Jeugdplan Sporting Krommenie 2013-2018 Pagina 1


Voorwoord

Sporting Krommenie (SK) is binnen de Zaanstreek een nog steeds groeiende vereniging. De vereniging heeft ruim 900 leden en met de nieuwe en mooie accommodatie heeft SK de uitstraling die hoort bij deze club. Hierbij hoort ook een duidelijke ambitie die we binnen SK moeten nastreven. De ambitie om de leden tevreden te houden, met de selectieteams in zo hoog mogelijke competities te spelen en om jeugdleden een gedegen opleiding te kunnen geven. Leden krijgen of halen is namelijk minder moeilijk dan het tevreden houden van de huidige eigen leden, zeker als je met selectieteams werkt. Dit houdt in dat de club moet “professionaliseren”. Om dit te realiseren is een visie, een “professionele” organisatie en een goed beleidsplan een belangrijke eerste vereiste om de uitgesproken ambities waar te kunnen maken. Dit Jeugdplan (JP) moet bijdragen aan deze ambities en houvast geven aan leden, ouders van jeugdspelers, trainers, begeleiders en de Technische Commissie (TC). Binnen de TC valt ook de Hoofd Jeugd Opleidingen (HJO), deze neemt het technische en tactische gedeelte onder zijn / haar rekening. Het nastreven en begeleiden van dit JP valt onder de taken en verantwoordelijkheden van de TC.

Inleiding Voor alle amateurclubs, dus ook voor SK, is het hebben van een JP een belangrijke rode draad om binnen de vereniging een goede structuur te hebben en te kunnen handhaven. In het JP worden afspraken en verplichtingen beschreven, waar alle spelers, trainers, begeleiders, ouders en de TC zich aan dienen te houden. Op deze manier is het mogelijk de ambities die hierboven staan omschreven na te streven en gestalte te geven. “De jeugd heeft de toekomst” is een uitspraak die essentieel is binnen SK. In de jeugdopleiding moeten we onze spelers een basis geven waar ze verder mee kunnen en waar de vereniging nog vele jaren plezier van kan hebben. Met name in deze opleiding en levensjaren moet men weten wat er van hen verwacht wordt en wat men van SK mag verwachten. Ook nieuwe mensen binnen deze opleiding moeten zich hieraan conformeren en is duidelijkheid en continuïteit een belangrijk iets. Door het waarborgen en in praktijk brengen van dit JP kunnen we de jeugd structureel beter opleiden en begeleiden om zodoende het niveau van het individu en dus ook de teams naar een hoger plan te tillen. Dit JP heeft als doel om deze plannen succesvol te implementeren en na te streven. Daarnaast is dit plan een communicatiemiddel naar trainers, leden en potentiële leden van SK.


“De basis is de bal zo snel mogelijk onder controle krijgen zodat je iets meer tijd hebt om te kijken.”


Inhoudsopgave

0 Voorwoord en Inleiding 1 Technisch Jeugdbeleid

1.1 Opleiden van jeugd 1.2 Formatie

1.2.1 Mini’s (O6 - O7) 1.2.2 Formatie bij zevental (O8 t/m O10) 1.2.3 Formatie bij negental (O11 = E-tops) 1.2.4 Formatie bij elftal (O12 en hoger)

1.3 Prestatief versus recreatief 1.4 Selectiebeleid 1.5 Selectieprocedure

1.5.1 Wat zijn selectieteams 1.5.2 Jaarplanning selectieteams 1.5.3 Communicatie 1.5.4 Bekend maken selectieteams 1.5.5 Wijzigen van de selecties 1.5.6 Overige leeftijdsgroepen

1.6 De trainingen 1.7 Dispensatie 1.8 Meidenvoetbal

2 Training en coaching 2.1 Visie, doelstellingen en uitgangspunten 2.2 Trainingen algemeen

2.2.1 Trainingsopzet 2.2.2 Trainingsvormen 2.2.3 Warming-up 2.2.4 Begeleiden / coachen van de jeugd

2.3 Aandachtspunten per leeftijdscategorie

2.3.1 O8 - O9 (F-pupillen) 2.3.2 O10 - O11 (E-pupillen) 2.3.3 O12 - O13 (D-pupillen) 2.3.4 O14 - O15 (C-junioren) 2.3.5 O16 - O17 (B-junioren)

2.3.6 O18 - O19 (A-junioren) 2.4 Keeperstraining

3 Jeugdkader 3.1 Werving 3.2 Opleiding 3.3 Trainersprofielen 3.4 Trainers / coaches / begeleiders van de jeugdspelers

3.4.1 Begeleidermap 3.5 Faciliteiten jeugdtrainers

4 Prioriteitsstructuur 4.1 Interne scouting 4.2 Overgang naar senioren


“Vier achterin én vier op het middenveld kan nooit functioneren, je driehoeken vallen weg.

Je moet altijd driehoeken hebben, want alleen dan heb je constant twee afspeelmogelijkheden.”


1. Technisch Jeugdbeleid

1.1 Opleiden van jeugd De vereniging heeft ten aanzien van het opleiden van jeugd zich afgevraagd wat nou écht belangrijk is bij het leren van het voetballen. Voorop staat hier natuurlijk; “PLEZIER”. De leden moeten plezier hebben in hetgeen wat ze doen en aangereikt krijgen, of je nu speler bent van de mini’s of van de senioren. Van de trainer wordt dan ook gevraagd de ideale combinatie te vinden tussen het hebben van plezier en het bereiken van de doelstellingen die gehaald moeten worden binnen een bepaalde leeftijdsgroep. Om veel plezier te houden in het voetbal zal de nadruk moeten liggen op het veel trainen met de bal. Bij de pupillen houdt dit in dat we de nadruk leggen op het technische gedeelte. Bij de junioren mogen we verwachten dat het tactische gedeelte meer besproken en getraind kan worden, maar uiteraard ook met de bal. Als trainer van een elftal ben je jezelf continue aan het afvragen:

Beleven de spelers plezier aan de oefenstof?

Wat wil ik verbeteren (wedstrijdgericht) en hoe kan ik dat het beste doen?

Slaan ze deze dingen op en hoe vaak moet ik dit herhalen?

Als trainer moet je altijd voor ogen houden dat je bezig bent met kinderen, dat ieder kind anders is en een bepaalde benadering nodig heeft. Wil je een goede trainer zijn dan dien jij je daar ook in te verdiepen. Je moet weten hoe je ieder individu moet benaderen, motiveren, toespreken, enz. Hierbij doet een schouderklopje of een complimentje wonderen.

1.2 Formatie 1.2.1 Mini’s (O6 - O7) Bij de mini’s (5-6 jaar) wordt er nog niet in een formatie gespeeld, er zullen bij deze leeftijdsgroep heel veel balcontacten moeten voorkomen en kennismaken met het voetbalspel staat hier voorop. De spelertjes moeten er vooral plezier in hebben.

1.2.2 Formatie bij zevental 1:2:2:2 / 1:3:3 / 1:3:2:1 (O8 - O10) Bij de O8 - O10 (F- en E-pupillen) wordt er gespeeld op een half veld. Dit past beter bij de fysieke gesteldheid en de leeftijd van deze jeugdspelers (6-10 jaar). Op dit halve veld wordt er (in principe) 7:7 gespeeld waardoor de spelertjes meer balcontacten hebben en er veel scoringskansen zijn, dit zal binnen deze leeftijdsgroep de beleving doen bevorderen. Het meegeven van taken aan deze spelertjes moet minimaal zijn. Ze zullen eerst zelf gaan ervaren wat ze wel kunnen en wat (nog) niet, waarbij plezier hebben in het voetbal het belangrijkste aspect is. Pas wanneer spelertjes toe zijn aan het meer in teamverband spelen, waar afspraken bij komen kijken, kan daar heel langzaam over gesproken worden. Tactische aspecten zijn in deze leeftijdscategorie nog niet van toepassing, de technische ontwikkeling van de spelertjes en het plezier in het voetbal moet voorop staan. Bij deze pupillen worden er vanaf de zijkant aanwijzingen gegeven en dit gebeurd op een positieve manier. De trainer / leider staat buiten het veld. Ouders staan achter de hekken.

1.2.3 Formatie bij negental 1:3:2:3 (O11 E-tops) De O11 (E-tops) is in het leven geroepen om de overgang van een half naar een heel speelveld te vergemakkelijken. Hierin is de vergelijking met de O8 - O10 (F- en E-pupillen) snel gemaakt. Ook hier staat plezier voorop en zijn tactische aspecten in eerste instantie nog niet aan de orde. Gaande weg het seizoen moet er wel een duidelijke link zijn richting het hele speelveld wat wordt gebruikt in de O12. Dit zal ook op de trainingen naar voren moeten komen.


1.2.4 Formatie bij elftal 1:4:3:3 De oudere jeugd, vanaf 11 jaar, speelt in een elftal op een normaal speelveld. Deze onderverdeling is als volgt;

O12 - O13 D-pupillen (11 – 12 jaar)

O14 - O15 C-junioren (13 – 14 jaar)

O16 - O17 B-junioren (15 – 16 jaar)

O18 - O19 A-junioren (17 – 18 jaar) Uiteraard zijn ook in deze leeftijdsvarianten veel verschillen aan te duiden. Met name de overgang van een half veld naar de normale afmeting O12 (D-pupillen) is een grote stap. Het eerste jaar in deze leeftijdsgroep zorgt voor veel aanpassingen en is dus vaak een lastig jaar voor de spelers. De begeleiding binnen deze leeftijdscategorie zal dan ook heel belangrijk zijn. De spelers moeten leren wat er op een groot veld, van ieder individu en op welke positie van hen wordt verwacht. Goede en duidelijke afspraken zijn hierin erg belangrijk. Deze afspraken moeten per leeftijdscategorie verder worden uitgebouwd en geperfectioneerd met als doel dat er volwaardig geschoolde voetballers doorstromen naar de senioren. Na de O12 - O13 (D-pupillen) neemt het tactische aspect steeds verder toe, net als het fysieke deel. Voetbal is een teamsport, maar het rendement van het team zal het hoogst zijn wanneer ieder individu zijn taken naar behoren invult. De trainers hebben dus als taak de spelers deze taken goed aan te leren. In de jeugdopleiding staat de ontwikkeling van de spelers dan ook boven alles. De trainers en leiders hebben dus een totaal ander doel (het ontwikkelen en opleiden / beter maken van spelers) dan de ouders, deze zien hun kind(eren) graag zo hoog mogelijk eindigen of zien ze graag kampioen worden. De formatie waarin de vier hoogste leeftijdsgroepen spelen is, bij voorkeur, 1:4:3:3. Dit is de meest logische veldbezetting in het kader van het leerproces van de jeugdspelers. Hoe dit verder wordt ingevuld kan afhankelijk zijn van het niveau waarop een elftal speelt of van het wedstrijdverloop. Hierbij moet men denken aan;

Een inschuivende laatste man (nr. 4)

Een aanvallende middenvelder (nr. 10)

Een verdedigende middenvelder (nr. 6) Uiteraard heeft de eerste optie, met inschuivende laatste man, de voorkeur zodat de veldbezetting uiteindelijk komt tot 1:3:4:3. Om de manier van spelen goed uit te kunnen voeren is het van belang er constant aandacht aan te schenken. Dit moet zowel in de bespreking, maar zeer zeker in de trainingen naar voren komen. Hierbij moet men denken aan;

Taken en verantwoordelijkheden van verschillende posities aangeven en blijven aanhalen

Speelwijze verduidelijken (hoe voorkomen we tegendoelpunten en hoe komen we tot scoringskansen)

Formatie en de daarbij behorende veldbezetting

Het winnen van het 1:1 duel

Omschakeling van BB BBT, maar ook van BBT BB

1.3 Prestatief versus recreatief Recreatief voetballen bij SK is er op gericht dat alle spelers die hier voetballen het als plezierig ervaren en hierbij totaal geen prestatie bij om de hoek komt kijken. Bij prestatief voetbal is SK gericht om het plezier te combineren met het maximaal ontwikkelen van individuele spelers en de wil om te winnen te implementeren in deze groep spelers. Binnen de club is het doel deze spelers zo goed mogelijk op te leiden voor de seniorenselectie.


Het spelen in een elftal wat prestatief speelt betekend dus dat plezier gecombineerd wordt met ontwikkelen en presteren. Hierbij is het van belang dat jeugdspelers weten dat spelen in zo’n elftal bepaalde rechten, plichten en discipline met zich mee brengt. In de leeftijdsgroepen wordt er een schifting gemaakt op basis van kwaliteit (eventueel speelt leeftijd hier ook een rol in). In alle gevallen zijn de eerste twee elftallen (soms meerdere) de selectieteams. Deze zullen ook zo hoog mogelijk spelen en dus ook gelijk prestatief voetballen onder leiding van gediplomeerde trainers welke worden aangesteld door SK. Per team wordt beoordeeld op welk niveau het kan spelen en wie er in dit elftal komen. Hoe dit selectieproces in zijn werk gaat zullen we in het volgende punt van dit JP verduidelijken.

1.4 Selectiebeleid Binnen SK houdt het spelen in een selectie het onderstaande in;

2x trainen per week (o.l.v. een gediplomeerde trainer), 3e trainingsmoment mogelijk

Douchen na de wedstrijd en de trainingen

Afbericht geven bij afwezigheid op training of wedstrijd Bij herhaaldelijk terugkeren van afwezigheid kan dit leiden tot consequenties

Na omkleden gezamenlijk het veld op voor de Warming-up

Naleven van de gedragsregels met betrekking tot de geldende normen en waarden (zie bijlage 1)

Wangedrag wordt niet geaccepteerd

Speelwijze wordt, zo veel als mogelijk, gehanteerd zoals in het JP beschreven

1.5 Selectieprocedure Met betrekking tot het vormen van de selecties voor het volgende seizoen willen we binnen SK hier graag duidelijkheid over verschaffen. De indeling van deze groepen gebeurd aan de hand van de onderstaande criteria;

Oordeel van de huidige trainer

Oordeel van de toekomstige trainer n.a.v. aantal trainingen / wedstrijden en overleg

Beoordeling n.a.v. evaluatieformulieren (indien aanwezig, vanaf O12 - O13 (D-pupillen) verplicht) via Talento

Trainingsintensiteit betreffende speler

Oordeel van de TC / HJO n.a.v. bezoek trainingen en wedstrijden Bij de O6 - O7 (Mini’s) en O8 - O9 (F-pupillen) gebeurd dit ook op basis van het moment van aanmelden. Echter streven we er naar de echte talenten toch door te schuiven naar de hogere teams. De teams worden vervolgens ingedeeld in groepen. Dit zijn voorlopige groepen waar de spelers voor en na de zomer in gaan trainen / spelen. Afhankelijk van de vroege of late zomervakantie zullen deze groepen voor of na de zomervakantie, via de website, kenbaar gemaakt worden. De laatste verschuivingen zullen plaatsvinden binnen de eerste 3 wedstrijdrondes van het seizoen. Hierna zullen de wijzigingen, zeker nog bij lagere leeftijden, alleen nog in overleg en in uitzonderlijke situaties voorkomen. Een volgend moment om eventuele wijzigingen aan te brengen is in de winterstop.

1.5.1 Wat zijn selectieteams? O8 – O9 F-pupillen (O8-1 / O8-2 en O9-1 / O9-2) In de O8-1 zullen de beste eerstejaars (F-pupillen) worden geselecteerd, in de O9-1 zullen de beste tweedejaars spelen. Deze teams bestaan uit ca. 9 spelers per team. Hierbij echter letten op kwaliteit in lagere teams!!


O10 – O11 E-pupillen (O10-1 / O10-2 en O11-1 / O11-2) In de O11-1 (E-tops) zullen de beste tweedejaars pupillen worden geselecteerd. De O11-2 betreft een team met de overige beste spelers. De O10 elftallen zullen uit eerstejaars pupillen bestaan. Deze teams bestaan uit ca. 9 a 10 spelers per team. O12 – O13 D-pupillen (O12-1 / O12-2 en O13-1 / O13-2) In de O13-1 zullen de beste voornamelijk tweedejaars worden geselecteerd. De O13-2 betreft een team met de overige beste spelers. De O12 elftallen zullen hoofdzakelijk uit eerstejaars spelers bestaan. Deze teams bestaan uit ca. 14 a 15 spelers per team. O14 – O15 C-junioren (O14-1 / O15-1 en/of O14-2 / O15-2) In de O14-1 zullen de beste eerstejaars worden geselecteerd. De O14-2 betreft een team met de overige beste spelers. Een O15-1 team bestaat alleen uit tweedejaars spelers. Deze teams bestaan uit ca. 14 a 15 spelers per team. O16 – O17 B-junioren (O16-1 en O17-1) In de O16-1 zullen de beste eerstejaars worden geselecteerd. De O17-1 betreft een team met de beste tweedejaars spelers van deze leeftijdscategorie. Deze teams bestaan uit ca. 15 a 16 spelers per team. O18 – O19 A-junioren (O18 en O19) In deze leeftijdsgroep zullen de beste (A-junioren) eerste- en tweedejaars spelers in de O19-1 worden geselecteerd. De O19-2 of de O19-1 zondag betreft een team met de overige beste spelers, waarbij de voorkeur uit gaat naar eerstejaars spelers. Wellicht bestaat er een mogelijkheid om een O18 in te vullen, dit betreft dan een team met alleen maar eerstejaars spelers. Deze teams bestaan uit ca. 16 a 17 spelers per team. Daar waar spelers gelijkwaardig zijn en er een keuze gemaakt moet worden verdient een eerstejaars speler de voorkeur, dit omdat deze nog door kan groeien qua niveau. Dit wordt door de selectietrainer(s) bepaald, eventueel in overleg met de HJO / TC. Uiteraard dient dit ook weer goed gecommuniceerd te worden.

1.5.2 Jaarplanning selectieteams Gedurende het hele seizoen zal de HJO / TC de rode lijn van het JP vorm geven en dus ook sturing blijven geven aan de trainers, de trainingsvormen, de selecties en het selectiebeleid. Beginnende het seizoen zal er regelmatig gekeken worden naar de trainingen en wedstrijden van verschillende leeftijdsgroepen. Voor de winterstop zal er drie keer een Trainers Overleg (TO) plaatsvinden. De 1e TO zal in september op de planning staan, hier zullen de trainers geïnformeerd worden over de richtlijnen die wij willen nastreven binnen de selectieteams en komt de voorbereiding ter sprake. Tijdens de 2e TO, die medio oktober plaats vindt, wordt gekeken naar het eerste kwart van het seizoen van de desbetreffende groepen, zullen er trainingsvormen en het selectiebeleid besproken worden (conform het JP) en de evaluatie-formulieren worden uitgereikt. De 3e TO zal kort voor de winterstop zijn, medio december. Hierin zullen we ook terugkijken op de trainingsvormen (conform het JP), een korte evaluatie maken over het eerste deel van het seizoen en kort de evaluatieformulieren doorspreken. In het nieuwe jaar zal door de TC in januari / februari invulling gegeven moeten worden aan de selectietrainers die in het volgende jaar voor de groepen staan. Bij het formeren van de nieuwe technische staf zal eerst gekeken worden naar de trainers die op dat moment voor de groepen staan en wat de club en de trainers willen voordat er trainers van buitenaf worden gezocht. Daarna zal in februari een 4e TO zijn waarin wordt besproken hoe het evaluatieproces is verlopen, zullen de evaluatieformulieren voor de 2e ronde uitgedeeld worden, wordt er besproken hoe er in


februari / maart een start wordt gemaakt met het doorschuiven, tijdens een afgesproken trainingsmoment, van de 2e jaars spelers die over gaan naar een nieuwe leeftijdsgroep en zullen de eerste twee maanden van na de winterstop aan de orde komen, ook hier weer gericht op het beleid en de trainingsvormen. Als het einde van het seizoen nadert dienen de trainers in april hun evaluatieformulieren in te leveren bij de TC en de (nieuwe) selectietrainers uiterlijk medio mei hun voorbereiding in te leveren bij de TC zodat deze en het bestuur hier kennis van heeft. Hier een overzicht zoals het jaarschema er uit komt te zien; Augustus:

Bekijken trainingen / wedstrijden van de HJO / TC bij jeugdteams

Plannen 1ste TO door HJO / TC voor begin september

Eventueel ouderavond plannen voor selectieteams in september

Planning van toernooien voor selectieteams in april / mei / juni (ook voor nieuwe selecties) September:

Houden van 1ste TO i.v.m. richtlijnen en periodiseren

Ouderavonden voor selectieteams houden (mits noodzakelijk)

Bekijken trainingen / wedstrijden van HJO / TC bij jeugdteams

Plannen 2e TO door HJO / TC voor medio oktober

Planning van toernooien voor selectieteams in april / mei / juni Oktober:


Houden van 2e TO (bespreken voorbereiding / trainingsvormen / evaluatieformulieren uitreiken)

November:


Plannen 3e TO door HJO / TC voor medio december

Invullen van 1ste ronde evaluatieformulieren door de trainers van de selectieteams December:

Houden van 3e TO (bespreken trainingsvormen / 1ste seizoenshelft / evaluatieformulieren) Januari:

Plannen 4e TO door HJO / TC voor medio februari

Invulling geven aan nieuwe selectietrainers voor nieuwe seizoen door TC (i.o.m. HJO) Februari:


Houden van 4e TO (bespreken trainingsvormen / evaluatieformulieren / doorschuiven spelers)

Einde maken aan invulling trainers voor nieuwe seizoen door TC / HJO

Beginnen met mee laten trainen van spelers met nieuwe leeftijdsgroep Maart:


Beginnen met mee laten trainen van spelers met nieuwe leeftijdsgroep

Invullen van 2e ronde evaluatieformulieren door selectietrainers


April:

Inleveren evaluatieformulieren bij TC Mei:

Inleveren voorbereiding bij de TC en bestuur

Toernooibezoek met nieuwe groepen

Communicatie betreft nieuwe seizoen naar ouders / spelers Juni:

Evaluatie TC over JP en alles wat hierbij komt kijken betreffende het voorgaande jaar LET OP! Los van de planning zoals die hierboven staat vermeld, die door de TC gehandhaafd zal worden, dienen de trainers van de selectieteams verplicht een 3-tal activiteiten in een jaargang te ondernemen, denk hierbij aan: strandtraining in februari, zaalvoetbal en /of zwem-/bowlingactiviteit, ouder en kind voetbal met afsluitende BBQ, enz.

1.5.3 Communicatie In het selectiebeleid is een goede en juiste communicatie essentieel. Er zal tijdig en op een juiste wijze naar de belanghebbende gecommuniceerd moeten worden. Daarnaast is een ouderavond, waarin het selectiebeleid door de HJO / TC wordt besproken, belangrijk om onrust en onduidelijkheden te voorkomen. Deze ouderavond zal direct na het bekend maken van de selecties gehouden moeten worden mits de trainer dit noodzakelijk acht.

1.5.4 Selectieteams bekend maken De voorlopige selecties worden tijdig bekend gemaakt. Dit is aan de trainer om in te vullen en uiteindelijk op de website van SK na te lezen. Deze communicatie zal niet op het veld gebeuren, dit om spelers die een teleurstelling te verwerken krijgen op een goede manier te kunnen begeleiden.

1.5.5 Wijzigingen in de selecties Tijdens het gehele seizoen kunnen er wijzigingen binnen een selectie optreden. Dit zal ook goed gecommuniceerd moeten worden en tevens goed onderbouwd moeten zijn. Oorzaken voor deze wijzigingen kunnen zijn dat de ontwikkeling van een speler achterwege blijft en een ander zich juist wel goed heeft ontwikkeld. Tevens wordt wangedrag binnen SK, zeker bij een selectieteam, niet getolereerd en kan hier ook een sanctie aan hangen. Dit dient echter altijd te gebeuren in overleg tussen de selectietrainer, de HJO / TC en zo nodig ook met de ouders van de desbetreffende speler.

1.5.6 Overige leeftijdsgroepen Het beleid van SK is er op gericht dat van alle derde elftallen binnen een leeftijdsgroep, mits deze aanwezig zijn, een zo sterk mogelijk team wordt gemaakt. Dit omdat wordt geacht dat het hier spelers betreft die een selectieteam net niet hebben gehaald en toch evengoed nog door zouden kunnen stromen naar een selectieteam. Voor de overige teams geldt dat er wordt getracht deze teams zoveel mogelijk bij elkaar te houden. De indeling hiervan is in handen van de trainer / leider.

1.6 De trainingen Binnen de trainingen van de jeugd van SK hebben we de doelstelling dat de spelers beter moeten leren voetballen. Bij het geven van de trainingen is het van belang dat:

Spelers plezier hebben in de training, dit gaat vaak samen met veel doen met bal

Spelers veel bewegen, stilstaan in een rijtje is verloren tijd en hierdoor hebben de spelers te weinig balcontacten

Oefeningen een voetbaleigen bedoeling hebben, er moet iets geleerd worden wat toepasbaar is binnen het voetballen


Bij de mini’s (O6 - O7) moeten de vormen vooral bestaan uit veel voetballen. Ze beginnen kennis te maken met het spelletje en moeten dit alleen maar als leuk ervaren. Vooral bij de één na laagste twee leeftijdscategorieën, de O8 t/m O11 (F- en E-pupillen), ligt de nadruk op het aanleren van de techniek. Bij de O12 en O13 (D-pupillen) is naast de technische vaardigheden een begin te maken met tactisch inzicht en communicatie. Vanaf de O14 en O15 (C- junioren) gaat het accent nog meer richting het tactische en mentale aspect en mag er meer gevraagd worden wat betreft de basistaken van een speler. Bij de hoogste jeugdgroepen O16 t/m O19 (B- en A-junioren) zal er meer getraind worden naar voorgedane wedstrijdsituaties en speelt presteren en winnen naast opleiden een belangrijke rol. Uitgangspunt voor de trainingen is dat er minstens één avond in de week gezamenlijk wordt getraind. Hierdoor kunnen spelers beter worden door gebruik te maken van het niveau van elkaar en is de saamhorigheid binnen de groepen een duidelijk aandachtspunt. De andere avond mag gebruikt worden om specifieker met een team aan de slag te kunnen. Bij afkeuring wordt de trainer geacht een alternatief programma aan te bieden en in de vakanties wordt er gewoon doorgetraind met de aanwezige spelers van de totale leeftijdsgroep.

1.7 Dispensatie In alle selectieteams worden geen spelers met dispensatie geplaatst. Voor de recreatieve elftallen geldt dit niet maar dient de dispensatie via de TC en de wedstrijdsecretaris aangevraagd te worden. Hierbij wordt alleen dispensatie verleend als het een fysieke aard betreft. Een sociale aangelegenheid zal heel goed besproken moeten worden maar is zelden van doorslaggevend belang.

1.8 Meidenvoetbal Binnen SK is het meidenvoetbal ook een afdeling. Hierbij gelden dezelfde principes als bij eerder genoemde leeftijdsgroepen. Ze hebben een eigen trainer, trainen 2x per week en het selectiebeleid is niet anders dan bij de jongens het geval is. Tevens wordt van de train(st)er gevraagd om ook van deze meiden de gegevens (absentie, wedstrijdverslag, enz.) in Talento bij te houden.


“Je kunt beter ten onder gaan met je eigen visie, dan met de visie van een ander.”


2 Training en coaching

2.1 Visie, doelstellingen en uitgangspunten Het streven binnen de club, zoals eerder vermeld, is om met de selectieteams zo hoog mogelijk te spelen. Deze visie vraagt elke keer om goede en gedegen trainingsmomenten voor de spelers binnen de verschillende leeftijdsgroepen. Ten aanzien van het systeem dat de jeugdteams spelen, 1:4:3:3, willen we dit koppelen aan, als het even kan, aantrekkelijk en opbouwend voetbal. Deze speelwijze brengt met zich mee dat de spelers in het bezit dienen te zijn van goede technische vaardigheden, hier zal op de trainingen heel veel aandacht aan besteed moeten worden. Visie ten aanzien van trainingen:

Veel (technische) herhalingen, in verschillende vormen laten terugkomen

Voetbaltechnische vaardigheden met bal

Training afstemmen op de groep en in latere fase op wedstrijdsituaties trainen

Coaching aanpassen aan de leeftijdsgroep

Richten op een bepaald onderwerp over een bepaalde periode Doelstellingen en uitgangspunten: Binnen de verschillende jeugdelftallen is het van ondergeschikt belang hoe hoog deze teams zullen eindigen. Uiteraard moeten de teams streven naar het hoogste en zich op dat niveau ook zien te handhaven. Hetgeen echter voorop staat is de ontwikkeling van de individuele speler, de ontwikkeling van het team, normen en waarden en plezier. Hierin zijn de club en de trainer / leider zeer belangrijk in het uitdragen van deze visie. De uitgangspunten die hier toe bijdragen om dit te realiseren zijn:

De spelers moeten vooral veel plezier ervaren en de ontwikkeling van een speler staat boven alles

Binnen de club zijn de trainers, spelers en de ouders op de hoogte van de discipline die we als club mogen verwachten ten aanzien van trainingen en wedstrijden (zie normen en waarden SK, bijlage 1)

De trainers en leiders zo goed mogelijk hun taak kunnen uitvoeren met inachtneming van de visie van SK en het belang van de individuele speler

Er duidelijkheid is binnen de jeugdafdeling over de visie van SK

De club dient zorg te dragen voor goed trainingsmateriaal en de trainingsaccommodatie moet optimaal te gebruiken zijn

De trainer past de duur, de inhoud en de intensiteit van de training aan naar gelang de leeftijd van de spelers. Tevens wordt hier de coaching op aangepast

Binnen de jeugdafdeling is er een herkenbare en attractieve speelstijl te zien (voorkeur 1:4:3:3), welke wordt gehanteerd binnen de gehele vereniging (1:2:2:2 / 1:3:3 / 1:3:2:1 bij de O8 t/m O11, of te wel de voormalige F- en E-pupillen)

2.2 Trainingen algemeen 2.2.1 Trainingsopzet Aangezien de club een gedegen jeugdopleiding nastreeft mogen de ouders / spelers verlangen dat er inhoudelijk goede trainingen worden gegeven. Trainingen zijn voor jeugdspelers namelijk een mooi moment om zich steeds maar weer te verbeteren. Dit begint met een goede uitleg, een goed voorbeeld en vooral heel veel doen. Binnen de trainingen zijn er dan ook veel contacten met een bal en heel veel herhalingen van oefenvormen benodigd. De trainers zijn hierin een heel belangrijk uitgangspunt. Als de trainer met plezier, passie en beleving op het veld staat, straalt hij / zij dit uit naar de spelers die komen trainen. In verband met de


trainingsopzet die wij van de trainers binnen SK mogen verwachten kunnen we een aantal punten aangeven:

De trainingen dienen goed voorbereid te zijn. Op het moment dat je ergens over na hebt gedacht kun je de training / oefenstof beter overbrengen naar de spelers en zorgt dit vaak niet voor stilstaande momenten. Tevens dient de trainer de training te bundelen in Talento zodat andere trainers of de HJO / TC deze kunnen inzien.

De trainer stemt de desbetreffende training af op de doelgroep die hij / zij training geeft. Dit is niet alleen in fysiek opzicht van belang maar ook in technisch / tactisch opzicht wordt hierbij gekeken naar de mogelijkheden binnen de groep en de leerfase waarin de spelers zitten.

Zorg dat je zoveel mogelijk de organisatie van de training al klaar zet zodat je snel door kunt gaan met de volgende oefenvorm. Daar waar sommige groepen maar een uur trainen kun je die tijd goed gebruiken. Tevens is, om tijd te winnen, de Warming-up wellicht al eerder aan de zijkant van het veld te doen.

Een bepaalde opbouw binnen de trainingen is zeer gewenst. Tevens wordt er vanuit de club, zeker in de onderbouw, aangestuurd op specifieke onderdelen binnen het voetbal waar de nadruk wordt gelegd over een bepaalde periode.

Het belangrijkste aspect binnen de trainingen is de beleving, het aanleren van vaardigheden binnen het voetbal gaat niet samen zonder plezier. De spelers moeten het leuk vinden om te komen trainen of te voetballen. Uiteraard gaat vanuit de lagere jeugdteams het speelse karakter langzaam over naar prestatiegericht werken bij de hogere jeugdteams. Tevens is de wil om te winnen, zeker op hogere latere leeftijd, een belangrijk onderdeel van de training.

2.2.2 Trainingsvormen Iedere trainer is vrij om te bepalen op welke manier er invulling gegeven wordt aan de technische- en tactische doelstellingen die gehaald dienen te worden binnen een bepaalde leeftijdsgroep. Hierbinnen zal de HJO / TC sturing geven aan het geheel en daar een ondersteunende rol in vervullen om wel de rode draad binnen de vereniging te handhaven. Hierbij kunnen we alle oefeningen terugbrengen naar een drietal hoofdvormen, dit zijn;

Basistechniek: Aan- en meenemen, stoppen, passen / trappen, dribbelen / drijven, passeren, koppen. Deze vaardigheden zijn enorm van belang bij de jongere jeugd. Het oefenen van deze aspecten moet vaak en veel ingebouwd zijn binnen de trainingen. Het is zelfs verstandig elke training met een aantal vaste vormen te beginnen om het er in te slijpen.

Positiespelen: Het aspect van samenspelen komt hierin terug. Tevens is hier op latere leeftijd een tactisch aspect (knijpen, pressie spelen, enz.) in te verweven. Eerst beginnen met een groot overtal, later moeilijker maken door middel van overtal of de ruimte aan te passen.

Partijspelen: Ook hierin is het aspect samenspelen terug te vinden, daarnaast komt in latere fase het “altijd willen winnen” naar voren. Tevens zijn er binnen deze vormen opdrachten aan te reiken (bv. vaste posities, verplicht druk naar voren geven, beperken van het aantal balcontacten, enz.) waardoor je gericht kunt trainen op bepaalde onderdelen. Ook in deze vormen komen de aspecten techniek, tactiek en conditie voorbij afhankelijk van het type partijspel.

Later in dit JP zullen we terugkomen op het inhoudelijke gedeelte van de trainingen die per leeftijdscategorie natuurlijk enorm verschillen. Desondanks is de individuele ontwikkeling en de scholing van de spelers het belangrijkste en zeker in de eerste voetbaljaren van een speler moet hier heel veel individuele aandacht aan gegeven worden.


2.2.3 Warming-up De W-up is er om het lichaam klaar te maken de te verrichten arbeid te volbrengen. Het losmaken van spieren en het wel of niet rekken van de spieren is hier een onderdeel van. Binnen SK hebben we bij de jeugdteams een standaard wedstrijd Warming-up voor de 7-tallen (bijlage 2a) en voor de 11-tallen (zie bijlage 2b). De trainers en leiders dienen de rode draad hierin te bewaken. Tijdens trainingsmomenten blijft het ook altijd leuk dit te doen aan de hand van speelse oefeningen, zeker bij de lagere jeugd zullen ze dit als heel leuk ervaren. Daarnaast zullen deze spelers na een aantal oefeningen niet meer zo druk zijn waardoor ze de technische oefeningen beter kunnen uitvoeren.

2.2.4 Begeleiden van jeugd Het begeleiden van jeugd is een heel complex iets. Hierbij streven we binnen SK uiteraard naar een positieve aanpak richting het individu en de groep. Er zijn echter altijd momenten waarop een speler / ouder dit anders zal ervaren. Laat duidelijk zijn dat ook hier de ontwikkeling van het individu als het belangrijkste wordt gezien. Hieronder een aantal punten met betrekking tot het begeleiden van de jeugd;

Het streven binnen SK is dat de trainer van het team ook de coaching van dat team verzorgt. Hierdoor is het mogelijk dingen die in het weekend tijdens de wedstrijd gebeuren terug te koppelen richting speler(s) en ook in de oefenstof op de training terug te laten komen en andersom (oefenstof van de trainingen terug te laten komen in de wedstrijd).

Voor de wedstrijd wordt de opstelling bekend gemaakt en de speelwijze nader uitgelegd aan de groep. Eventueel is het mogelijk bepaalde beslissingen uit te leggen.

De wedstrijdbespreking wordt voor de wedstrijd door de trainer gehouden, al naar gelang de leeftijdscategorie zal dit van heel kort en simpel (O8 of F-pupillen) naar uitgebreider en tactisch onderbouwd (O19 of A-junioren) zijn. Tijdens de bespreking zullen facetten uit de training of eerdere wedstrijden aangehaald worden om zaken te verduidelijken.

De Warming-up is standaard zoals die door de gehele jeugd wordt gedaan. De trainer houdt in de gaten of de spelers klaar zijn om de wedstrijd in te gaan, zowel fysiek als geestelijk.

De trainer en leider letten tijdens de wedstrijden goed op wat er goed en fout gaat. Hierbij zal de trainer de dingen die goed gaan extra benadrukken, wat voor een positief effect zorgt bij de speler(s) en de groep. Tevens zal hij ook de dingen die minder goed gaan aanhalen, waarbij de maatstaven per leeftijdscategorie zullen verschillen. De coaching in de kleedkamer moet op de groep en op het individu gericht zijn. Tijdens de wedstrijd is het eventueel mogelijk ook wat begeleiding te geven, dit zal dan vooral individueel gericht zijn omdat de trainer hier niet de hele groep kan bereiken. Indien een speler persoonlijk wordt aangesproken is dit met een positieve insteek en slechts bedoeld om het de speler makkelijker te maken tijdens de wedstrijd of training.

Positieve aanpak SK streeft binnen de jeugdafdeling ten aanzien van het begeleiden van de jeugd dat de trainers dit op een positieve en leergierige manier doen. Dit houdt in dat de trainers het gewenste gedrag moeten versterken door spelers aan te sporen dit gedrag op een bepaalde manier uit te voeren en de speler(s) te belonen met een compliment als ze dat inderdaad hebben gedaan. Daarnaast is, om het leereffect te vergroten, het zelf door de spelersgroep (uiteraard ook hier vanaf een bepaalde leeftijd) laten aangeven wat er tijdens de wedstrijd goed of minder goed is gegaan ook een positieve manier van begeleiden. De spelers moeten hierdoor nadenken over bepaalde situaties en begrijpen beter waarom er voor een bepaalde oplossing wordt gekozen. De trainers zijn vrij in de manier waarop zij de wedstrijd met de spelersgroep evalueren. Dit kan zowel;

Direct na de wedstrijd in de kleedkamer

Op de eerst volgende training


2.3 Aandachtspunten per leeftijdscategorie Binnen de jeugdafdeling hebben we natuurlijk te maken met verschillende leeftijdscategorieën. Het is belangrijk dat de trainers en begeleiders van SK inzicht hebben in de kenmerken die de verschillende leeftijdscategorieën met zich mee brengen. Deze kenmerken hebben onder andere consequenties voor de manier / inhoud en de duur van een training, de omgang met spelers, het taalgebruik van een trainer tijdens de trainingen of wedstrijden en de vaardigheden die de spelers aan het einde van deze leeftijdsgroep dienen te beheersen. Hieronder de verschillende kenmerken, doelstellingen, te beheersen vaardigheden en oefenstof per leeftijdscategorie.

2.3.1 O8 - O9 (F-pupillen 6-8 jaar) Psychische kenmerken

Behoefte aan leiding

Snel afgeleid, concentratievermogen is gering

Individueel gericht, weinig ook voor samenspel

Bewegingsdrang, energiek, speels

Drang tot nabootsen van de trainer

Zien trainingen en wedstrijd als één groot avontuur Fysieke kenmerken

Coördinatie verbeterd langzaam

Relatief weinig kracht

Geringe duurprestaties

Snel herstel na inspanning Algemene kenmerken Spelertjes van deze leeftijdscategorie zijn snel afgeleid en vooral individueel gericht. Toch zijn de eerste vormen van samenspel al zichtbaar. Vooral tijdens de laatste fase van deze leeftijdsfase gaan ze al meer overspelen en samenspel begint langzaam maar zeker zichtbaar te worden. De spelers zijn vooral bezig om de baas te worden over de bal door hun technische vaardigheden te ontwikkelen en te verbeteren. Plezier in het voetbal is hier heel erg belangrijk! Traininingsdoelstellingen Technisch

Baas worden over de bal

Basistechnieken aanleren

Veel balgewenning opdoen door eenvoudige spelvormen en partijspelen Alleen heel veel herhalingen zal de technische vaardigheden doen verbeteren!

Tactisch

Aanleren van de belangrijkste spelregels

Doel van het voetbal bijbrengen Doelpunten maken / doelpunten voorkomen Mentaal

Leren omgaan met spelregels en anderen (medespeler, tegenstander en scheidsrechter) Accenten training

Ruime bewegingservaringen op laten doen, vooral met de bal!

Veel speelse spelvormen inbouwen met aanvallen en verdedigen

Veel scoringsmogelijkheden geven, dit veroorzaakt enthousiasme en plezier


Te beheersen vaardigheden Het gehele jaar door verbeteren, door veel te herhalen en te trainen. Hierbij vooral heel veel voordoen! Praatje – plaatje - daadje

Dribbelen

Drijven

Schijnbewegingen, pingelen

Passen en trappen, kleine afstanden

Gericht schieten, mikken

Verwerken van de bal, stoppen, aannemen, meenemen

Duel 1:1

Ingooien

Leren samenspelen in kleine partijtjes Coaching

Blijven motiveren

Positieve benadering, plezier

Ruimte laten voor eigen ontdekkingen

Simpel woordgebruik, spreek in de taal van de kinderen

Individuele aandacht

Mee laten denken door vraag en antwoordspel Oefenstof Oefenvormen in kleine groepjes, weinig stilstaande momenten en altijd met de bal! Trainingsopbouw:

Warming-up

Techniekvormen (dribbelen / drijven, kappen / draaien, enz.)

Tussenvorm (passen / trappen, rondo, afronden, enz.)

Partijspel


2.3.2 O10 - O11 (E-pupillen 8-10 jaar) Psychische kenmerken

Langer concentratie vermogen dan een F-pupil

Minder individueel gericht, meer in teamverband mogelijk

Ziet het verschil tussen de minder goede en de goede spelers

Uitvoeren van bepaalde taken is mogelijk

Leergierig Fysieke kenmerken

Coördinatie neemt toe

Toename van het uithoudingsvermogen

Doorzettingsvermogen is duidelijk aanwezig, ze geven niet zo meer gauw op Algemene kenmerken Deze leeftijd is de ideale leeftijd om de basisvaardigheden onder de knie te krijgen. Het oefenen van deze vaardigheden gebeurd veel bewuster en preciezer dan op jongere leeftijd. Dit kan ook vooral omdat een speler langer geconcentreerd bezig kan zijn en een oefening dus net iets langer kan volhouden. Verder is er al echt vorm van samenspel, merk je dat er tijdens het spel combinaties mogelijk zijn en gaan de spelers de termen “vrijlopen” en “dekken” steeds beter gaan begrijpen. Trainingsdoelstellingen Technisch

Basistechnieken aanleren

Werken vanuit spelvormen met veel balcontacten (kleine partijspelen) Tactisch

Aandacht blijven schenken aan belangrijkste spelregels

Doel van het voetbal bijbrengen Doelpunten maken / doelpunten voorkomen

Omschakeling van BB (balbezit) naar BBT (balbezit tegenpartij) en van BBT naar BB aandacht geven (o.a. kantelen / knijpen)

Conditioneel

Algemene bewegelijkheid in spelen wedstrijdvormen uitvoeren Mentaal

Leren omgaan met spelregels en anderen (medespeler, tegenstander en scheidsrechter)

Belang van samenwerken om een bepaald doel te bereiken aangeven Accenten training

Ideale leeftijd om motorische vaardigheden bij te brengen

Veel techniektraining met veel balcontacten

Veel spelen wedstrijdvormen

Kleine partijspelen en eenvoudige positiespelen Alles doen om maar heel veel balcontacten te creëren!


Te beheersen vaardigheden Het gehele jaar door trainen, door herhaling maar wel afwisselende vormen Hierbij vooral heel veel voordoen! Praatje – plaatje - daadje

Dribbelen

Drijven


Passen en trappen, kleine afstanden (links en rechts)

Gericht schieten, mikken

Verwerken van de bal, stoppen, aannemen, meenemen

Duel 1:1

Ingooien

Afwerken op doel

Eenvoudige positiespelletjes (3:1 / 4:1) goed beheersen en uitbreiden

Kantelen / knijpen

Uitspelen van de 2:1-situatie

Koppen (kleine afstanden zonder sprong, vooral technisch goed aanleren) spanningsboog maken van de rug, voorhoofd en armen gebruiken en ogen open houden

Leren samenspelen in kleine partijtjes Coaching

Blijven motiveren

Positieve benadering, plezier


Simpel woordgebruik, spreek in de taal van de kinderen

Individuele aandacht

Mee laten denken door vraag en antwoordspel OPMERKING Bij de 2e jaars veel aandacht schenken aan de overgang naar de overgang naar O12 (heel speelveld). Hierbij komt de spelregel buitenspel aan de orde, tevens benoemen van linies en posities op het veld. Oefenstof Oefenvormen in kleine groepjes, weinig stilstaande momenten en altijd met de bal! Trainingsopbouw:

Warming-up (eventueel inclusief loopscholing)

Techniekvormen (dribbelen / drijven, kappen / draaien, koppen, enz.)

Tussenvorm (passen / trappen, rondo, afronden, enz.)

Partijspel Eventueel mogelijk om een techniekvorm al in de Warming-up te verweven en zodoende tijd te winnen om een tussenvorm te doen waarbij deze is aangepast naar aanleiding van een voetbalprobleem.


2.3.3 O12 - O13 (D-pupillen 10-12 jaar) Psychische kenmerken

Leergierige houding

Sociaal gedrag neemt toe

Prestatiedrang, meer competitief ingesteld

Kan in teamverband een doel nastreven

Bewust bezig zichzelf te verbeteren

Kritiek op zichzelf en op anderen

Navolging van idolen

Begin puberteit is in aantocht Fysieke kenmerken

Lichaamsverhoudingen zijn ideaal

Kracht- en uithoudingsvermogen ontwikkelen zich gestaag

Bewegingscoördinatie wordt beter en ontwikkeld zich makkelijk Algemene kenmerken De D-pupil heeft de ideale leeftijd om het voetballen technisch en tactisch onder de knie te krijgen. Verder is de coördinatie van deze spelers al aardig ontwikkeld en is dit ook goed bij te sturen en uit te breiden. Het oefenen van bepaalde vaardigheden gaat hier ook een stuk bewuster en doelgerichter dan bij de lagere jeugdspelers, de spelers tussen de 10-12 jaar kunnen hier ook meer concentratie voor opbrengen. Hierdoor zie je de voetbalvaardigheden zoals de balbehandeling, het positiespel en het dekken of vrijlopen al behoorlijke vormen aannemen. In deze leeftijdsfase maken de spelers de stap van een half naar een heel speelveld en van 7:7 naar 11:11, hierdoor is extra aandacht bij deze groep enorm van belang. Trainingsdoelstellingen Technisch

Gericht oefenen op de volmaakte uitvoering van de technische vormen (aan- en meenemen, passen / trappen, dribbelen / drijven, koppen, afwerken, enz.) in eenvoudige oefenvormen, individueel of met partner en tijdens positie- en partijspelen

Coördinatietraining van de voeten d.m.v. simpele loopscholing Tactisch

Aandacht schenken aan spelregels o.a. buitenspel

Aanleren van taken en functies binnen het opbouwen, aanvallen, verdedigen en omschakelen

Veldbezetting doornemen en handhaven

Posities en de daarbij behorende taken aangeven, wel enigszins vrijlaten

Positiespel met en zonder bal (openstaan, doorbewegen, middenman, enz.)

Aanreiken van de wisselpass / openen Conditioneel

Conditie opdoen door met arbeidsrustverhouding te spelen (wel alles met bal) Mentaal

Prestatievergelijking vindt plaats

Belang van samenwerken om een bepaald doel te bereiken aangeven


Accenten training

Basis- en baltechnieken staan voorop waarbij alles met bal wordt uitgevoerd

Techniek verbeteren onder weerstand

Coördinatietraining verwerken (loopladders, pylonen, enz.)

Coaching toepassen in passen / trappen en spelvormen

Veel spelsituaties aan het licht brengen en dit trainen Nog steeds heel veel balcontacten creëren!

Te beheersen vaardigheden Het gehele jaar door trainen, door herhaling maar wel afwisselende vormen Hierbij vooral heel veel voordoen! Praatje – plaatje - daadje

Dribbelen

Drijven


Passen en trappen, grotere afstanden (links en rechts) en met hogere weerstand

Aan- en meenemen van de bal

Duel 1:1, accenten leggen op verdedigend en aanvallend

Ingooien

Afwerken op doel, eventueel vanuit spelopbouw

Positiespel (5:2 / 4:2) goed beheersen en uitbreiden

Kantelen / knijpen

Uitspelen van de 2:1-situatie

Koppen, technisch blijven uitvoeren en met uitbreiden door de sprong

Opendraaien / opengedraaid staan

Uitspelen van overtal situatie

Uitspelen van ondertal situatie

Omschakeling bij BBT BB en bij BB BBT

Druk zetten (pressie)

Opbouw van achteruit (met de keeper)

Spelverplaatsing d.m.v. wisselpass / openen

Coaching van de medespelers geef je bal een naamkaartje (draai, kaats, in je rug, enz.) Coaching

Extra aandacht voor vrijlopen / loskomen bij balbezit en dekken bij balverlies (omschakeling)

Bezetting van de posities in de gaten houden

Aansporen van gebruik wisselpass, openen naar de andere kant


Complimenten geven is erg belangrijk

Woordgebruik kan langzaam aan richting voetbaltaal

Individuele aandacht maar stimuleren van de teamgeest aangezien voetbal een teamsport is

Mee laten denken door vraag en antwoordspel

Benaderen en bespreken van de wedstrijd (voor- en nabespreking) Oefenstof Trainingsopbouw:

Warming-up

Techniekvormen en / of oriëntatiefase aanreiken voetbalprobleem of vaardigheid

Tussenvorm en / of leer- oefenfase oefenen van stof in spelende vorm

Partijspel en / of toepassingsfase toepassen van stof in partijspel


2.3.4 O14 - O15 (C-junioren 12-14 jaar) Psychische kenmerken

Moeilijker met gezag om te gaan

Eigen mening ontwikkelt zich en vermogen tot beoordelen groeit

Geldingsdrang en de drang tot vergelijken nemen toe

Behoefte aan vaste afspraken, rechten en plichten

Groepsvorming neemt toe

Idealistisch / eigenwijs

Motivatiegebrek door andere interesses

Gezinssituatie en studieomstandigheden kunnen een rol spelen Fysieke kenmerken

(pre) puberteit

Verschil in groei, daardoor grote lengteverschillen in de groep

Beperkte belastbaarheid

Blessuregevoelig, ook door de groei Algemene kenmerken Binnen deze leeftijdsgroep zien we dat de duels serieuzer en fysieker beginnen te worden, hierdoor neemt de kwaliteit in het verdedigende aspect toe. Tevens krijgen de spelers meer zicht in het uitvoeren van de taken die bij een bepaalde positie horen binnen een elftal. Ze zijn zich ook meer bewust van hun directe tegenstander en houden zich daar ook meer mee bezig. Trainingsdoelstellingen Technisch

Voortzetten van het volmaakt leren uitvoeren van de technische vormen (aan- en meenemen, passen / trappen, dribbelen / drijven, koppen, afwerken, enz.) met meer weerstand, grotere snelheden en hoger tempo

Coördinatietraining van de voeten d.m.v. simpele loopscholing

Wedstrijdvormen inbouwen, “wil om te winnen” Tactisch

Uitbreiden van taken en functies binnen het opbouwen, aanvallen, verdedigen en omschakelen

Algemene tactische principes aanreiken (hoe spelen we bijvoorbeeld tegen 1:4:4:2)

Het belang van de tactiek voor het elftal aangeven

Onderlinge samenwerking binnen het elftal verbeteren per linie en posities

Posities en de daarbij behorende taken blijven aangeven, wel enigszins vrijlaten


Toepassen van de wisselpass / openen Conditioneel

Conditie opdoen door met arbeidsrustverhouding te spelen (wel alles met bal)

Intensiteit mag toenemen, wel veel individuele verschillen

Spelvormen (met weerstanden) in estafette- en wedstrijdvormen toepassen

Sprintvermogen al enigszins aan te spreken Mentaal

Stimuleren van verantwoordelijkheidsgevoel en zelfvertrouwen

Sportmentaliteit aanhalen (verzorging, wedstrijdvoorbereiding en prestatiebewustzijn)


Accenten training

Technische voetbalvaardigheden vanuit wedstrijdsituaties

Handelingssnelheid verbeteren d.m.v. passen / trappen, aannames, positiespel

Veel positie- en partijspelen

Krachttraining alleen d.m.v. eigen lichaamsgewicht andere vormen i.v.m. lengtegroei vermijden

Conditietraining in de voetbalvormen verwerken


Coaching blijven aanhalen

Oog hebben voor individuele tekortkomingen / problemen

Veel spelsituaties aan het licht brengen en dit trainen Nog steeds veel balcontacten creëren!

Te beheersen vaardigheden Het gehele jaar door trainen, door herhaling maar wel afwisselende vormen




Ingooien


Positiespelen goed beheersen en uitbreiden

Kantelen / knijpen

Koppen, technisch blijven schaven en met uitbreiden door de sprong







Snelheid / uithoudingsvermogen


Coaching van de medespelers geef je bal een naamkaartje (draai, kaats, in je rug, enz.) Coaching

Aanwijzingen geven gericht op wedstrijdsituatie

Wedstrijdtactiek aan de orde laten komen (tempowisselingen, spelverplaatsing, omschakeling, enz.)

Motiveren waarom iets (anders) moet

Aandacht voor taken per linie

Individuele minpunten signaleren en verbeteren, ook waardering uitspreken

Eigen verantwoordelijkheden steeds meer benadrukken


Warming-up





2.3.5 O15 - O16 (B-junioren 14-16 jaar) Psychische kenmerken

Zetten zich af tegen gezag

Minder emotioneel dan de O13 - O14

Behoefte aan vaste afspraken, rechten en plichten

Streven wel naar verbetering van prestaties

Motivatiegebrek door andere interesses

Gezinssituatie en studieomstandigheden kunnen een rol spelen Fysieke kenmerken

puberteit

Toenemende breedtegroei en spiervolume

Kracht-, interval- en duurtraining mogelijk

Blessuregevoelig, ook door de groei Algemene kenmerken Deze speler is in staat echt de voetbalsport te beoefenen, de duels worden fysieker, het tempo hoger en de dekking wordt korter. De spelers moeten leren onder druk te spelen en dat individuele mogelijkheden meer voor het team moeten gaan opleveren. Echter willen ze wel zichzelf bewijzen en gaat een mooi trucje (spelen met buitenkant schoen of mooi hakje geven) voor het resultaat van het team. Trainingsdoelstellingen Technisch

Verder scholen van de technische vormen (aan- en meenemen, passen / trappen, dribbelen / drijven, koppen, afwerken, enz.) met meer weerstand, grotere snelheden en hoger tempo

Doelgericht laten oefenen vanuit wedstrijdsituaties

Coördinatietraining van de voeten d.m.v. simpele loopscholing


Uitbreiden van tactische mogelijkheden (speltempo, verplaatsen van spel, numerieke meerderheid creëren en uitspelen, achterwaarts spelen, enz.)

Het verder ontwikkelen van denken in taken en functies binnen de posities of linies

Algemene tactische principes aanreiken (hoe spelen we bijvoorbeeld tegen 1:4:4:2)

Het belang van de tactiek voor het elftal aangeven

Onderlinge samenwerking binnen het elftal verbeteren per linie en posities

Positiespel met en zonder bal (openstaan, doorbewegen, middenman, enz.) Conditioneel

Kracht, uithoudingsvermogen, snelheid en bewegelijkheid trainen d.m.v. intervalarbeid en circuitvormen

Overload-principe toepassen (net iets zwaarder belasten dan ze aankunnen)

Weerstanden aanpassen (ruimte, tijd of aantal tegenstanders aanpassen)

Sprintvermogen aan spreken Mentaal




Accenten training

Technische voetbalvaardigheden vanuit wedstrijdsituaties

Handelingssnelheid verbeteren d.m.v. passen / trappen, balaanname en positiespel


Krachttraining alleen d.m.v. eigen lichaamsgewicht andere vormen i.v.m. lengtegroei vermijden

Conditietraining in de voetbalvormen



Veel spelsituaties aan het licht brengen en dit trainen Nog steeds veel balcontacten creëren

Te beheersen vaardigheden Het gehele jaar door trainen, door herhaling maar wel afwisselende vormen




Ingooien

Afwerken op doel, vanuit diverse spelopbouw


Kantelen / knijpen

Koppen, aanvallend en verdedigend aanhalen









Coaching van de medespelers geef je bal een naamkaartje (draai, kaats, in je rug, enz.)

Stilstaande situaties (corners en vrije trappen) Coaching

Aanwijzingen geven gericht op wedstrijdsituaties

Wedstrijdtactiek aan de orde laten komen (tempowisselingen, spelverplaatsing, omschakeling, enz.)

Aandacht voor aanwijzingen individueel of team

Individuele kwaliteiten binnen het team goed weten te benutten

Gebruik maken van tekortkomingen tegenstander

Eigen verantwoordelijkheden spelers benadrukken


Warming-up





2.3.5 O18 - O19 (A-junioren 16-18 jaar) Psychische kenmerken

Karakter is gevormd en stabiel

Eigen mening is ontwikkeld en is kritisch naar zichzelf

Zakelijker betreffende gebeurtenissen

Denkt meer in teambelang

Prestatiedrang is behoorlijk aanwezig

2e jaar bepalend voor prestatiegericht- of recreatie sport richting senioren Fysieke kenmerken

Lichamelijke volwassenheid “bijna” bereikt

Motorische vaardigheden ook hier goed te trainen

Toenemende breedtegroei en spiervolume

Gevaar op overbelasting is zo goed als weg Algemene kenmerken Laatste jaren van de jeugd kenmerken zich door het beter bestand zijn tegen spelen in kleine ruimtes. Het spel is niet meer onrustig en de spelers kunnen zich beter bezig houden met wat andere spelers in het veld doen waardoor de coaching ook steeds beter en gerichter wordt. De technische vaardigheden zijn op deze leeftijd volop ontwikkeld en moet vooral worden onderhouden, tactisch en fysiek zullen de spelers zich op hun eigen niveau doorontwikkelen. Trainingsdoelstellingen Technisch

Blijven aanhalen van de technische vormen (aan- en meenemen, passen / trappen, dribbelen / drijven, koppen, afwerken, enz.) met meer weerstand, grotere snelheden en hoger tempo

Coördinatietraining van de voeten d.m.v. loopscholing


Uitbreiden van taken en functies binnen het opbouwen, aanvallen, verdedigen en omschakelen

Individueel tactisch inzicht aanhalen in bepaalde wedstrijdsituaties

Posities en de daarbij behorende taken blijven aangeven


Bewust analyseren van tactische mogelijkheden binnen een bepaalde speelwijze Conditioneel

Kracht, uithoudingsvermogen, snelheid en bewegelijkheid trainen d.m.v. intervalarbeid en circuitvormen

Overload-principe toepassen (net iets zwaarder belasten dan ze aankunnen)

Weerstanden aanpassen (ruimte, tijd of aantal tegenstanders aanpassen)

Sprintvermogen aan spreken

Spelers belasten op maximale prestatieniveau Mentaal

Streven naar verbetering team en individu door constante perfectie te vragen

Stimuleren van kritische zelfbeoordeling




Accenten training

Alle technische voetbalvaardigheden onder hoogste weerstand laten beheersen

Wedstrijdsituaties nabootsen met veel weerstand


Krachttraining

Spelhervattingen

Conditietraining in de voetbalvormen



Oog hebben voor individuele tekortkomingen / problemen

Veel spelsituaties aan het licht brengen Te beheersen vaardigheden Het gehele jaar door trainen, door herhaling maar wel afwisselende vormen




Ingooien



Kantelen / knijpen

Koppen, technisch blijven schaven en met uitbreiden door de sprong









Stilstaande situaties (corners en vrije trappen) Coaching

Aanwijzingen geven gericht op wedstrijdsituatie

Wedstrijdtactiek benadrukken (tempowisselingen, spelverplaatsing, omschakeling, enz.)

Aandacht voor aanwijzingen individueel of team

Individuele kwaliteiten binnen het team goed weten te benutten

Gebruik maken van tekortkomingen tegenstander


Warming-up





2.4 Keeperstraining Binnen SK streven we ernaar iedere leeftijdscategorie ook keeperstraining te kunnen aanbieden. Deze trainer wordt ook aangesteld door de TC en de trainer heeft ook het liefst een eigen voetbalverleden waarin hij bij voorkeur keeper is geweest. Ook hier geldt: het liefst een gediplomeerd trainer! De trainingstijden zullen in overleg met de trainer ingevuld worden. Tevens is het noodzakelijk dat de trainers ook wedstrijdmomenten bekijken, hierin zijn momenten te zien die tijdens trainingen extra benadrukt kunnen / moeten worden.


3 Jeugdkader Binnen SK verwachten we van ouders en spelers dat ze zich op een bepaalde manier zullen gedragen. Uiteraard is een trainer / coach hier het belangrijkste voorbeeld in. Zij zijn het die het visitekaartje van de club SK uitdragen richting scheidsrechters, tegenstanders, spelers en ouders. Een leider is als rechterhand van de trainer hier tevens een belangrijke schakel in, ook deze dient zich als voorbeeld te gedragen.

3.1 Werving Bij het aanstellen van nieuwe trainers / coaches zal worden gekeken naar de beschikbaarheid en bereidheid van kandidaten. De selectietrainers en in latere fase ook de keeperstrainers en overige trainers, worden beoordeelt en uiteindelijk aangesteld door de TC. Hierbij tracht de TC bij de selectieteams te streven naar een gediplomeerde trainer / coach die tijdens de gesprekken te horen krijgt over het JP en Talento waaraan hij / zij zich dient te houden. De nieuwe trainers / coaches ontvangen, voordat ze met hun taak zullen beginnen, een exemplaar van dit JP en hebben zich hier dan ook al aan geconformeerd en werken op basis van de gemaakte afspraken zoals in het JP omschreven.

3.2 Opleiding Binnen SK vraagt de TC dat interne ongediplomeerde (selectie)trainers, mits noodzakelijk, een module halen betreffende JVT (jeugdvoetbaltrainer) of TCIII (trainer / coach III). Deze opleiding wordt, in overleg met de TC, (deels) vergoed door de vereniging. Hierbij is het echter wel zo dat de trainer daarna 3 jaar bij SK training dient te geven tenzij door de vereniging anders wordt besloten. Mocht de trainer eerder naar een andere vereniging willen wordt het bedrag naar rato het aantal jaar terugbetaald door de trainer die SK wil verlaten.

3.3 Trainersprofielen Profiel van een O08 t/m O11 (F- en E-pupillen) trainer: Minimale leeftijd van de trainer: 18 jaar Een trainer voor deze leeftijdsgroepen beseft dat de spelers veel met een bal moeten doen en is in staat hierin de technische vaardigheden voor te kunnen doen. Tevens is hij een opvoeder / begeleider die goed is in het bewaken van de organisatie tijdens de trainingen en weet hij zijn spelers te helpen, te motiveren en te corrigeren op technisch gebeid. Naast het zijn van de trainer weet hij zich enigszins te verplaatsen in de leeftijden van de spelers en is het ook een kameraad voor zijn jongens. Het hoeft dus geen voetbalkenner te zijn met allerlei tactische vondsten, aanleren van de te beheersen TECHNIEK is hier het belangrijkste. De trainer neemt 4x per jaar verplicht deel aan het TO van de club. Profiel van een O12 - O13 (D-pupillen) trainer: Minimale leeftijd van de trainer: 20 jaar (leeftijd is een richtlijn en niet bepalend) De trainer voor deze leeftijd moet aan de twee belangrijkste eigenschappen voldoen als je naar de kenmerken voor deze leeftijdsgroep kijkt. De trainer moet enthousiast zijn om zijn spelers veel bij te kunnen en willen brengen en hij moet over een goede eigenvaardigheid beschikken om tijdens de trainingen het goed voor te kunnen doen. De trainer heeft dan ook een aanvaardbare eigen voetbalachtergrond. Tevens kan de trainer zich hier al enigszins op het tactische terrein begeven en moet dus ook zelf voldoende tactische kennis bezitten. Hij moet daarnaast ook snelheid, behendigheid, coördinatie en creativiteit als eigenschappen in een training kunnen implementeren. Naast dit alles is, door de overgang naar het hele speelveld, voldoende kennis over systemen, bij voorkeur het 1:4:3:3 systeem, een belangrijke vereiste om zodanig zijn spelers de uitgangspunten van dit systeem bij te brengen. De trainer neemt 4x per jaar verplicht deel aan het TO van de club en maakt gebruik van Talento.


Profiel van een O14 - O15 (C-junioren) trainer: Minimale leeftijd van de trainer: 22 jaar (leeftijd is een richtlijn en niet bepalend) De trainer voor deze leeftijdsgroep weet op de eerste plaats om te gaan en te accepteren dat er grote verschillen zijn binnen zijn selectie. Hierbij zijn de spelers ook opzoek naar hun eigen identiteit en dit kan nogal wat problemen met zich meebrengen, hij dient dus ook interesse te tonen naar zijn spelers en laat dit in persoonlijke gesprekjes ook merken. Binnen deze leeftijd is duidelijkheid een belangrijk iets, de trainer vervult hierbinnen dan ook als voorbeeldfunctie en komt zelf de afspraken na. Het spelsysteem, 1:4:3:3, is ook hier weer een belangrijk uitgangspunt en de trainer gaat verder (in) op hetgeen in de O12 - O13 (D-pupillen) is geleerd. Kennis betreffende dit systeem is dus vereist, tevens mag hij hierbij de spelers ook kennis laten maken met andere spelsystemen zodat ook dit langs gekomen is in hun opleiding. De trainer neemt 4x per jaar verplicht deel aan het TO van de club en gebruikt Talento. Profiel van een O16 - O17 (B-junioren) trainer: Minimale leeftijd van de trainer: 24 jaar (leeftijd is een richtlijn en niet bepalend) Een goede trainer is op de eerste plaats eerlijk, consequent en moet een duidelijk overwicht hebben op de groep die hij onder zijn hoede heeft. Daarnaast beschikt de trainer zelf over kennis en inzicht betreffende spelsystemen om zodoende het tactische vermogen aan te spreken. De trainer moet zich kunnen verplaatsen in de belevingswereld van de spelers, die bij deze spelers overigens voortdurend anders kan zijn. Tevens zijn emotionele uitingen binnen deze leeftijdsgroep aanwezig, ook hier moet de trainer oog voor hebben. Tijdens trainingen moet de trainer voetbalproblemen uit de wedstrijd kunnen vertalen in geschikte oefenstof om dit zodoende te verbeteren. Het organiseren van activiteiten naast het voetbal om de teambuilding te verstevigen is ook een onderdeel binnen deze leeftijdsgroep. De trainer neemt 4x per jaar verplicht deel aan het TO van de club en gebruikt Talento. Profiel van een O18 - O19 (A-junioren) trainer: Minimale leeftijd van de trainer: 26 jaar (leeftijd is een richtlijn en niet bepalend) De trainer heeft overwicht, liefst een goede staat van dienst als speler en een natuurlijke uitstraling. Bij de oefenstof wordt plezier, beleving en wedstrijdgerichtheid altijd verweven in de training. Tevens is de trainer in staat zijn spelers de mentaliteit “altijd willen winnen” bij te brengen. Communiceren is ook een belangrijk aspect, hij moet goed kunnen aangeven wat er van de spelers geëist en verwacht wordt en moet kunnen omgaan met het hedendaagse taalgebruik van de spelers. Het doorstromen van de 2e jaars (O19) richting de senioren is een belangrijk iets, het contact met de hoofdtrainer(s) en het klaarstomen van de spelers voor de volgende stap in hun voetbalcarrière is erg belangrijk. Het is dan ook zeer wenselijk dat de trainer zijn gezicht laat zijn bij de wedstrijden van O23 waarbij de spelers van de O18 - O19 (A-junioren) ook worden gebruikt. De trainer neemt 4x per jaar verplicht deel aan het TO van de club en maakt gebruik van Talento.

3.4 Trainer / coaches / leiders van de jeugdspelers De bovenstaande personen zijn voor de spelers natuurlijk van essentieel belang. Waar we een hoop dingen vragen van de spelers / ouders mogen deze uiteraard ook wat terug verwachten van de trainer / coach / leider van hun kind(eren). Hieronder een aantal taken die wij als SK en TC verlangen van deze personen:

Uitwerken trainingen en deze bundelen in Talento. Hierdoor kan de HJO / TC elke training bekijken en hier ook eventueel met de trainer(s) over discussiëren (vanaf O12 (D-pupillen) verplicht)

Bijhouden trainingsopkomst van zijn leeftijdsgroep (vanaf O12 (D-pupillen) verplicht)

Bijhouden en houden van evaluatiegesprekken (vanaf O12 (D-pupillen), 2x per seizoen)

Bijhouden wedstrijdgegevens en deze ook invoeren in Talento

Bijwonen aantal keren TO, in samenspraak met de HJO / TC


3.4.1 Begeleidermap Om begeleiders te ondersteunen ontvangt elke leider aan het begin van het seizoen een begeleidermap waarin naast een aantal zaken worden aangegeven. Lidnummer van spelers, trainingen wedstrijdinformatie en eventuele kledingvoorschriften.

3.5 Faciliteiten jeugdtrainers Vanuit de vereniging wordt gezorgd voor voldoende en goed materiaal om optimaal te kunnen trainer en te spelen. Tijdens trainingen wordt er zeker bij de lagere jeugd gestreefd naar één bal per speler. Tevens zal er voldoende trainingsruimte beschikbaar zijn. Mocht er binnen een bepaalde leeftijdscategorie iets missen is dit via de TC aan te vragen om eventueel aan te schaffen.


“Wanneer je met twee spitsen speelt kan de keeper van de tegenpartij de bal negen van de tien keer bij een back kwijt, vervolgens moeten de vier middenvelders weer opschuiven, dan worden er

toch fouten gemaakt. Daarom spelen we altijd met drie spitsen, omdat de veldbezetting dan beter is.”


4. Prioriteitstructuur Voor dit JP is er een structuur uitgewerkt die de prioriteiten aangeeft betreffende de verschillende leeftijdsgroepen. Hieronder het resultaat:

1. Selectie Senioren (Zondag) 2. Selectie O18 - O19 (A-junioren) 3. Selectie O16 - O17 (B-junioren) 4. Selectie O14 - O15 (C-junioren) 5. Selectie O12 - O13 (D-pupillen) 6. Selectie O06 - O11 (E-, F-pupillen en Mini’s) 7. Keeperstrainers 8. Overige senioren, dames en overige teams

Deze structuur is uiteindelijk van invloed bij het bepalen van o.a.:

Het trainingsschema

Het speelschema

Het kiezen van de trainer / coach

Het budget t.a.v. de trainer / coach

Het materiaal

4.1 Interne scouting Tijdens de winterstop, na het inleveren van de evaluatieformulieren en bij alle tussentijdse verplaatsing tussen niveau´s worden de spelers doorgenomen en eventueel het niveau aangepast waarop ze spelen. Hieronder de betrokkenen die daarover gaan:

O09 --> O10: Trainer / HJO / TC en eventuele nieuwe trainer



O15 --> O16: Trainer / evaluatieformulier / HJO / TC en eventuele nieuwe trainer

O17 --> O18: Trainer / evaluatieformulier / HJO / TC en eventuele nieuwe trainer

O19 --> Senioren: Trainer / evaluatieformulier / HJO / TC en eventuele nieuwe trainer

4.2 Overgang naar senioren Een speler die het volgende seizoen vanuit de jeugd de stap naar de senioren gaat maken kan, op basis van zijn kwaliteiten, het laatste half jaar al meerdere keren mee trainen met de senioren (liefst alle spelers O19). Ook eventuele invalbeurten bij het 1ste elftal of 2e elftal behoort tot de mogelijkheden. Binnen SK is het streven er naar om mee te doen aan een competitie O21 waarin een mix van O18 - O19 en de jongere spelers uit de seniorenselectie doordeweeks wedstrijden spelen tegen clubs uit de regio. Op deze manier raken de spelers gewend aan het spelen op het niveau waar ze later in de senioren mee te maken krijgen. Daarnaast ervaren de selectietrainers ook gelijk het niveau van de spelers die de stap naar de senioren moeten gaan maken. Verder is uiteraard de begeleiding van deze spelers een belangrijk iets. Binnen deze begeleiding spelen de trainers van respectievelijk de O18 - O19 en de senioren een belangrijke rol en is de TC daarin een verbindende factor.

Jeugdplan Sporting Krommenie 2013-2018 Pagina 1 · 2017. 7. 28. · Jeugdplan Sporting Krommenie...

Documents

Transcript of Jeugdplan Sporting Krommenie 2013-2018 Pagina 1 · 2017. 7. 28. · Jeugdplan Sporting Krommenie...