Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

46
HOE HANGEN DE COMPONENTEN VAN DE DIGITALE LEEROMGEVING TECHNISCH SAMEN? Van component tot FPLO Ronald Ham, Herman van Dompseler, Frank Niesten

Transcript of Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Page 1: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

HOE HANGEN DE COMPONENTEN VAN DE DIGITALE LEEROMGEVING TECHNISCH SAMEN?

Van component tot FPLO

Ronald Ham, Herman van Dompseler, Frank Niesten

Page 2: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Wat gaan we doen tijdens deze sessie?

Page 3: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

DoelIdee

GeneratieStrategie Ontwerp Realisatie

Proces stappen

Page 4: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Doel

Page 5: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Vijf Dimensies van een FPLO

• Tools integreren en data uitwisselen (interoperability en integration)

• Gepersonaliseerde leerpaden samenstellen (personalization)

• Plannen met learning analytics (analytics, advizing and learning assesment)

• Samenwerken (collaboration)

• Eenvoudig in gebruik, voor iedereen (accessability anduniversal design)

* https://net.educause.edu/ir/library/pdf/eli3035.pdf

Page 6: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Strategie

Page 8: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Strategie: Componenten

Componenten bevatten een

functionaliteit om een bepaalde

taak in het onderwijs goed uit te

voeren.

Page 9: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Strategie: Integratie

Page 10: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Strategie: Standaarden

Page 11: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Idee

Generatie

Page 12: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

HORA

Page 13: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Componenten per bedrijfsfunctie

Onderwijsondersteuning

Onderwijsontwikkeling & Toetsing

Onderwijsuitvoering & Deelnemer begeleiding

Generieke Applicaties

Page 14: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Verdieping van een component

De component toetsen ondersteunt twee

verschillende vormen van toetsen:

• summatief toetsen

• formatief toetsen

De volgende functies behoren tot de

toetscomponent:

1. Een toets in de auteursomgeving

ontwikkelen

2. Een toets uitvoeren en het resultaat

bekijken in een

3. afspeelomgeving

4. Toetselementen bijhouden in een

itembank

5. Het gebruik van de toetsen

analyseren

Page 15: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Burcht metafoor

Page 16: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Resultaten van de 1e strategische lijn:

het component

Page 17: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Positionering componenten in burcht

Page 18: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Reisanalogie

Paspoort Routekaart

Tracking &

Monitoren

Onderweg

Dienstregeling

Reisverslag

ReisbureauReiziger

Reis

leid

er(

s)

Page 19: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Reisanalogie + Componenten

Paspoort Routekaart

Tracking &

Monitoren

Onderweg

Dienstregeling

Reisverslag

ReisbureauReiziger

Reis

leid

er(

s)

Nieuwe

Bestemming

Page 20: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Reisanalogie + Componenten + Standaarden

Paspoort Routekaart

Tracking &

Monitoren

Onderweg

Dienstregeling

Reisverslag

ReisbureauReiziger

Reis

leid

er(

s)

Nieuwe

Bestemming

Page 21: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Resultaten van de 2e en 3e strategische lijn:

integratie en standaarden

Page 22: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Totaal overzicht van componenten en

standaarden

Page 23: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Terugblik op dimensies

• Tools integreren en data uitwisselen (interoperability en integration)

• Gepersonaliseerde leerpaden samenstellen (personalization)

• Plannen met learning analytics (analytics, advizing and learning assesment)

• Samenwerken (collaboration)

• Eenvoudig in gebruik, voor iedereen (accessability anduniversal design)

* https://net.educause.edu/ir/library/pdf/eli3035.pdf

Page 24: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Ontwerp

Page 25: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Functioneel Ontwerp

Page 26: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Functioneel Ontwerp

Page 27: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Functioneel Ontwerp

Page 28: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Praktijk

Page 29: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Grouphub

Page 30: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

De componenten en hun belangrijkste

functionaliteiten

Page 31: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?
Page 32: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?
Page 33: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?
Page 34: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Realisatie

Page 35: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Onze keuze van applicaties

Requirements:

• Applicaties die hoofdfunctionaliteit(en) van componenten invullen

• Voldoet (alleen) aan de hoofdfunctionaliteit(en) van de betreffende component.

• Bewerkt de gegevens die nodig zijn.

• Spreekt de standaard die nodig is of heeft een API waar gegevens mee

uitgewisseld kunnen worden om te transformeren tot de standaard.

• Open Source

Interface is (nu nog) secundair belang• De visuele integratie komt later

Page 36: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Applicatie Landschap

SIS Portaal LMS

Drive

Federatie Groepen

LDAP IdP

Maatwerk

Page 37: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Integratie i-phone analogie (personalisatie)

Portaal

vis

ueel

Syste

em

/gegeven

SURFUNI

Page 38: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Integratie (personalisatie II)

Portaal

vis

ueel

Syste

em

/gegeven

email nieuws opslag groepen

contacts rooster

Communiceren en Samenwerken

Ondersteuning

LMS

SURFUNI

stage

blog

notificaties

curriculum

Page 39: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Integratie (flexibiliteit)

Portaal

vis

ueel

LMS

SURFUNI notificaties

feedback inleveren stage

porfolio

Page 40: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?
Page 41: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Visuele Integratie

SIS Portaal LMS

Drive

Federatie Groepen

LDAP IdP

Maatwerk

Page 42: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Demo

Page 43: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Integratie identiteiten

SIS Portaal LMS

Drive

Federatie Groepen

LDAP IdP

Maatwerk

Page 44: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Integratie Cursussen

SIS Portaal LMS

Drive

Federatie Groepen

LDAP IdP

Maatwerk

Page 45: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

Integratie Groepen

SIS Portaal LMS

Drive

Federatie Groepen

LDAP IdP

Maatwerk

Page 46: Hoe hangen de componenten van de digitale leeromgeving technisch samen?

W

[email protected]

[email protected]

[email protected]

[email protected]

www.surfnet.nl

Creative Commons “Attribution” license:

http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/