Grip op SamenwerkingDeelsessie 6: Transitie aanpakJeugdzorg Amersfoort17/11/2011

Dr. Saartje SondeijkerDr. Derk Loorbach

Transitie aanpak fundamenteel anders dan Transitie Jeugdzorg

Anders doen versus anders denken

Clint is uitgangspuntCultuurverandering: zorgsysteem fundamenteel aan de kaak stellenAansluiting zoeken bij lange termijn maatschappelijke behoeftenBeweging ontstaat van onderop, is gezamenlijk gedragen en vertoont samenhang

Decentralisering als vliegwiel

Druk op korte termijn focus

Versus

Ruimte voor het inzetten vaneen ander spel

Transitie gaat over het proces met elkaar

Gezamenlijk beeld van de verandering ontwikkelen om vernieuwing in dagelijkse praktijk vorm te geven

Even loskomen van het nu, om dan weer aansluiting te zoeken

Samen, maar ieder vanuit zijn eigen belang en beweging

Werken vanuit het bestaande, niet los ervanWie beweegt blijft bewegen. Wie niet beweegt wordt bewogen.JAC GEURTSDe specifieke problemen waar we tegenaan lopen kunnen niet opgelost worden, met dezelfde manier van denken als waarin we ze gecreerd hebben. ALBERT EINSTEIN

Transitie aanpak probeert te leren van werkende mechanismen tijdens veranderingErkent dat de wereld om ons heen complex is, niet maakbaar of voorspelbaar

Ontwikkelt een gezamenlijk denkkader als gedachteconstruct,... creert oplossingsenergie bij de mensen die het moeten doen

Fate favours the prepared mind

Transitie aanpak verbindt en empoweredEen transitie overkomt je niet, je kan er samen iets in betekenen

Complexiteit wordt behapbaarZicht op eigen rol en complementariteitGezamenlijk nulpunt verzacht belangentegenstellingen Downscalen naar diegenen die het moeten doenDoor een andere bril zie je andere kansen en acties Oog voor draaggolven van vernieuwing

Sensitiviteit . sociale structuren . beweging

Hoe werkt dat dan voor de professional?Door playfull learning dezelfde taal gaan spreken

Divergeren en convergeren

Professionals vertellen vanuit hun eigen praktijkAchteraf structuur biedenSynthetiseren van anekdotesLabelen met woorden

Door playfull learning dezelfde taal gaan spreken

Divergeren en convergeren

Professionals vertellen vanuit hun eigen praktijkAchteraf structuur biedenSynthetiseren van anekdotesLabelen met woordenTell me and I forget, teach me and I remember, involve me and I learn

Er is een clint met een behoefteEr bestaat gn jeugdzorgsysteemJe mag de jeugdzorg vanaf de grond opbouwenWat reik je minimaal aan? (NIET WIE?)

Voorbeeld: gedachte-experiment

Wat doe je feitelijk met deze werkvorm?

Zicht op positionering vanuit gezamenlijkheidAgendasetting: wat al in de vingers, waar nog hard aan trekken?Jeugdzorg terugbrengen tot de essentie!Het onbekende voorstelbaar makenDe transitie een gezicht geven

Dit denken erover doen we met alle partijen uit het veld middels aantal workshops. Doel is tweeledig: gezamenlijk perspectief en gemeenschappelijke agenda korte termijn*EERST vanuit de gezamenlijkheid tot inzichten komen, dan pas positioneren organisaties!! Doel is tweeledig: gezamenlijk perspectief en handelingsperspectieven/agenda korte termijn**Begrijpen van de complexiteit, behapbaar makenEigen rol en complementariteit zienGezamenlijk nulpunt verzacht belangentegenstellingen goede treinDownscalen, dichtbij de belevingswereld van de mensen die het moeten doenDoor een andere bril zie je andere kansen en acties Oog voor draaggolven voor vernieuwing

*****