ICT & RSG Tromp Meestersmbv VO-content

Programma

• Voorstellen• Presentatie ZC | Visie, ICT, praktijk• Vier in balans• VO-content• Vragen

Leerlingen veranderen

Today’s students are no longer the people our educational system was designed to teach.

De studenten van vandaag zijn niet meer de mensen die ons onderwijssysteem hebben ontworpen.

Marc Prensky, 2001

Visie

Visie

““We gaan naar het Zuiden, maar het We gaan naar het Zuiden, maar het tempo waarin en of we een beetje tempo waarin en of we een beetje Zuidoost of Zuidwest gaan, bepalen Zuidoost of Zuidwest gaan, bepalen jullie zelf.”jullie zelf.”

( De DLO maakt deel uit van een ( De DLO maakt deel uit van een breder concept.)breder concept.)

Starten? 4 in balans!

http://vierinbalans.onderwijstools.nl/

Starten? 4 in balans!

http://vierinbalans.onderwijstools.nl/

Opstellen curriculum Nederlands

• Neem de kerndoelen en eindtermen als uitgangspunt. Daarin staat namelijk beschreven wat leerlingen moeten leren. Wat moeten ze weten? Wat moeten ze begrijpen? Wat moeten ze kunnen? Waar moeten ze een mening over hebben gevormd?

• Zoek bruikbare leerstof bij het realiseren van de leerdoelen en maakkeuzes over het didactisch gebruik ervan.

• Zet de aan doelen gekoppelde leerstof zo achter elkaar dat het inspirerend leertraject voor leerlingen wordt.

• Kijk of alle gekozen leerstof wel in de beschikbare tijd over het voetlicht kankomen. Kom tot een goede verdeling van alle doelen en daaraan gekoppeldleermateriaal binnen de beschikbare tijd. Maak een jaarplanning, verdeeld per rapportperiode.

• Evalueer al werkende de kwaliteit van het curriculum. Doelen laten zich moeilijker vervangen dan leerstof. Kijk ook per onderwijsperiode hoe de werkwijze beviel. Evalueer bij jezelf en bij de leerling.

Opstellen curriculum Nederlands

Wikiwijs VO-content

Collecties

keurmerk

Begeleiding ouders en leerlingen• Op de hoogte zijn van huiswerk• Afspraken maken over tijd en gebruik• Weten hoe er wordt gewerkt (ook digitaal)• Interesse tonen• Samen huiswerk doornemen• Hameren op netjes en ordelijk werken• Huiswerk direct maken• Met moeilijkste vak beginnen• Samen huiswerk plannen, rekening houden met zware dagen• Eerst leren, dan maken• Wissel leerwerk af met maakwerk.• Huiswerk op fouten controleren• Werken in een ruimte waar je je kan concentreren• Herhaling is de moeder van alle studie.

Beter 3 x 10 minuten een les leren dan in 1 x 30 minuten “ stampen”.

Tot slot (1)• De laptop vervangt niet de docent, maar is

een verrijking in je les.

• Belangrijk is dat je als docent vertrouwd raakt met de laptop en vooral het gebruik er van.

• Een les heeft nog steeds een kop en een staart.

• Houd vast aan het didactisch KIT-model (Kennis, Integreren en Toepassen):

• In de lessenmaker ziet de leerling deze volgorde: oriëntatie, leerdoelen, aanpak, beginsituatie, leeractiviteiten, beoordelen en terugkijken.

• Leerlingen houden hun “klep dicht” bij de instructie van een nieuwe les.

• Klassikale oefeningen (op het bord) zijn een mooie afwisseling van de les.

Tot slot (2)

• De prestaties van leerlingen zijn makkelijk en direct te volgen.

• Met een programma als Remote Desktop kun je direct één of alle leerlingen aan het werk zien.

• Rondlopen en individuele hulp blijft belangrijk!

• Met digitaal onderwijs op de macbook kun je veel leuke didactische werkvormen mogelijk maken. Laat leerlingen bijvoorbeeld een eigen filmpje maken met een uitleg over het lijdend voorwerp of verwijswoorden. Daarna kan je dit in de klas met beamer en digibord tonen.

• Durf te beginnen, ICT verrijkt ons onderwijs!

Vragen?Henk Orselh.orsel@zuyderzeecollege.nlDocent Zuyderzee College Emmeloord LemmerTrainer VO-content

❆ http://www.vo-content.nl/ ❆ http://www.wikiwijs.nl/home/ ❆ http://www.zuyderzeecollege.nl ❆ http://www.horselman.com ❆ http://twitter.com/henkorsel ❆ http://nl.linkedin.com/in/henkorsel