Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografische verveelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro).

Jaargroep 5, Blok 2

kk

222

reken-wiskundemethode voor het basisonderwijsreken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

we

rk

bo

ek

blok

Hoeveel pakken koeken zijn er nodig voor jouw klas? Reken uit.

werkboek jaargroep 5 b lok 2

HoofdauteurMieke van Groenestijn, Hogeschool Utrecht, Faculteit Educatie

AuteursEls van HerpenCorrie VerharenHans Vermeer

Vormgevingsconceptx-hoogte, TilburgNicolette Obers (studio Zwijsen)

OpmaakLouis Donders,(vlnr) communicatievormgeving, Tilburg

Illustraties Mark Janssen, Valkenburg a/d Geul Coen de Kort, (vlnr) communicatievormgeving, Tilburg Anjo Mutsaars, Haren (character)

Foto’sKasper van ’t Hoff Fotografi e, Eindhoven Lokin Fotografi e bv, BredaRenate Reitler

Projectgroep Uitgeverij Zwijsen Marike Verschoor (projectleiding)Frank van der Veeke (redactie)Marije van der Schaaf (bureauredactie) Nicolette Obers (vormgeving)Mirjam Faessen (beeldredactie)Tessa Sponselee (productiebegeleiding) Tatjana Puklavec (marketingadvies)Jan van Wonderen (uitgever)

11e druk ISBN 978-90-276-5544-8

© Uitgeverij Zwijsen BV, Tilburgwww.zwijsen.nl en www.wizwijs.nl

Behoudens de in of krachtens de Auteurswet van 1912 gestelde uitzonderingen mag niets uit deze uitgave worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomati-seerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen of enige andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van reprografi sche ver-veelvoudigingen uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16h Auteurswet 1912 dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan de Stichting Reprorecht (Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.reprorecht.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet 1912) kan men zich wenden tot de Stichting PRO (Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie, Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp, www.cedar.nl/pro). De uitgever heeft getracht alle rechthebbenden te achterhalen. Indien iemand meent als rechthebbende in aanmerking te komen, kan hij of zij zich tot de uitgever richten.

jaargroep 5 naam:

55448_ww_wb5_2_os.indd 1 15-1-2014 10:52:07

2402

5 x 7

81 + 72525–450

20057 x 5

98 – 76275 + 125

8004

100 x 299 – 43 550 – 250 160

4 100 x 50

65 + 53100 x 3 180

2

50

89 + 71

9 x 2

8002

350 – 75

88 – 21

9 x 5

1602

Les 15 • Wizmix

450

154

240

100 x 50 78 + 51

475+50

35075

160

575 + 75

154

450 + 125

2402

5 x 6

99 – 59

825

100 x 2

250

475

575 + 75

start

100 x 5

2403

825 – 450

start

595–154

84 – 73

100 x 2

2402

+

5 x 6

95 x 9495 x 94

100 x 2

240

450+ 225

start

225

5 x 6

84 + 73225

450

225 + 375

120 4

4 x 8

95 – 8

1225

+325

2402

10 x 572 – 52600+575600

2100 x 995 x 94

87 + 43100 x 2

56 + 7

2

8 x 3

240 3

125

95 – 64

9 x 5

6003

87 + 43100 x 2180

3650 – 350

225–12

5

125+225

95 – 8

1225

450 154

2402

5 x 781 + 72

525 – 450

2005

7 x 598 – 76

275 + 1258004

100 x 299 – 43

550 – 2501604

100 x 50 78 + 51

99 – 59

100 x 5

240

825

84 – 73

100 x 2

240

250

65 + 53100 x 3

1802

475 + 50

89 + 71

9 x 2

8002

350 – 75

88 – 21

9 x 5

1602

575 + 75

start

30

Het rekenwiel

Je speelt dit spel met 2, 3 of 4 spelers.Je hebt nodig: • 1 dobbelsteen • 2 pionnen per speler • 16 fi ches per speler

Kies ieder twee pionnen van dezelfde kleur en zet ze op ‘start’.Gooi om de beurt met de dobbelsteen.Je mag met beide pionnen alle kanten op.Probeer telkens op een vakje met de kleur van jouw pion te komen.Is dat gelukt? Reken de som uit. Heb je het antwoord goed? Leg dan een fi che in het hokje.Is het fout? Kom dan later terug.Heb jij als eerste al jouw sommen met een fi che bedekt?Dan ben je de winnaar!

55448_ww_wb5_2_bw.indd 30 14-2-2011 10:34:55

225 + 375 1204

4 x 895 – 81

225+ 32

5240 2

10 x

572

– 52

600+

575

600

600 2

100 x 9

95 x 9

4

87 + 43

56 + 72

8 x 3

240 3

95 –

64

9 x

53

595

81 + 72

225

525–4502005

7 x 5

95 x 9

4

87 + 43

100 x 2

24060

0 3

7 x 5

84 + 73

87 + 43

100 x 2

595–

1542402

5 x 781 + 72

84 – 7

3

100 x 2

450450

65 + 53

225– 12

512

5+22

5

100 x 2

240 2

450450

+

7 x 598 – 76275+125

100 x 2

1803

350 225

125

100 x 389 + 71

9 x 2

800

89 + 71

450

+250

650 – 350

start

275+125 125800

4

84 + 73

5 x 65 x 6

84 + 73

5 x 65 x 6

450

250

start

450

250

1802

475+50

9 x 2

800

350–75

start

450+

125

2402

99 – 43550550 – 250

1604

100 x 50

78 + 5199 – 59

100 x 5

2403

825–

450

9 x 2

8002

75

88 – 21

9 x 5

1602

575 + 75

100 x 299 – 43

100 x 2

95 – 8

1225

+325

95 – 8

1225

2402

450 + 125595 – 154

2402

2405 x 6

84 + 7322

5 + 37

5

120

44

x 8

95 –

81

225

+ 32

524

0 2

10 x

572

– 5

2

600 +

575

6002

100 x 995 x 94

78 + 51

99 – 59

100 x 5

2403

825 – 450

84 – 73

100 x 2

2402

450 + 250

87 + 43

100 x

2

1803

650 –

350

475 56

+ 7

2

8 x

3

240 3

225

– 12

5

95 –

64

9 x 5

600 3

125 +

225

575 + 75

start

31

Je kunt de andere spelers ook dwarszitten!

Ga in een vakje met een andere kleur staan. De speler van die kleur mag de som pas uitrekenen als jij weer weg bent.

55448_ww_wb5_2_bw.indd 31 14-2-2011 10:35:25

2

ab

oe

fe

nb

oe

k

blok

Welk doosje is het hoogst? Meet en schrijf.

reken-wiskundemethode voor het basisonderwijs

jaargroep 5 naam:

56346_ww_ob5_2_bw_os.indd 1 20-5-2014 16:12:24

Les 15 • Wizmix

525 + 275 = 900

270 is de helft van 540

845 is 55 meer dan 795

923 ligt tussen 903 en 920

1000 kun je delen door 1, 2, 4 en 5

450 is 50 meer dan de helft van 800

95

363

45

260

137

100

222

150

378

250

233

516

500

122

600

87

264

313

136

300

305

31

195

104

169

ongeveer ~~

precies =

verschil:

30

Tel alle getallen samen. Eerst schatten, dan precies.

Trek een rechte lijn door vijf getallen die samen 1000 zijn. 2

Waar of niet waar? Vul in.

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

6 6 6 6 6 6 6 6 6 6

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

1

56346_ww_ob5_2_bw_os.indd 30 20-5-2014 16:14:20

Maak de sommen af.4

Schrijf de som.3

a = 10 e = 40 k = 70 n = 100 r = 130

b = 20 h = 50 l = 80 o = 110 s = 140

d = 30 i = 60 m = 90 p = 120 t = 150

p e l s 380

4

– 760 1000 –

x 60

3 x

+ 70 90 +

240

720

35 15 = +2040 10 = ×4

5 7 × =3595 15 – =80

= 90 35 55–? 98 60 =38

? 65 15 50=3 = 9 27?

Hoeveel samen? Maak woorden en tel op.

31

56346_ww_ob5_2_bw_os.indd 31 20-5-2014 16:14:23

40

Les 20 • Spel

Maak de getallenJe speelt dit spel met twee spelers.Je ziet vier kaartjes met getallen. Ieder kaartje is een spelletje. Maak bij ieder spelletje het getal dat erbij staat. Bijvoorbeeld: maak 300.Streep om de beurt een getal door in het

kaartje. Schrijf het op in jouw rij.Probeer met drie getallen het juiste getal te maken. Bijvoorbeeld 300.Soms heb je al meer getallen ingevuld voordat het lukt.Lukt het je als eerste? Dan win je!

tip: je kunt ook zelf kaartjes met getallen tekenen.

Maak 300.

speler 1

speler 2

10 20

50

90

130

30 40

60 80

100 120

140 160

70

110

150

Maak 400.

speler 1

speler 2

10 20

50

90

130

30 40

60 80

100 120

140 160

70

110

150

Maak 500.

speler 1

speler 2

70 80

110

150

190

90 100

120 140

160 180

200 220

130

170

210

Maak 600.

speler 1

speler 2

130 140

170

210

250

150 160

180 200

220 240

260 280

190

230

270

56346_ww_ob5_2_bw_os.indd 40 20-5-2014 16:15:08

Nieuw in dit blok • informatie voor ouders en verzorgers

Getallen en bewerkingen Verkennen van het getallengebied tot 1000De kinderen verkennen de getallen net voor en net na de honderd­tallen.

MetenDe relatie tussen kilogram en gramDe kinderen leren dat gewichten op verschillende manieren kunnen worden genoteerd. Een kilogram is hetzelfde als 1000 gram, een halve kilogram hetzelfde als 500 gram en een kwart kilogram is als 250 gram.

MetenRekenen met geldDe kinderen rekenen uit hoeveel geld zij bij een aankoop terugkrijgen van een biljet van 50 euro.

MetenNoteren van dataDe kinderen noteren hun eigen geboorte­datum in cijfers, bijvoorbeeld 02–12–03.

Getallen en bewerkingen Vermenigvuldigen en delenIn dit blok oefenen de kinderen het vermenigvuldigen met eenheden en tientallen. Ook oefenen zij het delen van mooie grote getallen door 2, 4 en 3. Daarnaast wordt systematisch aandacht besteed aan eigenschappen van getallen. De kinderen zien dat de getallen 25, 50 en 100 met elkaar in verband staan.

Getallen en bewerkingen Rekenen op papierDe kinderen leren optellen op papier. Eerst tellen zij de tientallen op, daarna de eenheden en tot slot voegen ze beide resultaten samen. De kinderen verkorten dit rekenproces op de sommenkaart.

Getallen en bewerkingen Handig rekenenHoofdrekenen gaat makkelijker als kinderen kunnen schatten. De kinderen leren hoe ze door het afronden naar mooie getallen sneller kunnen hoofdrekenen.

55448_ww_wb5_2_bw.indd 32 14-2-2011 10:35:26