Hoe houden we het plezier vast bij de keuzedelen?

Etalageconferentie 29/01/2016

Tamara SijlbingJohan de Jong

werken aan onderwijsvernieuwing

vanaf december 2014:

voorlopersverkenningen m.b.t. keuzedelenontwerpen in domein

afstemming met deelnemers-administratie en EduArte

voorlopers per 2015-2016:

Domein techniek en procesindustrie: Vliegtuigonderhoud 3 en 4Domein media en vormgeving: Media redactie 4Domein transport en mobiliteit: Coördinator Havenlogistiek 3

en LDV 4Veiligheid en sport: Sport- en bewegingsleider

niveau 2Horeca en Bakkerij: Facilitaire dienstverlening

niveau 2Zorg en welzijn: All round grimeur (niveau 4)Zorg en welzijn: Artiest (niveau 4)Zorg en welzijn: Onderwijsassistent (4)

Medewerker kinderopvang (3)Pedagogisch werk (4)Sociaal Cultureel Werk (4)

ontwerpen in domein, ontwikkelen in team

vanaf januari 2015

grof ontwerp domein

vanaf september 2015

fijn ontwerp onderwijsteam

vanaf augustus 2016

uitvoering en bijstelling onderwijsteam

opdracht ontwerpteamsBij het werken in de ontwerpteams is de lijn ‘Waarom-Hoe-Wat’ als startpunt genomen. Elk ontwerpteam is gestart met de essentie/bedoeling van het onderwijs. Vanuit de bedoeling zijn vervolgens stappen gezet naar de “leefomgeving” waarin docent, student en beroepspraktijk zich tot elkaar verhouden.

Op basis van de ontwerpopdracht is er in de ontwerpteams gewerkt aan het opstellen van kaders (het hoe en wat) die richtinggevend zijn voor de ontwikkelteams die in de ontwikkelfase aan zet zijn. Daarbij is een onderscheid gemaakt tussen resultaten die worden geformuleerd als bindende kaders en resultaten die worden geformuleerd als adviezen.

opdracht ontwikkelteamsin deze fase gaan ontwikkelteams onder regie van het MBO College (11) aan de slag met de uitwerking van de resultaten van de domein ontwerpteams. Deze fase

biedt de mogelijkheid om het MBO College en de teams een eigen profiel te geven.

• teamvisie • pedagogisch-didactisch concept• onderwijsprogramma:

beroepsgerichte producten, generieke producten (Nederlands, rekenen, MVT, L&B),

keuzedelen • handleiding BPV• studiehandleidingen

uitgangspunten keuzedelen

Notitie november 2014 (met uitgangspunten, proceslijn & tijdspad)

Uitgangspunten: geeft dit keuzedeel de student de kans: • Uit te blinken in een bepaald vakgebied?• Of: Een internationale (werk-)ervaring op te doen?• Of: Ondernemerschap te ontwikkelen?• Of: Op de hoogte te zijn van de laatste ontwikkelingen in een

vakgebied?• Of: Goed voorbereid door te stromen naar een hoger

opleidingsniveau?• Of: Zich te specialiseren/certificeren in een richting die het

regionale beroepenveld belangrijk vindt voor hun personeel?

Vervolg notitie juni 2015

Aanvraag nieuwe keuzedelenExaminering keuzedelenEduarte en keuzedelenSteunpunt keuzedelen faciliteert proces

Notitie november 2015

Interne beleidsreactie op aanpassingen in het wetvoorstel (gemotiveerd afwijken, kiezen niet-gekoppeld keuzedelen, extra keuzedelen, doorstromen met keuzedelen)Vaststellen examenplannen, versimpelen ondertekencyclus

het samenspel centraal:MBO Colleges, domeinen, bedrijfsvoering

• Management Team beslist over hoofdlijnen

• Regiegroep ihks (sorry) bewaakt afspraken en acteert op knelpunten (2 directievoorzitters, directeur onderwijs, programmamanager, directeur EduArte en directeur dienst onderwijs informatie)

• Werkgroep keuzedelen: onderdeel regiegroep, uitgangspunten keuzedelen,

afstemming met bedrijfsvoering en kortsluiten met landelijke ontwikkelingen(2 directeuren onderwijs, directeur bedrijfsvoering, 2 programmamanagers domeinen, steunpunt keuzedelen)

• Werkgroep voorbeeldexamens: onderdeel van werkgroep keuzedelen: ontwikkelen richtlijnen examinering ter behoeve van de Domein Examen Commissies

(3 secretarissen DEC, onderwijskundige, schrijver, steunpunt keuzedelen)

• Steunpunt keuzedelen: informatie, afstemming, tools

afstemming in het samenspel

• Afstemming inhoud en uitvoering: directeuren onderwijs van MBO Colleges (configuraties) en programmamanagers domeinen (ontwikkelen)

• Afstemming bedrijfsvoering: MBO Colleges, domeinen en Dienst Onderwijs Informatie

• Steunpunt ondersteunt gesprekken over beleid, ontwikkeling en uitvoering m.b.t. de keuzedelen

steunpunt keuzedelen:Verbinding & kennisdeling tussen de colleges

• Kennispunt & kennisdeling• Procedures & processen zichtbaar en helder maken• Focus: verbinding programmamanagers-

directeuren onderwijs-DOI

21e eeuws ingericht keuzedeel: wie durft?

• Uitdaging: ontwerp zelf een online keuzedeel

• Pitch: een bestaand keuzedeel online en met modern onderwijs aan te bieden (15 februari)

• Beste ontwerp krijgt faciliteiten om het keuzedeel volledig uit te werken

Keuzedelen festivalvoor de onderwijsteams

want:• keuzedelen zijn ook leuk• elkaar inspireren door kennisdelen en kennismaken met

verschillen èn overeenkomsten

hoe?• Ieder domein presenteert een favoriet keuzedeel op

creatieve wijze (door docent en student)

• aparte locatie (bv. Stork of NDSM)

het plezier vasthouden:

• het eigenaarschap van het onderwijs ligt bij het team• het leren van de student centraal: leren in het perspectief van de beroepspraktijk• docenten leren hun ruimte te pakken en ervaren het plezier van het

ontwikkelen van een nieuwe opleiding door hun ‘discipline’ los te laten• jezelf tijd en ruimte gunnen• leiding leert los te laten, andere vragen:

• hoe organiseren we kennisdeling?• hoe benutten we alle talenten van onze docenten?• hoe kunnen studenten het beste leren & zich ontwikkelen?• een ‘hitteschild’ op welke regels?

Discussie: werken aan een goede uitvoering

door plezier

Eigenaarschap bij docenten

Van grond tot grondstof– Afdeling Brood & BanketSportmassage- sport en uiterlijke verzorging

Topsportvaardigheden - sport