Hanzehogeschool Groningen & GGz Groningen Niet DIPPEN maar DIMMEN.

Hanzehogeschool Groningen & GGz Groningen

Niet DIPPEN maar DIMMEN


Structuur workshop “Psychische Problematiek”“Niet Dippen maar Dimmen!”

• Deze workshop gaat over wat nodig is om studenten met psychische problematiek succesvol te laten deelnemen aan het hoger onderwijs. Kan door het voortijdig herkennen van symptomen terugval worden voorkomen? Wat kan er dan gedaan worden om steun te bieden aan studenten met psychische problematiek?


Programma WorkshopNiet dippen maar dimmen!

• Welkom en kennismaking • Doelstelling workshop• Cijfers• Beïnvloedingsfactoren • Herkennen van signalen• Inventarisatie van ideeën• Oefening signaleringsplan• Achtergrondinformatie• Evaluatie en afsluiting


Doelstelling Workshop

Deelnemers:

• ideeën op laten doen over “hoe uitval te voorkomen”;• methoden inventariseren die gebruikt (kunnen)

worden om uitval te bespreken;• achtergrondinformatie geven bij begeleiding van

zorgleerlingen;• onze visie weergeven;• geïnspireerd naar huis te laten gaan


Bespreek met uw buurman het volgende:

• In de pauze komen een paar studenten naar u toe. Ze uiten hun zorgen naar u over een medestudente die steeds meer afvalt en ook tijdens de lunchpauze nauwelijks mee-eet. Ze ziet er steeds slechter uit.

1. Wat gaat u doen?2. Wat denkt u dat er aan de hand is?


Wat kan er aan de hand zijn?

• De studente heeft last van chronische gastritis

(Een ontstekingsproces van het maagslijmvlies gekenmerkt dooro.a. het volgende symptomen: een vol gevoel, geen eetlust)


Een ander voorbeeld: Student Jan

• Is onrustiger dan eerder het geval was

• Gaat al snel na de les weg

• Zit regelmatig te staren

• Heeft zijn hoofd er niet bij

• Is energiek, maar ziet er moe uit

• Heeft nu hele andere kleding aan dan zijn onverzorgde uiterlijk eerder


Jan is verliefd !!

Jan


Carla

• Zit er de laatste tijd stilletjes bij • Neemt minder initiatief dan ze eerder

deed

• Ziet er vermoeider uit • Heeft haar hoofd er niet bij

• Gaat contact uit de weg

• Heeft nu hele andere kleding aan dan haar verzorgde uiterlijk eerder


Omvang studenten met psychische problemen

• 6% van de studenten in het HBO en WO (18.000-22.000)*

• 4% geeft aan extra ondersteuning nodig te hebben om de studie vol te houden

* Verwey-Jonker instituut, 2001


Waarom aandacht voor studenten met psychische problemen?

• Jong volwassenheid heeft een hoger risico om psychische problemen te krijgen?

• De meeste psychische aandoeningen ontstaan tussen 17 – 25 jaar


Factoren die de geestelijke gezondheid van studenten beïnvloeden

• Ouderlijk huis verlaten• Voor zichzelf zorgen• Hoge verwachtingen / hoge eisen• Gebrek aan sturing / eigen verantwoordelijkheid• Sociale contacten / sociaal isolement• Seksuele relaties / identiteit• Financiële problemen• Drugs en alcohol• Gebrek aan slaap• Er met niemand over praten


Herkennen van signalen 1• Slechte concentratie

• Afname in de kwaliteit van het werk

• Achterdocht - dat tot ongepast gedrag of tot agressie kan leiden

• Depressiviteit

• Angst, spanning, gebrek aan motivatie

• Irritatie, agitatie of gebrek aan emotie


Herkennen van signalen 2• Terugtrekken van of opvallende verandering

in het contact met studiegenoten• Verminderde aanwezigheid of een veranderd

patroon van aanwezigheid • Praten of schrijven over dingen die

onbegrijpelijk zijn of ongewoon zijn• Wanen of hallucinaties – die zich kunnen

voordoen als ongerichtheid, “afwezig zijn” of gebrek aan betrokkenheid


Herkennen van signalen 3

Bij het beoordelen van het gedrag moet de context van het gedrag in ogenschouw worden genomen.

Algemene uitingen geven aan dat er “iets aan de hand is“, maar er zijn meerdere factoren naast psychische aspecten die de oorzaak kunnen zijn.


Herkennen van signalen 4

Ondanks dat er andere oorzaken kunnen

zijn, kunnen de genoemde uitingen een

teken zijn van een psychische ziekte;

het is daarbij belangrijk om niet te

lichtvaardig conclusies te trekken.


Inventarisatie van (effectieve en haalbare) manieren en ideeën.


Oefening signaleringsplan

• Kwaliteit van het instrument.

• Kwaliteit van de professionele inzet.

• Breed draagvlak in het team.


Achtergrondinformatie


Publicaties 1

Brochures over:• Succesvol studeren met ADHD• Succesvol studeren met borderline• Succesvol studeren met een

stemmingsstoornis• Succesvol studeren met een eetstoornis• Succesvol studeren met schizofrenie • Succesvol studeren met psychiatrische

problematiek. Ervaringen van studenten


Publicaties 2

Brochures over:

• Openheid geven

• Omgaan met stress

• Om ondersteuning vragen

• Om aanpassingen vragen

• Feedback geven


Publicaties 3

www.begeleidleren.nl

www.handicap-studie.nl

www.nfgv.nl

www.ggzgroningen.nl


Evaluatie en afsluiting


Tot Slot

Stoplicht op rood, oranje of groen, er is op dit gebied van alles te doen!

Hanzehogeschool Groningen & GGz Groningen Niet DIPPEN maar DIMMEN.

Documents

Transcript of Hanzehogeschool Groningen & GGz Groningen Niet DIPPEN maar DIMMEN.