Interactief werken met PowerPoint

16
Interactief werken met prentenboeken Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 1 Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding. Inhoud Verhalen zijn onderdeel van onze cultuur 2 Belang van verhalen 3 Hoe worden verhalen verteld? 4 Wat is een prentenboek? 5 Waar vind je een prentenboek? 6 Voordelen digitale prentenboeken 7 Voordelen papieren prentenboeken 8 Educatieve waarde van prentenboeken 9 Stap uit een prentenboek 13 Werkblad 16 Sites met digitale prentenboeken 18 Nog meer digibordlessen 19 Stap uit een prentenboek Doel: Met de komst van digiborden, iPad en iPhone veranderen prentenboeken. Er wordt beweging, geluid en interactiviteit aan toegevoegd. Maar ook met een gewoon papieren prentenboek is van alles te doen om te zorgen dat het verhaal gaat leven. Deze presentatie informeert over de educatieve mogelijkheden van prentenboeken. Doelgroep: voor leerkrachten PO, werknemers kinderopvang en peuterspeelzalen. Boek is een deur naar een andere wereld Prentenboek Pigmentus de kleurentovenaar op digibord

description

Inspirerend en verhelderend achtergrondmateriaal in verband met het gebruik van digitale vertelboeken.

Transcript of Interactief werken met PowerPoint

Page 1: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 1Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

InhoudVerhalen zijn onderdeel van onze cultuur 2Belang van verhalen 3Hoe worden verhalen verteld? 4Wat is een prentenboek? 5Waar vind je een prentenboek? 6Voordelen digitale prentenboeken 7Voordelen papieren prentenboeken 8Educatieve waarde van prentenboeken 9Stap uit een prentenboek 13Werkblad 16Sites met digitale prentenboeken 18Nog meer digibordlessen 19

Stap uit een prentenboekDoel: Met de komst van digiborden, iPad en iPhone veranderen prentenboeken. Er wordt beweging, geluid en interactiviteit aan toegevoegd. Maar ook met een gewoon papieren prentenboek is van alles te doen om te zorgen dat het verhaal gaat leven. Deze presentatie informeert over de educatieve mogelijkheden van prentenboeken.Doelgroep: voor leerkrachten PO, werknemers kinderopvang en peuterspeelzalen.

Boek is een deur naar een andere wereld

Prentenboek Pigmentus de kleurentovenaar op digibord

Page 2: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 2Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Verhalen zijn onderdeel van de cultuurIedereen groeit op met verhalen die een belangrijk onderdeel vormen van onze opvoeding en cultuur.

• Sprookjes• Religieuze verhalen• Sagen, legenden,

mythen• Romans• Kinderboeken

Roodkapje uit het sprookje van de gebroeders Grimm

Atlas uit de Griekse mythologie

Page 3: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 3Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Belang van verhalenHet belang dat we aan verhalen hechten kan verschillend zijn.

•Geloof, opvatting, wereldbeeld• Emoties• Kennis, wereldoriëntatie• Taal, woordenschat, uitdrukkingsvaardigheid• Plezier

Bijbels verhaal, geloof, wereldbeeld Kennis van natuur, emoties, moraal, plezier

Kennis van natuur, emoties, moraal, plezier

Wat iemand in een verhaal beleeft is persoonlijk. Een goed verhaal heeft vaak meerdere kanten.

Page 4: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 4Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Hoe worden verhalen verteld?Verhalen worden mondeling overgedragen, voorgelezen of zelf gelezen. Ook via televisie,theaterenfilmmakenwekennismetverhalen.

•Mondeling doorverteld• Voorgelezen• Zelf gelezen• Bekekenoptelevisie,filmofin

theater

Bijsommigeverhalen(film,prentenboek, theater) horen beelden. Altijd maken we ook zelf beelden in ons hoofd.

Page 5: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 5Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Wat is een prentenboek?In een prentenboek worden woorden (taal) verrijkt met beelden (illustraties). Een prentenboek kan verschillende vormen hebben: van papier of digitaal.

Papieren boek• Kaft: voorkant, rug, achterkant,

binnenin bladzijden van papier• Tekeningen en tekst• Zelf bladeren• Zelf lezen

Digitaal boek• Er is een apparaat nodig om het te kunnen lezen• Tekeningen en tekst• Somszelfbladeren,somsfilmpje• Soms beweging• Soms geluid• Soms kun je zelf iets doen

Timo en het toverboek als papieren prentenboek Timo en het toverboek als digitaal prentenboek op iPad

Page 6: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Waar vind je een prentenboek?

Digibordles Timo en het toverboek – Het maken van een app © Tekst: Rian Visser © Illustraties: Klaas Verplancke Pag 6Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Papieren boek• Boekwinkel• Internetboekwinkel• Bibliotheek• Lenen van anderen

Digitaal boek• Internetboekwinkel• App store•Digitale bibliotheek•Diverse sites bieden gratis of betaalde

prentenboeken aan. Kijk hier voor de adressen.• Zelf scannen van papieren boek• Lenen van anderen• YouTube

Copyright: Op prentenboeken zit copyright. Als u een boek koopt of leent in de bibliotheek krijgen de makers een vergoeding. U mag een prentenboek voor eigen gebruik scannen, bijvoorbeeld voor een presentatie op digibord. Pas op: het is verboden om een zelf gescand digitaal boek te verspreiden, bijv. via internet.

Page 7: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 7Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Voordelen digitale prentenboekenWat zijn de voordelen van een digitaal prentenboek t.o.v. een papieren prentenboek?

Timo en het toverboek is een interactief digitaal prentenboek op de iPad. Bekijk de trailer op YouTube.

• Vertonen op groot scherm: handig om aan grote groep de illustraties te laten zien.

• Extra toevoegingen mogelijk, zoals geluid, interactiviteit en beweging.

• Verhaal wordt door extra toevoegingen beter begrepen. Dat is goed voor kinderen met een taalachterstand.

• Als kinderen een digitaal prentenboek zelfstandig kunnen kijken op de computer is herhaling mogelijk. Uit onderzoek is gebleken dat herhaling goed is voor de woordenschat.

• Interactiviteit maakt dat drukke kinderen zich beter kunnen concentreren op digitale kinderboeken.

© F

oto

Hes

van

Hui

zen

Page 8: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 8Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Voordelen papieren prentenboekenWat zijn de voordelen van een papieren prentenboek t.o.v. een digitaal prentenboek?

• Kinderen krijgen besef van een boek, zoals: een boek heeft een voorkant, een achterkant, je kunt erin bladeren. Dit heet boekoriëntatie.

•Gemakkelijk omdat er geen apparaat nodig is bij het lezen.

•Knus op bed en bank.•Groter aanbod.•Meer zelf bepalen, mogelijkheid om

dingen aan te vullen of weg te laten, lezen in eigen tempo, gebruik van eigen stem.

Page 9: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 9Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Educatieve waarde van prentenboekenGebruik als het mogelijk is een papieren en digitaal boek naast elkaar. De volgende aspecten zijn belangrijk:

Boekoriëntatie • Begrijpen wat een boek is. Bladeren in papieren boek of digitaal ‘swipen’.

Begin, verhaal, uit!• Begrijpen wat een tekst en verhaal is. •Goede voorbereiding voor zelf leren lezen.

Kleuter bladert in boekje op de iPad. Zie filmpje op YouTube.Een ‘gewoon’ leesboekje.

Koffertje met papieren boekjes erin en Ipad met digitaal boekje

Page 10: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 10Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Verhaalbegrip• Bekijk de voorkant van het boek en stel de vraag: waar zou dit boek over gaan?• Lees het boek voor.• Laat de kinderen het verhaal naspelen of navertellen.• Bekijk de plaatjes en laat de kinderen het verhaal erbij vertellen• Stel open vragen• Kopieer een aantal pagina’s uit het boek en laat de kinderen deze in de juiste volgorde leggen.

Voorkant en aantal pagina’s. Wat komt eerst?

Page 11: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 11Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

WoordenschatIn prentenboeken worden vaak andere woorden gebruikt dan in spreektaal. De zinnen zijn krachtiger en er worden vaak beeldende uitdrukkingen gebruikt. Kinderen leren nieuwe woorden door herhaling. Sommige kleuters kennen een prentenboekverhaal uit hun hoofd en gaan zogenaamd zelf voorlezen. Veel voorlezen en ook vaak hetzelfde boek is goed voor de woordenschat.

Het taalgebruik in prentenboeken• Beeldend• Veel uitdrukkingen• Veel herhaling•Context zorgt voor begrip

Zo versterk je de woordenschat•Herhaal moeilijke woorden. • Stel vragen over de betekenis van

woorden.•Noem een woord dat te zien is op de

tekening en laat kinderen dit aanwijzen.Kleuter: ‘Mama wat is het hier zompig!’Bladzijde uit Stap maar op mijn bezemsteel, vertaald

door Bette Westra

Page 12: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 12Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Sociaal emotionele ontwikkeling

In prentenboeken maken kinderen op een veilige manier kennis met soms angstige dingen. Er komen heksen, wolven of draken voorbij. Kinderen verdwalen, dieren raken hun huis kwijt, uiltjes zijn bang in het donker, een slak heeft geen vriendjes... Prentenboekverhalen kunnen kinderen helpen om hun gevoelens onder woorden te brengen en een plek te geven.

Verschillende soorten prentenboekverhalen• Sprookjes,fantasiefiguren• Verhalen met een boodschap of moraal•Herkenbare, realistische verhalen•Opvoedkundige, leerzame verhalen• Levenslessen

Zoek je een boek met een bepaald thema? Kijk eens op www.leesplein.nl of op op www.voorleesgids.nl.

Page 13: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 13Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

Stap uit een prentenboekVan sommige prentenboeken zijn animaties gemaakt en er zijn vragen en spelletjes bij bedacht. Het aanbod van dit soort boeken is echter nog beperkt. Het is goed mogelijk om zelf interactief met een gewoon papieren prentenboek te werken.

DigitaalU kunt een boek scannen of fotograferen om het zelf op het digibord te gebruiken. Houdt er wel rekening mee dat u zo’n zelfgemaakte digitale versie niet verder mag verspreiden.

Zelf een boekje makenKinderen vinden het altijd leuk om zelf een boekje te maken. Dat kan al heel simpel door een paar blaadjes te vouwen en samen te nieten.

Zelf een boekje maken

Page 14: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 14Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

GeluidenDikwijls staan in prentenboeken zinnen of delen van zinnen die zich herhalen. Kinderen kunnen deze hardop mee spreken.Daarnaast kunnen er soms (dier-)geluiden bij gemaakt worden. Of laat de kinderen met muziekinstrumenten geluiden, zoals regen, wind e.d. maken.

Knutselen Omdat prentenboeken erg visueel zijn bieden ze tal van aanknopingspunten om creatief mee te werken. Bijvoorbeeld:

• Tekenen•Collage maken• Kleien•Handpoppen

maken van de hoofdpersonen

BewegingIn sommige prentenboeken komen veel bewegingen voor. Fiet wil rennen is zo’n boek. Het is ook digitaal als animatie te bekijken. Gebruik het boek in een gymnastiekles en laat de kinderen bij het verhaal kruipen, huppelen, hinkelen, etc.

Knutselen met telboekje De groeijurk

Page 15: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 15Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

VerteltasIn de tas zitten de boeken, attributen die van belang zijn in het verhaal. Deze tassen worden vaak door enthousiaste ouders gemaakt. Zo raken zij ook betrokken bij het voorlezen.

PratenPrentenboeken met een emotioneel verhaal bieden goede aanleiding om over door te praten. Stel open vragen:•Heb je zoiets ook wel eens

meegemaakt?• Begrijp je waarom...?•Wat zou je zelf doen als...?• Etc.

FantasieSommige prentenboekverhalen prikkelen de fantasie. In een verhaal kan immers vanalles gebeuren. Bedenk met de kinderen zelf een verhaal, geïnspireerd op hun eigen fantasie.

Verteltas Rupsje Nooitgenoeg

Page 16: Interactief werken met PowerPoint

Interactief werken met prentenboeken

Digibordles Interactief werken met prentenboeken © Tekst: Rian Visser, www.rianvisser.nl en www.books2download.nl/shop Pag 16Deze lessen – en stukken hieruit – mogen worden gebruikt in de klas, maar alleen met uitdrukkelijke bronvermelding.

KamishibaiMinitheater met vertelplaten. Op de voorkant van de vertelplaten staat de illustratie en op de achterkant is voor de verteller de tekst zichtbaar.

VerteltafelVerzamel voorwerpen uit het boek en bouw een decor na. De verteltafel is een erg leuke manier om een prentenboek levend te maken.