H1 opvoeding basis

38
Maatschappijleer 1 “Je mening geven is leuk” “Je leert dingen die je kunt gebruiken”

Transcript of H1 opvoeding basis

Page 1: H1 opvoeding basis

Maatschappijleer 1

“Je mening geven is leuk” “Je leert dingen die je kunt gebruiken”

Page 2: H1 opvoeding basis

KENNISMAKING

•S. Franssen (FRN), maatschappijleer 1 & 2,

[email protected], www.maatschappijleer12.nl

•Stel je voor en vertel wat je verwacht van maatschappijleer

Page 3: H1 opvoeding basis

WERKWIJZE

•De leerling kijkt voor de les op de website.

•De leerling maakt voor de les de opdrachten.

•De leerling volgt het nieuws via tv, krant of internet.

•De leerling haalt een gemist schoolexamen de eerste les in.

Page 4: H1 opvoeding basis

WERKWIJZE

•De leerling is op tijd en ruimt pas op als de zoemer gaat.

•Eten en drinken doe je in de pauze.

•Jas aan de stoel, tas op de grond, mobiel stil in tas .

•De leerling neemt boek, pen, planning mee en legt ze op tafel.

•Bij maatschappijleer zijn er vaste plaatsen.

Page 5: H1 opvoeding basis

WERKWIJZE

•Tijdens de les is één iemand aan het woord. Steek je vinger op!

•De leerling doet mee en laat zien dat je mee doet.

•De leerling toont respect naar andere leerlingen en de docent.

•Bij negatief gedrag volgt een waarschuwing, opdracht, maatregel.

Page 6: H1 opvoeding basis

Onderwerpen

Page 7: H1 opvoeding basis

VAKVAARDIGHEDEN

Een probleem waar mensen veel last van hebben.

Discriminatie, reclame en geweld

Op verschillende manieren kijken naar een probleem.

Opvoeding, ongelijkheid en macht.

Vroeger en andere landen

De dingen die je moet doen.

Samenwerken, nieuws volgen, mening vormen

Page 8: H1 opvoeding basis

MAATSCHAPPELIJK KWARTET

•Speel in groepje van vier, schud, geef ieder acht kaarten.

•We spelen vijftien minuten.

•Mag ik van jou de kwartetnaam de naam van de kaart.

•Je mag nog een keer of volgende speler is.

•Zeg het als je een kwartet hebt en leg het opzij.

•De winnaar heeft aan het eind de meeste kwartetten.

•Klaar? korte opdracht “wat zou jij doen”

Page 9: H1 opvoeding basis

CRIMINEEL?

•Opdracht 4 Wie is de crimineel?

•Opdracht 5 Crimineel gedrag is aangeleerd of aangeboren

•Opdracht 2 crimineel koppie

Page 10: H1 opvoeding basis

OPGEVOED DOOR DIEREN

•Opdracht 8a/8b

•Opdracht 10

•Aap of mens?

•Is zijn gedrag aangeleerd of aangeboren?

Page 11: H1 opvoeding basis

Aangeboren

• Kleur haar

• Kleur ogen

• Geslacht

• Talent

• Karakter

Page 12: H1 opvoeding basis

Aangeleerd

• Roken

• Taal

• Opvoeding

• Cultuur

Page 13: H1 opvoeding basis

PASPOORT

OPDRACHT 3

Page 14: H1 opvoeding basis

AANGEBOREN OF AANGELEERD?

Talent Vloeken

Seksuele voorkeur Agressie

Geslacht Mensaap

Verdeling taken m/v Opvoeding

Crimineel Karakter

Opdracht 7

Page 15: H1 opvoeding basis

In `t nieuws

‘Van een verkrachting word je niet zwanger’

Page 16: H1 opvoeding basis

Wat vinden scholieren belangrijk?

Jongens

•Snoep/ snacks: 28,00

•Kleding: 22,00

•Alcohol: 20,00

Meisjes

•Kleding: 34,00

•Snoep/snacks: 19,00

•Alcohol: 13,00

Dromen

•Rijk worden 46%

•Vrede 42%

•Verre reizen 34%

•Goed kunnen leren 28%

•Beroemd worden 19%

Page 17: H1 opvoeding basis

3. Waarden en normen

Waarden

•Ideeën die mensen heel belangrijk vinden

•Liefde, bezit, vriendschap, respect.

Normen

•Regels over gedrag

•Niet roken in de klas, niet mag pesten, niet stelen.

•Wetten

Page 18: H1 opvoeding basis

Waarden en normenverschillen per groep

Page 19: H1 opvoeding basis

Waarden en normenverschillen per plaats

Page 20: H1 opvoeding basis

Waarden en normenverschillen per tijd

Page 21: H1 opvoeding basis

Camera in de klas!

Page 22: H1 opvoeding basis

OPDRACHT

•15 minuten werken alleen aan twee opdrachten

1.Welke waarde hoort bij het krantenartikel.

2.Wat zijn handelingen die je vaak doet.

3.Welke waarden & normen vind je belangrijk.

•5 minuten vergelijken

•Naam erop en inleveren

Page 23: H1 opvoeding basis

3. OPVOEDING

•Alle gewoonten en regels die je leert van je ouders en andere opvoeders.

•Anderen gedrag aanleren

•Imitatie en identificatie

•Autoritair, vij, democratisch

Page 24: H1 opvoeding basis

GROEP

Kenmerken:

1. Regelmatige omgang met elkaar op een directe manier

2. Men is zich van elkaar bewust en heeft een gezamenlijke identiteit

3. Gedrag wordt gereguleerd door gezamenlijke normen

4. Men heeft elkaar nodig om bepaalde doelen te bereiken.

Identificatie:

Je voelt je helemaal een met de groep.

Page 25: H1 opvoeding basis

IMITATIE

•Mensen observeren anderen en zien zo hoe zij zich kunnen gedragen en zien dat een ander iets goed lukt of dat iemand anders beloond wordt voor bepaald gedrag→navolging

•Rolmodel: sterren, leraren, ouders

Page 26: H1 opvoeding basis

Camera in de klas!

Page 27: H1 opvoeding basis

Maatschappelijk probleem

•Grote groep

•Actueel

•Maatschappelijke oorzaak

•Ruzie

•Overheid

Page 28: H1 opvoeding basis

Murat D

Slachtoffer

Naast zijn beroep als leraar en

conrector aan het Terra College was

Hans van Wieren sinds 2000 lid van de

gemeenteraad van zijn woonplaats

Zoetermeer namens D66. Hij had

welzijn en onderwijs in zijn portefeuille.

Hans van Wieren zat tevens in het

bestuur van het Stedelijk.

Dader

De dader van de moord was

Demir. Ten tijde van het misdrijf was

Demir 16 jaar oud. Ondanks zijn

leeftijd werd hij volgens het

volwassenenstrafrecht veroordeeld

tot vijf jaar cel en TBS.

Page 29: H1 opvoeding basis

Murat D

De moord

Een ruzie tussen Hans van Wieren en Demir

was de aanleiding tot de moord. De conrector

zou op 14 januari 2004 een gesprek met de

moeder van Murat hebben over een

langdurige schorsing van de scholier wegens

wangedrag. Volgens Demir zou Van Wieren

hem als 'pispaal' gebruiken.

De dag voor het geplande gesprek schoot

Demir tijdens de middagpauze de

conrector, na een korte woordenwisseling

in de kantine van de school, door het

hoofd. Van Wieren overleed 's avonds in

een ziekenhuis.

Demir zou later verklaren dat hij vaker een

pistool bij zich had op school, omdat hij

zich daarmee veiliger voelde.

Page 30: H1 opvoeding basis

LIEFS UIT.. (OVER CULTUUR)

Page 31: H1 opvoeding basis

Cultuur?

Page 32: H1 opvoeding basis

Samenvatting

CultuurWaarden Normen

Sociale controle

Maatschappelijk probleem

•Veel mensen•Actueel•Mensen

•Meningen•Regels

ImitatieIdentificatie

Opvoedingsstijl•Vrij

•Democratisch3. Autoritair

OpvoedingGedrag aanleren

Ouders, tv, school, vrienden

Page 33: H1 opvoeding basis

Normen

Aange

borenAange

leerd

Waarden

Opvoeding

Cultuur

Probleem

Dominante, multiculti, subcultuur

Opvoedings

stijlen Identificatie

Imitatie

Page 34: H1 opvoeding basis

Maatschappelijk probleemAangeborenAangeleerdWaardenNormen OpvoedingOpvoedingsstijlenIdentificatieImitatieMaatschappelijk probleem

Page 35: H1 opvoeding basis

OPVOEDING IN `T NIEUWS

Pa in de bajes

Voor mijn gezin blijf ik van de drugs af

Stap voor stap gezonder

Voor elk kind een plekje

Page 36: H1 opvoeding basis

Breda loopt rood aan500 Mensen met rode lokken kwamen naar Breda.

Page 37: H1 opvoeding basis

De nuchtere vierlingNet 5 volgt vanaf vandaag iedere werkdag om 20.00 de vrouwen.

Page 38: H1 opvoeding basis

Broodje kaasKaaswinkel succes in Hongkong