“Hele taak” modellen
date post
02-Feb-2016Category
Documents
view
57download
0
Embed Size (px)
description
Transcript of “Hele taak” modellen
Hele taak modellenEen holistische benadering van instructieontwerp
Liesbeth Kester
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
InhoudWat is een hele taak instructieontwerp model?Waarom zijn deze modellen nodig?Welke instructieontwerp modellen hanteren de holistische benadering?Hoe wordt de holistische benadering in deze modellen toegepast?
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Wat? Waarom? Welke? Hoe?Kenmerken hele taak modellen
Holistische benadering
Taken en inhoud worden geanalyseerd als n geheelTaken en inhoud worden geordend van simpel naar complex zonder het geheel uit het oog te verliezen
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Wat? Waarom? Welke? Hoe?
Van deeltaak modellen en een atomistische benadering van instructieontwerp
naar hele taak modellen en een holistische benadering van instructieontwerp.
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Wat? Waarom? Welke? Hoe?Deeltaak modellen
Compartementalisatie
Fragmentatie
Niet speciaal gericht op transferHele taak modellen
Integratie
Cordinatie
Gericht op transfer
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Wat? Waarom? Welke? Hoe?Four component instructional design model (van Merrinboer, 1997; van Merrinboer & Kirschner, 2007)
Elaboration theory (Reigeluth, 1987, 1999)Goal based scenarios (Schank, 1993/1994)
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Wat? Waarom? Welke? Hoe?4CID model
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Wat? Waarom? Welke? Hoe?Elaboration Theory
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Wat? Waarom? Welke? Hoe?Goal based scenariosDoelMissieCover storyRolScenario activiteitenBronnenFeedback
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
SamenvattendHele taak modellen:Wat? Holistische benadering van instructieontwerpWaarom?Reactie op atomistische modellen dmv integratie, cordinatie en focus op transferWelke?4CID, elaboration theory, goal based scenariosHoe?Centraal stellen van leertaken, learning episodes en goal based scenarios
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam
Meer informatie
Van Merrinboer, J. J. G., & Kester, L. (2008). Whole task models in education. In J. M. Spector, M. D. Merrill, J. J. G. van Merrinboer and M. P. Driscoll (Eds.), Handbook of research on educational communications and technology (pp.441-456). New York: Routledge, Taylor & Francis Group.
Symposium 4CID 13 november 2008, Rotterdam