Kc 19 les 6
41
KC 19 lesweek 6 Oranje Groen Geel/Turqoise Copyright
Transcript of Kc 19 les 6
KC 19 lesweek 6
Oranje Groen Geel/Turqoise
Copyright
2
(responsie)
Wat heb je al geleerd vanuit je voorbereiding van de lesstof voor deze week?
Copyright
3
En… wat heb je over jouw vraag geleerd?
Ga naar de LinkedIn groep: KC 19 - VR periode B 2014 2015
Neem 5 minuten de tijd voor de volgende vraag:Wat heb je geleerd over je vraag”?Voeg het antwoord aan jouw “discussie” toe.
Copyright
4
(responsie)
Waar wil je – na je voorbereiding van de lesstof - nog meer over leren tijdens deze les?
Copyright
Effectieve organisatieContext:Onbegrensde mogelijkheden voor vooruitgang en materieel gewin.Kernwaarden:Presteren, m.n. door gericht zoekgedrag naar de beste oplossingenStructuur:Actieve hiërarchie met divisiestructuur en/of matrixorganisatiesInterventies:Motiveren en prikkelen; problemen analyseren en oplossen; onderhandelen; bench marken en toepassen van best practices; voortdurend aandacht geven aan incrementele verbeteringenLeren en innoveren:Procesinnovaties; productdifferentiatie; investeren in eigen mogelijkheden; corporate academies
Copyright
Leren in Oranje ?
Copyright
Algemeen oranje
• Houden meer van aardse dan geestelijke zaken• Doel is overwinnen van de natuur/beheersen universum• Fascinatie technologie en wetenschap• Wil veel keuze creëren• Excellentie streven• Anderen laten zien wat je aan resultaten bereikt hebt• Net schuldig over geld verdienen en uitgeven• Het spel is belangrijk, niet de persoon• Feedback is op gedrag, niet persoon
7
Copyright
Algemeen oranje• Houdt van debat en argumenteren• Zich graag toedichten van overwinningen• Succes is motto en laten zien: grootst, snelst, mooist, etc.• Onafhankelijksstreven• Kan met ambiguïteit omgaan• Denkt in alternatieven, maar er is slechts één juiste weg• Gecalculeerd handelen• Hard werken om de oplossing te vinden.• Regels zijn nodig, maar wel kritisch blijven denken• Vaak rap van tong, cynisch, satirisch etc.
8
Copyright
Basis: Kracht oranje voor latere systemen (vitaliteit)
• Zelfstandig denken• Oplosssingsgerichtheid• Kritisch denken• Verbeteringsgezind• Zichzelf durven tonen, gezonde assertiviteit• In staat to agree to differ
9
Copyright
Wat vraagt gezond oranje?• Ruimte, zelfstandigheid om zelf te beslissen, blokkade als
iemand op de vingers kijkt.• Veel info, feiten• Laatste technische snufjes, effectief kunnen werken (en
slim efficiënt)• Ruimte voor trial en error
10
Copyright
11
Taal van oranjeAls ze kritiek op me hebben …• Weeg ik af wie me de kritiek gaf en maak dan zelf een analyse van mijn gedrag• Vraag ik me af wat er verkeerd
is gegaan en wat het precies veroorzaakt heeft
Leren …• Is stimulerend, interessant en
brengt me veel• Is een voortgaand proces, het
stopt nooit
Regels zijn …• Parameters
waarbinnen we kunnen opereren, een kader
• Noodzakelijk, maar er zijn zoveel uitzonderingen
Mensen die hun kop boven het maaiveld uitsteken …• Nemen een risico• Doen dat om goede
redenen• Zouden om uitleg
gevraagd moeten worden
Copyright
Wat als je te weinig oranje hebt?• Afhankelijkheid• Gesloten geest
12
Copyright
Oranje Management• Resultaatgericht, weet wat hij wil. • is gericht op pakken van kansen.• Pakt projecten waar hij weinig risico mee loopt.
Scoren.• Zorgt ervoor dat succes mdw ook op hem afstraalt• Calculeert risico’s• Zoekt naar verbetermogelijkheden.• Gaat met trends mee
13
Copyright
Welke beperkingen kent oranje? Te veel oranjegeeft:• Creatief boekhouden (bankwezen, Enron, filmdocu the
Corporation).• Oranje holt paars uit, natuurlijke omgeving opgebruiken
voor technologische en materiële vooruitgang.• Oppervlakkigheid• Window dressing• Korte termijn denken, zaken wegrationaliseren op de
lang termijn• Politiek spel, lobby• Faalangst
14
Copyright
Hoe ontstaan binnen oranje org’s conflicten?Blauw voelt zich bedreigd door individualistische vrijdenkende oranje
15
Copyright
Hoe laat je oranje leren?
• Belonen, ind. incentives voor prestaties• Best practices geven, voorbeeldmateriaal• Laten experimenteren• Hypothesen toetsen• Titel die prestatie weergeeft
16
Copyright
Wat zijn oranje leervormen?• MBA’s• Masterclasses door succesvolle mensen• MNT games• Rollenspelen• Oefenopdrachten, iets zelf laten uitproberen• Onderzoek doen
17
Copyright
Hoe vindt transitie plaats van rood naar groen?• Als
18
Copyright
Context:De verschillen tussen mensen en hun (materiële) mogelijkheden zijn onevenredig groot gewordenKernwaarden:Samen delen, solidariteit, consensus en dialoogStructuur:Zo plat mogelijke organisatie, omgekeerde ‘hark’Neiging:Verbinding, inclusiviteit, co-makership, stakeholder engagement; bouwen aan vertrouwen; relativistisch; conflict mijdend, waarderend onderzoeken (AI)Interventies:Constructionistische: bewustmaken van nieuwe invalshoeken, eigen tekortkomingen, motiveren om nieuwe dingen te zien/leren/kunnen; creëren van gezamenlijke leersituaties; feedback gevenLeren en innoveren:Persoonlijke en professionele ontwikkeling; lerende organisaties door afstemming op gemeenschappelijk ambities; sociale innovaties.
Professionele organisatie
Copyright
Leren in Groen ?
Copyright
Algemeen groen • Sterk op waarden/waardering gericht• Bewustzijn is op hele wereld gericht• Niet oordelen, iedereen mag er zijn• Open minded• Harmonie gericht, gelijkheid voor iedereen
21
Copyright
Basis: Kracht groen voor latere systemen (vitaliteit)
• Stakeholders insteek• Duurzaam• Rijk innerlijk leven, compas• Co-creërend vermogen• Empathisch vermogen
22
Copyright
23
Taal van groenAls ze kritiek op me hebben …
• Dan voel ik me soms erg ongemakkelijk, hoewel het al een stuk beter is dan vroeger
• Ik vraag me af wat mijn aandeel en dat van anderen was in het geheel
• Ik probeer me dan in te leven in degene die me de kritiek geeft en zijn of haar persepctief mee te nemen
Leren …
• Is een levenslang proces, je bent er ook je leven lang mee bezig
• Kan de wereld een stuk verder brengen, het maakt bewust en bevrijd; velen krijgen de kans echter niet of het wordt hen bewust onthouden, eigenlijk crimineel dit.
Copyright
24
Taal van groenRegels zijn …• Kennen altijd wel een uitzondering• Zijn handig in het organiseren van de
maatschappij, maar vaak wel veel te beperkend en opgelegd
Mensen die hun kop boven het maaiveld uitsteken …• Kunnen vele diverse redenen hebben; soms
positief en soms negatief, vaak zit ze diep van binnen iets dwars.
Copyright
Wat als je te weinig groen hebt?• Dan voel je je niet verbonden met het grotere geheel
(systemische capaciteit)• Ben je niet in staat de wereld te zien zoals hij is (zonder
oordeel)• Ben je niet in contact met je compassie
25
Copyright
Groen “Management”(leiderschap)
• Focus op gezamenlijke visie/waarden, niet op basis van regels.
• Opzetten van interacterende netwerken die het team dienen
• Veel ruimte voor individuele groei als mens en medezeggenschap (participatie, echt en niet alleen op papier)
• Manager is deel van de groep.• Focus op samenhang en ruimte voor elk lid van de
groep, zelfsturing• Stimuleert hulp voor elkaar, leren met elkaar• Coachend, dienend, verbindend leiderschap
26
Copyright
Welke beperkingen kent groen? Te veel groen geeft:• Openheid aan alles, niet kritisch naar context (wat past
wanneer)• Polderen• Ziet eigen valkuil niet. “Iedereen moet mee ogen doen,
als jij vindt dat mensen niet mee moegen doen,.. Dan mag jij niet meedoen.”
• Maakt soms regressie naar paars (personificeren gevoel en waarnemingen, The Secret letterlijk nemen / Pre-Post Fallacy)
27
Copyright
Hoe ontstaan binnen groene org’s conflicten?• Groen reageert allergisch op uitgesproken oranje
(materialisme mag niet)• Oranje reageert ongeduldig op groen en waardeert de
subjectieve (zachte) kant niet
28
Copyright
Wat vraagt gezond groen?• Ruimte voor gevoelsleven• .Samen onderzoeken van de waarheid, waarden, visie• Hoe laat je groen leren?• Veel tijd om als groep samen te leren
29
Copyright
Wat heeft groen nodig om te leren?• Veel tijd om als groep samen te leren• Combi van observeren, invoelen en delen• Geef ze mogelijkheden voor individueel succes die
bijdraagt aan de gehele groep• Laat ze in verschillende omgevingen werken en in
verschillende taken tegelijkertijd, kruisbestuiving en grote plaatje kunnen zien.
• Stimuleer dat het geleerde weer terug wordt gebracht in de groep
30
Copyright
Wat zijn groene leervormen?
• Spellen waar gevoel bij komt kijken (synchroniciteitspel)
• Dialogen• Kunst als communicatiemiddel• Experimenten /projecten waarin de eigen eigenheid
gelegd kan worden, vaak met als doel “nut voo mens en maatschappij”
• Communityprojecten (vrijwilligerswerk met doel)
31
Copyright
Hoe vindt transitie plaats van groen naar geel?
• Als men merkt dat er geen resultaten optreden• Als men concludeert dat verschillende wijzen van
denken simultaan gaan leiden tot een duurzamere wereld
• Als men verzuipt in de emotionele, associatieve kant van het leven
• Merkt dat open houding alleen geen antwoorden geeft. Heeft behoefte aan kader dat vrijheid geeft: een raamwerk over de werkelijkheid. Wil het totale plaatje begrijpen.
32
Copyright
Netwerkorganisatie
Context:Dreigende onbeheersbaarheid; noodzaak voor nieuwe aanpakKernwaarden:Doorzien; subsidiariteit; synergie; vrijheid en verantwoordelijk diep in de organisatieStructuur:Pragmatische organisatievormen die complexiteit, onzekerheid en snelle verandering aankunnen; tijdelijke coalities; transparantNeiging:Zelforganisatie; constante afstemming van persoonlijke drijfveren en collectieve ambitiesInterventies:Wegnemen van blokkades; in verbinding met alle belanghebbenden; sturen op toegevoegde waarden van de gehele keten; creëren van doorbrakenLeren en innoveren:Leren en innoveren is de kernactiviteit; systeem innovaties
Copyright
Leren in Geel ?
Copyright
Algemeen geel:• Geel heeft overzicht kan veel aan, snapt hoe de zaken
werken, • maar voelt zich niet verheven boven de wereld. Stellen
zich vaak bescheiden op.• Doen vaak veel verschillende dingen• Handelen autonoom, zonder de verbinding te verliezen• Zien leren als een voortdurende reis. Elke nieuwe
ervaring leidt weer naar een andere bestemming. Er is geen eindbestemming.
• Heeft groot bewustzijn en natuurlijk en constant reflectieve stand.
35
Copyright
Algemeen geel:• Ratio en emotie zijn beiden compassen• Vaak soort clown/wizzard achtige onaantastbaarheid• Zeer transparant.• Kritisch zonder boos te worden. Emoties en gedrag zijn
onthecht. Angst is een innerlijk fenomeen, geen drijfveer.
36
Copyright
Algemeen geel:• Heeft ambitie, maar is niet ambitieus. Geen behoefte
voetdruk achter te laten, ziet beperktheid van invloed. Wil van binnenuit meewerken aan een gezonde groei van het geheel. Gezondheid van het gehele systeem.
• Verspilt geen energie aan het veranderen van een situatie, voedt van binnenuit.
• Doen vaak creatieve dingen• Natuurlijke out of het box houding
37
Copyright
Algemeen geel:• Ziet samenhang van alles met alles in de wereld.• Interafhankelijkheid is levensconcept.• Paradoxaal gedrag. Onthecht en zorgzaam. Op
innerlijk een uiterlijk gericht. • Leeft vanuit principes (de werking van zaken)• Kan parallel schakelen, veel dingen tegelijkertijd doen
38
Copyright
Taal van geelAls ze kritiek op me hebben …Probeer ik deze heel open en vanuit een constructieve houding te ontvangen en voel heel bewust van binnen of ik wat met de kritiek moet doen; hoe meer ik voel, hoe minder ik actie moet nemen
Leren …Is een intrinsiek waardevol en kostbaar gegeven, spannend ook en vaak mijn reddingsboei in het leven.
39
Regels zijn …Geven structuur, waardoor er ruimte komt voor nieuwe vrijheid
Mensen die hun kop boven het maaiveld uitsteken …Waardering, “if”vanuit respect voor anderen een zeer essentiële incubator voor innovatie.
Copyright
Geel “Management”• Veel aandacht voor begrip van het
concept/raamwerk• Walk the talk met het concept.• Wil begrijpen, intuïtief voelen• Stimuleert creativiteit• Oog voor langere termijn
40
Copyright
Fluïde organisatieContext:De consequenties van het menselijk handelen bedreigen het eigen leefsysteemKernwaarden:Verbinding met de leefomgeving; cijfer jezelf weg ten behoeve van de existentie van het hele ecosysteemStructuur:Grenzen van organisaties zijn permeabel; virtueelNeiging:Leven vanuit de stilte en in verbondenheid met het geheelInterventies:Focus op duurzame waardecreatie vanuit onvoorwaardelijkheidLeren en innoveren:Binnenwereld en buitenwereld worden voortdurend afgestemd waardoor bewustzijn en aarding worden verdiept c.q. versterkt.
Copyright
