Jaarverslag 2010 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn 2010

STICHTING WEEKENDSCHOOL KIDS COLLEGE APELDOORN

JAARVERSLAG 2010

BIJ KCA IS HET OKé

STICHTING WEEKENDSCHOOL KIDS COLLEGE APELDOORN JAARVERSLAG 2010

I INHOUDSOPGAVE

Paginanummer

.:. DE STICHTING

• Algemeen• Statutair doel• Bestuurssamenstelling• Rekening en verantwoording

.:. VERSLAG VAN HET BESTUUR

• Algemeen• Doelstelling

Kosten• Financiering• Bedrijfsvoering• Leerlingen• Lesprogramma• Raad van Advies• PR/Communicatie• Samenwerkingsvormen• Vooruitblik• Tot slot

.:. JAARREKENING 2010

3333

44445791010101111

• Balans per 31.12.2010• Baten en lasten over 2010• Toelichting - Algemeen• Toelichting - Grondslagen• Toelichting - Balans per 31.12.2010• Toelichting - Baten en lasten over 2010• Toelichting - Overige

o Niet uit de Balans blijken de rechten en plichteno Belangrijke gebeurtenissen na balansdatum

131314141516

1818

• Controleverklaring van de onafhankelijke accountant 19

Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn

Post- en kantooradres:Deventerstraat 54, 7321 CA Apeldoorn

Telefoon: 055·5484950 (kantoor)

April 2011Website: www.kidscollegeapeldoorn.nl

Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn - Jaarverslag 2010 1

ê1'OlI'HIl RH

I DE STICHTING

ALGEMEEN

Het initiatief tot de oprichting - in 2008 - van een weekendschool in Apeldoorn, naar het voorbeeld van de in1998 door de psycholoog Heleen Terwijn in Amsterdam geïnitieerde IMC-Weekendschool komt van de stichtingMaatschappelijk Ondernemen Apeldoorn (MOA). Naast het werven van de nodige financiële middelen om destart mogelijk te maken, vond MOA binnen haar netwerk een aantal mensen bereid de weekendschool verdervorm en inhoud te geven. Door dit eerste bestuur werd besloten tot de stichtingsvorm als juridisch kader van deschool. Als naam van de school werd gekozen voor Kids College Apeldoorn, afgekort KCA.

Bij notariële akte d.d. 18 november 2008 verleden door notaris mr. H.J. Jansen te Apeldoorn is de StichtingWeekendschool Kids College Apeldoorn opgericht.

Het onderhavige Jaarverslag 2011 is het 2de kalenderjaarverslap dat sinds de oprichting van KCA is uitgebracht.

STATUTAIR DOEL

Het doel van de stichting zoals dat in de statuten omschreven staat, luidt:het bieden van kennis en ervaring aan jongeren uit minder kansrijke woon- en leefsituaties, tussen 10 en 14jaar, uit de gemeente Apeldoorn, gericht op het vergroten van hun kansen om adequaat te functioneren in demaatschappij, het versterken van hun zelfvertrouwen alsmede het ontmoeten van personen die aansprekendeen inspirerende beroepen uitoefenen .

BESTUURSSAMENSTELLING

De bestuurssamenstelling gedurende het verslagjaar was als volgt:o J. (Jelle) Reitsma - voorzittero E. (Eelke) Hemrica - secretaris/penningmeestero G. (Gert) Nijmeijer - lido A. (Anky) J. Veldman - lido H. (Hessel) J. Smink -lid

bestuursadviseur - F. (Freek) Kamminga

Al deze bestuursleden zijn bij oprichting - in de stichtingsakte - benoemd en vormen als zodanig het eerstestichtingsbestu ur.

Het bestuur is belast met het besturen van de stichting en heeft alle daartoe benodigde bevoegdheden. In hetverslagjaar heeft het bestuur 13 maal vergaderd.

REKENING EN VERANTWOORDING

Op grond van de daartoe in de statuten opgenomen bepalingen is het bestuur gehouden binnen 6 maanden naafloop van het boekjaar ( = kalenderjaar) de jaarstukken vast te stellen. Hierin dient rekening en verantwoordingte worden gegeven met betrekking tot de - financiële - gang van zaken gedurende en stand van zaken perultimo het boekjaar.

Het onderhavige [aarverslaç betreft het boekjaar 2010 en omvat naast de Jaarrekening tevens hetBestuursverslag. De Jaarrekening is voorzien van een goedkeurende verklaring van een registeraccountant(RA) van KPMG Accountants.


I VERSLAG VAN HET BESTUUR

ALGEMEEN

• Doel

Kids College Apeldoorn (KCA) wil binnen de Apeldoornse gemeenschap herkend én erkend worden als eenorganisatie voor maatschappelijke dienstverlening, die jonge kinderen in de leeftijd van 10-14 jaar welkedaartoe een steun in de rug verdienen een uitstekend en - in onderwijskundig opzicht - verantwoordprogramma biedt voor verbreding en verdieping van hun algemeen maatschappelijke kennis, ervaring envaardigheden. Een programma, dat zich - in vergelijking met het basisonderwijs dat deze kinderen tegelijkertijdvolgen - nadrukkelijk niet kenmerkt als 'meer van hetzelfde'. Dit zowel wat betreft de programma-inhoud als dewijze van uitvoering ervan.

Het nagestreefde 'schoolprincipe' is als volgt. De kinderen, die tot KCA worden toegelaten stromen in op hetmoment dat zij in groep 7 van de basisschool zitten en hebben vanaf dat moment de mogelijkheid om 3achtereenvolgende - en inhoudelijk verschillende - jaarprogramma's te volgen. Het is daarom een 3-jarigeschool met - uiteindelijk - 3 opeenvolgende klassen. Toelating verplicht de leerling niet zich op voorhand tecommitteren voor deze 3 jaar. Leerlingen komen dus binnen in klas 1. Directe instroom in klas 2. is beperktmogelijk.

Het schooljaar loopt parallel aan dat van het basisonderwijs en omvat per jaargroep (klas) - verspreid over dieperiode - 24 lessen (zondagmiddagen).

• Randvoorwaarden

Aan de schoolexploitatie - kosten en financiering - moet zodanige invulling worden gegeven, dat er voortoelating tot en deelname aan het schoolprogramma voor de leerlingen noch voor hun ouders/verzorgers kostenverbonden zijn.

KCA is in belangrijke mate een vrijwilligersorganisatie.

DOELSTELLING

De doelstelling - bij oprichting - was om in een periode van 3 jaar, dat wil zeggen in de periode tot en met 2011KCA uit te bouwen tot een florerende weekendschool. Met ingang van het schooljaar 2011/2012 moet er een inalle opzichten (aantal leerlingen, bedrijfsvoering en financiering) hecht fundament zijn gelegd op basis waarvanhet voortbestaan van KCA is 'verzekerd' en de school in staat is zich verder te ontwikkelen en aan te passenaan zich ontwikkelende (maatschappelijke) omstandigheden en zienswijzen. Op dat moment zal de schoolbestaan uit 3 - opeenvolgende - klassen, elk bestaande uit 20-25 leerlingen.

KOSTEN

De aan de exploitatie van KCA verbonden kosten worden gebudgetteerd (begroot) volgens het principe vanintegrale kosten. Dit houdt in dat álle kosten, ongeacht de wijze van financiering in de begroting en financiëleverantwoording worden betrokken. De meerjarenbegroting van KCA bestrijkt een - voortschrijdende - periodevan 3 (school)jaren en wordt jaarlijks - voorafgaand aan een nieuw schooljaar - opnieuw vastgesteld.Uitgaande van de - per ultimo het verslagjaar - vigerende meerjarenbegroting (versie: november 2011) lopende begrote kosten op naar - afgerond - € 88.325 per (school)jaar van 3 klassen en 75 leerlingen. Ditkostenniveau wordt in het schooljaar 2011/2012 bereikt.

FINANCIERING

Deelname aan de school is voor de leerlingen kosteloos. Dit betekent dat de school voor de financiering van zijnexploitatie geheel afhankelijk is van subsidies, donaties, schenkingen en sponsoring. Bij de werving vanbegunstigers worden de volgende financieringsmogelijkheden aangeboden:

1. KIDS COLLEGE FOUNDERS - zij nemen deel in het financieren (in geld of in natura) van de vaste kostenvan de schoolvoorzieningen. Een toezegging voor ten minste 3 schooljaren, waarbij de bijdrage minimaal7.500 euro per jaar is (totaal: minimaal 22.500 euro voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen die vanuiteen brede maatschappelijke betrokkenheid willen bijdragen aan een stevig fundament voor de school.


2. KIDS COLLEGE PARTNERS - zij nemen eveneens deel in de financiering van de vaste kosten (in gelden/of in natura) van de schoolvoorzieningen. Een toezegging voor ten minste 3 schooljaren, waarbij debijdrage minimaal 5.000 euro per jaar is (totaal: minimaal 15.000 euro voor een periode van 3 jaar). Dit zijnpartijen die vanuit een brede maatschappelijke betrokkenheid een stevige steen aan het schoolbouwwerkwillen bijdragen.

3. KIDS COLLEGE ASSOCIATES - zij financieren de variabele kosten (in geld) van de leerling-plaatsen. Eentoezegging voor ten minste 5 leerling-plaatsen á 500 euro per plaats/jaar voor tenminste 3 schooljaren(totaal: minimaal 7.500 euro voor leerling-plaatsen voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen die vanuiteen brede maatschappelijke betrokkenheid meerdere 'kids' van een plaats op de school willen verzekeren.

4. KIDS COLLEGE FRIENDS - zij financieren (in geld en/of in natura) de bijzondere kosten - de extra's - dieevenzeer nodig zijn om te helpen Kids College Apeldoorn tot een succes te maken. Een bijdrage als 'Friend'is niet aan - minimum - voorwaarden gebonden, maar toch van groot belang en daarom ook zeer welkom!Dit zijn partijen die vanuit een brede maatschappelijke betrokkenheid op een hen passende wijze KidsCollege tot steun willen zijn.

Bij de werving van financiering is het - vooral met betrekking tot schenkingen en sponsoring - voorfinanciers/begunstigers van groot belang dat de daarmee gemoeide bedragen als - aftrekbare - kosten of gift inde aangiften voor de Inkomsten- of Vennootschapsbelasting mogen worden betrokken. Een van devoorwaarden daarvoor is, dat de begunstigde door de Belastingdienst wordt aangemerkt als 'Algemeen NutBeogende Instelling'. De Belastingdienst heeft - bij beschikking d.d. 01 juni 2009 - aan KCA deze zogenaamdeANBI status - met terugwerkende kracht - per 1 januari 2009 toegekend.

Per ultimo het verslagjaar telt KCA in 20 financiers/begunstigers met een totaal aan financiering - inclusief de inhet vooruitzicht gestelde bedragen - van € 195.500. Daarvan is in het tot en met verslagjaar € 131.725gerealiseerd. Het restant is opvraag baar in de periode tot en met schooljaar 2012/2013. Overigens zijn detoezeggingen niet onvoorwaardelijk. Voor uitbetaling van - toekomstige - termijnen zijn tussentijdserapportages en bestedingsverantwoordingen vereist. Van het genoemde totaalbedrag betreft 77,5% financieringin geld en 22,5% in natura. Op grond van deze toezeggingen zijn - uitgaande van de vigerendemeerjarenbegroting - de begrote kosten tot en met het schooljaar 2011/2012 voor 82,5% afgedekt.

BEDRIJFSVOERING

• Organisatieo schooljaar en klassen

De weekendschool bestaat uit 3 schooljaren. Het schooljaar loopt parallel aan dat van de basisschool. Deeerste 2 schooljaren bestaan uit 24 lessen op de zondagmiddagen (4 uren). Het derde schooljaar zal eencombinatie zijn van - een beperkter aantal - leszondagen en - persoonlijke - ondersteuning (buddy) van deleerling. Met betrekking tot de precieze invulling hiervan zullen gedurende het schooljaar 2010/2011 - heteerste jaar waarin er van een 3de klas sprake zal zijn - een aantal alternatieven in de praktijk wordenonderzocht. Op grond van de uitkomsten daarvan zal een besluit worden genomen. Aan het einde van elkschooljaar wordt aan de leerling een deelnamecertificaat uitgereikt. Doorloopt de leerling alle drie klassen, danwordt dat beloond met een einddiploma.

• Personeelo algemeen

De weekendschool is een vrijwilligersorganisatie, die wat betreft de dagelijkse bedrijfsvoering wordtaangestuurd door een betaalde kracht, de projectcoördinator. De vrijwilligers zijn aan de school verbonden opbasis van een vrijwilligersovereenkomst en ontvangen voor hun werkzaamheden een vrijwilligers- enkostenvergoedi ng.

o beroepskracht: projectcoördinatorDe functie van projectcoördinator is per 1 januari 2009 voor het eerst ingevuld voor 16 uur per week. Eerst opbasis van een overeenkomst van opdracht met een zelfstandige interim-manager. In verband met het aflopenvan deze overeenkomst was de functie bij aanvang van het verslagjaar vacant. Besloten is toen deze in devorm van een (tijdelijk) dienstverband van 16-20 uur per week met KCA te gaan vervullen.

Per 1 maart 2010 is er in deze vacature een nieuwe projectcoördinator benoemd, eveneens voor 16 uur perweek. Omdat deze persoon een voltijds dienstverband elders kon krijgen ontstond er al binnen 2 maanden -per 1 mei - opnieuw een vacature. Omdat de vervulling ervan op korte termijn (per 1 juni) slechts voor een


beperkt aantal uren (12 uur per week) en tijdelijk (4 maanden) mogelijk bleek, werd om een goedevoorbereiding van het schooljaar 2010/2011 te verzekeren voor die optie gekozen. Daarnaast is toen eenprogrammacoördinator - voor 8 uur per week - aangesteld, eveneens in tijdelijk dienstverband. Hettakenpakket voor deze functie - dat wil zeggen het voorbereiden van de lesprogramma's - werd afgesplitst vandat van de projectcoördinator. Met ingang van 1 november is de functie van projectcoördinator weer 'definitief'ingevuld, nu op basis van een dienstverband van 20 uur per week. De functie van programmacoördinator is opdat moment teruggebracht naar 4 uur per week. Na afloop van het schooljaar 2010/2011 (juni 2011) worden detaken van de programmacoördinator weer ondergebracht bij de projectcoördinator en vervalt deze functie.

Het verslagjaar was voor wat betreft de beroepsmatige leiding van KCA (projectcoördinatoren) een 'onrustig'jaar. De ontwikkeling van de school in brede zin heeft hierdoor onmiskenbaar achterstand opgelopen.

o vrijwilligers: ondersteunendVoor de secretariële- en administratieve ondersteuning en het websitebeheer werden in 2009 2 vrijwilligersaangetrokken voor achtereenvolgens 6 (oplopend tot 12) en 3 uur per week. Van deze ondersteuning kon ookgedurende 2010 volledig gebruik worden gemaakt.

o vrijwilligers: k/as(bege)/eidingEen klas wordt (be)geleid door 2 teams van 3 vrijwilligers, 1 zondagcoördinator en 2 begeleiders. Dezondagcoördinator is iemand die ervaring moet hebben als leerkracht in bij voorkeur het basisonderwijs. Hij/zij isnamens KCA verantwoordelijk voor de gang van zaken m.b.t. een klas op de zondag, inclusief de operationeleafstemming met gastdocenten wat betreft de les. De begeleiders moeten nadrukkelijk affiniteit met op kinderengerichte activiteiten hebben en ondersteunen bij de uitvoering van de les. Elk team neemt 12 - van de 24lessen (zondagen) - in een schooljaar van zijn rekening. In beginsel wordt men 'om de andere zondag'ingeroosterd. Zij verrichten hun werkzaamheden op basis van een vrijwilligersvergoeding.

Het werven van vrijwilligers voor de (bege)leiding van de klassen is ook gedurende het verslagjaar - opnieuw-moeilijk gebleken. Vooral het 'werken' op de zondagen lijkt daarbij het probleem. Dat geldt vooral voor dedoelgroep, waar zondagcoördinatoren uit moeten worden geworven. Vooralsnog is deze ervaring géénaanleiding om het begeleidingsconcept en/of de aan vrijwilligers gestelde eisen (profiel) voor het vervolg tewijzigen. Gelet op de ervaringen bij andere weekendscholen is er (meer) tijd voor nodig om een - effectief -netwerk voor werving van vrijwilligers op te bouwen.

Omdat er gedurende de 2de helft van het schooljaar 2009/2010 (januari t/rn juni 2010) om reden van het aantalleerlingen slechts sprake was van 1 - gecombineerde - klas en om dezelfde reden ook het schooljaar2010/2011 met 1 - eveneens gecombineerde - klas van start is gegaan, bleef het aantal benodigde vrijwilligersvoor begeleiding beperkt tot 6 (2x3). Dat aantal was ook beschikbaar, waarvan 2 op basis van een zogenaamdeParticipatieovereenkomst met de gemeente Apeldoorn. Bij de laatstgenoemden gaat het om werkzoekenden,die voor een bepaalde periode met behoud van uitkering voor KCA mogen worden ingezet. Het verloop invrijwilligers is gering. Uit evaluatiegesprekken blijkt dat het werk bij KCA veel voldoening geeft.

Naast de 'vaste' bezetting wordt elk van de teams nog aangevuld met een maatschappelijk stagiaire. Dezehebben een stageverplichting van 40 uur en blijven om die reden een half schooljaar. De werkzaamheden dieaan hen kunnen worden opgedragen zijn van licht ondersteunende aard. Het aantal maatschappelijk stagiairesdat in 2010 bij KCA op deze wijze is ingezet bedroeg 3.

o gastdocentenHet concept voor de lessen is dat er elke zondag een andere gastdocent de leerlingen 'meeneemt' in zijn/haarwerkveld: in welk kader speelt het werk zich af (maatschappelijke context), wat houdt het eigen werk in (beroep)en hoe leer je dat (opleiding). In een beperkt (gehouden) aantal gevallen, afhankelijk van het onderwerp en hetaantal aan zijn/haar werkveld verbonden aspecten verzorgt dezelfde gastdocent 2 opeenvolgende lessen(zondagen).

Gastdocenten bij KCA zijn professionals met een passie voor hun vak, die in staat zijn de leerlingen daarin opeen aansprekende wijze mee te voeren. Principe van de lesopzet is: luisteren, denken en doen. Lessen wordengegeven bij KCA of op de weruccaue van de gastdocent. Per Klas wordt, over een geheel senconaar gereKender naar gestreefd een derde van de lessen 'op locatie' te laten verzorgen. Een les 'op locatie' brengt de leerlingdichter bij 'de wereld' van de gastdocent en spreekt daardoor (nog) meer tot de verbeelding. Het werven vangastdocenten is weliswaar een intensief proces, maar heeft ook met betrekking tot de in het verslagjaar


~:t:RHuitgevoerde programma's voldoende - kwalitatieve - respons opgeleverd. Gastdocenten verrichten hunwerkzaamheden ten behoeve van de school kosteloos.

Gedurende 2010 zijn er 21 verschillende gastdocenten voor KCA actief geweest.

o vrijwilligers: buddy'sLeerlingen uit klas 2 kunnen na afloop van het schooljaar doorstromen naar het zogenaamde buddy jaar. Deleerling zit dan in het eerste jaar van het vervolgonderwijs na de basisschool. Met ingang van het schooljaar2010/2011 kwamen er voor het eerst leerlingen - in totaal 4 - voor dit buddy jaar in aanmerking. Als 'proef' is ergestart met een groep van respectievelijk 3 leerlingen (groepsbuddy) en 1 leerling ('1op1' buddy). De ervaringenhiermee worden aan het eind van het schooljaar 2010/2011 geëvalueerd, op basis waarvan dan tot dedefinitieve buddy-opzet wordt besloten.

Het aantal binnen het 'proefjaar' betrokken vrijwilligers/buddy's bedraagt 2.

• schoolaccommodatie

o kantoor- en vergaderfaciliteitSinds 1 maart 2009 heeft KCA de beschikking over een 'eigen' kantoor- en vergadervoorziening in hetkantoorgebouw van Stichting de Woonmensen (woningcorporatie) aan de Deventerstraat 54 te Apeldoorn. Ditop basis van sponsoring 'in natura' door de Woonmensen.

alesaccommodatieOok voor de lesaccommodatie c.a. wordt gebruik gemaakt van zaalruimte en bijbehorende voorzieningen in hetgebouw van de Woonmensen. Eveneens sinds 1 maart 2009 en op basis van sponsoring 'in natura'.

Wanneer de aard van een les daar om vraagt en faciliteiten ter plaatse beschikbaar zijn, vindt de les plaats opde werklocatie van de gastdocent. In de opbouw van de lesprogramma's wordt het met een zekere regelmaatlaten plaatsvinden van lessen op een 'buitenlocatie' ook bewust nagestreefd.

LEERLINGEN

Bij de werving (en selectie) van leerlingen wordt nauwe samenwerking met de basisscholen nagestreefd. Dewerving voor een nieuw schooljaar vindt plaats in de periode april tot en met juni, de uiteindelijke selectie inaugustus en september. Kinderen dienen zichzelf voor KCA aan te melden. In overleg met de leerkracht van debasisschool, het kind en zijn of haar ouders/verzorgers wordt vervolgens door KCA beslist over de toelating.

De leerling is - onder voorwaarden - verplicht om alle lessen tijdens een schooljaar bij te wonen. Steeds naafloop van een schooljaar is de leerling vrij om te kiezen of hij/zij doorgaat naar het volgende schooljaar.

Elke jaargroep (klas) bestaat uit 20-25 leerlingen. De instroom in klas 1 bestaat uit kinderen, die in groep 7 vande basisschool zitten. Deze kinderen doorlopen vervolgens - in 3 schooljaren - de weekendschoolklassen 1, 2en 3. Rechtstreekse (zij-)instroom in klas 2 is beperkt mogelijk. Dit laatste geldt niet voor klas 3, de buddygroep.


o Schooljaar 2009/2010Het schooljaar 2009/2010 (aanvang: oktober 2009) startte aanvankelijk met 2 klassen. Klas 1. (basisschool-leerlingen groep 7.) bestond op dat moment uit 17 leerlingen, klas 2. (basisschoolleerlingen groep 8) uit 10. Alsgevolg van een aantal 'afhakers' - 3 uit klas 1. en 1 uit klas 2. - nog voor de jaarwisseling, werd besloten omhet schooljaar af te maken met 1 - combinatie - klas van 23 leerlingen. Dit met ingang van januari 2010.Uiteindelijk hebben aan het einde van het schooljaar (juni 2010) 21 leerlingen een deelnamecertificaat uitgereiktgekregen. Als herinnering kregen deze leerlingen daarnaast het boekje 'KCA 2009/2010 in een notendop'. In ditboekje, dat speciaal voor dit doel werd samengesteld zijn verslagen met foto's van 10 spraakmakende lessentijdens dit schooljaar opgenomen.

o Schooljaar 2010/2011Het schooljaar 2010/2011 (aanvang: oktober 2010) kende een teleurstellende start. Het aantal leerlingen uit hetvoorgaande schooljaar dat voor een vervolg op KCA koos bedroeg - in totaal- 6 (van 21), waarvan 2 naar klas2. en 4 naar de buddygroep. Het aantal nieuwe aanmeldingen bedroeg - in totaal - 12, waarvan 9 voor klas 1.en 3 (zij-instromers) voor klas 2. Om die reden is het schooljaar gestart met opnieuw een 1 - combinatie - klas1/2 van 14 leerlingen en daarnaast 2 buddygroepen met respectievelijk 1 en 3 leerlingen. In totaal 18 leerlingendus, terwijl de doelstelling - minimaal - 40 leerlingen bedroeg.

Een belangrijke oorzaak voor het lage aantal leerlingen is ongetwijfeld de eerder vermelde 'onrustige' periodewat betreft de schoolleiding geweest en de negatieve invloed daarvan op de leerlingenwerving met betrekkingtot het schooljaar 2010/2011. Dit zowel met betrekking tot het 'behoud' van leerlingen als 'nieuwe instroom'.

Besloten werd voor potentiële leerlingen de mogelijkheid te openen om ook in de maanden oktober, novemberen december nog in te stromen en daarop ook actief te gaan werven. Dat heeft er toe geleid dat het aantalleerlingen in de combinatieklas 1/2 nog met 3 is toegenomen en het totaal daarmee op 21 kwam. Ook debuddygroep is nog met 1 leerling uitgebreid. Het totaal aantal KCA-Ieerlingen ultimo van het verslagjaar kwamdaarmee op 25.

grafiek 1. leerlingenverloop per schooljaar grafiek 2. klasgrootte per schooljaar (aanvang)

o jongenso meisjes

1816

c 14& 12e~ 10.!l 8Se 6.•••4 7

2

O~~-.--.-~~~.-~-.LL~~U,

6

3025

c::!!.20c:

j 15a;ë 10 8.•CD

57 6

o I o~

5

o jongens

o meisjes

6 811 11

Pilot 200912010 201012011

grafiek 3. herkomst leerlingen naar basisschoolorganisaties in aantallen en % (aanvang schooljaar)openbaar basisonderwijs, protestants·christelijk basisonderwijs, katholiek basisonderwijs, voortgezet onderwijs

PILOT 2009/2010 2010/2011

pcbs,9,33% obs, 16,

59%

kbs, 2,11%

abs,a,45%

obs, 7,41%

Dobs.pcbso kbsDvo


LESPROGRAMMA

KCA biedt zijn leerlingen algemeen maatschappelijke kennis en ervaring aan. De eerste twee jaar in de vormvan een klassikaal programma van 24 zondagen, opgebouwd rond een aantal thema's. Daarbij onderscheidende programma's zich van elkaar in de keuze en de actualiteit van de onderwerpen en de manier waarop dieworden uitgewerkt. In klas 1. ligt het accent op kennisverbreding en in klas 2. op kennisverdieping.

Als lesmethode wordt daarbij aangesloten bij die van 'ervarend leren'. Er wordt naar gestreefd om regelmatigeen les buiten de eigen 'vaste' lesaccommodatie te laten plaatsvinden, bijvoorbeeld op de werklocatie van degastdocent.

Het derde jaar ziet er anders uit: onder begeleiding van een zogenaamde 'buddy' wordt in samenhang met hetdoor de leerling gekozen vervolgonderwijs aan individuele vraagstukken en interesses gewerkt (maatwerk). Ditconcept is overigens nog in ontwikkeling. Zoals al aangegeven is het schooljaar 2010/2011 het eerste waarinsprake is van een aantal leerlingen in het 'buddy jaar'. Er wordt met 2 vormen geëxperimenteerd, namelijk degroepsaanpak en de '1op1' begeleiding. Evaluatie van de ervaringen hiermee aan het einde van het schooljaar2010/2011 (juni 2011) zal de basis vormen voor de keuze van de - definitieve - opzet in volgende schooljaren.

Enkele voorbeelden van onderwerpen uit de lesprogramma's in 2010 zijn:

Schooljaar 2009/2010 (januari tlm mei)• Openbaar bestuur - gastdocent: een Gedeputeerde van de provincie Gelderland

Gezondheidzorg - gastdocent: een plastisch chirurg van de Gelre Ziekenhuizen• Energie en Milieu - gastdocent: de directeur e-Traction Europe

Schooljaar 2010/2011 (oktober tlm december)• Ondernemerschap - gastdocenten: medewerkers van de Kamer van Koophandel Oost Nederland

en Rabobank Apeldoorn e.o. en de eigenaar van Blinq Carwash• Defensie - gastdocenten: officieren van de Koninklijke Landmacht en Luchtmacht,

werkzaam bij AOCS (Air Operations Control Station)• Gezondheidzorg - gastdocent: een zelfstandig gevestigd apotheekhoudend huisarts

Na afloop van iedere les wordt deze door de zondagcoördinator samen met de gastdocent geëvalueerd, waarbijonderwerpen als effectiviteit en mogelijke verbeteringen voor een eventuele herhaling van de les in hetprogramma voor een volgend schooljaar aan de orde komen. Van elke les wordt tevens een verslag gemaakt,dat o.a. ook op de KCA-website wordt geplaatst.


RAAD VAN ADVIES

Met betrekking tot leerlingen- en programma-aangelegenheden is er een Raad van Advies (RvA) ingesteld.Deze adviseert het Bestuur en de schoolleiding (Projectcoördinator) met betrekking tot beleidsmatige- enuitvoerende onderwerpen betreffende leerlingen en programma.

Ultimo 2010 is de samenstelling van de Raad van Advies als volgt:Mw. E. (Ellen) Mulder - directeur Openbare basisschool De Vliegenier

• Hr. M. (Maarten) Kleiman - directeur Protestants-christelijke basisschool Koningin Emma• Hr. HAC. (Bert) Jansen - docent Veluwse scholengroepNeluws College

Van de kant van KCA nemen de voorzitter van het Bestuur en de schoolleiding (Projectleider) deel aan debijeenkomsten van RvA.

In het verslagjaar kwam de RvA 3 maal bijeen. Onderwerpen die aan de orde kwamen zijn (o.a.) leerlingen-werving, selectieprocedure, benadering van de basisscholen en lesmethoden.

,'\

PR/COMMUNICATIE

• PubliciteitDe KCA-website www.kidscollegeapeldoorn.nl ontwikkelt zich als 'het' communicatiemedium van KCA naar debuitenwereld (stakeholders: ouders, leerlingen, basisscholen, vrijwilligers, gastdocenten, sponsors e.a.) enomgekeerd. Dit blijkt ook uit de - regelmatige - analyses met betrekking tot bezoekers en daarbij getoondeinteresses. Deze website blijft voortdurend in ontwikkeling.

Eenmaal per kwartaal wordt er een KCA-Nieuwsbrief uitgebracht. Deze nieuwsbrieven worden via e-mailverspreid onder de relaties van KCA en zijn ook via de website in te zien en te downloaden. In 2010 zijn er intotaal 3 Nieuwsbrieven uitgebracht.

Daarnaast wordt er voortdurend geprobeerd via de verschillende media (regionale dagbladen, huisaanhuis-bladen, Radio Apeldoorn en Omroep Gelderland) - op basis van 'free publicity' - KCA onder de aandacht van'Apeldoorn' te brengen en ook om vrijwilligers te werven. In 2010 is de aandacht in de media voor KCA op zichgoed geweest, maar het resultaat is - vooral waar het gaat om aanmeldingen als vrijwilliger - tegengevallen.Datzelfde geldt overigens ook voor de met dat doel in lokale kranten geplaatste - betaalde - advertenties.

Ter ondersteuning bij het werven van begunstigers ('sponsors') is er een speciaal op deze doelgroep gerichtebrochure. Deze werving is met name gebaseerd op het gebruik in netwerken en persoonlijke benadering.

• CommunicatieplanDe in de loop van het verslagjaar opgedane ervaringen met betrekking tot de nog onvoldoende bekendheid vanKCA bij relevante doelgroepen is aanleiding geweest tot het - laten - opstellen van een communicatieplan. Ditplan, dat in samenwerking met een communicatieadviseur is ontwikkeld, geeft een lange termijn visie op hoe decommunicatie (strategie en tactiek) van KCA met zijn doelgroepen vorm zou moeten worden gegeven. Alsaanvulling daarop is er ook een concreet plan gemaakt voor de uitwerking daarvan. Dit plan is eind 2009 gereedgekomen en vormt vanaf dat moment de basis voor de communicatie van KCA met zijn doelgroepen(stakeholders). Eind 2010 is besloten dit plan met verhoogde prioriteit en intensiteit uit te voeren. Daarvoor is inde meerjarenbegroting ook extra budget gereserveerd. De prioriteit ligt bij de werving van leerlingen envrijwilligers.

SAMENWER~NGSVORMEN• Netwerk van Weekendscholen in NederlandOp initiatief van de IMC-weekendschool te Amsterdam werd in maart 2009 in Utrecht een bijeenkomst belegdvan alle in Nederland actieve weekendscholen. Dat waren er op dat moment 13, waaronder de IMC-weekendscholen met in totaal 9 vestigingen. Het - primaire - doel van deze bijeenkomst was om elkaar op dehoogte brengen van ieders doel, werkwijze etc. Dat heeft geleid tot nog een 2ae bijeenkomst in dat jaar. Daarwerd de afspraak gemaakt om na te gaan of en zo ja, op welke gebieden nauwere samenwerking versterkendzou kunnen werken. En ook, welke samenwerkingsvorm zich daarvoor dan als beste zou lenen. Daarbij werdoverigens al wel uitgesproken dat er niet zal worden toegewerkt naar - geïnstitutionaliseerde - koepelvorming.KCA is bij deze bijeenkomsten aanwezig geweest en heeft bij een ervan als gastheer opgetreden.


In 2010 zijn er 2 (vervolg)bijeenkomsten gehouden. Er is verder gesproken over met name de vorm vansamenwerking, de daaraan te geven - juridische - status en daaraan verbonden consequenties. Dit heeft geleidtot een 'definitie' van een weekendschool - die onderdeel uitmaakt van het Netwerk van Weekendscholen - eneen eerste aanzet tot een zogenaamde 'gedragscode' tussen de netwerkleden. Deze laatste betreftonderwerpen als naamgeving, kennisdeling, financiering en informatieverstrekking. Het heeft tot nu toe nog niettot definitieve besluitvorming geleid. Belangrijke oorzaken daarvan zijn de toch gebleken grote verschillentussen de scholen in termen van bestuurlijke en organisatorische opzet, ontwikkelingsstadium, omvang, pakketaan activiteiten en daarnaast ook verschillen in verwachtingen ten aanzien van wat het netwerk zou moetenbetekenen.

Brede SchoolNa een oriënterend overleg in 2009 met een van de procescoördinatoren voor de zgn. 'Brede School'-activiteiten binnen de gemeente Apeldoorn, is KCA uitgenodigd toe te treden tot het 'kernoverleg' van de BredeSchool. Aan dit kernoverleg nemen de - gemeentelijke - procescoördinatoren en de schoolcoördinatoren deel.Wat KCA betreft is de verwachting, dat door het KCA-Ies programma onderdeel te maken van het aanbod vanactiviteiten van de Brede School, dit een extra mogelijkheid kan bieden leerlingen die behoren tot de KCA-doelgroep te bereiken en te werven. In 2010 is KCA officieel toegetreden als 'partner' binnen de 'Brede School'.Daarmee is KCA nog nauwer verweven met het netwerk. In het komende verslagjaar zal dat vruchten moetenafwerpen voor wat betreft de groei van het aantal leerlingen van KCA.

VOORUITBLIKHet volgende verslagjaar (2011) is wat de eerste helft ervan betreft een voortzetting van het schooljaar2010/2011. De voorbereidingen daarvan zijn wat het lesprogramma aangaat al grotendeels afgerond in hetonderhavige verslagjaar. Het schooljaar 2010/2011 zal in juni worden afgesloten.

Met ingang van het schooljaar 2011/2012, dat in oktober 2011 aanvangt, zal KCA met 3 klassen moeten gaanstarten (een 1ste en 2de jaars groep en een buddygroep) met in totaal- minimaal- 50 leerlingen. Daarvoor zal erop 2 fronten - dat van leerlingen en van vrijwilligers/begeleiders - intensief moeten worden geworven. Eenaanzienlijke 'krachtproef, die grotendeels in het eerste halfjaar zijn beslag moet krijgen.

Ter ondersteuning van de leerlingenwerving is met ingang van 2011 de uit Apeldoorn afkomstige acteur PimWessels (1991) - landelijk bekend van rollen in bij de jeugd populaire tv-series als SpanGas en films als DeScheepsjongens van de Bontekoe en Dolf je Weerwolf je - bereid gevonden zich als 'ambassadeur' aan KCA teverbinden. Daarmee wordt Pim in 2011 het 'gezicht' van KCA naar de leerlingen toe. Hij zal in dat verband ookals gastdocent optreden tijdens een in het kader van de leerlingenwerving voor het schooljaar 2011/2012 teorganiseren 'Open Dag' op 27 maart 2011.

Het Bestuur heeft er alle vertrouwen in dat het werven van het ten doel gestelde aantal leerlingen en daarvoornoodzakelijke begeleiding zal slagen. Erg belangrijk daarvoor is wel dat de dagelijkse - operationele - leidingvan KCA minder aan wisseling onderhevig is dan in 2010 het geval was. En ook dat de ondersteunendevdjwilligersfuncties adequaat bezet blijven. Er zijn op dit moment geen redenen om hieraan te twijfelen.

TOT SLOTHet onderhavige verslagjaar heeft zich gekenmerkt als dat van 'een stap terug' in de opbouw van KCA. Eenfase waarin zowel het aantal leerlingen als vrijwilligers (begeleiders) ten opzichte van het voorafgaande - eerstevolledige - schooljaar is teruggelopen. Een tegenvaller en zeker niet gepland. Een maatschappelijk gerichteorganisatie onderscheidt zich in de aanloopfase echter niet van - bijvoorbeeld - een startende onderneming.Het ervaren van en zich teweer stellen tegen alle daarmee samenhangende problematiek heeft de KCA-organisatie, echter zowel in bestuurlijk als operationeel opzicht sterker gemaakt. Daardoor is KCA meertoegerust om de gebruikelijke volgende fase van 'twee stappen vooruit' in te gaan. Het is nodig om eenvolledige schoolcyclus (3 schooljaren) te doorlopen om te bewijzen dat de doelstellin~en van KCA in de praktijkecht haalbaar zijn. Het schooljaar 2011/2012 en de voorbereidingen daarvoor in de 1se helft van 2011 zijn in datverband van evident belang.

Het Bestuur is grote dank verschuldigd aan allen die KCA als Weekendschool mogelijk maken. Met name deproleet- en procrammacoörcnator, de vrijwilligers en gastdocenten en - uiteraard - de financiers/begunstigers.

Namens het Bestuur, Apeldoorn, 29 maart 2011

J. (Jefle) Reitsma - voorzitter E. (Eelke) Hemrica - secretaris/penningmeester


I JAARREKENING 2010

11. BALANS PER 31 DECEMBER 2010

31.12.2009 € 31.12.2010

ACTIVA

Vaste activa- Materiële vaste activa (1) 1.850 320,11

Vlottende activa- Debiteuren (2) 4.634 2.617,25- Liquide middelen (3) 27.823 44.845,16

34.307 47.782,52PASSIVA

Eigen vermogen- Financieringssaldo (4) 19.399 29.375,31

Vreemd vermogen (kort)- Vooruit ontvangen subsidies (5) 9.200 14.400,00- Crediteuren en overlopende verplichtingen (6) 5.708 4.007,21

34.307 47.782,52

I 11. BATEN EN LASTEN OVER 2010

31.12.2009 € 31.12.2010BATEN

- Donaties, subsidies en giften (in geld) (7) 52.450 33.405,00- Sponsoring in natura (8) 18.565 7.200,00

71.015 (+)40,605,00LASTEN

- Personeel (9) 29.903 21.298,12- Kantoorkosten (10) 5.080 3.316,49- PR/Communicatie (11 ) 5.535 2.756,42- Uitvoering Programma (12) 5.479 4.113,83- Bestuurskosten (13) 55 466,89- Verzekeringen (14) 502 1.132,18- Specialistische ondersteuning (15) 4.775 2.432,14- Overige (16) 822 154,40

(-) 52.151 (- ) 35.670,47

(+) 18.864 (+) 4.934,53Financiële baten en lasten (17) (+) 535 (+) 742,25

RESULTAAT- Financieringssaldo (18) (+) 19.399 (+) 5.676,78


111I.TOELICHTING - ALGEMEEN

Het - statutaire - boekjaar van de stichting is een kalenderjaar. Het onderhavige verslag heeft betrekking op deperiode 1 januari tlm 31 december 2010.

De jaarrekening is opgemaakt in - gehele - euro's, waarbij gebruik is gemaakt van de gebruikelijkeafrondingsregels.

De Balans en Resultatenrekening zijn opgemaakt volgens het baten/lasten-principe. Dat wil zeggen, datinkomsten en uitgaven worden toegerekend aan het jaar waarop deze betrekking hebben. Daarbij is dewerkelijke - in het economische verkeer - geldende waarde van de investerings-, exploitatie- enfinancieringsmiddelen, op het moment van aanschaf of verkrijging de waarderingsgrondslag. Ingeval vanverkrijging door middel van sponsoring 'in natura' wordt dientengevolge - door middel van een aan deverkrijging toe te kennen (gelds)waarde in het economische verkeer - in de financiële administratie en dus ookin deze jaarrekening een opsplitsing gemaakt in enerzijds een bate (opbrengst sponsoring) en anderzijds eenexploitatielast of investeringsuitgave.

I IV. TOELICHTING - GRONDSLAGEN

~ Waardering van activa en passiva

De waardering van activa en passiva geschiedt, voorzover niet anders is vermeld tegen de nominale waarde.

~ Resultaatbepaling

Het exploitatieresultaat wordt bepaald als het verschil tussen de opbrengsten uit hoofde van 'sponsoring'(subsidies, donaties, giften en sponsoring) en overige opbrengsten (zoals rente) enerzijds en anderzijds delasten en dotaties aan voorzieningen. Aangezien de begunstigers veelal een toezegging doen in de vorm vaneen totaalbedrag voor een periode die meerdere jaren bestrijkt en de deelbetalingen (termijnen) meestal nietrechtstreeks zijn afgeleid van de investerings- en exploitatiebegroting van het jaar van ontvangst heeft hetresultaat het karakter van een financieringssaldo. Ingeval van toezeggingen, waarin wel een explicietekoppeling is gelegd tussen deelbetalingen (termijnen) en de kalender- of schooljaren waarvoor deze zijnbestemd is, bij vooruitbetaling daarvan het financieringssaldo daarvoor gecorrigeerd en zijn de desbetreffendebedragen in de balans verantwoord onder het vreemd vermogen.

~ Eigen vermogen

Het eigen vermogen wordt gevormd door de - cumulatieve - financieringssaldi, zoals die blijken uit deresultatenrekeningen t/m het verslagjaar en heeft als zodanig het karakter van een bestemde reserve (métverantwoordingsverplichting jegens de 'onderliggende' begunstigers/financiers over de uiteindelijke bestedingervan in het kader van het - statutaire - doel van de school).


~l;rr;m E

i{!ilDQ RH

I V. TOELICHTING - Balans per 31.12.2010

.:. ACTIVA 31.12.2009 31.12.2010

Vaste activa• (1) Materiele vaste activa

• Kantoorautomatisering- boekwaarde 0,00- aanschaffingen 2010- afschrijvingen t.l.v. boekjaar (1 jaar/geheel)

• Apparatuur (beamer c.a.)- boekwaarde 533,4 7- aanschaffingen 2010- afschrijvingen t.l.v, boekjaar (3 jaar/evenredig/helft)

• Communicatiemiddelen (ontwikkelingskosten website)- boekwaarde 1.316,34- aanschaffingen 2010- afschrijvingen t.l.v. boekjaar (1,5 jaar/evenredig)

Vlottende activa• (2) Debiteuren

- te ontvangen 'in natura' sponsoring KPMG- te ontvangen participatieverg. Gem. Apeldoorn- te ontvangen rente spaarrekening Rabobank

4.634,19

• (3) Liquide middelen- Banktegoed - rekening-courant- Banktegoed - spaarrekening- Kassaldo

27.823,01

Totaal activa 34.307,01

.:. PASSIVA

Eigen vermogen• (4) Financieringssaldo 19.398,53

- nog te ontvangen dotatie Oranje Fonds (corr. 2009)- vooruit ontvangen donaties (mutatie 2009)- financieringsaldo 2010

Vreemd vermogen (kort)• (5) Vooruit ontvangen subsidies en donaties

- subsidie Provincie Gelderland (2009)- subsidie Gemeente Apeldoorn (2010)- donatie Eureko Achmea Foundation (2010)

• (6) Crediteuren- bankkosten- vrijwilligersvergoedingen KW-IV- declaratie L. Brouwer- declaratie J. Reitsma- factuur Hm&c- factuur Balance- Accountantskosten- Belastingdienst - afdracht LH etc. december- Overlopende verplichtingen m.b.t. vakantiegeld

9.200,00

5.708,48

Totaal passiva 34.307,01

Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn - Jaarverslag 2010

€

0,000,00 (+)0,00 ( -)

320,110,00 (+)

213,36 ( -)

0,000,00 (+)

1.316,34 ( -)

2.617,251.500,00

375,00742,25

44.845,162.714,88

42.085,6344,65

47.782,52

29.375,312.500,00 (- )6.800,00 (+)5.676,78 (+)

14.400,002.400,002.000,00

10.000,004.007,21

31,311.050,94

30,0518,95

176,3131,54

1.500,00628,00540,11

47.782,52

15

I VI. TOELICHTING - Baten en Lasten over 2010

BATEN• (7) Donaties, subsidies en giften (in geld)

- Donatieswaarvan m.b.t. boekjaar 2010 (5)

- Subsidieswaarvan m.b.t. boekjaar 2010 (5)

- Giften• (8) Sponsoring (in natura)

- Specialistische dienstverlening- Kantoor- en lesruimten- Promotiemiddelen- Verzekeringen- Kantoorautomatisering

LASTEN• (9) Personeel

- Loon- en vrijwilligersvergoedingen- Kostenvergoedingen- Werving en selectie- Deskundigheidsbevordering/teambuilding

• (10) Kantoorkosten- Kantoorruimte- Kantoormiddelen- Kantoorautomatisering (incl. afschrijving)- Telefoon- en porti kosten + Overige

• (11) PR/Communicatie- Kosten website (incl. afschrijving)- Foldermateriaal + Overige

• (12) Uitvoering Programma- Lesruimten- Lesmaterialen- Kantinekosten- Vervoerskosten- Certificaten + Overige

• (13) Bestuurskosten- Reiskosten + Overige

• (14) Verzekeringen- Bedrijfsaansprakelijkheid en ongevallen- Bestuurdersaansprakelijkheid- Verzuimkosten personeel

• (15) Specialistische ondersteuning- Notariskosten- Accountantskosten, incl. advisering- Secretariële- en administratieve ondersteuning- Arbodiensten

• (16) Overige- Bijdragen en heffingen- Overige, incl. Bankkosten

• (17) FlnanClêle baten en lasten- Renteopbrengsten

RESULTAATo (18) Financieringssaldo

Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn - Jaarverslag 2010

31.12.2009 € 31.12.2010

52.450 33.405,0032.500 35.280,00

° - 10.000,0020.400 5.125,00

- 9.200 - 2.000,008.750 5.000,00

18.565 7.200,004.775 1.500,007.500 5.700,005.394 0,00

296 0,00600 0,00

(+) 71.015 (+) 40.605,00

29.903 21.298,1226.979 20.384,92

1.044 241,571.187 671,63

693 0,005.080 3.351,943.000 3.000,001.068 153,75

809 0,00203 198,19

5.535 2.668,062.633 1.316,342.902 1.351,725.479 4.166,744.500 2.700,00

399 450,99

° 145,70206 424,09374 445,96

55 466,8955 466,89

502 1.132,18502 371,19

° 483,76

° 277,234.775 2.432,14

875 01.650 1.500,002.250 899,62

° 32,52948 154,40

53 26,14895 128,26

(-) 52.277 (- ) 35.670,47(+) 661 (+) 742,25(+) 661 742,25

(+) 19.399 (+) 5.676,78

16

OVERZICHT BEGUNSTIGERS

Kids College Apeldoorn (KCA) onderscheidt de volgende categorieën van begunstigers

1. KIDS COLLEGE FOUNDERS - zij nemen deel in het financieren (in geld of in natura) van de vaste kostenvan de schoolvoorzieningen. Een toezegging voor ten minste 3 schooljaren, waarbij de bijdrage minimaal 7.500euro per jaar is (totaal: minimaal 22.500 euro voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen die vanuit een bredemaatschappelijke betrokkenheid willen bijdragen aan een stevig fundament voor de school.

Per ultimo 2010 vallen de volgende begunstigers van KCA in deze categorieo Oranje Fondso Eureko Achmea Foundationo de Woonmensen

2. KIDS COLLEGE PARTNERS - zij nemen eveneens deel in de financiering van de vaste kosten (in geld en/ofin natura) van de schoolvoorzieningen. Een toezegging voor ten minste 3 schooljaren, waarbij de bijdrageminimaal 5.000 euro per jaar is (totaal: minimaal 15.000 euro voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen dievanuit een brede maatschappelijke betrokkenheid een stevige steen aan het schoolbouwwerk willen bijdragen.

Per ultimo 2010 vallen de volgende begunstigers van KCA in deze categorieo provincie Gelderlando gemeente Apeldoorno particuliere schenking - Mike van Woudenberg (Apeldoorn)

3. KIDS COLLEGE ASSOCIATES - zij financieren de variabele kosten (in geld) van de leerling-plaatsen. Eentoezegging voor ten minste 5 leerling-plaatsen á 500 euro per plaats/jaar voor tenminste 3 schooljaren (totaal:minimaal 7.500 euro voor leerling-plaatsen voor een periode van 3 jaar). Dit zijn partijen die vanuit een bredemaatschappelijke betrokkenheid meerdere 'kids' van een plaats op de school willen verzekeren.

Per ultimo 2010 vallen de volgende begunstigers van KCA in deze categorieo Rabobank Apeldoorn en omgevingo KPMG Audit Zwolleo Rotary Club Apeldoorn Sprengen

4. KIDS COLLEGE FRIENDS - zij financieren (in geld en/of in natura) de bijzondere kosten - de extra's - dieevenzeer nodig zijn om te helpen Kids College Apeldoorn tot een succes te maken. Een bijdrage als friend isniet aan - minimum - voorwaarden gebonden, maar toch van groot belang en daarom ook zeer welkom! Dit zijnpartijen die vanuit een brede maatschappelijke betrokkenheid op een hen passende wijze Kids College tot steunwillen zijn.

Per ultimo 2010 vallen de volgende begunstigers van KCA in deze categorieo Stichting Maatschappelijk Ondernemen Apeldoorno Univé Stad en Land verzekeringeno De Notarissen van Naamo Prismarc Communicatieadvieso OneSolution Automatiseringo TekstmetEffecto Hollander Technieko Balance B.V.


ê1ouPE RN

I VII. TOELICHTING - Overige

• Niet uit de Balans blijken de rechten en plichten

In aanvulling op de per ultimo 2010 ontvangen c.q. gerealiseerde toezeggingen met betrekking tot definanciering (in geld) C.q. het faciliteren (in natura) van de activiteiten van KCA, liggen er - schriftelijke -toezeggingen en overeenkomsten voor verdergaande ondersteuning tot en met het schooljaar 2011/2012. Ditvoor een totaalbedrag van € 53.730. De verdeling hiervan naar ondersteuning 'in geld' en 'in natura' is 60:40.Hieraan zijn wel voorwaarden verbonden, waardoor deze toezeggingen niet zondermeer afgedwongen kunnenworden. Aangevuld met het gerealiseerde financieringssaldo (€ 29.375) en de vooruit ontvangen financiering (€14.400) per 31.12.2010, zijn hiermee - afgezet tegen de vigerende begroting - de kosten van KCA tot en methet schooljaar 2011/2012 - in beginsel- voor 82,5% afgedekt.

• Belangrijke gebeurtenissen na balansdatum

Er zijn in het kader van deze verslaggeving geen - belangrijke - gebeurtenissen ná balansdatum, die hetgeschetste - financiële - beeld met betrekking tot KCA in een ander daglicht plaatsen.


I CONTROLEVERKLARING VAN DE ONAFHANKELIJKE ACCOUNTANT

Aan: het bestuur van Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn

Wij hebben de in dit rapport opgenomen jaarrekening over 2010 van Stichting Weekendschool Kids CollegeApeldoorn te Apeldoorn gecontroleerd. Deze jaarrekening bestaat uit de balans per 31 december 2010 en deexploitatierekening over 2010 met de toelichting, waarin zijn opgenomen een overzicht van de gehanteerdegrondslagen voor financiële verslaggeving en andere toelichtingen.

Verantwoordelijkheid van het bestuur

Het bestuur van de stichting is verantwoordelijk voor het opstellen van de jaarrekening, in overeenstemming metde door de stichting gekozen en beschreven grondslagen, zoals uiteengezet in de grondslagen voor dewaardering van activa en passiva en de resultaatbepaling van de jaarrekening. Het bestuur is tevensverantwoordelijk voor een zodanige interne beheersing als het noodzakelijk acht om het opstellen van dejaarrekening mogelijk te maken zonder afwijkingen van materieel belang als gevolg van fraude of fouten.

Verantwoordelijkheid van de accountant

Onze verantwoordelijkheid is het geven van een oordeel over de jaarrekening op basis van onze controle. Wijhebben onze controle verricht in overeenstemming met Nederlands recht, waaronder de Nederlandsecontrolestandaarden. Dit vereist dat wij voldoen aan de voor ons geldende ethische voorschriften en dat wijonze controle zodanig plannen en uitvoeren, dat een redelijke mate van zekerheid wordt verkregen dat dejaarrekening geen afwijkingen van materieel belang bevat.

Een controle omvat het uitvoeren van werkzaamheden ter verkrijging van controle-informatie over de bedragenen de toelichtingen in de jaarrekening. De geselecteerde werkzaamheden zijn afhankelijk van de door deaccountant toegepaste oordeelsvorming, met inbegrip van het inschatten van de risico's dat de jaarrekening eenafwijking van materieel belang bevat als gevolg van fraude of fouten. Bij het maken van deze risico-inschattingen neemt de accountant de interne beheersing in aanmerking die relevant is voor het opstellen vande jaarrekening gericht op het opzetten van controlewerkzaamheden die passend zijn in de omstandigheden.Deze risico-inschattingen hebben echter niet tot doel een oordeel tot uitdrukking te brengen over de effectiviteitvan de interne beheersing van de stichting. Een controle omvat tevens het evalueren van de geschiktheid vande gebruikte grondslagen voor financiële verslaggeving en van de redelijkheid van de door het bestuur van destichting gemaakte schattingen, alsmede een evaluatie van het algehele beeld van de jaarrekening.

Wij zijn van mening dat de door ons verkregen controle-informatie voldoende en geschikt is om eenonderbouwing voor ons oordeel te bieden.

Oordeel

Naar ons oordeel is de jaarrekening 2010 van Stichting Weekendschool Kids College Apeldoorn, in alle vanmaterieel belang zijnde aspecten, opgesteld in overeenstemming met de door de stichting gekozen enbeschreven grondslagen, zoals uiteengezet in de grondslagen voor de waardering van activa en passiva en deresultaatbepaling van de jaarrekening.

Basis voor financiële verslaggeving

Wij vestigen de aandacht op de grondslagen voor de waardering van activa en passiva en de resultaatbepalingvan de toelichting van de jaarrekening waarin de basis voor de financiële verslaggeving is uiteengezet. De basisvoor financiële verslaggeving betreft de door de stichting gekozen grondslagen. Dit doet geen afbreuk aan onsoordeel.

Zwolle, 27 april 2011

KPMG ACCOUNTANTS N.V.

B.P. Hidding RA


Jaarverslag 2010 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn 2010

Education

Transcript of Jaarverslag 2010 Stichting weekendschool Kids College Apeldoorn 2010