Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

22
Hoe kunnen docenten in het voortgezet onderwijs bewerkstelligen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Transcript of Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Page 1: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Hoe kunnen docenten in het voortgezet onderwijs

bewerkstelligen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Page 2: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Excellentie is een belangrijk thema in het onderwijs

Het is één van de zes speerpunten van het bestuursakkoord dat de VO-raad met de minister van

OCW sloot in 2011 én komt terug in het Sectorakkoord 2014.

Page 3: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Het blijkt in de onderwijspraktijk moeilijk te zijn om toptalenten te doen excelleren.

De ‘onvervulde belofte’ (Veenman, 2013)

Page 4: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Vooral hoogbegaafde leerlingen, die niet als zodanig presteren, vereisen aandacht.

De ‘onvervulde belofte’ (Veenman, 2013)

Page 5: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Onderwijs benadrukt kennisreproductie te veel en

‘hogere orde denken’ en leerstrategieën te weinig.

(Bain 2011; Mayer, 2002).

Page 6: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

In aandacht voor ‘hogere orde denken’ ligt de sleutel om ons onderwijs van

goed naar beter te krijgen.

Page 7: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Hogere orde denken• Analyseren van kennis

• Evalueren van kennis

• Creëren van nieuwe ideeën en informatie

Page 8: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Metacognitieve vaardigheden zijn nodig om excellent te

presteren.

(Raths, 2002; Pintrich & Paul, 2002; Snyder, 2011; Veenman, 2013)

Page 9: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Hoogbegaafde leerlingen beheersen metacognitieve vaardigheden vaak minder dan gemiddeld (Snyder, 2011).

• Kennis van strategieën om te leren, te denken en problemen op te lossen

• Kennis over cognitieve taken en weten welke strategie bij welke taak past

• Zelfkennis: weten welke strategieën je goed en minder goed beheerst

Page 10: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Elke leerling heeft een ‘IQ-range’, maar opvoeding en scholing bepalen of een leerling uiteindelijk onder- of bovenaan die range uitkomt.

Page 11: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Docenten maken onvoldoende gebruik van didactieken

waarmee zij het hogere orde denken en metacognitieve vaardigheden stimuleren.

Page 12: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

De taxonomie van Bloom biedt een model om het probleem en de oplossing te duiden.

Page 13: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Er zullen meer leerdoelen, instructie en toetsen moeten komen die een beroep doen op het ‘hogere orde denken’. Het accent ligt nu teveel ‘links-boven’ in de tabel van de taxonomie.

Page 14: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

De taxonomie van Bloom biedt een model om het probleem en de oplossing te duiden.

Page 15: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

“Wat leerlingen zelf zeggen…

“Bij het examen moet je uiteindelijk weer werken op een lager denkniveau”.

Page 16: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

“Wat leerlingen zelf zeggen…

“Voor één docent is het te moeilijk”

Page 17: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

In lerarenopleidingen en in de scholen is het nodig meer kennis te delen en te ontwikkelen over de taxonomie van Bloom.Aanbevelingen

Page 18: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Toepassingen zijn nodig op gebied van leerdoelen, instructie en toetsing.Aanbevelingen

Page 19: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Scholen zullen dit op team- of sectieniveau moeten oppakken;Aanbevelingen

Page 20: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Ook lesmethodes zouden hiermee moeten worden ontwikkeld, net als toetsen.Aanbevelingen

Page 21: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Meer informatie

• Download het hele onderzoek en de literatuurlijst op www.cps.nl/excelleren• Neem contact op met

CPS: Minke [email protected][033- 453 43 43]

Page 22: Hoe kunnen docenten zorgen dat hoogbegaafde leerlingen excelleren?

Wat vinden leerlingen een excellente docent (m/v)?• Hij heeft persoonlijke interesse in hen;

• Hij heeft hoge verwachtingen van de leerling en van zichzelf;

• Hij maakt de inhoud van de les relevant voor de toekomst;

• Hij heeft passie voor leerlingen, lesgeven en vakinhoud;

• Hij gelooft dat hij het verschil kan maken.