Inleiding educatief schrijven - fisme.science.uu.nl · plan auteur te worden. ... elken...

Auteur worden bij Noordhoff? Inleiding educatief schrijven

Woudschoten Chemie, 07-11-2014 Peter Koopmans

12/8/2014

Docentendag Science 1

Waarom heeft u zich ingeschreven voor deze werkgroep?

A. Ik kom uit nieuwsgierigheid. Ik ben niet van plan auteur te worden.

B. Ik maak al eigen lesmateriaal en denk serieus na om auteur te worden.

C. Ik heb geen schrijfervaring, maar sluit niet uit dat ik in de toekomst wil gaan schrijven.

D. Ik schrijf voor de concurrent en die is nieuwsgierig.

E. Een andere reden, namelijk …

12/8/2014


Valt in de tweede plaats op een vlakken spiegel SS, dien men zich in figuur 258 loodrecht op het vlak van teekening voorstelle, een bundel stralen die van een lichtpunt L uitgaan, dan zal het verlengde van elken teruggekaatsten straal de loodlijn, uit L op den spiegel neergelaten, in een punt B ontmoeten, dat even ver achter den spiegel ligt als L ervoor. bron: Beginselen der natuurkunde, H. A. Lorentz

12/8/2014


Alle lichtstralen die vanuit één punt (L) op een vlakke spiegel vallen, worden teruggekaatst alsof ze vanuit één punt (B) achter de spiegel komen. Daarbij liggen B en L symmetrisch ten opzichte van de spiegel. bron: Systematische natuurkunde, Nijgh Versluys

12/8/2014


Schrijven is schrappen

12/8/2014


Auteursrecht Uitgeefproces

Didactiek

Auteursmanagement

Time-management

Inhoud

Digitale leermiddelen

Contract

Projecten

Royalties

Concept

Redigeren

Auteursvergadering

Vormgeving

Structuur Commentaar geven

Methode

Proeven

Beeld

Assets

bijmaterialen

Marketing

Deadlines

12/8/2014


Auteursrecht

Time-management


Concept

Redigeren

Auteursvergadering

Commentaar geven

Deadlines

12/8/2014


Op welke vragen geven we vandaag (gedeeltelijk) antwoord?

Wat houdt auteurswerk in? Welke valkuilen zijn er? Hoe beoordeel je lesmateriaal? Wat is de rol van ICT Auteursrecht, wat is dat? Wat is goed timemanagement? Valt er wat aan te verdienen? Hoe ziet het profiel van een auteur er uit? Wat is het doel van de auteurscursus?

12/8/2014


Aspecten van lesmateriaal

Inhoud: wat leert een leerling Kerndoelen, eindtermen

Didactiek: hoe wordt er geleerd Deductief: voordoen, nadoen Inductief: leren door doen

Organisatie: waarmee leren leerlingen

Arrangement, studielast, differentiatie, leerstoflijn, afstemming schooltypen

12/8/2014


Structuur: eenduidigheid voorkomt “verdwalen” Elementen: (onderdelen van) hoofdstuk,

paragraaf, samenvatting, vragen, verwijzingen Vaste structuur: aantal paragrafen, tijdsbesteding

Vormgeving: maakt structuur helder en

eenduidig Elementen: Kleur, kaders, verwijzingen,

lettertypes

12/8/2014


Wat houdt auteurswerk in?

Eindredacteur Leerboekauteur ICT-auteur Toetsauteur Uitwerkingenauteur

12/8/2014


Valkuilen

Verbanden ontbreken Te veel niet relevante informatie Alles belangrijk vinden, niet kunnen kiezen Hobbyisme Individualisme Tijd Discipline

Het zit onder de kerstboom en het tikt…

12/8/2014


Ik denk dat ik een writer’s block heb. Ik werk op een apple en kan de kopij niet

converteren naar Word. Wat nu? De kabel was kapot, dus kon ik de kopij niet

versturen. Ik bel je maar even mobiel. De stroom in onze regio

is uitgevallen. Ik heb nog een oude typemachine staan, zal ik daarop verder gaan?

De brievenbus in onze wijk is opgeblazen door kwajongens. Mijn kopij lag daarin en is dus verbrand.

Onze school is tijdens de jaarwisseling afgebrand, dus ik moest even een nieuwe school regelen. Ik verwacht dat ik de kopij deze week kan afronden.

12/8/2014


Dit is de versie zoals ik hem nu heb. Beschouw dit nog niet als een eindversie, maar als een “living document”: het moet gewoon nog wat verder groeien.

Ik voel die stress van de deadline. Ik begrijp dat je dit boek in september op de markt wilt hebben. Maar als we ons nu eens gewoon instellen op maart, dan geeft me dat een veel rustiger gevoel. Die markt loopt toch niet weg?

Toen ik mijn spullen na de scheiding ging ophalen, bleek dat mijn ex de harddisk geformatteerd had.

Ik ben helemaal van slag door de gebeurtenissen in de wereld. In wat voor wereld leven we eigenlijk? Ik kan me helemaal niet meer concentreren op mijn werk.

12/8/2014


Een manier…

Doel formuleren Opsplitsen in subdoelen Logische volgorde Toetsvragen maken Opdrachten die voorbereiden op de toets Schrijven van leerstof Uitwerkingen maken

12/8/2014


De leerling kan de frequentie van een toon uitrekenen als de trillingstijd gegeven is

De leerling weet wat er gebeurt bij brand De leerling kan een kracht in twee

componenten ontbinden

Doelen

12/8/2014


Een serre op het zuiden houdt de warmte in huis. Maar het kan ook te warm worden. Een warmtesensor meet de temperatuur. Als het te warm wordt, gaat de serre open en de ventilator aan. Een positiemeter meet of de serre open of dicht is. Deze sensor heeft een teller. Die kun je met de muis bedienen. Je schrijft een programma voor een automatische serre. In het simulatieprogramma moet je zelf met de schuif van de sensor de temperatuur regelen.

Opdracht

12/8/2014


De leerling moet een simulatieprogramma schrijven om met een sensor de temperatuur in een serre te meten.

Voorkennis: een leerling weet hoe hij zo’n simulatieprogramma moet schrijven.

Mogelijke verbeteringen zijn: de opdracht (schrijf een simulatieprogramma...)

moet naar voren, bijvoorbeeld naar het begin de onduidelijkheid rond het begrip sensor oplossen

(warmtesensor, positiesensor, gewoon sensor?) aangeven hoe met de muis te tellen/schakelen is

12/8/2014


Alex en Peter lopen door de vertrekhal van Schiphol. Ze doen een experiment. Alex stapt op de loopband en Peter begint op hetzelfde moment er naast te lopen met dezelfde snelheid als Alex. Aan het eind van de loopband keren beiden om en lopen direct terug. Wie is als eerste terug bij het begin van de loopband? 1 Alex 2 Peter 3 Beide tegelijk

12/8/2014


In de auto rammelt iets in het dashboardkastje. Als je iets harder of langzamer rijdt, hoor je niets. Alleen bij een bepaalde snelheid gaat het voorwerp in het kastje trillen. Dat is het geval als de automotor met precies dezelfde frequentie trilt als de eigenfrequentie van het voorwerp. Dit meetrillen heet resonantie. Bron: Pulsar natuurkunde

Leerstof

12/8/2014


Indien de hiërarchie van een club

ondoorzichtig is, zal dat menigmaal leiden tot heftige conflicten.

Ik kan er echt niet tegen dat hij de zon niet in het water kan laten schijnen. Van zo’n attitude zakt mijn broek af.

12/8/2014


Als het in een club niet duidelijk is wie de baas is, zullen er daardoor vaak grote ruzies ontstaan.

Ik kan er echt niet tegen dat hij zo jaloers is. Van zo’n houding word ik niet goed.

12/8/2014


De onderdelen moeten eerst goed schoongemaakt worden met schuurpapier, voordat ze aan elkaar vast gesoldeerd kunnen worden.

Aangezien de eiwitmoleculen die in onze voeding voorkomen te groot zijn om door de darmwand te worden geresorbeerd, moeten zij eerst in het spijsverteringsstelsel worden afgebroken tot aminozuren.

12/8/2014


De onderdelen moeten eerst goed worden schoongemaakt met schuurpapier. Daarna worden ze aan elkaar vast gesoldeerd.

De eiwitmoleculen in onze voeding zijn te groot om door de darmwand in het lichaam te worden opgenomen. Daarom moeten die eiwitmoleculen eerst in het spijsverteringsstelsel worden afgebroken tot aminozuren.

12/8/2014


In 1581 namen de bij de Unie horende

gewesten een belangrijke beslissing.

Op de korte termijn zullen alleen de productiekosten die verband houden met de mate van benutting van de bestaande productiecapaciteit variëren.

12/8/2014


In 1581 namen de gewesten, die bij de Unie horen, een belangrijke beslissing.

Op korte termijn zullen alleen de productiekosten variëren die verband houden met de mate van benutting van de bestaande productiecapaciteit.

12/8/2014


Wanneer spreekt men van kortsluiting?

Bekijk de grafiek.

Noem drie voorbeelden.

Vragen

12/8/2014


Commentaar leveren

Op vakinhoud Op de logica van de leerstofopbouw Op de uitwerkingen van kerndoelen of

eindtermen Op de structuur van hoofdstuk of paragraaf Op vragen en opdrachten Op het Nederlands Op voorstellen voor beeld Op voorstellen voor ICT

12/8/2014


Bron: Reid, Geleijnse & van Tol

12/8/2014


bron: De betacanon van Fokke en Sukke

Reid, Geleijnse & van Tol


12/8/2014


De computer in de klas

Hoe vaak gebruikt u de computer? Waarvoor gebruikt u de computer? Wat is uw verwachting van het gebruik

voor de komende 5 jaren? Hoe kunt u het gebruik stimuleren? Waar loopt u tegenaan?

12/8/2014


Definitie auteursrecht

Het uitsluitend recht van de maker van een werk van letterkunde, wetenschap of kunst, of van diens rechtverkrijgende(n), om dit openbaar te maken en te verveelvoudigen, behoudens de beperkingen bij de wet gesteld. Exploitatierecht

Toestemming (licentie) aan anderen Overdragen (bijvoorbeeld de uitgever) Auteursovereenkomst

Persoonlijkheidsrecht Niet overdraagbaar

12/8/2014


Verveelvoudigen Iedere bewerking of nabootsing in

gewijzigde vorm, welke niet als nieuw, oorspronkelijk werk moet worden aangemerkt Vertaling Verfilming Toneelbewerking

12/8/2014


Openbaar maken

Algemene verkrijgbaarheid Boeken, cd’s

Via oog en oor

Concertzaal, museum, tv, internet

Uitzondering voor prive sfeer mits er geen betaling wordt gevraagd en onderwijs

12/8/2014


Case

Enkele jaren geleden spanden de makers van het toen zeer bekende openingsliedje van de Fabeltjeskrant (“Hallo, Mijnheer de Uil…”) een rechtzaak aan over de inbreukop het auteursrecht. Het ging hier om het plaatje Hallo, Mijnheer de uil, je onderbroek ziet vuil. Voor het gebruik van de muziek hadden de makers van deze parodie betaald aan Stemra.

12/8/2014


Timemanagement

Hoeveel tijd heb ik? Heb ik werkdiscipline? Wat is goed timemanagement? Tips? Evalueer je eigen timemanagement

12/8/2014


Goed timemanagement

Weiger werk waarvoor je geen tijd hebt Noteer vergaderingen in jaaragenda Maand- en weekplanning, uitlooptijd Stel niet uit Werk op vaste tijden Tijdig aangeven als je het werk niet af krijgt Vraag inhoudelijke feedback als je vast loopt Schrijf tijd Werk doelgericht en efficient Neem de tijd voor commentaar leveren

12/8/2014


Samenwerkingsvormen en auteursovereenkomsten

Standaardhonorering Voorschotten Inleenopties (detachering) Lumpsum-constructies

12/8/2014


Stel vast of u:

Een enthousiast en ervaren docent bent Graag in een team speelt, maar ook alleen

kunt werken Kritiek kunt vertalen naar betere prestaties Gelooft in de kracht van praktisch en

inspirerend lesmateriaal Minimaal 2 dagdelen per week kunt

vrijmaken Discipline hebt

12/8/2014


Inhoud van de auteurscursus

Vier bijeenkomsten (17.00-21.00) doelen en toetsvragen educatief schrijven uitgeven, vergaderen, methodes ICT, Auteursrecht, honorarium

Huiswerk en eindopdracht

12/8/2014


Doel van de auteurscursus

U en NU inzicht geven in uw talent om educatief materiaal te ontwikkelen

Informatie over het auteurschap, de uitgeverij en de opzet van het project waarbij u auteur wilt worden.

Inzetbaarheid in bestaande auteursteams

12/8/2014


Praktische informatie

Bijeenkomsten in Eenhoorn te Amersfoort Cursus kost tijd NU betaalt de cursus Cursusmateriaal Reiskosten €0,19 per km of ov 2e klas Secretariaat: [email protected] Beoordeling

12/8/2014


Heeft deze werkgroep voldaan aan uw verwachtingen?

A. Nee, ik ben niet van plan auteur te worden. B. Ja, maar ik ben niet van plan auteur te

worden. C. Ja, ik wil graag de auteurscursus volgen. D. Ja, ik heb een beter beeld van het

auteurschap, maar weet nog niet of ik de cursus wil volgen.

E. Nee, ik ben niet veel wijzer geworden. F. Ja, maar wil graag eerst nog meer

informatie.

12/8/2014


Dank voor uw aandacht! [email protected]

Inleiding educatief schrijven - fisme.science.uu.nl · plan auteur te worden. ... elken...

Documents

Transcript of Inleiding educatief schrijven - fisme.science.uu.nl · plan auteur te worden. ... elken...