Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het...

31
Identiteit als sterk merk Presentatie onderzoeksresultaten en visiedocument 5 februari 2016

Transcript of Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het...

Page 1: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

IdentiteitalssterkmerkPresentatieonderzoeksresultatenenvisiedocument

5februari2016

Page 2: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Programma14.00uur|OntvangstHetwaaromdoorJanWestertOnderzoeksresultatendoorTirzavanLaar–JochemsenVisiedocumentIdentiteitalssterkmerkdoorRoelKuiperDialoogHoenuverder?

16.00uur|Ontmoeting

Page 3: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

IdentiteitalssterkmerkHetwaarom

JanWestert

Page 4: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

IdentiteitalssterkmerkOnderzoeksresultaten

TirzavanLaar-Jochemsen

Page 5: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Focusonderzoek

DoorwerkingformelelevensbeschouwelijkeidentiteitinbeleefdeidentiteitvanpersoneelPOenVO.

Page 6: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Figuur1Theoretischkader

iden%teit

formeel beleving

doorwerking

extensief

pedagogischonderwijskundig

cultureel

intensief

persoonsvormingkwalifica9esocialisa9e

Theoretischkader

Page 7: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  PO:o Noord-Nederland:Noorderbasis,VGPONNo Midden-Nederland:HAAL/VeluwePlus,VVGOBSo Oost-Nederland:VGPOAccretio,DeOosthoek,DeZevenstero West-Nederland:GPOWN

Deelnemendescholen

Page 8: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  VO:o  GSG(waaronderHetGomarusCollege,ROCMensoAlting

Groningen)o  ROCMensoAltingZwolleo  HetGreijdanusCollegeo  GuidodeBrèso  DeGereformeerdeScholengemeenschapRandstad(GSR)o  DePassieUtrecht

Deelnemendescholen

Page 9: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  VOo Enquête(mmvViaa)o Focusgroep

•  POo Ophaalgesprekkeno Focusgroepgesprekken

Methode

Page 10: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  Vormgeving•  Doorwerking•  Toerusting

•  Transitieproces

Driethema’s

Page 11: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  Medewerkersbetrokkenchristenen•  Docentenbetrokkenopleerlingen•  Identiteitmoetduidelijkvastgelegd•  Doorwerkingidentiteitisnodig•  Collega’sdienenlidtezijnvankerk/gemeenschap

Vormgeving:enkelebevindingen

Page 12: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

06

12

27 29 27

2 37

21

3631

3 2 3

2429

39

41

10

23

32 30

0

20

40

60

80

100

oneens -- - + ++ eens

Ikvindhetbelangrijkdatmijncollega’slidzijnvaneenkerk

GSR Greijdanus DePassie GuidodeBrès

Figuur2 Meninginzakelidmaatschapkerk(vancollega),inpercentages(N=resp.52,100,59,156)

Page 13: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  Spanning:papier&praktijkbenoemings-entoelatingsbeleid

•  Spanning:hetwoord‘gereformeerd’•  Diffuus•  Onderscheidinhoud&sociaal-cultureleaanduiding

•  Geendraagvlakvooreenzijdigeborgingidentiteitvialidmaatschapspecifiekekerk

•  Docentenwensen:duidelijkheid,helpenontwikkelen,gezamenlijkmetcollega’soptrekken.

Vormgeving:enkelebevindingen(2)

Page 14: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  Extensief:o  Pedagogischenonderwijskundig:•  Fragmentarisch•  Geengemeenschappelijkekaders•  POvanoudsmeertoegerustdanVO•  Behoefteaanhouvastentoerusting

o  Cultureel:•  Openheid•  Waarderenelkaaraanspreken

Doorwerking

Page 15: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

48

29

10 8 4

2

39

32

16

3

64

51

32

5 55

2

46

32

118

2 1

26

33

15

79 10

0

10

20

30

40

50

60Doorwerkingidentiteitinpedagogischevisie?

GSR Greijdanus DePassie GuidodeBrès Gomarus

Be-lang-rijk!

HoeOnietpersee

Figuur3 Meningoverhetbelangvandoorwerkingidentiteitinpedagogischevisie,inpercentages(N=52,100,59,156,199)

Page 16: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

82

21

39

10

21

07 6 9

2631

147

2 2

14

2925 27

22 4

16

3122 21

3

0

20

40

60

80

100

oneens -- - + ++ eens nvt

Ikvinddateenchristelijkeschoolzichmoetonderscheidenineeneigenvisieophetleerproces

GSR Greijdanus DePassie GuidodeBrès

Figuur4 Meningovereigen,onderscheidende,christelijkevisieopleerproces,inpercentages(N=52,100,59,156)

Page 17: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  Intensief:o  Persoonsvorming,kwalificatie,socialisatie:•  Praktijk:veelaandachtvoorkwalificatie• Wens:meeraandachtvoorpersoonsvormingenmaatschappelijketoerusting• Wens:meerdoorwerkinginleerstof

Doorwerking

Page 18: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

•  Behoefte!•  Niettop-down,maardoorgesprekensamenwerking

collega’s•  Helderekaders(pedenow)•  Capaciteit:tijdengelegenheid•  Krachtigleiderschap

Toerusting

Page 19: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

MedewerkerPO:‘Nouikmerkwel,inhetgesprek,dathetfijnisomimplicietedingenexpliciettemaken.Duszo’ngesprekvoerenmetjeteamenookdiegereformeerdewortelsdieiedereentochwelheeftdelen(…);endanmetelkaareroveringesprek.Vanuitwelkevisiegajijnoumeteenkindom?EnwatbetekentdatinjouwomgangmetdeCITO-resultatendiejeelkhalfjaarweeropjebeeldschermkrijgt?Datdoordenken,daarwoordenaangeven…’

Citaat

Page 20: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

IdentiteitalssterkmerkUitreikenonderzoeksrapporten

Page 21: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

IdentiteitalssterkmerkVisiedocument

RoelKuiper

Page 22: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

• Overdebasisenhetvelemooiedateralis• Behoefteaanversterkingengemeenschappelijkeontwikkeling• Detoekomst:kracht,eenheid,verscheidenheid

Sterkmerk:opwegnaarnieuwesamenhang

Page 23: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

• Call,Character,Context• Overonzeroepingtotchristelijkonderwijs(basisenmotief)• Debijbelselevens-enwereldbeschouwing• Visie:watchristelijkonderwijsbeoogt• Missie:watchristelijkonderwijsbetekent

Sterkmerk:hetid-documentvandekoepel

Page 24: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

• Identiteitdoen:eenpraktijkmodelvoorscholen• DeBasis(verhelderenenborgen)• Omarmjeidentiteit(vraageigenaarschap)• Leerjezelf(deschoolalslerendeorganisatie)• LaatidentiteitDoorwerken(extensief,intensief,schepcondities)

Sterkmerk:hetBOLD-model

Page 25: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Sterkmerk:hetBOLD-model

29

Woord Betekenis Resultaat

B Basis Identiteit formeel vastgelegd

O Omarmen Geloofsbasis verinnerlijkt

L Leren Pedagogische en onderwijskundige visie in praktijk gebracht

D Doorwerken Continu leerproces ingericht

Page 26: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

IdentiteitalssterkmerkUitreikenvisiedocument

Page 27: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Reacties•  TacoVisser,adviseuridentiteitVerus•  MarjavandeLagemaat,marktmeesterI&K•  RenéTromp,directeur-bestuurderGPO-WNDialoogmetdezaal

Dialoog

Page 28: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Programma14.00uur|OntvangstHetwaaromdoorJanWestertOnderzoeksresultatendoorTirzavanLaar–JochemsenVisiedocumentIdentiteitalssterkmerkdoorRoelKuiperDialoogHoenuverder?

16.00uur|Ontmoeting

Page 29: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Houtkoolschetsproject

BOLD

Nieuwsbrief LVGS Project | Christelijke identiteit als sterk merk | pagina 3

FaseringDe route Samen scholen met de Bijbel is een meerjarig traject met meerdere fasen. Deze fasen liggen dakpans-

gewijs over elkaar. Het gaat uiteindelijk om het totaalplaatje, zoals aangegeven in bovengenoemde doelstellingen.

De houtkoolschets van de drie fasen ziet er als volgt uit.

SCHOLEN IN DE HOOFDROL

We willen dit proces van het doorontwikkelen van onze christelijke identiteit, om te komen tot een sterk en her-

kenbaar merk voor ons onderwijs, vooral met elkaar doen. Identiteit is er al. Dit laten we met elkaar elke dag zien

in onze scholen, in hoe we voor de klas staan, hoe we gesprekken voeren met leerlingen en ouders. In dit project

verzamelen we wat we al hebben, halen best practices op en formeren op basis daarvan wat gezamenlijk is. Zoeken

we samen naar gemeenschappelijke taal om woorden te geven aan wat we geloven en hoe we werken.

We verbinden daarom alle scholen via een of meerdere projectmedewerkers aan dit project. Deze week, vrijdag

6 maart, hebben we een eerste bijeenkomst met alle projectmedewerkers. Zij zijn de ‘linking pin’ tussen werkvloer

en het project. Als het goed is gaan de medewerkers in de scholen dat via deze persoon ook merken. Met hem of

haar kun je contact opnemen als je wilt meedenken of mee wilt werken.

De uitkomsten van dit project hebben uiteindelijk invloed op de scholen. Want we willen die gedeelde identiteit ook

laten zien; uitstralen op onze scholen naar leerlingen, ouders en onze omgeving. Zichtbaar maken wat uniek is in

ons onderwijs. Dit project heeft daarmee dus ook invloed op jou als medewerker of als leidinggevende. We vinden

het daarom belangrijk om de scholenorganisaties in dit proces te betrekken. Sterker nog, we willen de scholen de

hoofdrol geven, want het doorontwikkelen dat kunnen we alleen met elkaar.

Identiteitsdocumenten

Visies

Studies

Praktijken

Etc.

Identiteit

Onderwijsconcept

Pedagogiek

Didactiek

Wetenschappelijk

onderzoek

Primair onderwijs

Voortgezet onderwijs

MBO

HBO

WO

Fase 1: Inventariseren Fase 3: ImplementerenFase 2: Ontwikkelen

2015 2016 2017

Page 30: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Hoenuverder?

PubliekepresentatieVisiedocument

Expertmeeting

Pedagogiek

Expertmeeting

Onderwijskunde5-2-2016

11-3-2016

8-4-2016

Page 31: Identiteit als sterk merk - LVGS · 2016-03-29 · Medewerker PO: ‘Nou ik merk wel, in het gesprek, dat het fijn is om impliciete dingen expliciet te maken. Dus zo’n gesprek

Ontmoeting