Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet: video als brug tussen ... â€؛ ... â€؛...

download Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet: video als brug tussen ... â€؛ ... â€؛ rich-media-teacher-learning

of 39

  • date post

    05-Jul-2020
  • Category

    Documents

  • view

    4
  • download

    0

Embed Size (px)

Transcript of Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet: video als brug tussen ... â€؛ ... â€؛...

  • Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet:

    video als brug tussen

    theorie en praktijk

    Avans

    Breda, 7 september 2016

    Maaike Vervoort

  • Even voorstellen…

    Saxion

  • Lectoraat: Rich Media & Teacher Learning

    Rich media

    • beeld, tekst & geluid in één computerapplicatie

    Teacher learning

    • interactie tussen kennis, redeneren en handelen

  • Video MILE

    SVIB

    Flipping

    the

    classroom

    MUST

    leraar

    24

  • Video als brug tussen theorie en praktijk

    Hoe kan video bijdragen aan het verbinden van

    theorie en praktijk door pabo-studenten?

    www.fambizz.nl

  • Doelen

    Je weet dat bespreken van video:

    • helpt om praktijkkennis van mentoren

    toegankelijk te maken voor studenten

    • helpt om handelen te beredeneren

    • helpt om te leren kijken als professional

  • ‘Voorbeeld 1

    Video & lesvoorbereidingsgesprek

  • Vernieuwende

    vakdidactiek…

    …toepassen

    in de praktijk

    Aanleiding

    http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjG9sfnufjOAhVMbRQKHRzUBt4QjRwIBw&url=http://dimasplace.blogspot.com/2012_02_01_archive.html&bvm=bv.131783435,d.ZGg&psig=AFQjCNHYRd7NCxDjEH3IJHFL2-nWEQFUDQ&ust=1473172610194479

  • Praktijkkennis

    • gebaseerd op (reflecties op) praktijkervaring

    • (gedeeltelijk) persoonsgebonden

    • vak- of zelfs onderwerpsgebonden

    • afhankelijk van de context

    • hoofdzakelijk ‘tacit’ (wordt niet verwoord)

    (Meijer, Verloop & Beijaard, 1999)

  • Praktijkkennis

    Leren van leerlingen

    Instructie Doelen

    Vakinhoud

    Leerlijn

    Materiaal

    Pedagogiek en didactiek in het algemeen

  • Video voor Interactieve Lesvoorbereiding door Mentor & Student

    Video &

    lesvoorbereidingsgesprek

  • Praktijk-

    kennis

    Bijdrage praktijkkennis mentor

    interpreteren beslissen

  • Niet kopiëren maar ‘vertalen’ naar eigen situatie

    Good practice Les student

    Bijdrage praktijkkennis mentor

  • Bijdrage praktijkkennis mentor

    (Vervoort, 2013)

  • ‘Voorbeeld 2

    Videoportfolio

  • Lesvoorbereiding Videoportfolio

    Videoportfolio

    Lesuitvoering

  • Voorbeeld videoportfolio

    Het thema toveren sluit aan bij de belevingswereld van het jonge kind. Als inleiding tover ik de letter uit de hoed, zodat ik de nieuwsgierigheid van de leerlingen prikkel en hun aandacht heb.

    Ik laat de letter T zien (visueel) én horen (auditief), zodat ze de foneem-grafeem- koppeling kunnen maken (tussendoel 6.1)

  • ‘Voorbeeld 3

    Videoclub

  • Kijken naar onderwijs

  • Kijken met je hersenen

    Gestalt Educational Program, 2011

  • Kijken met kennis

  • Kijken met kennis

    www.fontanel.nl/waanzien-in-het-moti

    http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=W_4xfQgTnV_-zM&tbnid=Z7hyS6mV-kZHIM:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.fontanel.nl/3-vragen-aan/waanzien-in-het-moti/&ei=zQV6UufrFYXW0QWflYCoCA&bvm=bv.55980276,d.d2k&psig=AFQjCNHEbIu71bi6abCdMy5lMLslullpXA&ust=1383814980737345

  • Kijken naar onderwijs

  • Ik zie, ik zie, wat jij niet ziet

    www.stoofpotje.wordpress.com

  • Beginners kijken anders

    • Aanstaande en beginnende leraren letten

    vooral op oppervlakkige kenmerken (Castro, Clark, Jacobs, & Givvin, 2005)

    • Ervaren leraren hebben meer aandacht

    voor leerprocessen van leerlingen en

    didactisch handelen van de leraar (Colestock & Sherin, 2009)

  • Noticing

    C la ss ro o m

    in te ra ct io n s

    Selective attention

    Knowledge based reasoning

    (Van Es & Sherin, 2002; 2008)

  • ‘Learn to notice’

    Noticing =

    • Identificeren wat belangrijk is in een

    onderwijssituatie

    • Redeneren over een onderwijssituatie op

    basis van kennis

    (Van Es & Sherin, 2002; 2008)

  • Videoclub

    Een groep leraren bespreekt videobeelden

    uit hun eigen praktijk o.l.v. een gespreksleider

    (Van Es & Sherin, 2007)

  • Videoclub

    Startende leraren basisonderwijs

    Uitgangspunten:

    • Video van eigen praktijk

    • Focus op leerlingen

    • Kijkkader = motivatie

  • Videoclub in stappen

    1

    • Filmen onderwijssituatie

    • Selecteren videofragment (ca. 3 min.)

    2

    • Schriftelijke analyse eigen videofragment

    • (versie 1, individueel)

    3 • Theorie over motivatie (=kijkkader)

    4

    • Samen bespreken videofragmenten

    5

    • Schriftelijke analyse eigen videofragment

    • (versie 2, individueel)

  • Bespreken context

    Bekijken video

    Bespreken in tweetal

    Bespreken met hele

    groep

    Samen bespreken

  • Videoclub: opbrengsten

    Volgens studenten:

    1. Verbinden theorie-praktijk

    2. Anders kijken naar leerlingen

    3. Bewustwording professioneel handelen

    Uit schriftelijke analyses blijkt dat de videoclub

    bijdraagt aan de ontwikkeling van ‘noticing’

    (Vervoort, 2015)

    (Vervoort & Van den Berg, 2016)

  • Kloof theorie - praktijk

    Theoretische kennis

    Professioneel handelen

  • Conclusies

    Video helpt om praktijkkennis van mentoren

    toegankelijk te maken voor studenten

    https://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjV94PA2PjOAhXLERQKHXK1DPgQjRwIBw&url=https://nl.123rf.com/photo_17873688_vrouw-hoofd-vol-verwarde-gedachten.html&bvm=bv.131783435,d.ZGg&psig=AFQjCNEqMKe9p0OGyd5Ptlgtf0yLM5ea-g&ust=1473180782290877

  • Conclusies

    Video helpt om handelen te beredeneren

    http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwj--siD2PjOAhWEuBQKHUjGAeoQjRwIBw&url=http://www.datamining4u.nl/definitie-kennis.php&bvm=bv.131783435,d.ZGg&psig=AFQjCNFRqnmv3uxJILQf3X3dXLqhYHlY6g&ust=1473180709850198

  • Conclusies

    Video helpt om te leren kijken als professional

    http://www.google.nl/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjQ6onv0fjOAhWEXhQKHYufD9kQjRwIBw&url=http://nietzomaarzooo.blogspot.com/2016/05/opladen-vanuit-eigen-en-kosteloze.html&bvm=bv.131783435,d.ZGg&psig=AFQjCNF66twIrlCUjpizx2_UZJk7P2RyJA&ust=1473179061533165

  • Meer weten?

    Maaike Vervoort

    m.vervoort@saxion.nl

    mailto:m.vervoort@saxion.nl