Inhoud. PDF bevat voorbeelden uit het verschillende ... out materiaal scholen.pdf11 Jop en Jet naar...

1

Inhoud. Deze PDF bevat voorbeelden uit het verschillende verrijkingsmateriaal van Jonge Lezers. Adresgegevens verkooppunt…………………………………………. Leeslesje uit Piep(jonge)lezers……………………………………….. Schrijfopdracht behorend bij het leeslesje……………………… Werkopdracht behorend bij het leeslesje……………………….. Leeslesje uit “piep(jonge)lezers op stap met Jop en Jet”…. Schrijfopdracht behorend bij het leeslesje……………………… Werkopdracht behorend bij het leeslesje………………………. Handleidinkje voor leerkracht bij de werkopdracht……….. Emotieboekjes……………………………………………………………….. Piep is boos…………………………………………………………………….

2 3 5 7 9 11 13 15 17 19

2

Er zijn 2 lees/werkseries en 10 emotieboekjes. De leeswerkseries zijn: Piep(jonge)lezers. Piep(jonge lezers op stap met Jop en Jet. De serie emotieboekjes is getiteld: Piep voelt zich… De lees/werkseries zijn los van elkaar te gebruiken. De serie van Jop en Jet is qua moeilijkheidsgraad van een iets hoger niveau dan de serie Piep(jonge)lezers en bevat in de werkopdrachten enkele opdrachten die vooral geschikt zijn als de school over een plusklas beschikt. Extra te bestellen bij Jop en Jet is de handleiding die elke werkopdracht apart beschrijft. Bij het lesvoorbeeld van de werkopdracht zit zo’n voorbeeld. Kosten materiaal: 1. Piep(jonge lezers): 126.70 Euro (excl. 6% BTW) excl. verzendkosten. 2. Piep(jonge lezers) op stap met Jop en Jet: 126,70 Euro (excl. 6% BTW) excl. verzendkosten. 3. Optioneel d handleiding voor de leerkrachten bij Jop en Jet: 45,00 euro (excl.6 % BTW) excl. verzendkosten indien achteraf besteld. 4. Serie emotieboekjes: 125,00 Euro (excl. 6% BTW) excl. verzendkosten. U kunt het lesmateriaal bestellen per e‐mail: info@kleurig‐geregeld.nl of telefonisch: 0481‐377811 of per post: Kleurig_geregeld t.a.v. Marieke Lambermont‐van Gerven ds.Israelstraat 33 6681ZD Bemmel info@kleurig‐geregeld.nl www.piepjekukel.nl www.kleurig‐geregeld.nl

3

© Slim! Educatief. Tekst en lesontwerp Eleonoor van Gerven. Illustraties Marieke Lambermont‐ van Gerven. Leeskaart 1

Piep (jonge lezers)

Leesserie en verrijkingstaken voor slimme kleuters

lezen denken praten doen

4

Het hok van Kuuk en Tok. Kuuk en Tok in het hok. Kuuk en Tok gaan uit het hok. Ze gaan naar de tuin. In de tuin is het fijn. Kuuk is moe. Tok is ook moe. Kuuk en Tok gaan in het hok. Kuuk en Tok op een stok. De stok in het hok. Dag Kuuk, dag Tok.

© Slim! Educatief. Tekst en lesontwerp Eleonoor van Gerven. Illustraties Marieke Lambermont‐ van Gerven Leeskaart 1

6

© Slim! Educatief. Tekst en lesontwerp Eleonoor van Gerven. Illustraties Marieke Lambermont‐ van Gerven Verwerkingsblad 1

Denk na! Wat doe je als je moe bent? Waar woont Tok? Waar slaap jij? Heb jij een vriend?

Wat komt eerst? De kip zit op een stok. De kip is moe. De kip is in de tuin. In de tuin is een hok.

Waar of niet waar? Kuuk is een kip. Het hok is van Pim. De stok is in het huis. Tok slaapt in een nest.

7

m! Educatief. Tekst en lesontwerp Eleonoor van Gerven. Illustraties Marieke Lambermont‐ van Gerven

8

Teken jouw huis.

9

© Slim! Educatief. Tekst en lesontwerp Eleonoor van Gerven. Illustraties Marieke Lambermont‐ van Gerven Werkkaart 1

Hoe ziet jouw huis er uit? Teken jouw huis.

Teken drie dingen uit jouw Schrijf de woordjes erbij.

10

©Kleurig Geregeld. Tekst en lesontwerp: Marieke Lambermont-van Gerven en Ynske Koenders. Illustraties: Marieke Lambermont- van Gerven. Handleiding: Ynske Koenders. Lay-out: Ann van Gerven.

Leesserie en verrijkingstaken voor slimme kleuters.


1

Piep (jonge lezers) op stap met Jop en Jet.

11

Jop en Jet naar de winkel. Dit zijn Jop en Jet. Ze gaan naar de stad. Jet wil melk. Jop wil koek. Jop past op het geld. Ik weet wat, zegt Jet. Klim maar in de kar. Dan duw ik. Jop klimt in de kar. Oef, dat is zwaar. Jop is blij. Hij zit goed. Jet pakt melk. Jop pakt koek. Jop geeft het geld. Ze gaan naar huis. Straks weer, zegt Jop. Dat is goed, zegt Jet. Dan duw jij de kar.


©Kleurig Geregeld. Tekst en lesontwerp: Marieke Lambermont-van Gerven en Ynske Koenders. Illustraties: Marieke lambermont- van Gerven. Handleiding: Ynske Koenders. Lay-out: Ann van Gerven. Leeskaart 1

12

Denk na.

Wat doen Jop en jet? ……………………………………………………………………………………….. Waar heeft Jop het geld? ………………………………………………………………………................ Wat is het plan van Jet? ………………………………………………………………………………………… Waarom is Jop blij? …………………………………………………………………………………………. Jet zegt: dan duw jij de kar. Waarom zegt ze dat? ………………………………………………………………………………………….

Wat koop jij? Maak groepjes.

©Kleurig Geregeld. Tekst en lesontwerp: Marieke Lambermont-van Gerven en Ynske Koenders. Illustraties: Marieke Lambermont- van Gerven. Handleiding: Ynske Koenders. Lay-out: Ann van Gerven. Werkblad 1

14

Maak een winkelwagen van K’nexx. Wat heb je nodig?

Hoe ga je het maken? Maak het samen.

©Kleurig Geregeld. Tekst en lesontwerp: Marieke Lambermont-van Gerven en Ynske Koenders. Illustraties: Marieke lambermont- van Gerven. Handleiding: Ynske Koenders. Lay-out: Ann van Gerven. Werkkaart 3

16

Handleiding werkkaart 3: Maak samen een winkelwagen voor Jop en Jet. Doel:

• De leerling weet wat een winkelwagen is.

• De leerling kan door samen te werken met de andere leerling de winkelwagen maken.

Materiaal: • K’nexx

• Tekenpapier en tekenpotloden

Voorbereiding:

• Zet voor dat de les begint het materiaal klaar of zorg dat de benodigdheden in het lokaal aanwezig zijn.

• Zorg dat er genoeg k’nexx is voor alle kinderen om mee te werken.

Introductie:

• U kunt met de kinderen een leergesprek hebben over winkels en winkelwagens. Ook kunt u het met de kinderen hebben over het verschil tussen winkelmandjes en wagens.

Instructie:

• Geef eerst de opdracht aan de leerling.

• Laat de leerling even nadenken over een ´bouwplan´ (Hoe ziet de winkelwagen er uit?).

• Laat voordat de leerling begint met het bouwen van de wagen eerst een tekening maken hoe de wagen er uit moet komen te zien.

• Als de tekening af is kan de leerling de wagen gaan bouwen.

Begeleiding:

• Let tijdens het maken van de bouwtekening er op dat de leerling de wagen die hij tekent ook moet kunnen bouwen. Stel hier eisen aan.

• Stel tijdens het bouwproces de leerling vragen die hem helpen de wagen te bouwen.

17

Evaluatie: Laat de kinderen als de wagens zijn gebouwd deze ook uitproberen… werken ze? Passen er boodschappen in en waarom lukt het bij de ene wagen wel en bij de andere niet? Ook kunt u gebruik maken van de standaard evaluatie vragen. Evaluatievragen

• Wat heb je gedaan?

• Hoe heb je het aangepakt?

• Wat deed je eerst?

• Wat deed je daarna?

• Wat ging er goed?

• Wat vind je goed gelukt?

• Wat vond je moeilijk?

©Kleurig Geregeld. Tekst en lesontwerp: Marieke Lambermont-van Gerven en Ynske Koenders. Illustraties: Marieke lambermont- van Gerven. Handleiding: Ynske Koenders. Lay-out: Ann van Gerven.

18

Piep voelt zich…

Piep is blij. Piep is bang Piep helpt Sien.

Piep is boos. Piep wil een vriend.

Piep troost Rik.

Piep snapt het niet. Flip pest Piep. Piep kan het niet.

Piep ziet iets geks.

©Kleurig Geregeld. Tekst en lesontwerp: Marieke Lambermont-van Gerven en Ynske Koenders. Illustraties: Marieke lambermont- van Gerven. Handleiding: Ynske Koenders. Lay-out: Ann van Gerven.

Eleo

noor

van

Ger

ven

en M

arie

ke L

ambe

rmon

t- va

n G

erve

n

19

©Kleurig Geregeld. Eleonoor van Gerven & Marieke Lambermont- van Gerven

20

Piep voelt zich… In de serie Piep voelt zich… zijn tien deeltjes verschenen. Ieder deeltje gaat over een andere emotie. Ieder verhaaltje biedt de mogelijkheid om met jonge kinderen over

gevoelens en sociale situaties te praten. Alle verhaaltjes zijn geschreven op Avi-1/2 niveau en kunnen ook zelfstandig gelezen worden.

De denken doe-opdrachten zijn beschreven op niveau Avi-1/2. Ze

nodigen jonge kinderen uit tot denken, praten en doen met betrekking tot hun eigen emoties.

Er zijn 5 thema’s gericht op sociaal functioneren: • Vriendschap • Samenwerken • Pesten • Anders zijn • Miscommunicatie. Er zijn 5 thema’s die gericht zijn op het omgaan met emoties: • Boos zijn • Verdrietig zijn • Blij zijn • Bang zijn • Faalangst


21


Piep is boos.

Piep voelt zich…

Eleo

noor

van

Ger

ven

en M

arie

ke L

ambe

rmon

t- va

n G

erve

n

22

Na het stripverhaaltje over een boze Piepje komen 4 praat opdrachten en 4 “doe” opdrachten. De kuikentjes bij de plaatjes en de nummers van de plaatjes verwijzen naar de opdracht die bij het plaatje hoort. De “doe” opdrachten” zijn niet gekoppeld aan een bepaald plaatje. ©Kleurig Geregeld. Eleonoor van Gerven & Marieke Lambermont- van Gerven

Piep voelt zich… Jonge kinderen denken en praten en doen met betrekking tot hun eigen gevoelens.

23

3

2

1 Piep is boos.

“Dag Piep”, zegt Sien. “Wat kijk je raar.” “Ik ben boos.” “Ben je boos op mij?” vraagt Sien. “Nee hoor”, zegt Piep. “Niet op jou.” “Op wie ben je dan boos?”


24

6

5

4 Piep is boos.

“Dat weet ik niet.” “Hoe komt het dan?” vraagt Sien. “Dat weet ik ook niet.” “Dat snap ik niet, zegt Sien. “Ben je dan erg boos?” “Ja”, zegt Piep. “Ik ben heel erg boos. Ik denk dat ik plof.”


25

8

7 Piep is boos.

“Dat kan niet”, zegt Sien. “Je stelt je aan. Wat een gek beest ben jij.” “Stomme kip”, gilt Piep. “Nu ben ik wel boos op jou.”

©Kleurig Geregeld. Eleonoor van Gerven & Marieke Lambermont- van Gerven.

26


27

4

2

Piep is boos

Ben jij wel eens boos? Wat denk je dan?

Hoe komt het dat je boos bent?


28

8

6

Piep zegt “ik denk dat ik plof.” Kan dat?

Piep is boos op Sien. Hoe komt dat?


Piep is boos

29

Hoe zie jij eruit als je boos bent?

Jij bent boos op je vriend. Speel het na.


Piep is boos

30

Nu ben je niet meer boos. Hoe maak je het weer goed? Speel het na.

Maak een rijm. Het rijm begint zo: Ik ben boos….


Piep is boos

Inhoud. PDF bevat voorbeelden uit het verschillende ... out materiaal scholen.pdf11 Jop en Jet naar...

Documents

Transcript of Inhoud. PDF bevat voorbeelden uit het verschillende ... out materiaal scholen.pdf11 Jop en Jet naar...