Inclusief editie #1Talentontwikkeling in de 21e eeuw
-
Upload
inc -
Category
Presentations & Public Speaking
-
view
158 -
download
2
description
Transcript of Inclusief editie #1Talentontwikkeling in de 21e eeuw
Talentontwikkeling in de 21e eeuwOntdek een andere kijk op talentontwikkeling
Inclusief seminar
16.00 Opening16.10 De weg naar Excellentie Gerard aan de Stegge
16.30 Talentgerichte systemen Gert-Jan Egberink
16.50 Pauze met een hapje17.10 Kansen van generatie Y Bob Egberink
17.45 Vragen18.00 Borrel
The Beatles
Paul McCartney
Virgin
Richard Branson
operaster
Susan Boyle
serial entrepreneur
Henny van der Most
reflectie 21e eeuw
Erfenis
ontwikkeling en innovatie
herbestemming
industriële revolutie
industriële hoogtij
behoefte
geschoolde arbeid
ontwikkelfocus
industriëel model
geldende systeemprincipes
verbruik, massa en groei
geldende systeemprincipes
controle, optimalisatie en maakbaarheid
geldende systeemprincipes
eenheid en standaardisatie
geldende systeemprincipes
de algemene standaard borgen
geldende systeemprincipes
een systeem dat op zichzelf focust
geldende systeemprincipes
geen ruimte voor uitzonderingen
constatering
Haarscheuren
trend
Asia
trend
Automatisering
trend
Abundance
een alternatief systeem
ontwikkelen
een alternatief systeem
uit de blamegame
een alternatief systeem
tools zonder backfire
Gerard aan de Stegge
De weg naar Excellentie
Laten groeien
Tijdlijn
2006 - 2008
Rekenen, taal
en begrijpend
lezen
2000 - 2006BAS
2000 2006 2008 2010 2014 20152008 - 2010ICT ontwikkelingen
2010 - 2014
Kwaliteit en
zorg
2014 >Talenten
Organisatie:
Bouwen aan Adaptieve School BAS is het fundament
Samenwerking
Visieontwikkeling
Schoolorganisatie tot 2006
Strategie, structuur en cultuur is vastgelegd en geborgd
Lectoraat Preventie
van LeesproblemenLector Dr. Thoni Houtveen (HU)
Drs. Lucie Spreij (SvO)
Drs. Marlou Jansen (Fontys)
Anneke Smits (Windesheim)
Lezen Taal en Rekenen
Lezen IS Top project
Onzekerheid en twijfels
LIST-project
leesprotocol geborgd in BAS
Doel inspectie: 95% van de bao-leerlingen en 80% van de sbo-leerlingen verlaten de school functioneel geletterd
Door middel van:•verbeteren van leesonderwijs op leerkracht- en schoolniveau
•vergroten van veranderingsvermogen van scholen
Individuele ondersteuning
Samenwerking• Verantwoordelijkheid delen om elkaar te helpen nieuw gedrag te leren• Organisatie: structuur versus cultuur• Intensiteit: van zwakke tot sterke koppeling• Bron: ‘contrived versus collegial’
ICT 2008 - 2010:
Mariaschool London 2010
Concerns• Begrip concern (bekommernis of betrokkenheid) verwijst naar
zorgen, vragen, emoties in verband met een bepaalde vernieuwing• Drie fasen van betrokkenheid• Zelf: kan ik het wel?• Taak: doe ik het wel goed?• Ander: wat levert het op voor leerlingen
participatie
Meebeslissen
ICT Visie bij BAS niet bij TOF
resultaat
Ontwerpend leren geborgd in onze organisatie BAS
verkennen
publiceren
reflecteren productie
clusteren envragen maken
informatie zoeken
informatie verwerken
Kwaliteit=opbrengstgericht werken
Leerroutes Onderwijsprofiel
Omgaan met verschillen
Convergente differentiatie
groeps-instructie
verlengdeinstructie intensieve
Individuele instructie
niveau 1 niveau 2 niveau 3
c o n t i n u ü m v a n t i j d e n i n t e n s i t e i t
alle leerlingen
10 – 20 %
5 %
Stimuleren reflectie
Welke leerkrachtvaardigheden geven vooral betere resultaten?
De combinatie van:• Effectieve instructie• Goed omgaan met verschillen tussen
leerlingen (convergente differentiatie)• Effectieve feedback• Doelmatige klassenorganisatie
Talenten en toekomst zichtbaar maken
Transformatief leiderschap
Tot slot
excellentie vraagt innovatie
missievisie
doelen
kwaliteitsbeleid
samenwerkingspartners
pedagogischdidactisch
beleid
huisvesting, materieel en
beleidintern en extern
communicaatiebeleid
bestuur en management
personeelsbeleid (IPB)
financieeleconomisch
beleid
Bouwstenen entussenevaluatie
StrategieStrategieArchitectuur / Architectuur /
management management
StructuurStructuurProcessen en Processen en
organisatie organisatie
CultuurCultuurLeiderschap Leiderschap
basisvaardig- basisvaardig- heden heden
MensenMensenCompetentie Competentie
vaardigheden vaardigheden
MiddelenMiddelenICT, geld ICT, geld
faciliteiten faciliteiten
ResultateResultatenn
Portfolio Portfolio effecten effecten
Groei en verandering
Structuur Cultuur Mensen Middelen Resultaten Verwarring
Strategie Cultuur Mensen Middelen Resultaten Chaos
Strategie Structuur Mensen Middelen Resultaten Weerstand
Strategie Structuur Cultuur Middelen Resultaten Ongerust
Strategie Structuur Cultuur Mensen Resultaten Frustratie
Strategie Structuur Cultuur Mensen Middelen Nutteloos
Zonder betrokkenheid
Geen excellentie
Gert-Jan Egberink
Talentgerichte systemen
systeemwereld
leefwereld
bedoeling
denkrichting
unieke klantprofessional
hier en nuinteresse
beleid
procedure
format
geld
tijd
kwaliteit
unieke klantprofessional
beleid
procedure
format
geld
tijd
kwaliteit
hier en nu
unieke klantprofessional
beleid
procedure
format
geld
tijd
kwaliteit
?
hier en nuinteresse
Flip the
system!
leraren
schoolleiding
bestuur
inspectie
ministerie
ministerie
inspectie
bestuur
schoolleiding
leraren
Toename eigenaarschap
Afname eigenaarschap
afschuive n
veran twoo rdel ijkhe id
Flip the
system!
leraren
schoolleiding
bestuur
inspectie
ministerie
ministerie
inspectie
bestuur
schoolleiding
leraren
wat
hoe
waarom
Wij geloven dat plezier en verwondering tot betere resultaten leidt.
Onderwijsconcepten die
de toekomst vorm geven
Door te onderzoeken wat je niet kent,
ervaar je wat je vindt en ontdek je wie
je bent
merkbelofte Leren door te doen
Schooloverstijgend onderwijs
Leren door te doen
DoelgerichtActief
EnthousiastOnderzoekend
Verbindend
Samenwerking tussen scholen, ouders en leerlingenAanvulling op uitstroomprofiel Techniekcursus
Zichtbare toekomstKWTO Oons
Ontwikkeling van nieuwe onderwijsconcepten
School voor de toekomst
Gastles van Andre Kuipers
Een eigen raket bouwen met handvaardigheid
Een dag meekijken in een lab bij de UT
ik doeEen omgeving creëren waarin kinderen kunnen
onderzoeken, ontdekken en ervaren wat hun talenten zijn
beleven ~ ervaren ~ doen
ervaren
ik wilDoor vragen te stellen en op
creatieve wijze kinderen hun toekomst zichtbaar laten maken
zichtbaar maken
ik kanHet toetsen van cognitieve mogelijkheden om het niveau van de droom inzichtelijk te
makenlezen ~ schrijven ~ rekenen
faciliteren
Zichtbare toekomstDeze drie elementen vormen samen een completer beeld van de leerroute die in 8 jaar wordt afgelegd en dient als basis voor het advies dat elk kind na de basisschool ontvangt.
anders denkenKWTO Techniekcursus
waaromMeer belangstelling
en verwondering voor techniek kweken
experimenterenmet verschillende soorten techniek in samenwerking
met het bedrijfsleven
inspiratieLeraar in staat stellen
en te inspireren om technieklessen te geven
de smaak van arabische passie
Pauze met een hapje
de smaak van arabische passie
Pauze met een hapje
Bob Egberink
Kansen van generatie Y
Ewald Engelen: „Luie flikkers.”
„2000 maandagen.”
140.000 jonge werklozen in Nederland; 75 miljoen wereldwijd.
Op de stapel.
De Correspondent:
„De overheid geeft 7 miljard uit aan het trainen van werklozen.”
„In China studeren jaarlijks bijna 7 miljoen hoogopgeleiden af.”
„De komende 20 jaar zullen 47% van al onze banen geautomatiseerd worden.”
„Door de strategie te veranderen, verandert de mindset.”
Professional Rebel:
„Wij geloven in mensen die binnen hun vakgebied kleine of grote revoluties initiëren en verwezenlijken.”
Globalisering:
We zijn steeds afhankelijker van elkaar.
(Matt Ridley - The Rational Optimist)
• Gemiddelde menselijke levensduur x2;• Het gemiddelde inkomen per hoofd x3;• Kindersterfte daalde x10;• Levenskosten 10 tot 1000-voudig gedaald.
We staan op de schouders van reuzen.
Jeroen van Baar:
“De keerzijde is dat veel jonge mensen hoge verwachtingen van zichzelf hebben, en ook niet zo goed weten op welk gebied ze die moeten waarmaken.”
Een omgeving om vooruit te vallen.
Learning by doing
Zelfkennis, zelfvertrouwen, focus en praktijkervaring
Mindset
Vaardigheid
Toepassing Kapitaliseren
Ontdekken
Eigen maken
Kees Hendriksen - Pionier Inc. Academie
“Het is helemaal niet zo vanzelfsprekend dat ik zoveel ideeën heb. Het is een kwaliteit van mij. Als ik dit koppel aan mijn schrijftalent dan heb ik een gouden combinatie in handen.”
Vragen
Gert-Jan Egberink Bob EgberinkGerard aan de Stegge