ISW Hoogeland ELO voor docenten - korte gids

auteur: Frank Biesta versie 1 november 2009

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gidsInhoudsopgave Inleiding...................................................................................................................................... 3 Basishandelingen........................................................................................................................ 3 1. Inloggen - medewerker .................................................................................................. 3 2. Inloggen - leerling........................................................................................................... 3 3. Meteen doen: wachtwoord wijzigen ............................................................................. 4 4. Profiel, wachtwoord en e-mail voor forums .................................................................. 4 5. Je cursus openen ............................................................................................................ 4 6. Ingebouwde hulpfunctie ................................................................................................ 4 Je cursus bewerken (Instellingen; Bronnen toevoegen)............................................................ 5 7. Instellingen van je cursus aanpassen ............................................................................. 5 8. Een beschrijving toevoegen aan een sectie ................................................................... 5 9. Onderdelen verplaatsen en bewerken .......................................................................... 5 10. Een bestand (Word, Powerpoint, PDF, etcetera) toevoegen .................................... 5 11. Twee soorten paginas............................................................................................ 6 12. Een link naar een website toevoegen ........................................................................ 6 Je cursus bewerken (Activiteiten toevoegen)............................................................................ 6 13. Opdrachten toevoegen .............................................................................................. 6 14. Een Test maken .......................................................................................................... 7 Soorten vragen ................................................................................................................... 8 15. Kalender ..................................................................................................................... 9 Activiteiten aan de kalender toevoegen ............................................................................ 9 16. Activiteit Keuze toevoegen ........................................................................................ 9 17. Activiteit Wiki toevoegen ........................................................................................... 9 Wiki: voordelen en nadelen ............................................................................................... 9 18. Databank .................................................................................................................. 10 19. Woordenlijst............................................................................................................. 10 20. Logboek .................................................................................................................... 10 21. Les............................................................................................................................. 10 22. Onderzoek ................................................................................................................ 11 Diversen.................................................................................................................................... 11 23. Je cursus vrijgeven voor je leerlingen ...................................................................... 11 24. Groepen.................................................................................................................... 11 25. Externe links voor meer informatie ......................................................................... 12 26. Opmerkingen, vragen, suggesties en extra hulp...................................................... 12

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 2 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gidsInleidingDeze korte gids voor ISW Hoogeland docenten bevat basisinformatie voor docenten om te gaan werken met de binnen het ISW gekozen Elektronische Leeromgeving (ELO). ISW-breed is gekozen voor Moodle als software voor deze ELO. Moodle wordt wereldwijd gebruikt in 207 verschillende landen, door 29 miljoen leerlingen en studenten en 1,2 miljoen docenten. Een van de grootste instellingen met Moodle als ELO is de Open Universiteit in Engeland, met 450.000 studenten en 3.500 cursussen. Het ontwerp en de ontwikkeling van Moodle is gebaseerd op een filosofie die haar basis vindt in de sociaal-constructionistische pedagogie. Versie 1.0 van Moodle stamt uit 2002. Het ISW werkt met versie 1.9.5. Deze korte gids is opgesplitst in de volgende blokken: 1. Basishandelingen: inloggen, profiel en wachtwoord wijzigen 2. Je cursus bewerken (bronnen toevoegen): toevoegen van bestanden (zoals Word, Powerpoint), toevoegen van links naar websites, tekstpaginas maken 3. Je cursus bewerken (activiteiten toevoegen): opdrachten, test, wiki, kalender 4. Diversen: je cursus vrijgeven, groepen gebruiken, links naar meer informatie

Basishandelingen1. Inloggen - medewerker Ga naar http://www.eloisw.nl/. Klik op Hoogeland en log in met je standaard gebruikersnaam en wachtwoord (zoals vermeld in de nieuwsbrief).

2. Inloggen - leerling Laat leerlingen inloggen met hun leerlingnummer. Het standaard wachtwoord voor leerlingen is hun leerlingnummer. Raad leerlingen aan om meteen hun standaard wachtwoord te wijzigen in een zelfgekozen wachtwoord. (Zie onderdeel 3 hieronder.)

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 3 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gids3. Meteen doen: wachtwoord wijzigen Het valt sterk aan te raden om meteen nadat je de eerste keer ingelogd bent je wachtwoord te wijzigen. (Je standaard wachtwoord is namelijk vrij eenvoudig te raden!) Om je wachtwoord te wijzigen doe je het volgende: 1. Log in met je gebruikersnaam en je standaard wachtwoord. 2. Klik je op je eigen naam (rechtsboven achter Je bent ingelogd als). Je komt dan op je profielscherm. 3. Klik op de knop Verander wachtwoord. Je ziet dan het volgende scherm:

4. Typ hier achtereenvolgens je bestaande wachtwoord in en dan twee keer je nieuwe wachtwoord. 5. Klik op de knop Bewaar de wijzigingen. Je wachtwoord is nu aangepast. 4. Profiel, wachtwoord en e-mail voor forums Wanneer je ingelogd bent klik je op je eigen naam (rechtsboven achter Je bent ingelogd als). Je komt dan op je profielscherm. Door bovenin op de tab Wijzig profiel te klikken kun je je profiel aanpassen. Je kunt bijvoorbeeld een foto toevoegen, je wachtwoord wijzigen, en een korte beschrijving van jezelf toevoegen. Belangrijk: wijzig je e-mail adres in je profiel niet. Dit niet-bestaande e-mail adres wordt namelijk gebruikt voor administratieve toepassingen en dus niet voor echte e-mail. Wanneer je onderin dit scherm bij Optioneel op de knop Toon geavanceerd klikt, kun je extra informatie ingeven die zichtbaar is voor je leerlingen, zoals je eigen website en je MSN-ID (Messenger). 5. Je cursus openen Wanneer je ingelogd bent, kom je op een pagina die Mijn Moodle heet. Op die pagina staan de cursussen waartoe je toegang hebt. Links (onder Mijn Moodle) vind je een blok met daarin de tekst Klik hier om alle beschikbare cursussen weer te geven. Wanneer je daarop klikt krijg je een overzicht van alle beschikbare cursussen. Door op de naam van een cursus te klikken kun je je aanmelden voor die cursus. Sommige cursussen kun je binnengaan zonder dat je een cursussleutel nodig hebt, voor andere heb je een sleutelsymbool nodig. Bij die cursussen kun je je alleen aanmelden wanneer je een cursussleutel gekregen hebt (van de ELO beheerder of van een collega). 6. Ingebouwde hulpfunctie Binnen de ELO is een uitgebreide hulpfunctie ingebouwd. Wanneer je op het vraagtekentje klikt dat bij een invoer- of een keuzeveld staat, krijg je in een apart venster een korte uitleg van de mogelijkheden.

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 4 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gidsJe cursus bewerken (Instellingen; Bronnen toevoegen)De volgende onderdelen hebben te maken met Bewerken. Belangrijk: Om iets te kunnen bewerken moet je eerst op de knop Zet wijzigen aan klikken (rechts bovenin). 7. Instellingen van je cursus aanpassen Klik op Instellingen in het blok Beheer aan de linker kant van je cursus. Je kunt hier onder andere de Korte Naam van je cursus aanpassen. De Korte Naam is de naam van de cursus die je links boven (onder ISW Hoogeland) ziet en die te gebruiken is om te navigeren. Ook kun je hier het Format van je cursus wijzigen. Het standaardformaat voor een nieuwe cursus is het onderwerpformaat. Andere veelgebruikte formaten zijn: Weekformaat (waarmee je je cursus kunt inrichten in lesweken) en Forumformaat (handig voor discussies tussen leerlingen). Bij Aantal weken/onderwerpen kun je aangeven hoeveel secties (weken of onderwerpen) je in je cursus wilt hebben. 8. Een beschrijving toevoegen aan een sectie Je kunt een beschrijving (of een kopje) aan een sectie toevoegen aan een van de secties in je cursus door te klikken op het potloodje in het blok bovenin je cursus. Typ vervolgens je tekst in, bepaal de opmaak en bewaar je tekst door op de knop Bewaar de wijzigingen te klikken. 9. Onderdelen verplaatsen en bewerken Je kunt diverse onderdelen van je cursus verplaatsen, bewerken, verwijderen en (tijdelijk) onzichtbaar maken via de symbolen die achter het onderdeel staan. De symbolen betekenen achtereenvolgens: 1. Naar links verplaatsen 2. Naar rechts verplaatsen 3. Verticaal verplaatsen a. Klik op het symbool naast het onderdeel dat je wilt verplaatsen. b. Klik dan op het symbool om aan te geven waar het onderdeel moet komen te staan. 4. Bewerken 5. Verwijderen 6. Onzichtbaar maken. (Dit symbool verandert dan in een gesloten oog. Door daarop te klikken maak je een onderdeel weer zichtbaar.) 10. Een bestand (Word, Powerpoint, PDF, etcetera) toevoegen Via het afrolmenu Bron toevoegen kies je Bestand/website linken. Geef bij Naam de naam aan waaronder dit bestand zichtbaar is in je cursus. Klik dan op Kies of upload een bestand. Klik vervolgens op Upload een bestand. Klik op de knop Bladeren, zoek het bestand op en klik dan op Openen. Klik dan op Upload dit bestand. Wanneer het bestand gepload is, kom je terug in de lijst met bestanden. Om aan te geven dat je het bestand wilt gebruiken klik je op Kies rechts

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 5 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gidsvan de naam van het bestand. Pas eventueel andere opties aan en klik tot slot onderaan in het venster op Bewaar de wijzigingen en keer terug naar de cursuspagina. Het is belangrijk dat je je bestanden in mappen organiseert, zodat je het overzicht bewaart. Wanneer je namelijk naderhand een bestand verplaatst, wordt een link die je eerder gemaakt hebt verbroken. Je kunt bestanden verplaatsen, hernoemen, en nieuwe mappen maken door in het blok Beheer op Bestanden te klikken. Wanneer je leerlingen toegang wilt geven tot een map met bestanden (bijvoorbeeld oefenbestanden) kies je bij Bron toevoegen de optie Map tonen. 11. Twee soorten paginas Via Bron toevoegen kun je twee soorten paginas met tekst voor je cursus maken: 1. Tekstpagina maken: hiermee maak je een eenvoudige pagina met uitsluitend tekst en zonder uitgebreide opmaak. 2. Webpagina maken: hiermee kun je een pagina maken met tekst, afbeeldingen en links naar websites. Bovendien kun je hier diverse opmaakmogelijkheden gebruiken. De functie van de pictogrammen is vrijwel gelijk aan wat je gewend bent in Word. 12. Een link naar een website toevoegen Via het afrolmenu Bron toevoegen kies je Bestand/website linken. Geef bij Naam de naam aan waaronder deze link zichtbaar is in je cursus. Kopieer het adres van je weblink in het vakje achter Plaats. LET OP: In dit vakje staat al http://. Zorg ervoor dat je dit eerst weghaalt voordat je je weblink inplakt. Klik tot slot onderaan in het venster op Bewaar de wijzigingen en keer terug naar de cursuspagina.

Je cursus bewerken (Activiteiten toevoegen)13. Opdrachten toevoegen De ELO kent vier soorten opdrachten: 1. Offline activiteit: Deze optie is handig wanneer de opdracht buiten de ELO uitgevoerd moet worden. Dat kan op papier of ergens anders op het web. De leerling ziet een beschrijving van de opdracht, maar kan niets uploaden. De docent kan echter wel cijfers toekennen aan leerlingen en leerlingen kunnen die cijfers zien. 2. Online activiteit: Dit opdrachttype vraagt leerlingen een tekst te bewerken, waarbij de ingebouwde tekstverwerker gebruikt kan worden. Docenten kunnen de tekst online beoordelen en kunnen zelfs tekst toevoegen, wijzigen of van commentaar voorzien. 3. Upload een bestand: Met deze optie kunnen leerlingen n bestand uploaden. Dat kan bijvoorbeeld een Word document zijn, een afbeelding, of een hele website in een zip-bestand. Docenten kunnen de inzendingen online beoordelen. 4. Geavanceerd uploaden van bestanden: Met dit opdrachttype kan een leerling n of meerdere bestanden uploaden. Met dit type kun je ook meerdere antwoordbestanden laten uploaden. Die bestanden kunnen gepload worden voor het eigenlijke insturen van de opdracht. Leerlingen kunnen een notitie invoegen die

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 6 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gidsde ingestuurde bestanden beschrijft, of die de voortgang van de opdracht beschrijft. Het insturen van deze opdracht moet handmatig afgerond worden door de leerling. Op elk moment is de status te bekijken: nog niet afgeronde opdrachten staan gemarkeerd als klad. Elke ingestuurde opdracht die nog niet beoordeeld is kan door de leerling weer op klad gezet worden. Kies in het afrolmenu Activiteit toevoegen bij Opdracht voor Online Activiteit of Upload een bestand. Geef de opdracht een naam (bijvoorbeeld Huiswerk ma 26 10), geef een beschrijving (bijvoorbeeld de inhoud van het huiswerk) en geef aan vanaf wanneer en tot wanneer de opdracht kan worden ingeleverd. Zorg dat Stuur een e-mail als waarschuwing naar de leraren op Nee blijft staan. Wanneer je een document online van commentaar wilt voorzien, zet je de optie Commentaar invoegen op Ja. In dat geval zal de ingezonden opdracht naar het veld Laatste wijziging (leraar) gekopieerd worden, zodat het voor de docent gemakkelijker is om commentaar in de tekst te geven (bijvoorbeeld door een andere kleur te gebruiken). Wanneer je een inleverdatum hebt aangegeven, verschijnt die datum samen met de beschrijving ook in de Kalender. Wanneer je hebt aangegeven dat Herhaald insturen mogelijk is, kunnen leerlingen de opdracht diverse keren insturen. Zorg er wel voor dat leerlingen beseffen dat een opnieuw ingestuurde opdracht de vorige opdracht verwijdert. Om als docent de ingestuurde opdrachten te bekijken klik je op de link van die opdracht in je cursus. Klik dan rechts bovenin op Bekijk [n] ingestuurde opdrachten. Je kunt dan per leerling het ingezonden document bekijken. Door op Cijfer te klikken kun je een cijfer geven en eventueel je opmerkingen intypen. Klik dan op Bewaar de wijzigingen of op Bewaar en toon volgende. Leerlingen kunnen in de cursus op de link van de opdracht klikken om hun cijfer en het commentaar van de docent te bekijken. 14. Een Test maken Binnen de ELO is het relatief eenvoudig om een test te ontwerpen met diverse soorten vragen. De test biedt voor een docent ook de mogelijkheid om een cijfer te geven. Let op: omdat de ELO binnen een internet broswer werkt is een test niet echt te veilig te maken: leerlingen kunnen nog steeds naar andere paginas op internet gaan om informatie op te zoeken. Voor meer beveiligde toetsen is Wintoets een beter alternatief. De Test binnen de ELO kan bijvoorbeeld wel handig zijn voor zelftests en diagnostische toetsen. Kies in het afrolmenu Activiteit toevoegen voor Test. Geef de test een naam en geef aan wanneer de test geopend moet worden en wanneer de test weer gesloten moet worden. Wanneer je een Tijdslimiet aangeeft wordt de test bij verstrijken van die limiet automatisch opgeslagen en afgesloten. In het vakje Pogingen kun je diverse opties voor de test aangeven. Bekijk de hulpinformatie om te zien welke opties voor jou nuttig kunnen zijn.

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 7 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gidsBij Opties voor herbekijken kun je aangeven wat de leerling ziet wanneer hij een test naleest naar het testrapport kijkt. Er zijn drie situaties mogelijk: 1. Onmiddellijk na een poging: binnen de twee minuten nadat de gebruiker de test beindigd heeft door op 'Bewaar alles en beindig test' te klikken. 2. Later, terwijl de test nog open is: na die twee minuten en voordat de test sluit. 3. Nadat de test gesloten is: wanneer de sluittijd/datum verstreken is. (N.B. Als voor de test geen sluittijd ingesteld is, wordt deze toestand nooit bereikt.) Om vragen toe te voegen aan de test die je net gemaakt hebt, klik je onderaan op de knop Bewaar de wijzigingen en toon. Je kunt nu nieuwe vragen aan je test toevoegen door achter Maak nieuwe vraag een vraagtype te kiezen.Soorten vragen

1. Berekend: Berekende vragen geven je een manier om numerieke vragen te stellen door het gebruik van jokertekens die vervangen worden door individuele waarden wanneer de test afgenomen wordt. 2. Beschrijving: Dit is geen vraagsoort maar het biedt de docent de mogelijkheid om tekst, afbeeldingen of geluid weer te geven tussen de vragen, zonder dat er een antwoord verwacht wordt. Deze functie kan gebruikt worden om wat informatie te geven die gebruikt kan worden bij een daarop volgende reeks vragen. 3. Open vraag: Gebruik deze soort vraag wanneer de leerling een relatief lang stuk tekst moet intypen als antwoord. 4. Koppelvragen: Er wordt een lijst vraagonderdelen met een lijst antwoorden ingegeven. De leerling moet het juiste antwoord aan de juiste vraag koppelen. 5. Ingebedde antwoorden (Cloze): Deze flexibele vraagmethode bestaat uit een stuk tekst waarin verschillende antwoorden ingebed zitten. De antwoorden kunnen als vorm meerkeuze, kort antwoord of numeriek hebben. 6. Meerkeuzevragen: Als antwoord op de vraag (waarbij een afbeelding kan getoond kan worden) krijg je meerdere mogelijkheden aangeboden. Er zijn twee types meerkeuzevragen: slechts n antwoord of meerdere antwoorden mogelijk. 7. Kort antwoord: Als antwoord op de vraag (waarbij een afbeelding kan getoond worden) moet de leerling een woord of een zin intypen. Er kunnen meerdere mogelijke antwoorden gegeven worden, eventueel met verschillend puntenaantal. Antwoorden kunnen al dan niet hoofdlettergevoelig zijn. 8. Numeriek: Voor de leerling ziet een numerieke vraag er net zo uit als een kort antwoordvraag. Het verschil is dat een numerieke vraag een foutmarge toelaat op het juiste antwoord. 9. Willekeurig kort-antwoord koppelvraag: Voor de leerling ziet deze vraag er net zo uit als een koppelvraag. Het verschil is dat de deelvragen willekeurig gekozen worden uit de kort antwoordvragen die in de gekozen categorie voorkomen. 10. Waar/Onwaar: Als antwoord op de vraag (waarbij een afbeelding kan getoond worden) kan de leerling uit twee mogelijkheden kiezen: waar of onwaar. De Test module binnen de ELO biedt enorm veel mogelijkheden. Naast het bekijken van de ingeleverde antwoorden, kun je ook een uitgebreide vraaganalyse laten uitvoeren. Zie de hulpinformatie voor nadere details hierover.

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 8 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gids15. Kalender Om binnen je cursus een kalender weer te geven doe je het volgende (zorg dat wijzigen aanstaat). Kies in het afrolmenu bij Blokken voor Kalender. Je kunt de plaats van je kalender wijzigen met de knoppen , en .Activiteiten aan de kalender toevoegen

Klik boven in de kalender op de naam van de maand. Klik op de knop Nieuwe activiteit. Kies Cursus (zodat alle deelnemers aan die cursus de activiteit kunnen zien) en klik dan op OK. Geef de activiteit een naam en een beschrijving. Pas eventueel datum en tijd aan. Geef aan hoe lang deze activiteit duurt. Geef aan of dit een herhaalde activiteit is. Bewaar de wijzigingen. 16. Activiteit Keuze toevoegen Keuze is een snelle manier om je leerlingen als groep naar hun mening te vragen, ze ergens over te laten stemmen, of een snelle korte enqute uit te voeren. Kies in het afrolmenu Activiteit toevoegen voor Keuze. Geef de activiteit een naam en schrijf een vraag op die je beantwoord wilt hebben. Geef de mogelijke keuzes in in de desbetreffende vakjes. Geef eventueel aan of je het aantal antwoorden wilt beperken en geef het aantal dan bij iedere optie in. Sla je wijzigingen op. 17. Activiteit Wiki toevoegen Een wiki is een snelle manier om een website aan te leggen waarop mensen of groepen mensen kunnen samenwerken. Het bekendste voorbeeld van een wiki is wikipedia. Kies in het afrolmenu Activiteit toevoegen voor Wiki. Denk goed na over de naam die je je wiki geeft; je kunt die naam naderhand namelijk niet meer wijzigen.Wiki: voordelen en nadelen

Als je een wiki vergelijkt met een standaard website, dan zijn er toch een paar fundamentele verschillen. Hieronder geef ik enkele voordelen en nadelen van het gebruik van een wiki. Voordelen: Lage instapdrempel: Iedereen kan zonder al te veel voorkennis gegevens in een wiki zetten. In dat opzicht is een wiki zeer democratisch en zeer eerlijk. Er is geen ingewikkeld technisch gedoe meer met pagina's uploaden naar een FTP-server. Altijd up to date: Alle informatie is meteen in de meest recente versie online beschikbaar voor iedereen. Ideaal voor samenwerking: In pedagogisch is het samenwerken in een wiki rijker dan het simpelweg invullen van een antwoord in een test. Nadelen:

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 9 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gids Open Structuur: Iedereen kan alles aanpassen, wat ook wil zeggen dat iedereen de boel kan saboteren. Chaos: Een ander nadeel van een wiki is dat er een gebrek aan structuur en organisatie is, wat een chaotische indruk kan geven. Opmaak: Qua opmaak is de wiki module in de ELO zeer beperkt. Je kunt er dus geen mooi ogende webpaginas mee maken. Administratie: Een wiki kan voor een beheerder bijzonder veel werk betekenen.

Voordat je binnen de ELO een wiki gaat gebruiken, is het dus belangrijk om na te gaan of de groep leerlingen waar je in de wiki mee wilt gaan werken voldoende serieus en betrouwbaar is. Wil je volledige wiki-functionaliteit ( la wikipedia) dan valt het te overwegen om systeembeheer te vragen of het mogelijk is er een apart jouw leerlingen op te zetten. 18. Databank Met deze activiteit kun je snel en simpel een online databank opzetten. Kies in het afrolmenu Activiteit toevoegen voor Databank. Wanneer je je Databank hebt aangemaakt, kun je in het volgende scherm bij Maak een nieuw veld aangeven welke types velden je wilt toevoegen. Een volledige beschrijving van de uitgebreide mogelijkheden die Databank biedt valt buiten het raamwerk van deze korte gids. 19. Woordenlijst Met de Woordenlijst kun je een woordenboek of een lijst met termen of definities opzetten. Het is mogelijk om alle woorden die in je cursus voorkomen automatisch te laten linken naar de woordenlijst. Docenten zijn de enigen die de hoofdwoordenlijst mogen bewerken. Woordenlijsten van het type secundair zijn ook door leerlingen te bewerken. Een volledige beschrijving van de uitgebreide mogelijkheden die Woordenlijst biedt valt buiten het raamwerk van deze korte gids. 20. Logboek Een Logboek is een belangrijke activiteit voor reflectie. De leraar vraagt de leerling om over een bepaald onderwerp te reflecteren. De leerling kan steeds zijn antwoord wijzigen en bijschaven. Het antwoord is priv en kan alleen door de leraar en de desbetreffende leerling worden bekeken. De leraar kan feedback en een beoordeling voor elk logboek geven. 21. Les Een les is een activiteit die bestaat uit meerdere paginas met informatie. Ieder pagina wordt afgesloten met een vraag. Afhankelijk van het antwoord dat de leerling geeft wordt een volgende pagina getoond. Een les is dus een manier om leerlingen afhankelijk van hun kennis verschillende leerpaden te laten doorlopen. Een volledige beschrijving van de uitgebreide mogelijkheden die Les biedt valt buiten het raamwerk van deze korte gids.

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 10 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gids22. Onderzoek De activiteit Onderzoek biedt een aantal bekende onderzoeksmodellen zoals COLLES (Constructivist On-Line Learning Environment Survey) en ATTLS (Attitudes to Thinking and Learning Survey). Deze onderzoeksmodellen zijn met name nuttig gebleken in het beoordelen en stimuleren van leren in een online omgeving. Docenten kunnen deze modellen gebruiken om inzicht te krijgen in hoe hun leerlingen leren. Een volledige beschrijving van de uitgebreide mogelijkheden die Onderzoek biedt valt buiten het raamwerk van deze korte gids.

Diversen23. Je cursus vrijgeven voor je leerlingen Wanneer je cursus nog niet openstaat voor leerlingen, doe je het volgende: Ga naar je cursus en kies dan in het blok Beheer voor Instellingen. Kies dan bij Beschikbaarheid voor Deze cursus is zichtbaar. (naar keuze:) Geef bij Cursussleutel een wachtwoord aan voor je cursus. Een cursussleutel houdt ongewenste gasten uit je cursus. Als je dit veld leeg laat, kan iedereen met een ELO account op deze site je cursus gebruiken, gewoon door je cursus binnen te gaan. Als je een sleutel gebruikt, zullen leerlingen die proberen de cursus binnen te gaan die sleutel moeten geven (alleen de eerste keer). Je geeft de sleutel doorgeeft aan de leerlingen die je toegang wilt geven. Dit kan bijvoorbeeld via e-mail of rechtstreeks in de klas. Het is sterk aan te raden om de sleutel te wijzigen nadat je hem hebt doorgegeven aan alle leerlingen die je in je cursus wilt toelaten. Leerlingen die al geregistreerd zijn kunnen dan namelijk gewoon verder werken in je cursus. Ze hoeven de nieuwe sleutel niet in te geven en zelfs niet te kennen. Ongewenste deelnemers kunnen dan niet meer in je cursus komen. Overigens kun je ongewenste deelnemers vrij eenvoudig van je uitsluiten via hun profielpagina. 24. GroepenWanneer je binnen een cursus of binnen een activiteit met verschillende groepen per klas wilt werken kies je voor groepen. Dit kan bijvoorbeeld handig zijn wanneer er binnen een klas door enkele groepen leerlingen aan een groepsopdracht of een project gewerkt wordt. Er zijn drie soorten groepen: Geen groepen: er zijn geen groepen, alle leerlingen binnen de cursus zijn onderdeel van n grote groep Gescheiden groepen: elke groep kan alleen zijn eigen groepsleden zien, alle anderen zijn onzichtbaar Zichtbare groepen: elke leerling werkt binnen zijn eigen groep, maar kan de andere groepen ook zien De docent kan groepen op twee niveaus instellen: Op cursusniveau: De groepsmodus die op het niveau van de cursus wordt ingesteld, wordt de standaardinstelling voor alle activiteiten die in de cursus worden aangemaakt

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 11 van 12

ISW Hoogeland ELO voor docenten korte gidsOp activiteitniveau: Elke activiteit die groepen ondersteunt kan zijn eigen groepsmodus krijgen. Als de cursus wordt ingesteld op "Verplicht groepsmodus" dan wordt de instelling op activiteitsniveau genegeerd. Wanneer de groepsmodus "verplicht" wordt op cursusniveau, dan wordt deze toegepast voor elke activiteit in die cursus. Individuele groepsinstellingen op activiteitniveau worden dan genegeerd. Verplicht kan handig zijn wanneer een docent een cursus wil gebruiken voor een aantal compleet gescheiden groepen. Groepen instellen: Klik in je cursus in het blok Beheer op Groepen. Klik onderaan in het venster op de knop Maak groep. Geef vervolgens de naam van de eerste groep in. Klik op Bewaar de wijzigingen. Doe hetzelfde voor de overige groepen die je wilt aanmaken. Kies in het volgende scherm de naam van de groep die je wilt vullen met leerlingen. Je ziet rechts de namen van alle leerlingen binnen je cursus. Houd de Ctrl-toets ingedrukt en klik op de namen van de leerlingen die je in die groep wilt opnemen. Klik dan op de knop Gebruikers toevoegen. Herhaal dit voor de overige groepen. Wanneer je groepen hebt ingesteld zie je naast de onderdelen waarbij je groepen kunt kiezen een pictogram van een poppetje staan. Door daarop te klikken kun je kiezen voor respectievelijk Zichtbare groepen, Gescheiden groepen of Geen groepen.

25.

Externe links voor meer informatie Link naar de Nederlandstalige website van Moodle: http://docs.moodle.org/nl/Hoofdpagina Link naar de Engelstalige website van Moodle: http://moodle.org/ Link naar een Engelstalige site (uit Finland) met online een behoorlijk complete handleiding voor docenten over Moodle: http://moodle.tokem.fi/mod/book/view.php?id=51005Link naar een Nederlandstalige site over Digitale Didactiek (gebruik van ICT in het onderwijs): http://www.digitaledidactiek.nl/ Link naar diverse Engelstalige presentaties en videos over Moodle: http://www.moodletutorials.org/ Link naar Engelstalig artikel in Wikipedia over sociaal constructionisme: http://en.wikipedia.org/wiki/Social_constructionism

26.

Opmerkingen, vragen, suggesties en extra hulp

Wanneer je opmerkingen hebt over, of suggesties voor dit document neem dan even contact met mij op (Frank Biesta). Mijn ISW e-mail adres is: BSA@isw.info. Mijn priv e-mail adres is: frankbiesta1@gmail.com. Heb je s avonds of in het weekend acuut hulp nodig, dan werkt een chat op MSN Messenger het snelst; mijn ID op MSN is frankb999@hotmail.com (NIET voor e-mail!). Uiteraard kun je me ook gewoon even op school aanspreken; met uitzondering van de dinsdag ben ik iedere dag op school.

ISW Hoogeland

Frank Biesta (2009)

pagina 12 van 12