INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek...

42
1 INTRODUCTIE DOEBOEK! Beste leerkracht, Fantastisch dat jullie school zich gaat inzetten voor een nieuw Schoolplein! Dit is een uitgesproken kans om de ideeën van jullie leerlingen op het plein terug te laten komen en het plein nog leuker, actiever en leerzamer te maken. Voor je ligt daarom het Schoolpleinen DoeBoek van Jantje Beton voor de groepen 4 t/m 8. Een boek vol nuttige, handige en grappige opdrachten om dit samen voor elkaar te krijgen. De opdrachten sluiten aan bij lesthema’s als participatie, actief burgerschap en duurzaamheid. WAAROM EEN DOEBOEK? Het boekje is bedoeld om jou als docent te ondersteunen. Het betrekken van kinderen bij een ontwerpproces lijkt soms moeilijk, veel werk en ingewikkeld. Maar met dit DoeBoek, waarmee de kinderen grotendeels zelfstandig aan de slag kunnen, zal je hopelijk ervaren dat kinderen betrekken bij het nieuwe schoolplein helemaal niet zo ingewikkeld hoeft te zijn. Sterker nog, het is juist hartstikke leuk! De mening van kinderen telt. Het is belangrijk dat ze dat ook ervaren. Daarom is het belangrijk kinderen vanaf het begin te betrekken bij HUN schoolplein. Door na te denken over wat ze belangrijk vinden en het daar met elkaar over te hebben, creëer je verantwoordelijkheid, betrokkenheid en eigenaarschap. Iets waar ze ook in de toekomst de wat aan hebben. Het DoeBoek genereert bovendien input voor de ontwerper die het ontwerp voor het plein gaat maken. Het is voor hem/haar van belang om allerlei informatie te krijgen over hoe de kinderen het plein gebruiken en zouden willen gebruiken. De ontwerper gaat daarom ook uitgebreid met het zogenaamde Schoolpleinen Actieteam (een vertegenwoordiging van leerlingen) aan de slag. De uitkomsten van het DoeBoek vormen hiervoor de basis, al worden ze overigens meestal niet één op één overgenomen. VOOR WIE? Het DoeBoek bestaat uit twee delen. Het eerste is bedoeld voor groep 4, 5 en 6. Het tweede deel voor groep 7 en 8. Deze scheiding is uiteraard niet strikt dus voel je vrij om ook zelf een inschatting te maken van het niveau van ‘jouw’ leerlingen. Onze ervaring is dat het vooral voor groep 6 slim is om hier even bij stil te staan. En als kinderen het zelf leuk vinden om ook opdrachten uit een ander deel te maken, is dat uiteraard geen enkel probleem! Het DoeBoek bevat geen opdrachten voor groep 1, 2 en 3. Uiteraard is het wel leuk om ook deze kinderen bij het nieuwe plein te betrekken. Voor deze groepen kan je de PleinTijdlijn inzetten. VOORBEELDEN VAN KERNDOELEN WAARBIJ HET DOEBOEK AANSLUIT Mens en samenleving: De leerlingen leren zich redzaam te gedragen (#35) De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu (#39) Beweging: De leerlingen leren samen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren ervan, de eigen bewegings-mogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden (#58)

Transcript of INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek...

Page 1: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

 

INTRODUCTIE  DOEBOEK! Beste leerkracht, Fantastisch dat jullie school zich gaat inzetten voor een nieuw Schoolplein! Dit is een uitgesproken kans om de ideeën van jullie leerlingen op het plein terug te laten komen en het plein nog leuker, actiever en leerzamer te maken. Voor je ligt daarom het Schoolpleinen DoeBoek van Jantje Beton voor de groepen 4 t/m 8. Een boek vol nuttige, handige en grappige opdrachten om dit samen voor elkaar te krijgen. De opdrachten sluiten aan bij lesthema’s als participatie, actief burgerschap en duurzaamheid.  

WAAROM EEN DOEBOEK?

Het boekje is bedoeld om jou als docent te ondersteunen. Het betrekken van kinderen bij een ontwerpproces lijkt soms moeilijk, veel werk en ingewikkeld. Maar met dit DoeBoek, waarmee de kinderen grotendeels zelfstandig aan de slag kunnen, zal je hopelijk ervaren dat kinderen betrekken bij het nieuwe schoolplein helemaal niet zo ingewikkeld hoeft te zijn. Sterker nog, het is juist hartstikke leuk!

De mening van kinderen telt. Het is belangrijk dat ze dat ook ervaren. Daarom is het belangrijk kinderen vanaf het begin te betrekken bij HUN schoolplein. Door na te denken over wat ze belangrijk vinden en het daar met elkaar over te hebben, creëer je verantwoordelijkheid, betrokkenheid en eigenaarschap. Iets waar ze ook in de toekomst de wat aan hebben.

Het DoeBoek genereert bovendien input voor de ontwerper die het ontwerp voor het plein gaat maken. Het is voor hem/haar van belang om allerlei informatie te krijgen over hoe de kinderen het plein gebruiken en zouden willen gebruiken. De ontwerper gaat daarom ook uitgebreid met het zogenaamde Schoolpleinen Actieteam (een vertegenwoordiging van leerlingen) aan de slag. De uitkomsten van het DoeBoek vormen hiervoor de basis, al worden ze overigens meestal niet één op één overgenomen.

 

 

VOOR WIE?

Het DoeBoek bestaat uit twee delen. Het eerste is bedoeld voor groep 4, 5 en 6. Het tweede deel voor groep 7 en 8. Deze scheiding is uiteraard niet strikt dus voel je vrij om ook zelf een inschatting te maken van het niveau van ‘jouw’ leerlingen. Onze ervaring is dat het vooral voor groep 6 slim is om hier even bij stil te staan. En als kinderen het zelf leuk vinden om ook opdrachten uit een ander deel te maken, is dat uiteraard geen enkel probleem!

Het DoeBoek bevat geen opdrachten voor groep 1, 2 en 3. Uiteraard is het wel leuk om ook deze kinderen bij het nieuwe plein te betrekken. Voor deze groepen kan je de PleinTijdlijn inzetten.

VOORBEELDEN VAN KERNDOELEN WAARBIJ HET DOEBOEK AANSLUIT Mens en samenleving: De leerlingen leren zich redzaam te gedragen (#35) De leerlingen leren met zorg om te gaan met het milieu (#39) Beweging: De leerlingen leren samen op een respectvolle manier aan bewegingsactiviteiten deelnemen, afspraken maken over het reguleren ervan, de eigen bewegings-mogelijkheden inschatten en daarmee bij activiteiten rekening houden (#58)

Page 2: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

 

HOE WERKT HET?

De indeling van het boekje is als volgt:

Eerste helft: Groep 4,5,6 Tweede helft: Groep 7,8 Deel 1: NU Deel 1: NU Deel 2: STRAKS Deel 2: STRAKS

Deel 1 - NU: gaat over hoe het plein er nu uitziet en wat de kinderen ervan vinden. Deel 2 - STRAKS: gaat over hoe het plein (leuker, beter, gezonder) kan zijn.

Per onderdeel zijn er een aantal opdrachten geformuleerd. Mogelijk hebben de kinderen bepaalde materialen nodig om een opdracht te kunnen uitvoeren en komen ze hierom vragen. Houd daar rekening mee.

Bij iedere opdracht is met behulp van pictogrammen aangeven hoe lang een opdracht duurt en met wie de kinderen de opdracht kunnen uitvoeren.

 

 

 

 

 

 

 

 

WANNEER BESTEED JE ER AANDACHT AAN? Voorin het DoeBoekje vind je een schematische weergave van het verloop van het proces om tot een nieuw schoolplein te komen. Er zijn een aantal logische momenten waarop het DoeBoek in de klas aan de orde kan komen.

1. Het uitdelen van de boekjes z.s.m. na de feestelijke start van het project (samen bladzijde 1 t/m 5 lezen).

2. De klassenvertegenwoordigers verzamelen de DoeBoekjes van hun medeleerlingen. 3. De officiële overdracht aan de ontwerper. 4. Terugkoppeling door de klassenvertegenwoordigers wat het Schoolplein ActieTeam (SAT) met de

ontwerper heeft besproken. HET SCHOOLPLEIN ACTIETEAM! Het is voor de ontwerper prettig om ook zelf face-to-face met kinderen aan de slag te gaan. Dit biedt de mogelijkheid om dieper op het oude en nieuwe schoolplein in te gaan en wat specifiekere informatie te verzamelen. Dat kan uiteraard niet met de hele school, maar wel met een klein groepje leerlingen. Zij verzamelen de DoeBoekjes en brengen de belangrijkste punten uit hun klas over. Deze groep van klassenvertegenwoordigers noemen we het Schoolplein Actieteam (SAT). Hoe en wie het SAT vormt en begeleidt verschilt per school. Het kan bijvoorbeeld de bestaande leerlingenraad zijn, maar je kunt ook een groep kinderen speciaal hiervoor organiseren. Vraag dus even bij iemand uit het projectteam (bijvoorbeeld de directeur van de school) hoe dat bij jullie zit. In het DoeBoek staat ook kort iets over het SAT. Bespreek dit samen met de kinderen, zodat ze weten wat er met de DoeBoekjes gedaan wordt en wanneer het boekje moet worden ingeleverd. Tot slot, de opdrachten hoeven niet allemaal uitgevoerd te worden en de volgorde waarin de kinderen ermee aan de slag gaan is ook niet van belang. En… mocht je zelf andere leuke, handige, gekke opdrachten willen doen met de kinderen, leef je uit!  

VEEL PLEZIER! JANTJE BETON

Page 3: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

gezondeSCHOOLPLEINEN

DOEBOEK!

vul dit nu in:(Tip: draai je DoeBoek in het rond!)

Ik heet:

Ik

ben

zo

oud:

Ik

zit

in

groep:

Op

het plein doe ik

het

lie

fst:

Page 4: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 2

HEt DoeBoek!

Wat en waarom?

Dit is jouw Gezonde Schoolpleinen DoeBoek. Je krijgt dit omdat het schoolplein van jouw school dit jaar leuker en mooier wordt gemaakt en we je hulp daar hard bij nodig hebben! Want wie weet er nu beter wat een leuk schoolplein is dan jullie zelf?

In dit DoeBoek staan allerlei leuke en gekke opdrachten over jouw schoolplein, zodat de ontwerper van het plein straks van alles over het schoolplein en van jouw ideeën kan leren.

Hoe werkt het?

Het DoeBoek is voor groep 4 tot en met 8, maar niet alle opdrachten zijn voor alle groepen bedoeld. Let dus goed op:

Bladzijde 2 tot en met 6 zijn voor alle groepen.

Bladzijde 7 tot en met 23 zijn voor groep 4, 5 en 6.

Bladzijde 24 tot en met 39 zijn voor groep 7 en 8.

Lees nu samen met de klas verder tot bladzijde 6. Daarna kunnen jullie zelf tijdens de pauzes of thuis de opdrachten doen. Als je juf of meester het goed vindt, kun je natuurlijk ook tijdens de les werken!

Page 5: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 3

nieuw schoolplein

Stappen

Op de volgende bladzijde staan alle stappen vanaf nu tot aan het nieuwe schoolplein achter elkaar. Zo weet je wat jullie allemaal te wachten staat!

Schoolplein ActieTeam

Niet alle kinderen kunnen samen met de ontwerper nadenken over het nieuwe plein. Daarom worden er bijvoorbeeld per klas 1 of 2 klassenvertegenwoordigers gekozen. Deze komen in het ‘Schoolplein ActieTeam’, of in het kort: het SAT. Het SAT praat langer met de ontwerper en komt een paar keer bij elkaar.

De kinderen in het SAT krijgen ook de DoeBoekjes mee en laten ideeën zien aan de ontwerper. Vul je DoeBoek dus zo duidelijk mogelijk in en probeer zoveel mogelijk opdrachten te doen!

Inleveren

Spreek nu met de klas af wanneer het DoeBoek wordt ingeleverd. Het DoeBoek moet dan zo veel mogelijk ingevuld zijn!

INLEVEREN OP:

BIJ:

Page 6: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 4

start!

ein

de...

en nu Lekker buitenspelen

op jullie nieuwe plein!

Een paar weken later...

weer wat

later...

nog eventjes en dan...

2.

Per klaskiezen jullie

kinderen voorhet SAT. 3.

Iedereengaat met het DoeBoek aan

het werk.

Het SAT verzamelt alleDoeBoekjes.

4.

Het SATgaat met de

ontwerper aanhet werk.

5.

Het pleinis af, tijd vooreen feestje!

7.

We gaan hetschoolplein bouwen!Helpen jullie mee?

6.

1.

Het projectbegint met een

opening! Iedereen krijgt een DoeBoek.

SAT??SAT staat voor ‘Schoolplein Actie-Team’. Per klas kiezen jullie 1 of 2 kinderen voor in het actieteam. Zij

gaan samen met een ontwerper nadenken over het plein, en gebruik-

en daarvoor jullie ideeën uit de DoeBoekjes.

De kinderen van het Schoolplein Actieteam uit jouw klas vertellen af en toe aan de hele klas wat ze met de ontwerper gedaan hebben. Zo

weet je wat er gebeurt! Helpen jullie ook om het schoon en netjes

te houden?

7 stappen van nu

tot aan het nieuwe

schoolplein

Page 7: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 5

start!

ein

de...

en nu Lekker buitenspelen

op jullie nieuwe plein!

Een paar weken later...

weer wat

later...

nog eventjes en dan...

2.

Per klaskiezen jullie

kinderen voorhet SAT. 3.

Iedereengaat met het DoeBoek aan

het werk.

Het SAT verzamelt alleDoeBoekjes.

4.

Het SATgaat met de

ontwerper aanhet werk.

5.

Het pleinis af, tijd vooreen feestje!

7.

We gaan hetschoolplein bouwen!Helpen jullie mee?

6.

1.

Het projectbegint met een

opening! Iedereen krijgt een DoeBoek.

SAT??SAT staat voor ‘Schoolplein Actie-Team’. Per klas kiezen jullie 1 of 2 kinderen voor in het actieteam. Zij

gaan samen met een ontwerper nadenken over het plein, en gebruik-

en daarvoor jullie ideeën uit de DoeBoekjes.

De kinderen van het Schoolplein Actieteam uit jouw klas vertellen af en toe aan de hele klas wat ze met de ontwerper gedaan hebben. Zo

weet je wat er gebeurt! Helpen jullie ook om het schoon en netjes

te houden?

7 stappen van nu

tot aan het nieuwe

schoolplein

Page 8: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 6

Page 9: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 7Groep 4, 5 en 6 - deel 1: NU

groep 4, 5 en 6

deel 1 : nuHet deel vanaf deze bladzijde tot en met bladzijde 14 is bedoeld voor groep 4, 5 en 6. De opdrachten op deze

bladzijden gaan over hoe jullie het schoolplein nu vinden en gebruiken. Soms staat er ook gewoon een gekke

opdracht tussen.

Volgorde

In welke volgorde je de opdrachten van dit deel doet maakt niet uit, maar probeer er zoveel mogelijk te maken!

Niet elke opdracht duurt even lang. In dit vakje staat hoelang je ongeveer bezig bent per opdracht.

Deze opdrachten kun je alleen doen, thuis, in de les of in de pauze. Deze opdrachten kun je met 1 of 2 vriendjes doen, thuis, in de les of in de pauze.

Pictogrammen

Bovenaan de bladzijde van elke opdracht staat hoelang de opdracht ongeveer duurt en of je het beter alleen of samen

kunt doen:

1o

Page 10: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 8 Groep 4, 5 en 6 - deel 1: NU

15

Jouw DoeBoek kan nog wel wat kleur gebruiken!

1. Pak wat potloden of stiften in jouw lievelingskleuren en kleur je DoeBoek zoals jij dat mooi vindt.

2. Teken hier jezelf met jouw lievelingskleuren.

1. Kleuren

3. Welke kleuren vind jij NIET zo mooi?

Kras daarmee dit vak vol, lekker BUITEN de lijntjes!

Page 11: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 9Groep 4, 5 en 6 - deel 1: NU

1. Leg je hand op deze bladzijde en teken er met een stift of potlood omheen. 2. Schrijf daarna in of bij elke vinger iets op wat je leuk vindt om buiten te doen. 3. Welk van deze dingen kun je nu al doen op jullie plein? Zet daar een pijltje bij.

Voorbeeld:

1o2. Hand vol...

Page 12: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 10 Groep 4, 5 en 6 - deel 1: NU

Geef in de pauze vandaag een vriendje of vriendinnetje een hand en laat elkaar de hele pauze niet los!

(Als er iemand over blijft kun je ook twee handen vasthouden.)

Wat konden jullie nu voor leuke spelletjes spelen?

Wat was nu moeilijk om te doen?

Teken of schrijf hier:

Teken of schrijf hier:

153. aanelkaar

Page 13: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 11Groep 4, 5 en 6 - deel 1: NU

15

Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet en het is...

1. Ga naar het schoolplein.

2. Kijk heel goed om je heen.

3. Schrijf hieronder alles op wat je opvalt op het plein of net buiten het plein. Dit kunnen bijvoorbeeld voorwerpen zijn of dingen die mensen doen...

4. Ik zie, ik zie...

Page 14: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 12 Groep 4, 5 en 6 - deel 1: NU

Deze opdracht kun je in de pauze doen samen met een vriendje, vriendinnetje of klasgenootje.

1. Een van jullie doet zijn ogen dicht.

2. De ander kiest iets leuks uit op het plein en brengt de ‘blinde’ zonder dit te verklappen hier naartoe.

3. Laat de blinde aan dat wat jij gekozen hebt voelen, ruiken of ernaar luisteren en schrijf op wat hij of zij erover zegt:

a. Hoe voelt het? (zacht/hard, warm/koud, groot/klein?)

b. Waar ruikt het naar?

c. Hoe klinkt het?

d. Wat was het?

5. zonder kijken 15

Page 15: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 13Groep 4, 5 en 6 - deel 1: NU

156. Jouw DoeBoek

Stel, je DoeBoek zou ogen hebben en ligt een hele dinsdagochtend op het schoolplein. Wat ziet hij jou doen?

En wat gebeurt er om hem heen?

Teken of schrijf hier:

Page 16: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 14 Groep 4, 5 en 6 - deel 1: NU

Deze vragen gaan over de weg van huis naar school en terug.

1o7. onderweg

1. Zo kom ik naar school: 2. Dit is leuk onderweg:

3. Dit vind ik lastig onderweg:

4. Dit is het leukste plekje net buiten het plein:

Omdat:

5. Zo zou de rit naar school het

allerleukst zijn:

Page 17: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 15Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

groep 4, 5 en 6

deel 2 : straksHet deel vanaf deze bladzijde tot en met bladzijde 23 is

ook bedoeld voor groep 4, 5 en 6. De opdrachten op deze bladzijden gaan over hoe het schoolplein straks

kan zijn en wat je er zou willen doen.

Volgorde

In welke volgorde je de opdrachten van dit deel doet maakt niet uit, maar probeer er zoveel mogelijk te maken!

Page 18: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 16 Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

8. lang geleden 15

1. Vraag aan een volwassene (zoals je vader, moeder, opa, oma, buurvrouw of buurman) wat zij vroeger deden als ze buiten gingen spelen.

Wat deden ze en waar?

Laat hem of haar hier tekenen of schrijven:

2. Wat zou je hiervan zelf op het plein willen doen?

3. Wie heb je gevraagd?

Page 19: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 17Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

Deze opdracht kun je na schooltijd doen, samen of alleen. Neem je DoeBoek mee naar een ander schoolplein of een andere speelplek.

9. ergens anders 15

1. Wat is hier leuker dan op je eigen schoolplein?

2. Wat doe je hier het liefst?

Teken of schrijf hier:

Teken of schrijf hier:

Page 20: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 18 Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

1. Kleur de rechterpagina helemaal, ja echt helemaal ZWART. Het is namelijk donker buiten.

2. Welke dingen zou je nu willen doen?

1O. DONKER!

3. Wat heb je nu nodig in plaats van overdag?

4. Wat kun je nu wel doen wat in het licht niet kan en andersom?

5. Vind je één van de twee leuker?

Page 21: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 19Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

2o

Page 22: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 20 Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

15

Deze opdracht kun je alleen doen als het buiten regent.

Ga met een vriendje of vriendinnetje op regensafari: vang zoveel mogelijk druppels in een beker.

11. Regen!

Teken op deze beker hoeveel regen je denkt te

gaan vangen:

Teken op deze beker hoeveel regen je gevangen hebt:

Page 23: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 21Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

3o

Deze halve cirkel past precies aan een halve cirkel uit een ander DoeBoek.

1. Leg de DoeBoekjes tegen elkaar.

2. Verzin een spel dat je buiten in dit rondje kunt spelen. Het rondje mag zo groot zijn als jullie willen.

3. Teken het rondje buiten na (met stoepkrijt) en test jullie spel uit!

Tip: Jullie kunnen hiertekenen of schrijvenhoe het spel gaat en watde regels zijn. Dan kunnen jullie het later nog eens spelen!

12. cirkelspel

Page 24: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 22 Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

In een moestuin (op het schoolplein) kun je allemaal verschillende groenten en fruit laten groeien.

1. Teken op dit bord verschillende stukken groenten en fruit die jij zelf wel wil laten groeien in een moestuin.

2. Schrijf erbij wat je hebt getekend.

13. Moestuin

Page 25: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 23Groep 4, 5 en 6 - deel 2: STRAKS

15

Page 26: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 24 Groep 7 en 8 - deel 1: NU

groep 7 en 8

deel 1 : nuHet deel vanaf deze bladzijde tot en met bladzijde 31 is bedoeld voor groep 7 en 8. De opdrachten op deze

bladzijden gaan over schoolpleinen van vroeger en nu, en wat jij hiervan vindt.

Volgorde

In welke volgorde je de opdrachten van dit deel doet maakt niet uit, maar probeer er zoveel mogelijk te maken!

Niet elke opdracht duurt even lang. In dit vakje staat hoelang je ongeveer bezig bent opdracht.

Deze opdrachten kun je alleen doen, thuis, in de les of in de pauze. Deze opdrachten kun je met 1 of 2 vriendjes doen, thuis, in de les of in de pauze.

Pictogrammen

Bovenaan de bladzijde van elke opdracht staat hoelang het ongeveer duurt en of je het beter alleen of samen kunt doen.

1o

Page 27: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 25Groep 7 en 8 - deel 1: NU

1o1. Vroeger

Links zie je een klein stukje van een schilderij van bijna 500 jaar oud. Hij is gemaakt door Pieter Bruegel de Oude. Ook toen werden er spelletjes op het plein gespeeld.

1. Welke spelletjes herken je op dit stukje schilderij?

2. Waaraan zie je dat het al honderden jaren oud is?

3. Lijkt dit schoolplein op dat van jullie? Waarom?

Page 28: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 26 Groep 7 en 8 - deel 1: NU

3o2. plattegrond

Deze opdracht kun je samen of alleen doen, in de pauze of na schooltijd.

1. Teken op de rechterbladzijde de vorm van jullie schoolplein. Teken op de plattegrond ook waar de ingang(en) zijn en teken of schrijf waar bepaalde toestellen en andere dingen staan.

2. Ga naar buiten. Meet de grootte van het plein door langs de rand van het plein te lopen en stappen of meters te tellen. Schrijf langs de randen op hoeveel stappen of meters jullie geteld hebben.

3. Hoe wordt het plein gebruikt? Probeer het plein op te delen in verschillende gebieden en schrijf in elk gebied waar het voor gebruikt wordt. Eén gebied kan meerdere functies hebben.

(Doe dit zo precies mogelijk, dus niet ‘spelen’ maar ‘voetbal door groep 6-8’ en ‘tikkertje door groep 3’. Denk ook aan de fietsenstalling en zitplekjes.)

4. Wat valt op?

5. In welk gebied speel jij het liefst? Wat doe je dan?

Page 29: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 27Groep 7 en 8 - deel 1: NU

(Teken en schrijf hier. Jullie mogen als het niet past ook een ander blaadje gebruiken en die hierin vouwen of plakken)

Page 30: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 28 Groep 7 en 8 - deel 1: NU

153. soorten groen

Bij deze opdracht gaan jullie verschillende soorten ‘groen’ (planten, bosjes en bomen) op en rondom het plein onderzoeken.

Ga in de pauze of na schooltijd naar het plein.

1. Hoeveel verschillende soorten planten en bomen kunnen jullie ontdekken?

2. Zijn er bomen en struiken waar vogels kunnen nestelen? Hoe zie je dat?

3. Wormen en insecten eten graag dode bladeren. Zijn hier planten- en bladerresten te vinden?

4. Kunnen jullie bloemen vinden voor insecten? Welke insecten zien jullie allemaal?

5. Zou er meer ‘groen’ op en rond jullie plein terug kunnen komen? Hoe dan?

Page 31: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 29Groep 7 en 8 - deel 1: NU

2o4. iets anders

Toen jullie jonger waren deden jullie buiten andere dingen dan nu.

1. Welke dingen vinden jullie nu niet zo leuk meer, die jullie vroeger vaak buiten deden?

2. Waarom vinden jullie dit niet leuk meer?

3. Kies (samen met vriendjes/vriendinnetjes) één van deze dingen uit. Probeer hier nu een spel van te verzinnen dat wel leuk is voor kinderen van jullie leeftijd. Test het spel in de pauze of na schooltijd. Is het jullie gelukt om het spel leuker te maken? Hoe hebben jullie dat gedaan?

Page 32: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 30 Groep 7 en 8 - deel 1: NU

2o

Met deze opdracht kom je te weten hoe volwassenen speelden toen zij klein waren. Verzin eerst welke vragen je wilt stellen en interview daarmee je vader/moeder/buren over spelen op het schoolplein. Drie vragen zijn al opgeschreven, verzin er zelf nog twee bij.

1. Speelde u vroeger veel buiten? Waar?

2. Wat voor soort spelletjes speelde u vroeger?

3. Hoe zag uw schoolplein er vroeger uit?

5. interview

Page 33: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 31Groep 7 en 8 - deel 1: NU

4. vraag:

antwoord:

5. vraag:

antwoord:

(schrijf hier je eigen vragen)

Bedank de persoon die je geïnterviewd hebt voor het meewerken.

En nu jij: Welke dingen die in het interview genoemd werden zou jij ook wel op je plein willen doen?

Page 34: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 32 Groep 7 en 8 - deel 2: STRAKS

groep 7 en 8

deel 2 : STRAKSHet deel vanaf deze bladzijde tot en met bladzijde 39 is ook bedoeld voor groep 7 en 8. De opdrachten op deze

bladzijden gaan over hoe het schoolplein straks kan zijn en wat je er zou willen doen.

Volgorde

In welke volgorde je de opdrachten van dit deel doet maakt niet uit, maar probeer er zoveel mogelijk te maken!

Page 35: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 33Groep 7 en 8 - deel 2: STRAKS

156. hergebruiken

Om een leuk nieuw schoolplein te maken, is het niet altijd nodig om allerlei dingen te kopen. De school, buurt of gemeente heeft namelijk vaak dingen over die je goed op het plein (op een andere manier) zou kunnen gebruiken.

1. Kunnen jullie oude spullen bedenken die jullie kunnen hergebruiken voor spelen op het plein?

(Tip: kunnen jullie niks bedenken? Denk dan eens aan wat jullie in huis hebben dat een keer kapot is gegaan

of over hebben uit de tuin...)

Oud ‘ding’: Kan zo op het plein worden gebruikt:

Page 36: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 34 Groep 7 en 8 - deel 2: STRAKS

157. ver weg...

Kies een ander continent uit dan Europa en stel je voor dat je daar naar school zou gaan. Je mag internet gebruiken.

(De continenten zijn: Azië, Afrika, Noord Amerika, Zuid Amerika, Antartica en Australië.)

1. Hoe ziet dat schoolplein eruit?

2. Wat zou je daar kunnen doen wat op jouw plein niet kan?

3. Wat zou je daarvan wel op je eigen plein willen zien?

Page 37: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 35Groep 7 en 8 - deel 2: STRAKS

2o8. dichtbij

(verzin zelf)

Ook in Nederland zijn er verschillen te ontdekken tussen schoolpleinen. Zoek op internet één ander schoolplein in Nederland op. Het plein mag in de buurt liggen maar ook in een andere stad.

1. Welk plein heb je gevonden en hoe ziet het eruit?

2. Vergelijk nu jouw plein met het gekozen plein.

Het andere plein is (omcirkel):

groter / kleiner

leger / voller

meer kleur / minder kleur

meer natuur / minder natuur

leuker / stommer .... /....

3. Wat kun je op dit plein doen wat op jouw eigen plein jammer genoeg niet kan?

(Tip: typ ‘schoolplein’ en een plaatsnaam in bij Google, of gebruik Google Streetview.)

Page 38: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 36 Groep 7 en 8 - deel 2: STRAKS

2o9. ontwerpen

Bij de opdracht op bladzijde 26 en 27 heb je een plattegrond van het schoolplein getekend en het plein opgemeten.

1. Teken de omtrek van het schoolplein nogmaals op de rechterbladzijde.

2. Bedenk nu 3 dingen die je graag zou willen kunnen doen op het plein en schrijf ze op:

3. Bedenk in welke gebieden je het plein op zou willen delen en schrijf ze op:

4. Hoe moet het plein eruit zien om te kunnen doen wat je bij vraag 2 hebt bedacht? En welk van de door jou bedachte gebieden kan waar op het plein terugkomen? Teken of schrijf in de plattegrond hoe het plein er dan uit moet komen te zien. Denk ook aan de andere kinderen en volwassenen die van het plein gebruikmaken.

Page 39: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 37Groep 7 en 8 - deel 2: STRAKS

(Teken en schrijf hier. Je mag als het niet past ook een ander blaadje gebruiken en die hierin vouwen of plakken.)

Page 40: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 38 Groep 7 en 8 - deel 2: STRAKS

Wat:

Afval en blaadjes weghalen.

1 x per week

Door kinderen (en ouders) met bezems/prikkers in de pauze.

Hoe vaak: Hoe:

1O. onderhoud 15

In jouw ontwerp komen vast dingen voor die je moet onderhouden. Schrijf hieronder op wat er allemaal onderhoud nodig heeft, hoe vaak je denkt dat dit moet gebeuren en hoe je dat zou kunnen doen. Eén voorbeeld is al gegeven.

Page 41: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Blz. 39Groep 7 en 8 - deel 2: STRAKS

11. energie

Voor bewegen op het schoolplein heb je energie nodig. Die energie kun je uit voedsel halen, bijvoorbeeld uit fruit. Kun jij berekenen hoeveel energie jij gebruikt bij buitenspelen en hoeveel appels je daarvoor moet eten?

Met buitenspelen verbrand je ongeveer 150 kilocaloriën per uur. Dat is 25 kilocaloriën per 10 minuten.

1. Hoelang speel je ongeveer buiten op een schooldag? Tel de pauzetijd en het buitenspelen na schooltijd bij elkaar op in minuten:

2. Hoeveel kilocaloriën heb je dan verbrand?

3. Stel dat je 2 uur buitenspeelt. Met een appel krijg je 60 kilocaloriën aan energie binnen. Hoeveel appels moet je dan eten om genoeg energie binnen te krijgen voor het buitenspelen? 2 uur = kilocaloriën. Daarvoor moet je appels eten.

15

(Moeilijk? Vraag je vader, moeder, broer of zus om te helpen!)

Rekenmachinegebruiken

mag!

Het antwoord van vraag 3 staat op de achterkant van je DoeBoek.

Page 42: INTRODUCTIE DOEBOEK! - Gezonde Schoolpleinen · 2017. 1. 5. · 3. Iedereen gaat met het DoeBoek aan het werk. Het SAT verzamelt alle DoeBoekjes. 4. Het SAT gaat met de ontwerper

Voor iedereen:

Je hebt nu allerlei opdrachten gedaan over het schoolplein en de omgeving.

Noem één ding wat je het allerliefste zou willen doen op het schoolplein of wat je echt belangrijk vindt om te kunnen doen. De

ontwerper gaat dan proberen hier iets mee te doen.

Bedankt!

Teken of schrijf hier:

Jantje BetonPostbus 852333508 AE Utrecht

T (030) 244 70 00I www.jantjebeton.nlE [email protected]

DoeBoekEerste druk

Januari 2014

Tekst en illustraties: Jantje Beton

Het

ant

wo

ord

op

vraa

g 3

van

blz.

39:

2

uur

= 3

00 k

iloca

lori

ën. D

at z

ijn 5

app

els.