Semah miSconij e l' s g o t ta l e n t

meneer van den boSleraar van

het jaar

D e C e M B e R 2 0 1 3 | n u m m e r 1 5

We zijn nu zeven weken verder, we hebben nu 1538 leerlingen, waarvan twee eerste klassen gymnasium, twee eerste klassen atheneum, twee eerste klassen havo/vwo, drie eerste klassen havo en één specialklas, met gemiddeld 28,5 leerling per klas.

We hebben ervoor gekozen om dit jaar geen havo-kansklassen meer te hebben, en we hebben nu ook 1 atheneum. Dat hebben we gedaan zodat de leerlingen die in de eerste klas beginnen, ook samen examen doen. Zo leren ze elkaar beter kennen, en helpen ze elkaar ook vaker en meer. Ook wil ik mijn complimenten geven aan de vele studiebuddies die zich hebben aangemeld, ik ben hier superblij mee, want het is echt een verbetering tussen de contacten tussen leerlingen.

Ook ben ik supertrots op Meneer Van den Bos, die op 5 oktober de leraar van het jaar is geworden. Ook alle complimenten aan Micky Ohr en Sven Butter, die deze dag tot een succes hebben gemaakt. Ik wens meneer Van den Bos heel veel succes en ik ben ervan overtuigd dat hij een goede ambassadeur wordt en veel congressen bezoekt.

Dit jaar wordt ook een druk, leuk jaar. Ten eerste krijgen klas 1 en klas 2 de zogeheten Flexlessen. Deze extra maatwerkuren geven de mogelijk voor leerlingen om extra te oefenen met rekenen, taal, planning en studievaardigheden. Natuurlijk zijn er ook leerlingen die deze extra hulp niet nodig hebben, voor deze leerlingen bieden wij het excellentieproject aan. Ook wordt door de sectie Engels het Cambridge University Program gegeven.

Dit jaar zijn de brugklaskampen super verlopen! Er zijn geen incidenten voorgekomen en de leerlingen vonden het heel erg leuk. Kijk maar op de site voor de foto's.

Ook de bovenbouw gaat op reis, of is zelfs al op reis geweest. Dit jaar gaan we het anders doen. De reizen zijn verspreid over het jaar, zodat er minder lesuitval is. De reizen worden echt vakreizen. Dat is een hele verbetering, de reizen zijn gebaseerd op één of twee vakken en hebben meer inhoud.

Begin dit jaar is onze school opgegeven voor het LAKS- programma. LAKS betekent Landelijke Actie Komité Scholieren. Ze houden een tevredenheidson-derzoek onder de leerlingen en ze organiseren verschil-lende activiteiten.

De ouderraad heeft drie Imacs beschikbaar gesteld voor het JEL+Magazine. De vorige waren gestolen, er komt nu betere beveiliging en ik wens de schoolkrant er heel erg veel plezier mee!

Mevrouw lotte werd geïnterviewed door Sanne Pouw, EG3B.

ONTWIKKELINGEN BINNEN HET jan van eGmond lYceUm

Mevrouw J. Lotte is schoolleider van het Jan van Egmond Lyceum

VORMGEVIN

G B

jÖR

n o

ut

(eg

1B)

'De ouDeRRaaD heeft drie imacS

BesChIkBaaR gestelD vooR het jel+maGaZine'

JeL+MAGAZine Is altIjD op Zoek naaR

leeRlIngen VoL inSPirATie.

inTereSSe?stuuR een MaIl naaR MagaZIne@jelplus.nl

WAAR HAAL JIJ JE INSPIRATIE VANDAAN?

We zijn nu zeven weken verder, we hebben nu 1538 leerlingen, waarvan twee eerste klassen gymnasium, twee eerste klassen atheneum, twee eerste klassen havo/vwo, drie eerste klassen havo en één specialklas, met gemiddeld 28,5 leerling per klas.

We hebben ervoor gekozen om dit jaar geen havo-kansklassen meer te hebben, en we hebben nu ook 1 atheneum. Dat hebben we gedaan zodat de leerlingen die in de eerste klas beginnen, ook samen examen doen. Zo leren ze elkaar beter kennen, en helpen ze elkaar ook vaker en meer. Ook wil ik mijn complimenten geven aan de vele studiebuddies die zich hebben aangemeld, ik ben hier superblij mee, want het is echt een verbetering tussen de contacten tussen leerlingen.

Ook ben ik supertrots op Meneer Van den Bos, die op 5 oktober de leraar van het jaar is geworden. Ook alle complimenten aan Micky Ohr en Sven Butter, die deze dag tot een succes hebben gemaakt. Ik wens meneer Van den Bos heel veel succes en ik ben ervan overtuigd dat hij een goede ambassadeur wordt en veel congressen bezoekt.

Dit jaar wordt ook een druk, leuk jaar. Ten eerste krijgen klas 1 en klas 2 de zogeheten Flexlessen. Deze extra maatwerkuren geven de mogelijk voor leerlingen om extra te oefenen met rekenen, taal, planning en studievaardigheden. Natuurlijk zijn er ook leerlingen die deze extra hulp niet nodig hebben, voor deze leerlingen bieden wij het excellentieproject aan. Ook wordt door de sectie Engels het Cambridge University Program gegeven.

Dit jaar zijn de brugklaskampen super verlopen! Er zijn geen incidenten voorgekomen en de leerlingen vonden het heel erg leuk. Kijk maar op de site voor de foto's.

Ook de bovenbouw gaat op reis, of is zelfs al op reis geweest. Dit jaar gaan we het anders doen. De reizen zijn verspreid over het jaar, zodat er minder lesuitval is. De reizen worden echt vakreizen. Dat is een hele verbetering, de reizen zijn gebaseerd op één of twee vakken en hebben meer inhoud.

Begin dit jaar is onze school opgegeven voor het LAKS- programma. LAKS betekent Landelijke Actie Komité Scholieren. Ze houden een tevredenheidson-derzoek onder de leerlingen en ze organiseren verschil-lende activiteiten.

De ouderraad heeft drie Imacs beschikbaar gesteld voor het JEL+Magazine. De vorige waren gestolen, er komt nu betere beveiliging en ik wens de schoolkrant er heel erg veel plezier mee!

Mevrouw lotte werd geïnterviewed door Sanne Pouw, EG3B.

ONTWIKKELINGEN BINNEN HET jan van eGmond lYceUm

Mevrouw J. Lotte is schoolleider van het Jan van Egmond Lyceum

VORMGEVIN

G B

jÖR

n o

ut

(eg

1B)

'De ouDeRRaaD heeft drie imacS

BesChIkBaaR gestelD vooR het jel+maGaZine'

JeL+MAGAZine Is altIjD op Zoek naaR

leeRlIngen VoL inSPirATie.

inTereSSe?stuuR een MaIl naaR MagaZIne@jelplus.nl

WAAR HAAL JIJ JE INSPIRATIE VANDAAN?

jel+MagaZIne 03

Hier is hij dan, de eerste schoolkrant van het schooljaar 2013-2014. Én de eerste schoolkrant gecoördineerd door onze nieuwe hoofdredactie, bestaande uit meneer Van den Bos, meneer Nannings, Sven Butter en ik dus, Micky Ohr. Vorig jaar hebben we met pijn in ons hart afscheid genomen van  een aantal vertrouwde gezichten binnen de redactie van ons magazine. Hoewel ik de hele zomervakantie ontzettend heb uitgekeken naar mijn nieuwe taak als hoofdredactrice, vond ik het eerlijk gezegd ook wel erg spannend. Want laten we eerlijk zijn: we had some big boots to fill. Gelukkig bestaat het team van het JEL+magazine uit een grote groep enthousiaste en goede mensen, wat het allemaal een stuk makkelijker maakte voor onze kersverse hoofdredactie. We hebben met zijn allen een frisse start gemaakt.

Behalve de samenstelling van de redactie is er nog meer veranderd aan jullie oude vertrouwde lijf blad. Wanneer je doorbladert, zul je merken dat ook de vormgeving nieuw leven is ingeblazen. Door middel van een workshop van een professional hebben onze schrijvers en vormgevers geleerd nóg mooiere foto’s te maken. Daarnaast hebben we ook gekeken naar de verschillende artikelen in het magazine. Natuurlijk zullen de populaire rubrieken gewoon blijven bestaan, maar er zaten er ook een paar tussen die gewoon aan vernieuwing toe waren. 

Dit nummer hebben we een exclusief interview met onze Leraar van het Jaar, meneer Van den Bos, geven we jullie alle ins en outs over de nieuwste bioscoopsensatie, de zogenaamde IMAX-films, en hebben we  maar liefst twee JEL’s got Talent items!!! Kortom, blader snel door en oordeel zelf wat je van het nieuwe geheel vindt.

Namens de hoofdredactie wens ik jullie allemaal heel veel succes dit schooljaar en voor wat het magazine betreft natuurlijk heel veel leesplezier… ;)

Micky OhrDe hoofdredactie

'WE HAD SOME BIG BOOTS TO FILL'

COLOFONSebas Nannings [Artdirector]

Micky Ohr, EG6A [Hoofdredactrice]

Jan Willem van den Bos [Hoofdredactrice]

Sven Butter, EG6A [Hoofdredactrice]

René Kramer [Tekstcorrectie]

Ben van den Boogaard [Fotografie]

AAn diT nuMMer WerKTen Mee

Björn Out, EG1B

Kevin Huynh, EG1B

Lars Timmerman, EV4B

Lorenzo Visser, EG3A

Lucas Faijdherbe, EG4A

Marijn van de Ende, EG4A

Niki Nikakis, EG4A

Raoul Bruens, EG4A

Sanne Pouw, EG3B

Sophie van Alen, EG6A

Sophie Brink, EH3B

Sterre Lutz, EG3A

Sven Ruizendaal, EH1B

Alle leerlingen van wie de namen reeds

vermeld worden bij de diverse artikelen.

inhoudMevrouw Lotte 03

Column Micky 05

Wat heb ik gemist? 06

ontwerpwestrijd 09

Semah Misconi 10

Kunstklas 14

horoscoop 16

Meneer van den Bos 18

uitspraken docenten 23

de verbeelding 24

Sportklas 26

invulverhaal 28

Brugklaskamp 30

Mitchell Bakhuijsen 32

Wist je dat? 34

Wetenschapsklas 36

Fotografiecursus 38

iMAX Pathé 40

Prijspuzzel 42

iK ruiK KoFFie!

wetensChapsklas 36 0 fotogRafIeCuRsus 380

seMah MIsConI 10 BRugklaskaMp 100

spoRtklas 26 uItspRaken DoCenten 23 MItChell BakhuIjsen 32

MeneeR van Den Bos 180 kunstklas 140

Hier is hij dan, de eerste schoolkrant van het schooljaar 2013-2014. Én de eerste schoolkrant gecoördineerd door onze nieuwe hoofdredactie, bestaande uit meneer Van den Bos, meneer Nannings, Sven Butter en ik dus, Micky Ohr. Vorig jaar hebben we met pijn in ons hart afscheid genomen van  een aantal vertrouwde gezichten binnen de redactie van ons magazine. Hoewel ik de hele zomervakantie ontzettend heb uitgekeken naar mijn nieuwe taak als hoofdredactrice, vond ik het eerlijk gezegd ook wel erg spannend. Want laten we eerlijk zijn: we had some big boots to fill. Gelukkig bestaat het team van het JEL+magazine uit een grote groep enthousiaste en goede mensen, wat het allemaal een stuk makkelijker maakte voor onze kersverse hoofdredactie. We hebben met zijn allen een frisse start gemaakt.

Behalve de samenstelling van de redactie is er nog meer veranderd aan jullie oude vertrouwde lijf blad. Wanneer je doorbladert, zul je merken dat ook de vormgeving nieuw leven is ingeblazen. Door middel van een workshop van een professional hebben onze schrijvers en vormgevers geleerd nóg mooiere foto’s te maken. Daarnaast hebben we ook gekeken naar de verschillende artikelen in het magazine. Natuurlijk zullen de populaire rubrieken gewoon blijven bestaan, maar er zaten er ook een paar tussen die gewoon aan vernieuwing toe waren. 

Dit nummer hebben we een exclusief interview met onze Leraar van het Jaar, meneer Van den Bos, geven we jullie alle ins en outs over de nieuwste bioscoopsensatie, de zogenaamde IMAX-films, en hebben we  maar liefst twee JEL’s got Talent items!!! Kortom, blader snel door en oordeel zelf wat je van het nieuwe geheel vindt.

Namens de hoofdredactie wens ik jullie allemaal heel veel succes dit schooljaar en voor wat het magazine betreft natuurlijk heel veel leesplezier… ;)

Micky OhrDe hoofdredactie

'WE HAD SOME BIG BOOTS TO FILL'

COLOFONSebas Nannings [Artdirector]

Micky Ohr, EG6A [Hoofdredactrice]

Jan Willem van den Bos [Hoofdredactrice]

Sven Butter, EG6A [Hoofdredactrice]

René Kramer [Tekstcorrectie]

Ben van den Boogaard [Fotografie]

AAn diT nuMMer WerKTen Mee

Björn Out, EG1B

Kevin Huynh, EG1B

Lars Timmerman, EV4B

Lorenzo Visser, EG3A

Lucas Faijdherbe, EG4A

Marijn van de Ende, EG4A

Niki Nikakis, EG4A

Raoul Bruens, EG4A

Sanne Pouw, EG3B

Sophie van Alen, EG6A

Sophie Brink, EH3B

Sterre Lutz, EG3A

Sven Ruizendaal, EH1B

Alle leerlingen van wie de namen reeds

vermeld worden bij de diverse artikelen.

jel+MagaZIne 05

06 SePtember

1 havo Goed van Start

Na een lange, warme zomervakan-tie was het dan eindelijk zover: De eerste klassen havo mochten starten op maandag 26 augustus! Een beetje nerveus, want het is allemaal nog wel wennen, kwamen de leerlin-gen op school. Zij hebben hun roos-ter ontvangen en hoorden hoe de eerste dagen op het Jan van Eg-mond Lyceum zouden gaan verlo-pen. Alles is goed verlopen en de brugklassers draaien al mee alsof ze dat al jaren doen.

07 SePtember

GYmnaSiUm betreKt oUderS noG meer bij het leerProceS

Vol hooggespannen verwachting kwamen ze vorige week binnen, de

leerlingen van 1 gymnasium. Op de basisschool behoorden ze tot de besten. Maar nu liggen niveau en werktempo veel hoger, studievaar-digheden ontbreken wel eens. Om te voorkomen dat dit tot demotiva-tie en tegenvallende resultaten zal leiden is de eerste lesweek in G1A en G1B tijdens de vaklessen extra aandacht besteed aan studievaar-digheden; woordjes leren, gramma-tica, samenvatting maken etc. Hier gaan we uiteraard de komende tijd mee verder.

Op vrijdagmiddag hebben de leer-lingen in groepjes aan hun ouders uitleg gegeven over deze vaardighe-den en over hun nieuwe school. De ouders konden zo bovendien met eigen ogen constateren hoe hun kinderen op de nieuwe school func-tioneren.De reacties van leerlingen en zeker ook van de ouders waren zeer positief!

19 SePtember

veldWerK aardrijKSKUnde 6 vWo

10 september was het zover: op veld-werk met aardrijkskunde. De weers-verwachtingen waren niet al te best, maar die hielden de 6 vwo klassen niet tegen. Al vroeg in de ochtend zijn ze met de bus vertrokken naar de eerste boorplaats: Lelystad. Vervolgens vertrokken ze richting de Veluwe. Dit is een mooi heide gebied. De tweede boorplaats, ook weer een mooie doorloop van grondsoorten. Ze hebben nog een korte wandeling gemaakt door het bos om de bronnen van het schone water van de Veluwse wasserijen te bewonderen.Daarna zijn ze naar de Duursche Waarden gegaan, het eerste en suc-cesvolle natuurontwikkelingsge-bied van Nederland , voor de laatste boring.

HEB IK WAT GEMIST?het aFGeloPen nieUWS oP jel+maGaZine online

De redactie zet speciaal voor jou de hoogtepunten van de afgelopen periode op een rij.

Door Sanne Pouw, EG4A

VORMGEVIN

G B

jÖR

n o

ut,

eg

1B

Hier stond een oude steenfabriek, wat interessant was om te zien. De stenen, die daar werden gemaakt, werden vroeger gebakken van de rivierklei van de IJssel. Ten slotte zijn ze nog naar Deventer, het thuisland van dhr. Van Kleunen gereden, waar ze op de IJsselbrug in een stortbui drijfnat regenden. Dap-per als ze waren, gingen ze de bus uit om te kijken over de IJssel en om een mooi beeld te krijgen van het gebied. Doorweekt keerden ze te-rug naar de bus in voor de terugreis. Het was een super leuke en leerza-me dag.

29 SePtember

GYmnaSiUm en atheneUm van Start met de Won

Het Jan van Egmond Lyceum heeft zich sinds vorig jaar aangesloten bij de WON, Wetenschap Oriëntatie Nederland. Hierbij hebben zo rond de vijftig gerenommeerde scholen uit heel Nederland zich aangeslo-ten. Het doel is om de “W ” in VWO meer aandacht te geven. De leerlingen die van deze scholen af-komen, hebben met de verschil-lende onderzoeksvaardigheden, die ze door het WON-programma hebben aangeleerd, op leerlingen van andere scholen een voorsprong als ze op de universiteit komen. Het is dus een absolute meerwaarde voor onze leerlingen!

De leerlingen van het eerste leerjaar van gymnasium en atheneum zijn dit jaar met dit programma gestart. Naast een introductie op weten-schap krijgen de leerlingen ook wetenschapsfilosofie. Na acht we-ken krijgen de klassen modules, waarbij ze de verschillende onder-zoeksmethodes (literatuuronder-zoek, observatie, interview, experi-m e n t e n e n q u ê t e) k r i j g e n aangeleerd. Dit wordt gedaan van-uit verschillende invalshoeken (bèta, alfa, gamma en kunst). Ook leren leerlingen met verschillende wetenschappelijke termen om te gaan, zoals betrouwbaarheid, hypo-these, onderzoeksvraag, enz. De komende jaren gaan we hierop steeds dieper in en zullen onze leer-lingen ook meedoen aan de WON-manifestaties met leerlingen op WON-scholen uit heel het land.

04 oKtober

brUGKlaSKamP met b1a

WIST JE DAT….We heel veel hebben gelopen. We hutten moesten bouwen in het bos. Mevr. Heetveld en mevr. Bakx al-tijd verdwaalden tijdens het wande-len... De klas heel gul is met snoep delen. Meneer Detering in de keu-ken is vermoord met een kam. We ’s avonds laat nightline hadden.Er een hele grote enge hond in het bos liep. Eerste klassers nog best wel

aGendaAGENDAagenDa 18-20 december

Deze week zal het Jelplus week zijn en de 3e klassers hebben op 18 de-cember een stagedag waarop ze meelopen met een door hun geko-zen beroep.

19 december

Deze avond zal het Galafeest er weer zijn.

20 december

Kerstviering op school

10 janUari

4 atheneum heeft de CKV-dag

20-23 janUari

We gaan geld ophalen voor AFF (AFRICA FAMILY FOUNDA-TION). We staan onder andere in het Glazen huis en als afsluiting is er de jaarlijkse musical.

28 janUari

Roostervrije dag

11-12 FebrUari

Open avonden op school

21 FebrUari

Begin van de Voorjaarsvakantie!

06 jel+MagaZIne

06 SePtember

1 havo Goed van Start

Na een lange, warme zomervakan-tie was het dan eindelijk zover: De eerste klassen havo mochten starten op maandag 26 augustus! Een beetje nerveus, want het is allemaal nog wel wennen, kwamen de leerlin-gen op school. Zij hebben hun roos-ter ontvangen en hoorden hoe de eerste dagen op het Jan van Eg-mond Lyceum zouden gaan verlo-pen. Alles is goed verlopen en de brugklassers draaien al mee alsof ze dat al jaren doen.

07 SePtember

GYmnaSiUm betreKt oUderS noG meer bij het leerProceS

Vol hooggespannen verwachting kwamen ze vorige week binnen, de

leerlingen van 1 gymnasium. Op de basisschool behoorden ze tot de besten. Maar nu liggen niveau en werktempo veel hoger, studievaar-digheden ontbreken wel eens. Om te voorkomen dat dit tot demotiva-tie en tegenvallende resultaten zal leiden is de eerste lesweek in G1A en G1B tijdens de vaklessen extra aandacht besteed aan studievaar-digheden; woordjes leren, gramma-tica, samenvatting maken etc. Hier gaan we uiteraard de komende tijd mee verder.

Op vrijdagmiddag hebben de leer-lingen in groepjes aan hun ouders uitleg gegeven over deze vaardighe-den en over hun nieuwe school. De ouders konden zo bovendien met eigen ogen constateren hoe hun kinderen op de nieuwe school func-tioneren.De reacties van leerlingen en zeker ook van de ouders waren zeer positief!

19 SePtember

veldWerK aardrijKSKUnde 6 vWo

10 september was het zover: op veld-werk met aardrijkskunde. De weers-verwachtingen waren niet al te best, maar die hielden de 6 vwo klassen niet tegen. Al vroeg in de ochtend zijn ze met de bus vertrokken naar de eerste boorplaats: Lelystad. Vervolgens vertrokken ze richting de Veluwe. Dit is een mooi heide gebied. De tweede boorplaats, ook weer een mooie doorloop van grondsoorten. Ze hebben nog een korte wandeling gemaakt door het bos om de bronnen van het schone water van de Veluwse wasserijen te bewonderen.Daarna zijn ze naar de Duursche Waarden gegaan, het eerste en suc-cesvolle natuurontwikkelingsge-bied van Nederland , voor de laatste boring.

HEB IK WAT GEMIST?het aFGeloPen nieUWS oP jel+maGaZine online

De redactie zet speciaal voor jou de hoogtepunten van de afgelopen periode op een rij.

Door Sanne Pouw, EG4A

VORMGEVIN

G B

jÖR

n o

ut,

eg

1B

Hier stond een oude steenfabriek, wat interessant was om te zien. De stenen, die daar werden gemaakt, werden vroeger gebakken van de rivierklei van de IJssel. Ten slotte zijn ze nog naar Deventer, het thuisland van dhr. Van Kleunen gereden, waar ze op de IJsselbrug in een stortbui drijfnat regenden. Dap-per als ze waren, gingen ze de bus uit om te kijken over de IJssel en om een mooi beeld te krijgen van het gebied. Doorweekt keerden ze te-rug naar de bus in voor de terugreis. Het was een super leuke en leerza-me dag.

29 SePtember

GYmnaSiUm en atheneUm van Start met de Won

Het Jan van Egmond Lyceum heeft zich sinds vorig jaar aangesloten bij de WON, Wetenschap Oriëntatie Nederland. Hierbij hebben zo rond de vijftig gerenommeerde scholen uit heel Nederland zich aangeslo-ten. Het doel is om de “W ” in VWO meer aandacht te geven. De leerlingen die van deze scholen af-komen, hebben met de verschil-lende onderzoeksvaardigheden, die ze door het WON-programma hebben aangeleerd, op leerlingen van andere scholen een voorsprong als ze op de universiteit komen. Het is dus een absolute meerwaarde voor onze leerlingen!

De leerlingen van het eerste leerjaar van gymnasium en atheneum zijn dit jaar met dit programma gestart. Naast een introductie op weten-schap krijgen de leerlingen ook wetenschapsfilosofie. Na acht we-ken krijgen de klassen modules, waarbij ze de verschillende onder-zoeksmethodes (literatuuronder-zoek, observatie, interview, experi-m e n t e n e n q u ê t e) k r i j g e n aangeleerd. Dit wordt gedaan van-uit verschillende invalshoeken (bèta, alfa, gamma en kunst). Ook leren leerlingen met verschillende wetenschappelijke termen om te gaan, zoals betrouwbaarheid, hypo-these, onderzoeksvraag, enz. De komende jaren gaan we hierop steeds dieper in en zullen onze leer-lingen ook meedoen aan de WON-manifestaties met leerlingen op WON-scholen uit heel het land.

04 oKtober

brUGKlaSKamP met b1a

WIST JE DAT….We heel veel hebben gelopen. We hutten moesten bouwen in het bos. Mevr. Heetveld en mevr. Bakx al-tijd verdwaalden tijdens het wande-len... De klas heel gul is met snoep delen. Meneer Detering in de keu-ken is vermoord met een kam. We ’s avonds laat nightline hadden.Er een hele grote enge hond in het bos liep. Eerste klassers nog best wel

aGendaAGENDAagenDa 18-20 december

Deze week zal het Jelplus week zijn en de 3e klassers hebben op 18 de-cember een stagedag waarop ze meelopen met een door hun geko-zen beroep.

19 december

Deze avond zal het Galafeest er weer zijn.

20 december

Kerstviering op school

10 janUari

4 atheneum heeft de CKV-dag

20-23 janUari

We gaan geld ophalen voor AFF (AFRICA FAMILY FOUNDA-TION). We staan onder andere in het Glazen huis en als afsluiting is er de jaarlijkse musical.

28 janUari

Roostervrije dag

11-12 FebrUari

Open avonden op school

21 FebrUari

Begin van de Voorjaarsvakantie!

jel+MagaZIne 07

bang zijn in een donker bos (met blinddoek). We na de nightline een disco hadden met de andere klas-sen. We echte karaoke talenten in de klas hebben. De leraren best goed konden dansen. We ’s nachts tandpasta op elkaar gingen smeren.De kamer van de meiden vol hing met posters. Er een snoepgevecht is gehouden en we gelukkig niet be-trapt zijn. We de eerste ochtend van meneer Bakker mochten uitslapen, Dat we dat alleen niet wisten en dus allemaal om 08.00u keurig aan het ontbijt zaten. We “levend stratego” hebben gespeeld en er één groep heel erg vals speelde! Er een echte modeshow was met het thema “bij de hand in een krant”. De “Bonte Avond” erg leuk was. Bruin haar bij mevr. Bakx best leuk staat. Ze de hele avond met een rode clowns-neus heeft gelopen. Lang haar bij meneer Detering ook fantastisch staat. De act van Jochem Meyer

SUPER cool was. Bij het spel: "de jongens tegen de meisjes", de jon-gens (natuurlijk) hadden gewon-nen; ze kregen een heel volle zak snoep. De jongens de tweede nacht bij de meisjes langs gingen maar dat die allemaal lagen te slapen. We de tweede ochtend wakker werden gemaakt door een alarmtoeter en de meiden dachten dat dat geluid het brandalarm was, en dus binnen 2 seconden uit bed waren. De meis-jes hebben gewonnen met touw-trekken van de jongens! We heel weinig hebben geslapen. Wanneer je twee cirkels in elkaar haakt, je die echt niet zomaar los krijgt. We voor we naar huis vertrokken gingen bobsleeën. Er op de terugweg toch wel veel kinderen in de bus lagen te slapen. De docenten zeiden dat we onze ouders mochten bellen dat we er bijna waren en niemand dat kon.We een ontzettend leuk kamp heb-ben gehad.

BLIJF OP DE HOOGTE MET ONZE MOBIELE APP!Download de app SCHOOLXM en login met de code '123jel'

5 oKtober

leraar van het jaar!

Hij zat al bij de allerlaatste 3, en dit jaar is onze Jan Willem van den Bos verkozen tot leraar van het jaar! Su-per trots zijn wij op de geschiedenis docent. Maandag 7 oktober werd meneer Van den Bos als een koning op de rode loper ontvangen. Hijzelf vindt het geweldig en ik denk dat wij dat ook kunnen zeggen!

Al jaren hangt er een oud logo aan de buitenkant van de school. Het hangt aan de muur van de gymzaal aan de kant van de parkeerplaats. De ouderraad vindt dat het tijd wordt voor een nieuw, mooier en eigentijds logo. Maar niet zomaar een logo. Het moet een echt kunst-werk worden. De ouderraad heeft Hiron ( Jeroen Kinsbergen) ge-vraagd om dat te ontwerpen. Hiron is naast ontwerper/kunstenaar ook docent beeldende vorming op het Jan van Egmond. Hij heeft de opdracht gekregen om jullie (de leerlingen) mee te laten helpen bij het maken van het kunstwerk. Daarom nu deze oproep.

Het kunstwerk heeft de vorm van het JEL+ logo (zie hierboven of bekijk hem op Jelplus.nl). Binnen de kaders van dit logo kun je nog een heleboel doen met verschil-lende vormen, kleuren, structuren, materialen . Ook in de achtergrond is veel ruimte voor jouw eigen ideeën.

lijKt het je leUK om mee te WerKen aan een

Groot jel+KUnStWerK?

Zoek het JEL+ logo op en laat je creativiteit de vrije loop.• Maak een ontwerp en schrijf een korte uitleg bij je

ontwerp. • Zorg dat je naam en je klas duidelijk leesbaar zijn op

je ontwerp. • Lever je ontwerp in bij meneer Kinsbergen (KNB)• De beste, mooiste, leukste ontwerpen worden uitge-

kozen.

Deze groep leerlingen werken twee maanden samen. Zij ontwerpen, discussiëren, en creëren om zo tot het beste eindresultaat te komen.

StUUr je ontWerP oP naar mail@hiron.nl oF

StoP hem in het PoStvaKje van meneer

KinSberGen (Knb).

ONTWERPWEDSTRIJD

MeeweRken aan een Groot KUnStWerK?MeeDenken Met het ontWerPProceS?

en DIt kunstweRk woRDt het teKen van jouw sChool!

08 jel+MagaZIne

bang zijn in een donker bos (met blinddoek). We na de nightline een disco hadden met de andere klas-sen. We echte karaoke talenten in de klas hebben. De leraren best goed konden dansen. We ’s nachts tandpasta op elkaar gingen smeren.De kamer van de meiden vol hing met posters. Er een snoepgevecht is gehouden en we gelukkig niet be-trapt zijn. We de eerste ochtend van meneer Bakker mochten uitslapen, Dat we dat alleen niet wisten en dus allemaal om 08.00u keurig aan het ontbijt zaten. We “levend stratego” hebben gespeeld en er één groep heel erg vals speelde! Er een echte modeshow was met het thema “bij de hand in een krant”. De “Bonte Avond” erg leuk was. Bruin haar bij mevr. Bakx best leuk staat. Ze de hele avond met een rode clowns-neus heeft gelopen. Lang haar bij meneer Detering ook fantastisch staat. De act van Jochem Meyer

SUPER cool was. Bij het spel: "de jongens tegen de meisjes", de jon-gens (natuurlijk) hadden gewon-nen; ze kregen een heel volle zak snoep. De jongens de tweede nacht bij de meisjes langs gingen maar dat die allemaal lagen te slapen. We de tweede ochtend wakker werden gemaakt door een alarmtoeter en de meiden dachten dat dat geluid het brandalarm was, en dus binnen 2 seconden uit bed waren. De meis-jes hebben gewonnen met touw-trekken van de jongens! We heel weinig hebben geslapen. Wanneer je twee cirkels in elkaar haakt, je die echt niet zomaar los krijgt. We voor we naar huis vertrokken gingen bobsleeën. Er op de terugweg toch wel veel kinderen in de bus lagen te slapen. De docenten zeiden dat we onze ouders mochten bellen dat we er bijna waren en niemand dat kon.We een ontzettend leuk kamp heb-ben gehad.

BLIJF OP DE HOOGTE MET ONZE MOBIELE APP!Download de app SCHOOLXM en login met de code '123jel'

5 oKtober

leraar van het jaar!

Hij zat al bij de allerlaatste 3, en dit jaar is onze Jan Willem van den Bos verkozen tot leraar van het jaar! Su-per trots zijn wij op de geschiedenis docent. Maandag 7 oktober werd meneer Van den Bos als een koning op de rode loper ontvangen. Hijzelf vindt het geweldig en ik denk dat wij dat ook kunnen zeggen!

Al jaren hangt er een oud logo aan de buitenkant van de school. Het hangt aan de muur van de gymzaal aan de kant van de parkeerplaats. De ouderraad vindt dat het tijd wordt voor een nieuw, mooier en eigentijds logo. Maar niet zomaar een logo. Het moet een echt kunst-werk worden. De ouderraad heeft Hiron ( Jeroen Kinsbergen) ge-vraagd om dat te ontwerpen. Hiron is naast ontwerper/kunstenaar ook docent beeldende vorming op het Jan van Egmond. Hij heeft de opdracht gekregen om jullie (de leerlingen) mee te laten helpen bij het maken van het kunstwerk. Daarom nu deze oproep.

Het kunstwerk heeft de vorm van het JEL+ logo (zie hierboven of bekijk hem op Jelplus.nl). Binnen de kaders van dit logo kun je nog een heleboel doen met verschil-lende vormen, kleuren, structuren, materialen . Ook in de achtergrond is veel ruimte voor jouw eigen ideeën.

lijKt het je leUK om mee te WerKen aan een

Groot jel+KUnStWerK?

Zoek het JEL+ logo op en laat je creativiteit de vrije loop.• Maak een ontwerp en schrijf een korte uitleg bij je

ontwerp. • Zorg dat je naam en je klas duidelijk leesbaar zijn op

je ontwerp. • Lever je ontwerp in bij meneer Kinsbergen (KNB)• De beste, mooiste, leukste ontwerpen worden uitge-

kozen.

Deze groep leerlingen werken twee maanden samen. Zij ontwerpen, discussiëren, en creëren om zo tot het beste eindresultaat te komen.

StUUr je ontWerP oP naar mail@hiron.nl oF

StoP hem in het PoStvaKje van meneer

KinSberGen (Knb).

ONTWERPWEDSTRIJD

MeeweRken aan een Groot KUnStWerK?MeeDenken Met het ontWerPProceS?

en DIt kunstweRk woRDt het teKen van jouw sChool!

jel+MagaZIne 09

Jel's got talent Semah Misconi

Semah Misconi is 12 jaar en zit in klas EG1A. Semah is een van die vele talenten die onze school rijk is. Naast het Jan van Egmond Lyceum zit Semah ook nog op het Conserva-torium in Amsterdam. JEL+Magazine stelde haar, voor de rubriek JEL's Got Talent, een aantal vragen.

je beSPeelt de tromPet. Waarom heb je voor

dit inStrUment GeKoZen?

Op een Muziekschool was een keer een Open Dag. Ik ging erheen, omdat ik veel van muziek houd. Ik heb daar heel veel instrumenten geprobeerd om te kijken welk instrument ik wilde leren bespelen. Aan het einde twijfelde ik nog tussen keyboard en de trompet. Uiteindelijk is het de trompet geworden. Ik vond die toch wel het leukst en ik kon er al meteen op blazen. En dat is heel erg moeilijk!

van Wie heb je het talent voor mUZieK?

Ik kom uit een heel muzikale familie. Mijn vader zat ook op het conservatorium met de gitaar. Mijn moeder is zangeres en haar zus speelt cello.

inmiddelS Zit je al 4 jaar oP het conServato-

riUm in amSterdam. hoe iS dat Zo GeKomen?

Toen ik trompetles had, stuurde mijn trompetleraar mij naar een Open Dag bij de Jongtalentenklas van het Conservatorium in Amsterdam. Ik deed toen auditie en werd al meteen toelaatbaar verklaard. Twee maanden later ben ik aangenomen.

'het Is op het conServatoriUm wel anderS Dan op een GeWone

School'

JeL'S GoT TALenT | Semah Misconi

10 jel+MagaZIne

Jel's got talent Semah Misconi

Semah Misconi is 12 jaar en zit in klas EG1A. Semah is een van die vele talenten die onze school rijk is. Naast het Jan van Egmond Lyceum zit Semah ook nog op het Conserva-torium in Amsterdam. JEL+Magazine stelde haar, voor de rubriek JEL's Got Talent, een aantal vragen.

je beSPeelt de tromPet. Waarom heb je voor

dit inStrUment GeKoZen?

Op een Muziekschool was een keer een Open Dag. Ik ging erheen, omdat ik veel van muziek houd. Ik heb daar heel veel instrumenten geprobeerd om te kijken welk instrument ik wilde leren bespelen. Aan het einde twijfelde ik nog tussen keyboard en de trompet. Uiteindelijk is het de trompet geworden. Ik vond die toch wel het leukst en ik kon er al meteen op blazen. En dat is heel erg moeilijk!

van Wie heb je het talent voor mUZieK?

Ik kom uit een heel muzikale familie. Mijn vader zat ook op het conservatorium met de gitaar. Mijn moeder is zangeres en haar zus speelt cello.

inmiddelS Zit je al 4 jaar oP het conServato-

riUm in amSterdam. hoe iS dat Zo GeKomen?

Toen ik trompetles had, stuurde mijn trompetleraar mij naar een Open Dag bij de Jongtalentenklas van het Conservatorium in Amsterdam. Ik deed toen auditie en werd al meteen toelaatbaar verklaard. Twee maanden later ben ik aangenomen.

'het Is op het conServatoriUm wel anderS Dan op een GeWone

School'

JeL'S GoT TALenT | Semah Misconi

jel+MagaZIne 11

hoe combineer je dit met School?

Normaal heb ik op donderdag en zaterdag les, maar nu op maandag en woensdag omdat mijn leraar op tournee is. Hij heet Ad Welleman en mijn invaller heet Theo Wolters.Op de zaterdag krijgt ik theorie-, zang- en pianoles. Bij theorieles leer je vooral welke tonen disamant zijn en welke consonant. Ook hoe je de intervallen moet spelen. Dat zijn de stukjes tussen de noten. Daar heb ik al erg veel van geleerd.

Mijn leraren op het conservatorium zijn erg streng. Niet dat je geen één valse noot mag hebben, maar ze letten wel op hoe je dynamiek is en hoeveel energie je laat zien.

Op een gegeven moment gaan we allemaal aan onze ouders laten zien wat we allemaal hebben geleerd. Dat doen we door een stukje te spelen op een voorspeel-avond. Dat is altijd erg leuk, maar we krijgen er geen cijfer voor.

Het is op het conservatorium wel anders dan op een gewone school, want je kunt niet echt voor toetsen leren. Alleen kan ik wel bijvoorbeeld een liedje instuderen en dat aan de klas laten horen. Minder leren, maar heel veel oefenen dus!

heb je ooK oP het conServatoriUm al veel

vrienden GemaaKt?

Ja, ik heb veel vriendinnen op het conservatorium. Natuurlijk zijn er ook leerlingen die minder leuk zijn, maar dat maakt helemaal niet zo veel uit.

Wil je in de toeKomSt verder Gaan in de mU-

ZieK?

Ik heb nog geen idee wat ik wil gaan doen in de toekomst met de trompet. Ik zit nu op het gymnasium en ben pas 12. Dus het duurt nog wel even voordat ik moet gaan studeren. En kiezen voor het conservato-rium kan altijd nog natuurlijk.

heb je noG een tiP voor leerlinGen oP het jan

van eGmond?

Als het je leuk lijkt om naar het conservatorium te gaan, dan moet je het gewoon proberen. Het ergste dat kan gebeuren is dat je niet wordt aangenomen. En als dat gebeurt, krijg je in ieder geval wel een paar tips mee naar huis zodat je daar op kan letten en verder kunt oefenen.

'het erGSte Dat kan geBeuRen

Is Dat je niet Wordt

aanGenomen'

VORMGEVIN

G B

jÖR

n o

ut

(eg

1B)

JeL'S GoT TALenT | Semah Misconi

12 jel+MagaZIne

hoe combineer je dit met School?

Normaal heb ik op donderdag en zaterdag les, maar nu op maandag en woensdag omdat mijn leraar op tournee is. Hij heet Ad Welleman en mijn invaller heet Theo Wolters.Op de zaterdag krijgt ik theorie-, zang- en pianoles. Bij theorieles leer je vooral welke tonen disamant zijn en welke consonant. Ook hoe je de intervallen moet spelen. Dat zijn de stukjes tussen de noten. Daar heb ik al erg veel van geleerd.

Mijn leraren op het conservatorium zijn erg streng. Niet dat je geen één valse noot mag hebben, maar ze letten wel op hoe je dynamiek is en hoeveel energie je laat zien.

Op een gegeven moment gaan we allemaal aan onze ouders laten zien wat we allemaal hebben geleerd. Dat doen we door een stukje te spelen op een voorspeel-avond. Dat is altijd erg leuk, maar we krijgen er geen cijfer voor.

Het is op het conservatorium wel anders dan op een gewone school, want je kunt niet echt voor toetsen leren. Alleen kan ik wel bijvoorbeeld een liedje instuderen en dat aan de klas laten horen. Minder leren, maar heel veel oefenen dus!

heb je ooK oP het conServatoriUm al veel

vrienden GemaaKt?

Ja, ik heb veel vriendinnen op het conservatorium. Natuurlijk zijn er ook leerlingen die minder leuk zijn, maar dat maakt helemaal niet zo veel uit.

Wil je in de toeKomSt verder Gaan in de mU-

ZieK?

Ik heb nog geen idee wat ik wil gaan doen in de toekomst met de trompet. Ik zit nu op het gymnasium en ben pas 12. Dus het duurt nog wel even voordat ik moet gaan studeren. En kiezen voor het conservato-rium kan altijd nog natuurlijk.

heb je noG een tiP voor leerlinGen oP het jan

van eGmond?

Als het je leuk lijkt om naar het conservatorium te gaan, dan moet je het gewoon proberen. Het ergste dat kan gebeuren is dat je niet wordt aangenomen. En als dat gebeurt, krijg je in ieder geval wel een paar tips mee naar huis zodat je daar op kan letten en verder kunt oefenen.

'het erGSte Dat kan geBeuRen

Is Dat je niet Wordt

aanGenomen'

VORMGEVIN

G B

jÖR

n o

ut

(eg

1B)

JeL'S GoT TALenT | Semah Misconi

jel+MagaZIne 13

de creativiteit barSt loS oP het jel

Er zijn afgelopen periode weer een heleboel mooie werk-stukken ontstaan in de kunstklassen. Eerste klassen die op onderzoek zijn gegaan naar wat je allemaal met klei kunt maken. Mooie koppies zijn het eindresultaat ge-worden. De tweede klassen zijn ook driedimensionaal werk aan het maken, maar dan in speksteen. Die zachte

steen is makkelijker te bewerken dan veel hardere steen-soorten zoals bijvoorbeeld marmer. Toch is het nog een hele klus voordat je er een beetje vorm hebt uitgehaald. Er is ook street-art gemaakt. De fietskelder wordt ieder jaar mooier en bonter. Er zijn graffiti ‘s gemaakt en sten-cil art-werk. V

ORMGEVIN

G s

ve

n R

uIZ

en

Da

al

h1B

ruBrieK | Onderwerp TALenTGeBied | Kunstklas

14 jel+MagaZIne

de creativiteit barSt loS oP het jel

Er zijn afgelopen periode weer een heleboel mooie werk-stukken ontstaan in de kunstklassen. Eerste klassen die op onderzoek zijn gegaan naar wat je allemaal met klei kunt maken. Mooie koppies zijn het eindresultaat ge-worden. De tweede klassen zijn ook driedimensionaal werk aan het maken, maar dan in speksteen. Die zachte

steen is makkelijker te bewerken dan veel hardere steen-soorten zoals bijvoorbeeld marmer. Toch is het nog een hele klus voordat je er een beetje vorm hebt uitgehaald. Er is ook street-art gemaakt. De fietskelder wordt ieder jaar mooier en bonter. Er zijn graffiti ‘s gemaakt en sten-cil art-werk. V

ORMGEVIN

G s

ve

n R

uIZ

en

Da

al

h1B

ruBrieK | Onderwerp TALenTGeBied | Kunstklas

jel+MagaZIne 15

SteenboK (22 december-20 januari)

De winter staat voor de deur, je hebt er geduldig op zitten wachten en je hebt er zin in, laat die sneeuw maar komen! Gelukkig ben je een voor-zichtig persoon, je kunt zomaar val-len over dat gladde ijs, dus kijk uit!

Waterman(21 januari-19 februari)

Je hebt al een tijd zitten dromen over verschillende doelen, dingen en mensen. Misschien is het een slim idee om, nu het nieuwe jaar bijna voor de deur staat, een lijstje te maken met goede voornemens die je in 2014 lekker kunt gaan afwer-ken?

viSSen(20 februari- 20 maart)

Je bent erg meegaand en alle plan-nen die worden gemaakt voor de feestdagen laat je aan jezelf voorbij gaan en je stemt er gewoon maar mee in. Zorg er wel voor dat mensen niet over je heen gaan lopen en dat je het zelf ook nog leuk blijft vinden!

ram(21 maart- 20 april)

Je zit vol met energie en kan niet wachten tot de kerstvakantie! Rus-tig aan, het komt vanzelf wel, geduld is een schone zaak. Terwijl je toch wacht, kun je misschien wat leuke kerstkado's voor je vrienden of fami-lie kopen, of verlanglijstjes maken, je zult verbaast zijn over hoe snel de tijd dan voorbij gaat...

Stier(21 april- 20 mei)

Je bent een liefdevol persoon en houdt ervan om iedereen extra te verwennen met de kerst. Of het nou met koekjes bakken is of leuke ka-do's , jij verspreidt de liefde wel rond. Let er alleen wel op dat je niet zo snel jaloers wordt als anderen dit ook doen, jullie willen beiden toch hetzelfde: andere mensen gelukkig maken!

tWeelinGen(21 mei- 21 juni)

Je hebt erg behoefte aan vrije tijd, je zit nu de hele tijd vast aan school terwijl je het liefste nieuwe dingen zou gaan uitproberen. Je bent erg gespannen maar probeer het los te laten. Binnenkort zul je de tijd heb-ben om alles te doen waar je zin in hebt...

HoroscoopDOOR nIkI nIkakIs (eg4a)

KreeFt(22 juni-22 juli)

Veel geluk ligt op jouw pad en het lijkt er op dat je 2013 met een knal zal gaan afsluiten. Zorg wel dat je altijd een zakdoekje bij de hand hebt want ook emotionele momen-ten komen langs en die zorgen er-voor dat je toch wel even een traan-tje wegpinkt.

leeUW(23 juli- 23 augustus)

Met je gulle en creatieve persoon-lijkheid wordt kerst een groot feest! Het wordt een uitgebreid en groot feest. Het enige waar je op moet let-ten is dat je niet te bazig wordt met het organiseren, maar dat is geen probleem, toch?

maaGd(24 augustus- 23 september)

Dit jaar is alles een beetje een chaos geweest, en je houdt daar niet van met je perfectionistische persoon-lijkheid. Je zult er zelf voor moeten zorgen dat 2014 niet zo is, maar dat lukt je wel. Misschien is het leuk om je kamer een make-over te geven om het nieuwe jaar in te luiden?

WeeGSchaal(24 september- 23 oktober)

Je houdt van romantiek en kerst is voor jou de ideale omgeving om lekker romantisch te zijn. Of je nou bezet bent of niet, je hoopt op veel liefde. Onthoud wel dat je niemand nodig hebt voor de kerst, single zijn is ook best gezellig!

SchorPioen(24 oktober- 22 november)

Je weet precies wat je wilt deze win-termaanden en je bent er heel kop-pig over, niks mag veranderd wor-den want dit is hoe jij het wilt. Misschien is het slim om er wat meer f lexibel in te zijn want, of je het nou wilt of niet, dingen zullen on-verwachts toch een andere wending nemen...

booGSchUtter(23 november- 21 december)

Met de kerstvakantie in het vooruit-zicht ben je optimistisch en voel je je vrij. Je hebt geen zorgen en doet alles rustig aan en het gaat je mak-kelijk af. Je geniet nu van het leven met volle teugen. Vergeet niet dat je verplichtingen hebt die moeten worden vervuld en probeer deze gedaan te krijgen op een leuke ma-nier zonder druk, dan heb je er meer plezier in en kan je vakantie niet meer stuk!

'DIT JAAR IS ALLES EEN BEETJE EEN CHAOS GEWEEST, EN JE HOUDT DAAR NIET VAN MET JE PERFECTIONISTISCHE

PERSOONLIJKHEID.'MAAGD

VORMGEVIN

G B

jÖR

n o

ut

(g1B

) en

ke

vIn

hu

Yn

h (g

1B)

16 jel+MagaZIne

SteenboK (22 december-20 januari)

De winter staat voor de deur, je hebt er geduldig op zitten wachten en je hebt er zin in, laat die sneeuw maar komen! Gelukkig ben je een voor-zichtig persoon, je kunt zomaar val-len over dat gladde ijs, dus kijk uit!

Waterman(21 januari-19 februari)

Je hebt al een tijd zitten dromen over verschillende doelen, dingen en mensen. Misschien is het een slim idee om, nu het nieuwe jaar bijna voor de deur staat, een lijstje te maken met goede voornemens die je in 2014 lekker kunt gaan afwer-ken?

viSSen(20 februari- 20 maart)

Je bent erg meegaand en alle plan-nen die worden gemaakt voor de feestdagen laat je aan jezelf voorbij gaan en je stemt er gewoon maar mee in. Zorg er wel voor dat mensen niet over je heen gaan lopen en dat je het zelf ook nog leuk blijft vinden!

ram(21 maart- 20 april)

Je zit vol met energie en kan niet wachten tot de kerstvakantie! Rus-tig aan, het komt vanzelf wel, geduld is een schone zaak. Terwijl je toch wacht, kun je misschien wat leuke kerstkado's voor je vrienden of fami-lie kopen, of verlanglijstjes maken, je zult verbaast zijn over hoe snel de tijd dan voorbij gaat...

Stier(21 april- 20 mei)

Je bent een liefdevol persoon en houdt ervan om iedereen extra te verwennen met de kerst. Of het nou met koekjes bakken is of leuke ka-do's , jij verspreidt de liefde wel rond. Let er alleen wel op dat je niet zo snel jaloers wordt als anderen dit ook doen, jullie willen beiden toch hetzelfde: andere mensen gelukkig maken!

tWeelinGen(21 mei- 21 juni)

Je hebt erg behoefte aan vrije tijd, je zit nu de hele tijd vast aan school terwijl je het liefste nieuwe dingen zou gaan uitproberen. Je bent erg gespannen maar probeer het los te laten. Binnenkort zul je de tijd heb-ben om alles te doen waar je zin in hebt...

HoroscoopDOOR nIkI nIkakIs (eg4a)

KreeFt(22 juni-22 juli)

Veel geluk ligt op jouw pad en het lijkt er op dat je 2013 met een knal zal gaan afsluiten. Zorg wel dat je altijd een zakdoekje bij de hand hebt want ook emotionele momen-ten komen langs en die zorgen er-voor dat je toch wel even een traan-tje wegpinkt.

leeUW(23 juli- 23 augustus)

Met je gulle en creatieve persoon-lijkheid wordt kerst een groot feest! Het wordt een uitgebreid en groot feest. Het enige waar je op moet let-ten is dat je niet te bazig wordt met het organiseren, maar dat is geen probleem, toch?

maaGd(24 augustus- 23 september)

Dit jaar is alles een beetje een chaos geweest, en je houdt daar niet van met je perfectionistische persoon-lijkheid. Je zult er zelf voor moeten zorgen dat 2014 niet zo is, maar dat lukt je wel. Misschien is het leuk om je kamer een make-over te geven om het nieuwe jaar in te luiden?

WeeGSchaal(24 september- 23 oktober)

Je houdt van romantiek en kerst is voor jou de ideale omgeving om lekker romantisch te zijn. Of je nou bezet bent of niet, je hoopt op veel liefde. Onthoud wel dat je niemand nodig hebt voor de kerst, single zijn is ook best gezellig!

SchorPioen(24 oktober- 22 november)

Je weet precies wat je wilt deze win-termaanden en je bent er heel kop-pig over, niks mag veranderd wor-den want dit is hoe jij het wilt. Misschien is het slim om er wat meer f lexibel in te zijn want, of je het nou wilt of niet, dingen zullen on-verwachts toch een andere wending nemen...

booGSchUtter(23 november- 21 december)

Met de kerstvakantie in het vooruit-zicht ben je optimistisch en voel je je vrij. Je hebt geen zorgen en doet alles rustig aan en het gaat je mak-kelijk af. Je geniet nu van het leven met volle teugen. Vergeet niet dat je verplichtingen hebt die moeten worden vervuld en probeer deze gedaan te krijgen op een leuke ma-nier zonder druk, dan heb je er meer plezier in en kan je vakantie niet meer stuk!

'DIT JAAR IS ALLES EEN BEETJE EEN CHAOS GEWEEST, EN JE HOUDT DAAR NIET VAN MET JE PERFECTIONISTISCHE

PERSOONLIJKHEID.'MAAGD

VORMGEVIN

G B

jÖR

n o

ut

(g1B

) en

ke

vIn

hu

Yn

h (g

1B)

jel+MagaZIne 17

SIMPLY THE BEST...

WAT VINDT U LEUK AAN LERAAR ZIJN?

Ik vind het leuk om leraar te zijn omdat onderwijs de basis is van elk mens. Door onderwijs kun je jezelf ontwikkelen. Ik ben daar graag een onderdeeltje van. Ik kan genieten als ik iemand kan helpen om een stap te zetten in zijn ontwikkeling door soms een spiegel voor te houden of juist door extra vertrouwen te geven. Ik vind als je leerlingen vrijheid gekoppeld aan verantwoor-delijkheid geeft en hem/haar ook het vertrouwen geeft, dat een leerling dan tot mooie dingen in staat is.

HOE VERLIEP DE ‘LERAAR VAN HET JAAR’ VERKIEZING?

Leerlingen hebben bij de schoolleiding aangegeven dat het leuk zou zijn om mij te nomineren. De schoolleiding heeft dit opgepakt en een brief gestuurd met daarin een antwoord op een heleboel criteria ( “hoe ga je met leerling om, met collega’s, hoe zien de lessen eruit, wat betekent iemand voor de school, hoe gaat iemand met ouders om, enz.”). Uit duizend brieven werden er tien genomineerd en daar zat ik bij. Toen moesten leerlingen een filmpje maken over een dag in het leven van de docent, tevens hebben de leerlingen een geweldige glossy gemaakt, niet de Linda, maar de Jan Willem. Daar staan bijdragen in van leerlingen, oud- leerlingen, collega’s en ouders. Het filmpje is gemaakt door Marijn van het Ende en Kai Feberwee. De interviews zijn gedaan door Micky Ohr. Het in elkaar zetten is gedaan door Sven Butter en de docent, meneer Nannings. Toen ik bij de laatste drie overgebleven kandidaten zat, moest ik naar de vakjury. Naast een mediatraining moest ik een presentatie houden en heb ik een lang gesprek gehad met de vakjury. Uiteindelijk werd de winnaar bekend gemaakt in studio 21.

WAT GAAT U NU PRECIES DOEN?

Ik ben een jaar lang ambassadeur van het onderwijs, dus ik mag vertellen hoe leuk het leraarschap is. Verder ga ik langs de lerarenopleidingen om mijn verhaal te vertellen. Ik vind het belangrijk dat zij dingen horen uit de praktijk. Verder zal ik op congressen of scholen spreken en zal ik zitting nemen in de zogenaamde lerarenkamer. Dat is een ‘denktank’ die met de minister en de medewerkers van het ministerie meedenken. Het eerste overleg over excellentie in de klas is al vastgesteld.

WAS DE HELE VERKIEZING VOORAL SPANNEND

OF VOORAL LEUK OF BEIDE? EN WAAROM?

Vooral erg leuk. Het is toch een hele eer als je wordt uitgekozen. Ik ben al die tijd niet echt zenuwachtig geweest. Op het einde van de uitreiking iets meer, maar dat komt vooral doordat je een hele bus met familie, collega›s en leerlingen mee hebt. Dan is het wel leuk om te winnen. HOE ZIET DE TOEKOMST MET U EN HET JAN VAN

EGMOND ERUIT?

Ik heb het erg naar zin op het Jan van Egmond Lyceum. Het is een school met veel humor en relativeringsvermogen, daar houd ik wel van. Ik krijg ruim voldoende vrijheid en steun van de schoolleiding om mijn ideeën ook echt in de praktijk te brengen. Voorlopig wil ik graag meehelpen om de school verder te helpen. Wat dat betreft zijn we op de goede weg en is er de laatste jaren veel mee bereikt. Ik zie mijn prijs dan ook vooral als een teamprestatie, daar mogen we allemaal trots op zijn. WAAROM DENKT U DAT U GEKOZEN BENT?

In het juryrapport staat dat ik erg betrokken ben bij de leerling. Ik ken ook echt de leerlingen en weet daarom goed wat ze nodig hebben. Ik heb (met mijn collega›s) veel onderwijskundige projecten ingebracht, zoals Studybuddies, special class, excellentie en het honneursprogramma.

SIMPLY THE BEST...

'Ik Ben een jaaR lang

ambaSSadeUr van het

onderWijS, Dus Ik Mag veRtellen

hoe leUK het leRaaRsChap Is.'

inTerVieW | meneer Van den Bos

18 jel+MagaZIne

SIMPLY THE BEST...

WAT VINDT U LEUK AAN LERAAR ZIJN?

Ik vind het leuk om leraar te zijn omdat onderwijs de basis is van elk mens. Door onderwijs kun je jezelf ontwikkelen. Ik ben daar graag een onderdeeltje van. Ik kan genieten als ik iemand kan helpen om een stap te zetten in zijn ontwikkeling door soms een spiegel voor te houden of juist door extra vertrouwen te geven. Ik vind als je leerlingen vrijheid gekoppeld aan verantwoor-delijkheid geeft en hem/haar ook het vertrouwen geeft, dat een leerling dan tot mooie dingen in staat is.

HOE VERLIEP DE ‘LERAAR VAN HET JAAR’ VERKIEZING?

Leerlingen hebben bij de schoolleiding aangegeven dat het leuk zou zijn om mij te nomineren. De schoolleiding heeft dit opgepakt en een brief gestuurd met daarin een antwoord op een heleboel criteria ( “hoe ga je met leerling om, met collega’s, hoe zien de lessen eruit, wat betekent iemand voor de school, hoe gaat iemand met ouders om, enz.”). Uit duizend brieven werden er tien genomineerd en daar zat ik bij. Toen moesten leerlingen een filmpje maken over een dag in het leven van de docent, tevens hebben de leerlingen een geweldige glossy gemaakt, niet de Linda, maar de Jan Willem. Daar staan bijdragen in van leerlingen, oud- leerlingen, collega’s en ouders. Het filmpje is gemaakt door Marijn van het Ende en Kai Feberwee. De interviews zijn gedaan door Micky Ohr. Het in elkaar zetten is gedaan door Sven Butter en de docent, meneer Nannings. Toen ik bij de laatste drie overgebleven kandidaten zat, moest ik naar de vakjury. Naast een mediatraining moest ik een presentatie houden en heb ik een lang gesprek gehad met de vakjury. Uiteindelijk werd de winnaar bekend gemaakt in studio 21.

WAT GAAT U NU PRECIES DOEN?

Ik ben een jaar lang ambassadeur van het onderwijs, dus ik mag vertellen hoe leuk het leraarschap is. Verder ga ik langs de lerarenopleidingen om mijn verhaal te vertellen. Ik vind het belangrijk dat zij dingen horen uit de praktijk. Verder zal ik op congressen of scholen spreken en zal ik zitting nemen in de zogenaamde lerarenkamer. Dat is een ‘denktank’ die met de minister en de medewerkers van het ministerie meedenken. Het eerste overleg over excellentie in de klas is al vastgesteld.

WAS DE HELE VERKIEZING VOORAL SPANNEND

OF VOORAL LEUK OF BEIDE? EN WAAROM?

Vooral erg leuk. Het is toch een hele eer als je wordt uitgekozen. Ik ben al die tijd niet echt zenuwachtig geweest. Op het einde van de uitreiking iets meer, maar dat komt vooral doordat je een hele bus met familie, collega›s en leerlingen mee hebt. Dan is het wel leuk om te winnen. HOE ZIET DE TOEKOMST MET U EN HET JAN VAN

EGMOND ERUIT?

Ik heb het erg naar zin op het Jan van Egmond Lyceum. Het is een school met veel humor en relativeringsvermogen, daar houd ik wel van. Ik krijg ruim voldoende vrijheid en steun van de schoolleiding om mijn ideeën ook echt in de praktijk te brengen. Voorlopig wil ik graag meehelpen om de school verder te helpen. Wat dat betreft zijn we op de goede weg en is er de laatste jaren veel mee bereikt. Ik zie mijn prijs dan ook vooral als een teamprestatie, daar mogen we allemaal trots op zijn. WAAROM DENKT U DAT U GEKOZEN BENT?

In het juryrapport staat dat ik erg betrokken ben bij de leerling. Ik ken ook echt de leerlingen en weet daarom goed wat ze nodig hebben. Ik heb (met mijn collega›s) veel onderwijskundige projecten ingebracht, zoals Studybuddies, special class, excellentie en het honneursprogramma.

SIMPLY THE BEST...

'Ik Ben een jaaR lang

ambaSSadeUr van het

onderWijS, Dus Ik Mag veRtellen

hoe leUK het leRaaRsChap Is.'

inTerVieW | meneer Van den Bos

jel+MagaZIne 19

HEBT U NOG IETS GELEERD VAN DEZE ERVARING? ZO

JA, WAT DAN?

Je moet door de media vrij snel verwoorden wat je ergens van vindt. Dat heeft me wel geholpen.  Verder ben ik veel beter geïnformeerd over wat er allemaal speelt in het onderwijs in Nederland. Je kunt namelijk daar vragen over verwachten.

HAD U VERWACHT TE WINNEN? ZO JA/NEE, WAAROM?

Ik vond het al heel leuk dat ik genomineerd was. Alleen al op onze school kon ik veel docenten noemen die ik zelf gekozen zou hebben.  HEBT U EEN SPECIALE BAND MET KINDEREN OF WAT IS

UW GEHEIM DAT U ZO GOED BENT IN UW VAK?

Ik wil hierbij gelijk zeggen dat de ene les ook beter gaat dan de andere les, maar ik heb altijd veel interesse gehad in de wereld waarin kinderen opgroeien tot jongvolwassenen. Dat maakt ook elke dag toch weer anders. Kinderen moeten wel weten waar ze aan toe zijn, maar met ruimte kunnen leerlingen heel wat aan.Bij geschiedenis hoort uiteraard het verhaal erbij, maar ik vind het ook belangrijk dat leerlingen zelf zaken uitzoeken die ze interessant vinden. Als we bijvoorbeeld met de Grieken bezig zijn, wat zou je over hen te weten willen komen? Dat levert mooie

gesprekken op met leerlingen waardoor ze erg met het onderwerp bezig zijn. Soms is de presentatievorm vast, bijvoorbeeld een werkstuk waar ze echt al een aantal stappen moeten zetten op weg naar het onderzoek. Soms is de presentatievorm vrij en kan iemand die vorm kiezen die het beste bij hem/haar past (website maken, documentaire maken, spel maken). De nadruk ligt dan op de onderzoekstappen, maar leerlingen zijn dan gemotiveerder om aan de gang te gaan. Leerlingen halen hun informatie uit verschillende bronnen en het gebeurt regelmatig dat iemand in het weekend naar een museum of tentoonstelling gaat om informatie te vergaren voor zijn of haar onderzoek. Mooi, toch?  Verder probeer ik de leerlingen te stimuleren om buiten de les ook aan activiteiten mee te doen om jezelf te ontwikkelen. Voorbeelden zijn: het Studybuddyproject, schoolkrant, debatclub, honneursprogramma, musical enz. De musical hebben we nu twee maal gedaan en past geheel bij mijn ideeën over onderwijs. Niet de docent die zegt hoe iets moet, niet iemand van buiten, nee: geef de leerlingen het vertrouwen. Ze schrijven het stuk zelf, ze regisseren het zelf, ze doen de PR zelf, enz. Ik loop ertussen en stuur bij als het moet. Ik vind het dan ook leuk om een gek rolletje mee te spelen en zo samen tot iets moois te komen!

HOE GING U NAAR HET GESPREK MET MINISTER-

PRESIDENT RUTTE?

Donderdag 10 oktober zijn de winnaars (basisschool, voorgezet onderwijs, speciaal onderwijs en MBO) uitgenodigd om naar Den Haag te komen. Eerst zijn we ontvangen op het ministerie van het onderwijs. Daar hebben we een ontmoeting gehad met de minister en de staatssecretaris. Daarna werden we in een gepantserde en geblindeerde auto naar het Binnenhof gereden. Net als op televisie! Daar werden we ontvangen door de minister-president Mark Rutte.

HOE VERLIEP HET GESPREK?

Was een zeer ontspannen gesprek. Er was heel veel pers aanwezig, maar meneer Rutte was zeer vriendelijk. Ik had naast de schoolleidster, mevrouw Lotte, ook een leerling meegenomen, Sven, en hij mocht ook op de foto met de minister-president. Daarna moesten alle gasten en pers weg en hebben we nog een tijdje gesproken met de heer Rutte. Erg leuk.

'je Moet DooR de media vRIj snel

veRwooRDen wat je eRgens van vInDt.'

inTerVieW | meneer Van den Bos

20 jel+MagaZIne

HEBT U NOG IETS GELEERD VAN DEZE ERVARING? ZO

JA, WAT DAN?

Je moet door de media vrij snel verwoorden wat je ergens van vindt. Dat heeft me wel geholpen.  Verder ben ik veel beter geïnformeerd over wat er allemaal speelt in het onderwijs in Nederland. Je kunt namelijk daar vragen over verwachten.

HAD U VERWACHT TE WINNEN? ZO JA/NEE, WAAROM?

Ik vond het al heel leuk dat ik genomineerd was. Alleen al op onze school kon ik veel docenten noemen die ik zelf gekozen zou hebben.  HEBT U EEN SPECIALE BAND MET KINDEREN OF WAT IS

UW GEHEIM DAT U ZO GOED BENT IN UW VAK?

Ik wil hierbij gelijk zeggen dat de ene les ook beter gaat dan de andere les, maar ik heb altijd veel interesse gehad in de wereld waarin kinderen opgroeien tot jongvolwassenen. Dat maakt ook elke dag toch weer anders. Kinderen moeten wel weten waar ze aan toe zijn, maar met ruimte kunnen leerlingen heel wat aan.Bij geschiedenis hoort uiteraard het verhaal erbij, maar ik vind het ook belangrijk dat leerlingen zelf zaken uitzoeken die ze interessant vinden. Als we bijvoorbeeld met de Grieken bezig zijn, wat zou je over hen te weten willen komen? Dat levert mooie

gesprekken op met leerlingen waardoor ze erg met het onderwerp bezig zijn. Soms is de presentatievorm vast, bijvoorbeeld een werkstuk waar ze echt al een aantal stappen moeten zetten op weg naar het onderzoek. Soms is de presentatievorm vrij en kan iemand die vorm kiezen die het beste bij hem/haar past (website maken, documentaire maken, spel maken). De nadruk ligt dan op de onderzoekstappen, maar leerlingen zijn dan gemotiveerder om aan de gang te gaan. Leerlingen halen hun informatie uit verschillende bronnen en het gebeurt regelmatig dat iemand in het weekend naar een museum of tentoonstelling gaat om informatie te vergaren voor zijn of haar onderzoek. Mooi, toch?  Verder probeer ik de leerlingen te stimuleren om buiten de les ook aan activiteiten mee te doen om jezelf te ontwikkelen. Voorbeelden zijn: het Studybuddyproject, schoolkrant, debatclub, honneursprogramma, musical enz. De musical hebben we nu twee maal gedaan en past geheel bij mijn ideeën over onderwijs. Niet de docent die zegt hoe iets moet, niet iemand van buiten, nee: geef de leerlingen het vertrouwen. Ze schrijven het stuk zelf, ze regisseren het zelf, ze doen de PR zelf, enz. Ik loop ertussen en stuur bij als het moet. Ik vind het dan ook leuk om een gek rolletje mee te spelen en zo samen tot iets moois te komen!

HOE GING U NAAR HET GESPREK MET MINISTER-

PRESIDENT RUTTE?

Donderdag 10 oktober zijn de winnaars (basisschool, voorgezet onderwijs, speciaal onderwijs en MBO) uitgenodigd om naar Den Haag te komen. Eerst zijn we ontvangen op het ministerie van het onderwijs. Daar hebben we een ontmoeting gehad met de minister en de staatssecretaris. Daarna werden we in een gepantserde en geblindeerde auto naar het Binnenhof gereden. Net als op televisie! Daar werden we ontvangen door de minister-president Mark Rutte.

HOE VERLIEP HET GESPREK?

Was een zeer ontspannen gesprek. Er was heel veel pers aanwezig, maar meneer Rutte was zeer vriendelijk. Ik had naast de schoolleidster, mevrouw Lotte, ook een leerling meegenomen, Sven, en hij mocht ook op de foto met de minister-president. Daarna moesten alle gasten en pers weg en hebben we nog een tijdje gesproken met de heer Rutte. Erg leuk.

'je Moet DooR de media vRIj snel

veRwooRDen wat je eRgens van vInDt.'

inTerVieW | meneer Van den Bos

jel+MagaZIne 21

WAT IS ER ALLEMAAL GEBEURD TIJDENS DE DAG VAN

DE FINALEKEUZE EN HOE HEBT U DAT ERVAREN?

We gingen zaterdag met een bus van 50 personen (familie, collega›s en leerlingen) op weg naar studio 21. De leerlingen hadden een mooi T-shirt aan en hadden de spandoeken bij zich die door de kunstklas bij mevrouw Elling zijn gemaakt.Toen we aankwamen in Hilversum kwam er een cameraploeg in de bus. We werden via een rode loper binnengehaald en leerlingen werden vragen gesteld. Ik

moest mee naar binnen om een interview te doen. Er hingen binnen allerlei grote foto's van televisiemo-menten. Ik werd daar ook voorgesteld aan de minister. Daarna gingen we naar de grote zaal en ik moest vooraan met de andere genomineerden aan een tafeltje zitten, samen met mevrouw Lotte en mijn vrouw. Toen het juryrapport werd voorgelezen en duidelijk we rd dat ik gewonnen had, was het feest.

Door Lorenzo Visser, EG3A

'DaaRna weRDen we In een

GePantSerde en Geblindeerde auto naaR het binnenhoF

geReDen.'

VORMGEVIN

G s

ve

n B

ut

teR

(eg

6a)

inTerVieW | meneer Van den Bos

dat slaat als een tang op een baksteen.

dat is een badeend antwoord.

Ga lekker zitten op jullie biefstukjes.

ik ruik koffie!

(Vlak voordat

de pauze begint.)

uitspraken Docenten

Wees even stil!

22 jel+MagaZIne

WAT IS ER ALLEMAAL GEBEURD TIJDENS DE DAG VAN

DE FINALEKEUZE EN HOE HEBT U DAT ERVAREN?

We gingen zaterdag met een bus van 50 personen (familie, collega›s en leerlingen) op weg naar studio 21. De leerlingen hadden een mooi T-shirt aan en hadden de spandoeken bij zich die door de kunstklas bij mevrouw Elling zijn gemaakt.Toen we aankwamen in Hilversum kwam er een cameraploeg in de bus. We werden via een rode loper binnengehaald en leerlingen werden vragen gesteld. Ik

moest mee naar binnen om een interview te doen. Er hingen binnen allerlei grote foto's van televisiemo-menten. Ik werd daar ook voorgesteld aan de minister. Daarna gingen we naar de grote zaal en ik moest vooraan met de andere genomineerden aan een tafeltje zitten, samen met mevrouw Lotte en mijn vrouw. Toen het juryrapport werd voorgelezen en duidelijk we rd dat ik gewonnen had, was het feest.

Door Lorenzo Visser, EG3A

'DaaRna weRDen we In een

GePantSerde en Geblindeerde auto naaR het binnenhoF

geReDen.'

VORMGEVIN

G s

ve

n B

ut

teR

(eg

6a)

inTerVieW | meneer Van den Bos

dat slaat als een tang op een baksteen.

dat is een badeend antwoord.

Ga lekker zitten op jullie biefstukjes.

ik ruik koffie!

(Vlak voordat

de pauze begint.)

uitspraken Docenten

Wees even stil!

jel+MagaZIne 23

Win VriJKAArTen Voor MuZieKTheATer oF CABAreT in TheATer de VerBeeLdinG

in een van de drie zalen in Pop- en Cultuurpodium

P3 vind je Theater de Verbeelding. Wekelijks kun

je hier naar toneel, dans, muziektheater of cabaret.

Voor drie voorstellingen kun je als leerling van het

JeL 2 vrijkaarten winnen.

'EEN BEBOP VERHAAL' door Collectief Lars Doberman / OrkatervrijdaG 20 december 20.30 UUr

De jonge energieke muzikale acteurs, waaronder Reinout Scholten van Aschat (o.a. De Heineken Ont-voering, Gouden Kalf beste acteur), van het collectief Lars Doberman voeren je op dampende beats mee in een waanzinnig verhaal. Vanaf het begin tot het eind zit je op het puntje van je stoel. Een heerlijk, absurd en swin-gend stuk om de donkere decembermaand uit te luiden. ‘Een Bebop Verhaal’ gaat over een man die betoverend mooi trompet kan spelen, vol melancholie. Maar daar-naast is hij verslaafd aan de verdoving. Door de goden gezegend met een gouden talent, maar te lui om zich te bewegen. Een man die op het einde van zijn leven, geheel in stijl, uit een raam viel. Deze man zou de legendarische jazztrompettist Chet Baker geweest kunnen zijn. “Aan-stekelijk leuke voorstelling”, stond in de Volkskrant te lezen over deze hit op het Oerol Festival.

PrijSvraaG 1 in welk jaar en in welke stad viel chet baker uit het raam?

SPeciale KortinG voor jelKaarten kosten normaal 13 euro of 11 euro (cjp/65+). Maar JEL-Leerlingen krijgen een speciale kennismakings-korting voor de drie beschreven voorstellingen. JEL-leerlingen betalen slechts € 7,50 per voorstelling. Deze JEL-kaarten kun je alleen reserveren door een e-mail te sturen naar reserveer@theaterdeverbeelding.nl. Zet in de mail de naam van de voorstelling, jouw naam, je tele-foonnummer en het aantal personen. Ga je samen met niet-leerlingen dan gelden voor hen de normale prijzen. Je krijgt een bevestiging terug van De Verbeelding.

theater de verbeeldinG

Win 2 Kaartenfoto: Saris & Den Engelsman

Win 2 Kaarten

‘YVONNE’ door PIPS:labZaterdaG 11 janUari 20.30 UUr

‘Yvonne’ is een genadeloos charmeoffensief en warm pleidooi voor de liefde. Daan viert met kleine rituelen zijn liefde voor Yvonne. Hij stopt haar in een poppen-huis, dekt de tafel met haar servies en draagt haar kleren. Het zijn de kleine dingen die voor hem belangrijk zijn. Maar buiten mist Daan deze betovering. Niemand ziet Yvonne zoals hij. Wat Daan verontrust is dat geen mens praat over het eigen huiselijk geluk. Terwijl Daan zeker weet dat de hele wereld daarom draait. PIPS:lab is een collectief van jonge kunstenaars en mu-zikanten. Ontstaan in de donkere steegjes van de under-ground partyscene van Amsterdam. PIPS:lab mixt een f linke dosis humor, live muziek, theater, film, tekst, fo-tografie door elkaar tot uniek beeldend muziektheater.

PrijSvraaG 2 Pips:lab is druk bezig om de voorstelling af te maken. Wanneer gaat ‘Yvonne’ in première?

Kaarten beStellenOp theaterdeverbeelding.nl kun je het volledige theater-programma bekijken en direct online bestellen of bel de Reserveerlijn vanaf 4 weken van te voren 0299 – 411 234.

doe mee met de PrijSvraGenWil jij 2 kaarten winnen voor een van deze drie voorstellingen? mail het antwoord dat bij de voorstelling hoort die je wilt zien naar magazine@jelplus.nl.

‘LEER MIJ DE MENSEN KENNEN’ door Johan GoossensZondaG 2 FebrUari 15.00 UUr

“Zelden hebben we zo gelachen. En behalve humor kent deze voorstelling ook een mooi en ontroerend verhaal” vertelde onze programmeur. In zijn derde show leert Johan de mensen kennen. Hij solliciteert bij een ROC. “Heb je ervaring?’” vraagt de directeur. “Nee.” “Een di-ploma dan?” “Ook niet.” “Goed. Je kunt morgen begin-nen. Je hebt dertien klassen.” Een jaar lang gaat Johan door detectiepoortjes naar zijn werk. Van de jongeren die hij lesgeeft, heeft de helft een taakstraf. En de rest een enkelband. Geen boeken en geen pen, maar wel een pis-tool. En Johan? Johan mag ’t kofschip uitleggen... De pers was lovend: “Soft, innemend en snoeihard.” (Dag-blad van het Noorden, “In de liedteksten toont Goossens zich een meester.” (de Volkskrant).

PrijSvraaG 3 op welk cabaretfestival won johan Goossens in 2006 alle prijzen: de jury-, publieks- én persoonlijkheidsprijs.

foto

: Daa

n va

n W

est

foto

: Ann

emie

ke v

an d

er T

og

t

Win 2 Kaarten

24 jel+MagaZIne

Win VriJKAArTen Voor MuZieKTheATer oF CABAreT in TheATer de VerBeeLdinG

in een van de drie zalen in Pop- en Cultuurpodium

P3 vind je Theater de Verbeelding. Wekelijks kun

je hier naar toneel, dans, muziektheater of cabaret.

Voor drie voorstellingen kun je als leerling van het

JeL 2 vrijkaarten winnen.

'EEN BEBOP VERHAAL' door Collectief Lars Doberman / OrkatervrijdaG 20 december 20.30 UUr

De jonge energieke muzikale acteurs, waaronder Reinout Scholten van Aschat (o.a. De Heineken Ont-voering, Gouden Kalf beste acteur), van het collectief Lars Doberman voeren je op dampende beats mee in een waanzinnig verhaal. Vanaf het begin tot het eind zit je op het puntje van je stoel. Een heerlijk, absurd en swin-gend stuk om de donkere decembermaand uit te luiden. ‘Een Bebop Verhaal’ gaat over een man die betoverend mooi trompet kan spelen, vol melancholie. Maar daar-naast is hij verslaafd aan de verdoving. Door de goden gezegend met een gouden talent, maar te lui om zich te bewegen. Een man die op het einde van zijn leven, geheel in stijl, uit een raam viel. Deze man zou de legendarische jazztrompettist Chet Baker geweest kunnen zijn. “Aan-stekelijk leuke voorstelling”, stond in de Volkskrant te lezen over deze hit op het Oerol Festival.

PrijSvraaG 1 in welk jaar en in welke stad viel chet baker uit het raam?

SPeciale KortinG voor jelKaarten kosten normaal 13 euro of 11 euro (cjp/65+). Maar JEL-Leerlingen krijgen een speciale kennismakings-korting voor de drie beschreven voorstellingen. JEL-leerlingen betalen slechts € 7,50 per voorstelling. Deze JEL-kaarten kun je alleen reserveren door een e-mail te sturen naar reserveer@theaterdeverbeelding.nl. Zet in de mail de naam van de voorstelling, jouw naam, je tele-foonnummer en het aantal personen. Ga je samen met niet-leerlingen dan gelden voor hen de normale prijzen. Je krijgt een bevestiging terug van De Verbeelding.

theater de verbeeldinG

Win 2 Kaartenfoto: Saris & Den Engelsman

Win 2 Kaarten

‘YVONNE’ door PIPS:labZaterdaG 11 janUari 20.30 UUr

‘Yvonne’ is een genadeloos charmeoffensief en warm pleidooi voor de liefde. Daan viert met kleine rituelen zijn liefde voor Yvonne. Hij stopt haar in een poppen-huis, dekt de tafel met haar servies en draagt haar kleren. Het zijn de kleine dingen die voor hem belangrijk zijn. Maar buiten mist Daan deze betovering. Niemand ziet Yvonne zoals hij. Wat Daan verontrust is dat geen mens praat over het eigen huiselijk geluk. Terwijl Daan zeker weet dat de hele wereld daarom draait. PIPS:lab is een collectief van jonge kunstenaars en mu-zikanten. Ontstaan in de donkere steegjes van de under-ground partyscene van Amsterdam. PIPS:lab mixt een f linke dosis humor, live muziek, theater, film, tekst, fo-tografie door elkaar tot uniek beeldend muziektheater.

PrijSvraaG 2 Pips:lab is druk bezig om de voorstelling af te maken. Wanneer gaat ‘Yvonne’ in première?

Kaarten beStellenOp theaterdeverbeelding.nl kun je het volledige theater-programma bekijken en direct online bestellen of bel de Reserveerlijn vanaf 4 weken van te voren 0299 – 411 234.

doe mee met de PrijSvraGenWil jij 2 kaarten winnen voor een van deze drie voorstellingen? mail het antwoord dat bij de voorstelling hoort die je wilt zien naar magazine@jelplus.nl.

‘LEER MIJ DE MENSEN KENNEN’ door Johan GoossensZondaG 2 FebrUari 15.00 UUr

“Zelden hebben we zo gelachen. En behalve humor kent deze voorstelling ook een mooi en ontroerend verhaal” vertelde onze programmeur. In zijn derde show leert Johan de mensen kennen. Hij solliciteert bij een ROC. “Heb je ervaring?’” vraagt de directeur. “Nee.” “Een di-ploma dan?” “Ook niet.” “Goed. Je kunt morgen begin-nen. Je hebt dertien klassen.” Een jaar lang gaat Johan door detectiepoortjes naar zijn werk. Van de jongeren die hij lesgeeft, heeft de helft een taakstraf. En de rest een enkelband. Geen boeken en geen pen, maar wel een pis-tool. En Johan? Johan mag ’t kofschip uitleggen... De pers was lovend: “Soft, innemend en snoeihard.” (Dag-blad van het Noorden, “In de liedteksten toont Goossens zich een meester.” (de Volkskrant).

PrijSvraaG 3 op welk cabaretfestival won johan Goossens in 2006 alle prijzen: de jury-, publieks- én persoonlijkheidsprijs.

foto

: Daa

n va

n W

est

foto

: Ann

emie

ke v

an d

er T

og

tWin 2 Kaarten

jel+MagaZIne 25

'de neGen SPortKlaSSen Zijn dit Schooljaar Goed van Start GeGaan'

ruBrieK | Onderwerp TALenTGeBied | Sportklas

hÉt UUrtje van de WeeK Waar veel leerlinGen reiKhalZend naar UitKijKen.

Sportklas 1 is herkenbaar aan het nieuwe shirt; na rood en blauw is het dit jaar groen geworden.Klas 1 en 2 hebben de buitenperiode met hockey van een prof, rugby van zelfs een Australische prof en tennis van een interne prof afgesloten. Alle lessen konden dankzij het weer doorgaan.. alhoewel er één les was waarbij ouders flink hun best hebben moeten doen om de shirts weer schoon te krijgen.  Complimen-ten, want het is ze gelukt! Of zouden er stiekem nieuwe shirts zijn aangeschaft?

Klas 3 was andere koek; bootcamp waarbij de leerlingen spieren leerden kennen waar ze het bestaan niet van kenden: wát was dat buffelen. Verder golf in de Middenbeemster (alleen al het fietsen en op tijd komen was een uitdaging) en kanoën en samenwerkingsspelen in de

Weidevenne. Het bleek nog een hele uitdaging om geblinddoekt een parcours mét balk te lopen. Nóg moeilijker was het misschien wel om dan ook nog te luisteren naar de coachende leerling. Voor sommigen was het verrassend om te ervaren dat je behoorlijk nat kunt worden terwijl je kanovaart in een zonnetje.

Inmiddels zijn de lessen weer binnen. Voor sommigen een hele verademing. Judo is door één groep derdeklassers al afgesloten met voor velen de felbegeerde gele band. Het was wel buffelen, ze kregen het niet cadeau. Andere derdeklassers zijn druk bezig met het organiseren van een event. Serieuze gezichten en veel meer papierwerk dan ze bij LO gewend zijn.De eerste en tweede klassen zijn ook nog druk bezig met klimmen en vooral zélf zekeren, en kickboksen.

Al met al een druk en uitdagend programma. Heerlijk.

26 jel+MagaZIne

'de neGen SPortKlaSSen Zijn dit Schooljaar Goed van Start GeGaan'

ruBrieK | Onderwerp TALenTGeBied | Sportklas

hÉt UUrtje van de WeeK Waar veel leerlinGen reiKhalZend naar UitKijKen.

Sportklas 1 is herkenbaar aan het nieuwe shirt; na rood en blauw is het dit jaar groen geworden.Klas 1 en 2 hebben de buitenperiode met hockey van een prof, rugby van zelfs een Australische prof en tennis van een interne prof afgesloten. Alle lessen konden dankzij het weer doorgaan.. alhoewel er één les was waarbij ouders flink hun best hebben moeten doen om de shirts weer schoon te krijgen.  Complimen-ten, want het is ze gelukt! Of zouden er stiekem nieuwe shirts zijn aangeschaft?

Klas 3 was andere koek; bootcamp waarbij de leerlingen spieren leerden kennen waar ze het bestaan niet van kenden: wát was dat buffelen. Verder golf in de Middenbeemster (alleen al het fietsen en op tijd komen was een uitdaging) en kanoën en samenwerkingsspelen in de

Weidevenne. Het bleek nog een hele uitdaging om geblinddoekt een parcours mét balk te lopen. Nóg moeilijker was het misschien wel om dan ook nog te luisteren naar de coachende leerling. Voor sommigen was het verrassend om te ervaren dat je behoorlijk nat kunt worden terwijl je kanovaart in een zonnetje.

Inmiddels zijn de lessen weer binnen. Voor sommigen een hele verademing. Judo is door één groep derdeklassers al afgesloten met voor velen de felbegeerde gele band. Het was wel buffelen, ze kregen het niet cadeau. Andere derdeklassers zijn druk bezig met het organiseren van een event. Serieuze gezichten en veel meer papierwerk dan ze bij LO gewend zijn.De eerste en tweede klassen zijn ook nog druk bezig met klimmen en vooral zélf zekeren, en kickboksen.

Al met al een druk en uitdagend programma. Heerlijk.

jel+MagaZIne 27

Je wordt wakker boven op een

(voorwerp) en je hebt geen idee hoe je hier bent terechtgekomen.

Misschien was je wel aan het

(werkwoord) bij (naam

van beroemd persoon) thuis. Je staat op en voelt je een beetje

(gevoel). Je loopt

naar de dichtstbijzijnde (winkel

of voedselketen) en vraagt aan het personeel: ‘Hebben jullie een

(mobielmerk)-telefoon voor mij?’ Het

personeel (negatief

gebaar in de vorm van een werkwoord) en zegt: ‘Die oude dingen

gebruikt niemand meer!’ Verontwaardigd

(werkwoord waarbij je je voortbeweegt) je naar de uitgang van de

winkel. Tot je verbazing staat daar

(zelfde naam van beroemd persoon) voor de uitgang in zijn/haar

gloednieuwe (goedkoop automerk)!

Hij/Zij zegt: ‘Kom mee, (belachelijk

koosnaampje).’ Terwijl hij/zij ongemakkelijk achter zijn/haar

(lichaamsdeel) krabt. Je stapt in de auto,

maar je voelt opeens een (dier) op je

lopen. Je schrikt je een (soort hoofddeksel)

en je slaakt een net zo hoog gilletje als th

e h

an

Go

ve

r (naam van een vriend) die een (filmgenre)film kijkt. ‘Rustig aan!’ zegt (zelfde beroemd persoon). ‘Dit is mijn huisdier, (domme dierennaam).’ Je lacht awkward naar hem/haar en jullie rijden weg, naar de dichtstbijzijnde

(openbaar gebouw). Tijdens de autorit legt (zelfde beroemd persoon) alles uit. ‘We waren samen in de (soort supermarkt) en we kochten samen (merk van een alcoholisch drank). Maar we mochten dat nog niet kopen

omdat we nog niet (getal tussen de 0 en de 100) waren. Ik werd daardoor (negatieve emotie) en eenmaal buiten de (zelfde soort supermarkt) injecteerde ik je (soort vloeistof) in waarna ik je bewusteloze lichaam dumpte achter de

dichtstbijzijnde (goedkope kledingwinkel). Ik sloeg (zelfde beroemd persoon) in zijn gezicht en stapte uit de

(zelfde goedkope auto). Ik ga nooit meer naar de (zelfde soort supermark)!

Door Raoul Bruens (G4A) en Lars Timmerman (V4B)

28 jel+MagaZIne

Je wordt wakker boven op een

(voorwerp) en je hebt geen idee hoe je hier bent terechtgekomen.

Misschien was je wel aan het

(werkwoord) bij (naam

van beroemd persoon) thuis. Je staat op en voelt je een beetje

(gevoel). Je loopt

naar de dichtstbijzijnde (winkel

of voedselketen) en vraagt aan het personeel: ‘Hebben jullie een

(mobielmerk)-telefoon voor mij?’ Het

personeel (negatief

gebaar in de vorm van een werkwoord) en zegt: ‘Die oude dingen

gebruikt niemand meer!’ Verontwaardigd

(werkwoord waarbij je je voortbeweegt) je naar de uitgang van de

winkel. Tot je verbazing staat daar

(zelfde naam van beroemd persoon) voor de uitgang in zijn/haar

gloednieuwe (goedkoop automerk)!

Hij/Zij zegt: ‘Kom mee, (belachelijk

koosnaampje).’ Terwijl hij/zij ongemakkelijk achter zijn/haar

(lichaamsdeel) krabt. Je stapt in de auto,

maar je voelt opeens een (dier) op je

lopen. Je schrikt je een (soort hoofddeksel)

en je slaakt een net zo hoog gilletje als th

e h

an

Go

ve

r (naam van een vriend) die een (filmgenre)film kijkt. ‘Rustig aan!’ zegt (zelfde beroemd persoon). ‘Dit is mijn huisdier, (domme dierennaam).’ Je lacht awkward naar hem/haar en jullie rijden weg, naar de dichtstbijzijnde

(openbaar gebouw). Tijdens de autorit legt (zelfde beroemd persoon) alles uit. ‘We waren samen in de (soort supermarkt) en we kochten samen (merk van een alcoholisch drank). Maar we mochten dat nog niet kopen

omdat we nog niet (getal tussen de 0 en de 100) waren. Ik werd daardoor (negatieve emotie) en eenmaal buiten de (zelfde soort supermarkt) injecteerde ik je (soort vloeistof) in waarna ik je bewusteloze lichaam dumpte achter de

dichtstbijzijnde (goedkope kledingwinkel). Ik sloeg (zelfde beroemd persoon) in zijn gezicht en stapte uit de

(zelfde goedkope auto). Ik ga nooit meer naar de (zelfde soort supermark)!

Door Raoul Bruens (G4A) en Lars Timmerman (V4B)

jel+MagaZIne 29

BRUGGERS: VEEL KABAAL EN WEINIG SLAPEN... maandaG

Ja, het is weer zover. Een van de gebruikelijke hoogte-punten van het jaar in het bestaan van een studiebuddy: het brugklaskamp! Iedereen staat vol bruisend van ener-gie op maandagochtend te springen op de parkeerplaats, niet wetende wat ze te wachten staat. Nadat iedereen zich heeft aangemeld bij de oh-zo-frisse begeleiders die zonder koffie toch iets minder fris zijn, vertrekt de bus richting het oh-zo-mooie Lunteren.

Bij aankomst in Lunteren natuurlijk de gebruikelijke huisregels doornemen waarna iedereen lekker zijn of haar kamer in mocht of lekker ravotten rond het huis. Voor de studiebuddy’s was er ‘geweldige’ plek tussen de jongens van G1A en G1B in zodat wij streng toezicht op ze kunnen houden...

In de middag staat het altijd spannende levend-Stratego op het programma, dat elk jaar weer leidt tot vals spelen door beide kampen. Dit jaar is meneer Van den Bos er ‘s middags nog niet, dus dat betekent al dat er geen kaart-jes verdwijnen of spontaan geen vlag in het spel is. Toch is het razend spannend in de onderlinge strijden tussen G1A v.s. G1B en de jongens tegen de meisjes.

Nadat iedereen ‘s middags lekker had gedold en gespeeld is het na het avondeten toch echt tijd voor altijd hilari-sche nightline die garant staat voor gillende meisjes en jongens die stiekem toch ook bang zijn in het donker. Een uitgelezen taak voor de studiebuddy’ s om die arme kinderen even in de war te brengen door aan broeken, haren of schouders te gaan zitten. Deze lieve kinderen dachten dat ze aan het eind zijn van de lijn, worden ze weer door ons aan het begin neergezet. Sorry....

Iedereen ging daarna natuurlijk heerlijk rustig ‘slapen’ om daarna weer opgeschrikt te worden door begeleiders die toch wel van mening waren dat ze iets te veel kabaal maakten voor ‘slapende’ kinderen.

iedereen gIng DaaRna

natUUrlijK heeRlIjk RustIg

'SlaPen’

dinSdaG

Heerlijk uitgeslapen komen de lieve kindjes naar buiten om op het altijd leuke tijdstip van half 8 lekker te komen ontbijten, nadat er natuurlijk heerlijk is gedoucht onder een douche die net zo goed buiten had kunnen staan, want temperatuurverschil tussen binnen en buiten is er toch niet, maar dat terzijde.

Tuurlijk staan er net zoals altijd ouderwets leuke bos-spelletjes op het programma zoals ‘het spel’, boomhut-ten bouwen en de altijd leuke bobslee. Zoals gewoonlijk is er ook weer dit jaar het tafelvoetbaltoernooi van me-neer Kraaier, waarin elke leerling natuurlijk zover mo-gelijk probeert te komen om uiteindelijk meneer Kraai-er en meneer Van den Bos te verslaan.

‘s Middags is iedereen weer druk in de weer voor de bonte avond, want ja... wat trek je aan als je natuurlijk gaat dansen of een leuke act gaat doen?

Nadat de kip, patat en appelmoes weer achter de kiezen zijn gingen we in het volle donkerte naar het bos waar het altijd leuke dierengeluidenspel op het programma staat. De studiebuddy’s en begeleiders hebben zich weer verstopt in het bos op de meeste rare plekken en vooral de meest rare geluiden te maken.

Bij terugkomst staat de bonte avond op het programma met geweldige acts zoals de cup-song, maar ook hele mooie akoestische gitaarmuziek, afgewisseld met een quiz. Hier en daar zijn wat achterlijke toneelstukjes met studiebuddy’s die allemaal wat ‘mankeerden’. En zoals gewoonlijk de altijd hilarische aflevering van Candlelight waarin leerlingen de meeste romantische en orginele gedichten insturen om voorgelezen te worden door Mr. Candlelight himself.

Toen ook in de disco het licht uit ging, gingen de lichten bij de leerlingen, leraren en studiebuddy’s ook redelijk uit na zulke intensieve dagen om uiteindelijk heerlijk in ‘slaap’ te vallen.

WoenSdaG

Nadat er zoals gewoonlijk een heerlijke ‘rust’ was geweest in de nacht, zat iedereen weer met duffe gezichten aan tafel om te ontbijten. Er wordt hier en daar nog even na-gelachen over de afgelopen twee dagen die iedereen ongetwijfeld zijn bij-gebleven, maar dan komt er toch echt een eind aan het kamp, nadat de bus is gearriveerd en de koffers weer zijn gevuld met resten chips, snoep en drinken.

Iedereen bedankt voor dit onwijs leuke kamp!

Door Sven Butter (Eg6A) VORMGEVIN

G s

ve

n R

uIZ

en

Da

al

eh

1B

Wegens een gebrek aan goede foto's van G1A en G1B

hier een greep uit de foto's van andere klassen. eVeneMenTen | Brugklaskamp '13

30 jel+MagaZIne

BRUGGERS: VEEL KABAAL EN WEINIG SLAPEN... maandaG

Ja, het is weer zover. Een van de gebruikelijke hoogte-punten van het jaar in het bestaan van een studiebuddy: het brugklaskamp! Iedereen staat vol bruisend van ener-gie op maandagochtend te springen op de parkeerplaats, niet wetende wat ze te wachten staat. Nadat iedereen zich heeft aangemeld bij de oh-zo-frisse begeleiders die zonder koffie toch iets minder fris zijn, vertrekt de bus richting het oh-zo-mooie Lunteren.

Bij aankomst in Lunteren natuurlijk de gebruikelijke huisregels doornemen waarna iedereen lekker zijn of haar kamer in mocht of lekker ravotten rond het huis. Voor de studiebuddy’s was er ‘geweldige’ plek tussen de jongens van G1A en G1B in zodat wij streng toezicht op ze kunnen houden...

In de middag staat het altijd spannende levend-Stratego op het programma, dat elk jaar weer leidt tot vals spelen door beide kampen. Dit jaar is meneer Van den Bos er ‘s middags nog niet, dus dat betekent al dat er geen kaart-jes verdwijnen of spontaan geen vlag in het spel is. Toch is het razend spannend in de onderlinge strijden tussen G1A v.s. G1B en de jongens tegen de meisjes.

Nadat iedereen ‘s middags lekker had gedold en gespeeld is het na het avondeten toch echt tijd voor altijd hilari-sche nightline die garant staat voor gillende meisjes en jongens die stiekem toch ook bang zijn in het donker. Een uitgelezen taak voor de studiebuddy’ s om die arme kinderen even in de war te brengen door aan broeken, haren of schouders te gaan zitten. Deze lieve kinderen dachten dat ze aan het eind zijn van de lijn, worden ze weer door ons aan het begin neergezet. Sorry....

Iedereen ging daarna natuurlijk heerlijk rustig ‘slapen’ om daarna weer opgeschrikt te worden door begeleiders die toch wel van mening waren dat ze iets te veel kabaal maakten voor ‘slapende’ kinderen.

iedereen gIng DaaRna

natUUrlijK heeRlIjk RustIg

'SlaPen’

dinSdaG

Heerlijk uitgeslapen komen de lieve kindjes naar buiten om op het altijd leuke tijdstip van half 8 lekker te komen ontbijten, nadat er natuurlijk heerlijk is gedoucht onder een douche die net zo goed buiten had kunnen staan, want temperatuurverschil tussen binnen en buiten is er toch niet, maar dat terzijde.

Tuurlijk staan er net zoals altijd ouderwets leuke bos-spelletjes op het programma zoals ‘het spel’, boomhut-ten bouwen en de altijd leuke bobslee. Zoals gewoonlijk is er ook weer dit jaar het tafelvoetbaltoernooi van me-neer Kraaier, waarin elke leerling natuurlijk zover mo-gelijk probeert te komen om uiteindelijk meneer Kraai-er en meneer Van den Bos te verslaan.

‘s Middags is iedereen weer druk in de weer voor de bonte avond, want ja... wat trek je aan als je natuurlijk gaat dansen of een leuke act gaat doen?

Nadat de kip, patat en appelmoes weer achter de kiezen zijn gingen we in het volle donkerte naar het bos waar het altijd leuke dierengeluidenspel op het programma staat. De studiebuddy’s en begeleiders hebben zich weer verstopt in het bos op de meeste rare plekken en vooral de meest rare geluiden te maken.

Bij terugkomst staat de bonte avond op het programma met geweldige acts zoals de cup-song, maar ook hele mooie akoestische gitaarmuziek, afgewisseld met een quiz. Hier en daar zijn wat achterlijke toneelstukjes met studiebuddy’s die allemaal wat ‘mankeerden’. En zoals gewoonlijk de altijd hilarische aflevering van Candlelight waarin leerlingen de meeste romantische en orginele gedichten insturen om voorgelezen te worden door Mr. Candlelight himself.

Toen ook in de disco het licht uit ging, gingen de lichten bij de leerlingen, leraren en studiebuddy’s ook redelijk uit na zulke intensieve dagen om uiteindelijk heerlijk in ‘slaap’ te vallen.

WoenSdaG

Nadat er zoals gewoonlijk een heerlijke ‘rust’ was geweest in de nacht, zat iedereen weer met duffe gezichten aan tafel om te ontbijten. Er wordt hier en daar nog even na-gelachen over de afgelopen twee dagen die iedereen ongetwijfeld zijn bij-gebleven, maar dan komt er toch echt een eind aan het kamp, nadat de bus is gearriveerd en de koffers weer zijn gevuld met resten chips, snoep en drinken.

Iedereen bedankt voor dit onwijs leuke kamp!

Door Sven Butter (Eg6A) VORMGEVIN

G s

ve

n R

uIZ

en

Da

al

eh

1B

Wegens een gebrek aan goede foto's van G1A en G1B

hier een greep uit de foto's van andere klassen. eVeneMenTen | Brugklaskamp '13

jel+MagaZIne 31

MiTCheLL BAKhuiJSen BehAALT Vierde PLAATS oP eK KArATe

'diSciPline! diSciPline Is

heel eRg BelangRIjk.

Karate Bestaat eR vooR De helft uIt.'

JeL'S GoT TALLenT | Mitchell Bakhuijsen EB2A

MiTCheLL BAKhuiJSen BehAALT Vierde PLAATS oP eK KArATe

Wanneer en hoe ben je beGonnen met

Karate?

Mijn zusje zat op karate, en zo ben ik 4 jaar geleden begonnen. Ik was toen 9 jaar en vond karate meteen al super leuk. Ook zaten vrienden op karate, dat was ook gezellig. Helaas zijn die allemaal al weg, maar je maakt natuurlijk ook veel nieuwe vrienden op les.

Zo, jij hebt meeGedaan met het eK Karate?

Ja, het EK was dit jaar in Portugal, waar ik 5 dagen verbleef, de 1ste en 2e dag waren vrije dagen maar de 3e dag moesten we nog wegen om te bepalen in welke gewichtsklasse we moesten spelen. En toen begon eindelijk het toernooi, 13 landen uit heel Europa, zoals Engeland, Ierland, Zweden, Hongarije deden mee. De wedstrijden gingen volgens een afvalsysteem. Ik had de eerste wedstrijd gewonnen, maar helaas de tweede verloren. Ik ben 4e geworden.

Slaan, SchoPPen, menSen raKen, PijnlijK?

Dat valt wel mee. Onder de 18 mag je geen andere mensen raken op het gezicht. Vanaf 14 mag je licht contact hebben.

Wil je later ietS Gaan doen met Karate?

Ja, ik wil zeker doorgaan. Uiteindelijk wil ik een leraar worden in mijn eigen Dojo. Ook een keer het EK winnen lijkt me ook heel gaaf. Er is helaas geen karate in de Olympische Spelen, dat wilden ze invoegen in 2028, maar dat is toch weer uitgesteld. Anders had ik het ook leuk gevonden om daaraan mee te doen.

heb je noG tiPS voor anderen die Karate

Willen Gaan doen?

Discipline! Discipline is heel erg belangrijk. Karate bestaat er voor de helft uit. Ook moet je goed opletten in de les, en gewoon doen!

Door Sanne Pouw, EG4A VORMGEVIN

G s

ve

n R

uIZ

en

Da

al

eh

1B

32 jel+MagaZIne

MiTCheLL BAKhuiJSen BehAALT Vierde PLAATS oP eK KArATe

'diSciPline! diSciPline Is

heel eRg BelangRIjk.

Karate Bestaat eR vooR De helft uIt.'

JeL'S GoT TALLenT | Mitchell Bakhuijsen EB2A

MiTCheLL BAKhuiJSen BehAALT Vierde PLAATS oP eK KArATe

Wanneer en hoe ben je beGonnen met

Karate?

Mijn zusje zat op karate, en zo ben ik 4 jaar geleden begonnen. Ik was toen 9 jaar en vond karate meteen al super leuk. Ook zaten vrienden op karate, dat was ook gezellig. Helaas zijn die allemaal al weg, maar je maakt natuurlijk ook veel nieuwe vrienden op les.

Zo, jij hebt meeGedaan met het eK Karate?

Ja, het EK was dit jaar in Portugal, waar ik 5 dagen verbleef, de 1ste en 2e dag waren vrije dagen maar de 3e dag moesten we nog wegen om te bepalen in welke gewichtsklasse we moesten spelen. En toen begon eindelijk het toernooi, 13 landen uit heel Europa, zoals Engeland, Ierland, Zweden, Hongarije deden mee. De wedstrijden gingen volgens een afvalsysteem. Ik had de eerste wedstrijd gewonnen, maar helaas de tweede verloren. Ik ben 4e geworden.

Slaan, SchoPPen, menSen raKen, PijnlijK?

Dat valt wel mee. Onder de 18 mag je geen andere mensen raken op het gezicht. Vanaf 14 mag je licht contact hebben.

Wil je later ietS Gaan doen met Karate?

Ja, ik wil zeker doorgaan. Uiteindelijk wil ik een leraar worden in mijn eigen Dojo. Ook een keer het EK winnen lijkt me ook heel gaaf. Er is helaas geen karate in de Olympische Spelen, dat wilden ze invoegen in 2028, maar dat is toch weer uitgesteld. Anders had ik het ook leuk gevonden om daaraan mee te doen.

heb je noG tiPS voor anderen die Karate

Willen Gaan doen?

Discipline! Discipline is heel erg belangrijk. Karate bestaat er voor de helft uit. Ook moet je goed opletten in de les, en gewoon doen!

Door Sanne Pouw, EG4A VORMGEVIN

G s

ve

n R

uIZ

en

Da

al

eh

1B

jel+MagaZIne 33

een Mens geMIDDelD 6000 Scheten peR

jaaR laat?

coca-cola ooRspRonkelIjk

Groen was?

een varKen fYsIek nIet In

staat Is oM naaR De luCht te

KijKen?

WIST JE DAT...

donald dUcK stRIps veRBoDen

waRen In Finland, oMDat hIj Geen broeK

DRaagt?

eR nIet ÉÉn normaal

nederlandS wooRD rijmt op het wooRD

“tWaalF”?

als je een GoUdviS In een

donKere Kamer opsluIt, hIj Wit

woRDt?

een slak drie jaar kan SlaPen?

De kans Dat een vRouw een

barbieFiGUUr heeft 1 oP 100.000 Is?

eR geMIDDelD 100 Mensen peR jaaR StiKKen In een

balPen?

De SterKSte SPier van het

MenselIjk lIChaaM de

tonG Is?

34 jel+MagaZIne

een Mens geMIDDelD 6000 Scheten peR

jaaR laat?

coca-cola ooRspRonkelIjk

Groen was?

een varKen fYsIek nIet In

staat Is oM naaR De luCht te

KijKen?

WIST JE DAT...

donald dUcK stRIps veRBoDen

waRen In Finland, oMDat hIj Geen broeK

DRaagt?

eR nIet ÉÉn normaal

nederlandS wooRD rijmt op het wooRD

“tWaalF”?

als je een GoUdviS In een

donKere Kamer opsluIt, hIj Wit

woRDt?

een slak drie jaar kan SlaPen?

De kans Dat een vRouw een

barbieFiGUUr heeft 1 oP 100.000 Is?

eR geMIDDelD 100 Mensen peR jaaR StiKKen In een

balPen?

De SterKSte SPier van het

MenselIjk lIChaaM de

tonG Is?

jel+MagaZIne 35

voor even in hoGere SFeren...

In het DeLaMar Theater in Amsterdam was op maandagavond 9 september onze astronaut André Kuipers te gast om daar te vertellen over zijn reizen naar het ISS ruimtestation en wat hij allemaal heeft moeten doen om, letterlijk, zo ver te komen. In dit zogenaamde theatercollege luisterden wij naar zijn verhaal, waarbij ondertussen de ene foto en film na de

andere te zien was. Want dat (bijna) alle wetenschaps-leerlingen uit de brugklas, mevrouw Veldhuis, meneer Markus, meneer Post en meneer Detering ook in de bijna uitverkochte Wim Zonneveldzaal zaten, dat is inmiddels wel duidelijk. En we hadden een leuke avond, aangezien André op een boeiende, begrijpelijke en komische manier kan vertellen.

SCienCe | André Kuipers in De La Mar

Voor de pauze ging het over zijn periode van het solliciteren bij ESA, zijn opleidingen, trainingen en zijn twee reizen van en naar het ruimtestation. Na de pauze liet hij prachtige foto’s van de aarde zien, verzameld vanuit het ruimtestation op zo’n 400km hoogte. We hoopten na af loop nog even met André op de foto te gaan, maar het bleef (te) druk bij de “meet en greed”. En aangezien het inmiddels al na elven was, werd het hoog tijd om de gereedstaande bus in te stappen. Enkele leerlingen lagen in de bus terug al te dromen, misschien wel van hun toekomstige ruimtereis. Het was een geslaagde avond.

Meneer Detering

Wat vonden de leerlinGen ervan?

Ongeveer om 18.45 moesten we verzamelen voor de bus naar het DeLaMar Theater, want daar gingen we luisteren naar André Kuipers zijn mooie verhaal. Dus ondertussen zaten we in de bus op weg naar Amsterdam. Om 19.45 kwamen we aan bij het theater. Eerst gingen we een groepsfoto maken. Daarna gingen we onze jassen afgeven. Toen alle jassen waren afgegeven, gingen we naar de zaal. Eerst kwam de directeur het podium op. Hij hield een toespraak. Later kwam André Kuipers aan het woord en begon hij aan zijn verhaal. Voor de pauze vertelde hij over zijn werkplaats in het ISS-station en dat overal klittenband hing, zodat alles vast bleef zitten en niet wegzweeft. Ook vertelde hij over het eten. Het was net blikvoer. Hij vertelde ook over het water aan boord. Al het vocht en plas werd opgevangen en er werd drinkwater van gemaakt. Ook was er nog een warning. De mensen binnenboord van het ISS werden midden in de nacht wakker en schrokken dus toen zij zagen dat er iets mis was. Uiteindelijk viel het wel mee. Een zonnepaneel was buitenwerking. Het moest wel snel gerepareerd worden, want daardoor verloren ze 15% van hun stroom en toen was het pauze.Na een half uur was de pauze voorbij en begon hij weer te vertellen over wat hij in zijn vrije tijd in de ruimte deed. Hij zag bijvoorbeeld dat in de avond op aarde heel veel licht aanstond en dat bij hun de zon 16 keer op gaat en 16 keer onder gaat op één dag. Daarna waren er nog een paar vragen en toen gingen we naar huis.

'enKele leerlinGen

lagen In De Bus teRug al te

dromen, MIssChIen wel

van hun ToeKoMSTiGe

ruiMTereiS'

VORMGEVIN

G s

ve

n B

ut

teR

(eg

6a) e

n B

jÖR

n o

ut

(eg

1B)

36 jel+MagaZIne

voor even in hoGere SFeren...

In het DeLaMar Theater in Amsterdam was op maandagavond 9 september onze astronaut André Kuipers te gast om daar te vertellen over zijn reizen naar het ISS ruimtestation en wat hij allemaal heeft moeten doen om, letterlijk, zo ver te komen. In dit zogenaamde theatercollege luisterden wij naar zijn verhaal, waarbij ondertussen de ene foto en film na de

andere te zien was. Want dat (bijna) alle wetenschaps-leerlingen uit de brugklas, mevrouw Veldhuis, meneer Markus, meneer Post en meneer Detering ook in de bijna uitverkochte Wim Zonneveldzaal zaten, dat is inmiddels wel duidelijk. En we hadden een leuke avond, aangezien André op een boeiende, begrijpelijke en komische manier kan vertellen.

SCienCe | André Kuipers in De La Mar

Voor de pauze ging het over zijn periode van het solliciteren bij ESA, zijn opleidingen, trainingen en zijn twee reizen van en naar het ruimtestation. Na de pauze liet hij prachtige foto’s van de aarde zien, verzameld vanuit het ruimtestation op zo’n 400km hoogte. We hoopten na af loop nog even met André op de foto te gaan, maar het bleef (te) druk bij de “meet en greed”. En aangezien het inmiddels al na elven was, werd het hoog tijd om de gereedstaande bus in te stappen. Enkele leerlingen lagen in de bus terug al te dromen, misschien wel van hun toekomstige ruimtereis. Het was een geslaagde avond.

Meneer Detering

Wat vonden de leerlinGen ervan?

Ongeveer om 18.45 moesten we verzamelen voor de bus naar het DeLaMar Theater, want daar gingen we luisteren naar André Kuipers zijn mooie verhaal. Dus ondertussen zaten we in de bus op weg naar Amsterdam. Om 19.45 kwamen we aan bij het theater. Eerst gingen we een groepsfoto maken. Daarna gingen we onze jassen afgeven. Toen alle jassen waren afgegeven, gingen we naar de zaal. Eerst kwam de directeur het podium op. Hij hield een toespraak. Later kwam André Kuipers aan het woord en begon hij aan zijn verhaal. Voor de pauze vertelde hij over zijn werkplaats in het ISS-station en dat overal klittenband hing, zodat alles vast bleef zitten en niet wegzweeft. Ook vertelde hij over het eten. Het was net blikvoer. Hij vertelde ook over het water aan boord. Al het vocht en plas werd opgevangen en er werd drinkwater van gemaakt. Ook was er nog een warning. De mensen binnenboord van het ISS werden midden in de nacht wakker en schrokken dus toen zij zagen dat er iets mis was. Uiteindelijk viel het wel mee. Een zonnepaneel was buitenwerking. Het moest wel snel gerepareerd worden, want daardoor verloren ze 15% van hun stroom en toen was het pauze.Na een half uur was de pauze voorbij en begon hij weer te vertellen over wat hij in zijn vrije tijd in de ruimte deed. Hij zag bijvoorbeeld dat in de avond op aarde heel veel licht aanstond en dat bij hun de zon 16 keer op gaat en 16 keer onder gaat op één dag. Daarna waren er nog een paar vragen en toen gingen we naar huis.

'enKele leerlinGen

lagen In De Bus teRug al te

dromen, MIssChIen wel

van hun ToeKoMSTiGe

ruiMTereiS'

VORMGEVIN

G s

ve

n B

ut

teR

(eg

6a) e

n B

jÖR

n o

ut

(eg

1B)

jel+MagaZIne 37

op een koude dinsdagochtend vond de workshop fotografie plaats voor de redacteuren van de schoolkrant. de workshop fotografie ging vooral over het foto’s maken van mensen, met andere woorden portretteren.

De eerste opdracht was dat we van elkaar foto’s moesten maken. Na tien minuten gingen we bespreken of de foto’s goed of slecht waren, en belangrijker, waarom dat zo was. Daarna gaf de docente informatie over de camera, en hoe je het beste met welke instellingen foto’s kon maken. Ze vertelde over het diafragma, over de sluitertijd en over de ISO-waarde. Met deze informatie werden we weer er opuit gestuurd om nieuwe foto’s te maken. Na deze ook te hebben besproken, gingen we naar buiten en kijken wat gebouwen voor effect hebben op de belichting in je foto’s. De volgende uitleg ging over het belichten door middel van de f litser. Deze informatie

brachten we in de praktijk door een slecht belichte scene van een avondmaal te creëren en die zo goed mogelijk proberen te fotograferen.

Hierna sloten we de workshop af en gingen we met een geheel nieuw blik op de wereld naar huis.

Raoul Bruens, E G4A

De redactie gaat op cursus

VORMGEVIN

G s

ve

n R

uIZ

en

Da

al,

eh

1B

als je PerSonen FotoGraFeert,

stel je diaFraGma Dan In op een Kleine

Waarde.

tiPS om ZelF Goede Foto’S te maKen

Zorg bij een donkere omgeving voor een ISO-waarde (de lichtgevoeligheid van je camera) hoger dan 800. Hoe lichter de omgeving is, hoe lager de ISO-waarde moet zijn. Dit kan je instellen bij je instellingen.

Zorg ervoor dat je sluitertijd niet lager is dan 1/60e van een seconde. Je foto zal als de sluitertijd hoger is waarschijnlijk onscherp zijn. Je sluitertijd zal afhangen van je diafragma en ISO-waarde.

Als je een landschap fotografeert, zorg dat je diafragma op zijn kleinste stand staat. Je kan dit aanpassen bij je lens en het zal een hoge waarde aangeven (rond de f=20). Als je bijvoorbeeld alleen een persoon wilt fotograferen, maak dan de lens erg groot (rond de f=5). De achtergrond zal wat wegvagen, wat een goed effect geeft en de kijker op de persoon laat focussen.

eVeneMenTen | Workshop fotografie

38 jel+MagaZIne

op een koude dinsdagochtend vond de workshop fotografie plaats voor de redacteuren van de schoolkrant. de workshop fotografie ging vooral over het foto’s maken van mensen, met andere woorden portretteren.

De eerste opdracht was dat we van elkaar foto’s moesten maken. Na tien minuten gingen we bespreken of de foto’s goed of slecht waren, en belangrijker, waarom dat zo was. Daarna gaf de docente informatie over de camera, en hoe je het beste met welke instellingen foto’s kon maken. Ze vertelde over het diafragma, over de sluitertijd en over de ISO-waarde. Met deze informatie werden we weer er opuit gestuurd om nieuwe foto’s te maken. Na deze ook te hebben besproken, gingen we naar buiten en kijken wat gebouwen voor effect hebben op de belichting in je foto’s. De volgende uitleg ging over het belichten door middel van de f litser. Deze informatie

brachten we in de praktijk door een slecht belichte scene van een avondmaal te creëren en die zo goed mogelijk proberen te fotograferen.

Hierna sloten we de workshop af en gingen we met een geheel nieuw blik op de wereld naar huis.

Raoul Bruens, E G4A

De redactie gaat op cursus

VORMGEVIN

G s

ve

n R

uIZ

en

Da

al,

eh

1B

als je PerSonen FotoGraFeert,

stel je diaFraGma Dan In op een Kleine

Waarde.

tiPS om ZelF Goede Foto’S te maKen

Zorg bij een donkere omgeving voor een ISO-waarde (de lichtgevoeligheid van je camera) hoger dan 800. Hoe lichter de omgeving is, hoe lager de ISO-waarde moet zijn. Dit kan je instellen bij je instellingen.

Zorg ervoor dat je sluitertijd niet lager is dan 1/60e van een seconde. Je foto zal als de sluitertijd hoger is waarschijnlijk onscherp zijn. Je sluitertijd zal afhangen van je diafragma en ISO-waarde.

Als je een landschap fotografeert, zorg dat je diafragma op zijn kleinste stand staat. Je kan dit aanpassen bij je lens en het zal een hoge waarde aangeven (rond de f=20). Als je bijvoorbeeld alleen een persoon wilt fotograferen, maak dan de lens erg groot (rond de f=5). De achtergrond zal wat wegvagen, wat een goed effect geeft en de kijker op de persoon laat focussen.

eVeneMenTen | Workshop fotografie

jel+MagaZIne 39

onze schoolkrant was uitgenodigd om een kijkje te nemen hoe alles loopt bij iMAX Bioscopen. dus gingen wij maandag 28 oktober naar Pathé Arena in Amsterdam, een van de 5 bioscopen in nederland die iMAX hebben. hier hebben we een rondleiding gekregen achter de schermen en mochten we de film Gravity in 3d met iMAX zien. Maar wat is iMAX?

Door Niki Nikakis, EG4A

IMAX is een soort systeem om films te laten zien, in 2D en 3D. Maar waarin verschilt het dan van een gewone bio-scoopfilm? Ten eerste zijn de beelden fantastisch, de beelden zijn geweldig scherp en gedetailleerd en lopen vloeiender op elkaar over. Ook is de kwaliteit van het geluid vele male beter, het word beschreven als “kristalhelder geluid”. En ten slotte zijn de zalen zo ingericht dat je het gevoel hebt dat je echt in de film zit, de zalen zijn er dus zelfs speciaal voor ge-bouwd. IMAX past zelf de films aan en ze worden dan vertoont in vijf bioscopen in Nederland, met één zaal per bioscoop. Het wordt dan ook niet voor niets de meest over-weldigende filmbeleving ter wereld genoemd.

'DE MEEST OVERWELDIGENDE

FILMBELEVING TER WERELD'

eVeneMenTen | Rondleiding bij IMAX Pathé

GravitY 3d

Gravity is een film geregisseerd door Alfonso Cuarón. De hoofdpersonen zijn Dr Ryan Stone (Gespeeld door Sandra Bullock) en astronaut Matt Kowalsky (gespeeld door George Clooney).

Genre: Drama, Science fiction, Thriller

Het verhaal speelt zich af in de ruimte, wanneer ze beiden hier aan het werk zijn. Nadat er een explosie is geweest bij een Russische satelliet, is er ruimteafval ontstaan wat hun kant op komt. Dit hebben ze te laat door wat ervoor zorgt dat, terwijl dr Ryan Stone en astronaut Matt Kowalsky los zweven, er een storm van ruimteafval langskomt. Dr Stone en Kowalsky overleven het maar ze zijn de enigen, nu moeten ze zonder schip door de ruimte gaan zoeken naar hulp om te overleven.De film is erg spannend en zeker aan te raden, vooral in 3D IMAX. De beeld- en geluidskwaliteit is verbazing-wekkend en je hebt het gevoel dat je letterlijk in de film zit.

VORMGEVIN

G l

aR

s t

IMM

eR

Ma

n e

v4B

40 jel+MagaZIne

onze schoolkrant was uitgenodigd om een kijkje te nemen hoe alles loopt bij iMAX Bioscopen. dus gingen wij maandag 28 oktober naar Pathé Arena in Amsterdam, een van de 5 bioscopen in nederland die iMAX hebben. hier hebben we een rondleiding gekregen achter de schermen en mochten we de film Gravity in 3d met iMAX zien. Maar wat is iMAX?

Door Niki Nikakis, EG4A

IMAX is een soort systeem om films te laten zien, in 2D en 3D. Maar waarin verschilt het dan van een gewone bio-scoopfilm? Ten eerste zijn de beelden fantastisch, de beelden zijn geweldig scherp en gedetailleerd en lopen vloeiender op elkaar over. Ook is de kwaliteit van het geluid vele male beter, het word beschreven als “kristalhelder geluid”. En ten slotte zijn de zalen zo ingericht dat je het gevoel hebt dat je echt in de film zit, de zalen zijn er dus zelfs speciaal voor ge-bouwd. IMAX past zelf de films aan en ze worden dan vertoont in vijf bioscopen in Nederland, met één zaal per bioscoop. Het wordt dan ook niet voor niets de meest over-weldigende filmbeleving ter wereld genoemd.

'DE MEEST OVERWELDIGENDE

FILMBELEVING TER WERELD'

eVeneMenTen | Rondleiding bij IMAX Pathé

GravitY 3d

Gravity is een film geregisseerd door Alfonso Cuarón. De hoofdpersonen zijn Dr Ryan Stone (Gespeeld door Sandra Bullock) en astronaut Matt Kowalsky (gespeeld door George Clooney).

Genre: Drama, Science fiction, Thriller

Het verhaal speelt zich af in de ruimte, wanneer ze beiden hier aan het werk zijn. Nadat er een explosie is geweest bij een Russische satelliet, is er ruimteafval ontstaan wat hun kant op komt. Dit hebben ze te laat door wat ervoor zorgt dat, terwijl dr Ryan Stone en astronaut Matt Kowalsky los zweven, er een storm van ruimteafval langskomt. Dr Stone en Kowalsky overleven het maar ze zijn de enigen, nu moeten ze zonder schip door de ruimte gaan zoeken naar hulp om te overleven.De film is erg spannend en zeker aan te raden, vooral in 3D IMAX. De beeld- en geluidskwaliteit is verbazing-wekkend en je hebt het gevoel dat je letterlijk in de film zit.

VORMGEVIN

G l

aR

s t

IMM

eR

Ma

n e

v4B

jel+MagaZIne 41

Een binaire boom bestaat uit knopen (rondjes) die zich naar maximaal twee rich-tingen vertakken. Hierdoor ontstaan er vertakkingen die subbomen worden ge-noemd. Elke knoop in de boom bevat een getal dat voldoet aan de eigenschap dat alle getallen in de linker subboom (groen) kleiner zijn dan het getal in de knoop erboven en alle getallen in de rechtersubboom (blauw) groter zijn dan het getal in de knoop erboven.In het voorbeeld hiernaast worden de getallen 1 t/m 9 in een boom geplaatst.De bovenste knoop vertakt zich naar twee richtingen. De rechter subboom bevat drie getallen die allemaal groter zijn dan het eerste getal (dat moeten dan wel 7, 8 en 9 zijn). De linker subboom bevat vijf getallen die allemaal kleiner dan het eerste getal moeten zijn (dus 1, 2, 3, 4 en 5). Het eerste getal is dan dus de 6.De linkersubboom splitst zich vervolgens weer in twee richtingen met één getal die groter is (dus 5) en drie getallen die kleiner zijn (dus 1,2,3). Het bovenste getal van deze subboom moet dus een 4 zijn. Links van de vier zie je een subboom met twee vertakkingen. Eén getal is groter (dus 3) en één getal is kleiner (dus 1). Dan is het bovenste getal in deze subboom dus de 2. Bedenk zelf waarom de getallen 7, 8 en 9 zo in de boom komen te staan.

de BinAire BooM

vUl de Getallen 1 tot en met 14 in

vUl de Getallen 1 tot en met 15 in

7

4

11

6

6

4

6

2

4

5

6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

KaiserEen bordspel van de auteur van “Die Magier von Pangea”. Dit spel draait om de verkiezing van de Duitse keizer in de 13e en 14e eeuw. De spelers zetten hun ridders en volgelingen in om stap voor stap hogere adellijke titels te bemachtigen. Meerdere verkiezingen bepalen wie uiteindelijk tot keizer wordt gekroond. Bij deze verkiezingen kun je niet zonder de steun van machtige bondgenoten. Het is daarom onder meer van belang om jouw volgelingen sterker te maken, door ze met de juiste partners te laten trouwen.

Aantal spelers: vanaf 2 tot 4 Speelduur: 90 minutenPrijs: circa 25 euro

'ZwaaR op De Maag, MaaR wel

ÉrG Goed!'

LoS de BinAire BooM oP en MAAK KAnS oP heT BorSPeL KAiSer

de vier cijFerS in de onderSte vier KnoPen

vormen de oPloSSinG. mail deZe oPloSSinG in

volGorde van linKS naar rechtS, vÓÓr

6 janUari, naar maGaZine@jelPlUS.nl.

onder de Goede inZenderS verloten Wij het

bordSPel KaiSer t.W.v. €25,-.

PuZZeLPAGinA | De binaire boom

42 jel+MagaZIne

Een binaire boom bestaat uit knopen (rondjes) die zich naar maximaal twee rich-tingen vertakken. Hierdoor ontstaan er vertakkingen die subbomen worden ge-noemd. Elke knoop in de boom bevat een getal dat voldoet aan de eigenschap dat alle getallen in de linker subboom (groen) kleiner zijn dan het getal in de knoop erboven en alle getallen in de rechtersubboom (blauw) groter zijn dan het getal in de knoop erboven.In het voorbeeld hiernaast worden de getallen 1 t/m 9 in een boom geplaatst.De bovenste knoop vertakt zich naar twee richtingen. De rechter subboom bevat drie getallen die allemaal groter zijn dan het eerste getal (dat moeten dan wel 7, 8 en 9 zijn). De linker subboom bevat vijf getallen die allemaal kleiner dan het eerste getal moeten zijn (dus 1, 2, 3, 4 en 5). Het eerste getal is dan dus de 6.De linkersubboom splitst zich vervolgens weer in twee richtingen met één getal die groter is (dus 5) en drie getallen die kleiner zijn (dus 1,2,3). Het bovenste getal van deze subboom moet dus een 4 zijn. Links van de vier zie je een subboom met twee vertakkingen. Eén getal is groter (dus 3) en één getal is kleiner (dus 1). Dan is het bovenste getal in deze subboom dus de 2. Bedenk zelf waarom de getallen 7, 8 en 9 zo in de boom komen te staan.

de BinAire BooM

vUl de Getallen 1 tot en met 14 in

vUl de Getallen 1 tot en met 15 in

7

4

11

6

6

4

6

2

4

5

6

1

2

3

4

5

6

7

8

9

KaiserEen bordspel van de auteur van “Die Magier von Pangea”. Dit spel draait om de verkiezing van de Duitse keizer in de 13e en 14e eeuw. De spelers zetten hun ridders en volgelingen in om stap voor stap hogere adellijke titels te bemachtigen. Meerdere verkiezingen bepalen wie uiteindelijk tot keizer wordt gekroond. Bij deze verkiezingen kun je niet zonder de steun van machtige bondgenoten. Het is daarom onder meer van belang om jouw volgelingen sterker te maken, door ze met de juiste partners te laten trouwen.

Aantal spelers: vanaf 2 tot 4 Speelduur: 90 minutenPrijs: circa 25 euro

'ZwaaR op De Maag, MaaR wel

ÉrG Goed!'

LoS de BinAire BooM oP en MAAK KAnS oP heT BorSPeL KAiSer

de vier cijFerS in de onderSte vier KnoPen

vormen de oPloSSinG. mail deZe oPloSSinG in

volGorde van linKS naar rechtS, vÓÓr

6 janUari, naar maGaZine@jelPlUS.nl.

onder de Goede inZenderS verloten Wij het

bordSPel KaiSer t.W.v. €25,-.

PuZZeLPAGinA | De binaire boom

jel+MagaZIne 43

jel+maGaZine HEEFT ZICHZELF IN EEN nieUW

jaSje GESTOKEN. EN OM DIT TE VIEREN VERLOTEN WE drie

verraSSinGSPaKKetten.

Wat moet je doen?Zet jezelf op een zo origineel mogelijk manier op de foto samen met het laatste JEL+Magazine.Stuur deze foto met daarbij je naam en je klas naar magazine@jelplus.nl.De drie meest opvallende inzendingen maken kans op één van de drie verrassingspakketten t.w.v. € 15,-.