Jaarboek CMV 2008-2009 - Opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming HAN by Hay van der Sterren
Jaarboek CMV 2010-2011 - Opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming HAN by Hay van der Sterren
-
Upload
hay-van-der-sterren -
Category
Documents
-
view
231 -
download
9
description
Transcript of Jaarboek CMV 2010-2011 - Opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming HAN by Hay van der Sterren
A f s t u d e e r p r o j e c t e n 2 0 1 0 - 2 0 11
J A A R B O E K C M V
Culturele en Maatschappelijke Vorming
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
2
3
JAARBOEK CMV
AFSTUDEERPROJECTEN 2010 - 2011
Culturele en Maatschappelijke Vorming
Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
4
Inhoudsopgave
Voorwoord 5
2 Be Connected 6Beyond Borders, Utrecht
Jongeren bij Circus Olga! 7Circus Olga, Arnhem
I ♥ Me Myself en Ikke, een lesprogramma voor jongeren 8CPS Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort
Groene bezoekerscentra in Gelderland en nieuwe media 9IVN Consulentschap Gelderland, Arnhem
KOMpositie in beeld 10Kunstbedrijf Arnhem, Arnhem
Kunstbende Goes International! 11Kunstbende Nederland, Amsterdam
Kinderen aan zet 12Nationale Stichting ter Bevordering van de Vrolijkheid, Utrecht
NL meets NY, Urban Arts Exchange 13New Arts, Nijmegen
Afstudeerfestival 14ADHD, 8 en 9 juni 2011
Beter keten 18Plattelandsjongeren.nl, Utrecht
Hoe zien jongeren het cultureel aanbod en hoe kiezen zij hier uit? 19Stichting C, Uden
Het Gelders Orkest adopteert een wijk 20Stichting Het Gelders Orkest, Arnhem
Cultuureducatie op Roepaen: een cultuureducatief aanbod voor jongeren 21Roepaen, Ottersum
Eropaf! met de bakfiets; Welzijn nieuwe stijl in het kinderwerk 22Stichting IJsselkring, Doetinchem
Popswop 23Stichting Popwaarts, Nijmegen
Participeren kun je leren 24Stichting Rijnstad, Arnhem
Expeditie Masaya 25Stichting Stedenband Nijmegen Masaya, Nijmegen
Ik spel, ik speel, creatief met taal! 26Tandem, welzijnsorganisatie Nijmegen
5
Voorwoord
Het stokje over nemen…
Als nieuwe onderwijsmanager van CMV neem ik met trots het stokje over van mijn voorganger bij het schrijven van het voorwoord in dit prachtige Jaarboek CMV 2010-2011.
Na meer dan tien gepubliceerde jaarboeken kan men rustig spreken van een traditie. Deze traditie valt samen met het afsluiten van de afstudeerprojecten, het afstudeerfestival en de diplomering en dus met de hoogtepunten van het studiejaar. Trots laten de afstudeerders zien wat zij gepresteerd hebben. Trots zijn wij als opleiding op onze afstudeerders en samen vieren we hun diplomering.
Het Jaarboek CMV schetst, met een korte omschrijving van de projecten en foto’s van de studenten, een beeld van de afstudeerprojecten waarmee zij hun opleiding afronden. Daarmee laten de studenten zien dat ze er klaar voor zijn om als professional aan het werk te gaan. Bovendien geeft het jaarboek een beeld van de partners uit het werkveld waarmee de studenten samenwerken. Al deze ingredienten zorgen er voor dat dit jaarboek weer een middel zal zijn om ons als opleiding CMV te profileren en dient het voor de afstudeerders, het werkveld en de opleiding als een visitekaartje waar we mee voor de dag kunnen komen!
Ik wil vanaf deze plaats het stokje doorgeven aan de ‘jonge professionals’, en gun hen dat zij de bevlo-genheid vasthouden die nodig is om zich in het werkveld van een CMV’er staande te houden. Dit bij-zondere werkveld is de hedendaagse maatschappij en volop in beweging. De organisaties waar onze studenten in de nabije toekomst werkzaam zullen zijn, zijn zo divers als de samenleving zelf. Zij vragen van de nieuwe professionals dat ze ‘eropaf gaan’. Dit vraagt creatief, ondernemend en vernieuwend zijn. En dat is nu precies wat onze afstudeerders in hun afstudeerprojecten en tijdens de presentaties op het afstudeerfestival hebben laten zien.
Ik wil de afgestudeerden namens alle mede-werkers van CMV van harte feliciteren met het behalen van het diploma en veel succes in hun toekomst wensen.
Nijmegen, juni 2011Hogeschool van Arnhem en Nijmegennamens de opleiding Culturele en Maatschappelijke Vorming Marieke van Baars, onderwijsmanager
De opdracht
Het project ‘2 Be Connected’ is in opdracht van Beyond Borders uitgevoerd. Beyond Borders is een organisatie die zich inzet voor ex-AMA’s. Ex-AMA’s zijn meerderjarige vluchtelingen. De projectgroep heeft de opdracht gekregen om een methodiek te ontwikkelen voor ex-AMA’s, waardoor zij hun toekomst in kaart kunnen brengen.
“Doe
met
ons m
ee, w
ant g
een
men
s is i
llega
al”
De projectgroepKarim Bouraarassi Rienke Kuin Caro Nijhof Sander Timmermans
De opdrachtgeverBeyond Borders, Utrecht
De begeleiderRachel Moolenaar
Het resultaat
Ons onderzoek heeft geleid tot een ontwerp van een database. De database is als een site waar vrijwilligers hun diensten aanbieden. Er is ook een gedeelte waar ex-AMA’s hun vraag kunnen plaat-sen. Je kunt het zien als een soort marktplaats-systeem met vraag en aanbod. De database moet er toe leiden dat ex-AMA’s kostenloos een oplei-ding/cursus kunnen volgen.
2 Be Connected
6
Met
pla
nt en
boek
is jo
nger
enwe
rvin
g and
ere k
oek!
7
“Doe
met
ons m
ee, w
ant g
een
men
s is i
llega
al”
De opdracht
Circus Olga wil meer jongeren trekken. De project-groep kreeg de opdracht om een plan van aanpak op te stellen, waarmee Circus Olga deze doel-groep beter weet te bereiken. De organisatie had behoefte aan een innovatief product dat bruikbaar is voor de organisatie en dat gebaseerd is op betrouwbaar onderzoek.
Met
pla
nt en
boek
is jo
nger
enwe
rvin
g and
ere k
oek!
De projectgroepRenske DickhoutKinga LyttekEva RubanIlse Scholten
De opdrachtgeverCircus Olga, Arnhem
De begeleiderRachel Moolenaar
Het resultaat
Het resultaat is een product dat letterlijk “niet in de kast” komt te staan. ‘De Plant van Aanpak’ is een kuntszinnig object dat als een instrument kan worden ingezet om richting te geven aan de wervingsactiviteiten t.a.v. jongeren en ervoor zorgt dat werving onder de aandacht blijft. Ter ondersteuning van ‘De Plant’ is er ‘Het Groeiboek’, waarin vijf aanbevelingen staan. De aanbevelingen bevatten concrete acties die de organisatie kan uitvoeren om de jongerenwerving te verbeteren.
Jongeren bij Circus Olga!
De opdracht
CPS heeft de opdracht gegeven een creatieve methodiek te ontwerpen, die mentoren en decanen in kunnen zetten om jongeren in de tweede en derde klas van het voortgezet onder-wijs te begeleiden bij hun keuzeproces. Hierbij moet de nadruk liggen op de zelfconceptverhelde-ring en het meerstemmige zelf van de leerling.
Ik ho
u va
n m
ijn v
erlie
fde,
prak
tisch
e,
filsof
eren
de en
dro
men
de ik
De projectgroepZamora HendriksFerial MelssenFranka OttenFloortje Schouten
De opdrachtgeverCPS Onderwijsontwikkeling en advies, Amersfoort
De begeleiderMarion van de Wijdeven
Het resultaat
Alle leerlingen krijgen een speciaal ontworpen paspoort, waarmee ze in 8 lesweken op reis gaan langs alle continenten. Ieder continent is een metafoor voor verschillende kanten van de leerling. Per les is er een warming up, een kern-activiteit en een afsluitende dialoog. Elke activi-teit bestaat uit een andere creatieve werkvorm. Hiermee wordt aangesloten op iedere leerstijl. Aan het eind van de 8 lesweken is het paspoort gevuld en hebben de leerlingen zichzelf beter leren kennen.
I ♥ Me Myself en Ikke, een lesprogramma voor jongeren
8
Belee
f de m
ogel
ijkhe
den
van
ni
euwe
med
ia &
nat
uure
duca
tie!
9
Ik ho
u va
n m
ijn v
erlie
fde,
prak
tisch
e,
filsof
eren
de en
dro
men
de ik
De opdracht
Onderzoek de mogelijkheden om nieuwe media in natuureducatieve bezoekerscentra in te zetten. Ontwikkel op basis daarvan een instrument waarmee de medewerkers enthousiast en met kennis van zaken aan de slag kunnen.
Belee
f de m
ogel
ijkhe
den
van
ni
euwe
med
ia &
nat
uure
duca
tie!
De projectgroepSonja GedigLena van HeekMarlous Quint
De opdrachtgeverIVN Consulentschap Gelderland, Arnhem
De begeleiderPetra Verhagen
Het resultaat
Na onderzoek is duidelijk geworden onder welke voorwaarden ‘groene’ bezoekerscentra nieuwe media in kunnen zetten. Er is een passende hand-leiding ‘de Tourguide’ ontwikkeld, die de mede-werkers meeneemt langs een pad waarlangs en waarop van alles te doen is om nieuwe kennis en ervaringen in nieuwe media op te doen. Het is een aantrekkelijk instrument geworden, waarmee op een snelle, eenvoudige en laagdrempelige manier de benodige vaardigheden ontdekt worden om zelfstandig activiteiten met nieuwe media aan te bieden.
Groene bezoekerscentra in Gelderland en nieuwe media
10
“Kun
stben
de bet
eken
t voo
r mij:
mez
elf o
ntwi
kkele
n en
met
jong
eren
met
deze
lfde p
assie
in co
ntac
t ko
men
” (De
elne
mer
Kun
stben
de)
De projectgroepLisanne van AarstJudith StouthamerRik Valkeman
De opdrachtgeverKunstbedrijf Arnhem, Arnhem
De begeleiderRenate Sluijs
“Van
uit d
e kun
sten
geld
en er
geen
bepe
rkin
gen,
al
leen
maa
r mog
elijk
hede
n” (K
OM)
Het resultaat
Een praktijkgericht onderzoek naar de behoeften op het gebied van kunstparticipatie van mensen met een beperking tussen de 18 en 30 jaar in Arnhem en Velp leidde tot zes aanbevelingen en een implementatieplan. Deze aanbevelingen zijn visueel gemaakt door praktijkfoto’s. Dit resul-teerde in een beeldend beleidsadvies en is uit-gebracht in een inspiratieboek. De foto’s worden tentoongesteld bij Kunstbedrijf Arnhem.
De opdracht
KOM, onderdeel van Kunstbedrijf Arnhem, wil graag meer activiteiten en projecten voor mensen met een beperking gaan ontwikkelen. KOM geeft de opdracht een beleidsadvies te schrijven ter bevordering van kunstparticipatie van mensen met een beperking in Gelderland.
KOMpositie in beeld
11
De projectgroepRenée van Bussel Cindy FrederixLaura HubertsRick Jansen
De opdrachtgeverKunstbende Nederland, Amsterdam
De begeleiderAnneMieke Zaat
“Kun
stben
de bet
eken
t voo
r mij:
mez
elf o
ntwi
kkele
n en
met
jong
eren
met
deze
lfde p
assie
in co
ntac
t ko
men
” (De
elne
mer
Kun
stben
de)
Het resultaat
Uit het onderzoek is gebleken dat er voldoende draagvlak binnen Kunstbende is om internationaal te gaan en de landsgrenzen te doorbreken. Door de internationalisering geeft Kunstbende jongeren de kans hun vleugels te spreiden op zowel het gebied van cultuurparitcipatie als hun talent-ontwikkeling. Om dit mogelijk te maken is er een handboek ontwikkeld waardoor Europese culturele organisaties worden geënthousiasmeerd de weds-tijd Kunstbende uit te gaan voeren in eigen land.
De opdracht
Naar aanleiding van een eerder uitgevoerd onder-zoek in Frankrijk, is gebleken dat er vanuit dit land interesse is voor een soortgelijk project als Kunstbende. Hierdoor is Kunstbende nieuwsgierig geworden naar hoe zij structurele internationa-lisering binnen Europa kan aanpakken en hoe ze haar concept aan andere Europese organisaties kan overdragen.
Kunstbende Goes International!
“Van
uit d
e kun
sten
geld
en er
geen
bepe
rkin
gen,
al
leen
maa
r mog
elijk
hede
n” (K
OM)
12
If yo
u ca
n m
ake i
t the
re, y
ou ca
n m
ake i
t any
wher
e!
De projectgroepEva Baars Marloes de Graaf Charlotte Maatman
De opdrachtgeverNationale Stichting ter Bevordering van de Vrolijkheid, Utrecht
De begeleiderElize van Heuveln
De v
rolij
kste
man
ier om
beho
efte-o
nder
zoek
te do
en!
Het resultaat
Het resultaat is een innovatieve en vrolijke ‘box’, die de vrijwilligers uitnodigt om behoefte-onderzoek uit te voeren. Deze opvallende box bevat creatieve onderzoeksmiddelen waarmee de behoeftes en interesses van de kinderen kunnen worden onderzocht. De vrijwilliger kiest zelf welke werkvorm hij inzet. Er zitten bijvoorbeeld inspi-ratiekaarten in voor het afnemen van interviews en instructiekaarten voor creatieve en sportieve activiteiten. Deze vernieuwde methode voldoet aan de wensen van de vrijwilligers, de Vrolijkheid én de kinderen!
De opdracht
Wat willen de kinderen eigenlijk zelf? De Vrolijkheid organiseert creatieve activiteiten voor asielzoekerskinderen en wil behoeftegericht werken. De huidige onderzoeksmethode ‘Kinderen aan Zet’ sluit echter niet aan op de vrijwilligers en de kinderen. De Vrolijkheid geeft opdracht om te onderzoeken hoe de methode praktisch, creatief en laagdrempelig kan worden gemaakt.
Kinderen aan zet
13
Het resultaat
Resultaat hiervan is het plan voor ‘NL meets NY, Urban Arts Exchange’. Dit plan geeft een vol-ledige opzet voor een internationale jongeren-uitwisseling in het kader van talentcoaching met een voortraject, het uitwisselingsbezoek aan New York, en een natraject. Deze internationale uitwisseling is ontworpen als een motiverende en inspirerende ervaring voor de deelnemers en zal tegelijk een impuls geven aan de ontwikkeling van de urban scene in Nederland.
If yo
u ca
n m
ake i
t the
re, y
ou ca
n m
ake i
t any
wher
e!
De projectgroepPatrick Klaassen Carolin Mayr Kees Meulendijks Mick Roordink
De opdrachtgeverNew Arts, Nijmegen
De begeleiderHuub Gulikers
De opdracht
Onderzoek de mogelijkheden voor een internatio-nale jongerenuitwisseling tussen de organisaties uit Oost-Nederland aangesloten bij het ‘Powered by New Arts’ netwerk, en ‘Urban Arts Partnership’ uit New York. En creëer a.d.h.v. de uitkomsten van het onderzoek een innovatief ontwerp voor het gehele project.
NL meets NY, Urban Arts Exchange
De v
rolij
kste
man
ier om
beho
efte-o
nder
zoek
te do
en!
14
Afstu
deer
festiv
al Al
le Da
gen
Heel
Dive
rs 8
en 9
juni
2011
15
Afstu
deer
festiv
al Al
le Da
gen
Heel
Dive
rs 8
en 9
juni
2011
16Af
stude
erfes
tival
Alle
Dage
n He
el Di
vers
8 en
9 ju
ni 20
11
17
Afstu
deer
festiv
al Al
le Da
gen
Heel
Dive
rs 8
en 9
juni
2011
18
Iene
, Mien
e, M
utte…
De projectgroepJannyke van BallegooijenGerd KuijpersLinda Vervoort Daan Haverkamp
De opdrachtgeverPlattelandsjongeren.nl, Utrecht
De begeleiderJopie Hendricks
Ik ho
u va
n Ke
etlan
d!
Het resultaat
De Keetkeur workshop is aangepast zodat deze beter aansluit op de doelgroepen en de doelen van de organisatie. Daarnaast is een format ontwik-keld voor de Keetkeur-website. Het doel van dit format is om de informatie over keetveiligheid toegankelijk te maken voor alle keetjongeren in Nederland. De eerste stap uit dit format is gezet door het maken van humoristische filmpjes voor de site. Informatie wordt snel, bruikbaar en aantrekkelijk aangeboden. Hierdoor bevestigt en versterkt Keetkeur haar plaats in de wereld van keetveiligheid.
De opdracht
Plattelandsjongeren.nl verkiest jaarlijks de beste Keet van Nederland. Doormiddel van deze wed-strijd onder ‘keetjongeren’ wordt alcoholmisbruik en de onveiligheid van de keten bestreden. De workshop Keetkeur is ontwikkeld om de keetjon-geren te informeren over de veiligheid van een keet. Deze workshop moet verbeterd en aangevuld worden op grond van de resultaten van onderzoek onder de doelgroepen.
Beter keten
19
De projectgroepMarijke den BrokElanor van DruenenMariska VerhappenLinda Vermaes
De opdrachtgeverStichting C, Uden
De begeleiderFred van Deth
Iene
, Mien
e, M
utte…
Het resultaat
Om Stichting C en de culturele organisaties te ondersteunen bij het bekendmaken van het aanbod onder de jongeren is De Wegwijzer ontwik-keld. De Wegwijzer is een instrument dat Stichting C en de culturele organisaties kunnen inzetten om het aanbod onder de aandacht van de jongeren te brengen. Het is een handleiding met verschillende activiteiten om het bovenstaande doel te doen bereiken.
De opdracht
Stichting C, cultuurmakelaar van Uden en omstre-ken, is met de vraag gekomen om activiteiten of methodieken te ontwikkelen om jongeren te prikkelen zodat zij het cultureel aanbod gaan zien. Deze activiteiten of methodieken dienen aan te sluiten op de voorwaarden waarover de culturele organisaties beschikken en op de behoeften van de jongeren.
Hoe zien jongeren het cultureel aanbod en hoe kiezen zij hier uit?
Ik ho
u va
n Ke
etlan
d!
20
“Cul
tuur
is on
geve
er al
les w
at w
ij wel,
en
de ap
en n
iet do
en”
De studentTim Spotowitz
OpdrachtgeverStichting Het Gelders Orkest, Arnhem
BegeleiderFred van Deth
Het G
elder
s Ork
est –
daar
hore
n w
e
Resultaat
Het resultaat is een adviesnota die gaat over klas-sieke muziek in de wijk. Daarnaast is er een opzet gemaakt voor een denktank waarin beleidsmakers uit kunst en cultuur hun maatschappelijk engage-ment kunnen bespreken en afstemmen. Onderdeel van de nota is het projectvoorstel ‘Het Gelders Orkest adopteert een wijk’. Orkestmusici voeren binnen één jaar een aantal muziekactiviteiten uit in Arnhemse achterstandswijken. Daarmee kan de cultuurparticipatie van bewoners vergroot, het onderlinge contact bevorderd en de leefbaarheid in de wijk verbeterd worden
Opdracht
Van culturele organisaties wordt in toenemende mate verwacht dat zij zich maatschappelijk enga-geren. Daarom wil Het Gelders Orkest community arts activiteiten ontwikkelen als nieuw onderdeel van haar sociaal-artistiek activiteitenprogramma. Daarnaast zoekt de organisatie naar mogelijkhe-den om samen met Arnhemse partnerinstellingen een gezamenlijk community arts beleid uit te werken.
Het Gelders Orkest adopteert een wijk
21
Het resultaat
Er is een cultuureducatief dagprogramma voor jongeren ontwikkeld. Het programma sluit aan bij de interesses van de doelgroep en de doelen en inhoud van CKV (culturele en kunstzinnige vorming) op middelbare scholen en bouwt hierop voort. Zo zijn vooral nieuwe media en moderne kunstzinnige disciplines opgenomen in de pro-grammering. Roepaen biedt hiermee een passend aanbod, waarin jongeren zich creatief en cultureel kunnen ontplooien.
“Cul
tuur
is on
geve
er al
les w
at w
ij wel,
en
de ap
en n
iet do
en”
De projectgroepBrenda HeijNina HeiseMarianne Laros
De opdrachtgeverRoepaen, Ottersum
De begeleiderPaul Vogels
De opdracht
Cultureel Podium Roepaen wil een culturele en kunstzinnige ontmoetingsplek zijn voor alle leef-tijdsgroepen in de regio. Door uitbreiding van het programma met een speciaal op jongeren gericht cultuureducatief aanbod hoopt Roepaen ook deze leeftijdscategorie met kunst en cultuur en met elkaar in contact te brengen. Onderzoek naar interesses, wensen en behoeften van jongeren en naar vergelijkbare programma’s in de omgeving zijn noodzakelijk om aansprekend aanbod te ontwikkelen
Cultuureducatie op Roepaen: een cultuureducatief aanbod voor jongeren
Het G
elder
s Ork
est –
daar
hore
n w
e
22
Pops
wop p
resen
teert
vand
aag d
e ban
ds v
an m
orge
n!
De student Sandra van DuivenbodenRutgers
De opdrachtgeverStichting IJsselkring, Doetinchem
De begeleiderAd den Dekker
Bij d
e bak
fiets v
oelt
iede
reen
zich
thui
s!
Het resultaat
Om in contact te komen met deze kinderen is het project ‘Eropaf! met de bakfiets’ bedacht. Twee keer per week wordt er met een opvallende bak-fiets, gevuld met divers sport- en spelmateriaal, de straat op gegaan. Direct na schooltijd worden kinderen op straat benaderd om mee te komen doen. Hierbij zijn laagdrempeligheid, sportiviteit en saamhorigheid de belangrijkste kernwoorden. De activiteiten worden als middel gebruikt om de agogische doelen te behalen.
De opdracht
Vanuit meerdere Bredeschoolnetwerken in de Gemeente Doetinchem kreeg Stichting IJsselkring signalen dat er steeds meer ‘sleutelkinderen’ komen. Omdat IJsselkring graag iets voor deze kinderen wil betekenen, is onderzocht om hoeveel kinderen dit gaat en aan welke activiteiten en agogische ondersteuning deze kinderen behoefte hebben.
Eropaf! met de bakfiets; Welzijn nieuwe stijl in het kinderwerk
23
De opdracht
De Popronde is een rondreizend festival door Nederland en is de afgelopen jaren sterk gegroeid. De vraag van Stichting Popwaarts is of er door-groeimogelijkheden in het buitenland zijn voor de Popronde en of er organisaties in het buitenland zijn waarmee kan worden samengewerkt.
Pops
wop p
resen
teert
vand
aag d
e ban
ds v
an m
orge
n!
De projectgroepBram JacobsRik van LiesdonkBob MaassenFrank Roelofs
De opdrachtgeverStichting Popwaarts, Nijmegen
De begeleiderRené Bogers
Het resultaat
Uit het onderzoek is een lijst met vergelijkbare festivals als de Popronde en een overzicht van financieringsmogelijkheden samengesteld en inzicht in de ambities van de doelgroep verkregen. Vervolgens is Popswop ontwikkeld. Een samenwer-kingsproject tussen Stichting Popwaarts en het project 100%Puur van Poppunt, de toonaange-vende muziekorganisatie van Vlaanderen. Popswop zet bands van Popronde en 100%Puur samen op het podium in het clubcircuit van Nederland en Vlaanderen.
Popswop
Bij d
e bak
fiets v
oelt
iede
reen
zich
thui
s!
24
Expe
ditie
Mas
aya,
ga ji
j mee
?
De studenten Ilse LensenMaarten Marsen
De opdrachtgeverStichting Rijnstad, Arnhem
De begeleidersFred van DethPetra Verhagen
Profi
tere
n en
cons
umer
en:
hoe v
eran
der j
e dat
als j
onge
renw
erke
r?
Het resultaat
Er is een methode, met daarin de toepassing van de participatieladder en verschillende gespreks-vormen, ontwikkeld en beschreven. Doel ervan is dat de jongeren worden geactiveerd en leren deel te nemen aan activiteiten in jongerencentrum De Sperwer. De methode biedt de jongerenwerkers een eenduidige aanpak omtrent het aanleren van participatie.
De opdracht
Het ontwerpen van een methode die maatschap-pelijke participatie bevorderd bij de doelgroep jongeren (12-24 jaar). De methode heeft tot doel dat de jongerenwerkers een manier van werken in handen krijgen om participatie aan activiteiten onder de doelgroep te vergroten. Om hierover informatie te krijgen moet er onderzoek worden gedaan onder de jongeren en de professionals. Hierbij is van belang te achterhalen wat de oorzaak is van het consumerend gedrag van de jongeren op de Geitenkamp.
Participeren kun je leren
25
De opdracht
Ontwikkel een vast en meerjarig uitwisselings-programma naar Masaya in Nicaragua voor mbo-jongeren uit Nijmegen. Het moet een uitwisselingsprogramma zijn dat op verschillende scholen en opleidingen toepasbaar is en bestaan uit een voorbereidingsfase, de uitwisseling zelf en een natraject.
Expe
ditie
Mas
aya,
ga ji
j mee
?
De projectgroepAnneke RoelofsMarloes van ThielJoyce AdriaensenNoortje van der Kemp
De opdrachtgeverStichting Stedenband Nijmegen Masaya, Nijmegen
De begeleiderMiriam Jager
Het resultaat
Er is een uitwisselingsprogramma ontwikkeld aan de hand van een bouwstenenconcept. Het pro-gramma bestaat uit een aantal vaste onderdelen, maar het grootste gedeelte van het programma kan de school zelf indelen. De school kan in samenwerking met SSNM activiteiten en work-shops uit het activiteitenboek selecteren en deze aan het programma toevoegen. Doordat het uitwisselingsprogramma voor een groot gedeelte vrij in te delen is, is het programma op iedere mbo-school en opleiding toepasbaar.
Expeditie Masaya
Profi
tere
n en
cons
umer
en:
hoe v
eran
der j
e dat
als j
onge
renw
erke
r?
26
De projectgroepSanne DokterNadine LammersCarmen Liebscher
De opdrachtgeverTandem Welzijnsorganisatie Nijmegen
De begeleiderHuub Gulikers
Spele
n m
et ta
al, g
ewoo
n do
en!
Het resultaat
Er is een basishandleiding ontwikkeld met de naam ‘Ik spel, ik speel, creatief met taal!’ Deze is ontwikkeld, gericht op de wensen en behoeften van de vrijwilligers. De handleiding bestaat uit 4 onderdelen: verdieping, structuur, toepassing en overkoepeling. Deze onderdelen moeten de vrijwilligers inspireren door middel van ideeën, aandachtspunten, tips en verschillende methoden. Het is belangrijk dat de taalondersteuning op een speelse manier wordt gegeven. Het moet naast leerzaam, ook leuk zijn voor de kinderen.
De opdracht
Tandem en Het Inter-lokaal hebben in Nijmegen een taalondersteuningstraject opgezet voor Somalische kinderen. Over dit traject staat nog weinig op papier. Daarom geeft Tandem de opdracht om een basishandleiding te ontwikke-len. Een handleiding voor vrijwilligers die hen zal ondersteunen en inspireren om de bijeenkomsten op een speelse manier in te vullen.
Ik spel, ik speel, creatief met taal!
27
Studenten die niet in dit jaarboek staan,maar ook zijn afgestudeerd in studiejaar 2010-2011:Chris Geurts Kunstbende Landelijk Bureau, AmsterdamMaaike Boshoven Spring Kinderopvang, Boxmeer
Uitgave:Hogeschool van Arnhem en NijmegenOpleiding Culturele en Maatschappelijke VormingPostbus 69606503 GL [email protected]
Vormgeving en drukwerk:ROC Nijmegen, Grafische Werkplaats
Ontwerp poster Afstudeerfestival: Freek Zwakhoven
Juni 2011
Colofon
Teksten:Studenten CMV
Foto’s:Studenten CMVAnne-Mieke Zaat
Eindredactie:Hay van der SterrenNatasja Verkroost
Spele
n m
et ta
al, g
ewoo
n do
en!