Inschool - Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze...

14
Persoonlijk ontwikkelplan Toelichting In dit persoonlijk ontwikkelplan (POP) staan leeractiviteiten, met bijbehorende (tussen)resultaten uit in een tijdsplanning.Het is een belangrijk onderdeel van het portfolio. Naam : Martijn van der Pal Datum : 07.10.2014 (22.10.2014 besproken met directie: Natasja Spackler. Aanvullingen n.a.v. dit gesprek in cursief en blauw) Studiebegeleider: Bart Lauret De stappen: 1. Neem de notities vanuit het intakegesprek erbij. Om inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. 2. Vul het POP in. Vervolgens vult u de leeractiviteiten in waaraan u de komende tijd wilt werken. Geef ook aan welke vormen van ondersteuning u nodig denkt te hebben. 3. Gesprekken met leidinggevende en studiebegeleider. Hierna ligt het voor de hand gesprekken met uw leidinggevende en studiebegeleider te voeren. U bespreekt uw ontwikkelpunten en uw plannen om deze te verbeteren en probeert van uw leidinggevende ook betrokkenheid te krijgen. 4. Eventueel aanpassen POP en start leeractiviteiten. Na de gesprekken met uw leidinggevende en studiebegeleider past u uw persoonlijk ontwikkelingsplan desgewenst aan of vult u het meer concreet in, inclusief afspraken over leertraject, begeleiding, beschikbare tijd, resultaten, tijdsplanning, enz. Vervolgens start u met leeractiviteiten die u helpen uw competenties te ontwikkelen. 1

Transcript of Inschool - Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze...

Page 1: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Persoonlijk ontwikkelplan ToelichtingIn dit persoonlijk ontwikkelplan (POP) staan leeractiviteiten, met bijbehorende (tussen)resultaten uit in een tijdsplanning.Het is een belangrijk onderdeel van het portfolio.

Naam : Martijn van der PalDatum : 07.10.2014(22.10.2014 besproken met directie: Natasja Spackler. Aanvullingen n.a.v. dit gesprek in cursief en blauw)

Studiebegeleider : Bart Lauret

De stappen:

1. Neem de notities vanuit het intakegesprek erbij.Om inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door.

2. Vul het POP in.Vervolgens vult u de leeractiviteiten in waaraan u de komende tijd wilt werken. Geef ook aan welke vormen van ondersteuning u nodig denkt te hebben.

3. Gesprekken met leidinggevende en studiebegeleider.Hierna ligt het voor de hand gesprekken met uw leidinggevende en studiebegeleider te voeren. U bespreekt uw ontwikkelpunten en uw plannen om deze te verbeteren en probeert van uw leidinggevende ook betrokkenheid te krijgen.

4. Eventueel aanpassen POP en start leeractiviteiten.Na de gesprekken met uw leidinggevende en studiebegeleider past u uw persoonlijk ontwikkelingsplan desgewenst aan of vult u het meer concreet in, inclusief afspraken over leertraject, begeleiding, beschikbare tijd, resultaten, tijdsplanning, enz. Vervolgens start u met leeractiviteiten die u helpen uw competenties te ontwikkelen.

1

Page 2: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Format POPHuidig functioneren

Ik vind de volgende zaken boeiend/aantrekkelijk in mijn huidige functie:

boeiend/aantrekkelijk: dit betekent voor mij:

1. Een krachtige en gevarieerde leeromgeving scheppen (met behulp van ICT) waarin leerlingen boeiende en afwisselende leerervaringen worden geboden.

2. Nieuwe, inspirerende ideeën opdoen zowel op onderwijskundig gebied als ter verbetering van onderwijsprocessen.

3. Ondersteuning en hulp bieden aan collega’s.

1. Voldoening door de betrokkenheid en ontwikkeling van de leerlingen.

2. Enthousiasme, de wil het uit te proberen en het gevoel een bijdrage te leveren aan de verbetering van de onderwijskwaliteit.

3. Voldoening door iets voor een ander te kunnen betekenen.

Ik vind de volgende zaken moeilijk/lastig in mijn huidige functie:

moeilijk/lastig:1. Grenzen stellen aan mijn taken.2. Organiseren.3. Keuzes maken.4. Prioriteiten stellen.5. Beslissingen nemen.

dit betekent voor mij:1. Vaststellen wat mijn taken en

verantwoordelijkheden zijn.2. Structuren bestuderen, keuze maken en

hieraan conformeren (niet allemaal verschillende manieren!).

3. Inzicht krijgen in verschillen tussen de betreffende zaken/activiteiten.

4. Inzicht hebben in het belang van de betreffende zaken/activiteiten (vanuit leerling, collega, directie).

5. Weloverwogen keuzes maken op basis van mijn taken en verantwoordelijkheden.

6. Aanvulling: acceptatie dat niet alles direct kan.

2

Page 3: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Competenties ontwikkelenDe volgende competenties binnen mijn functie-uitoefening wil ik borgen of verbreden:

borgen – waar ben ik goed in:

1. Ik heb een open leerhouding. In beoordelingen en functioneringsgesprekken komt als sterke eigenschap naar voren dat mijn wilskracht om te leren groot is en dat ik me hierbij kwetsbaar opstel. Ik ben gemotiveerd en sta open voor feedback

2. Ik ben in vergelijking met sommige meer ervaren leerkrachten redelijk op de hoogte van nieuwe ontwikkelingen in het onderwijs, met name op gebied van de processen. Ik probeer dit zoveel mogelijk te delen met mijn collega’s.

3. Vanuit didactisch oogpunt bedenk ik veel om lessen betekenisvoller te maken en ze te laten aansluiten op de belevingswereld van de leerlingen. Ik maak koppelingen naar de praktijk en gebruik concreet materiaal waardoor de lessen meer betekenis krijgen. Ik zorg voor gevarieerde activiteiten waarbij ik een beroep probeer te doen op zoveel mogelijk zintuigen.

verbreden – wat wil ik vaker/breder toepassen:

1. De open leerhouding is mijn kernkwaliteit, besluiteloosheid mijn valkuil. Ik wil besluitvaardiger optreden zonder door te schieten naar mijn allergie: kortzichtigheid. Tevens is mijn valkuil hierbij dat ik mezelf soms onnodig kleiner maak en de underdog positie kies.

2. Uitbouwen; collega’s motiveren dingen uit te proberen het gebied van ICT en dit stimuleren dit te delen.

3. Vanuit nieuwe rol deze activiteiten nog meer delen met mijn collega’s.

3

Page 4: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

De volgende competenties wil ik verdiepen - veel beter kunnen:

Leiding gevenOm de teamleden te begeleiden bij de implementatie van ICT-rijke onderwijs- en trainingsarrangementen moet ik mijn pedagogische en didactische kennis vergroten. Tevens wil ik meer weten over communicatietheorieën, groepsdynamica en veranderingsprocessen.

CoachingIk wil op de hoogte zijn van de mogelijkheden en de beperkingen van het gebruik van nieuwe media in de leerprocessen van kinderen en hier inzicht in kunnen geven aan het team. Ik wil de teamleden kunnen ondersteunen in hun veranderingsbekwaamheid en ze mede-eigenaar en medeverantwoordelijk maken voor de implementatie van een ICT-rijke werk- en leeromgeving.

Beleid voorbereidenIk wil me verder ontwikkelen in de mogelijkheden van ICT en nieuwe media in het onderwijs en in staat zijn te bepalen wat van toegevoegde waarde is om te delen met het team. Ik krijg een steeds duidelijker beeld van de huidige situatie op het gebied van ICT op school (kennis, vaardigheden, structuur, organisatie etc.). Ik wil in staat zijn van hieruit met het team de toekomstvisie en doelen vast te stellen en hier acties aan kunnen koppelen en deze borgen. Hiervoor moet ik o.a. meer kennis hebben van curricula en leerlijnen.

CoördinerenOm constructief te kunnen samenwerken met verschillende partijen binnen de ICT-branche is kennis van zaken nodig over de hele breedte. Ik wil de ICT-onderwijsmarkt beter leren kennen (beheerpartijen, apparatuur en sofwareontwikkelingen e.d.) zodat ik me zekerder voel in mijn rol. Als leerpunt heb ik vaak mee gekregen dat ik wat meer vertrouwen mag krijgen in eigen kunnen en dat goed soms goed genoeg is.

BeherenIk heb een quickscan gedaan om te testen of ik de zeven bekwaamheidseisen voor primair onderwijs (Onderwijscoöperatie, 2004) beheers. Dit biedt een perspectief voor de verdere ontwikkeling van leraren: ze geven aan wat goede leraren moeten kennen, kunnen en doen. Gerelateerd aan mijn nieuwe rol als ICT-coach verdient de organisatorische competentie aandacht. Ik wil tijd, ruimte en middelen doeltreffender kunnen gebruiken. Ik wil een beter overzicht over wat er exact gebeurt en moet gebeuren. Hoofd- en bijzaken wil ik goed kunnen onderscheiden, ik moet goed de rode draad blijven herkennen binnen mijn activiteiten. Ik wil ideeën genereren die praktisch uitvoerbaar zijn. Het helpt als ik hierbij voorbeelden uit de praktijk als vergelijkingsmateriaal kan gebruiken.

Processen begeleidenIk wil leren hoe ik erop kan toezien dat kennis en ervaringen (met elkaar en andere professionals) samen gedeeld worden.

4

Page 5: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Persoonlijke drijfverenPersoonlijke missie: wat wil ik, wat inspireert en motiveert me, waar doe ik het voor:

Ik ben ervan overtuigd dat opbrengstgericht werken een goede methode is om systematisch aan de gewenste leeropbrengsten van de leerlingen te werken op cognitief gebied. Door de groepsplannen te raadplegen stem ik mijn lesvoorbereiding doelgericht af op de onderwijsbehoeften. Het periodiek evalueren van de voortgang dwingt af dat er steeds wordt gekeken naar wat werkt en wat niet. Dit levert mij een doorlopend leerproces op omdat ik continu word gedwongen op zoek te gaan naar een aanpak die de meeste leeropbrengst oplevert.Maar het accent ligt wel heel erg op rekenen en taal en een toetscultuur ligt op de loer. Het gevolg hiervan kan zijn dat het onderwijs zicht teveel richt op reproductie en minder op denkprocessen van hogere orde zoals het analyseren, evalueren en creëren. Naar mijn mening zijn dit nu juist de gebieden waarin kinderen zich volop kunnen ontwikkelen tot sociale, zelfstandige volwassenen.Volgens Nussbaum (2010) is het huidige onderwijs erop gericht economisch bruikbare leerlingen af te leveren, waardoor minder aandacht wordt gegeven aan expressieve en levensbeschouwelijke vakken. In praktijk merk ik dat hier inderdaad maar beperkt aandacht voor is, terwijl dit juist vakken zijn waarbij je onder andere wordt gedwongen je te verplaatsen in het gezichtspunt van een ander.Natuurlijk is het optimaliseren van de resultaten van taal en rekenen een belangrijk doel. Maar goed onderwijs behelst voor mij meer dan dit. Hoogleraar Biesta verdeelt doelen in het onderwijs in drie domeinen: kwalificatie, socialisatie en subjectivering. ‘Je hebt kennis en vaardigheden nodig, je moet worden ingewijd in tradities en je persoonlijkheid wordt op school mede gevormd. Onderwijs heeft altijd effect in alle drie die domeinen. ... De laatste tijd zwaait de pendel door in de richting van de cognitieve vaardigheden en de meetbaarheid van prestaties.‘ (Biesta, 2013) Het is voor mij de uitdaging om een bijdrage te leveren om ons onderwijs toch zo vorm te geven dat er een mooie balans is tussen de drie domeinen. ICT heeft hierin mijn inziens een belangrijke rol omdat het onderwijsprocessen kan ondersteunen en leerstof aantrekkelijker kan maken.

Ontwikkelingsperspectief Waarheen en waarin ik mijn organisatie help ontwikkelen

Welke behoeften / ontwikkelingen zijn er in mijn organisatie waar ik een steentje aan wil bijdragen?

Om goed opbrengstgericht te kunnen werken moet er een gebruiksvriendelijker programma komen dat op een overzichtelijke manier de noodzakelijke gegevens in beeld brengt. 26 Cito-toetsen nakijken en met de hand invoeren in Parnassys. Vervolgens aan de hand van analyselijsten scoren op welke spellingscategorie elke leerling is uitgevallen. Hier een overzicht van maken. Deze gegevens en de gegevens vanuit Parnassys verwerken in een onhandig opgezette Excel sheet en voorzien van onderwijsbehoeften, interventies enzovoort.Mijn doel is het proces van data verzamelen zo efficiënt mogelijk te laten verlopen teneinde meer tijd over te houden voor het academisch én sociaal-emotioneel leren. Door dit te delen wil ik dat ook mijn collega’s en dus alle leerlingen hiervan kunnen profiteren.

Tijdens mijn studie ben ik gefascineerd geraakt door de verrijkende mogelijkheden van technologiegestuurde leermiddelen en –vormen. Ik ben ervan overtuigd dat met de inzet van ICT een krachtige en gevarieerde leeromgeving kan worden geschept waarin leerlingen boeiende en afwisselende leerervaringen worden geboden. Ik maak hier al gebruik van in mijn

5

Page 6: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

lessen, maar wil me daar verder in ontwikkelingen en dit delen met het team, zodat alle leerlingen hiervan profiteren.

Digitale communicatieplatformen bieden een toegevoegde waarde door het verkorten van communicatielijnen en inspirerende mogelijkheden. Omdat ik geloof in de kracht van het collectief is het uitwisselen van kennis en ervaringen binnen het team voor mij een must. Daarnaast kan digitale communicatie de ouderbetrokkenheid vergroten wat een positief effect heeft op het leerrendement van de leerlingen.

Welke eerste ideeën heb ik over de vernieuwing die ik (mede) wil realiseren in de werksituatie?

Samen met de directeur is er vaart gezet in de invoering van een digitaal communicatieplatform. De behoefte hieraan proefde ik vorig jaar al bij diverse ouders en collega’s. De nieuwe directeur had hierover hetzelfde gevoel en tijdens een studiedag over de visie van de school (waarbij ook ouders aanwezig waren) kwam de urgentie hiervan bovendrijven. Na met een werkgroep een pre-selectie te hebben gemaakt zijn twee aanbieders tegen het licht gehouden en is de keuze op Basisschoolnet gevallen. In een korte presentatie heb ik het team geïnformeerd over de behoeften, het keuzeproces en de functionaliteiten van het programma. Binnenkort volgt een training voor het team en aansluitend voor de beheerder(s). Dit laatste zal ik met een of meer collega’s gaan doen. De uitdaging is een soepele invoering van het programma waarbij ouders en het team de meerwaarde herkennen, zodat er actief gebruik van gemaakt zal worden. Met een aantal geïnteresseerde collega’s zal ik in het dagelijks gebruik hier een voortrekkersrol innemen.

Dit schooljaar ben ik voor het eerst actief als ICT-er. Vanaf het begin ben ik op zoek gegaan naar mogelijkheden om thuis makkelijker te kunnen werken, omdat ik hier zelf als leerkracht tegenaan liep. Het is inmiddels mogelijk om thuis in te loggen op een pc op school zodat er toegang is tot alle toepassingen, bestanden en netwerkbronnen. Daarnaast zijn Newsfeed, Onedrive en Sites (met het handige Onenote) geactiveerd in Office 365, groot voordeel hiervan is dat je dit overal vanaf elk device kunt benaderen omdat de documenten in de cloud staan. Op de plek waar Newsfeed nu staat moet het mogelijk zijn om Yammer te gebruiken wat uitgebreide mogelijkheden kent.Vanuit een teamvergadering bleek er behoefte aan een manier om beter op de hoogte te blijven van de verschillende werkgroepen en het management team. Om hier invulling aan te geven heb ik Yammer geïntroduceerd. Deze introductie is op stille wijze gegaan zonder veel instructies en eisen omdat we nog onderzoeken of dit de beste oplossing is in combinatie met de mogelijkheden van het gekozen communicatieplatform.

Deze bovenstaande vernieuwingen bieden de mogelijkheid een eerste stap te zetten om ons verder te professionaliseren, mits er goed over de inzet is nagedacht en het proces goed wordt begeleid.Er moeten keuzes worden gemaakt: welke programma’s gebruiken we, waar en hoe beheren we onze data, hoe zorgen we dat het team hiervoor over voldoende kennis en vaardigheden beschikt en hoe borgen we dit?

6

Page 7: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Ondersteuning leidinggevende Uw leeractiviteiten zullen succesvoller zijn wanneer u voldoende ondersteuning krijgt van uw leidinggevende en begeleider vanuit de opleiding.Geef aan welke ondersteuning u nodig hebt per leeractiviteit.

Ik verwacht van mijn leidinggevende de volgende ondersteuning:

leeractiviteit:1. Grenzen stellen aan mijn taken.2. Organiseren.3. Keuzes maken.4. Prioriteiten stellen.5. Beslissingen nemen.

ondersteuning:1 t/m 5: vaststellen van functieprofiel ICT coach met bij behorende taakomschrijving voor mijn werksituatie.

Daarnaast bevestiging naar team van genomen beslissingen op ICT-gebied; met daarbij horende afspraken/taken.

Aanvulling:Dit jaar ligt het accent op het creëren van de voorwaarden om inhoud te geven aan de functie tot ICT coach. De directie erkend dat de hierbij gepaard gaande uitvoerende taken invloed hebben op snelheid waarmee ik mijn competenties kan ontwikkelen.

Ondersteuning vanuit opleidingIk verwacht van mijn begeleider de volgende ondersteuning:

leeractiviteit:1. Meer weten over communicatietheorieën,

groepsdynamica en veranderingsprocessen.

2. Op de hoogte zijn van de mogelijkheden en de beperkingen van het gebruik van nieuwe media in de leerprocessen van kinderen.

3. De ICT-onderwijsmarkt beter leren kennen (beheerpartijen, apparatuur en softwareontwikkelingen e.d.) zodat ik me zekerder voel in mijn rol.

ondersteuning:1 t/3: Adviezen, presentaties, workshops e.d..

7

Page 8: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Materiële ondersteuningIk heb materiële ondersteuning nodig, zoals:

leeractiviteit:1. Meer weten over communicatietheorieën,

groepsdynamica en veranderingsprocessen.

2. Op de hoogte zijn van de mogelijkheden en de beperkingen van het gebruik van nieuwe media in de leerprocessen van kinderen.

3. De ICT-onderwijsmarkt beter leren kennen (beheerpartijen, apparatuur en softwareontwikkelingen e.d.) zodat ik me zekerder voel in mijn rol.

ondersteuning:1 t/3: literatuur, tijd om te lezen

Coach / Sparring partnerIk vraag de volgende persoon mijn coach/sparring partner te zijn:Natasja Spackler (directeur)

Zijn/haar feedback op mijn gedrag is voor mij erg belangrijk, omdat:

zij ervaring heeft met veranderprocessen, vanuit haar positie een helikopterview heeft met zicht op de mogelijkheden én affiniteit heeft met ICT.

8

Page 9: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Overeengekomen resultaten competentieontwikkeling

Naam : Martijn van der Pal

Functie : leerkracht / ICT-coach in opleiding

Organisatie/Afdeling :

Naam leidinggevende : Natasja Spackler

Naam studiebegeleider: Bart Lauret

Afgesproken resultaten

(Tussen)resultaat Datumdeadline

Afgesproken ondersteuning

Implementatie communicatieplatform Basisschoolnet.

juli 2015 ICT-werkgroep + directie

Visie op ICT-onderwijsjuli 2015 ICT-werkgroep + directie

Eigen inzetMijn eigen inzet om dit leertraject tot een succes te maken, bestaat uit:

Maximale inzet. Zie voorgaande pagina’s.

Plaats: AmsterdamDatum: 22-10-2015

Handtekening medewerker/student: Handtekening leidinggevende:

Zie bijlage.

Page 10: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Literatuurlijst

Geraadpleegde literatuur Nussbaum, M. (2010), Niet voor de winst, Amsterdam, AmboAnthos uitgevers

Geraadpleegde internetsites https://www.onderwijscooperatie.nl/?/onderwijscopperatie/bekwaamheid/&art=408 http://hetkind.org/2012/02/07/gert-biesta-good-education-in-an-age-of-

measurement/ http://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/werken-in-het-onderwijs/vraag-en-

antwoord/aan-welke-eisen-moet-een-docent-voldoen.html http://www.trouw.nl/tr/nl/4556/Onderwijs/article/detail/3505972/2013/09/08/De-

leraar-moet-leren-reflecteren-op-zijn-gedrag.dhtml http://www.vn.nl/Archief/De-beste-in-zijn-vak/Artikel-De-beste-in-zijn-vak/De-beste-

onderwijsvernieuwers-Gert-Biesta.htm

10

Page 11: Inschool -    Web viewOm inzicht te krijgen in uw kwaliteiten en leeractiviteiten neemt u deze rapportage kritisch door. Vul het POP in

Bijlage

11