Hulpmiddelen ontwikkeling blended learning
-
Upload
wilfredrubenscom -
Category
Education
-
view
372 -
download
1
Transcript of Hulpmiddelen ontwikkeling blended learning
Hulpmiddelen bij de ontwikkeling van
blended learning
Wilfred Rubens
PROGRAMMA• Aanleiding en uitdaging
• Stappenplan (met modellen)
• Leertechnologieën verkennen
• Checklist selectie leertechnologieën
• Beschrijvingskader blended learning
• Bruikbaar?
• Suggesties voor verbeteringen
• Geleerde lessen
Vijf ‘delivery modes’
Geen ICT Volledig online
Face 2 Face
Onder-steunend Flipped Hybride Online
afstand
Bron: Tony Bates, OWD 2015
Blended learning
UITDAGING• Van analoog naar (deels) digitaal
• Waarom?
• Veel leertechnologieën (centraal, decentraal, eigen)
• Didactische eigenschappen leertechnologie?
• (Aan tijd en prioriteit kunnen we niets doen)
En je kunt al op zo veel plekken
terecht!
VIER HULPMIDDELEN
1: STAPPENPLAN DEEL 1
• Context (externe invloeden, ‘business drivers’ )
• Huidige situatie (inclusief issues)
• Doelen ICT en leren
• Model blended learning
Elf modellen
VARIABELEN VAN DE BLEND
• Mate (hoeveel online)?• Voor welk type leeractiviteiten?• Technologieën?• Rol ICT bij begeleiden?• Asynchroon vs synchroon• Werkplek leren geïntegreerd of separaat
NU: KLASSIKAAL ONDERSTEUND MODEL
Klassikaal les (met
smartboard of student
response systeem)
Opdrachten inleveren
Materialen online
STRAKS: VERRIJKT VIRTUEEL MODEL
Online leren (diverse vormen) F2F
Online begeleiding
FLIPPED CLASSROOM MODEL
Online instructie (bijv.
kennisclips)Check
(thuis of op school)
Oefenen, verwerken,
interactie op school
3L MODEL
Online leren (asynchroon)
Online begeleiding
Werkplek leren (stage, werk)
F2F begeleiding
Oefenen, verwerken,
interactie op school
1: STAPPENPLAN DEEL 2
• Wat zijn de leerdoelen/uitkomsten?
• Welke praktische didactische keuzes maak je?
• Welke typen samenhangende leeractiviteiten kies je?
• Welke gereedschappen en bronnen kies je? Waarom?
• (Hoe beoordeel je dat?)
Reflectie
2: LEERTECHNOLOGIEËN VERKENNEN
3. CHECKLIST SELECTIE LEERTECHNOLOGIEËN• Welke leeractiviteiten kun je faciliteren met de tool?
• Pedagogisch-didactische nadelen of beperkingen aan de leertechnologie?
• Gebruikersvriendelijk?
• Stabiel en betrouwbaar? Reputatie leverancier?
• Impact op de organisatie?
• Kosten (niet alleen licentie)
• Hoe gaat leverancier om met data, privacy en veiligheid?
• Aanrader voor collega’s?
• Algemeen advies?
• Google Doc
4. BESCHRIJVINGSKADER
BRUIKBAAR?
VERBETERINGEN?