GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads ›...

48
GRAMMAR 4 EN 5 HAVO Inhoudsopgave: Deel I -- HET GEZEGDE Chapter 1: De tijden: simple forms Continuous forms Chapter 2: Lijst van onregelmatige werkwoorden Chapter 3: Vragend en ontkennend maken Chapter 4: Het gebruik van de tijden Chapter 5: De hulpwerkwoorden: Kunnen Moeten Mogen Chapter 6: De lijdende vorm (passive) Chapter 7: Voorwerp met infinitief (met en zonder to) Chapter 8: Directe rede en indirecte rede DEEL II – OVERIGE ZAKEN Het betrekkelijk voornaamwoord Bijvoeglijk naamwoord bijwoord Trappen van vergelijking Enkel en meervoud P.M. - Onderwerpen voor stencil? - Leerlingen die onvoldoende hebben laten herkansen, maar pas nadat ze voldoende hebben gescoord voor een toets over de theorie! Onvoldoende voor de theorie? Na het laatste lesuur verplicht in de stiltezaal LEREN. - Diagnostische toets aan het begin van een blok. Zeven of hoger gescoord? in de stiltezaal zelfstandig werken. Minder dan een zeven? In de klas de theorie uit het stencil doorwerken. -Leuke dingen voor de mensen??? Oefenen via de computer??? Internet te gebruiken??? Verluchtigen met illustraties???

Transcript of GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads ›...

Page 1: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

GRAMMAR 4 EN 5 HAVO

Inhoudsopgave:Deel I -- HET GEZEGDEChapter 1: De tijden:

simple forms Continuous forms

Chapter 2: Lijst van onregelmatige werkwoordenChapter 3: Vragend en ontkennend makenChapter 4: Het gebruik van de tijdenChapter 5: De hulpwerkwoorden:

Kunnen Moeten Mogen

Chapter 6: De lijdende vorm (passive)Chapter 7: Voorwerp met infinitief (met en zonder to)Chapter 8: Directe rede en indirecte rede

DEEL II – OVERIGE ZAKENHet betrekkelijk voornaamwoordBijvoeglijk naamwoord bijwoordTrappen van vergelijkingEnkel en meervoud

P.M. - Onderwerpen voor stencil?- Leerlingen die onvoldoende hebben laten herkansen, maar pas nadat ze voldoende hebben gescoord voor een toets over de theorie! Onvoldoende voor de theorie? Na het laatste lesuur verplicht in de stiltezaal LEREN. - Diagnostische toets aan het begin van een blok. Zeven of hoger gescoord? in de stiltezaal zelfstandig werken. Minder dan een zeven? In de klas de theorie uit het stencil doorwerken.-Leuke dingen voor de mensen??? Oefenen via de computer??? Internet te gebruiken??? Verluchtigen met illustraties???

Page 2: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Chapter 1 - De tijden van actieve zinnen Omdat de kern van een zin het gezegde is, beginnen we in de grammatica op dat punt. We kijken bovendien in eerste instantie naar de ACTIEVE zin, waarin iemand een bepaalde handeling uitvoert. De passieve zinnen (waarin iets met iemand gebeurt) komen pas in een later stadium aan de orde. Het Engels maakt bij actieve zinnen verschil tussen SIMPLE FORMS en CONTINUOUS FORMS. Simple forms gaan uit van het hele werkwoord (bijv. to watch – to go – to play – enz) terwijl de continuous forms uitgaan van to be + ww-ing.

Voor we echter serieus aan het werk kunnen is het echter belangrijk, dat je weet wat voor tijden er zijn. Dat wordt dus het eerste doel van dit hoofdstuk.

Om tijden te benoemen maken we gebruik van drie tegenstellingen:1. tegenwoordige tijd of verleden tijd2. voltooide tijd of onvoltooide tijd3. toekomende tijd of niet-toekomende tijd* (*Als een tijd niet-toekomend is

dan laten we deze term gewoon weg)

Tegenstelling 1Om te bepalen of een zin in de tegenwoordige tijd staat of in de verleden tijd moet je eerst de persoonsvorm opzoeken. Alleen de persoonsvorm bepaalt of die zin tegen-woordige tijd is of verleden tijd.

Tegenstelling 2Om te bepalen of de zin voltooid is, kijk je of er in de zin een vorm van hebben (of: zijn) staat gevolgd door een voltooid deelwoord.

Tegenstelling 3Je noemt een zin toekomend als er een vorm van het hulpwerkwoord zullen in staat.

Oefening 1: bepaal de tijden van de volgende gezegdes:Nederlands Voltooid/onvoltooid Tegenwoordig/verleden Toekomend/ -- tijdHij gaatHij ging Hij heeft gezienHij had gelopenWij zullen luisterenZij zouden wonenWij zullen gedaan hebbenZij zouden gebouwd hebbenIk ben aan het reparerenJij was aan het vechtenHij is aan het verven geweestHij was aan het werk geweestHij zou gegaan zijnJullie zullen oplettenHij is gewordenIk had gekozenIk zal gereden hebbenZij kwam aanwe zijn gestoptZij probeerdenJij zal begrijpen

Page 3: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Hij was aan het vliegenZij hebben verkochtZij zou dragenZij zou gevloekt hebbenWij lieten zienZe zullen bewaard hebbenZij zijn vertrokkenIk zal ontmoetenHij heeft gezetenHij was gegaanIk plakteHij doet pijnWij kopenHij zal gekozen hebbenHij dronkHet waaide

Als je alle voorbeelden die hierboven gegeven zijn goed kunt benoemen, dan voldoe je aan het eerste doel van dit hoofdstuk, nl. het kunnen benoemen van de tijden.

Samenvatting doel 1: Om te zeggen welke tijd in een zin gebruikt wordt heb je drie tegenstellingen nodig:

Onvoltooid of voltooid

tegenwoordig of verleden

toekomende (of niet-toekomend)

TIJD

Het tweede doel van het hoofdstuk is dat je alle tijden ook goed zo letterlijk mogelijk , maar toch in grammaticaal correct Engels kunt vertalen. In het bovenstaande schema kwamen we enkele vormen tegen met iets aan het doen zijn. Deze vormen noemen we in het Engels de continuous forms. De andere vormen noemen we simple forms. Eerst bespreken we de simple forms.SIMPLE FORMSHierbij ga je uit van het hele werkwoord, bijvoorbeeld: to work – to play – to listen, etc.Denk eraan dat je bij de tegenwoordige tijd bij he/she/it achter het werkwoord een –s zet. De verleden tijd is onregelmatig (leren!) of maak je door –ed achter het werkwoord te zetten.De voltooide tijden maak je met het hulpwerkwoord to have (Zelfs als het Nederlands hierbij zijn+ voltooid deelwoord gebruikt!) gevolgd door het voltooid deelwoord. De toekomende tijden maak je met will (/shall in vragen met I of we)/would (/should = zou moeten) gevolgd door het hele werkwoord.

Deze regels samen leveren het volgende rijtje tijden op, dat je op de volgende bladzijde vindt. Probeer goed te kijken naar hoe de regels uit het kadertje hierboven zijn toegepast. Dat bespaart waarschijnlijk veel “studeertijd”!Het werkwoord zien (actief / simple) To see (active – simple)o.t.t. Hij ziet He seeso.v.t. Hij zag He sawv.t.t. Hij heeft gezien He has seenv.v.t Hij had gezien He had seeno.t.t.t. Hij zal zien He will seeo.v.t.t. Hij zou zien He would see

Page 4: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

v.t.t.t. Hij zal gezien hebben He will have seenv.v.t.t. Hij zou gezien hebben He would have seen

Oefening 2: Vertaal de simple forms in het Engels, maar sla de continuous forms over!Nederlands EngelsHij gaatHij ging Hij heeft gezienHij had gelopenWij zullen luisterenZij zouden wonenWij zullen gedaan hebbenZij zouden gebouwd hebbenIk ben aan het reparerenJij was aan het vechtenHij is aan het verven geweestHij was aan het werk geweestHij zou gegaan zijnJullie zullen oplettenHij is gewordenIk had gekozenIk zal gereden hebbenZij kwam aanwe zijn gestoptZij probeerdenJij zal begrijpenHij was aan het vliegenZij hebben verkochtZij zou dragenZij zou gevloekt hebbenWij lieten zienZe zullen bewaard hebbenZij zijn vertrokkenIk zal ontmoetenHij heeft gezetenHij was gegaanIk plakteHij doet pijnWij kopenHij zal gekozen hebbenHij dronkHet waaide

Nu gaan we door met de continuous forms.CONTINUOUS FORMSIedere continuous form bestaat uit een vorm van het werkwoord “to be” gevolgd door het werkwoord met –ing. De tijden van “to be” zelf ken je eigenlijk al, want die volgen gewoon de regels zoals je die al bij de simple forms gehad hebt. To be is wel een onregelmatig werkwoord met als vormen: to be – was/were – been.

Oefening 3: Vul zelf het schema in van het werkwoord luisteren active/continuous in.Het werkwoord (aan het) luisteren (zijn) To be listeningo.t.t. Hij is aan ’t luistereno.v.t. Hij was aan ‘t luisterenv.t.t. Hij …v.v.t

o.t.t.t.

o.v.t.t.

v.t.t.t.

v.v.t.t.

Page 5: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Oefening 4: Als je klaar bent met het bovenstaande schema en dit gecontroleerd hebt, vul je de vormen van oefening 2 die je over hebt geslagen in.

Ben je in staat om alle vormen uit oefening 2 goed te vertalen, dan voldoe je aan het tweede doel van dit hoofdstuk.

Page 6: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Chapter 2: De onregelmatige werkwoorden

Zoals al aangegeven in chapter 1 moet je de vormen van onregelmatige werkwoorden goed beheersen. Hier is dus het nodige leerwerk te verrichten!(* Ook de regelmatige vorm op –ed komt voor)

Hele ww / infinitief Verleden tijd / past Volt.deelw. Nederlandsto arise arose arisen ontstaanto awake awoke awoke * wakker wordento be was/were been zijn / (worden)to bear bore borne (ver)dragento beat beat beaten (ver)slaanto become became become wordento begin began begun beginnento bend bent bent buigento bet bet bet weddento bind bound bound bindento bite bit bitten bijtento bleed bled bled bloedento blow blew blown blazento break broke broken brekento bring brought brought brengento build built built bouwento burn burnt burnt (ver)brandento burst burst burst barstento buy bought bought kopento cast cast cast werpento catch caught caught vangento choose chose chosen kiezento cling clung clung zich vastklemmento come came come komento cost cost cost kostento creep crept crept kruipento cut cut cut snijden; knippento deal dealt dealt handelento dig dug dug gravento do did done doento draw drew drawn trekken; tekenento dream dreamt * dreamt * dromento drink drank drunk drinkento drive drove driven (aan)drijven;

besturento dwell dwelt dwelt verblijven; wonento eat ate eaten etento fall fell fallen vallento feed fed fed voeden

Page 7: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Hele ww / infinitief Verleden tijd / past Volt.deelw. Nederlandsto feel felt felt (zich) voelento fight fought fought vechtento find found found vindento flee fled fled vluchtento fling flung flung werpen; slingerento fly flew flown vliegento forbid forbade forbidden verbiedento forget forgot forgotten vergetento freeze froze frozen (be)vriezento get got got krijgen, wordento give gave given gevento go went gone gaanto grow grew grown groeiento hang hung hung hangento have had had hebbento hear heard heard horento hide hid hidden (zich) verbergento hit hit hit slaan, rakento hold held held (vast)houdento hurt hurt hurt bezeren, pijn doento keep kept kept (be)houden,

bewarento kneel knelt knelt knielento know knew known weten, kennento lay laid laid leggento lead led led leidento lean leant* leant* leunento leap leapt* leapt* springento learn learnt* learnt* leren, vernemento leave left left (ver)laten,

vertrekkento lend lent lent (uit)lenento let let let laten, toelatento lie lay lain liggento light lit* lit* aanstekento lose lost lost verliezento make made made makento mean meant meant bedoelen,

betekenento meet met met ontmoetento pay paid paid betalento put put put zetten, leggento read read read lezento ride rode ridden rijdento ring rang rung (op)bellento rise rose risen opstaan; opgaan

(zon)

Page 8: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Hele ww / infinitief Verleden tijd / past Volt.deelw. Nederlandsto run ran run (hard)lopento saw sawed sawn zagento say said said zeggento see saw seen ziento seek sought sought zoeken, trachtento sell sold sold verkopento send sent sent zenden, sturento set set set zetten, plaatsento sew sewed sewn* naaiento shake shook shaken schuddento shine shone shone schijnen, glanzento shoot shot shot schietento show showed shown tonen, laten ziento shrink shrank shrunk krimpento shut shut shut sluitento sing sang sung zingento sink sank sunk zinkento sit sat sat zittento sleep slept slept slapento slide slid slid glijdento smell smelt smelt ruikento speak spoke spoken sprekento speed sped sped zich spoeden, zich

haastento spell spelt* spelt* spellento spend spent spent uitgeven,

doorbrengento spill spilt* spilt* morsento spit spat spat spuwento split split split splijtento spoil spoilt* spoilt* bedervento spread spread spread (zich) verspreidento spring sprang sprung (ont)springento stand stood stood staanto steal stole stolen stelento stick stuck stuck plakkento sting stung stung stekento stink stank stunk stinkento stride strode stridden schrijdento strike struck struck slaanto swear swore sworn zweren, vloekento sweat sweat* sweat* zwetento sweep swept swept vegento swim swam swum zwemmento swing swung swung zwaaien, draaiento take took taken nemen, brengen

Page 9: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Hele ww / infinitief Verleden tijd / past Volt.deelw. Nederlandsto teach taught taught onderwijzen to tear tore torn (ver)scheurento tell told told zeggen, vertellento think thought thought denkento throw threw thrown gooien, werpento thrust thrust thrust stotento understand understood understood begrijpen, verstaanto wake woke* woke(n)* wekken, wakker

wordento wear wore worn dragen (kleding)to weep wept wept wenen, huilento win won won winnento wind wound wound (op)windento wring wrung wrung (uit)wringento write wrote written schrijven

Page 10: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Om de toets goed te kunnen maken, zul je ook goed moeten bedenken welke vorm je moet kiezen. Denk dus goed aan de volgende regels:

Na shall/will/should/would volgt altijd het hele werkwoord.Na een vorm van to have (dus niet to have to = moeten !) volgt altijd het voltooid deelwoord.Na een vorm van to be zijn er twee mogelijkheden: ofwel het gaat om de duurvorm (= iets aan het doen zijn) en dan gebruik je het hele werkwoord + -ing, ofwel het gaat om de passive (= iets wordt gedaan) en dan gebruik je het voltooid deelwoord.Na de hulpwerkwoorden kunnen, mogen, moeten volgt het hele werkwoord.

Oefening:Complete these sentences with the correct form of each verb. Use simple tenses only!!1. She (to begin) the book yesterday. 2. I’m sorry that nobody (to buy) the car. 3. We (to fall) into conversation as the train pulled out of the station. 4. As soon as the train had (to leave), he (to get) out a book and (to read). 5. We are (to give) to believe that there will (to be) an election soon. 6. The breakfast arrived and he (to go) at it like a starving refugee. 7. When theymet he (to hold) her tight, trying to comfort her. 8. John stopped and (to meet) the girl’s gaze. 9. Alex was (to choose) as their leader. 10.Ten years ago they (to keep) their car for more than three years. 11.He didn’t like the potatoes, so he just (to leave) them. 12.Years ago he (to feel) himself to be a failure. 13.That evening the sun (to sink) slowly behind the hill. 14.During her absence Cathy (to grow) away from her mother. 15.This pump is (to drive) by electricity. 16. In 1988 they (to bind) themselves by marriage. 17.After the fire the new city (to rise) out of the ashes. 18.You are right: Wall insulation (to pay) for itself within two years. 19. These decisions were (to fight) out between tehe two parties. 20. His head (to strike) the table as he fell. 21. She turned and (to shake) the hand he had placed on her shoulder. 22. The doors closed and the bus (to draw) away from the kerb.23. They (to sit) me in a chair and strated asking questions. 24. The Italians (to beat) them to it by 22 hours.25. Yesterday I (to ring) in to say I (to be) ill. 26. When she saw what time it (to be), she (to fly) out of the shop. 27. The recession has (to lhit) especially hard in Scotland. 28. She had no umbrella, so I (to lend) her mine. 29. They (to spend) a week in Spain last summer. 30. That morning I (to run) into him at the library. 31. I noticed that Helen (to shoot) a look at the new boy. 32. Our export to Spain has (t shoot) up in the last five years. 33. In 1980 they they (to tear) down the fifty-year-old house. 34. He was the most extraordinary man I had ever (to lay) eyes on.

Page 11: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

35. Criminal charges were (to lay) against him. 36. So the day (to wear) on and still they sat talking.37. What was the real cause that (to lie) behind the rise in divorce. 38. It didn’t surprise me that he (to wind) up in jail. 39. He (to cast) an eye over the letter before I posted it. 40. She (to dig) her spoon into the pudding. 41. Not many tears were (to shed) when she left. 42. Is it true that in 1980 ballroom dancing (to catch) on? 43. Cliff Richard has just (to bring) out another album. 44. Since 1980 the factory has (to cut) back its workforce by half. 45. I’ve (to put) you down for a contribution of five pounds. 46. The play is (to set) in a small village. 47. Bad weather (to set) back by about three weeks. 48. They (to split) up into four groups to discuss the problems. 49. He was (to catch) in his wown trap. 50. I wonder why she has never (to teach) us how to behave.

Page 12: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Chapter 3: VRAGEND EN ONTKENNEND MAKEN

Het vragend en ontkennend maken is een van de basisvaardigheden in het Engels. Deze vaardigheid moet je met groot gemak kunnen toepassenOm een zin vragend of ontkennend te maken moet je dezelfde stappen doorlopen. Dat is de reden dat het vragend en ontkennend maken in één hoofdstuk behandeld worden.

STAP 1 Allereerst moet je kunnen bepalen wat het werkwoordelijk gezegde is van de Engelse zin. Je hebt bij Nederlands geleerd hoe dat moet. Zoek eerst de persoons-vorm op en zoek daarna de bijbehorende werkwoorden op. Controleer eerst aan de hand van oefening 1 of je deze vaardigheid goed beheerst, met andere woorden: je moet dit vlot en foutloos uit kunnen voeren. Let op: Om problemen in een later stadium te voorkomen moet je een infinitief waar “to” voorstaat niet tot het gezegde rekenen. Ook een werkwoord+ing hoort niet bij het gezegde.

Oefening 1: Onderstreep het werkwoordelijk gezegde in elk van de hieronder staande zinnen.1. You have been at Elzendaal College for more than two years now.2. They’d like to go to the United States one day.3. He is the coach.4. They left without paying their bill.5. The sun is shining nicely today.6. She wanted to ask a question.7. They are desperate.8. They had breakfast in the kitchen.9. The dog has got a vicious temper.10.Our friends will visit us in August.11. They were fond of fishing.12. He visits his parents three times a week.13.You must work hard to get good results.14.Our friend has been able to get a grant to go to university.15.They were laughing about his jokes.16.He reads a book every week.17.They had to leave their house.18.We could hear them from that distance.19. She wants to see that movie.20. They are listening to her.21. They were eating a sandwich.22. It snowed all morning.23. She’ll do this later on.24. He would have told her.25. It’s going to happen soon.

STAP 2 Bestaat het gezegde uit meer dan 1 werkwoord of is het gezegde een vorm van “to be”, dan maak je de ontkennende zin door “not” achter de persoonsvorm te zetten en je maakt de vragende zin door onderwerp en persoonsvorm om te draaien.

Page 13: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Voorbeelden: 1. You can buy a house.Stap 1: het gezegde is can buy.Stap 2: het gezegde bestaat uit meer dan 1 werkwoord.

De ontkennende zin wordt: You cannot/can’t buy a house.De vragende zin wordt: Can you buy a house.

2. They were very helpful.Stap 1: het gezegde is were.Stap 2: het gezegde bestaat uit 1 werkwoord, maar het is WEL een vorm van “to be”.

De ontkennende zin: They were not (weren’t mag natuurlijk ook) very helpful.De vragende zin wordt: Were they very helpful?

STAP 3: In sommige zinnen heb je “to do” (vormen: do-does-did) nodig om de zin vragend of ontkennend te maken. Dit is het geval als het gezegde uit slechts 1 werkwoord bestaat en dit werkwoord GEEN vorm van to be is. Na de vorm van to do komt altijd een infinitief (het hele werkwoord zonder ‘to”).

REGEL: Na “to do” volgt altijd het hele werkwoord.

Voorbeeld: My father repairs cars.Stap 1: het gezegde is repairs.Stap 2: het gezegde bestaat uit slechts 1 werkwoord en is geen vorm van to be.

Dit betekent dat je “to do” moet gebruiken. Omdat in de opdrachtzin repairs staat moet je “does” gebruiken gevolgd door “repair” (geen –s, want je moet het hele werkwoord gebruiken).De ontkennende zin wordt nu: My father doesn’t repair cars.De vragende zin wordt: Does your father repair cars?

Opdracht 2: Maak de zinnen uit de eerste opdracht eerst ontkennend en daarna vragend. Begin nog niet aan deze opdracht als je de bovenstaande uitleg van stap 2 en 3 plus de daarbij behorende voorbeelden nog niet begrepen hebt. Vraag in dat geval om nadere –mondelinge- uitleg.1.

2

3

4

5

6

7

8

9

Page 14: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

Ga alleen verder als je deze opdracht foutloos of met hoogstens 1 fout gemaakt hebt. Heb je meer dan 1 fout gemaakt en begrijp je achteraf niet helemaal waarom jouw antwoorden fout waren, ga dan tijdens kwt in het computerlokaal met behulp van het programma bij Stepping Stones meer oefenen. Begrijp je je fouten niet goed, vraag dan om uitleg.

STAP 4: Soms luidt de opdracht bij een toets dat je vragen moet maken bij zinnen, zodanig dat de zin het antwoord is op de door jou gestelde vraag. Twee voorbeelden in het Nederlands: 1. Zij vertrokken om negen uur. Hoe laat vertrokken zij?

2. Ja, hij schildert mooi. Schildert hij mooi?Bij de eerste vraag zie je dat je een vraagwoord (Hoe laat) toe moet voegen, bij de tweede vraag is dat niet nodig. Behalve het kiezen van het juiste vraagwoord is er nauwelijks verschil met het vragend maken zoals dat in de voorgaande drie stappen beschreven werd.

Page 15: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Belangrijke vraagwoorden in het Engels zijn: *What – vraagt naar dingen (In het Nederlands zeggen we soms “waar”. Bijvoorbeeld: ”Waar luister je naar?” Het Engels zou hier “what” gebruiken.)*Who (whose=wiens en whom-na voorzetsels) – vraagt naar personen. Let op: als ‘who’ het onderwerp is van de vraagzin gebruik je nooit een vorm van “to do”, maar als het bijv. het lijdend voorwerp is, dan moet je “to do” indien nodig wel gebruiken. Voorbeeld: Snow White kisses the prince. Who kisses the prince?

Snow White kisses the prince. Who does S.W. kiss?*When (wanneer) en What time (hoe laat) – vraagt naar tijd.*Where – vraagt naar plaats.*Why – vraagt naar reden*How much (gevolgd door enkelvoudig woord) en How many (gevolgd door meerv.) vragen naar hoeveelheid.

Opdracht 3: Maak vragen bij de volgende opdrachtzinnen. De zin moet het antwoord zijn op de door jou gemaakte vraag.1. I saw my friend in the supermarket.

2. Many people know nothing about the subject.

3. I would like to go to the Bahamas.

4. You can see the headmaster after school.

5. They were drinking champagne, because they wanted to celebrate their victory.

6. That swimmer won three gold medals in the Sydney-Olympics.

7. That rich family always has dinner in their dining-room.

8. They left by car.

9. My parents had seven children.

10. You have to pay a lot of money if you want to watch that performance.

Let op: Voor de volledigheid ten slotte nog dit. In bevestigende zinnen kan “some” staan. In vragende en ontkennende zinnen moet je dit natuurlijk vervangen door “any”.

Extra oefenmateriaal VRAGEND EN ONTKENNEND MAKENMaak ontkennend.1. She is showing off.2. I stole a watch.3. I miss her.4. We sat back and watched people.5. I was wearing a dress.6. We’ll publish the best.

Page 16: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

7. They’ve done something nasty.8. He got in trouble.9. She starts a boutique.10. She was glad to hear me yesterday.11. I feel like the prodigal son.12. I can tell the truth.13. Tattoos were for rebels.14. John’s tall.15. He has to wear glasses.16. Do your homework in the kitchen.17. He wants to earn only $1.18. I’d like to work there.19. I can describe him.20. This will produce a scar.

Maak nu de vragen bij de onderstreepte delen.

Page 17: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Chapter 4: HET GEBRUIK VAN DE TIJDEN

In hoofdstuk 1 is het letterlijk vertalen van werkwoordsvormen aan bod gekomen. Een van de moeilijkste onderdelen van het Engels is het gebruik van de tijden. Het gebeurt regelmatig, dat je een tijd niet letterlijk in het Engels mag vertalen omdat dit een grammaticaal onjuiste zin oplevert. Dit onderwerp is uitgebreid aan bod gekomen in de tweede klas en was daarin het grote struikelblok!

Voorwaarde voor het succesvol doorlopen van dit hoofdstuk is dat je de twee doelstellingen van chapter 1 goed beheerst. Je moet dus feilloos weten over welke tijd je het hebt en je moet dat ook letterlijk in het Engels kunnen vertalen. In feite is het zinloos om nu door te gaan als dat nog niet het geval is. Ga in dat geval dus terug naar de basis!

Het doel van dit hoofdstuk is inzicht te geven in de verschillen in het gebruik van de tijden tussen het Nederlands en het Engels. Probeer voor de gevallen waarin je niet letterlijk kunt vertalen een soort antenne te ontwikkelen. Alleen het kennen van de theorie is echt geen garantie dat je die ook goed toepast en uiteindelijk word je op die toepassing beoordeeld. Het kennen van de theorie is echter wel de stap die vooraf gaat aan het toepassen en vervolgens is het: “Oefening baart kunst” en “De aanhouder wint.” Laat je dus niet teveel uit het lood slaan, als dit in het begin nog niet lukt. Wij, de docenten, verwachten wel van je dat je de theorie kent, maar hebben er begrip voor dat het leren toepassen soms een lange en moeizame weg is!

De problemen die zich in het Engels voordoen bij het verschil in gebruik tussen de tijden vind je bij de volgende gebieden:

1. Ned. o.t.t. Eng. v.t.t.2. Ned. v.t.t. Eng. o.v.t.3. Ned. o.v.t. Eng v.v.t.4. Ned. o.t.t. Eng. toekomende tijd.

Probleem 1: Nederlands tegenwoordige tijd (o.t.t.) Engels voltooide tijd (v.t.t.)Tijdbalk: 0----------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------I---------------------------------------------------------------------------------past now future

Voorbeeld: Ik lees al vanaf mijn vierde. (lees=o.t.t.)Hij is al uren aan het leren. (is aan het leren=o.t.t.)

Beschrijving van de tijdbalk: Een handeling/gebeurtenis is in het verleden begonnen en duurt tot op heden voort. Als je erover nadenkt dan hoort deze tijdbalk dus eigenlijk zowel bij wat voorbij is (voltooid) als bij het heden (tegenwoordige tijd).

Bij deze tijdbalkhoort in het Engels altijd de v.t.t. (=have/has + volt.deelw.)Voorbeeld: Ik lees al vanaf mijn vierde. I have read since I was four.

Hij is al uren aan het leren. He has been learning for hours.

Je ziet aan de voorbeeldzinnen dat de v.t.t. zowel simple (have read) als duurvorm (has been reading) gebruikt kan worden. Bij de duurvorm benadruk je het bezig zijn en bij de simple benadruk je meer het gewone feit.

Page 18: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Signaalwoorden: Let goed op wanneer je in het Nederlands “al” ziet staan, of wanneer je in het Engels “for” of “since” gebruikt, want vaak zijn dat signaalwoorden om de v.t.t. te gebruiken. Controleer voor jezelf wel, of het ook echt om deze tijdbalk gaat!

Oefening 1 Bij welke van de volgende zinnen kun je de v.t.t.-tijdbalk tekenen? Je kunt de zinnen als een doorlopend verhaaltje lezen.1. Mijn oom is bankdirecteur. vtt-tijdbalk ja/nee2. Hij doet dit sinds 1980. vtt-tijdbalk ja/nee3. Zijn neef werkt al vijf jaar voor hem als persoonlijk assistent. vtt-tijdbalk ja/nee4. Hij zegt dat het erg leuk is. vtt-tijdbalk ja/nee5. Je zult begrijpen dat ik best jaloers op mijn oom ben. vtt-tijdbalk ja/nee6. En dat ben ik mijn hele leven al. vtt-tijdbalk ja/nee

Oefening 2 Vertaal de zinnen in het Engels. Let erop dat je waar dat nodig is de v.t.t. in het Engels gebruikt. Gebruik overal simple tenses (dus geen duurvorm).1.23456Meer oefening met deze tijdbalk krijg je in de rest van het stencil.

Probleem 2: Nederlands voltooid tegenwoordige tijd (v.t.t.) Engels onvoltooid verleden tijd (o.v.t.)Vergelijk de Nederlandse zinnen: Ik heb gisteren de krant gelezen. Ik las gisteren de krant. Beide zinnen kloppen grammaticaal en betekenen eigenlijk hetzelfde. In het Engels mag je hier alleen de onv.verl.tijd gebruiken.

Hoe komt dat?:In het Nederlands kun je bij een volt.tegenw.tijd gerust een tijdsbepaling zetten die antwoord geeft op de vraag: wanneer is het gebeurd. In het Engels mag dat niet. In de Engelse zin moet je dan een onv.verl.tijd gebruiken.

Voorbeelden: Mijn vader heeft het concert vorige week gezien. (v.t.t.)

My father saw the concert last week. (o.v.t.) Reggae is in de zeventiger jaren populair geworden. (v.t.t.)

Reggae became popular in the seventies. (o.v.t) Hij heeft dat gehoord, toen hij nog een kind was.(v.t.t.)

He heard that when he was still a child.

In de laatste voorbeeldzin staat ook een tijdsbepaling. Kijk maar naar de onderstaande test. Hij heeft dat gehoord toe hij nog een kind was.Vraag: Wanneer heeft hij dat gehoord? Antwoord: toen hij nog een kind was.

Page 19: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Let op: Je hoeft in het Nederlands dus niet persė een v.t.t. te gebruiken. Je kunt ook gerust een o.v.t. gebruiken. De voorbeeldzinnen kun je in het Nederlands ook in een o.v.t. zetten zonder dat de betekenis verandert. Voorbeeldzin 2: Reggae werd populair in de zeventiger jaren. In zo’n geval is het Nederlands en het Engels dus wel hetzelfde.

Oefening 3 Onderstreep eerst de “wanneer”-tijdsbepalingen. Zet dan achter de zin welke tijd in de Nederlandse zin is gebruikt. Schrijf daarna op de openstaande zin de juiste Engelse vertaling.1. In 1993 zijn we naar Londen verhuisd. Tijd:

2. Hij heeft dat geleerd, toen hij een klein jongetje was. Tijd hoofdzin:

3. Joanna heeft gisteren appeltaart gemaakt. Tijd:

4. In een vorig (=previous) leven is hij arts geweest. Tijd:

5. Toen we in Alkmaar woonden, zijn we vaak naar het strand gegaan. Tijd hoofdzin :

6. Zondag hebben we door de bossen gewandeld. Tijd:

VOOR NADENKERSIn het Engels kun je de volgende twee zinnen tegenkomen, die allebei grammaticaal juist zijn. I have played the piano for three years. I played the piano for three years.Bedenk wat het verschil is tussen deze twee zinnen.Zin 1:

Zin 2:

Oefening 4. Omcirkel de juiste vorm van het werkwoord en onderstreep dat deel van de zin dat jouw keuze bepaald heeft. 1. As a kid he (has lived/lived) in New York.2. He (moved/has moved) to Holland when he was twelve.3. Now he (lives/has lived) here for more than twenty years.4. Over the past six years he (is working/has been working) as a private investigator.5. How long (do you know/have you known him)? I (know/have known) him for quite

some time. 6. Bob Marley (has died/died) in 1981.7. His music (has become/became) more and more popular since the seventies.8. In the seventies many people (didn’t like/haven’t liked) it.9. I (always liked/have always liked) it and I have many of his albums.10. I (have listened/listened) to his music when I was a student, and I still do!

Page 20: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Oefening 5 Let op: In deze oefening kun je niet steeds of de verleden tijd of de volt.tegenw.tijd gebruiken. Je zult daar zelf over na moeten denken. Hou als regel aan dat je steeds zo letterlijk mogelijk moet vertalen, behalve als dat niet kan, omdat er een bepaalde regel toegepast moet worden. Als je deze oefening en de vorige oefening foutloos maakt, dan kun je er vanuit gaan dat je deze lesstof goed begrepen hebt. Je hoeft maar een deel van de zin te vertalen.1. I (heb geschreven) this letter yesterday.2. She (studeert) Spanish for five years.3. He (werkt) on this painting all morning.4. “The cat (is gestorven),” the vet said.5. “It (is gestorven) an hour ago,” he added.6. From that day onwards many people (bezoeken) this church.7. The farmer (is gegaan) to market yesterday.8. He (verkoopt) his sheep there since he became a farmer.9. My neighbours (hebben gewerkt) in Ireland until 1995.10. Now they (wonen) in Holland – in Boxmeer to be precise.11. Young people (luisteren) to pop music since the fifties.12. I am glad you (gekomen bent).13. We (hebben gekampeerd) in Spain last year.14. How long (heb je) that CD-player?15. Even before the fall of the Berlin Wall we (hebben bezocht) East Germany.

Probleem 3 Nederlands onv.verl.tijd Engels volt.verl.tijd

Wanneer gebruikt het Engels de voltooid verleden tijd? Wanneer er twee dingen in het verleden gebeurd zijn, en de ene gebeurtenis ligt

verder in het verleden dan de andere gebeurtenis. Wanneer op een bepaald ogenblik in het verleden een bepaalde handeling/

gebeurtenis al een tijd(je) aan de gang was.

Voorbeelden: Toen ik aankwam bij de bioscoop, was de film al begonnen. When I arrived at the cinema, the film had already begun. Ik was al een uur in de tuin aan het werk, toen het begon te regenen. I had been working in the garden for an hour, when it started to

rain.

Probleem 4 Nederlands onv.tegenw.tijd Engels toekomende tijd(Voorbeeld: Volgende week vertrek ik naar Parijs.)

Vaak gebruik je in het Nederlands wanneer je verwijst naar een gebeurtenis in de toekomst gewoon een onv.tegenw.tijd In het Engels gebeurt dat vrijwel nooit. Als er sprake is van “toekomst”, moet je dat in je zin aangeven d.m.v. de tijd. Je kunt alleen tot de juiste vertaling komen als je daarbij stap voor stap door de volgende regels gaat.Gebruik in het Engels: Onv.tegenw. tijd (simple) als het gaat om ROOSTER/DIENSTREGELING.

Voorbeeld: De trein vertrekt over 10 minuten. The train leaves in ten minutes. Onv.tegenw.tijd (duurvorm) als het gaat om NABIJE TOEKOMST (de tijd staat

vermeld!) Voorbeeld: Morgen geef ik een feestje. I am giving a party tomorrow.

To be going to als je IETS VAN PLAN BENT of als DE VOORTEKENS EROP WIJZEN. Voorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. We are going to

Page 21: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

camp in Italy for three weeks. Kijk eens naar die wolken. Het gaat vast regenen. Look at those clouds. I think it’s going to rain.

IN ALLE ANDERE GEVALLEN gebruik je (shall in vragen met ‘I’ of ‘we’)/will. Voorbeeld: Als het zondag mooi weer is, gaan we naar het strand. If the weather is fine on Sunday, we’ll go to the beach.

Gebruik de juiste tijden. (Gebruik uitsluitend simple forms)1. (to be – you) ever in Oxford?2. (to go – you) again on holiday this year?3. Are you sure you (never – to hear) of Bodinsgel?4. Every Saturday my uncle still (to buy) flowers.5. He (to be taken) to hospital yesterday.6. He (to go) on holiday next Wednesday.7. How long (to be – you) waiting here?8. How long (to have – you) a CD-player?9. How long (to know – you) this boy?10.How often (to meet – you) him last week?11. I (already – to see) the film12. I (to go) back to London tomorow.13. I see that you (to buy) a new bike.14. I’m sorry; the boss (just – to leave).15. In 1986 we (to visit) Bristol.16. In 1989 the East Germans (to obtain) their freedom.17.Just before the fall of the Berlin Wall he (to visit) East Germany.18.Last week the police (to stop) me in the street.19.My brother (to live) in Berlin for ten years now.20.My brother (to work) for British Rail for ten years now.21.My son (to be born) on 2 December.22.Next week we (to go) to a festival in Prague.23.They (to leave) ten minutes ago.24.This post office (to be built) in 1980.25.Three weeks ago they (to sell) their boat.26.We (to live) here ten years ago.27.When (to arrive – you)? Yesterday morning or afternoon?28.Where (to be – she) all day?29.Where and when (to meet – you) your new friend? Last month in a pub.30.Where (to buy – you) these CDs? I’d like to buy them myself.31.After the children (to go) to bed the house (to be) very quiet.32. (to arrive – Fred) already when you got to the bus station?33.Grandfather (to work) for the RAF until his death in 1989.34. I (to travel) by hovercraft in 1980.35. I (to wish) you (to warn) me.36. If I (to hear) where he is, I (to phone) you.37. If we (to book) earlier, we (to save) a lot of money.38. In 1950 they (to have) more horses than ponies.39.One of his patients (to break) his leg and (to need) a doctor at once.40.

Page 22: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Chapter 5: DE HULPWERKWOORDEN: KUNNEN, MOGEN EN MOETEN

Het laatste grote struikelblok van dit jaar zijn de hulpwerkwoorden: kunnen, mogen en moeten. Dit stencil heeft als doel deze drie hulpwerkwoorden nog eens rustig naast elkaar te zetten en je wat extra oefening te bieden, zodat je het een en ander beter onder de knie krijgt.

KUNNEN

Natuurlijk kun je kunnen vertalen met CAN/COULD gevolgd door het HELE WW.

o.t.t. He can swim well. Hij kan goed zwemmeno.v.t. He could swim when he was 5. Hij kon zwemmen toen hij 5 was.

Voor alle andere tijden kun je can NIET gebruiken en moet je werken met:in staat zijn om te = TO BE ABLE TO gevolgd door het HELE WERKWOORD.

HELE WW To be able to swim Kunnen zwemmenO.T.T. ***He is able to swim (↓) Hij is in staat om te zwemmenO.V.T. ****He was able to swim (↓) Hij kon zwemmen V.T.T. he has been able to swim Hij heeft kunnen zwemmenV.V.T. He had been able to swim Hij had kunnen zwemmen O.T.T.T. He will be able to swim Hij zal kunnen zwemmenO.V.T.T. He would be able to swim Hij zou. kunnen zwemmen.V.T.T.T. He will have been able to swim Hij zal hebben kunnen zwemmen.V.V.T.T. He would have been able to swim Hij zou hebben kunnen zwemman.

***Kan/kunnen In de tegenwoordige tijd gebruik je steeds “can”, tenzij er in het Nederlands staat:”in staat zijn”. Hier betekent “kan” overigens ook vaak “mag”. Let ook op de spelling van “niet kunnen”: cannot (aan elkaar!) of can’t.****Kon(den). In de verleden tijd gebruik je “could” als het gaat om een vaardigheid die iemand al dan niet onder de knie heeft, om een algemeen vermogen. Voorbeeld: He could ski at a very young age.–Hij kon op zeer jonge leeftijd (al) skién. (M.a.w. hij had het skien onder de knie.)Als het gaat om een bepaalde gelegenheid dan moet je “to be able to” gebruiken.Voorbeeld: After he had had that accident, he wasn’t able to ski for quite some time.-Nadat hij dat ongeluk had gehad, kon hij een hele poos niet skien. (Voor :zou kunnen en had kunnen gelden verschillende vertalingen, die afhankelijk zijn van verschillende situaties. De theorie hiervoor vind je na de gewone vertalingen van “kunnen”)

Exercise 1 Vul de tabel in van “kunnen gaan” – Gebruik “can” in de tegenw.tijd en de verleden tijd.Hele ww Kunnen gaano.t.t. Hij kan gaano.v.t. Hij…v.t.t.v.v.t.o.t.t.t.

Page 23: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

o.v.t.t.v.t.t.t.v.v.t.t.

Exercise 2 Vul de vertalingen in in de tabel.1. Thanks to the inheritance he (had kunnen kopen) a new car.2. I am glad we (konden helpen) you yesterday.3. I (zou kunnen komen), if there was a bus.4. You (kunt vertrekken) in half an hour.5. After secondary school, I (zal kunnen gaan) to university.6. You (zult kunnen sturen) to send me an e-mail, when you have your computer.7. His sister (kon spelen) the violin very well.8. Do you think you (zou kunnen gaan) to the shops after school?9. Ik (kan worden) very hot here in summer.10. From where they stood, they (konden zien) the skyline of New York at the horizon.11. She was glad that she (had kunnen overtuigen) him.12. They (hebben kunnen bezoeken) their native country since they moved to Australia.

ZOU KUNNEN“Zou kunnen” heeft vaak niets te maken met “in staat zijn”. Vandaar dat je vaak niet moet vertalen met “to be able to”. toestemming. Gebruik “Could” gevolgd door het hele ww. Voorbeeld: Zou ik je

fiets kunnen lenen? – Could I borrow your bike? mogelijkheid. Gebruik ‘may/might/could” gevolgd door het hele ww. Voorbeeld:

Weet je zeker dat je gaat? Het zou wel eens erg warm kunnen worden. - Are you sure you are going? It may get very hot/It might get very hot/It could get very hot. Je kiest hierbij voor “may”, als je denkt dat er een redelijke kans bestaat dat iets gebeurt. Als de kans heel klein is, dan gebruik je “might” of “could”

HAD KUNNEN“Had kunnen” kan twee dingen betekenen. 1) iets is feitelijk gebeurd. Vertaal met “had been able to” + hele werkwoord.

Voorbeeld: Ze was erg blij dat ze hem had kunnen overtuigen. M.a.w. ze heeft hem overtuigd. Vertaling: She was very happy that she had been able to convince him.

2) Iets had kunnen gebeuren, maar het is niet gebeurd. Vertaal met “could have” + volt.deelw. -- Voorbeeld: Je had me wel eens kunnen laten weten dat je niet kwam. Nu moest ik een uur wachten. M.a.w. je hebt het niet laten weten. Vertaling: You could have let me know that you weren’t coming. Now I had to wait for an hour.

Ten slotte moet je natuurlijk niet vergeten om de “gewone” grammaticaregels over het gebruik van de tijden toepassen!!! Bijvoorbeeld: Als er in het Nederlands een v.t.t. staat maar er staat bij wanneer het is gebeurd, dan moet je in het Engels o.v.t. gebruiken, enz.

Page 24: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Exercise 3 Vertaal de stukken tussen haakjes.

1. (Zou je kunnen vertellen) me the time, please?2. I’m sorry, (dat kan ik niet), my watch has stopped.3. It must be about 4 o’clock. The train (zou kunnen aankomen) any moment now.4. (Kun je) meet me here tomorrow at nine?5. I (had kunnen spelen) if it hadn’t rained so hard. 6. But I (heb kunnen spelen) this morning. That’s why I’m so tired.7. (Zou je kunnen) teach me to play tennis, Hans?8. Of course, (kan ik dat) , if you tell me when.9. We (zullen kunnen) play next Wednesday. 10. In spite of the wet summer I (heb kunnen spelen) quite a lot this summer.11. At the end of last season it appeared I (had kunnen spelen) only ten times. 12. We (kunnen niet praten) any longer.13. I (kan zien) my train coming round the bend.14. We (zouden kunnen kopen) the boat, if we had more money.15. You (zou kunnen komen) a bit earlier next time.16. We (hadden kunnen helpen) them, if we had known.17. He (had kunnen bellen) her, but he had forgotten to. 18. It (zou kunnen regenen) later this afternoon. Look at those clouds. 19. The old woman (kon niet horen) properly without a hearing aid.20. The baker said: “I love baking. I (kan al bakken) bread since I was a lad.21. You work too hard. You (hebt niet kunnen nemen) a holiday for the past five years.22. They delivered the new fridge an hour ago, but we (niet kunnen) switch it on for the next 24 hours.

MOGEN

Er zijn verschillende manieren om “mogen” te vertalen. In de tegenwoordige tijd gaat dat alsvolgt:Je mag vertrekken: *You may leave.

**You can leave.***You are allowed to leave.

* May wordt ook vaak gebruikt om duidelijk te maken dat er een redelijke kans is dat iets gaat gebeuren. Bijv. Look at those clouds. It may start raining any minute now.** Dit “kunnen” gebruiken we ook vaak in het Nederlands in de betekenis van “mogen”. Voorbeeld: Je kunt gaan als je werk af is = Je mag gaan als je werk af is.***You are allowed to leave = Je hebt toestemming om te vertrekken)

MOETEN

Page 25: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Chapter 6: THE PASSIVE

In de voorgaande jaren hebben we ons in het Engels vrijwel uitsluitend bezig gehouden met zinnen die “actief” waren; nu wordt daaraan toegevoegd “the passive”. Dit is een van de zwaartepunten van dit jaar. Dit stencil is bedoeld om je stapje voor stapje de passive bij te brengen. Ga niet verder met een volgende stap als je de vorige stap nog niet begrijpt.

Het eerste doel van dit stencil is dat je kunt herkennen welke zinnen actief zijn en welke passief.

In actieve zinnen onderneemt het onderwerp van de zin een bepaalde handeling;in een passieve zin gebeurt er iets met het onderwerp van die zin.

TIP: Het onderwerp vind je door de volgende vraag te stellen: Wie/Wat + gezegde ? (gezegde=persoonsvorm + daarbij horende werkwoorden).Voorbeeld: Jan gooit de bal De zin is actief, want het onderwerp van de zin (Jan)

onderneemt een bepaalde actie; hij doet iets.De bal is gegooid De zin is passief, want de bal doet zelf niets, maar er gebeurt wel wat mee.

Oefening 1: Bepaal bij iedere zin of hij actief of passief is.1. De schilderijen worden in het museum tentoongesteld.2. De toets is door iedereen goed gemaakt.3. We hebben langdurig over deze zaken nagedacht.4. Daarvoor werden we hartelijk bedankt.5. De passagiers uit Las Vegas zijn aangekomen.6. Deze auto’s zijn verkocht door de firma Blaauw.7. De politie kan de misdaad maar ten dele bestrijden.8. Dit zal binnen de kortste keren vergeten zijn.9. We moeten jullie waarschuwen voor de gevaren van de grote stad.10. De bevroren kip moet eerst nog ontdooid worden.11. Verzuim op school zal zonder geldige reden niet toegestaan worden.12. Hij had zijn grote liefde ten huwelijk gevraagd.

Het tweede doel van dit stencil is dat je bij een Nederlandse actieve zin de bijbehorende passieve zin kunt maken.

Het lijdend voorwerp wordt het onderwerp in de passieve zin. Als hulpwerkwoord moet je worden – in de juiste tijd -- toevoegen. Let op: in de voltooide tijd zou je in het Nederlands “zijn geworden” verwachten, maar het “geworden” laat je gewoon weg. Een voorbeeld: Hans heeft het huis geschilderd. Het huis is geschilderd *(geworden).

Voorbeelden: De lijdende voorwerpen in de voorbeelden zijn onderstreept. Hij speelt de bal naar Joop. De bal wordt naar Joop gespeeld. Hij kan de auto maken. De auto kan gemaakt worden. Zij hebben de wedstrijd bezocht. De wedstrijd is bezocht

(geworden*)

Oefening 2: Zet de volgende zin om van actief naar passief. Onderstreep eerst het lijdend voorwerp in de gegeven, actieve zin.

Page 26: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

1. Hij houdt de hond aan de lijn.2. Zij opende het museum in 1995.3. Hij heeft de rommel weggehaald.4. Wij hadden Jan gewaarschuwd.5. Zij zullen dit niet toestaan.6. Wim zou de computer gebruiken.7. Zij zal dit wel gedaan hebben.8. Jullie zouden het boek gelezen hebben.9. Jullie moeten het boek gelezen hebben.10. Peter kan hem waarschuwen.

Het derde doel van dit stencil is dat je zelf Engelse zinnen van actief om kunt zetten in passief. Ook moet je de Nederlandse vertaling ervan kunnen geven.

In een Engelse passieve zin bestaat het gezegde ALTIJD uit een VORM van TO BE plus het VOLTOOID DEELWOORD. To be wordt in een passieve zin vertaald met “worden”.

Let op: In de voltooide tijden laat het Nederlands in de passieve zin “geworden” weg. In plaats van “de hond is geslagen geworden” (twee voltooid deelwoorden achter elkaar!) zeggen wij “de hond is geslagen”. Het Engels gebruikt hier wel gewoon twee voltooid deelwoorden achter elkaar, met andere woorden “The dog has been beaten”. Je hebt nu de vreemde situatie dat je TO BE in passieve zinnen moet vertalen met WORDEN (in actieve zinnen is het gewoon ZIJN ; denk maar aan het rijtje TO BE in de brugklas), terwijl have/has been+voltooid deelwoord vertaald moet worden met ZIJN. Bekijk en leer het schema onder oefening 3 dus goed!!!

Oefening 3 Passieve zinnen herken je aan de vorm van to be gevolgd door het voltooid deelwoord. Onderstreep in de onderstaande tekst alle voorbeelden van de passive die je daarin tegen komt.

Page 27: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

TEEN CURFEW

It is 11 pm. Where are you? If you’re a teenager in the United States the answer had better be ‘home’, or you could be arrested for violating curfew law. Curfew laws for teenagers have been passed all over the USA during the past few years. Seventy per cent of US cities and towns now have teen curfew laws. In this way they try to deal with increasing teenage crime. Although curfew laws vary from city to city, most follow the same pattern. Teenagers are forbidden to be on the streets after a certain hou (usually 10 pm on school nights and 11 pm on weekends, although some cities have a curfew of 8 pm every night of the week) until the next morning. There are a few exceptions (such as traveling to or from work), but generally when you on the street, at a mall or movie theater, attending a football game, or even driving your own car during curfew hours, the police may arrest you.

Curfew supporters argue that it is an effective way of preventing teen violence from escalating further. They point out that it is especially true in families where parents can’t or won’t take responsibility for their teenage sons and daughters.Marta Lopez, for instance, had two jobs. One while her children were in school and one after the youngest had gone to bed. Unable to afford child care she left her 16-year-old daughter Gabriela in charge of the younger children at night. Until one night when Gabriela got picked up by the police for violating curfew. At the detention center Marta learnt the truth. She said that she had never thought of Gabriela sneaking out of the house after her younger sisters had gone to sleep. She

also said it had really upset her to find that Gabriela had discovered a world of gangs, drugs and older men, but that she was glad things had turned out this way. Polise and sounselors specially trained to help teenagers in trouble were able to help Gabriela and her mother come u with a plan to keep all of Marta’s children safe. Gabriala’s case is not unusual. Cities around the country that have made and enforced curfew laws have sen remarkable decreases in crime involving teens.

Opponents claim that curfew laws violate the rights of US citizens under 18. By restricting the movements of a small group (those belonging to a certain age group), teenagers are given unequal treatment.In the past curfews were onlu used in cases of extreme security danger, for example during the 1992 riots in Los Angeles, when people were rioting, setting fire to places and looting stores. Never before has a curfew been a permanent law.Many teenagers view curfew laws as unfair. David Pressman, a 17-ear-old college freshman, said he had gone the the theatre recently, knowing he would have to break the law as the play had been scheduled to end at 11.15 pm.Another case in point: Asha Settimo was out on a date, with her mother’s permission, when she was picked up for violating curfew. She and her dater were late driving home because they had voluntered to give another friend, who had too much to drink, a ride home. After being picked up by the police, Asha was held at a San Diego police station for two hors. She now has to pay a $200 fine and has a police tecord. She thought this was unfair because, she said, she had done nothing wrong, hadn’t drunk, had only helped a friend, In her opinion she shouldn’t have been punished for that.

WHAT HAPPENS WHEN A TEEN IS DETAINEDPolice find a young person out after hours. ID is chicked. If the person is under 18, he is arrested. The teen is driven to a detention center. If they show any violence, handcuffs are used. At the center the teen meets with police and counselors. Depending on the situation the teen may be referred to treatment centers (if there is evidence of alcohol or drug use), Child Protective Services (in cases of abuse or neglect), or juvenile prison (if there is a more

Page 28: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

serious criminal activity).

The parents arrive at the center. The police inform the teenager and the parents of the punishment, which can range from a $50 fine for first offenses to a $1000 fine or 90 days in jail for multiple offenses.

SCHEMA ACTIEF PASSIEF (Leer dit schema voor je een toets krijgt over de passive goed uit je hoofd. Door het eerst goed te bestuderen en te vergelijken met wat je bovenaan deze bladzijde over de passive hebt geleerd, wordt het uit het hoofd leren geen al te moeilijke opgave.)o.t.t. He throws the ball. The ball is thrown. (wordt gegooid)o.v.t. He threw the ball. The ball was thrown. (werd gegooid)v.t.t. He has thrown the ball. The ball has been thrown. (is gegooid)v.v.t. He had thrown the ball. The ball had been thrown. (was gegooid)o.t.t.t. He will throw the ball. The ball will be thrown. (zal gegooid worden)o.v.t.t. He would throw the ball. The ball would be thrown. (zou gegooid worden)v.t.t.t. He will have thrown the ball. The ball will have been thrown. (zal gegooid zijn)v.v.t.t. He would have thrown the ball. The ball would have been thrown. (zou gegooid zijn)+hulpw He must throw the ball. The ball must be thrown. (moet gegooid worden)+duurv He was building a house. A house was being thrown. (werd gebouwd)

Page 29: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are

Oefening 4: De Engelse zinnen zijn vertalingen van de zinnen in oefening 2. Zet deze Engelse zinnen om in passieve zinnen.1. He keeps the dog on a leash.2. She opened the museum in 1995.3. He has removed the garbage.4. We had warned John.5. They will not allow this.6. William would use the computer.7. She will have done this.8. You would have read the book.9. You must have read the book.10. Peter can warn him

Let op: De duurvorm komt bij passieve zinnen alleen voor in de tegenwoordige tijd en in de verleden tijd.

Voorbeelden: They are running the race. The race is being run. He was repairing his bike. His bike was being repaired.

Let op: Anders dan in het Nederlands kan in het Engels niet alleen het lijdend voorwerp, maar ook het meewerkend voorwerp onderwerp in de passieve zin worden. Je kunt bij een actieve zin soms dus twee passieve zinnen maken.

Voorbeeld: She gave him a rose.1.A rose was given to him.(“to” moet voor meew.voorw)

Vertaling: Een roos werd aan hem gegeven 2.He was given a rose. (“He”, geen “him” want onderwerp)

Vertaling: Er werd hem een roos gegeven./ Aan hem werd een roos gegeven.

Oefening 5.: Zet de actieve zinnen om in passieve zinnen. Bij sommige zinnen kunnen twee passieven zinnen staan. Schrijf indien mogelijk ook twee zinnen op.1. She had paid the bill.2. Sharon asked me to help.3. I couldn’t find the video tape.4. They described him as a nice man.5. Nurses look after our patients.6. They’ll fly the aircraft to New York.7. We were chasing the thief.8. I have shown him the painting 9. We taught her a lesson.10. Everyone knew the truth.

Oefening 6: Vertaal de actieve en de passieve zin in het Nederlands.Actief Passief

Page 30: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are
Page 31: GRAMMAR 4 EN 5 HAVO - Digischoolstatic.digischool.nl › en › community › downloads › Huis… · Web viewVoorbeeld: We zijn van plan drie weken in Italie te kamperen. ( We are