ICT Praktijkdag - De Jeugd Van Tegenwoordig - Hands-on praktijksessie

of 117 /117

Embed Size (px)

description

ICT Praktijkdag - De Jeugd Van Tegenwoordig - Hands-on praktijksessie (updated version)

Transcript of ICT Praktijkdag - De Jeugd Van Tegenwoordig - Hands-on praktijksessie

  • 1.

2. Hoeveel keer letter F?

  • 0
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7

FINISHED FILES ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTIF- IC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS 3. Maarten Cannaerts a) Geassocieerde Faculteit Industrile en BiowetenschappenDeNayerinstituut (W&K) b) Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming -BIS 4. FRAND, The information age mindset (2000) 5.

  • There is a different kind of logic at work(Frand, 2000, the information age mindset )
    • .. is NOT technology
    • .. replaces TV
    • . is better than writing
    • .. is a way of life
    • ... is more important than knowing
    • ................................................................is essential, always-everywhere
    • ..is preferred to conventional logic
    • Computer
    • Internet
    • Typing
    • Multitasking
    • Doing
    • Connectivity and communication
    • Nintendo (trial and error)

6. Effectief andere logica aan t werk?

  • Zeker wel! Obvious!
  • Ik denk van wel eigenlijk
  • Hmm maybe (not)
  • Feitelijk niet
  • Helemaal niet!

7. Its our education

  • Tijd die samen met andere studenten wordt doorgebracht moet worden gebruikt voor interactie, niet voor zaken die je ook in je eigen tijd alleen kan doen.
  • Learning by practical experience
  • Instructor's expertise vs their teaching methods
  • Technology for social interaction
  • ( http://www.edusite.nl/edutrip2005/dv_learning/15261)

8. 9. Herkenbaar? Technologie slecht ingezet?

  • Cartoon = onze school!
  • Helaas soms wel
  • Hangt ervan af
  • Toch meestal goeie dingen
  • Quasi altijd goed ingezet bij ons

10. 11. 12. 13.

  • Hoe wel?
  • De jeugd van tegenwoordig tegemoet komen, instrumenten gebruiken met meerwaarde

14.

  • The Horizon Report:
  • http://www.nmc.org/pdf/2006_Horizon_Report.pdf
    • Social computing + personal broadcastsing
    • Phones+ Games
    • Augmented Reality + Context aware environments/devices

15. Hoe voelen we ons?

  • Stop! Genoeg!
  • Iets rustiger graag
  • Mag zo gerust doorgaan
  • Meer! Sneller!

16. 17.

  • Hoofdstuk 1
  • Steven Spielberg!

18. 19. 20. Youtube?

  • Dagelijkse kost voor mij
  • Af en toe kijk ik
  • Ik ken het
  • Ik ken het erg vaag
  • YouWhat?

21. Youtube is uitvinding van het jaar (TIME)

  • Drie evoluties:
  • Goedkope digicams, phonecams ( technischerevolutie)
  • Authenticiteit + bottom-up ( culturelerevolutie)
  • Web 2.0 ( socialerevolutie)

22.

  • Wie heeft er nu nog het geduld te wachten op de TV-release?

23. Het geheim van Lonelygirl 24. 25. 26. Doe eens iets met video? (youtube, google video) 27. http://freescienceonline.blogspot.com/ saaie fragmenten hebben we genoeg bekeken 28.

  • Hands-On Youtube+videos
  • Who wants to be a millionaire?
  • http://www.youtube.com/watch?v=hr3tsMCrQgo
  • Nuttige dingen: Baby Baby
  • http://www.youtube.com/watch?v=DlTWkTC61XU
  • http://freescienceonline.blogspot.com/
  • http://video.google.com/nara.html
  • Videos downloaden?

29.

  • Hands-On zeg het met beelden?
  • http://images.google.be
  • http://www.sxc.hu
  • http://www.geogreeting.com/
  • (use stunning visuals!)

30. 31.

  • Hoofdstuk 2
  • Marco Borsato!

32. Doe eens iets met audio? (podcasting = woord van het jaar 2005) 33. Podcasting?

  • Ken ik! Doe ik! Leuk!
  • Al gezien
  • Al van gehoord
  • PodWhat?

34.

  • Mobiel leren?

http://www.pietel.be 35.

  • Hands-On zeg het met geluid?
  • http://forevergeek.com/geek_articles/beginners_guide_to_podcasts_and_podcasting_plus_how_to_create_a_basic_podcast_of_your_own.php
  • http://www.edublogs.be/?p=80
  • http://www.edublogs.be/?p=80
  • http://www.tuaw.com/2005/11/26/harvard-podcasts-available-to-everyone/
  • http://www.chinesepod.com/
  • http://www.fas.harvard.edu/~cscie1/?page=podcast&type=static
  • http://www.edublogs.be/2006/03/16/cst-podcasting-haal-een-micro-in-de-klas

36. 37.

  • Hoofdstuk 3
  • George Bush!

Doing is more important than knowing 38. Do schools today kill creativity? (TEDTalks, Ken Robinson)http://video.google.co.uk/videoplay?docid=-4964296663335083307 39.

  • Hands-on
    • Doing is more important:
      • Lerende actief betrekken
      • Rol van vaardigheden?
      • kennen wordt minder belangrijk dan kunnen (is dit zo?)

40. Kunnen wordt belangrijker dan kennen

  • Zeker! We hebben nog een lange weg te gaan!
  • Hmm Ik ben nogal sceptisch: men begint te overdrijven

41.

  • Hands-on
    • MSN Encarta bot ( [email_address] )
    • Vertaalbot ( alice @ worldofalice.nl )
    • Hoe bruikbaar isgoogle als just-in-time leerinstrument? En dewikipedia ?

42. Mijn leerlingen en google

  • Een goed werkend huwelijk
  • Een slecht huwelijk
  • Prille samenwonende partners
  • Mijnmannen (en vrouwen) zijn goed opgevoed!

43. 44.

  • Hoofdstuk 4
  • Bin Laden!

Connectivity and communication are essential 45.

  • Welke vormen van e-communicatie bestaan er?

46. E-Communicatie?

  • Asynchroon
    • Discussieforum (voorbeeld EliseLeren)
    • E-Mail
    • Assignments (voorbeeld WebCT)
    • SMS, MMS (voorbeeld Antwerpen Zuid)
    • Weblog (voorbeeld Edublogs)

47. E-Communicatie?

  • Synchroon
    • chatsessie (online, MSN, Blackboard/WebCT)
    • videoconferencing (Flashmeeting)
    • audioconferencing (MSN, Skype, Wimba)
    • Whiteboard (complicated)
    • Application sharing (helpdesk!)

48. The Magic Is In The Mix ! http://condor.depaul.edu/~nsutcli1/IS%20450%20Change%20Mgt%20Readings/ 49. Lijst met e-communicatie

  • Yeps. Been there done that
  • Ik ken de meesten wel
  • Hmm hier en daar doe ik of ken ik wel iets
  • E-wat?

50. Didactiek van E-Communicatie?

  • Processen expliciteren!
    • technisch
    • Organisatorisch
    • (inhoudelijk)

51. Didactiek van E-Communicatie?

  • Forum
    • Wie al gebruikt? Ervaringen?
    • Vaste opdrachten en deadlines, manier van samenwerken...
    • Rollen
    • Problemen Elise
    • Oplossingen: Samenvatten, 1 topic per probleem, niet iedereen altijd schrijven, rollen, blogpost... ?

52.

  • Hands-on
    • Chat
    • Flashmeeting
    • http://www.dimdim.com/
    • Sms toepassingen http://cnx.org/content/col10286/1.1 (mobile learning)
    • Fora/ advalvas

53. 54.

  • Hoofdstuk 5
  • Kim Clijsters!

Nintendo logic : trial and error is preferred over conventional logic 55. Doe eens iets met spelletjes? 56. Leren van spelmakers? 57. Doe eens iets met spelletjes? 58. Wat vond je van de boerderij?

  • Mogen we hier even aan verderdoen?
  • Hmm Misschien soms wel bruikbaar
  • Heeft dit met onderwijs te maken?

59. 60. 61. 62.

  • Geniet maar drink (speel) met mate

63. 64.

  • Game based learning?
    • Ancient history!
    • Bottom line: interactie inbouwen
    • Maar: opletten voor randvoorwaarden

65.

  • Hands-on
    • Hot Potatoes
    • 6 eigenschappen van post atari generatie:
  • http://www.marketingfacts.nl/berichten/de_zes_eigenschappen_van_de_post_atari_generatie/
    • Archief:
      • http://furl.net/members/mvdberg
      • http://www.games2learn.nl/wiki/Hoofdpagina
  • Aardrijkskunde:http://ict-en-onderwijs.blogspot.com/2006/11/spelletjes-voor-aardrijkskunde.html
  • http://ict-en-onderwijs.blogspot.com/

66.

  • en de toekomst?

67. 68. Een Tweede Leven? 69. http://www.epn.net/interrealiteit/Second_Life-Het_Tweede_Leven_van_Virtual_Reality.pdf 70. 71. http://www.aw-europe.com/new/index.html 72. 73. Hoe voelen we ons?

  • Meer! Meer! Dit is wat we nodig hebben!
  • Boeiend, maar ik frons nog even de wenkbrauwen
  • Huh? Dit is geen onderwijs
  • Kan ik van sessie veranderen?

74.

  • Hands-on training:
    • World wind
      • http://worldwind.arc.nasa.gov/index.html
      • http://www.worldwindcentral.com/wiki/Main_page
      • http://consideringeducation.net/?p=28
      • http:// forum.worldwindcentral.com /

75.

  • Hands-on training:
    • Second Life
      • http://www.secondlife.com
      • http://www.edublogs.be/2006/11/23/de-tweede-wereld
      • http://www.gorissen.info/Pierre/item/2006/8/28/top-20-locaties-in-second-life
      • http:// www.popsci.com / popsci / technology /7ba1af8f3812d010vgnvcm1000004eecbccdrcrd.html

76. Woestijnvis 77. 78.

  • Hoofdstuk 6
  • Lernout en Hauspie!

Web 2.0 Hype or Real? 79. Web 2.0 ?

  • secondgenerationofInternet -basedservices- such associal networkingsites ,wikis , communication tools, andfolksonomies- that emphasize online collaboration and sharing among users (Wikipedia)
  • VoorbeeldMarketingfacts
  • Voorbeeld Pietel

80.

  • Communicatie !

81.

  • Actie !

82. 83. 84. 85.

  • Web 2.0
    • passief naar actief
    • top down naar bottom up
    • lezen naar schrijven
    • van experten naar groepen

86.

  • Learning 2.0?

87. 88. http://www.iupui.edu/~icic/images/MOF%20outside%20group%20work.JPG 89.

  • Lectuur Web 2.0
      • http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1
      • http://elearning.surf.nl/e-learning/artikelen/3189
      • http://www.techlearning.com/showArticle.jhtml;jsessionid=JC2LF4Y1TUFVOQSNDLPCKHSCJUNN2JVN?articleID=193200296

90.

  • Welke instrumenten bestaan er?

91. BLOG?

  • http://meensel.blogspot.com
  • http://zelie.vuijlsteke.be/
  • http://www.edublogs.be
  • http://www.presentationzen.com/
  • http://headrush.typepad.com/creating_passionate_users/
  • Toepassingen? (rits)

92. Blogs

  • Been there done that
  • Wil ik wel eens bekijken
  • Ik blijf fronsen
  • Is er koffiepauze?

93. Wiki?

  • http://www.wikipedia.org
  • http://nl.wikiquote.org/wiki/Hoofdpagina
  • http://en.wikiquote.org/wiki/Main_Page
  • Toepassingen?

94. Wiki?

  • Been there! Done that!
  • Wil ik wel eens bekijken
  • Ik blijf fronsen
  • Help!

95.

  • Lectuur Blogs en Wikis
    • Wikis
      • http:// kairosnews.org / my-brilliant-failure-wikis-in-classrooms
    • Blogs
      • http://coolcatteacher.blogspot.com/2006/04/mistaken-identity-of-blogging-why.html
      • http://coolcatteacher.blogspot.com/2006/03/ten-habits-of-bloggers-that-win.html

96.

  • Hands-on
    • Wikispaces (e.d.)
    • Wikipedia
    • Post vergelijking wiki-engines
    • Projectbeschrijving wikiinitiatieven?
    • Writely / Google Docs / GCalendar
    • Slideshare

97. 98.

  • Hoofdstuk 7
  • William Shakespeare

Cursusmateriaal? 99. http://www.sonica.org.uk/sonica.html 100. HTTP://WWW.BIS.VLAANDEREN.BE 101. 102. World mapper uitgaven S.O. http://www.sasi.group.shef.ac.uk/worldmapper/index.html 103. Gapminder.org 104. If you want to succeed double your failure rate (Thomas Watson) 105. ELeren gaat niet over content! G. Salmon (5-stage model) 106.

  • Dos
    • Je kan aan eLeren doen met een handboek!
    • Als je online cursus gebruikt:
      • html : structuur (bold, onderlijn, links...)
    • Gebruik maken van de voordelen van e
      • VRAGEN!
      • Voorkennistest, adaptieve cursus, multimediaal materiaal,

107. 108.

  • Donts
    • teksten, slides, internetpaginas met de kilo, onduidelijke instructies...

109. Hoe (zelf) content maken voor een e-cursus?

  • Nieuwe eigen materialen maken:
      • Course Genie (http://www.horizonwimba.com/products/coursegenie/)
      • Microsoft Producer for powerpoint 2003
      • Macromedia Breeze

110.

    • Screencasting ( http://www.frankwatching.com/archive/2005/03/21/trend_screencasting)
    • Merlot ( http://www.merlot.org/Home.po )
    • Ariadne ( http://www.ariadne-eu.org )
    • Communities?

111. Embedded Support Devices

  • Leerinhouden + Leerprocessen expliciteren

112. 113.

  • Hoofdstuk 8
  • Annie M.G. Schmidt

Verhaaltjes voor het slapengaan? 114. http://upload.wikimedia.org/wikipedia/en/a/a6/DOWNTOWN.jpg700m, Dubai 115.

    • Verhaal indiaan
    • Verhaal xerox

116. We zijn aan het einde

  • Waar vind ik meer?
  • Was boeiend, maar nu honger
  • EINDELIJK!

117.

  • [email_address]
  • www.furl.net/members/maartencannaerts
  • www.edublogs.be
  • www.bloglines.com/public/maartencannaerts

http://www.caror.org/Images/thank%20you.jpg http://www.denayer.wenk.be http://bis.vlaanderen.be