UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

DOCENTE: Lic. Jorge Paredes

MATERIA: Taller de Planeamiento, Administración, Supervisión y Currículum I

ESTUDIANTES:

GRUPO: 721

FECHA: 01 / 12 / 07

COCHABAMBA – BOLIVIA

1) DENOMINACIÓN DEL PROYECTO

“PROGRAMA DE FORMACIÓN DE LIDERES CONTRA LA VIOLENCIA FAMILIAR”

Área abordada: Educación para la Prevención

Tema: Capacitación y Manejo de los recursos Didácticos.

Proyecto: Capacitación y manejo de los recursos didácticos en la formación de lideres sobre educación para la prevención contra la violencia familiar en la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí, con una población comprendida entre hombres y mujeres de 18 a 23 años habitantes de la comunidad.

2) NATURALEZA DEL PROYECTO

a) Descripción del proyectoEl proyecto consiste en la capacitación y el manejo de los recursos didácticos (elaboración de talleres, video-debate, análisis de reacciones ante los videos expuestos y elaboración de cuadros comparativos), para la formación de líderes hombres y mujeres de 18 a 23 años, los cuales están actualmente organizados como la “Asamblea Juvenil” dentro de su comunidad.

Los jóvenes comunarios, formados y capacitados en una modalidad de educación preventiva para la familia, tendrán la responsabilidad de trabajar primeramente en sus hogares y posteriormente con las demás familias de la comunidad ya que estos serán reconocidos por su comunidad y además ocuparan cargos de responsabilidad comunitaria.

b) JustificaciónCon el pasar de los años la familia se a ha convertido en un centro de violencia tanto de padre-madre e hijos, ya que se ha ido perdiendo el amor, los valores y ante todo el respeto hacia los integrantes de la familia.

En la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí la violencia se a ha ido incrementando de gran manera en las familias, a causa del consumo de bebidas alcohólicas y ante la ausencia de brigadas de protección a la familia.

El presente proyecto surge de la iniciativa de la institución de Infante el cual viene realizando acciones de recuperación integral de niños, niñas, adolescentes, mujeres y familias que sufren violencia domestica y maltrato infantil. Ya que promueve acciones organizadas con la comunidad para la prevención de la violencia y el ejercicio de sus derechos en las comunidades más necesitadas, habiendo logrado satisfacer sus necesidades de comunarios de distintos lugares y comunidades.

Infante ve la necesidad de formar y capacitar líderes que trabajen con la comunidad para la prevención de la violencia y el ejercicio de sus derechos, ya que estos lideres serán responsables de difundir y trabajar con las familias de su comunidad.

El proyecto tendrá una duración de tres meses, 12 sesiones de 5 horas cada día.

c) Marco institucional

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Contexto institucional: INFANTE (Promoción integral de la mujer y la infancia)Infante es una institución privada de desarrollo social, desde 1988 viene prestando servicios a grupos sociales menos favorecidos como niños, niñas, mujeres y sus familias de sectores populares de Cochabamba.

Visión institucional: “Niños y niñas, adolescentes, mujeres y familias recuperados de la violencia intrafamiliar construyen formas favorables de interrelación familiar y están articuladas a grupos y organizados para la defensa y prevención de sus derechos, desarrollan alternativas de mejoramiento de su calidad de vida”.

Misión de la institución: “Un grupo multidisciplinario, realiza acciones de recuperación integral de niños, niñas y adolescentes, mujeres y familias que sufren violencia domestica y maltrato infantil en sus diferentes formas. Promueve acciones organizadas con la comunidad, para la prevención de la violencia y el ejercicio de sus derechos”.

Principios de la institución: Respeto y promoción de toda identidad cultural, defensa de los derechos humanos y

construcción de una vida digna. Fortalecimiento de la unidad familiar. Cooperatividad y alianza interinstitucional. Respeto a los y las participantes como sujetos sociales y de derecho. Compromiso social con personas que sufren violencia, priorizando su acción con

grupos en situación de desventaja social y económica. Protagonismo de niños, niñas y mujeres como estrategia para el cambio positivo de

su realidad. Actitud ética en los compromisos y acciones con los sujetos participantes. Lealtad a las propuestas, compromisos y objetivos institucionales. Enfoque integral en el desarrollo de sus estrategias de trabajo. Promoción y defensa de los derechos de los niños, niñas, adolescentes y mujeres. Horizontalidad y participación en el desarrollo institucional. Solidaridad social, equidad y justicia social, fundamenta su accionar. El enfoque de genero y generacional orientan su desarrollo.

d) Finalidad del proyecto La finalidad del proyecto, fundamentalmente es la prevención de la violencia generada dentro de la familia en las diferentes localidades de la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí, a través de la formación y capacitación de líderes, logrando así que los jóvenes de la comunidad puedan definir y trabajar con las diferentes familias el tema de violencia familiar mediante el uso de recursos didácticos.

e) Objetivos

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General: Formación y capacitación de jóvenes lideres pobladores de la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí, para que puedan difundir y trabajar en la prevención de la violencia familiar, mediante el uso de los recursos didácticos.

Específicos: * Diagnosticar el conocimiento de los jóvenes acerca de violencia que existe en las familias.

* Proporcionar información sobre los tipos de violencia que existen en las familias.

* Reforzar y motivar en forma constante a los líderes jóvenes a través de talleres.

* Elaboración de materiales didácticos apropiados al tema de violencia familiar de acuerdo a su cultura.

f) Metas 10 jóvenes de cada localidad de la comunidad de la comunidad de Julo Grande Charcas

– Potosí, son parte del proyecto, comprometidos en forma personal y respaldados por su localidad. (dirigentes y pobladores)

El 80% de los jóvenes participan de la proyección de imágenes y presentan reacciones.

El 85% de los capacitados son hábiles y portadores de la información de los tipos de violencia que existen en las familias.

El 98% es participe de los talleres teóricos y prácticos.

El 90% de los capacitados en el proyecto utilizan los recursos didácticos para explicar el tema sobre violencia familiar.

El 100% de los capacitados trabajan con las familias en sus localidades.

g) Beneficiarios Número de beneficiarios (as) directos: 30 participantes.

Numero de beneficiarios (as) indirectos: habitantes de la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí.

Criterios de selección para los (as) beneficiarios(as): 1.- Tener voluntad, interés para participar de la capacitación y formación de líderes.

2.- Ser postulados por tener el respaldo de sus localidades, postulación que debe ser firmada por sus representantes.

3.- Tener de 18 a 23 años de edad.

h) Productos * Serán 30 jóvenes conformados tanto por hombres y mujeres formados y capacitados para ser líderes en la prevención de la violencia familiar, mediante el uso de los recursos didácticos en la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí. Investigación Diagnostico

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Taller de información realizado con los jóvenes capacitados y capacitadores.

Taller de capacitación

Materiales didácticos elaborados

i) Localización física y cobertura espacial

1.- Localización exacta del proyecto: - Lugar del proyecto: la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí y sus tres localidades.

- Ubicación: la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí, se encuentra ubicada al Norte del departamento de Potosí a 7 horas de viaje del departamento de Cochabamba.

3) ESPECIFICACIÓN OPERACIONAL DE LAS ACTIVIDADES Y TAREAS A REALIZAROBJETIVOS METAS PRODUCTO ACTIVIDADES

1.- Diagnosticar el conocimiento de los jóvenes acerca de violencia que existe en las familias

* El 80% de los jóvenes participan de la proyección de imágenes y presentan reacciones (escritas).

Investigación Diagnostico

* Cuestionario * Proyección de imágenes sobre el efecto de la violencia familiar. * Presentación de reacciones escritas.

2.- Proporcionar información sobre los tipos de violencia que existen en las familias.

* El 85% de los capacitados son hábiles y portadores de la información de los tipos de violencia que existen en las familias.

Taller de información realizado con los jóvenes capacitados y capacitadotes.

* Explicación del tema de violencia familiar. * Relato de las experiencias propias de las familias de la comunidad.

3.- Reforzar y motivar en forma constante a los líderes jóvenes a través de talleres.

* El 98% es participe de los talleres teóricos y prácticos.

Taller de capacitación * Taller sobre las consecuencias de la violencia familiar. * Formación de grupos para solucionar los problemas de violencia familiar.

4.- Elaboración de materiales didácticos apropiados al tema de violencia familiar de acuerdo a su cultura.

* El 90% de los capacitados en el proyecto utilizan los recursos didácticos para explicar el tema sobre violencia familiar

Materiales didácticos elaborados.

* Formación de grupos para la exposición de los materiales didácticos realizados (dibujos, recortes, teatro, papelografos)

4) MÉTODOLOGIA DEL PROYECTO

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Para el desarrollo del proyecto de formación y capacitación de líderes se utilizara una metodología participativa con una visión de lograr una participación activa de todos los participantes, en coordinación con las autoridades y representantes de las localidades de la comunidad de Julo Grande Charcas – Potosí, lo cual se desarrollara en dos fases metodológicas.

Primera fase: La formación y capacitación de líderes a través de los talleres se constituirá en un espacio de construcción colectiva o grupal de participación, donde se recuperara las experiencias de los propios participantes con respecto a la violencia existente en las familias.

Se entiende por taller: Taller es un lugar donde se trabaja, se elabora y transforma para ser utilizado. Aplicado a la pedagogía se trata de una forma de enseñar sobre todo de aprender, mediante la realización de “algo” que se lleva a cabo conjuntamente. La implementación de la modalidad del taller en los procesos de formación y capacitación de los agentes educativos esta orientado a sustituir y modificar lo tradicional “clase”, cuya finalidad es desarrollar contenidos.

Segunda fase: La segunda fase consistirá en difundir la información y trabajar con las familias de la comunidad, utilizando así los recursos didácticos elaborados para la comprensión acerca del tema prevención de la violencia familiar, puesto que esto ayudara a bajar el índice de violencia familiar en la comunidad.

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5) DETERMINACIÓN DE LOS PLAZOS O CALENDARIO DE ACTIVIDADESEl proyecto tendrá una duración de 3 meses (febrero, Marzo, Abril), del año 2008.

ACTIVIDADES

FEBRERO

TIEMPO

1RA

SEMANA2DA

SEMANA3RA

SEMANA4TA

SEMANA

Realizar el viaje al departamento de Potosí para hacer el respectivo reconocimiento del lugar y hablar con las autoridades de la comunidad para la implementación del proyecto.

Coordinación con las autoridades de la comunidad para definir el centro de formación y capacitación de los líderes.

Realizar la respectiva invitación a los jóvenes de la comunidad para ser participes del proyecto.

Utilizar las radios locales, jingles para hacer propaganda de la capacitación y algunos afiches.

Convocar a los jóvenes para la ejecución del proyecto

Coordinación a nivel central, regional para la selección de jóvenes de sus localidades

Sistematización del material y guía para los jóvenes participantes

Socialización de los contenidos y el cronograma de sus actividades

ACTIVIDADES

MARZOTIEMPO

1RA

SEMANA2DA

SEMANA3RA

SEMANA4TA

SEMANA

Realizar el taller con el tema la familia.

Dotación de libros, revistas y material didáctico a los participantes.

Realizar el taller ¿Qué es violencia? Y ¿Qué tipos de violencia existen?

Elaboración de cuadros didácticos de los tipos de violencia que existen, con recortes de periódicos y hojas de color.

Realizar el taller de violencia intrafamiliar, con cuadros didácticos.

Conformación de grupos para realizar una síntesis del tema expuesto y la realización de un papelografo para su respectiva exposición.

Realizar el taller de las causas y consecuencias que trae la violencia en la familia.

Realizar la proyección del video sobre las consecuencias de la violencia para poder generar un debate, donde todos participen.

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ACTIVIDADES

ABRILTIEMPO

1RA

SEMANA2DA

SEMANA3RA

SEMANA4TA

SEMANA

Realizar el taller de prevención sobre la violencia familiar

Elaboración de cuadros, carteles, papelografos para la prevención de la violencia con recortes y mensajes.

Elaboración de un cuadro comparativo de las familias que viven con y sin violencia.

Preparación de un teatro mostrando las causas y prevención de la violencia.

Elaboración de una revista informativa de lo que es violencia para las familias.

Sistematizar la producción de los mejores trabajos, elaborados en los talleres para después difundirlos

Evaluación final de todo lo aprendido en los talleres a los participantes.

Organizar fuentes de información a través de las revistas y los trabajos elaborados.

Feria exposición en la plaza de la comunidad, para difundir y dar a conocer lo aprendido en los talleres, a través de teatro y los recursos didácticos elaborados.

Difusión de la información a los padres de familia de la comunidad para la prevencion de la violencia intrafamiliar a cargo de los lideres.

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6) DETERMINACIÓN DE LOS RECURSOS NECESARIOS

RECURSOS

ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIAL TECNICO FINANCIAMIENTO

Viaje al departamento de Potosí para realizar el proyecto

Lic. Martha Vergara (coordinadora Infante)Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Pasajes y uso de Terminal. 140 bs.

Invitación a los jóvenes para la participación del proyecto.

Lic. Martha Vergara (coordinadora Infante)Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Papel bond Marcadores Jingles

Programas de Radio Papel bond 5 bs. 2 marcadores 8 bs. Jingles 20 bs.

Cuestionario Lic. Martha Vergara (coordinadora Infante)Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Fotocopias (30) Lápices (30)

Fotocopias 3 bs. Lápices 10 bs.

Proyección del video sobre causas y consecuencias de la violencia.

Univ. Viviana Arellano Univ. Cecilia Estallini

Video casset Televisión VH Cable de conexiónExtensor

Video 25 bs. Extensor 15 bs.

Taller de la familia Lic. Martha Vergara (coordinadora Infante)

Marcadores PapelografosCuadros con dibujos de familias

Pizarra Acrílica 4 Marcadores 16 bs. Papel bond 5 bs.

Dotación de libros, revistas y material didáctico a los

Univ. Viviana Arellano Univ. Cecilia Estallini

Libros Revistas Material didáctico

30 Libros 150 bs.30 Revistas 85 bsMaterial didáctico:

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participantes hojas, pegamento, marcadores, tijeras. Lápices y cuadernos 250 bs.

RECURSOS

ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIAL TECNICO FINANCIAMIENTO

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Taller ¿Qué es violencia? Y ¿Qué tipos de violencia existen?

Lic. Martha Vergara (coordinadora Infante)Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Papelografos Pliego de papel sabana 5 Bs.

Taller de violencia intrafamiliar, con cuadros didácticos.

Lic. Martha Vergara (coordinadora Infante)Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Recortes de periódicos Hojas de color

Hojas de color 20 bs.

Síntesis del tema expuesto, realización de un papelografo para su respectiva exposición.

Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Hojas bond Marcadores LápicesPliegos de papel sabana

60 Hojas bond 5 bs.10 Marcadores 22 bs.Lápices10 Pliegos de papel sabana 5 bs.

Taller de las causas y consecuencias que trae la violencia en la familia.

Lic. Martha Vergara (coordinadora Infante)

Marcadores de agua Imágenes Fotografías

Pizarra acrílica 3 Marcadores de agua 9 bs. 5 Imágenes 10 bs

Taller de prevención sobre la violencia familiar

Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Papelografos MarcadoresCuadros didácticosJuegos en cartilla

Pizarra acrílica 10 Pliegos de papel bond 5 bs. 6 Marcadores 16 bs. 5 Cuadros didácticos 25 bs. Juegos en cartilla 55 bs

Elaboración de una revista informativa de lo que es violencia para las familias.

Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Hojas de color MarcadoresPegamento Tijeras Recortes Colores Engrampadora

Hojas de color 50 bsMarcadores 70 bs Pegamento 30 bs. Tijeras 40 bs. Colores 100 bs. Engrampadora 50 bs.

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RECURSOS

ACTIVIDADES RESPONSABLES MATERIAL TECNICO FINANCIAMIENTO

Evaluación final de todo lo aprendido.

Lic. Martha Vergara (coordinadora Infante)Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Hojas papel bond Lápices

Hojas papel bond 5 bs. Lápices 20 bs.

Exposición de trabajos elaborados durante los talleres.

Univ. Viviana ArellanoUniv. Cecilia Estallini

Mesas Ambiente de exposición

Refrigerio 100 bs.

Difusión de la información a los padres de familia de la comunidad para la prevención de la violencia intrafamiliar.

Grupo de lideres capacitados

Todo el material elaborado durante la formación y capacitación de líderes.

Refrigerio 100 bs.

7) CALCULO DE COSTOS DE LA EJECUCION Y ELABORACION DEL PRESUPUESTO

La institución financiera : El proyecto será financiado por CARITAS

Nº DETALLES DE COSTO EN bs.1 Recursos humanos 9.000 bs.

2 Recursos materiales 2.000 bs.

3 Transporte 3.000 bs.

TOTAL 14.000 bs.

4 Otros 1.500 bs.

5 Total costo 15.500 bs.

SchweizSuisseSvizzeraSvizra

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8) ESTRUCTURA ORGANIZATIVA Y DE GESTION DEL PROYECTO

9) INDICADORES DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO La evaluación del proyecto estará guiada con el cumplimiento del objetivo general, objetivos específicos en relación o consecución a los fines, metas y productos, el cual se realizara de la siguiente manera.

Evaluación interna del proceso de formación y capacitación de líderes.

Evaluación diagnostica de la capacitación y del conocimiento que adquieren los participantes de los talleres.

Evaluación externa por la institución financiera.

Los parámetros para evaluar el proyecto serán los siguientes: Listas firmadas de los asistentes al curso de formación y capacitación de líderes.

Auto evaluación donde los participantes señalen las dificultades encontradas y los avances logrados.

Informes de evaluación realizada por cada actividad por las facilitadoras y la coordinadora del proyecto.

Presentación de documentos y materiales didácticos elaborados por los líderes formados y capacitados, con firmas de los responsables del proyecto (coordinadora y facilitadoras).

10) FACTORES EXTERNOS CONDICIONANTES O PRE-REQUISITOS PARA EL LOGRO DE LOS EFECTOS E IMPACTO DEL PROYECTO

Voluntad de los participantes Climatologicas Demográficas Ambiente para la capacitación

DIRECCIÓN GENERAL DE INFANTE

COORDINADORA DEL PROYECTO

COMUNARIOS

FACILITADORAS DEL PROYECTO

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CUESTIONARIO PARA LOS JOVENES DE LAS LOCALIDADES DE LA COMUNIDAD JULO GRANDE CHARCAS – POTOSÍ

DATOS GENERALES:

Nombre:…………………………………………………………………………………Edad: ………….

PREGUNTAS:

¿Qué es para ti la familia?

R.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué entiendes por violencia?

R.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cuántos tipos de violencia conoces?

R.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Qué es para ti la violencia familiar?

R.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Por qué crees que se da la violencia en las familias?

R.……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

¿Cuál crees que sea la solución para los problemas a causa de la violencia en las familias?

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R.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......

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