Inhoudsopgave · beeld. De zero site geeft de optie om het reclamespotje in volle lengte te...

Inhoudsopgave

1.Case Analyse ....................................................................................................................... 3

1.1 Scope Analyse ............................................................................................................................3

1.2 Doelstelling.................................................................................................................................3

2. Concurrentieanalyse ........................................................................................................ 4

2.1 Websites ......................................................................................................................................4

2.2 Reclame .................................................................................................................................... 11

2.2.1 Ideële reclame ..................................................................................................................... 11

2.2.2 Commerciële reclame ........................................................................................................ 13

2.3 Ideële en commerciële reclame ......................................................................................... 15

3.Gebruikers analyse .......................................................................................................... 16

4. Doelgroep analyse .......................................................................................................... 17

4.1 Stijlanalyse ............................................................................................................................... 17

4.2 Gedrag jongeren ..................................................................................................................... 20

4.3 Enquete Jongeren .................................................................................................................. 21

5. Conclusie ........................................................................................................................... 22

6. Concept .............................................................................................................................. 23

6.1 Website ..................................................................................................................................... 24

7. Grafisch Ontwerp ............................................................................................................ 25

7.1 Verantwoording filter ............................................................................................................ 30

7.2 Special effects ......................................................................................................................... 31

8. Technisch-, functioneel ontwerp ................................................................................ 31

8.1 Technisch ontwerp mailfunctie .......................................................................................... 35

8.1 Functioneel ontwerp website.............................................................................................. 35

9. Bronnen .............................................................................................................................. 37

9.1 Bronverantwoording ............................................................................................................. 37

9.2 Bronvermelding ....................................................................................................................... 39

10.Moodboards ..................................................................................................................... 40

QuickTime™ en een-decompressor

zijn vereist om deze afbeelding weer te geven.

3

1.Case Analyse

1.1 Scope Analyse

Aanleiding

Veilig Verkeer Nederland wil dat er een campagne komt om jongeren meer bewust te maken van het verkeer en de rol die zij daarin spelen. Daarvoor hebben ze ons gevraagd om die te ontwikkelen.

Doelgroep

De doelgroep bestaat uit jongeren van 15 tot 18 jaar die scooter rijden

Probleemstelling

Er komen te veel ongelukken voor in het verkeer, bij veel van de gevallen zijn jongeren betrokken en te vaak komt het voor dat deze ongevallen dodelijk zijn. VVN wil het aantal veerkeers ongevallen en doden terug brengen. Wij zijn gevraagd om voor hun een multimediale campagne te maken.

1.2 Doelstelling

We willen in een periode van 10 weken een campagne maken die door jongeren als leuk of grappig word bevonden maar tegelijkertijd deze jongeren bewust maakt van het feit dat ze zich veilig moeten gedragen in het verkeer. Specifiek Een campagne maken waardoor jongeren op een leuke interactieve manier meer gaan nadenken over hoe ze zich zelf gedragen in het verkeer. Meetbaar Dit is meetbaar doordat we kunnen zien of er daadwerkelijk minder doden vallen per jaar. Het kan ook gemeten worden door aan jongeren die de campagne gezien hebben te vragen of ze ook daadwerkelijker bewuster zijn geworden in het verkeer.



4

Acceptabel Het eindproduct zal acceptabel worden bevonden wanneer het voldoet aan de serieuze kanten van de campagne maar ook leuk word bevonden door minstens 75% van de jongeren tussen de 12 en 18 jaar. Realistisch Het is realistisch dat zo‟n groot gedeelte van deze jongeren deze campagne zowel leuk als leerzaam gaat vinden omdat we van plan zijn om ons goed te gaan verdiepen in de doelgroep zodat we daarna beter ideeën hebben voor de campagne. Tijdsgebonden Het product zal binnen 10weken afgeleverd worden. In deze 10weken zal er een analyse gemaakt zijn en een onderzoek worden ingesteld naar wat jongeren aanspreekt in een gelijksoortige campagne. Nadat de campagne is afgerond zullen we ook onderzoeken of de campagne ook daadwerkelijk heeft gewerkt.

2. Concurrentieanalyse

2.1 Websites

Wat voor stijl www.TMF.nl om de doelgroep aan te spreken?

Kleurgebruik

De site van TMF is overwegend in zwart wit met 1 steunkleur namelijk roze. De vlakken zijn strak wit maar toch is het niet een saaie site om naar te kijken. De plaatjes en teksten op de plaatjes breken de zakelijkheid van de site.



5

Dynamische elementen

1. Op de site is een videoplayer aanwezig, evenals een chatbox, een profielen sectie, een muziekplayer, fora, en een deel waar je als je een artiest bent je jouw eigen muziek kunt uploaden om een kortere route naar glorie kunt nemen.

Bewegende elementen/filmpje

Behalve de banner is er alleen een flashelement waarin de headlines over celebrities langskomen.

Hoe communiceert de concurrent naar de doelgroep

TMF is een duidelijk voorbeeld van een omroep die weet hoe ze haar doelgroep moet bereiken, vooral omdat je mee kunt doen aan praktisch alles wat er gaande is. Je kunt met je hoofd in de uitzending komen als je een webcam hebt of stemmen op clips die je “te wouw” vindt. Ze hebben bij alles wat jongeren willen een vinger in de pap. Er is 1 doelgroep in de jongeren scéne die ze niet aanspreken en dat zijn mensen die van rock houden of wie het niks interesseerd wat er met beroemdheden aan de hand is. De TMF site is naast een website met informatie ook een communitysite, dit is tegenwoordig een trend evenals Hyves en Myspace, Onderzoek naar grafische elementen op die sites is overbodig aangezien ze door de gebruikers zelf worden vormgegeven.

Wat voor stijl gebruikt www.Axe.nl om de doelgroep aan te spreken?



6

Kleurgebruik

De site is overwegend zwart omdat hij gemarket is voor jongens, en omdat het nieuwe geurtje “dark temptation”heet.

Dynamische elementen

De game is dynamisch het stuurt je highscore en username naar een server, ook heb je flashelementen waarin je filmpjes kunt bekijken of over de producten kunt lezen.

Bewegende elementen/filmpje

De site is voor een groot deel een game, waar je als je de highscore vasthoudt een scooter, of een Ipod-nano kunt winnen. Ook is er de mogelijkheid om de reclamespotjes nog een keer te bekijken.

Hoe communiceert de concurrent naar de doelgroep

De site is heel specifiek gericht op jongens. Het thema van vrouwen die achter je aankomen op het moment dat je deze deodorant gebruikt word tot in het extreme gebruikt om de doelgroep aan te spreken. De nieuwe geur zou je zo onweerstaanbaar maken als chocolade voor vrouwen.

Wat voor stijl gebruikt www.cocacola.nl om de doelgroep aan te spreken?

Kleurgebruik



7

De Coca Cola website bestaat uit 3 delen. Alle delen zijn voor de “verschillende” cola die ze verkopen. Want ook al is coca Cola Zero het zelfde als Coca Cola Light, er is veel moeite gestopt in de manier van het verkopen van het product. Zo is de gewone Cola-site voorzien van een 3d animatie waarnaar gerefereerd word in het spotje (je kunt de volledige versie op internet zien) De Coca Cola Light site is specifiek gericht op vrouwen, met een actie waar je je code kunt invullen om korting op schoenen en een gratis avondje uit te winnen. De Light site gaat om glamour maar is niet echt gericht op onze doelgroep dus daarom verder niet interessant. De Zero-site is gericht op jonge mannen de site laat net als de reclame zien hoe je van Cola alle voordelen en geen van de nadelen van cola kunt hebben. Ook word de drinker van Coca Cola Zero als een soort “held” geportreteerd. dynamische elementen De site die in principe uit 3 delen bestaat (en 3 verschillende url's) linkt desalniettemin tussen elkaar, door middel van 3 kleine colaflesjes links boven in beeld. De zero site geeft de optie om het reclamespotje in volle lengte te bekijken en je kunt er een screensaver downloaden. bewegende elementen/filmpje De gehele site is gemaakt in flash, en zodra je op een knop klikt zijn er delen die beginnen te bewegen. Op de Zero-site beweegd de achtergrond met je muis mee. Dit is cool, maar het beweegd heel langzaam en ziet er helaas niet uit.



8

website MTV (www.mtv.nl) Kleurgebruik Op de website van MTV wordt veel zwart gebruikt met een paar opvallende steunkleuren. Dynamische elementen De menuutjes kunnen uitklappen en de knoppen bewegen als je er met je cursor

overheen gaat. Bewegende elementen/video Bovenaan de site staat een soort van banner met “hot tips”. Wanneer je hier op klikt open je een soort mediaplayer waarin je video‟s kunt bekijken. Hoe communiceert MTV met de doelgroep? Doordat MTV op de website andere video‟s aanbiedt dan op tv te zien zijn heeft de website ook echt een meerwaarde. De website heeft een strakke vormgeving met hippe kleurtjes.

http://www.mtv.nl/



9

website Rexona Girl (www.rexonagirl.nl) Kleurgebruik Rexona Girl maakt op hun website gebruik van frisse vrouwelijke kleuren. Er is weinig tot geen zwart te zien. Zelfs de tekst is roze. Dynamische elementen De menuknopppen zijn geanimeerd, en ook onderaan de website zijn grote geanimeerde knoppen geplaatst. Bewegende elementen/video VJ Sacha komt af en toe even het beeld in lopen om wat uitleg te geven (video). Ook is de reclamespot die op de televisie wordt uitgezonden op de site te bekijken. Hoe communiceert Rexona Girl met de doelgroep? Je kunt als bezoek(st)er van de website meedoen aan een prijsvraag waarbij je een VJ voor een avond bij je thuis kunt winnen. Op deze manier komt Rexona gemakkelijk aan een adressenbestand van gebruikers.

http://www.rexonagirl.nl/



10

website Pepsi (www.pepsi.nl)

Kleurgebruik Er is veel gebruik gemaakt van de Pepsi kleuren: zwart, blauw rood en wit. Dynamische elementen Op de thumbnails van de video‟s staan play knoppen. Wanneer je op deze knoppen klikt dan opent een mediaplayer en is de desbetreffende video te bekijken. Bewegende elementen/filmpje De website laadt in met een aantal animaties. Daarna zijn een aantal video‟s te bekijken van mensen die gefilmd zijn door het Pepsi team tijdens het uitvoeren van een activiteit van hun zelf opgestelde lijstje. Hoe communiceert Pepsi met de doelgroep? Op de website kun je als bezoeker zelf een lijstje maken met zes dingen die je altijd al eens had willen doen. Deze zes dingen komen dan op een dobbelsteen. Wanneer het Pepsi team jouw lijstje uitkiest komt een cameraploeg bij je langs en moet je een dobbelsteen gooien. De dobbelsteen bepaalt dan wat je die dag gaat doen, dat wordt gefilmd en op de website geplaatst. Zo kunnen de bezoekers van

http://www.pepsi.nl/



11

de website kijken hoe jij doet wat je altijd al had willen doen. Omdat Pepsi op deze manier de gebruikers in hun website betrekt geeft dit een erg goed “web 2.0 community” gevoel.

2.2 Reclame

2.2.1 Ideële reclame

SIRE: Talent tegen geweld, 2004

De video

Deze video begint met twee jongens die naast elkaar staan en iets onverstaanbaars tegen elkaar zeggen. Dan verschijnt er een derde figuur die vervolgens door een van de andere jongens gelijk wordt neergeslagen. Daarna steekt de andere van de twee de middelvinger nog even op. Na deze serie van gebeurtenissen wordt er een publiek uit de grond omhoog geschoven dat opgetogen applaudiseert voor wat de heren deden. Ook komt er een vrouw aangelopen die de daders een bloemetje aanbiedt. De jongens relealiseren dat ze bekeken worden rennen snel weg.

Analyse

De reclame probeert een effect teweeg te brengen door in te spelen op het geweten van de kijker. De kijker ziet dat er iemand wordt neergeslagen, maar heeft in het zeldzame geval dat hij dit normaal vindt daar geen aandacht voor. Maar als dan vervolgens een applaudiserend publiek in beeld komt zal de kijker hopelijk een vreemd gevoel krijgen en zich af gaan vragen waarom hij dat gevoel krijgt. Dan vindt er misschien een verandering plaats in de attitude van de kijker. Aandacht: De aandacht wordt getrokken door het onverwachte geweld en het contrast van de gebeurtenissen. Actie: De kijker wordt aangezet tot nadenken over het probleem door het sarcasme in de video. Hierna zou er hopelijk een gedragsverandering plaats moeten vinden. Stijl: Het beeld van het filmpje is redelijk donker en vaag. Het eerste shot duurt heel lang waarin een figuur het beeld inloopt en neer wordt geslagen. Dit lange shot simuleert rust, en de klap vormt een sterk contrast.



12

SIRE: De maatschappij (De Tram), 2002

De video

In deze commercial wordt gebruik gemaakt van een cartoonstijl. Onder de video zit een commentator die met een zachte stem spreekt. Er is een oma te zien waarvan wordt verteld dat ze oud en beetje moe is. Zij wil graag een plek om te zitten hebben, maar daar zit al een jeugdige persoon. Als oma vraagt of zij daar mag zitten, zegt de jongere: “Optyfen oude graftak”, waarna oma moet huilen.

Analyse

De reclame probeert een effect teweeg te brengen door een sterk contrast te tussen wat er aan tekst te horen valt en wat er aan visuele stimulans wordt aangeboden. De tekenstijl is erg kinderachtig, simpel en schattig, maar de tekst is hard en kortaf. De doelgroep die wordt aangesproken ligt naar schatting tussen de 14 en 17. Dit zijn vaak de meeste rebelse leeftijden. Aandacht: De aandacht wordt getrokken door de onverwachte uitspraak van de jongere. Doordat de stijl heel schattig is, gaat de verwachting van de kijker ook uit naar een aardig en educatief verantwoorde reactie. Actie: De kijker wordt aangezet tot nadenken over het probleem doordat hij wordt gewezen op de hardheid waarmee sommige jongeren (en niet alleen jongeren) reageren op andere mensen, omdat hij de lieve stijl misschien wel waardeert vanuit zijn kinderjaren en dan tot conclusie komt dat deze manier van omgang veel leuker is. Stijl: De hele clip is in cartoon stijl. De sfeer van de beelden is licht en het vormgebruik is over het algemeen rond. Dat zorgt voor een schattige optimistische indruk. Vervolgens is de stem onder de video zacht maar is het taalgebruik zeer hard en volledig in contrast met de rest.

SIRE: De maatschappij 1, 2001

De video

In deze commercial is een totaal verlaten straat te zien. Er loopt een jongeman die een propje vlak naast de prullenbak op de grond ziet liggen en deze oppakt en erin gooit. Vervolgens komen er tientallen zo niet honderden juichende mensen op hem af lopen, fanfares spelen, vlaggen worden uitgehangen, de burgemeester komt hem



13

huldigen etc.

Analyse

Het effect van de reclame zou moeten zijn dat mensen een minuscuul beetje meer moeite investeren om de straten een stuk schoner te houden. Sire probeert dit te bewerkstelligen door in te spelen op het feel-good gevoel van de kijker. Deze zou een euforisch gevoel krijgen van het propje in de prullenbak werpen. Natuurlijk is dit sterk overdreven maar er wordt geprobeerd de kijker dit gevoel met het schoon houden van de straat te laten associëren. Aandacht: In deze reclame is niet echt een aandachttrekker aan het begin aanwezig. Pas na het deponeren van het propje verschijnen er een aantal dames, die hier voor zouden kunnen zorgen. Actie: Sire probeert het schoonhouden van de straat te linken aan het euforische gevoel dat ze opwekken met de reclame. Ze spelen in op het feel-good gevoel van de kijker. Stijl: Over de gehele clip is een blauw filter te zien. Dit draagt bij aan een plastisch school gevoel, maar of het ook een feel-good gevoel opwekt betwijfel ik. Ook is er voor die tijd redelijk snel en strak gemonteerd en is er gebruik gemaakt van freehand filmtechnieken. Dit zorgt voor een dynamischer gevoel op het moment dat de hoofdpersoon de goede daad heeft verricht, alsof zijn leven ineens meer actievol wordt.

2.2.2 Commerciële reclame

Axe: BomChickaWahwah, 2007

De video

In deze serie van commercials van Axe gebruikt een gewone jongeman een beetje Axe. Na het opgespoten te hebben gaat er een vrouw spontaan sexueel getint dansen en zegt ze BomChickaWahwah. Het draait erom dat Axe dit soort effecten op vrouwen heeft en dat de meest normale man er een vrouwenmagneet van wordt.

Analyse

De reclame moet er natuurlijk voor zorgen dat Axe beter verkocht wordt, of dat de naamsbekendeid vergroot wordt. Axe doet dit door op de mannelijke lusten in te spelen en een onbewuste of misschien zelfs bewuste keuzebeinvloeding bij de



14

potentiele koper te bewerkstelligen. Aandacht: Sex sells, en dat is in deze reclame duidelijk de aandachttrekker. Actie: Als de potentiele klant op het punt staat een deodorant te kopen hoopt Axe een bewuste of onbewuste voorkeur voor het merk te hebben gecreëerd met de commercial. Op basis van dat gevoel zou de klant dan kunnen beslissen om Axe te kopen. Stijl: De stijl is hedendaags, frisse beelden met redelijk hoog contrast, met behoorlijk korte shots. Het BomChickaWahwah logo is een beetje simpel web 2.0 achtig, met schuine plaatsing en een stroke om de letters en daarom nog een stroke.

Coca Cola: Happiness Factory, 2007

De video

In deze reclame is een (jonge)man te zien die een geldstuk in een Coca Cola automaat gooit. Dit munstuk wordt gevolgd naar binnen en in de automaat is een groot landschap te zien met bergen en dalen en een zeer warme lieflijke uitstraling. Daar wordt het flesje volgegoten door fantasiecreaturen en gaat het door het gehele landschap vol met vreugde. Dan komt het flesje uit de automaat en pakt de jongeman hem op. Hij kijkt alsof hij begrijpt waar het flesje vandaan komt.

Analyse

Door het gebruik van de fantasiewereld in de automaat laat Coca Cola het lijken alsof er een prachtige wereld is waar het flesje wordt gemaakt. Als de potentiële klant een keuze moet maken tussen verschillende dranken hoopt Coca Cola dat het feel-good gevoel dat van de fantasiewereld afstraalt de keuze in het voordeel van Coca Cola doet beslechten. Aandacht: De fantasiewereld trekt de aandacht omdat het een groot verschil is met de rest van de normale reclames. Deze zijn bijna allemaal in een alledaagse omgeving gesitueerd. Door gebruik te maken van deze fantasiebeelden, wordt de kijker even geprikkeld om uit te vinden wat de beelden voor betekenis hebben. Actie: Deze reclame beoogt niet echt actie van de kijker, maar probeert een positief gevoel rond het merk te scheppen. Dit gevoel zou de doorslag kunnen geven bij het maken van de keuze welk frisdrank merk gekocht wordt. Stijl: De stijl is een fantasiesetting met realistische belichting. De omgeving is heel



15

hemels en licht van kleur, de zon schijnt en er heerst een warm gevoel over de gehele commercial. De fantasiefiguren zien er ook pluizig en zacht uit. Dit maakt dat de kijker zich prettig en relaxt gaat voelen tijdens het kijken.

Pepsi: Max your life, 2007

De video

In deze commercial is een jongeman te zien die een flesje Pepsi Max koopt in de winkel. Hij komt zijn ex-vriendin tegen die een nieuwe vriend heeft. Ze vraagt hem hoe zijn leven is nu. Eigenlijk is hij nog steeds niet over haar heen, maar in zijn fantasie komt er een ontzettend mooie dame aanlopen, komt er een helicopter aangevlogen en gaan ze samen aan een touw dat aan de helicopter hangt door het dak. De jongeman zegt dan: You know, I manage. Ten slotte is de pay-off: Pepsi Max, the way life should be.

Analyse

De commercial speelt in op het gevoel dat het leven niet altijd is wat het zou kunnen zijn. Pepsi probeert te verkopen dat hun product deze ervaring wel zou kunnen oproepen. Aandacht: De actievolle scene en de mooie dame trekken de aandacht. Pepsi gebruikt dus ook seks als aandachttrekker. Daarbij zijn ook de beelden die lijken of ze uit een actiefilm kijken een eyecatcher voor het mannelijke publiek.

2.3 Ideële en commerciële reclame

Het doel van ideële reclame is het gedrag van mensen beïnvloeden. Door spotjes en posters laat men mensen zien hoe hun gedrag is en hoe ze rekening kunnen houden met andere mensen. De meest voorkomende reclame is echter commerciële reclame. Commerciële reclame is reclame om het product bekendheid te geven met als doel de afzet bevorderen en de winst te vergroten. Commerciële reclame kan worden verdeeld is informatieve reclame en misleidende reclame.



16

3.Gebruikers analyse Om tot een goede campagne te komen is het belangrijk dat we bekijken hoe we de doelgroep goed aan kunnen spreken, deze doelgroep is over het algemeen goed te bereiken, ze beschikken over internet hebben en televisie en veel hebben ook ene telefoon. Maar hoe kun je deze media gebruiken om tot een goede campagne te komen uit onderzoek1 blijkt dat jongeren positief tegen tijdschrift en televisiereclame overstaat, echter de nieuwe media is minder intrek, slechts 8% blijkt hier positief tegenover te staan. Hier tegenover staat dat 41% positief reageert op reclame in een tijdschrift. Wat we met deze campagne niet willen bereiken dat de jongeren denken dat er weer iemand is die zich met hun bemoeid. Over het algemeen willen jongeren zelf ontdekken en leren ze wel als er iets fout gaat, input van buiten af word vaak niet gewaardeerd. Een keer op je bek gaan helpt beter dan een corrigerend woord van bijvoorbeeld een ouder.

Televisie

Omdat televisie een van de media vormen is waar jongeren positief tegenover staan hebben we gekeken hoeveel uur ze televisie kijken en welke zekers ze bekijken. Bij de publiek omroep is Nerderland 3 heel erg gericht op jongeren. Niet specifiek op onze doelgroep maar meer specifiek op jongeren in vergelijking met Nederland 1 en 2. Daarnaast zijn er de commerciële zenders RTL en SBS, zij richten zich op de doelgroep van 20 tot 49 jaar beide zenders hebben verschillende kanalen, daarbij is Net5 van SBS vooral gericht op jongeren waar RTL 4 dat voor RTL is. Het aantal uren dat naar de televisie word gekeken is in 2006 13.2 uur en in 2007 13.4 uur het aantal dagen dat er naar de televisie gekeken word is in 2006 5.8 dagen en in 2007 5.7. Dit is minder als het aantal uren dat jongeren achter de computer zitten en online zijn.

Tijdschriften

Uit eerdergenoemd onderzoek blijkt dat jongeren heel positief tegen de reclame in bladen staat. Om een beter beeld te krijgen met wat voor advertenties het hier gaat hebben we enkele bladen bekeken die door de doelgroep gelezen word en gekeken naar de advertenties die in deze bladen staan. Hier blijkt, dat deze advertenties heel erg lijken op de stijl die de website ook heeft, er staan korte kreten en vaak nog een verwijzing naar de website.



17

4. Doelgroep analyse

4.1 Stijlanalyse

Inleiding

Tegenwoordig zijn er verschillende groepen onder jongeren. Allemaal met hun eigen stijl, taal en "cultuur". Ik ga kijken wat voor gezin samenstelling ze hebben in het algemeen en waaraan ze hun vrije tijd besteden en wat voor stijl ze hebben. Als laatst ga ik ook vertellen wat voor invloed zij hebben op het gebied van taal en taalgebruik en ook wat voor rolmodellen ze hebben.

Jongeren en Gezin

Om te beginnen is er uit een onderzoek van het CBS gebleken dat ruim 8 van de 10 jongeren tevreden zijn met de manier waarop ze opgevoed worden. Iets dat jongeren in strijd kan brengen met hun ouders is het helpen in de huishouding. Een andere probleem bij jongeren is dat ze niet willen luisteren naar dingen zoals het belang van school en het tijdstip van 's avonds thuiskomen.

Straattaal

Straattaal wordt in de media met veel negatieve dingen geassocieerd. Toch lijkt het een bredere context te hebben dan in de media. Steeds meer jongeren spreken een straattaal. De taal die jongeren onderling spreken is een mix van verschillende talen en kan per groep verschillen. In straattaal wordt er veel met woorden gespeeld. Jongeren zijn heel erg bewust met het maken van nieuwe woorden. Ze nemen woorden uit andere talen of nederlands zelf en ze gebruiken het op de een of andere manier waardoor de betekenis van het woord verandert. Typisch straattaal wordt alleen onderling jongeren gebruikt en niet met ouders. Veel van de woorden die zijn onstaan in straattaal worden later genomen als deel van het nederlands.

JeugdCultuur

Jongeren hebben ook wat jeugdcultuur wordt genoemd. Dit kan verschillende stijlen zijn op basis van muziek , kleding, kapsel, tatoeage en dergelijk. Denk aan metal , skater , hip-hop, alto, gothic en veel meer.



18

Alto's

De Alternativo's of Alto's zijn begin jaren negentig populair gemaakt door een band die de Grunge heette. Hun muziek sloot aan bij emoties van verveelde, sombere schooljeugd. De muziek die ze speelden was rauw,wilde, harde gitaarmuziek. Alternatieve rock die de zombies wakker schudde. De Alto's van tegenwoordig zijn een heterogenegroep waarin er plaats zijn voor skaters en gothic. Iets dat ze allemaal gemeen hebben is hun afkeer voor supercommerciele dingen. Alto's verven hun haren soms (blauw,zwart, groen), dragen zwarte make-up of geen make-up, dragen T-shirts met bandnaam erop , legerjasjes, long sleeves of leren jasjes. Ze hebben veel ringetejes aan hun oren en vingers en dragen van kettinkjes en armbanden tot neus-,onderlip-,wenkbrauw of tongpiercing. Grunge heeft zich ontwikkeld tot alternatieve of progressieve rock. de laatste jaren zijn er 2 trends belangrijk bij Alto's. De eerste is de metal met bands zoals Limp Bizkit, Korn, Slipknot, System of a Down, Alien Ant Farm, The Deftones, Linkin Park, Crazy Town, Amen, Papa Roach en waar de teksten meestal maatschappijkritisch zijn. De tweede is de punckrock met bands zoals NOFX, Pennywise, Down By Law, Bad Religion en Rancid.

Gothic

Bij Gothic is uiterlijk belangrijk. Gothic kennen geen dresscode. Er zijn wel stijlen te onderscheiden. Het is bekend dat Gothic van het kleur zwart houden, maar dat is niet hun enige kleur. Paars , wit en rood zijn ook kleuren die gothic gebruiken. Voorbeeld van kleding bij Gothic kunnen romantische jurken zijn met veel zijde en vleermiusmouwen. Gothic luisteren naar Gothic rock (ook wel death rock of death punk genoemd). Gothic rock is gepolijste punk met harde gitaren maar met een theatraal, apocalyptisch geluid. Bands die beroemd zijn bij Gothic zijn Bauhaus, Siouxie and the Banshees, The Sisters of Mercy, The Cult, Dead Can Dance, Christian Death en The Cure. Andere bekende genres bij Gothic zijn industrial-Electronic Body Music(Zware elektronische muziek met beats, zeer geschikt om op te dansen), Darkwave(Synthesizermuziek. Emotioneel, introspectief, stemmig, zwevend. Niet echt geschikt voor verjaardagsfeestjes.),



19

Darkambient(Minimalistische techno-trance waarmee de kamer zwart wordt geverfd. Lagen muziek worden op elkaar gelegd om een hypnotiserende, donkere atmosfeer op te roepen. ), Neo-folk(Rustige Middeleeuwse muziek met ouderwetse instrumenten), Ethereal(Muziek uit hogere sferen, vrouwenstemmen, surrealistisch, engelachtig geluid) en Dark Ritual Music(Rituele muziek om bij in hogere sferen te geraken). Verder vinden Gothic emotie en fantasie belangrijk , denken over de dood( niet als een obsessie), houden ze van middel-eeuwen architectuur en hoge kathedralen, ze zijn niet-gelovigen maar hebben veel ineteresse in mystiek, een keine groep doet aan satanisme en zijn geinteresseerd in wicca( een natuurreligie die ook wel als hedendaagse of moderne hekserij bekend staat).

Hip-Hop

Hip-Hop kleding bestond eind jaren tachtig uit sportkleding, wijde trainingspakken, baseballpetten, sportschoenen (sneakers), veel neonkleurige en synthetische stoffen. De huidige Hip-Hop kleding blijft zich kenmerken door oversized hoodies, sneakers en baseballpetjes. Bekende hip-hoppers van Nederland zijn Extince, Ossdorp Posse, Raymzter, Mc Brainpower en Spookrijders. Breakdance maakt een belangrijk deel van de hip-hop cultuur. Een andere manier van dansen is body popping en de electric boogie. Bij de body popping ligt de nadruk op het ritmisch en schokkend bewegen van de borstpartij en electric boogie is een soort robotdans. Een trend uit de hip-hop cultuur is de streetdance. Deze kun je zien in videoclips van hip-hop zelf en R&B.



20

Skaters

Skaters zijn de enige jeugdcultuur die iets te maken heeft met een sport. Iets dat belangrijk is voor een skater is zeker zijn skateboard. Skaters dragen wijde en confortabel broeken en truien, special gympen voor een goede grip op het skateboard. Skaters zijn vaak als inspiratiebron gezien. Zo kun je graffiti's vinden , illustraties of tatoeages die te maken hebben met deze jeugdcultuur. Het dragen van beschermers wordt niet door elke skater even cool gevonden. Muziek die skaters luisteren zijn hip-hop, hard-rock en punk rock. Er zijn verschillende soorten skaters die verschillende muziek smaken hebben. Een belangrijke figuur bij skaters is de bekende skater Tony Hawk.

Trends

Trends kunnen op verschilende dingen zijn. Een dans kan een trend zijn , een kleding soort, een taal trend , noem maar op. Een voorbeeld van een taal trend zijn woorden zoals: vet, rof, lauw, flex, dissen, wack, weri, moeilijk en super. Een andere trend is tecktonic die is afgeleid uit harde muziekstijl. Het kenmerkt zich door funky clubachtige beats in een typisch technoritme. De aanhangers hiervan dragen strakke spijkerbroeken en felgekleurde jacks. In 2007 was jumpstyle een veel bekende trend. In 2008 is er nog geen trend bekend, maar er zijn sporen te zien van tecktonic(ook wel als TCk afgekort) op MTV en TMF. Bekende tecktonic nummers zijn Yelle- A cause des garcons en Mondotek-Alive. Andere bekende trends zijn emocore en urban.

4.2 Gedrag jongeren

Wat willen jongeren in het dagelijks leven zijn. Hoe stellen ze zich op?

Om erachter te komen wat jongeren in het dagelijks leven willen zijn heb ik gekeken naar wat ze in hun vrije tijd doen. De meeste tijd brengen jongeren door achter de computer, en dan vooral op het internet. Meisjes chatten meer dan



21

jongens en jongens gamen meer op het internet. Als puber wil je uniek zijn, maar dat is moeilijk. Door middel van sites als Sugababes-Superdudes en Hyves willen jongeren zich profileren en laten zien wie ze zijn. Ook door Idols, YouTube (Esmee Denters) versterkt de gedachte bij jongeren dat iedereen het kan maken in de showbusiness. Ook de tv speelt nog een rol in het leven van jongeren. Volgens onderzoek vergelijken jongeren hun leven met het leven van de mensen die ze in hun favoriete soap zien. (Soaps zoals GTST, ONM zijn onder jongeren nog steeds enorm populair) Op tv zien jongeren veel romantische en seksuele afbeeldingen, jongeren kunnen dat zien als geschikte voorbeelden voor hun eigen verwachtingen en gedragingen.

Wat zijn de ambities van jongeren, wat willen ze bereiken ?

Om te weten wat de ambities van jongeren zijn heb ik gekeken naar wat populaire opleidingen zijn en hoeveel tijd ze daaraan besteden. Opleiding, allen en scholieren/studenten, bevolking van 12 jaar en ouder, uren per week, 1975-2005 Opleiding is belangrijk voor persoonlijke ontwikkeling en als startpositie van een beroepsloopbaan. De totale opleidingstijd van de Nederlandse bevolking ligt de laatste jaren wat lager dan eerder gebruikelijk was. In 2005 geldt dat name met voor scholieren en studenten. Achtergrond daarvan is dat vooral VMBO-leerlingen minder tijd aan hun opleiding zijn gaan besteden. Ze boeken minder lesuren en vooral minder huiswerk.

4.3 Enquete Jongeren

Uit de enquete blijkt dat jongeren wel worden beinvloed door wat er om zich heen gebeurt maar zelf niet aangeven dat ze een voorbeeld hebben dat ze nastreven. De jongeren die de enquete hebben ingevuld geven aan dat ze het belangrijk vinden dat ze later genoeg geld willen verdienen om van te leven, ze streven niet naar bijvoorbeeld het leven van een Brad Pit of een ander te vergelijken persoon. Men vindt het mede om die reden belangrijk om de opleiding goed af te ronden maar er blijkt dat ze het niet erg vinden om een jaar langer over hun opleiding te doen, zo zien we dat in havo 4 rond de 60% blijft zitten (bron: csg liudger) Er is een verklaring te geven voor dit feit; jongeren vinden naast school het ook belangrijk dat ze een leuk leven hebben ze willen zich inzetten voor school maar niet ten kosten. Van alles het moet na school nog wel leuk zijn waardoor er minder tijd aan huiswerk en andere taken besteed word. Er zijn enkele uitzonderingen, jongeren die bezig zijn met muziek kijken naar de muzikant die uitblinkt in het bespelen van het instrument dat zij ook doen. Daarbij moet worden vermeld, weinig van hun verwacht later geld te verdienen met muziek.



22

Uit andere cijfers blijkt dat jongeren veel tijd achter hun pc en op internet verblijven. We hebben de jongeren gevraagd of men de wel bekende site‟s bezoek als Hyves, Partyflock. Alle van de bevraagde jongeren geeft aan op minstens 1 van de site‟s te komen en een account te hebben. Hier uit kun je concluderen dat wanneer iets populair is geworden jongeren en aan mee doen, de groep leid. Het over grote deel geeft toe deze site‟s leuk te vinden met de voornaamste reden omdat iedereen zit er en voornamelijk bij hyves omdat met via deze site met elkaar communiceerd dingen afspreekt en in contact komt met nieuwe mensen of vrienden van vrienden. Tevens hebben we de vraag gesteld of jongeren een tijd mee krijgen van hun ouders, en of dit invloed heeft op hen. Luisteren ze naar hun ouders? Veel jongeren in de leeftijd van 16/17 jaar krijgen geen tijd mee of zorgen er voor dat er geen controle is, ze hebben liever zelf de touwtjes is hand en leren door er zelf wel achter te komen. Jongeren die wel een tijd mee krijgen zij krijgen geen concrete tijd mee hun word verteld kom niet te laat thuis, daarmee is de controle bij de jongeren zelf. Uit dit alles kunnen we concluderen dat jongeren wel een ideaal beeld hebben maar niet vaak een persoon waar ze zich aan spiegelen. Jongeren leren door het zelf te ondervinden, wanneer ze iets verteld wordt heeft dit minder invloed op hun gedrag dan wanneer ze het zelf tegenkomen.

5. Conclusie Om te concluderen zou je kunnen zeggen dat jongeren allemaal een eigen stijl hebben, zelfs binnen hun eigen groep proberen ze toch uniek te blijven, maar hun stijl is wel te herkennen aan hun uiterlijk en hun kleding. Hun iconen zijn bands of artiesten met hunzelfde stijl. Jongeren maken hun eigen taal en gebruiken het onderling met elkaar. Tegenwoordig gebruiken jongeren de media anders en zijn meer op het internet te bereiken. Trends kunnen van bepaalde stijlen komen. Een trend die zich aan het verspreiden is door Europa is tecktonic. Duidelijk is geworden dat bij het targetten van onze doelgroep naast het lanceren van een reclamespotje ook vaak nog een site word gemaakt die de campagne compleet maakt. Met uitzondering van de TMF site, wat eigenlijk meer een community-site is dan een reclamecampagne, hebben de websites weinig toegevoegde waarde op de spotjes, behalve het doorvoeren van stijl. Op de Coca Cola site is wel de volledige versie van het reclame spotje te bekijken.

Wij hebben gekeken naar ideële en commerciële reclames. In totaal hebben we er zes bekeken. Belangrijke verschillen tussen de beide soorten zijn dat bij de commercials die wij hebben bekeken de ideële reclame's veel met contrast werken om aandacht te trekken en dat de commerciële bedrijven vaak seks en actie gebruiken. Deze verschillen komen duidelijk voort uit de idealen waar de



23

verschilende instellingen voor staan. Qua stijlgebruik is er bij bijna alle filmpjes sprake van korte shots met contrastrijke kleuren. Sommigen gebruiken een warm filter en anderen een koud filter. Allemaal proberen ze een bepaald gevoel op te roepen met het kleurgebruik. Deze verschillen per commercial. Om de aandacht te trekken gebruiken de makers van de commercials ook verschillende technieken. Humor is een veelgebruikte, actie en seks een tweede veelgebruikte techniek en contrast tussen stijl en boodschap een derde. De methodes om de kijker tot nadenken te zetten verschillen ook. De een gebruikt het contrast of sarcasme om de kijker te laten overdenken waarom iets niet klopt. Daarna zou er verandering in gedrag plaats kunnen vinden. Commerciele bedrijven proberen niet zo zeer de kijker tot nadenken te zetten maar meer productbekendheid te genereren en een bepaalde houding ten opzichte van het product te creëren. Ten slotte kan worden opgemerkt dat er veel verschillende technieken bestaan waarmee aandacht kan worden getrokken naar de commercial en waardoor de kijker tot nadenken wordt gebracht of een verandering in de houding optreedt. Als projectgroep kunnen wij dus met het oog op het doel en het gevoel dat wij teweeg willen brengen een keuze maken uit die verschillende technieken.

6. Concept Of we een oplossing voor het probleem moesten verzinnen of dat we de jongeren alleen bewust moesten maken was niet meteen helemaal duidelijk. We hebben ook nog een aantal oplossingen bedacht zoals bijvoorbeeld een goedkope taxi, nachtbussen, Het blijf-van-mijn-scooter-huis waarin je ‟s nachts na het stappen kan logeren. Maar omdat we dit allemaal toch niet zulke hele sterke ideeën vonden hebben we gekozen voor een bewustwordingscampagne. We waren er ook al snel over uit de we niet alleen „de scooterrijder‟ aan moesten spreken maar ook de vrienden van de „scooterrijder‟. Het eerste idee was een filmpje waarin je een jongen uit de kroeg ziet komen die op zijn scooter stapt, daarna zie je hem rijden in het donker wanneer een auto hem nadert. Het zou moeten lijken dat de jongen een ongeluk krijgt. Daarna zie je een begrafenis, je zou dus denken dat dit de begrafenis van de jongen is maar dan zie je de jongen voorbij rijden op zijn scooter. Het idee was om te laten zien hoe snel het kan gaan als je rijdt met drank op, en omdat jongeren vaak denken dat hen dat niet overkomt wilden we ze laten zien dat het wel mogelijk is.



24

Ook hadden we het idee om een filmpje te maken waarin een jongen zich na een avond stappen te pletter rijdt maar niet door heeft dat hij dood is. Hij gaat dan gewoon door met zijn normale leven. Hij gaat naar zijn vrienden toe maar die zien hem niet staan. Hoe hard hij ook schreeuwt of beweegt. We wilden jongeren hier aanspreken op hun angst om vergeten of vervangen te worden. Er was ook een idee voor een filmpje met een jongen die dronken op zijn scooter stapt en dan grootheidswaanzin krijgt. Dat hij bijvoorbeeld denkt dat alle auto‟s voor hem aan de kant gaan en dat iedereen voor hem klapt enz. Daarna zouden we de werkelijkheid laten zien van allerlei boze mensen die hun auto uitstappen omdat de jongen zo roekeloos rijdt. Omdat we iets meer wilden doen dan alleen een filmpje zijn we verder gaan brainstormen. Op dat moment was het wel duidelijk dat we de kijker zouden triggeren met een filmpje op tv of een banner op internet. Ook wilden we een interactief filmpje gaan maken. Uiteindelijk hebben we bedacht dat we een filmpje gaan maken in flash. Het filmpje is vanuit het eerste idee ontstaan. In dit filmpje zie je een jongen die uit de kroeg komt en op zijn scooter stapt. Onderweg krijgt hij verschillende flashbacks naar de afgelopen avond. Bij elke flashback kun je als kijker kiezen of de hoofdpersoon(tim) wel of niet gaat drinken. Wat je kiest in de flashbacks heeft invloed op de afloop van het filmpje. Heeft Tim teveel gekozen voor drank dan gaat hij dood, heeft Tim meer gekozen om geen alcohol te drinken komt hij er nog goed vanaf, dan kan hij net nog de auto ontwijken.

6.1 Website

De website wordt een simpele site van drie pagina‟s. Op pagina één (homepage) kun je de interactieve film bekijken. Op pagina twee kun je door middel van een formulier een mail sturen naar je vrienden, zodat deze kennis nemen van de website. Op pagina drie is onder de kop „about us‟ informatie te vinden over de projectgroep C2C en over Veilig Verkeer Nederland. Op deze pagina zou ook een link naar de website van Veilig Verkeer Nederland kunnen komen te staan. De sfeer van de website sluit aan op de sfeer van de video. Een donkere achtergrond (niet helemaal zwart) met in het midden de video. De video speelt in de door ons gebouwde flash-applicatie. Om de video heen zit een lichte gloed. Onder aan de video zijn de drie navigatieknoppen van de website te vinden voor respectievelijk de „interactieve film‟, „mail naar je vrienden‟ en „about us‟. Boven op de video staat de links uitgelijnde header.



25

7. Grafisch Ontwerp

Synopsis

Onze campagne gaat over een groep vrienden, waarvan je het reclame spotje/bedienbare filmpje vanuit het perspectief ziet van één van de vrienden. We richten ons met de campagne op jongeren die met drank op op de scooter gaan. De banner naar onze website, en de eventuele reclame spot is een stuk uit het filmpje waarin je de vrienden ziet die wachten op de laatste jongen, bijvoorbeeld op het voetbalveld. In het filmpje beleef je de avond ervoor nog een keer vanuit de hoofdpersoon zijn/haar ogen. In dit filmpje krijg je 2 keuzemomenten, elk waarin je kunt bepalen of je wel of niet alcohol drinkt of aanneemt. Het filmpje krijgt na de verschillende keren dat je alcohol consumeert een filtertje dat één van de effecten van alcohol simuleert. Bijvoorbeeld een blur of mooiere kleuren of een effect over het geluid. Een jongen rijdt terug van de kroeg, en krijgt flashbacks van de avond terwijl hij rijdt. in de eerste flashback zit hij met zijn vrienden aan een sta tafel, en krijgt hij bier aangeboden, hier krijgt de kijker een keuzemoment over of hij het aanneemt, of niet. Hier volgt een snelle montage van wat hij gaat drinken (als hij dat drinkt) of cola als je niet kiest voor bier.



26

Callsheet

Hoelaat Waar Wat

17:00 Tesselschadestraat Verzamelen/materiaal ophalen

17:15 Aankomst Doelenbar Opstellen

17:30 Doelenbar Vrienden en hoofdpersoon aan tafel. vriend komt binnen (int)

18:15 Doelenbar Shotjes aan de bar, 2 dames en roy, zitten aan bar(int)

19:00 Doelenbar Vertrek, vrienden lopen naar buiten, standaard deur, vertrek hoofdpersoon(ext)

19:15 Doelenbar Gevecht scene 2 vrienden ruzie, uit elkaar.(int)

19:30 Vertrek naar locatie 2 Auto en scooter naar lekkumerweg.

19:45 Aankomst Lekkumerweg

Opstellen

20:00 Lekkumerweg Achter op scooter, 1ste persoon stukje weg

20:15 Lekkumerweg Voorbij rijdende auto

20:30 Lekkumerweg vast standpunt auto en scooter laten passeren.

20:45 Lekkumerweg Scooter op de weg, auto er voor

Shotlist

Scene 1

Shot Wat

1 Vrienden lopen uit kroeg een valt, buiten de kroeg

2 Hoofdpersoon geeft hand aan vriend en helpt hem omhoog, buiten de kroeg



27

Shot Wat

3 Vrienden lopen door steeg, buiten

4 Tim stapt op scooter, buiten

5 Scooter start

6 Standaard klapt op en scooter rijd weg

7 Licht van scooter van voor.

Scene 2

Shot Wat

1 Op de scooter vanuit eerste persoon, op verlaten weg

Scene 3

Shot Wat

1 Vrienden om de tafel, in de kroeg

2 Vrienden drinken bier,

3 Tim komt binnen

4 Tim komt bij vrienden staan vrienden groeten hem

5 Vrienden vragen of Tim bier wil

6 Close up bier drinken vriend

7 Meter bier bestellen

8 Meter bier slide

9 Meter bier op tafel

10 Tim drinkt een biertje

11 Tim drinkt cola

Scooter moment



28

Scene 4

Shot Wat

1 Dames aan de bar ze kletsen (Aan bar binnen)

2 Vrienden wijzen naar de dames en sporen Tim aan te gaan praten

3 Tim loopt naar de dames en maakt contact

4 Afwijzende blik van een van de dames (Aan bar binnen)

5 shot glaasjes neerzetten (Aan bar binnen)

6 shot glaasjes inschenken (Aan bar binnen)

7 Shotjes drinken (Aan bar binnen)

8 Shotjes neerzetten (Aan bar binnen)

9 Aanbieden shotjes (Aan bar binnen)

10 Tim drinkt shotje

11 Tim drinkt cola bij zijn vrienden

Scooter moment Scene 5

Shot Wat

1 Scooter vanuit eerste persoon, licht op de weg

2 Auto rijd over kruispunt

3 scooter rijd over kruispunt

4 scooter rijd op camera af koplamp scooter

5 auto komt op camera af, koplamp



29

Script

EXT. steeg. Avond De groep vrienden komt de kroeg uit, een van de vrienden valt omdat hij te veel gedronken heeft. De rest van de groep lacht om hem, maar Tim helpt hem omhoog ze lopen naar de scooter. Tim start de scooter en rijd weg.

EXT. weg. Avond De scooter rijdt over een rustige weg. Je ziet de koplamp van de scooter. Tim krijgt een flashback naar het begin van de avond. INT. doelenbar. Avond De vrienden zitten aan een tafel en drinken bier, ze wachten op hun vriend Tim die nu toch wel eens zou moeten komen. Tim komt binnen lopen via de deur achter de tafel waar de vrienden zitten. De vrienden groeten hem en ze vragen of hij ook zin heeft in bier. Op dat moment is er een keuze moment kiest Tim voor bier of niet. INT. doelenbar. Avond Tim kiest voor bier. Er wordt een meter bier gehaald en er word gedronken, Tim pakt een glas je de vrienden ook, iedereen drinkt snel. Een andere vriend haalt nog meer bier. INT. doelenbar. Avond Tim kiest ervoor om geen bier te drinken, hij neemt cola. Je ziet dat Tim cola drinkt, hij moet immers nog rijden. De vrienden drinken wel gewoon bier en er word net als wanneer Tim voor bier kiest, bier gehaald en gedronken. EXT. weg. Avond

Flashback een is geweest en Tim is weer terug met zijn gedachten, hij is nog steeds op de weg. (wanneer er is gekozen voor het drinken van bier zal het beeld wat blurry zijn.)Dan denkt hij weer terug aan de andere gebeurtenis die avond. INT. doelenbar. Avond De jongens hebben inmiddels al flink wat gedronken. Er zitten twee dames aan de bar die wat zitten te kletsen en te drinken. Tim word door zijn vrienden aangespoord om naar die dames toe te gaan. Uiteindelijk loopt hij naar hen toe en slaat zijn armen om hen heen. Een van de dames vind dat niet en geeft dat ook aan. de ander vind het niet erg en heeft wel intresse. Dame 1 vind het maar niets en vraagd zich af of Tim zich nog steeds zo gedraagd er shotjes ge att moeten worden, alweer staat tim voor de keuze shotjes mee drinken of het bij cola houden. Er is een keuze moment.



30

EXT. weg. Avond {Tim heeft niet gedronken} Je ziet de scooter op een kruispunt af zien rijden, er komt een auto van rechts maar deze rijd op een voorrangs weg. De auto ziet de scooter net op tijd en ze remmen allebei op het juiste moment. het gaat net goed.

EXT. weg. Avond {Tim heeft gedronken} Je ziet net als wanneer Tim niet heeft gedronken de scooter en de auto op elkaar afkomen de auto remt maar Tim rijd door omdat hij de auto niet aan ziet komen, het loopt uit op een ongeval waarbij Tim overleid.

7.1 Verantwoording filter

Als een film wordt opgenomen met een digitale camera is het goed te zien dat het digitaal is. Speelfilms zijn echter bijna altijd analoog opgenomen op celluloid. Het verschil tussen beide media is bij onbewerkte beelden groot. De kijker is echter gewend geraakt aan het diepe contrast en de hoge kleurintensiteit van celluloid. Wij willen proberen de kijker het gevoel te geven dat hij naar een film kijkt. Om dit gevoel te versterken zullen dus enige aanpassingen moeten worden gemaakt aan de kleuren van de opname. In het moodboard dat is gemaakt is een hoog contrast te zien en is er sprake van een rode gloed op normaal zwarte tinten. Dit warmt het beeld op en geeft een beetje een ouderwets jaren 70 net-kleuren effect. Het maakt het beeld een stuk interessanter om naar te kijken. De andere kleur in het moodboard is geel-groen. Dit is een iets warmere tint dan de standaard groen om niet een triest effect te creeren. Het effect van groen is dat het beeld er een heel andere feel van krijgt. Dit is bij blauw en rood ook zo, maar deze doen beide iets aan het warmte gevoel van een film. Groen doet daar niets aan en kan enkel als stijlelement gebruikt worden. Dat hebben wij hier ook gedaan. Het groen is dus enkel een stijlelement, dat moet zorgen voor een hip effect om ook de veeleisende kijker van tegenwoordig te blijven boeien. De aanpassingen aan het geel en rood zijn bedoeld om de koude kleuren van digitaal beeld en nachtelijke opnames wat op te warmen, zodat de kijker niet een triest wintergevoel krijgt. Dat is namelijk niet het effect dat wij proberen op te wekken. De bedoeling van het filter is dus om onze opname meer te laten lijken op celluloid en om de kijker te boeien met hoge contrasten en groen als stijlelement.



31

7.2 Special effects

Het was de bedoeling dat er in ons filmpje een scooter ongeluk plaats zou vinden, we hebben geen stuntmannen en al helemaal geen 6 scooters om het 6 keer over te kunnen doen. Daarom hebben we ervoor gekozen om het op een andere manier te doen, we hebben een camera standpunt gekozen en vanuit dat punt gefilmd dat er een auto op een kruispunt afrijd en dat er een scooter op dat zelfde kruispunt afrijd. De twee voortuigen kruisen elkaar dus. Om dit toch te laten lijken als een ongeval hebben we deze 2 video lagen overelkaar gelegd en hebben we gekozen om het licht van de scooter te masken. We hebben gekozen voor het masken van de scooter omdat dit een kleiner gebied is en wanneer je voor de autolichten zou kiezen om te masken zou je een heel groot gebied op de weg moeten masken de kans is daardoor groter om verkeerde delen ook te masken. Om een auto van rechts te simuleren hebben we in motion een licht gemaakt dat moet lijken op de koplampen van de auto. Dit hebben we gedaan omdat we niet het risco wilde nemen om de scooter echt aan te rijden en de auto en de scooter anders niet op het juiste punt kruisen.

8. Technisch-, functioneel ontwerp Onze commercial is een interactief filmpje. De player is zo ontworpen dat mocht er een 2e commercial in het zelfde concept gemaakt worden hij zo in de zelfde player gestopt kan worden. Onze code is zo ontworpen dat je maar een paar aanpassingen hoeft te maken, dit bespaart een boel werk. Banner 550 bij 100 pixels 12 frames per seconde Is ontworpen om in het oog te springen Bevat een klein fragment uit de film

Flash applicatie

Onze flash applicatie laadt filmpjes extern in. We gebruiken voor het afspelen de standaard videoapplicatie van flash omdat deze goed is en dat tijd bespaart. Het is ook handig dat de vormgeving bij die van ons past en dat we daar dus niks meer aan hoeven doen. We kiezen voor een player met alleen een



32

play/pauze knop, dit geeft de gebruiker controle over het filmpje als bijvoorbeeld zijn/haar moeder binnenkomt om wat te vragen, maar geen scrubberbar zodat de gebruiker niet naar het einde van het filmpje kan skippen. De afmetingen zijn 550 bij 400 Het flashbestand loopt op 25 frames per seconde

Structuur van applicatie

De structuur van onze flashplayer ziet er als volgt uit: we maken gebruik van 2 keyframes. Op het eerste keyframe bevind zich de flashplayer. Op het tweede keyframe bevind zich de vragen en de antwoorden met knoppen. Op de knoppen in het tweede frame zitten eventlisteners, die als er op ze geklikt word een variabele veranderen op frame één. Deze variabele geeft het nummer van het filmpje wat gespeeld moet worden. Nadat het filmpje af is gelopen, wordt een functie geactiveerd die bekijkt wat de waarde is van de variabele die bepaald welk filmpje er gespeeld moet worden, of is gespeeld. Betreft dit nummer het nummer van een filmpje dat zich voor een keuzemoment afspeelt dan gaat hij de variabele van het filmpje dat geladen moet worden veranderen. Zodat het keuzemoment daadwerkelijk geladen wordt. En daarna laadt hij gelijk het filmpje. In dit zelfde proces word gekeken of de bierpercentage variabele hoger is dan nul. Wanneer dit het geval is word er een blurry scootermoment getoond in plaats van het normale. Het vraag keyframe weet dankzij dezelfde variabele die bepaalt welk filmpje geladen is in het vorige frame welke vraag en welke tekst er in het antwoord vak komen moet. De knoppen linken naar de toebehorende filmpjes. Omdat het een interactief filmpje is, word de helft van het beeldmateriaal niet gebruikt. Omdat we de helft van het materiaal niet gebruiken (om de reden dat je maar 1 keer de zelfde vraag krijgt) hebben we er voor gekozen alles extern van het flashobject te laten, en het er in te laden, dit bespaart aanzienlijk ruimte. In het frame waarin de keuzes worden gemaakt, staat een plaatje van waar het filmpje op het eerste frame van de player was gebleven. Bij het tonen van de vragen moet ook een afbeelding te zien zijn die de hoofdpersoon bedenkelijk afbeeldt. Deze afbeelding moet gelinkt zijn met het filmpje dat ervoor gespeeld is. Daarom wordt de afbeelding gekozen uit een movieclip waarvan de frames op de timeline steeds een verschillend plaatje bevatten. Het benodigde frame nummer wordt aan de hand van de variabele die het filmpje dat ervoor afgespeeld is gegenereerd. We maken voor een lijst met diverse filmpjes een array, deze array heeft een index van 0 tot 9 met daarbij de bestandsnaam. Dit gaan wij gebruiken zodat de filmpjes die gebruikt worden makkelijk te vervangen zijn in het geval van een nieuw project of campagne. Ook zit er onder de keuzemomenten een audio loopje. Deze moet natuurlijk steeds



33

opnieuw worden afgespeeld. Daarom moet er een eventListener op de SoundChannel van het Sound object komen. Deze kijkt of er een Event.SOUND_COMPLETE event wordt afgegeven. Is dit het geval dan moet het geluid opnieuw gestart worden en moet de event listener weer gekoppeld worden.

Codeerafspraken

We hebben besloten de flashapplicatie te coden in flash actionscript 3.0, hoofdzakelijk omdat we dan gebruik kunnen maken van de standaard flashplayer. De objectnamen zijn kleine letter voor het eerste deel van de naam en mocht er nog een we zijn dan komt dat met een hoofdletter, bijvoorbeeld:”knopPlek” Na het defineren van een functie komt op de zelfde regel tussen haakjes de specificaties te staan. Aflsuitende brackets komen onder het laatste stukje code te staan aan het begin van een nieuwe regel. Hier is wat de code allemaal uitvoert: -Er is een array waarin alle filmpjes staan. (dit is makkelijk te veranderen) -er is een variabele die bijhoudt hoeveel alcohol de hoofdpersoon consumeert (door middel van knopklikken) Deze variabele verteld op het eind welk einde er bij het filmpje past. -er is een regel, waarin een variabele word opgevraagd die zegt welk bronbestand de speler moet gaan afspelen. De variabele veranderd met het klikken op de knoppen. -Er is een variabele die bijhoud hoe vaak er bij het keuze moment is aangekomen, zodat de toepasselijke vragen in de dynamische tekstvlakken komen.

Flow van het Filmpje



34



35

8.1 Technisch ontwerp mailfunctie

Om de connectie met de pers mogelijk te maken willen we gebruik maken van een mailfunctie. Het is de bedoeling dat de kijkers van de reclame hun vrienden en kennissen proberen te waarschuwen voor de gevaren van alcohol in het verkeer. Hiervoor moet het mogelijk zijn te klikken op een link in de flashfilm, die een raampje opent waar een persoonlijke tekst, ontvanger(s) en afzender ingevuld kunnen worden. Omdat PHP een zeer gemakkelijke mail functie heeft, heb ik besloten hier gebruik van te maken. Ik wil een PHP file maken waar zowel de form als de handler in zitten. Via html forms kan informatie worden verstuurd door een post method naar een php bestand te sturen. Deze twee acties wil ik dus combineren in een bestand. Dat kan door voordat de php file geladen wordt te kijken of er al post gegevens zijn. Als deze niet aanwezig zijn, moet de form getoond worden, en als deze wel aanwezig zijn, moet de mail verstuurd worden met de mail() functie. Dit wordt dus gecheckt met een if else statement door de $_GET waarde te checken die het aantal geposte variabelen telt. Dan wordt een html form weergegeven die een textfield en een tweetal input type=text velden bevat. Deze hebben allemaal een unieke name= tag zodat we de waarden uit de post kunnen extraheren. De waardes kunnen worden verkregen door de $_GET['veldnaam'] code te gebruiken.

8.1 Functioneel ontwerp website

1Vraag die verandert In dit vak verschijnt de vraag die gesteld word aan de hoofdpersoon, welke vraag dit is word bepaald op het moment dat je op frame 2 van de flashapplicatie komt. Op het aankomen van frame 2 kijkt een functie welk filmpje er voor is afgespeeld en bepaald zo welke vraag en antwoord set hij in moet laden. 2 filmplayer Dit is de kern en het belangrijkste deel van ons



36

produkt, de plek waar alle filmpjes worden afgespeeld. De volgorde van de filmpjes word bepaald door de keuzes die de gebruiker maakt. 3 antwoord 1 op “vraag die verandert” Dit is een vraag die verandert op basis van welk filmpje er voor was, de vraag en de 2 antwoorden veranderen samen door dezelfde variabele check. Deze antwoorden worden door flash in een dynamisch tekstvak geladen. Over dit tekstvlak heen ligt een onzichtbare knop, wiens functies aangeroepen kunnen worden in de code. 4 antwoord 2 op “vraag die verandert” Dit is een vraag die verandert op basis van welk filmpje er voor was, de vraag en de 2 antwoorden veranderen samen door de zelfde variabele check. Deze antwoorden worden door flash in een dynamisch tekstvak geladen. Over dit tekstvlak heen ligt een onzichtbare knop, wiens functies aangeroepen kunnen worden in de code. 5 website knop die gaat naar de pagina met de interactieve film Deze knop bediend de website, na het klikken ga je naar de pagina waar de interactieve film zich bevindt. 6 website knop die gaat naar het mail formulier Deze knop bediend de website, na het klikken ga je naar de pagina waar het mailformulier zich bevind. Dit mailformulier werkt niet op de cd versie omdat de php functie die hij moet aanroepen alleen werkt met behulp van een server. 7 website knop die gaat naar de credits pagina Klikken op deze knop brengt je naar de pagina waar op staat dat het een project is van veilig verkeer Nederland, en dat hij door onze projectgroep is gemaakt. Deze pagina is een afbeelding. 8 in frame 1 van de flashaplicatie is dit de bediening Dit is in de flashapplicatie de bediening van het filmpje. De bediening bestaat uitsluitend uit een play/pause knop en een mute/unmute knop. We hebben gekozen om geen scrubbar te nemen in onze player omdat de gebruiker dan vals kan spelen door niet het hele filmpje te gaan bekijken. Flowchart website



37

9. Bronnen

9.1 Bronverantwoording

Om te beginnen heb ik een aantal bronnen gebruikt voor mijn onderzoeken over jongeren en hun stijl. Ik heb gekeken of die bronnen betrouwbaar zijn door te kijken wie de auteur is , uit welk jaar die bron is, waarin het staat geschreven en door te vergelijken met andere bronnen. Ik heb een aantal bronnen gebruikt en die zijn niet ouder 3jaar. De auteurs zijn mensen die zich dagelijks bezig houden met jongeren zoals Bureau Jeugdzaken, Meertens Instituut enz. Bureau Jeugdzaken werkt in samenwerking met de politie en ze hebben een inloophuis voor jongeren waarbij ze jongeren helpen met verschillende dingen zoals bijbaan zoeken , vragen beantwoorden studeren enz. Sommige bronnen hebben geen jaar van uitgave erbij , maar in plaats daarvan heb ik de verkregen informatie vergeleken met anderen bronnen. Ik heb gezien dat die bronnen niet van elkaar gekopieerd zijn, dus ze worden in eigen woorden uitgelegd, maar het gaat om hetzelfde. Er zijn ook onderzoeken verricht door deze mensen, maar om te zien hoe ze het hebben gedaan zijn er boeken ervoor. Een van die boeken heet “Intermediate syntactic variants in a dialect-standard speech repertoire and relative acceptability.” Er zijn meerdere boeken, maar die zijn een beetje oud. Kortom vind ik dat deze bronnen betrouwbaar zijn, omdat er deskundigheid en ervaring is met het schrijven van boeken en het werken me jongeren. Het zijn niet zulke oude bronnen en als je ze met elkaar vergelijkt dan zie je er overeenkomsten.

Bronnen verantwoording gebruikers analyse.

We hebben de volgende bron gebruikt bij het maken van de gebruikersanalyse.

http://reclamewereld.blog.nl/onderzoek/2007/09/19/jongeren-hekelen-reclame-in-nieuwe-media-print-en-tv-wel-okay

We vinden dat we deze bron betrouwbaar is omdat het een vrij recent artikel is, september 2007. Het artikel linkt naar het onderzoeksbureau Qrius die het onderzoek heeft uitgevoerd. Dit bureau heeft veel bekende klanten, wanneer zij geen goed onderzoek zouden leveren zouden ze deze klanten niet hebben. Daarom vinden we dat we deze bron betrouwbaar genoeg om te gebruiken.

Bronnenverslag www.tijdsbesteding.nl De site geeft een cirkeldiagram weer waarin elk moment van de dag te zien is wat we op dat moment in 2005 deden. Tijdsbesteding.nl is een onderdeel van het



http://www.tijdsbesteding.nl/



38

Sociaal Cultureel Planbureau. http://www.tijdbesteding.nl/hoelangvaak/vrijetijd/media/algemeen/20061018.html Dit is een officieel onderzoek naar het mediagebruik van jongeren van het SCP. De grafieken geven het gebruik van media in cijfers weer van 1975 tot nu. http://zakelijk.infonu.nl/marketing/13397-marketing-van-commerciele-organisaties.html Deze site laat allerlei economische begrippen zien en ook het verschil tussen commerciële en ideële reclame. De site is het voor het laatst bijgewerkt op 29-03-2008. Voor de analyse van de websites van de concurrenten heb ik gebruik gemaakt van de websites van mtv, rexona girl en pepsi. De adressen van deze pagina‟s zijn respectievelijk: http://www.mtv.nl http://www.rexonagirl.nl http://www.pepsi.nl Deze websites heb ik bezocht op 18 februari. Ik vind deze informatie betrouwbaar omdat de informatie hun eigen producten betreft en daarom ook up-to-date zijn.

http://www.tijdbesteding.nl/hoelangvaak/vrijetijd/media/algemeen/20061018.html


http://zakelijk.infonu.nl/marketing/13397-marketing-van-commerciele-organisaties.html


http://www.mtv.nl/

http://www.rexonagirl.nl/




39

9.2 Bronvermelding

http://www.tmf.nl http://www.darktemptation.nl http://www.cocacola.nl http://reclamewereld.blog.nl/onderzoek/2007/09/19/jongeren-hekelen-reclame-in-nieuwe-media-print-en-tv-wel-okay http://www.tijdbesteding.nl/hoelangvaak/vrijetijd/media/algemeen/20061018.html http://zakelijk.infonu.nl/marketing/13397-marketing-van-commerciele-organisaties.html www.tijdsbesteding.nl http://www.nwo.nl/nwohome.nsf/pages/NWOA_74EA44 http://www.boy4ever.nl/altos.html http://www.schooltv.nl/eigenwijzer/infoblok.jsp?infoblok=216527 http://www.kennislink.nl/web/show?id=173589 http://www.pepsi.nl htttp://www.rexonagirl.nl http://www.mtv.nl

http://www.tmf.nl/

http://www.darktemptation.nl/

http://www.cocacola.nl/







http://www.tijdsbesteding.nl/

http://www.nwo.nl/nwohome.nsf/pages/NWOA_74EA44

http://www.boy4ever.nl/altos.html

http://www.schooltv.nl/eigenwijzer/infoblok.jsp?infoblok=216527

http://www.kennislink.nl/web/show?id=173589




40

10.Moodboards



41



42

Inhoudsopgave · beeld. De zero site geeft de optie om het reclamespotje in volle lengte te...

Documents

Transcript of Inhoudsopgave · beeld. De zero site geeft de optie om het reclamespotje in volle lengte te...