ICT Praktijkdag - De Jeugd Van Tegenwoordig - Hands-on praktijksessie
-
Upload
maarten-cannaerts -
Category
Technology
-
view
2.479 -
download
1
description
Transcript of ICT Praktijkdag - De Jeugd Van Tegenwoordig - Hands-on praktijksessie
Hoeveel keer letter F?
20%
20%
20%
20%
20%
FINISHED FILES ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTIF- IC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS
1. 02. 43. 54. 65. 7
Maarten Cannaerts
a) Geassocieerde Faculteit Industriële en Biowetenschappen De Nayer instituut (W&K)
b) Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming - BIS
FRAND, “The information age mindset” (2000)
There is a different kind of logic at work (Frand, 2000, ‘the information age mindset’)
– …………….. is NOT technology – …………….. replaces TV– ………….… is better than writing– ……………..…… is a way of life– …………... is more important than
knowing– ................................................................is
essential, always-everywhere – ………………………………………….. is
preferred to conventional logic
Computer InternetTypingMultitaskingDoingConnectivity and communication
Nintendo (trial and error)
Effectief andere “logica” aan ’t werk?
20%
20%
20%
20%
20% 1. Zeker wel! Obvious!2. Ik denk van wel
eigenlijk3. Hmm… maybe (not)4. Feitelijk niet5. Helemaal niet!
It’s our education
• “Tijd die samen met andere studenten wordt doorgebracht moet worden gebruikt voor interactie, niet voor zaken die je ook in je eigen tijd alleen kan doen.”
• Learning by practical experience
• Instructor's expertise vs their teaching methods
• Technology for social interaction
(http://www.edusite.nl/edutrip2005/dv_learning/15261)
Herkenbaar? Technologie slecht ingezet?
20%
20%
20%
20%
20% 1. Cartoon = onze school!2. Helaas soms wel3. Hangt ervan af…4. Toch meestal goeie
dingen5. Quasi altijd goed
ingezet bij ons
• Hoe wel?• ‘De jeugd van
tegenwoordig’ tegemoet komen, instrumenten gebruiken met meerwaarde
• The Horizon Report:• http://www.nmc.org/pdf/2006_Horizon_Report.p
df
– Social computing + personal broadcastsing
– Phones+ Games– Augmented Reality +
Context aware environments/devices
Hoe voelen we ons?
25%
25%
25%
25% 1. Stop! Genoeg!2. Iets rustiger graag3. Mag zo gerust
doorgaan4. Meer! Sneller!
Hoofdstuk 1Steven
Spielberg!
Youtube?
20%
20%
20%
20%
20% 1. Dagelijkse kost voor mij
2. Af en toe kijk ik3. Ik ken het 4. Ik ken het erg vaag5. YouWhat?
Youtube is uitvinding van het jaar (TIME)
Drie evoluties:• Goedkope digicams,
phonecams… (technische revolutie)
• Authenticiteit + bottom-up (culturele revolutie)
• Web 2.0 (sociale revolutie)
“Wie heeft er nu nog het geduld te wachten op de TV-release?”
Het geheim van Lonelygirl
Doe eens iets met video?(youtube, google video…)
http://freescienceonline.blogspot.com/“saaie fragmenten hebben we genoeg bekeken”
• Hands-On – Youtube+video’s
• Who wants to be a millionaire?
http://www.youtube.com/watch?v=hr3tsMCrQgo
• Nuttige dingen: Baby Babyhttp://www.youtube.com/watch?v=DlTWkTC61XU • http://freescienceonline.blogspot.com/
• http://video.google.com/nara.html
• Video’s downloaden?
•Hands-On – zeg het met beelden?
• http://images.google.be • http://www.sxc.hu• http://www.geogreeting.
com/• (use stunning visuals!)
Hoofdstuk 2Marco Borsato!
Doe eens iets met audio?(podcasting = woord van het jaar 2005)
Podcasting?
25%
25%
25%
25% 1. Ken ik! Doe ik! Leuk!2. Al gezien3. Al van gehoord4. PodWhat?
Mobiel leren?
http://www.pietel.be
• Hands-On – zeg het met geluid?• http://forevergeek.com/geek_articles/begin
ners_guide_to_podcasts_and_podcasting_plus_how_to_create_a_basic_podcast_of_your_own.php
• http://www.edublogs.be/?p=80• http://www.edublogs.be/?p=80• http://www.tuaw.com/2005/11/26/harvard-
podcasts-available-to-everyone/• http://www.chinesepod.com/• http://www.fas.harvard.edu/~cscie1/?page
=podcast&type=static• http://www.edublogs.be/2006/03/16/cst-po
dcasting-haal-een-micro-in-de-klas
Hoofdstuk 3George Bush!
Doing is more important than
knowing
Do schools today kill creativity? (TEDTalks, Ken Robinson)
http://video.google.co.uk/videoplay?docid=-4964296663335083307
• Hands-on – Doing is more important:
•Lerende actief betrekken•Rol van vaardigheden? •‘kennen’ wordt minder
belangrijk dan ‘kunnen’ (is dit zo?)
‘Kunnen’ wordt belangrijker dan ‘kennen’
50%
50%1. Zeker! We hebben
nog een lange weg te gaan!
2. Hmm… Ik ben nogal sceptisch: men begint te overdrijven
• Hands-on – MSN Encarta bot (
[email protected])– Vertaalbot (alice@
worldofalice.nl)– Hoe bruikbaar is google
als ‘just-in-time’ leerinstrument? En de wikipedia?
Mijn leerlingen en google
25%
25%
25%
25% 1. Een goed werkend huwelijk
2. Een slecht huwelijk3. Prille samenwonende
partners4. Mijn mannen (en
vrouwen) zijn goed opgevoed!
Hoofdstuk 4Bin Laden!
Connectivity and communication are
essential
Welke vormen van e-communicatie bestaan er?
E-Communicatie?• Asynchroon
– Discussieforum (voorbeeld EliseLeren)
– E-Mail – Assignments (voorbeeld
WebCT)– SMS, MMS (voorbeeld
Antwerpen Zuid)– Weblog (voorbeeld Edublogs)
E-Communicatie?• Synchroon
– chatsessie (online, MSN, Blackboard/WebCT…)
– videoconferencing (Flashmeeting…)
– audioconferencing (MSN, Skype, Wimba…)
– Whiteboard (complicated…)– Application sharing
(helpdesk!)
http://condor.depaul.edu/~nsutcli1/IS%20450%20Change%20Mgt%20Readings/
The Magic Is In The Mix !
Lijst met e-communicatie
0%
0%
0%
0% 1. Yeps. Been there – done that
2. Ik ken de meesten wel3. Hmm… hier en daar
doe ik of ken ik wel iets
4. E-wat?
Didactiek van E-Communicatie?
Processen expliciteren!–technisch–Organisatorisch–(inhoudelijk)
Didactiek van E-Communicatie?
• Forum– Wie al gebruikt? Ervaringen?– Vaste opdrachten en deadlines,
manier van samenwerken...– Rollen– Problemen Elise
Oplossingen: Samenvatten, 1 topic per probleem, niet iedereen altijd schrijven, rollen, blogpost... ?
• Hands-on– Chat– Flashmeeting – http://www.dimdim.com/– Sms toepassingen
http://cnx.org/content/col10286/1.1 (mobile learning)
– Fora/ advalvas…
Hoofdstuk 5Kim Clijsters!
Nintendo logic : trial and error is preferred over conventional
logic
Doe eens iets met spelletjes?
Leren van spelmakers?
Doe eens iets met spelletjes?
Wat vond je van de boerderij?
33%
33%
33% 1. Mogen we hier even aan verderdoen?
2. Hmm… Misschien soms wel bruikbaar
3. Heeft dit met onderwijs te maken?
• Geniet maar drink (speel) met mate
•Game based learning?–Ancient history!–Bottom line: interactie inbouwen
–Maar: opletten voor randvoorwaarden
• Hands-on– Hot Potatoes– 6 eigenschappen van post atari generatie:
• http://www.marketingfacts.nl/berichten/de_zes_eigenschappen_van_de_post_atari_generatie/
– Archief:• http://furl.net/members/mvdberg• http://www.games2learn.nl/wiki/Hoofdpagina
• Aardrijkskunde: http://ict-en-onderwijs.blogspot.com/2006/11/spelletjes-voor-aardrijkskunde.html
• http://ict-en-onderwijs.blogspot.com/
… en de toekomst?
Een Tweede Leven?
http://www.epn.net/interrealiteit/Second_Life-Het_Tweede_Leven_van_Virtual_Reality.pdf
http://www.aw-europe.com/new/index.html
Hoe voelen we ons?
25%
25%
25%
25% 1. Meer! Meer! Dit is wat we nodig hebben!
2. Boeiend, maar ik frons nog even de wenkbrauwen
3. Huh? Dit is geen onderwijs
4. Kan ik van sessie veranderen?
• Hands-on training: – World wind
•http://worldwind.arc.nasa.gov/index.html
•http://www.worldwindcentral.com/wiki/Main_page
•http://consideringeducation.net/?p=28
•http://forum.worldwindcentral.com/
• Hands-on training: – Second Life
• http://www.secondlife.com • http://www.edublogs.be/2006/
11/23/de-tweede-wereld• http://www.gorissen.info/Pierre
/item/2006/8/28/top-20-locaties-in-second-life
• http://www.popsci.com/popsci/technology/7ba1af8f3812d010vgnvcm1000004eecbccdrcrd.html
Woestijnvis ©
Hoofdstuk 6Lernout en
Hauspie!Web 2.0 – Hype or Real?
Web 2.0 ?
“second generation of Internet-based services - such as social networking sites, wikis, communication tools, and folksonomies - that emphasize online collaboration and sharing among users”
(Wikipedia)
Voorbeeld MarketingfactsVoorbeeld Pietel
Communicatie !
Actie !
• Web 2.0– passief naar actief– top down naar bottom up– lezen naar schrijven– van ‘experten’ naar
‘groepen’
“Learning 2.0?”
http://www.iupui.edu/~icic/images/MOF%20outside%20group%20work.JPG
• Lectuur Web 2.0• http://www.elearnmag.org/sub
page.cfm?section=articles&article=29-1
• http://elearning.surf.nl/e-learning/artikelen/3189
• http://www.techlearning.com/showArticle.jhtml;jsessionid=JC2LF4Y1TUFVOQSNDLPCKHSCJUNN2JVN?articleID=193200296
Welke instrumenten bestaan er?
BLOG?
• http://meensel.blogspot.com• http://zelie.vuijlsteke.be/
• http://www.edublogs.be • http://www.presentationze
n.com/• http://headrush.typepad.co
m/creating_passionate_users/
• Toepassingen? (rits)
Blogs
25%
25%
25%
25% 1. Been there – done that
2. Wil ik wel eens bekijken
3. Ik blijf fronsen4. Is er koffiepauze?
Wiki?
• http://www.wikipedia.org• http://nl.wikiquote.org/wiki/Hoo
fdpagina
• http://en.wikiquote.org/wiki/Main_Page
• Toepassingen?
Wiki?
25%
25%
25%
25% 1. Been there! Done that!
2. Wil ik wel eens bekijken
3. Ik blijf fronsen4. Help!
• Lectuur Blogs en Wikis– Wikis
• http://kairosnews.org/my-brilliant-failure-wikis-in-classrooms
– Blogs• http://coolcatteacher.blogspot.
com/2006/04/mistaken-identity-of-blogging-why.html
• http://coolcatteacher.blogspot.com/2006/03/ten-habits-of-bloggers-that-win.html
• Hands-on– Wikispaces (e.d.)– Wikipedia– Post vergelijking wiki-
engines– Projectbeschrijving
wikiinitiatieven?– Writely / Google Docs /
GCalendar…– Slideshare
Hoofdstuk 7William
ShakespeareCursusmateriaal?
http://www.sonica.org.uk/sonica.html
HTTP://WWW.BIS.VLAANDEREN.BE
World mapper – uitgaven S.O.
http://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/index.html
Gapminder.org
If you want to succeed…… double your failure
rate(Thomas Watson)
ELeren gaat niet over content!G
. S
alm
on
(5
-sta
ge m
od
el)
• Do’s– Je kan aan eLeren doen met
een handboek!– Als je online cursus gebruikt:
• html : structuur (bold, onderlijn, links...)
– Gebruik maken van de voordelen van “e”• VRAGEN!• Voorkennistest, adaptieve cursus,
multimediaal materiaal, …
• Don’ts–teksten, slides, internetpagina’s met de kilo, onduidelijke instructies...
Hoe (zelf) content maken voor een e-cursus?
•Nieuwe eigen materialen maken:
•Course Genie (http://www.horizonwimba.com/products/coursegenie/)
•Microsoft Producer for powerpoint 2003
•Macromedia Breeze•… … … … …
– Screencasting (http://www.frankwatching.com/archive/2005/03/21/trend_screencasting )
–Merlot (http://www.merlot.org/Home.po )
–Ariadne (http://www.ariadne-eu.org)
– Communities?
Embedded Support Devices
• Leerinhouden + Leerprocessen expliciteren
Hoofdstuk 8Annie M.G.
SchmidtVerhaaltjes voor het
slapengaan?
http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/a/a6/DOWNTOWN.jpg 700m, Dubai
– Verhaal indiaan– Verhaal xerox
We zijn aan het einde…
33%
33%
33% 1. Waar vind ik meer?2. Was boeiend, maar nu
honger3. EINDELIJK!
[email protected] www.furl.net/members/maartencannaerts www.edublogs.be www.bloglines.com/public/maartencannaerts
http://www.caror.org/Images/thank%20you.jpg
http://www.denayer.wenk.be http://bis.vlaanderen.be