t

lab

ora

tori

um

Bacteriologie X X X X X

Virologie X X X X X

Mycologie X X X X X

Parasitologie X X X X XInfectiologie en Intercollegiale

Consulten X X X

Wetenschappelijke vorming X

Openbare gezondheidszorg X XInfectiepreventie en

ziekenhuishygiëneX X

Verdiepingsstage

Laboratoriummanagement X X

Jonge

klareZelfstandig

analisten

dienst

Zelfstandig

autorisatie

dienst

Zelfstandig

consulten

dienstPortfolio

Toepassing EPA’s in relatie tot

bekwaamverklaren

Hoe ziet een EPA-beschrijving eruit?





3. Landelijke Introductie pilot MMB (3,3 min)

4. Regionaal EPA’s in EPASS (3,3 min)

5. Landelijke EPA Integratie in landelijk opleidingsplan HOMM

6. Individueel: Procedure bekwaamverklaren

7. Individueel: Proces vastleggen in nieuwe opleidingsplannen

EPA pilot

• Duur 6 maanden

• NB veel EPA’s duren in opzet per individuele aios langer (bijv. een jaar) – In de pilot zullen EPA’s niet altijd van begin tot eind kunnen worden doorlopen bij

één en dezelfde aios.

– Doel blijft ervaring opdoen en de opzet te verbeteren

Pilot planning en afspraken

sep‘18Terugkoppeling

resultaten

Najaar ‘18Revisie

Eind ‘18Definitieve

EPA set

zomer ‘18PvA vervolg

25-09- ‘17Pilot intro

nov ‘17check start

feb/apr ‘18Web-enquete

mei ‘18Eindeva-

luatie

EPA-pilot

• Resultaten dd 22-03-2018

• De EPA’s hebben ons een stuk bewustwording geven ten aanzien van vereiste kennis vaardigheden houding en gedrag.

• EPA 1 is een goede toevoeging!

• Verwachting is dat EPA een handvat geven voor wat de aiosmoet kunnen en kennen.

EPA-pilot: pluspunten van het opleiden met en beoordelen van EPA’s

• Het gevaar dat het middel belangrijker wordt dan het doel blijft aanwezig (papieren tijger).• Vereiste competenties per EPA richten op het minimaal noodzakelijke

– De vereiste kennis, vaardigheden, houding en gedrag zijn in de huidige EPAs zeer uitgebreid en specifiek geformuleerd. Door het juist meer geaggregeerd te omschrijven, wordt het breder toepasbaar en ook beter toetsbaar.

• Onze supervisieniveaus vanuit JCI komen niet overeen met die in de EPAs– Juridisch gebonden aan de JCI niveaus, – flexibiliteit hierin is nodig, anders is overstap naar EPASS zinloos (digitaal portfolio)

• Verwijderen van overlappende competenties in EPAs.• Zelfsturing: Aangezien elk opleidingscentrum een eigen invulling heeft met betrekking tot

welke KPBs gebruikt worden en welke andere toetsinstrumenten zij tot hun beschikking hebben, is deze bijlage ook weinig bijdragend. De AIOS en opleidingsgroep kunnen zelf hier een invulling aan geven

EPA-pilot: verbeterpunten van opleiden met en beoordelen van EPA’s

EPA pilot: tips opmerkingen en vragen

• Vooral blijven uitgaan van de eigen inzichten in ieder centrum• In deze pilot is het de bedoeling om de EPAs al in de praktijk toe te passen,

terwijl er over de inhoud van de EPAs nog geen consensus is bereikt• wij willen onze bezorgdheid uitspreken over de huidige invulling van de pilot

– graag geïnformeerd worden over de verwerking van de hierboven gegeven feedback en hoe het vervolg van deze pilot vorm gaat krijgen.

– graag zien wij dat na kritische evaluatie van de inhoud van de EPAs opnieuw een testfase over toepassing in de klinische praktijk zal volgen, alvorens dit volledig wordt geïmplementeerd in de opleiding

• Is het de bedoeling om de EPA aan het eind (als de AIOS denkt dat hij/zij toe is aan bekwaamheidsniveau 4) af te tekenen cq af te sluiten of is het de bedoeling dat je tussentijds een groei-EPA invult/bijhoudt?

• Supervisieniveaus zelf indelen (of overnemen JCI supervisie niveaus) • Kritische evaluatie van de inhoud van de EPAs:

– vereiste kennis meer aggregeren, beperken tot minimaal noodzakelijke en zorgen voor zo min mogelijk overlap tussen de verschillende EPAs

– elk instituut moet de vrijheid behouden om toets instrumenten op eigen wijze vorm te geven

– EPA 2 en 3 zijn op te delen in enkele deel-EPA’s (gelijk aan bacteriologie, mycologie, parasitologie, virologie).

• Het is werkbaar mits je alle tools (obv je eigen lokale opleidingsplan) reeds op orde hebt.

• Heel veel erover praten binnen de opleidingsgroep!• procedure vaststellen voor afgeven van bekwaamheidsverklaring.

EPA pilot: Wat heeft U nodig voor EPA-gericht opleiden in de praktijk

EPA’s binnen EPASS

Verzamelen bewijsmaterialen voor EPA

Via INVOER kan de AIOS werkplekbeoordelingen en andere formulieren invoeren en koppelen aan een of meerdere EPA’s. Een beoordelaar heeft tevens de mogelijkheid om beoordelingen in te voeren in het portfolio van de AIOS.

AIOS-account

EPA-bekwaamheidsniveau aanpassen

Tevens kan de AIOS in het menu INVOER een EPA bekwaamheid aanvragen.

AIOS-account

• Via het menu ‘INVOER’ kan de AIOS een EPA bekwaamheid aanvragen.

• De EPA en het supervisieniveau worden geselecteerd en de AIOS dient een argumentatie voor aanvraag te geven.

• Nadat hij op ‘Aanvragen’ klikt, wordt de aanvraag zichtbaar voor personen die portfoliotoegang hebben tot de AIOS zijn portfolio. Deze personen kunnen de aanvraag afhandelen.

AIOS-accountEPA

bekwaamheidsaanvragen

Algemeen EPA-overzicht

In het menu ‘VOORTGANG -> EPA’s’ kan men de voortgang monitoren middels een algemeen en een gedetailleerd EPA-overzicht.

Het overzicht hierboven betreft het algemene EPA-overzicht, waar de bekwaamheid per EPA per supervisieniveau wordt getoond. Een groen bolletje geeft aan dat de AIOS bekwaam is verklaard, een oranje bolletje geeft aan dat de aanvraag nog in behandeling is en een rood bolletje geeft aan dat de bekwaamheid is afgekeurd.

Door op de naam van de EPA te klikken, komt men in het gedetailleerde EPA-overzicht terecht.Door op een bolletje te klikken, wordt de betreffende bekwaamheidsaanvraag getoond.

AIOS-account

Gedetailleerd EPA-overzicht

Door op de naam van de EPA te klikken in het algemene EPA-overzicht (‘VOORTGANG EPA’s’) , wordt een gedetailleerde voortgangspagina getoond. Hier kan o.a. bekeken worden welke formulieren in het portfolio zijn ingevoerd en gekoppeld zijn aan betreffende EPA.

AIOS-account

Hier worden openstaande formulieren en EPA bekwaamheidsaanvragen getoond. Door op ‘Bekijken’ te klikken, kan men deze zaken beoordelen.

Beoordelaarsaccount

Dashboard

Hier worden – indien van toepassing – de AIOS getoond die portfoliotoegang hebben verleend aan de beoordelaar. Door op de naam te klikken, kan het portfolio van de AIOS ingezien worden.

EPA bekwaamheidsaanvraag beoordelen Op het Dashboard van het beoordelaarsaccount worden openstaande EPA bekwaamheidsaanvragen getoond. Door op ‘Inzien’ te klikken, kan men de bekwaamheidsaanvraag afhandelen.

De openstaande beoordelingen en bekwaamheidsaanvragen zijn daarnaast in te zien via het menu ‘BEOORDELEN’.

Beoordelaarsaccount

Beoordelen EPA bekwaamheidsaanvraag

Door op ‘Inzien’ te klikken achter de openstaande bekwaamheidsaanvraag op het Dashboard, wordt de aanvraag geopend. De opleider kan feedback invoeren en de aanvraag goed- of afkeuren.

Beoordelaarsaccount





3. Landelijke Introductie pilot MMB (3,3 min)

4. Regionaal EPA’s in EPASS (3,3 min)

5. Landelijke EPA Integratie in landelijk opleidingsplan HOMM en EPASS

6. Individueel: Procedure bekwaamverklaren

7. Individueel: Proces vastleggen in nieuwe opleidingsplannen

Vragen en opmerkingen

Roadshow Orthopedie

Bart Burger

Bart BurgerFMS 22 maart 2018 NW Alkmaar

Bart Burger NOV concilium

OPLEIDINGSPLAN ORTHOPEDIE 2018

FMS 22 maart 2018


Implementatie opleidingsplan orthopedie

o Roadshows (2,5 uur) 8 regiodagen 2017 en 2018

o Conciliumleden voor aios en stafleden

- samenvatting opleidingsplan

- Quiz over nieuw opleidingsplan

- uitleg EPA en bekwaam verklaren

- workshops in 6-8 groepen

- een EPA en een niet klinische rol

- DFP VREST INTERACTIEF

NW Alkmaar FMS 22 maart 2018 Bart Burger


o Roadshows (2,5 uur) 8 regiodagen 2017




- uitleg EPA en bekwaamverklaren







samenvatting & uitgangspunten opleidingsplan






Aanleiding en uitgangspunten opleidingsplan

Concentratie en spreiding van zorg

• Opleidingsonderdelen verspreid over meerdere instellingen

• Orthopedisch chirurgen met subspecialistisch profiel

• Belang afstemming bekwaamheid AIOS

Niet-klinische rollen orthopedische chirurg

• Actuele thema’s geïntegreerd in basis curriculum

• Profilering rondom niet-klinische rol

Individualisering opleiding

• Mogelijkheden tot verkorting & versnelling

• Klinische en niet-klinische profilering

• EPA’s ipv thema’s


Opleidingsschema

volledige 6 jaar

Overgangsregeling

• Aios die op 1 januari 2018 beginnen met de opleiding orthopedie vallen voor de gehele opleiding onder het nieuwe Specifiek Besluit Orthopedie en het nieuwe Opleidingsplan Orthopedie.

• Aios die op of na 1 januari 2017 zijn gestart met de opleiding orthopedie, gaan ook over naar de nieuwe opleiding. Zij moeten hun opleidingsschema en de inhoud van de opleiding vóór 1 januari 2019 aanpassen aan de kaders die zijn vastgelegd in het Specifiek Besluit Orthopedie en het Opleidingsplan Orthopedie.

• Alle aios gaan over naar het nieuwe digitaal portfolio van VREST.

Individualisering opleidingsduur

https://vimeo.com/168166815

Niet-klinische rol

• Patiëntveiligheid

• Medisch leiderschap

• Doelmatigheid

• Ouderenzorg

• Wetenschap

• Onderwijs

Specialisatie

Verdieping

Basis(geïntegreerd in EPA's en

verplicht onderwijs)

http://www.medischevervolgopleidingen.nl/rubrieken/algemene-competenties-canbetter/patientveiligheid/

http://www.medischevervolgopleidingen.nl/rubrieken/algemene-competenties-canbetter/medisch-leiderschap-in-de-vervolgopleiding/

http://www.medischevervolgopleidingen.nl/rubrieken/algemene-competenties-canbetter/doelmatigheid-van-zorg/

http://www.medischevervolgopleidingen.nl/rubrieken/algemene-competenties-canbetter/ouderenzorg/





- Quiz nieuw opleidingsplan




• Neem je smartphone

• Ga naar: kahoot.it

• Log in met PINcode

https://play.kahoot.it/#/k/e5d4256f-2fcb-482d-adf5-cece7722abc5

Bekwaam

verklaren

&

OOG

https://vimeo.com/168166816

workshops in 6-8 groepenWat doen we nu al

Bespreek met een collega uit een andere kliniek

– Hoe beoordeel je of iemand bekwaam is?

– Hoe bepalen jullie dat / wie bepalen dat?

– Hoe autoriseer je?


workshops in 6-8 groepen

Ga met alle collega’s van één kliniek bij elkaar zittenDenk na hoe het Oordeel OpleidingsGroep binnen jullie kliniek vorm kan krijgen:

–Werkwijze• Welke frequentie?• Wie geeft het oordeel ?

–Input• Wat levert de AIOS in?• Welke formulieren worden gehanteerd?

–OutputWanneer krijgt de AIOS de bekwaamverklaringHoe gaat de overdracht naar andere instellingen?

Parallelsessies pitch presentaties

Januari 2018 ROGO Pitch presetaties

8 AIOS met 8 opleiders

Opdracht Inrichting Presentaties

BASIS EPA : poliklinisch, klinisch , varia

VERDIEPINGS EPA : heup knie trauma

NIET KLINISCHE EPA : leiderschap, doelmatigheid, onderwijs

Planning 2018

- Juli 2018 ingang ‘nieuw’ portfolio

- 2018 Roadshows (1 uur) tijdens de ROGO dagen; informeren voortgang implementatie

- Oktober 2018 2e pitchpresentatiesessie

- 2019 toetsen opleidingsplan en werking EPA’s

OPLEIDINGSPLAN ORTHOPEDIE 2018

FMS 22 maart 2018


tot zover

Brede implementatie aanpak

Kindergeneeskunde

Reinoud Gemke

Implementatie van nieuw landelijke opleidingsplan Toekomstbestendige Opleiding Pediatrie TOP2020

Prof.dr. Reinoud JBJ Gemke

namens landelijk kernteam TOP2020

56

Visie

• Zorgbehoefte van het zieke kind is leidend

• Van ziekte naar zieke georiënteerd

• Bewaren van de balans tussen

concentratie/(sub)specialisatie en samenhang/integratie

anders dreigt opsplitsing/fragmentatie.

• Invoering EPA’s en OOG (uitleg volgt)

• Individualisatie obv talent

57

Highlights TOP2020

• 21 klinische presentaties als beginpunt van consult kinderarts

• EPA als markering van gefaseerde groei naar zelfstandigheid

• OOG Oordeel OpleidingsGroep als centraal element van

beoordeling tav

– EPA’s (daaronder: competenties)

– Klinische presentaties

– Vaardigheden

• Individualisatie

– Mogelijkheid tot verdieping in een niet-klinische kerntaak

– Meer flexibiliteit in laatste (differentiatie) jaar

• Bewaar al het goede: exposure, feedback etc

Klinische presentaties als beginpunt van consult

kinderarts (n=21)

• Shock en (dreigende) circulatoire insufficientie

• Benauwdheid en (dreigende) respiratoire

insufficientie

• Verminderd bewustzijnsverlies met/zonder

trekkingen

• Hoofdpijn (acuut en chronisch)

• Ontwikkelingsachterstand, gedragsproblemen

• Koorts en infecties

• Buikpijn, misselijkheid, braken, voedingsprobleem

• Stoornissen vocht-, electrolytbalans of zuur-base

evenwicht (incl dehydratie, oedeem)

• Huidafwijkingen (kleur [bleek, geel, blauw, rood]

of ander aspect)

• Bloedingsneiging

• Klierzwellingen

• Gewrichts- en mobiliteitsproblemen

• KNO- en oogproblemen

• Vermoeidheid

• Afwijkende lengte

• Afwijkend gewicht (incl obesitas en failure to thrive)

• Puberteitsproblemen

• Pijn op/aan de borst, hartkloppingen of -geruis

• Ziekten, aangeboren en verworven afwijkingen van

de pasgeborene

• Ongelukken, intoxicaties en misbruik

• Mictie- en defaecatieproblemen

58

NB De diverse klinische presentaties kunnen qua omvang van benodigde exposure (aanzienlijk) verschillen

59

De 9 EPA’s van de algemeen kinderarts

x 2

OOG (Oordeel OpleidingsGroep)

• Gestructureerde beoordeling van AIOS door > 5 supervisoren

• Gesynchroniseerd met 2 jaarlijks voortgangsgesprek

• Tijdige voorbereiding door staf/supervisoren

– Individuele input AIOS ontwikkeling, gefaciliteerd door Epass

• Tijdige voorbereiding door AIOS

– Zelfde (SWOT) input als staf.

– Wel/geen EPA aanvraag

– Onderbouwing: KPB’s (deels vast), klin. presentaties, certificaten

• Synthese door (plv) opleider

• Beknopte discussie in 10-15 min (overeenkomsten en verschillen)

60

Tijdlijn project TOP2020

• 2007 Invoering GOED

• 2014 – 2015

– Invitational conferences en congres symposium

– Vorming landelijk Kernteam TOP2020

• 2016

– GO door ledenvergadering en afstemming met RGS

– Pilots EPA’s en OOG

– Samenstelling regionale kernteams

– Organisatie van scholingen via invitational conferences

– Aanpassingen Epass

– Video Bekwaamverklaren als illustratie https://www.medischevervolgopleidingen.nl/ondersteuningsmateriaal/filmpje

-bekwaam-verklaren-ervaringen-aios-kindergeneeskunde

61

https://www.medischevervolgopleidingen.nl/ondersteuningsmateriaal/filmpje-bekwaam-verklaren-ervaringen-aios-kindergeneeskunde

62

Regionale implementatie: 2 opleidings (TtT) middagen

Locale uitvoering implementatie

• Antegraad vanaf 1-1-2017 (retrograad vanaf 1-1-2016)

• Maandelijks korte meeting met “De Toppers”: (pro)activeren

• Tijdig anticiperen:

– Benoeming OOG leden

– Uitzetten en responderen OOG ronde

– Blokkeren agenda’s (vaste dag, maandag einde middag)

• In VUmc bij 8 AIOS één of meerdere EPA’s afgegeven

• In iedere OOR kliniek inmiddels meerdere EPA’s afgegeven

63

• Breed draagvlak bij staf en AIOS en belangstelling andere WV’s

• Pilots voor aanpassingen van work in progress

• AIOS meer in the lead en bewust van beoogde bekwaamheid

• AIOS beter in beeld bij staf die (ook) meer betrokken is

• OOG draagt bij aan betere, diepgaander, objectievere beoordeling

– Overeenkomsten EN (accent) verschillen, minder papagaai

• Meer structuur door koppeling bepaalde KPB’s aan EPA’s

• Ondersteunt individualisering (niet) klinische kerntaak

• (inmiddels) goede ondersteuning door Epass

64

Monitoring en evaluatie van implementatie:

• Klinische presentaties goed/beter in beeld bij OOG leden?

• EPA’s

– Stageduur voor behalen EPA

– Wat is niveau jonge klare

– Transfer van EPA’s naar andere kliniek

– Meer zelfstandigheid na behalen EPA

• OOG

– Consensus vs dissensus

– Structuur nog niet overal goed geimplementeerd

– Terugkoppeling naar AIOS

– Aan/afwezigheid AIOS

• Medicolegale misverstanden

• Opleiding: “Consumptieartikel en/of bootcamp” 65

Monitoring en evaluatie van implementatie:

Conclusie en discussie

• Concept van EPA’s (b)lijkt ook toepasbaar in MSVO

• Kritische succesfactoren:

– Multidisciplinaire projectstructuur met landelijk kernteam

(opleiders, onderwijskundige EN AIOS!)

– Vanaf begin betrekken van en commuiniceren met achterban

– Invitational conferences voor stakeholders

– Organiseer en evalueer pilots

– Uitrollen van trainingsmodule vanuit landelijk kernteam naar

regionale kernteams

– Gezamenlijke scholing: Staf & aios, UMC en STZ

– Betrek tijdig RGS en CGS

– Monitor, evalueer en adapteer

66

https://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwiDudDu28PZAhXEOxQKHStEBxMQjRx6BAgAEAY&url=https://nl.wikipedia.org/wiki/Kwaliteitscirkel_van_Deming&psig=AOvVaw3AWO6cZk-OSBjYsSvHDOTG&ust=1519739176911111

Regionalisering uitgewerkt in Regionaal

Opleidingsnetwerk Neurologie Amsterdam

(RONA)

Henk Berendse

RegionaalOpleidingsnetwerk NeurologieAmsterdam

AMC

VUmc

OLVG

Flevoziekenhuis

NWZ

MC Slotervaart

Spaarne Gasthuis

KNF Nieuwegein

SEIN

Regionaal OpleidingsnetwerkNeurologieAmsterdam

Kerngroep RONAProf.dr. H.W. (Henk) Berendse, opleider neurologie VUmcProf.dr. Y.B.W.E.M (Yvo) Roos, opleider neurologie AMCProf.dr. H.C. (Henry) Weinstein, opleider neurologie OLVGDrs. A.M. (Auk) Dijkstra, onderwijskundig adviseur

Aanleiding

• Ontwikkelingen zorgvraag

• Veranderingen zorglandschap• concentratie / lateralisatie van zorg

• fusies van ziekenhuizen over grenzen OOR’s

• Veranderingen opleiding

• NEURologie Opleidingsplan Nederland 2

• individualisering opleiding (duur en inhoud)

Neuroloog van de toekomst

• Diagnostisch breed

• Therapeutisch smal (aandachtsgebied)

• Samenwerker binnen en buiten eigen discipline

• Flexibel inzetbaar op wisselende werkplekken

• Bewust van maatschappelijke ontwikkelingen

• Profilering op niet-medisch inhoudelijke thema’s

Kenmerken

• Brede basis met gegarandeerde exposure aan minder vaak voorkomende aandoeningen

• Ontwikkeling van de aios staat centraal

• Ruim aanbod aan verdiepingsstages en mogelijkheden tot individuele profilering

• Wetenschappelijk onderzoek op internationaal topniveau / onderwijs door experts

• Competentiegericht (10 KBA’s = EPA’s)

• Eén regionaal opleidingsplan met uniforme beschrijvingen van opleidingsonderdelen

Bouwblokken

Profiel Algemene

Neurologie

Algemene Neurologie Klinische Neurofysiologie Kinderneurologie

Opleidingsprofielen

Regionaal opleidingsplan

I. Algemeen

II. Stagebeschrijvingen verplichte opleidingsonderdelen

III. Beschrijvingen verdiepingsstages

RONAonderdelen

opleidingV

Um

c

AM

C

OLV

G

Spaarn

eGH

NW

Z

MC

Sloterv.

FlevoZH

An

ton

ius

SEIN

Verdiepingsstage X X X X X X X X X

IC/MC-consulten X X X

Kinderneurologie X X

Klinische neurofysiologie X X X X

Neurochirurgie X X

Supervisiestage X X X X X X X

Neurologie algemeen academisch X X

Neurologie algemeen perifeer X X X X X

Basis neurologie X X X

Regionaal opleidingsplanII. Stagebeschrijvingen

1. Algemene neurologie, basis

2. Algemene neurologie, perifeer

3. Algemene neurologie, academisch

4. Algemene neurologie, vervolgpolikliniek

5. Intensive care / medium care

6. Kinderneurologie basis

7. Neurochirurgie

8. Klinische neurofysiologie basis

9. Supervisiestage algemene neurologie

10. Klinische neurofysiologie specieel (profiel KNF)

11. Kinderneurologie specieel (profiel kinderneurologie)

12. Kindergeneeskunde (profiel kinderneurologie)

Regionaal opleidingsplan

III. Verdiepingsstages

1. Acute neurologie

2. Cerebrovasculaire aandoeningen

3. Intensive care & Medium care

4a. Bewegingsstoornissen AMC

4b. Bewegingsstoornissen VUmc

5. Neuropsychiatrie

6. SOLK en somatisch-psychiatrische comorbiditeit

7. Cognitieve neurologie

8. Neurodegeneratieve ziekten: bewegingsstoornissen en cognitieve neurologie

9. Multiple sclerose perifeer in combinatie met algemene polikliniek

10 . Multipele sclerose academisch

11. Neuro-immunologische en neurologische infectieziekten

12. Neuro-oncologie

13. Neuromusculaire ziekten

14. Klinische epileptologie

15. Epilepsiechirurgie

16. Ouderen

17. Polikliniek algemene neurologie

18. Rug en radiculaire pijn

19. Slaapgeneeskunde

20. Kinderneurologie

21. KNF perifeer

22. KNF academisch

23. KNF epilepsie & het EEG

24. Leiderschap en management in combinatie met geïndividualiseerde polikliniek stage

25. Leiderschap en opleiding in combinatie met geïndividualiseerde polikliniek stage

KBA’sneurologie

Procesmatig:

1. Werken op de spoedeisende hulp

2. Leidinggeven aan een neurologische afdeling en uitvoeren van afdelingswerkzaamheden

3. Uitvoeren van een poliklinisch spreekuur met eenvoudige problematiek

4. Uitvoeren van een poliklinisch spreekuur met complexe problematiek

Thematisch:

5. Opvang van een volwassen patiënt met licht traumatisch hoofd-hersenletsel

6. Beoordelen en behandelen van een patiënt met een acuut herseninfarct

7. Uitvoeren en beoordelen van een EMG

8. Beoordelen en interpreteren van het EEG

9. Beoordelen en interpreteren een SEP

10. Beoordelen en interpreteren van een duplex onderzoek van de halsvaten

Bekwaam verklaren:

het proces

1. Monitor begeleidt het proces

2. Aios verzamelt onderbouwing voor niveau 4

3. Aios vraagt bij monitor bekwaamverklaring aan

4. Oordeel opleidingsgroep

5. Opleider deelt conclusie mee aan aios

6. Indien positief: bekwaamverklaring in portfolio

7. Geldig in alle participerende klinieken

Aandachtspunten

Succesfactoren

• Gemeenschappelijke visie als uitgangspunt

• Onderling vertrouwen

• Betrokkenheid aios

Uitdagingen

• Bekwaam verklaren in de praktijk

• Overzicht houden ontwikkeling aios

• Roostering / HRM

• Gezamenlijk onderwijs

RegionaalOpleidingsnetwerk NeurologieAmsterdam

Aanpak aanbestedingstraject Portfolio Anesthesiologie

Götz Wietasch

WG e-portfolio Anesthesiologie:de 7-5-3 SPP Selectieprocedure

Götz Wietasch

Waarom een nieuwe portfolio?

• nieuwe opleidingsplan

door projectgroep NVA

• streven naar uniformiteit

in beleid:

➢ mobiliteit AIOS

➢ kwaliteitsbewaking

➢ benchmarking

• ontevredenheid over

huidige e-portfolio

• actuele thema’s

Diversiteit AIOS neemt toe

Opdracht aan WG e-portfolio:

• opstellen PvE en advies aan Concilium

➢opleidingsplan is nog in ontwikkeling

✓Ervaring: leden WG, RIO

Aspecten Pakket van Eisen

Softwareontwikkeling

50% failure!

User Story’s (Scrum)

• Als opleider wil ik in het jaargesprek kunnen zien welke

competenties een aios heeft verworven en waar hij in vergelijking

met andere AIOS staat.

• Als supervisor wil ik op mijn smartphone kunnen zijn welke

bekwaamheden een specifieke aios beheerst en wele form van

supervisie hij/zij nodig heeft.

• Als aios wil ik kunnen zien hoe mijn competenties/bekwaamheden

vorderen en wat ik nog moet doen om een bekwaamheidsverklaring

te halen.

• Als opleidingsondersteuner wil ik kunnen zien wanneer een aios

voor een voortgangsgesprek ingepland moet worden en of het

portfolio hiervoor op orde is.

Over het verschil in communicatie…

pakket van

eisen,

user story’s

story-

board

proef-

versie

Beoordeling pitches

• per aanbieder 15 minuten pitch incl. vragen

• beoordeling via SurveyMonkey:

https://nl.surveymonkey.com/r/ZRS5QR5

• Criteria:

• Mondeling: nabespreking en discussie

Product:

o functionaliteit,

o gebruiksvriendelijkheid,

o toegangelijkheid/compatibiliteit,

o ondersteuning werkproces,

o inzicht in voortgang AIOS,

o managementinformatie,

o carrièrebestendigheid,

Leverancier

o vertrouwen,

o ontwikkeling,

o kosten,

o modificeerbaarheid,

o veiligheid en eigenaarschap data

o back-up systeem

o servicedesk

https://nl.surveymonkey.com/r/ZRS5QR5

In-time resultaten

aanbieder 1 aanbieder 2 aanbieder 3 aanbieder 4 aanbieder 5

vervolg

prototype

SPP - Selectieprocedure

Plan van Eisen,

Userstory’s

Pitch

Story-

board

Proto-

type

Nieuw portfolio

Afsluiting

www.demedischspecialist.nl

Kennisdelingsbijeenkomst: Implementatie opleidingsplan en...

Documents

Transcript of Kennisdelingsbijeenkomst: Implementatie opleidingsplan en...