goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه...

76
مهس ب ي ل عا ت گاه ش ب دا وم ل ع ي ك ش ز پ و دمات خ ي ت ش هدا ب ي ن درما- ان ت س گل ت ن عاو م ي ش ور م8 ا رح ط < ي ن ا ي ارر ي ن درو روه گ ي ح را جز پ ر ر:D ظ ن ر ک ر م عات ل مطا و عه وس ت ش ور م8 ا ي ك ش ز پ اء ض ع ا ه ت ي م ك ي ن ا ي ارر ي ن درو: ر كت د- ک\ م ا ت ش ي ن ا رخ ر كت د- - ن ر ت^ ب ا ري8 ا ر كت د- رهاد ف ي عل اد ي1

Transcript of goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه...

Page 1: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

تعالي بسمه

گلستان درماني بهداشتي خدمات و پزشكي علوم دانشگاه آموزشي معاونت

دروني ارزيابي طرح جراحی گروه

پزشکی آموزش توسعه و مطالعات مرکزنظر: زیر

: دروني ارزيابي كميته اعضاء

رجایی سیامک - دكتر آریا بیژن - دكتر نادعلی فرهاد - دکتر

قنبری - محمدرضایوسفی محمدرضا - دکتر

1386 ماه خرداد

1

Page 2: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

چكيده: تعیین و ضعف و قوت نقاط از آگاهی مستلزم آموزشی، سیستم هر در ارتقاءکیفیت

گروه دروني ارزيابي طرح راستا اين باشد. در می ه شد مشخص اهداف از فاصله عملكرد با بيشتر آشنايي هدف با گلستان، پزشكي علوم دانشگاه جراحي آموزشي

است. شده اجرا و تدوين گروه، در موجود آموزشي فرآيندهاي ارتقاء منظور به و گروه (، گام ده بر ) مشتمل دروني ارزيابي راهنمائي و دستورالعمل براساس عملكرد، محور

پزشكي علوم دانشگاههاي گسترش و ارزشيابي و نظارت شوراي خانه دبير از ارسالياست. بوده كشور

و متعدد هاي مالك حوزه هر براي كه شده انجام دانشگاهي حوزه8 قالب در ارزيابي است. شده تهيه ليست چك نشانگرها، براساس پايان در كه تدوين نشانگر هرمالك براي نماينده و آموزشي كارشناسان و نماينده ، مديرگروه ، گروه اعضاء بوسيله ليست چك

است شده تكميل فراگيراناست. بوده ماه8 حدود پروژه اجراي زمان مدت

و گرگان شهر در تخصصي بيمارستان داشتن به عنايت با دانشگاه عمومي جراحي گروه و سوانح باالي ميزان جمله از اي منطقه هاي شاخص وجود و متخصص انساني نيروي

آموزش براي را شرايط و..... بهترين جغرافيايي و اي منطقه ويژگيهاي بدليل حوادثميباشد. دارا مختلف سطوح در دانشجويان

وضعيت در درصد4/76 شاخص با امتياز100 از امتياز37/76 كسب با گروه این وضعيت، نواقص وجود دليل به ها شاخص از برخي در كه چند دارد.هر قرار مطلوبي

با ارزشيابي و سنجش حوزه ارزيابي، مورد حوزه است. بهترين شده مطلوب نيمه انتها در امتيازات درصد9/60 با پژوهش حوزه و بوده شده، كسب امتياز درصد6/83

قراردارد.

2

Page 3: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

کلیاتاول: بخش- مقدمه1

كمي ارتقاء راستاي در موجود، وضعيت شناخت منظور به است ابزاري دروني ارزيابي است سالي چند خوشبختانه كه ، آموزشي گروه هر در جاري آموزشي خدمات كيفي و

. است شده توجه بدان پزشكي علوم دانشگاههاي سطح در رايج امري بصورت اساس بر و دانشگاه آموزشی معاونت حوزه سوی از شده اتخاذ سیاستهای راستای در

وگسترش ارزشیابی و نظارت شورای نه دبیرخا سوی از ارسالی دستورالعملهای عمومي جراحي آموزشی گروه درونی ارزیابی طرح ، کشور پزشکی علوم دانشگاههای

. شد انجام دانشگاه ، سازماني درون هاي هماهنگي و گذشته تجربيات از استفاده ابتداضمن در منظور بدین

ارزیابی ابزار طراحی همچنین و پایه اطالعات آوری جمع براي ای کتابخانه مطالعات . با شد ( انجام بهداشتی ، درمانی ، پژوهشی ، ) آموزشی اهداف اساس بر درونی

اعضاء براي دانشگاهE.D.C سوی از که درونی ارزیابی آموزشي کارگاه2 از استفاده از استفاده شد. ضمن فراهم كار مقدمات بود، شده برگزار وكارگزاران علمي هيات

ارزيابي كميته تشكيل و طرح مجریان براي توجیهی جلسات وبرگزاري ارسالی جزواتشد. مهيا طرح اجراي براي شرايط دروني،

بوده درونی ارزشیابی راهنمای دهگانه گامهای اساس بر شده انجام اقدامات محور. شود می ارائه جداگانه فصلهای صورت به قسمت این در که است

3

Page 4: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

عمومی جراحی بخش بالینی کارآموزی آموزشی اهدافکلی: هدف

و مهم بیماریهvvای با کvvارآموزان آشvvنائی جهت علvvوم پیشvvرفت از گvvیری بهره و استفاده و پیشvvگیری روشvهای از آگvvاهی و صvحیح تشvvخیص به رسvیدن منظvvور به جvراحی شایع

درمانی اصول

اختصاصی: اهدافباشد: قادر که رود می انتظار کارآموز از دوره پایان در

شناختی: الف( حیطهبداند را جراحی کاندید بیمار یک حال شرح تهیه اصول-1دهد شرح را کاندید.جراحی بیمار معاینه انجام اصول-2بداند را آن تشخیص و هیپوولمیک شوک درمان-3 و بالینی های نشانه و عالئم و اتیولوژی و بداند را حاد شکم بیمار با برخورد روش-4

روش و دهید شvvرح را تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی تشخیصvvهای و عvvوارضکند. انتخاب را مناسب درمانی

دهد شرح را تروما مولتیپل بیماران مورد در اولیه اقدامات و برخورد روش-5 دهد. شرح آنرا کنید. فیزیوپاتولوژی بیان آنرا کنید- اتیولوژی تعریف را آپاندیسیت-6

و تشخیصی بvvبرد- روشvvهای نvvام را آن عvvوارض و بvvالینی هvvای نشvvانه و عالئمدهد. شرح را مناسب درمان روش – کنید بیان آنرا افتراقی تشخیص

هvvای نشvvانه و دهد. عالئم شرح آنرا کند- فیزیوپاتولوژی تعریف را سیستیت کوله-7 بیان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی ببرد- روشهای نام را آن عوارض و بالینی

دهد. ارائه را مناسب درمانی روش – کند بvvالینی های نشانه و دهد. عالئم شرح آنرا کند- فیزیوپاتولوژی تعریف را کالنژیت-8

– کند بیvvان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی ببرد- روشهای نام را آن عوارض ودهد. ارائه را مناسب درمانی روش

هvvای نشvvانه و دهvvد. عالئم شvvرح آنرا فیزیوپاتولوژی و کند تعریف را اولسرپتپیک-9 بیان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی ببرد- روشهای نام را آن عوارض و بالینی

دهد. شرح را مناسب درمان روش – کند هvvای نشvvانه و دهvvد. عالئم شvvرح آنvvرا فیزیوپاتولوژی و کند تعریف را - پانکراتیت10

کند بیان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی ببرد- روشهای نام را آن عوارض و بالینیدهد. ارائه را مناسب درمان روش –

دهvvد. شرح آنرا فیزیوپاتولوژی و کند تعریف را بزرگ روده و باریک روده - انسداد11 تشvvخیص و تشخیصی بvvبرد- روشvvهای نvvام را آن عوارض و بالینی های نشانه و عالئم

دهد. شرح را مناسب درمان روش – کند بیان آنرا افتراقی فیزیوپvvاتولوژی و بداند را واریس و انvvدامها ایسvvکمی شvvامل عروقی - بیماریهای12

بvvبرد- روشvvهای نvvام را آن عvvوارض و بvvالینی هvvای نشvvانه و دهvvد. عالئم شvvرح آنvvراکند. بیان را مناسب درمانی روش – کند بیان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی

– اتیولvvوژی و بداند را تحتvvانی و فوقvvانی گوارش های خونریزی با برخورد - روش13 تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی تشخیصvvهای و عvvوارض و بvvالینی های نشانه و عالئم

کند. انتخاب را مناسب درمانی روش – دهد شرح آنرا و عvvوارض و بvvالینی هvvای نشانه و عالئم و بداند را شکم ترومای با برخورد -روش14

4

Page 5: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

کند. انتخاب را مناسب درمان و دهد شرح آنرا تشخیصی روشهای عوارض و بالینی های نشانه و عالئم و بداند را توراکس ترومای با برخورد - روش15

کند. انتخاب را مناسب درمان و دهد شرح آنرا تشخیصی روشهای و و بvvالینی هvvای نشvvانه و عالئم و بداند را سvvوختگی بیمvvاران با برخvvورد - روش16

کند. انتخاب را مناسب درمان و دهد شرح را آن بندی ودرجه عوارض و بvvvالینی هvvvای نشvvvانه و عالئم – واتیولvvvوژی کند تعریف را هیدروسل و -هvvvرنی17

درمvvانی روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشهای و افتراقی وتشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

و عالئم و اتیولوژی ، کند تعریف و ببرد نام را پستان خیم خوش بیماریهای - انواع18 انvvواع تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی وتشخیصvvهای - عvvوارض بvvالینی هvvای نشvvانه

کند. انتخاب را مناسب درمانی روش و دهد شرح را پستان بیماریهای و عالئم – اتیولvvوژی ( و بvvدخیم و خیم ) خvvوش کند تعریف را تیروئید - بیماریهای19

شvvرح آنvvرا تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی وتشخیصهای عوارض و بالینی های نشانهکند. انتخاب را مناسب درمانی روش و دهد بvvالینی های نشانه عالئم – بداند. اتیولوژی را صفراوی سنگهای با برخورد - روش20 روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی - تشخیصvvهای عvvوارض - و

کند. انتخاب را مناسب درمانی و بvvالینی هvvای نشvvانه و عالئم ، واتیولvvوژی کند تعریف را آنورکتvvال - بیماریهvvای21

درمvvان روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشvvهای و افتراقی وتشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

- بvvالینی هvvای نشvvانه و عالئم – اتیولوژی ببرد نام را شکم جدار های هرنی - انواع22 درمvvانی روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشهای و افتراقی -تشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

و بvvالینی هvvای - نشانه عالئم – اتیولوژی کند تعریف را الکترولیت و آب - اختالالت23 درمvvان روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشهای و افتراقی - تشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

دهد شرح و بداند راTPN و تغذیه - اصول24 - و بvvvالینی هvvvای نشvvvانه و عالئم – اتیولvvvوژی و کند تعریف را هیvvvداتیک - کیست25

درمvvان روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشvvهای و افتراقی وتشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

بvvالینی های نشانه و عالئم – اتیولوژی کند تعریف را کلون و معده – مری - کانسر26 درمvvانی روش و دهد شرح آنرا تشخیصی روشهای و افتراقی - تشخیصهای -عوارضکند. انتخاب را مناسب

عفvvونی ضد و کننvvده حس بی هvvا- کاتترهvvا- مvvواد - درن ها سوزن – ها نخ - انواع27دهد. شرح را هریک کاربرد و ببرد نام را جراحی در استفاده مورد ی ها کننده

Surgicalجvراحvvvی) عفونتهvvvای بvه تاکیvد رابvا جvراحvی اعمvvvال -عvvvوارض28 site infectionامvvرده ( نvvیح را هریک و بvvای و دهد توضvvراحی عفونتهvvانگرن مثل جvvک – دهد. شرح را لنفانژیت – سلولیت

5

Page 6: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

با برخvvورد روش و دهد توضvvیح را هریک و ببرد نام را سروگردن های توده - انواع29دهد. شرح را گردن سرو های توده30 vv-لت اوت توراسیک سندرم (TOLSرا ) ای نشانه و - عالئم اتیولوژی و دهد شرحvvه

انتخvvاب را مناسب درمvvانی روش و دهد شvvرح آنرا تشخیصی روشهای و - عوارض بالینیکند31 -bite الینی های نشانه و عالئم و کند تعریف را زدگی سرما وvvوارض و بvvرا عvvآن

کند. انتخاب را مناسب درمانی روش و دهد شرحبداند. را مدیاستینوم و قلب جراحی - اصول32 و تحقیقvvات انجvvام چگvvونگی و اطالعvvات آوری جمع روشvvهای با دوره طvvول - در33

شود. آشنا جراحی بیماران در پژوهش نگرش: ب( حیطه

معاینه ، حال شرح تهیه هنگام در جراحی بیماران کردن آماده و - درتوجیه1نماید. توجه درمانی – تشخیصی کارهای وانجام بالینی

جEEراحی بیمEEاران در را فEEرهنگی مEEذهبی شئونات سر، حفظ و - رازداری2کند. رعایت

به نیEEاز زمان در ویژه به جنس، هم پزشک توسط معاینه به بیمار تقید - به3کند. توجه ژنیتال و رکتال پستان، معاینات

توجه پیگEEیری نحوه و بیماری مورد در بیماران به الزم توضیحات ارائه - در4نماید.

نماید. کمک درمان حین در بیمار مشکالت رفع - درجهت5 بیماریهEEای مEEورد در بخصEEوص بیمEEاران به دادن وروحیه - درامیدبخشی6

نماید. عضودقت قطع و العالج صعب بیمEEاران ویEEزیت هنگEEام در مEEورد از خEEارج گفتگوهEEای و ها صEEحبت -از7

کند. خودداریکند. توجه جراحی هرعمل از قبل بیماران روانی و جسمی آمادگی - به8 جEEراحی عمل هر از بعد تEEرخیص حین مEEراقبت و بهداشEEتی - توضEEیحات9

دهد. ارائه بیماران برای توجه است بیمارحیEEاتی بEEرای آن انجام که اورژانس اقدامات اولین - به10

نماید. نافذ ترومEEای هEEا، سEEوختگی مEEورد در ویEEژه ( بهLegal) لگال موارد - به11

Child abuseنماید. توجه (: ) مهارت عملکرد ج( حیطه

کند تهیه جراحی کاندید بیمار یک از حال - شرح1دهد. انجام را جراحی کاندید بیمار یک از کامل فیزیکی - معاینه2دهد. انجام بیمار خاص مشکل بر تاکید با بدن مختلف های سیستم - معاینه3 کند ثبت بیمار پرونده در را رادیولوژیک و آزمایشگاهی نتایج و بیماری - سیر4کند. ثبت پرونده در مربوطه پزشک نظارت با را بیمار درمانی - دستورات5 نصب و گvvیری خvvون و سvvطحی- تزریقvvات هvvای بخیه و جvvراحی زخمهvvای -پانسvvمان6

6

Page 7: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

. دهد انجام را درن کردن خارج و آنژیوکت بیمvvاران در را دیگر پvvاراکلنیکی واقvvدامات رادیوگرافیها و جvvراحی روتین - آزمایشvvات7

دهد. نشان را هربیمارجراحی های گرافی و تفسیرکند جراحیتفسیرکند. ..........را و ادرار تجزیه هورمونی، و کبدی -تستهای8

عمومی جراحی بخش بالینی کارورزیآموزشی اهدافکلی: هدف

شvvایع و مهم بیماریهvvای با کvvارورز آشنائی جهت علوم پیشرفت از گیری بهره و استفاده اصvvول و پیشvvگیری روشvvهای از آگvvاهی و صvvحیح تشvvخیص به رسیدن منظور به جراحیدرمانیاختصاصی: اهداف

شد: با قادر که رود می کارورزانتظار از دوره پایان در شناختی: الف( حیطه

بداند را جراحی کاندید بیمار یک حال شرح تهیه -اصول1دهد شرح را کاندید.جراحی بیمار معاینه انجام -اصول2بداند را آن تشخیص و هیپوولمیک شوک -درمان3 و بvvالینی هvvای نشانه و عالئم و اتیولوژی و بداند را حاد شکم بیمار با برخورد -روش4

درمvvانی روش و دهید شvvرح را تشخیصی روشvvهای و افتراقی تشخیصهای و عوارضکند. انتخاب را مناسب

دهد شرح را تروما مولتیپل بیماران مورد در اولیه اقدامات و برخورد روش-5 دهد. شرح آنرا کنید. فیزیوپاتولوژی بیان آنرا کنید- اتیولوژی تعریف را آپاندیسیت-6

و تشخیصی بvvبرد- روشvvهای نvvام را آن عvvوارض و بvvالینی هvvای نشvvانه و عالئمدهد. شرح را مناسب درمان روش – کنید بیان آنرا افتراقی تشخیص

هvvای نشvvانه و دهد. عالئم شرح آنرا کند- فیزیوپاتولوژی تعریف را سیستیت کوله-7 بیان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی ببرد- روشهای نام را آن عوارض و بالینی

دهد. ارائه را مناسب درمانی روش – کند بvvالینی های نشانه و دهد. عالئم شرح آنرا کند- فیزیوپاتولوژی تعریف را کالنژیت-8

– کند بیvvان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی ببرد- روشهای نام را آن عوارض ودهد. ارائه را مناسب درمانی روش

هvvای نشvvانه و دهvvد. عالئم شvvرح آنرا فیزیوپاتولوژی و کند تعریف را اولسرپتپیک-9 بیان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی ببرد- روشهای نام را آن عوارض و بالینی

دهد. شرح را مناسب درمان روش – کند هvvای نشvvانه و دهvvد. عالئم شvvرح آنvvرا فیزیوپاتولوژی و کند تعریف را - پانکراتیت10

کند بیان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی ببرد- روشهای نام را آن عوارض و بالینیدهد. ارائه را مناسب درمان روش –

دهvvد. شرح آنرا فیزیوپاتولوژی و کند تعریف را بزرگ روده و باریک روده - انسداد11 تشvvخیص و تشخیصی بvvبرد- روشvvهای نvvام را آن عوارض و بالینی های نشانه و عالئم

دهد. شرح را مناسب درمان روش – کند بیان آنرا افتراقی

7

Page 8: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

فیزیوپvvاتولوژی و بداند را واریس و انvvدامها ایسvvکمی شvvامل عروقی - بیماریهای12 بvvبرد- روشvvهای نvvام را آن عvvوارض و بvvالینی هvvای نشvvانه و دهvvد. عالئم شvvرح آنvvرا

کند. بیان را مناسب درمانی روش – کند بیان آنرا افتراقی تشخیص و تشخیصی – اتیولvvوژی و بداند را تحتvvانی و فوقvvانی گوارش های خونریزی با برخورد - روش13

تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی تشخیصvvهای و عvvوارض و بvvالینی های نشانه و عالئمکند. انتخاب را مناسب درمانی روش – دهد شرح آنرا و عvvوارض و بvvالینی هvvای نشانه و عالئم و بداند را شکم ترومای با برخورد -روش14

کند. انتخاب را مناسب درمان و دهد شرح آنرا تشخیصی روشهای عوارض و بالینی های نشانه و عالئم و بداند را توراکس ترومای با برخورد - روش15

کند. انتخاب را مناسب درمان و دهد شرح آنرا تشخیصی روشهای و و بvvالینی هvvای نشvvانه و عالئم و بداند را سvvوختگی بیمvvاران با برخvvورد - روش16

کند. انتخاب را مناسب درمان و دهد شرح را آن بندی ودرجه عوارض و بvvvالینی هvvvای نشvvvانه و عالئم – واتیولvvvوژی کند تعریف را هیدروسل و -هvvvرنی17

درمvvانی روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشهای و افتراقی وتشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

و عالئم و اتیولوژی ، کند تعریف و ببرد نام را پستان خیم خوش بیماریهای - انواع18 انvvواع تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی وتشخیصvvهای - عvvوارض بvvالینی هvvای نشvvانه

کند. انتخاب را مناسب درمانی روش و دهد شرح را پستان بیماریهای و عالئم – اتیولvvوژی ( و بvvدخیم و خیم ) خvvوش کند تعریف را تیروئید - بیماریهای19

شvvرح آنvvرا تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی وتشخیصهای عوارض و بالینی های نشانهکند. انتخاب را مناسب درمانی روش و دهد بvvالینی های نشانه عالئم – بداند. اتیولوژی را صفراوی سنگهای با برخورد - روش20 روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشvvهای و افvvتراقی - تشخیصvvهای عvvوارض - و

کند. انتخاب را مناسب درمانی و بvvالینی هvvای نشvvانه و عالئم ، واتیولvvوژی کند تعریف را آنورکتvvال - بیماریهvvای21

درمvvان روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشvvهای و افتراقی وتشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

- بvvالینی هvvای نشvvانه و عالئم – اتیولوژی ببرد نام را شکم جدار های هرنی - انواع22 درمvvانی روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشهای و افتراقی -تشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

و بvvالینی هvvای - نشانه عالئم – اتیولوژی کند تعریف را الکترولیت و آب - اختالالت23 درمvvان روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشهای و افتراقی - تشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

دهد شرح و بداند راTPN و تغذیه - اصول24 - و بvvvالینی هvvvای نشvvvانه و عالئم – اتیولvvvوژی و کند تعریف را هیvvvداتیک - کیست25

درمvvان روش و دهد شvvرح آنvvرا تشخیصی روشvvهای و افتراقی وتشخیصهای عوارضکند. انتخاب را مناسب

بvvالینی های نشانه و عالئم – اتیولوژی کند تعریف را کلون و معده – مری - کانسر26

8

Page 9: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

درمvvانی روش و دهد شرح آنرا تشخیصی روشهای و افتراقی - تشخیصهای -عوارضکند. انتخاب را مناسب

عفvvونی ضد و کننvvده حس بی هvvا- کاتترهvvا- مvvواد - درن ها سوزن – ها نخ - انواع27دهد. شرح را هریک کاربرد و ببرد نام را جراحی در استفاده مورد ی ها کننده

Surgicalجvراحvvvی) عفونتهvvvای بvه تاکیvد رابvا جvراحvی اعمvvvال -عvvvوارض28 site infectionامvvرده ( نvvیح را هریک و بvvای و دهد توضvvراحی عفونتهvvانگرن مثل جvvک – دهد. شرح را لنفانژیت – سلولیت

با برخvvورد روش و دهد توضvvیح را هریک و ببرد نام را سروگردن های توده - انواع29دهد. شرح را گردن سرو های توده30 vv-لت اوت توراسیک سندرم (TOLSرا ) ای نشانه و - عالئم اتیولوژی و دهد شرحvvه

انتخvvاب را مناسب درمvvانی روش و دهد شvvرح آنرا تشخیصی روشهای و - عوارض بالینیکند31 -bite الینی های نشانه و عالئم و کند تعریف را زدگی سرما وvvوارض و بvvرا عvvآن

کند. انتخاب را مناسب درمانی روش و دهد شرحبداند. را مدیاستینوم و قلب جراحی - اصول32 و تحقیقvvات انجvvام چگvvونگی و اطالعvvات آوری جمع روشvvهای با دوره طvvول - در33

شود. آشنا جراحی بیماران در پژوهشدهد. شرح را هموستاز و ترانسفوزیون - اصول34 تvvوراکس و کولورکتvvال جvvراحی عمل نیازمند که بیمvvارانی سvvازی آمvvاده - اصول35

دهد. شرح را هستند

: نگرش ب( حیطه بvvالینی معاینه ، حvvال شvvرح تهیه هنگvvام در جvvراحی بیمvvاران کvvردن آمvvاده و - درتوجیه1

نماید. توجه درمانی – تشخیصی کارهای وانجامکند. رعایت جراحی بیماران در را فرهنگی مذهبی شئونات سر، حفظ و - رازداری2 معاینvvات به نیvvاز زمvvان در ویvvژه به جنس، هم پزشک توسط معاینه به بیمvvار تقید - به3

کند. توجه ژنیتال و رکتال پستان،نماید. توجه پیگیری نحوه و بیماری مورد در بیماران به الزم توضیحات ارائه - در4نماید. کمک درمان حین در بیمار مشکالت رفع - درجهت5 و العالج صvvعب بیماریهvvای مvvورد در بخصvvوص بیماران به دادن وروحیه - درامیدبخشی6

نماید. عضودقت قطعکند. خودداری بیماران ویزیت هنگام در مورد از خارج گفتگوهای و ها صحبت -از7کند. توجه جراحی هرعمل از قبل بیماران روانی و جسمی آمادگی - به8 بیمvvاران بvvرای جvvراحی عمل هر از بعد تvvرخیص حین مvvراقبت و بهداشتی - توضیحات9

دهد. ارائهنماید. توجه است بیمارحیاتی برای آن انجام که اورژانس اقدامات اولین - به10Child نافذ ترومvvای هvvا، سvvوختگی مورد در ویژه ( بهLegal) لگال موارد - به11 abuse

نماید. توجه

9

Page 10: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

(: ) مهارت عملکرد ج( حیطهکند تهیه جراحی کاندید بیمار یک از حال - شرح1دهد. انجام را جراحی کاندید بیمار یک از کامل فیزیکی - معاینه2دهد. انجام بیمار خاص مشکل بر تاکید با بدن مختلف های سیستم - معاینه3 کند ثبت بیمار پرونده در را رادیولوژیک و آزمایشگاهی نتایج و بیماری - سیر4کند. ثبت پرونده در مربوطه پزشک نظارت با را بیمار درمانی - دستورات5 نصب و گvvیری خvvون و سvvطحی- تزریقvvات هvvای بخیه و جvvراحی زخمهvvای -پانسvvمان6

. دهد انجام را درن کردن خارج و آنژیوکت بیمvvاران در را دیگر پvvاراکلنیکی واقvvدامات رادیوگرافیها و جvvراحی روتین - آزمایشvvات7

دهد. نشان را هربیمارجراحی های گرافی و تفسیرکند جراحیتفسیرکند. ..........را و ادرار تجزیه هورمونی، و کبدی -تستهای8 ونvvتیالتور دسvvتگاه زیر که فvvردی ) نظvvیر اسvvتاد تعvvیین برحسب خvvاص، بیماران - برای9

دهد. انجام را ضروری و ویژه اقدامات است( ، بvvاتیم همvvراهCPR عملیات در و کند پیدا حضور شوند میCPR که بیمارانی - بربالین10

CPRکند. شرکت کانvvدوم و ادراریBag گذاشتن ادراری، سونداژ بیماران برای نیاز، مورد شرایط - در11دهد. انجام را وبالغین اطفال در

انجvvام را معvvده الواژ و گvvاواژ و بگvvذاردNG-tube بیماران برای نیاز مورد شرایط - در12دهد. را آن اطvvراف و بگvvذارد کولسvvتومی کیسه بیمvvاران بvvرای نیvvاز مvvورد شvvرایط - در13

نماید. پانسماننماید. کنترل را آن و بگذاردChest Tube بیماران برای نیاز مورد شرایط - در14دهد. انجام بیمار برای را دان کات عمل نیاز مورد شرایط - در15بشوید. صحیح نحوه به جراحی اعمال برای آمادگی جهت را ها - دست16نماید. آماده توراکس و کولورکنال جراحی اعمال از قبل را - بیمار17کند. پانسمان را دیگر های زخم و جراحی - محل18کند. تزریق بیماران برای وریدی و عضالنی های وآمپول سرم موردنیاز شرایط - در19دهد. انجام بدن مختلف نقاط در را موضعی های حسی - بی20 را کوچک زیرجلدی های توده و میخچه برداشتن خال، بیوپسی نیاز، مورد شرایط - در21

دهد. انجامدهد. انجام را کالسیک ختنه - عمل22بشکافد. را انگشتان پولپ های آبسه و ها پارانیشی نماید، تخلیه را ناخن زیر -هماتوم23دهد. انجام را ناخن کشیدن وIngrowing nail - عمل24 عvvروق اعصvvاب، کثیفی، و تمیزی عمق، نظر از را دارند بخیه به نیاز که هایی - پارگی25

کند. ... معاینه ودهد. انجام بیمار برای را پوست در بخیه نیاز مورد شرایط - در26کند. ارسال ذیصالح مراکز به صحیح نحوه به را شده قطع - اعضاء27

10

Page 11: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

دوم: بخش

جvvراحي آموزشي گvvروه ارزشvvيابي هvvاي حvvوزهعمومي

قضاوت معیار E- 50 75 مطلوب نيمه75<100 مطلوب

< نامطلوب50

امتياز(15) آموزشي اهداف و رسالت - حوزه1 7 -10مطلوب نيمه 10< مطلوب

< نامطلوب7 امتياز(10) سازماندهي و مديريت - حوزه2

5-7 مطلوب نيمه7مطلوب< < نامطلوب5 امتياز(15) آموزشي برنامه - حوزه3

7-10 مطلوب نيمه10< مطلوب

11

Page 12: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

< نامطلوب7 امتياز(10) علمي هيئت - حوزه4

5-5/7 مطلوب نيمه5/7 < مطلوب < نامطلوب5

امتياز(10پژوهشي) - حوزه5 5-5/7 مطلوب نيمه5/7 < مطلوب

< نامطلوب5 امتياز(15) دانشجويان - حوزه6

7-10 مطلوب نيمه10 < مطلوب < نامطلوب7 امتياز(15آموزشي) منابع - حوزه7

7-10 مطلوب نيمه10 < مطلوب < نامطلوب7امتياز(10وارزشيابي) سنجش - حوزه8

5-5/7 مطلوب نيمه5/7 < مطلوب < نامطلوب5

اول: *فصل امتیاز(15: ) آموزشي اهداف و رسالت حوزه

ها: - مالك امتیاز(6) كارورزي ، ،كارآموزي سميولوژي مدون، آموزشي اهداف وجود-1 امتیاز(3) اهداف تدوين در اندركاران دست مشاركت-2 دانش های درحیطه ، يادگيري سطوح بندي وطبقه نويسي هدف قواعد رعايت-3

امتیاز(3) نگرش ، ،مهارت – ) سميولوژي گذشته نتايج خوراند باز اساس بر گروه آموزشي اهداف بازنگري-4

امتیاز(3( ) كارورزي – كارآموزي( امتياز6 : )1 مالك - نشانگرهاي

امتیاز(5/1) سميولوژي در مدون آموزشي اهداف وجود1-1 امتیاز(5/2) كارآموزي در مدون آموزشي اهداف وجود2-1 امتیاز(2) كارورزي در مدون آموزشي اهداف وجود3-1

:1 مالك نشانگرهاي ليست - چك 5/1 ؟ دارد وجود سميولوژي در گروه مدون آموزشي اهداف - آيا1

امتیاز0 خير امتیاز 5/1 بلي 5/2 ؟ دارد وجود كارآموزي در گروه مدون آموزشي اهداف - آيا2

امتیاز0 خير امتیاز 5/2 بلي 2 ؟ دارد وجود كارورزي در گروه مدون آموزشي اهداف - آيا3

امتیاز0 خير امتیاز5/2 بلي امتياز(3)2 مالك - نشانگر

( امتياز3) اهداف آموزشي تدوين در اندركاران دست -مشاركت2: 2 مالك نشانگر ليست - چك

12

Page 13: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

اند داشته مشاركت آموزشي اهداف تدوين در فراگيران -آيا1 امتیاز 0خير 25/0 تاحدودي 75/0 بلي اند داشته نقش آموزشي اهداف تدوين در آموزشي حوزه كارشناسان -آيا2

امتیاز0 خير امتیاز 25/0 حدودي تا امتیاز 75/0 بلي اند داشته نقش آموزشي اهداف تدوين در علمي هيات اعضاء درصد -چند4 75%> 5/1 75%-50% 1 50%< 5/0امتياز

امتياز3 : 3 مالك هاي - نشانگر امتیاز75/0 سميولوژي در نويسي هدف قواعد - رعايت1 امتیاز75/0 دركارآموزي نويسي هدف قواعد - رعايت2 امتیاز75/0 دركارورزي نويسي هدف قواعد - رعايت3 امتياز75/0 اهداف تمامي براي يادگيري هاي حيطه نوشتن - رعايت4

:3 مالك هاي نشانگر ليست - چك در نويسي هvvدف قواعد رعvvايت آموزشي اهvvداف تvvدوين مراحل تمvvامي در - آيا1

؟ است شده لوژي سميو امتیاز0 خير امتیاز 5/0 حدودي تا امتیاز 75/0 بلي

در نويسي هvvدف قواعد رعvvايت آموزشي اهvvداف تvvدوين مراحل تمvvامي در -آيا2 ؟ است شده آموزي كار

امتیاز0 خير امتیاز 5/0 حدودي تا امتیاز 75/0 بلي در نويسي هvvvدف قواعد رعvvvايت آموزشي اهvvvداف تvvvدوين مراحل تمvvvامي در -آيا3

؟ است شده کارورزی امتیاز0 خير امتیاز 5/0 حدودي تا امتیاز 75/0 بلي

است. شده مشخص يادگيري سطح آموزشي اهداف تدوين مراحل تمامي در -آيا4 امتیاز0 خير امتیاز 5/0 حدودي تا امتیاز 75/0 بلي

امتياز3 : 4 مالك هاي - نشانگر امتیاز1 سميولوژي بخش در آموزشي اهداف - بازنگري1 امتیاز1 كارآموزي بخش در آموزشي اهداف - بازنگري2 امتیاز1 كارورزي بخش در آموزشي اهداف - بازنگري3

: 4 مالك هاي نشانگر ليست - چك؟ است شده مجدد بازنگري سميولوژي بخش آموزشي اهداف - آيا1

امتیاز0 خير امتیاز5/0 حدودي تا امتیاز 75/0 بلي ؟ است شده كارآموزي بخش در آموزشي اهداف -آيا2

امتیاز0 خير 5/0 حدودي تا امتیاز75/0 بلي ؟ است شده انجام كارورزي بخش در آموزشي اهداف نگري باز - آيا3

امتیاز0 خير 5/0 حدودي تا امتیاز75/0 بلي اند داشته نقش گروه علمي هيات اعضاء درصد چند ها بازنگري - در4

75%> 5/0 75-50% 25/0 50%< 125/0اند. داشته نقش فراگيران ها بازنگري در - آيا5

خير25/0 بلي

13

Page 14: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

: دوم *فصل امتیاز(10: ) سازماندهي و مديريت حوزهها: مالك

امتياز(3آن) انتخاب نحوه و گروه مدير - ويژگيهاي1 امتیاز(1فعاليتها) سازماندهي و ريزي برنامه در گروه استقالل -ميزان2 گvvvروه علمي هvvvئيت اعضvvvاي علمي هvvvاي مهvvvارت و دانش ي ارتقا هvvvاي -برنامه3

امتیاز(1)–آموزشي( كارگاههاي – مطالعاتي ) فرصتهاي امتیاز(1) گروه داخلي هاي نامه آئين شناخت و -وجود4 1) آن هزينه ونحvvوه گروه هاي وهزينه بودجه تعيين براي -وجودسازوكارمشخص5

امتیاز(( امتیاز25/1( ) گروه از خارج و ) داخلي ارتباطات براي مشخص -برنامه6 امتیاز(75/0توبيخ) و تشويق هاي -برنامه7 امتیاز(1علمي) هيئت اعضاي استخدام و گزينش -نحوه8

( امتياز3 : )1مالك نشانگر5/0گروه مدير -انتخاب1

امتياز4/0 علمي - رتبه2 امتياز4/0 آموزشي -سابقه3 امتياز3/0 مديريت -سابقه4

امتياز3/0 مديريتي آموزشي هاي -دوره5 امتياز3/0 مقررات و قوانين با -آشنايي6 امتياز4/0 دانشجويان و علمي هئيت مشكالت -پيگيري7 امتياز4/0 است مقررات و قوانين -اجراي8 : 1مالك ي نشانگرها ليست چك-

؟ است چگونه گروه مدير انتخاب --نحوه1 امتیاز25/0 مسئولين توسط انتخاب امتیاز 5/0 گروه اعضاي توسط انتخاب ميباشد. ؟ علمي رتبه چه داراي گروه -مدير2

/. امتیاز1 يار استاد /. امتیاز 2 دانشيار /. امتیاز 4 استاد ؟ است سال چند گروه مدير آموزشي - سابقه3 امتیاز 1 سال5كمتراز امتیاز 2/0 سال5-10 امتیاز 4/0 سال10 از بيش ؟ است سال چند گروه مدير مديريت - سابقه4 2/0 سال5 از كمتر 3/0 بيشتر و سال5 ؟ است گذرانده را مديريتي آموزشي هاي دوره گروه مدير - آيا5

امتیاز0 خير امتیاز 3/0 بلي ؟ دارد آگاهي آموزشي مقررات و قوانين از گروه مدير - آيا6

امتیاز0 خیر امتیاز 2/0 حدودی تا امتیاز 3/0 بلی ؟ است چقدر آموزشي مقررات و قوانين اجراي به گروه مدير پايبندي - میزان7

امتیاز0 كم امتیاز 2/0 حدودي تا امتیاز 4/0 زياد ؟ داند مي گروه مشكالت پيگيري به مقيد را خود گروه مدير -آيا8

امتیاز0 خیر امتیاز 2/0 حدودی تا امتیاز 5/0 بلی

14

Page 15: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

امتیاز(1 : ) 2 مالك - نشانگر گروه استقالل - ميزان1

: 2 مالك نشانگر ليست - چك ميباشد گروه اعضاء نظرات براساس گروه مدير تصميمات - آيا1 امتیاز0 خير امتیاز 25/0 حدودی تا امتیاز 5/0 بلي است. مستقلي فرد گروه مدير - آيا2 امتیاز0 خير امتیاز 25/0 حدودی تا امتیاز 5/0 بلي

امتياز1 : 3 مالك ي - نشانگرها امتیاز5/0 مطالعاتي : فرصتهاي1-4 امتیاز5/0آموزشي : كارگاههاي2-4

: 3 مالك ي نشانگرها ليست - چك فراهم گروه بوسيله مطالعاتي فرصتهاي از گروه اعضاء استفاده براي شرايط -آيا1

است. شده امتیاز0 خير امتياز125/0 حدودي تا امتیاز 25/0 بلي

؟ اند كرده استفاده مطالعاتي فرصتهاي از گروه اعضاي از درصد -چند20% 25 كمتراز امتیاز 125/0% 25- 50 امتیاز 25/0 50/0از بيش

ميباشد. فراهم آموزشي كارگاههاي براي گروه اعضاء شركت براي شرايط - آيا30 خير 125/0 تاحدودي 25/0 بلي

در شvvركت بvvراي آمvvده پيش هاي فرصت از اند توانسته گروه اعضاء از درصد -چند4 نمايند. استفاده كارگاهها

0% 25 كمتراز امتیاز 125/0% 25- 50 امتیاز 25/0 50/0از بيش امتياز5/1 : 4 مالك - نشانگرهاي

كافي و شفاف بصورت وضعيت ارتقاء و آموزشي ي ها نامه آئين -وجود1 ( امتياز5/0)

امتیاز5/0گروه- اعضاي -آگاهي2 امتیاز5/0ها- نامه آئين -اجراي3

: 4 مالك نشانگرهاي ليست - چك؟ دارد وجود گروه براي داخلي ومناسب شفاف نامه آئين - آيا1

0 خير امتیاز 25/0 بلي ؟ دارد وجود گروه براي پژوهشي مناسب و شفاف نامه آئين -آيا2

0 خير امتیاز 25/0 بلي ؟ دارد وجود علمي هئيت اعضاي ارتقاء كافي و شفاف نامه آئين - آيا3

0 خير امتیاز 25/0 بلي دارند. فوق آموزشي هاي نامه آيين از را الزم آگاهي گروه اعضاي از درصد - چند4

0% 50كمتراز امتیاز 125/0 50-75 امتیاز25/0% 75 از بيش ؟ است چقدر ارتقاء نامه آيين از گروه اعضاي آگاهي - ميزان5 125/0 كم امتیاز25/0 نياز درحد

15

Page 16: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

دارند؟ اجرايي قابليت گروه داخل اجرايي های نامه آئین - آيا6 0 خير0/امتیاز 125 تاحدودي امتیاز 25/0 بلي

امتياز1 : 5 مالك - نشانگرهاي25/0بودجه- بيني - پيش125/0-جه- بود - وجود2

25/0-گروه- هاي -هزينه3 25/0-هزينه- - نحوه4

:5 مالك نشانگرهاي ليست - چك؟ دارد وجود گروه براي اختصاصي بودجه ساليانه - آيا1

0 خير امتیاز25/0 بلي است چگونه گروه بودجه بيني پيش - نحوه2125/0 گروه مدير نظر - براساس2 25/0 گروه اعضاء نظر - براساس10 دانشكده نظر - براساس3؟ باشد مي گرفته تعلق بودجه با متناسب ها هزينه - آيا4 0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز 25/0 بلي ؟ دارد نظارت اختصاصي بودجه هزينه نحوه به گروه مدير - آيا5 0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز 25/0 بلي

امتياز25/1 :6 مالك - نشانگرهاي امتياز25/0- گروه داخلي ارتباطات براي ريزي -برنامه1 امتياز75/0گروه- از خارج ارتباطات براي ريزي -برنامه2 امتياز25/0 – ها برنامه اجراي به گروه مدير بندي -پاي3

:7 مالك نشانگرهاي ليست - چك؟ است چگونه گروه داخل جلسات - زمانبندي1

0 يكبار ماه شش125/0 فصلي25/0 ماهيانه ؟ است چگونه دانشگاه رئيس با جراحي گروه جلسات -زمانبندي2

امتیاز125/0 يكبار ماه6 امتیاز25/0 يكبار ماه سه؟ است چگونه دانشكده رئيس با جراحي گروه جلسات -زمانبندي3

امتیاز125/0 ساليانه امتیاز25/0 يكبار ماه شش ؟ است چگونه باليني آموزشي معاونت با جراحي گروه جلسات -زمانبندي4

امتیاز125/0 يكبار ماه شش امتیاز25/0 يكبار ماه سه داند مي شده تدوين هاي برنامه اجراي به مقيد را خود گروه مير -آيا5

. خير125/0 حدودي تا 25/0 بلي امتیاز(75/0 : ) 7 مالك - نشانگرهاي امتياز5/0- -تشويق1

امتياز25/0-توبيخ- 2 :7 مالك نشانگرهاي ليست - چك

؟ دارد وجود علمي هيئت اعضاي تشويق جهت اجرايي هاي نامه آئين -آيا10 خير امتیاز25/0 بلي

16

Page 17: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

علمي هيvvات اعضvvاء ترفيعvvات سvvاير و راهنما اسvvتاد انتخvvاب در گvvروه نظرات -آيا2 125/0 حvvدودي تا امتیvvاز25/0 شvvود/ بلي مي داده دخvvالت

0 خير دانشvvجويان نظvvرات از علمي هيئت اعضاي بيخي تو و تشويقي هاي برنامه در - آيا3

125/0 حvvvvدودي تا امتیvvvvاز25/0 بلي ؟ گvvvvردد مي اسvvvvتفاده0 خير

امتياز(1 : )8 مالك - نشانگرهايعلمي هيئت اعضاي استخدام و گزينش درنحوه گروه از خواهي -نظر1

علمي هيئت اعضاي جذب در مدون برنامه - وجود2 : 8 مالك نشانگرهاي ليست - چك

؟ شود مي خواهي نظر گروه از علمي هيئت اعضاي جذب درفرآيند - آيا1 0 خير 25/0 تاحدودي 5/0 بلي

سطح در اجرا قابل شده تعريف فرآيند گروه علمي هيات عضو جذب براي - آيا2 0 خير امتیاز 5/0 بلي دارد؟ وجود دانشگاه

: سوم *فصل( امتیاز15) آموزشي برنامه حوزه: ها مالك امتیاز(25/1اهداف) با آموزشي هاي برنامه محتوي تناسب-1 امتیاز(75/0درسي) ريزي برنامه در مشاركت-2 ، درمانگاه ، ،راند ،كنفرانس صبحگاهي گزارش آموزشي برنامه اجراي-3

امتیاز(8) كشيك و كالب ژورنال( امتیاز3درس) طرح از استفاده ميزان و تدريس روشهاي-4 امتیاز(2) باليني و پايه علوم چگي يكپار-5

امتیاز(25/1 : )1 مالك ي- نشانگرها امتياز25/0- آموزشي اهداف يا راند آموزشي محتوي -تناسب1 امتياز25/0آموزشي- اهداف يا صبحگاهي گزارش آموزشي محتوي -تناسب2 امتياز25/0- آموزشي اهداف يا كنفرانس آموزشي محتوي -تناسب3 امتياز25/0- آموزشي اهداف يا درمانگاه آموزشي محتوي -تناسب4 امتياز25/0- آموزشی اهداف یا عمل اطاق آموزشی محتوی تناسب-5

:1 مالك نشانگرهاي ليست - چك؟ دارد انطباق گروه آموزشي اهداف با راند آموزشي محتوي - آيا1

0 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي ؟ دارد انطباق گروه آموزشي اهداف با صبحگاهي گزارش آموزشي محتوي -آيا20 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي ؟ دارد انطباق گروه آموزشي بااهداف بخش هاي كنفرانس آموزشي محتوي -آيا3

0 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي دارد؟ انطباق گروه آموزشي اهداف با جراحي بخش درمانگاه آموزشي -آيامحتوي4

0 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

17

Page 18: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

دارد؟ انطباق گروه آموزشی اهداف با عمل اطاق آموزشی محتوی -آیا50 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

امتیاز(75/0 ) 2 مالك ي- نشانگرها امتياز25/0 درسي برنامه تدوين در گروه اساتيد - مشاركت1 امتياز25/0درسي- برنامه تدوين در دانشجو -مشاركت2 امتياز25/0- درسي برنامه اجراي جهت در آموزشي كارشناس - مشاركت3

:2 مالك نشانگرهاي ليست - چك ؟ دارند مشاركت درسي ريزي برنامه تدوين در گروه اساتيد درصد -چند1

75%> 25/050-75 امتیاز % 125/050 امتیاز< 0؟ دارند مشاركت گروه درسي ريزي برنامه تدوين در دانشجويان -آيا2

0 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي؟ دارند مشاركت گروه درسي ريزي برنامه تدوين در آموزشي كارشناسان -آيا3

0 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي( امتياز8) :3مالك ي- نشانگرها

امتياز2- صبحگاهي گزارش - اجراي1 امتياز25/1 راند - اجراي2 امتياز5/2 – كنفرانس -اجراي3 امتياز25/1- درمانگاه -اجراي4 امتياز5/0 كالب ژورنال -اجراي5 امتياز5/0 كشيكها -اجراي6

:3 مالك ينشانگرها ليست - چك ؟ گردد مي اجرا آموزشي ريزي برنامه طبق صبحگاهي گزارش -آيا1

0 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي ؟ دارند فعال حضور انترنها صبحگاهي گزارش در - آيا2

0 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي ؟ دارند فعال حضور استاژرها صبحگاهي گزارش در - آيا3

0 خير امتیاز 125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي ؟ شود مي برگزار مشخصي مكان در صبحگاهي گزارش - آيا4

0 خير امتیاز25/0 بلي؟ برگزارميشود روز طول در مشخصي زمان يك در صبحگاهي گزارش - آيا5

0 خير امتیاز25/0 بلي؟ كنند مي شركت ديگر گروههاي اساتيد از صبحگاهي گزارش در - آيا6

0 خير امتیاز25/0 بلي ؟ شود مي برگزار چگونه جراحي گروه مشترك صبحگاهي -گزارش7

125% ماهانه 25% يكبار هفته دو 5% هفتگي ؟ كنند مي شركت بخشها ديگر دانشجويان صبحگاهي گزارش در - آيا8

0 خير امتیاز25/0 بلي ؟ گردد مي اجرا آموزشي ريزي برنامه طبق بخش راند - آيا9

0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

18

Page 19: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

؟ دارند فعال حضور انترنها بخش راند در - آيا100 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

؟ دارند فعال حضور استاژرها بخش راند در - آيا110 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

؟ شود مي برگزار روز طول در مشخص زمان يك در بخش راند - آيا120 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

؟ شود مي رعايت بخش راند در بيماران حقوق -آيا13 0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

؟ گردد مي اجرا آموزشي ريزي برنامه طبق جراحي گروه كنفرانسهاي - آيا140 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

؟ گردد مي برگزار مشخصي درمكان جراحي گروه كنفرانس -آيا150 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

؟ ميكنند شركت آموزشي ازاساتيدديگرگروههاي جراحي گروه -آيادركنفرانس160 خير امتیاز25/0 بلي

؟ شود مي برگزار بندي زمان چه با جراحي گروه -كنفرانسهاي17 امتیاز125/0 يكبار ماه دو امتیاز 25/0 ماهانه

؟ كنند مي شركت بخشها ديگر دانشجويان جراحي گروه كنفرانسهاي در -آيا180 خير امتیاز25/0 بلي

انطباق جامعه ومشكالت نيازها با جراحي گروه كنفرانسهاي آموزشي محتوي -آيا19 ؟ دارد

0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي يك حvvvداقل آموزشي دوره طvvvول در جvvvراحي گvvvروه دانشvvvجويان درصد - چند20

؟ دهند مي ارائه كنفرانسامتیاز10 % 50 امتیاز125/0 % 50 % - 90 امتیاز25/0 % 90 از بيش تvvدوين آموزشي ريvvزي مه برنا طبق جvvراحي گvvروه دانشجويان كنفرانسهاي - آيا21

؟ گردد مي اجرا شده0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

آموزشي اهداف با جراحي گروه دانشجويان كنفرانسهاي آموزشي محتوي - آيا22 ؟ دارد انطباق گروه

0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي ؟ گردد مي اجرا زمانبندي چه با جراحي گروه دانشجويان - كنفرانسهاي23

0 يكبار هفته دو امتیاز 125/0 هفتگي امتیاز 25/0 روزانه ؟ گردد اجرامي كالب ژورنال چندجلسه جراحي گروه كارورزي دوره طول - در240 جلسه2 امتیاز125/0 جلسه4 امتیاز 25/0 جلسه8

؟ باشد مي روز به كالب ژورنال موضوعات انتخاب - آيا250 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

؟ گردد مي اجرا آموزشي ريزي برنامه طبق جراحي بخش درمانگاه -آيا260 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي

19

Page 20: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

؟ است چگونه درمانگاه در كارورزان توسط بيماران ويزيت - نحوه27 امتياز125/0اساتيد حضور با همزمان امتیاز25/0اساتيد حضور از قبل ؟ دارد انطباق آموزشي اهداف با جراحي درمانگاه در بيماران تنوع و تعداد -آيا28

0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي ؟ شود مي رعايت درمانگاه در بيماران حقوق -آيا29

0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي ؟ است ميزان چه بيمارانManagement بر درمانگاه در آموزش - تاثير30

0 كم امتیاز 125/0 متوسط امتیاز25/0 زياد ؟ گردد مي اجرا آموزشي ريزي برنامه طبق جراحي بخش كشيكهاي - آيا31

0 خير امتیاز125/0 حدودي تا امتیاز25/0 بلي v-درس طرح از استفاده ميزان و تدريس : روشهاي4 مالک های نشانگر ( امتياز(3

امتياز3/0 بخش در تدريس هاي - شيوه1 امتياز3/0 درمانگاه در تدريس هاي -شيوه2 امتياز0 /3 اورژانس بخش در تدريس هاي -شيوه3 امتياز3/0 عمل اطاق بخش در تدريس هاي -شيوه4 امتياز3/0 تئوري كالسهاي در تدريس هاي - شيوه5 امتياز3/0 بخش در درس طرح از استفاده -ميزان6 امتياز3/0 درمانگاه در درس طرح از استفاده -ميزان7 امتياز0 /3 اورژانس در درس طرح از استفاده -ميزان8 امتياز3/0 عمل اطاق در درس طرح از استفاده -ميزان9

امتياز3/0 تئوري كالسهاي در درس طرح از استفاده -ميزان10 : 4 مالك ليست چك-

. گردد مي استفاده زير ياددهي روشهاي كدام از بخش تدريس - در1 Bed side Learning񲭏3/02/0 پاسخ و پرسش 񲭏1/0 سخنراني񲭏غيره 񲭏0 ؟ گردد مي استفاده زير روشهاي كدام از درمانگاه تدريس - در2

PBl 񲭏3/0بخش ايفاي 񲭏2/01/0 پاسخ و پرسش 񲭏غيره 񲭏 0 ؟ گردد مي استفاده زير ياددهي روشهاي كدام از اورژانس تدريس - در3

PBl 񲭏3/0 Bed side Learning 񲭏2/0غيره 񲭏 0 ؟ گردد مي استفاده زير ياددهي روشهاي كدام از عمل اطاق تدريس - در4

Bed side Learmingپرسش + 񲭏3/0وپاسخ Bed side Learning �2% 񲭏 0 غيره

؟ گردد مي استفاده زير ياددهي روشهاي كدام از تئوري كالسهاي تدريس - در5 񲭏 3/0 پاسخ و شده+پرسش ريزي برنامه سخنراني񲭏 1/0 غيره񲭏2/0 تنهايي به شده ريزي برنامه سخنراني

؟ است چقدر بخش در درس طرح از اساتيد استفاده - ميزان6 50 از كمvvvvvvvvvتر񲭏2/0 ها % برنامه50-75 بين񲭏3/0ها % برنامه75 از بيش

񲭏1/0 ها برنامه

20

Page 21: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

درمانگاه در درس طرح از اساتيد استفاده - ميزان7 50 از كمvvvvvvvvvتر񲭏2/0 ها % برنامه50-75 بين񲭏3/0ها % برنامه75 از بيش

񲭏1/0 ها برنامهاورژانس در درس طرح از اساتيد استفاده - ميزان8

50 از كمvvvvvvvvvتر񲭏2/0 ها % برنامه50-75 بين񲭏3/0ها % برنامه75 از بيش񲭏1/0 ها برنامه

عمل اطاق در درس طرح از اساتيد استفاده - ميزان9 50 از كمvvvvvvvvvتر񲭏2/0 ها % برنامه50-75 بين񲭏3/0ها % برنامه75 از بيش

񲭏1/0 ها برنامهتئوري كالسهاي در درس طرح از استفاده - ميزان10

50 از كمvvvvvvvvvتر񲭏2/0 ها % برنامه50-75 بين񲭏3/0ها % برنامه75 از بيش񲭏1/0 ها برنامه

( امتياز2) باليني و پايه علوم : يكبارچگي5 مالک نشانگرهای امتياز5/0بخش- در باليني و پايه علوم يكپارچگي -ميزان1 امتياز25/0درمانگاه- در باليني و پايه علوم يكپارچگي -ميزان2

امتياز25/0- عمل اطاق در باليني و پايه علوم يكپارچگي -ميزان3 امتياز5/0- دراورژانس باليني و پايه علوم يكپارچگي -ميزان4 امتياز5/0تئوري- كالسهاي در باليني و پايه علوم يكپارچگي -ميزان5

:5 مالك ليست چك ؟ است چقدر بخش در باليني و پايه علوم يكپارچگي - ميزان1

񲭏0 كم񲭏25/0 متوسط񲭏5/0 زياد؟ است چقدر درمانگاه در باليني و پايه علوم يكپارچگي - ميزان2

񲭏0 كم񲭏125/0 متوسط25/0� زياد؟ است چقدر عمل اطاق در باليني و پايه علوم يكپارچگي - ميزان3

񲭏0 كم񲭏125/0 متوسط񲭏25/0 زياد؟ است چقدر اورژانس در باليني و پايه علوم يكپارچگي - ميزان4

񲭏0 كم񲭏25/0 متوسط񲭏5/0 زياد ؟ است چقدر تئوري كالسهاي در باليني و پايه علوم يكپارچگي - ميزان5

񲭏0 كم񲭏25/0 متوسط񲭏5/0 زياد

: چهارم * فصل( امتياز10) علمی هیئت حوزه: ها مالک

امتياز75/2- علمی هئیت اعضای توزیع و - ترکیب1 امتياز25/2علمی- هئیت اعضای آموزشی -توانمندیهای2 5/2درمvvانی- پژوهشی، آموزشی، بخش سه در علمی هئیت اعضای فعالیتهای - توزیع3

امتياز امتياز75/0علمی- هئیت اعضای خالقیت و - نوآوری4

21

Page 22: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

امتياز5/1خدمات- و رفاهی امکانات از علمی هئیت رضایت - میزان5 امتياز75/2: 1 مالک های نشانگر

امتياز75/0- گروه علمی هئیت اعضای -تعداد1 امتياز5/0- دانشگاهی -مرتبه2 امتياز5/0علمی- -درجه3 امتياز5/0- استخدامی -وضعیت4 امتياز5/0گروه- علمی هئیت اعضای وقت پاره به وقت تمام -نسبت5

: 1 مالک لیست چک: است نفر چند گروه علمی هئیت اعضای - تعداد1񲭏25/0 <نفر񲭏5/03 نفر񲭏75/05-3 نفر>6 ؟ است چگونه گروه علمی هئیت اعضای علمی رتبه - ترکیب2

񲭏5/0 استادیار – دانشیار – استاد񲭏3/0 یار استاد – دانشیار

񲭏2/0 یار استاد ؟ است چگونه گروه علمی هئیت اعضای علمی درجه - ترکیب3

񲭏5/0 فلوشیب- تخصص – تخصص فوق񲭏3/0 تخصص – فلوشیب񲭏2/0 تخصص

؟ باشد می قطعی رسمی گروه علمي هيات اعضای درصد - چند450% <񲭏5/0 49-30% 񲭏3/030% > 񲭏2/0

؟ هستند وقت تمام گروه علمی هئیت اعضای درصد -چند550% <񲭏5/0 49-30% 񲭏3/030% > 񲭏2/0

امتياز25/2: 2 مالک نشانگرهای امتياز75/0 تدریس -سابقه1 امتياز5/0 تدریس روش -کارگاه2 امتياز5/0 ترجمه ، -تالیف3 امتياز5/0 آموزشی با مرتبط تحقیقاتی -پروژه4

: 2 مالک لیست چک؟ است سال چند گروه علمي هيات اعضاي آموزشي سوابق - متوسط1

񲭏 سال5 از كمتر񲭏5/0 سال5-8 بين񲭏 75/0 سال8 از بيشتر ؟ اند گذرانده را تدریس روش کارگاه علمی هئیت اعضای درصد - چند2

100-80% 񲭏75/0 80-50% 񲭏5/0 50%> 񲭏3/0 یا تvvالیف کتvvاب یک حداقل تحصیلی سال یک طول در علمی هئیت اعضای درصد - چند3

؟ کنند می ترجمه100-80% 񲭏5/080-50% 񲭏3/0 50%> 񲭏2/0

در آمvvوزش با مرتبط تحقیقvvاتی پvvروژه یک حvvداقل علمی هvvئیت اعضvvای درصد - چند4؟ دهند می انجام تحصیلی سال طول

22

Page 23: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

񲭏5/080-50% 񲭏3/050%> 񲭏2/0% 80از- بيش امتياز5/2 : 3 مالک نشانگرهای

امتياز1 آموزشی -فعالیتهای1 امتياز75/0 پژوهشی -فعالیتهای2 امتياز75/0 – درمانی -فعالیتهای2

: 3 مالک لیست چک ؟ شود می شامل را کاری اوقات کل از درصد چند گروه آموزشی فعالیتهای - میزان1

񲭏 150-30% 񲭏75/030%> 񲭏5/0% 50از بيش ؟ دارند شامل را کاری اوقات کل از درصد چند گروه پژوهشی فعالیتهای -میزان2

񲭏25/050-30% 񲭏5/030% > 񲭏75/0% 5 از بيش ؟ دارند شامل را کاری اوقات کل از درصد چند گروه درمانی فعالیتهای -میزان3

񲭏25/050-20% 񲭏5/020% > 񲭏75/0% 50از بيش امتياز75/0: 4 مالک نشانگرهای

خالقیت و -نوآوری1:4 مالک لیست چک

اند؟ داشته نوآوري و خالقيت تاكنون گروه علمي هيات اعضاء -آيا1񲭏0 خير 񲭏5/0 بلي

آمvvده بدست گروههاي ساير توسط كه نوآوري فرآيند در گروه علمي هيات اعضاء - آيا2񲭏0 خير 񲭏25/0 بلي اند؟ داشته مشاركت امتياز5/1: 5 مالک نشانگر

امتياز1مسكوني( و ،ورزشي رفاهی)تفريحي امکانات -وجود1 امتياز5/0 بانكي تسهيالت -وجود2

: 5 مالک لیست چک دانشEEگاه در علمي هيEEات اعضEEاء بEEراي وورزشي تفEEريحي امكانEEات - آيا1

دارد وجود 񲭏0 خير񲭏25/0 حدودي تا񲭏5/0 بلي

دارد وجود اعضاءگروه براي روزي شبانه پاويون -آيا2 񲭏0 خير񲭏25/0 بلي

دارد وجود گروه اعضاء براي وذهاب اياب سرويس -آيا3 񲭏0 خير񲭏125/0 حدودي تا񲭏25/0 بلي

هيvvات اعضvvاء بvvراي پزشvvكي خودرو-تجهيزات– مسكن خريد براي بانكي تسهيالت - آيا4 񲭏0 خير񲭏25/0 حدودي تا񲭏5/0 بلي دارد وجود علمي

: پنجم *فصل( امتياز10: ) پژوهش حوزه: مالك

( امتياز5/4) علمي هئيت اعضاي انفرادي فعاليتهاي و آثار-1( امتياز2: ) پژوهش براي گروه مشخص هاي برنامه و مشي - خط2

23

Page 24: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

امتياز2 دانشگاه هاي همايش سمينارهاو اجراي در - مشاركت3 5/1 پژوهشي - امكانات4

علمي(: ) هvvئيت اعضvvاي انفرادي فعاليتهاي و ) آثار1مالك نشانگرهاي( امتياز5/4

امتياز75/0- ترجمه يا - تاليف1 امتياز75/0-- - مقاله2 امتياز1 /5 نامه پايان - راهنماي3 امتياز5/1 تحقيقاتي - طرح4

ليست چك ؟ دارند ترجمه يا تاليف گروه اعضاي درصد -چند1

񲭏25/0% 20 كمتراز񲭏75/0 50-20% 񲭏 5/0% 50 از بيش مقاله چند حvvداقل تحصvvيلي سvvال طvvول در گvvروه اعضاي مقاالت تعداد متوسط-2

؟ است񲭏0مقاله يك از كمتر񲭏5/0 مقاله يك񲭏75/ 0 مقاله2

چقدر باشند مي راهنما سال طول در گروه اعضاي كه هايي نامه پايان تعداد - متوسط3 ؟ است񲭏25/0 يك از كمتر񲭏5/0 نامه پايان񲭏75/02-1 نامه پايان2 از بيشتر

مشvvاور عنvvوان به گvvروه اعضvvاي سvvال طvvول در كه هvvايي نامه پايvvان تعvvداد - متوسط4است؟ چقدر نمايند مي هدايت񲭏 25/0 مورد يك از كمتر5/0 � نامه پايان2-1 بين񲭏75/0نامه پايان2از بيشتر

؟ است چقدر مجري عنوان به گروه تحقيقاتي هاي طرح تعداد - متوسط5񲭏25/0 مورد يك از كمتر񲭏5/0 مورد دو تا يك بين񲭏75/0 مورد دو از بيشتر

آن در اصvvلي همكvvار عنvvوان به گvvروه اعضvvاي كه تحقيقvvاتي هاي طرح تعداد - متوسط6دارند مشاركت

25/0� مورد يك از كمتر5/0 � مورد1-2 بين75/0 � مورد دو از بيشتر( امتياز2: ) پژوهش براي گروه مشخص هاي برنامه و مشي : خط2 مالك

: نشانگر امتياز75/0 پژوهشي ريزي - برنامه1

امتياز5/0 پژوهش ريزي برنامه در اعضاء مشاركت-3 امتياز75/0 نيازها با ها برنامه انطباق-4: 2 مالك ليست چك

دارد؟ مشخصي ريزي برنامه پژوهشي فعاليتهاي جهت گروه - آيا1񲭏0 خير񲭏5/0 تاحدودی񲭏75/0 بلی

دارند؟ مشاركت پژوهش ريزي برنامه در گروه اعضاء تمام -آيا2񲭏0 خير񲭏25/0 تاحدودی񲭏5/0 بلی

دارد؟ انطباق گروه از جامعه پژوهش نيازهاي با شده انجام هاي ريزي برنامه -آيا3 񲭏 0 خير񲭏 5/0 حدودي تا񲭏 75/0 بلی

24

Page 25: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

شvvركت دانشvvگاه مداوم آموزش هاي وبرنامه اجراي در : مشاركت3 مالك امتياز2 همايشها در

: نشانگر امتياز1 مداوم آموزش مدون هاي برنامه --اجراي1 امتياز5/0 آموزشي كارگاههاي -اجراي2 امتياز5/0 همايش و سمينارها در --شركت3

: 3مالك ليست چك مvvداوم آموزش مدون برنامه چند متوسط بطور تحصيلي سال طول در گروه - اعضاي1

كنند مي اجرا񲭏125/0 برنامه񲭏 25/0 1 برنامه񲭏 5/0 4-2 برنامه5 مvvداوم آمvvوزش هvvاي برنامه اجvvراي در گروهجvvراحي علمي هيات اعضاي درصد - چند2

دارند مشاركت75% > 񲭏 5/0 75-50% 񲭏25/0 50%< 񲭏125/0

مي مشاركت باليني مهارتهاي مركز آموزشي هاي برنامه در گروه اعضاي درصد - چند3񲭏5/0 75-50% 񲭏25/0 50%<񲭏125/0 < %75 كنند

علمي هvvاي همvvايش و درسvvمينارهاي گذشvvته سال طول در جراحي گروه اعضاي - آيا4 ؟ كنند مي شركت تخصص با تبط مر وخارجي داخلي

񲭏 0 خير񲭏5/0 بلی5/1 پژوهشي : امكانات4 مالك

: نشانگرها امتياز0 /5 آن تامين منابع و بودجه–-1 امتياز0 /5وتجهيزات- وامكانات انساني نيروي نظر از پژوهش براي -بسترمناسب2 امتياز0 /5 اينترنت به -دسترسي3

: 4 مالك ليست چك نيازهvvاي انvvدازه به دانشvvگاه پژوهشي هvvاي بودجه از گvvروه برخvvورداري امكvvان - آيا1

دارد؟ خود پژوهشي 񲭏 0 خير񲭏125/0 حدودي تا 񲭏 25/0 بلی

اجراي براي دانشگاه سيستم از خارج مالي امكانات جذب توانايي گروه -آيا2 دارد؟ را تحقيقاتي هاي پروژه

񲭏 0 خير125/0 تاحدودي 񲭏25/0 بلی ؟ است چقدر پژوهشي فعاليتهاي جهت اينترنت به گروه اعضاي دسترسي - ميزان3

0� نامناسب񲭏25/0 مناسب حدي تا 񲭏5/0وكافي مناسب انسvvاني نvvيروي وجvvود نظر تحقيقvvاتي) از هvvاي طرح اجراي براي مناسب شرايط - آيا4

باشد مي گروه وتجهيزات(دردسترس ولوازم 񲭏 0 خير񲭏25/0 حدودي تا 񲭏 5/0 بلی

: ششم * فصل

25

Page 26: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

( امتياز15) دانشجويان حوزه: ها مالک

امتیاز5/2 دانشجویان توزیع و -ترکیب1( امتياز5/2) ورودی -صالحیتهای2( امتياز2) گروه مدیر و علمی هیئت اعضای با -ارتباط3( امتياز2) ارزشیابی و اجرا ریزی برنامه در دانشجویان - مشارکت4( امتياز75/2) دانشجویان تحصیلی افت و - پیشرفت5( امتياز5/1) خود وظایف و حقوق از دانشجویان - آگاهی6( امتياز75/1) دانشجو پژوهشی - فعالیتهای7

امتیاز5/2 دانشجویان توزیع و - ترکیب1مالك: نشانگرها

امتياز75/0 دانشجو -تعداد1 امتياز75/0 دانشجو -سن2 امتياز5/0 -جنسدانشجو3 امتياز5/0 بودن -بومی4

: لیست چک ؟ شوند می معرفی دانشجو تعداد چه بخش هر -در1񲭏75/0 5> 񲭏5/06< 񲭏25/0 دانشجو6؟ است چگونه دانشجویان سنی -ترکیب1

񲭏75/0 30-25 񲭏5/030< 񲭏25/0 سال25-22 است؟ چگونه دانشجویان جنسی -ترکیب3񲭏0 ریزی برنامه بدون񲭏5/0جنسی تناسب رعایت اساس بر ریزی برنامه

هستند؟ استان بومي دانشجویان درصد -چند4񲭏5/0 80-50% 񲭏5/0 50%> 񲭏25/0 دانشجویان100-80%

( امتياز5/2) ورودی صالحیتهای2 مالک: نشانگر

امتياز1 نیاز پیش های -دوره1 امتياز75/0 قبلی امتحان - نمرات3 امتياز75/0 تحصیلی -عالیق2

: لیست چک ؟ است چگونه کارآموزان برای جراحی تئوری نیاز پیش های - دوره1

مطلوب񲭏 5/0 جراحی درس تئوری واحدهای گذراندن نامطلوب񲭏0 جراحی درس تئوری واحدهای نگذراندن

؟ است چگونه کارورزان برای نیاز پیش های -دوره2񲭏0 انترنی پره امتحان عدم񲭏5/0 انترنی پره امتحان دادن

؟ است چگونه کارآموزان تئوری امتحان قبولی - نمرات317< 񲭏75/0 17 -15 񲭏5/015> 񲭏25/0

26

Page 27: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

به مربvvوط آموزشي هvvاي دررشvvته تحصvvیل ادامه بvvرای دانشvvجويان عالقه - مvvيزان4 است؟ ميزان چه به جراحي رشته

񲭏25/0مشاركت بدون 񲭏5/0 كم 񲭏75/0 زیاد ( امتياز2) گروه مدیر و علمی هیئت اعضای با : ارتباط3 مالک

: نشانگرها امتياز1 علمی هئیت اعضای با دانشجویان ارتباط -امکان1 امتياز1 گروه مدیر با دانشجویان ارتباط -امکان2

: لیست چک آنvvان نيازهvvاي پاسvvخگوي علمي هيvvات اعضvvاء به دانشvvجويان دسترسي مvvيزان - آيا1

񲭏0 خير񲭏 5/0 حدودی تا񲭏1 بلي ميباشد؟دارند؟ دسترسي گروه مدير به براحتي نياز صورت در دانشجويان - آيا2

񲭏0 خير񲭏5/0 حدودی تا񲭏1 بلي ( امتياز2) ارزشیابی و اجرا ریزی برنامه در دانشجویان :مشارکت4 مالك

: نشانگرها امتياز75/0 آموزشی ریزیهای برنامه در دانشجویان -مشارکت1

امتياز5/0 آموزشی هاي برنامه اجرای در دانشجویان -مشارکت2 امتياز75/0 آموزشی هاي ارزشیابی در دانشجویان -مشارکت3

: لیست چک ؟ است چقدر آموزشی های ریزی برنامه در دانشجویان مشارکت - میزان1

񲭏0 مشاركت بدون񲭏25/0 كم񲭏 75/0 زیاد ؟ است چقدر آموزشی های برنامه اجرای در دانشجویان مشارکت -میزان2

񲭏0 مشاركت بدون 񲭏25/0 كم񲭏 5/0 زیاد ؟ است چقدر آموزشی ارزشیابی در دانشجویان مشارکت امکان -میزان3

񲭏0 مشاركت بدون 񲭏25/0 كم񲭏 75/0 زیاد( امتياز75/2) دانشجویان تحصیلی افت و : پیشرفت5 مالک

: نشانگرها دانشجویان تحصیلی -پیشرفت1 دانشجویان تحصیلی -افت2

: لیست چکشود؟ مي دوره گذراندن به موفق كارآموزي دوره پايان در دانشجويان از درصد -چند1

񲭏25/0% 50 از كمتر񲭏 75/0% 50-75 بين񲭏 1% 75 از بيششوند؟ مي دوره گذراندن به موفق كارورزي دوره هر پايان در دانشجويان - چنددرصد2

񲭏25/0% 50 از كمتر񲭏 75/0% 50-75 بين񲭏 1% 75 از بيش جvvراحی امتحvvان نمvvره به نسvvبت جراحی بخش پایان نمره از دانشجویان نمرات -سیر3

؟ است بوده چگونه انترنی بخش پایان نمره به سپس و انترنی پره񲭏0 یافته کاهش 񲭏25/0 تغییر بدون񲭏75/0 یافته افزایش

( امتياز5/1) خود وظایف و حقوق از دانشجویان : آگاهی6 مالک: نشانگر

27

Page 28: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

امتياز75/0 حقوق از دانشجویان آگاهی میزان امتياز75/0 وظایف از دانشجویان آگاهی میزان

: لیست چک دارند. آگاهي بخش در آموزشي فعاليت هنگام به خود قانوني حقوق از دانشجويان -آيا

񲭏0 خير񲭏 5/0 حدودي تا񲭏 75/0 بليدارند؟ آگاهي بخش در خود قانوني وظايف به دانشجويان -آيا񲭏0 خير񲭏5/0 تاحدودي񲭏 75/0 بلي

( امتياز75/1) دانشجو پژوهشی : فعالیتهای7 مالک : نشانگرها

امتياز75/0 دانشجو بوسيله مقاالت -ارائه1 امتياز5/0علمي منابع -ترجمه2 امتياز5/0دانشجويي تحقيقاتي -فعاليتهاي3

: لیست چک ارائه بvvراي مطلب آوري جمع راستاي در دانشجويان تشويق براي اي برنامه گروه - آيا1

دارد؟ را معتبر مجالت در چاپ منظور به مقاله񲭏0 خیر񲭏25/0 حدودي تا񲭏75/0 بلی

مطلب یک حvvداقل دوره، طی در جvvراحی بخش در حضvvور زمvvان در دانشvvجویان - آیا2نمايند؟ مي ترجمه را خود فعاليت با مناسب علمی

񲭏0 خیر񲭏25/0 حدودي تا񲭏5/0 بلی پژوهش فعاليتهاي رابراي الزم انگيزه جراحي بخش در حضور زمان در دانشجویان -آیا3

دارند. گروه فعاليتهاي با تبط مر 񲭏0 خیر񲭏25/0 حدودي تا񲭏5/0 بلی

: هقتم فصل( امتياز15: ) آموزشی منابع حوزه: مالک

امتياز5/6 آموزشی فضاهای تنوع و تعداد – - کیفیت1 امتياز5/3 اینترنت و - کتابخانه2 امتياز3 بالینی تجهیزات و آموزشی کمک - وسایل3 امتياز2 تعداد و تنوع لحاظ از بیماران - کفایت4

: 1 مالک های نشانگر امتياز2 کالسها تنوع و تعداد و -کیفیت1 امتياز2 بخشها تنوع و تعداد و -کیفیت2 امتياز1 درمانگاه تنوع و تعداد و -کیفیت3 امتياز5/1 عمل اطاق تنوع و تعداد و -کیفیت4

: 1 مالک لیست چک ؟ دارد وجود جراحی آموزش گروه در مستقل آموزشی کالس - آیا1

28

Page 29: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

񲭏0 خير 񲭏5/0 بلی

؟ دارد وجود بیمارستان آموزشی محیط در جراحی بخش آموزشی کالس - آیا2񲭏0 خير񲭏25/0 بلی باشد؟ می گروه آموزشی نیاز پاسخگوی موجود آموزشی کالس - آیا3

񲭏0 خير񲭏 25/0 حدودی تا񲭏5/0بلی ) نورکvvافي( می با مناسب آموزشی فضvvای داراي كيفي نظر از آموزشی کالس -آیا4

񲭏0 خير񲭏25/0 حدودی تا 񲭏5/0. بلی باشد صvvوتي آلودگي وبدون مناسب آموزشی فضای داراي كيفي نظر از آموزشی کالس -آیا5

񲭏0 خير񲭏125/0 حدودی تا񲭏25/0 بلی ؟ باشد می ؟ باشد می مردان و زنان مستقل تخصصی بخشهای دارای گروه - آیا6

񲭏0 خير񲭏25/0 حدودی تا񲭏5/0بلی ؟ باشد می جراحي مستقل تخصصی بخشهای دارای گروه - آیا7

񲭏0 خير񲭏25/0 حدودی تا񲭏5/0بلی تخصصی فوق های رشته وجود صورت ) در تخصصی فوق های بخش دارای گروه - آیا8

باشد؟ می سن تفکیک ( به񲭏 خير񲭏125/0 حدودی تا 񲭏25/0 بلی

تخصصی فوق های رشته وجود صورت ) در تخصصی فوق های بخش دارای گروه - آیا9 باشد؟ می جنس تفکیک ( به

񲭏0 خير񲭏125/0 حدودی تا 񲭏25/0بلی ؟ است تخت چند آموزشی دوره هر در دانشجو به بخش آموزشی تختهای - نسبت10

񲭏25/0 دانشجو هر ازای به تخت6-5񲭏125/0 دانشجو هر ازای به تخت4-3

񲭏 0 دانشجو هر ازای به تخت≤2 کvvافی وضvvعیت وجvvود لحاظ از مناسب کیفیت دارای جراحی بخشهای از درصد -چند11

مناسب گرمایی و سرمایش و نور – ایزوله اتاق وجود – کمتر اتاقهاوتختهای񲭏25/0 80-50% 񲭏125/050%> 񲭏0% 80-100 باشد؟ می دارد؟ وجود جراحی گروه برای مستقل درمانگاه -آیا12񲭏0 خير񲭏 125/0 حدودی تا񲭏5/0 بلی حضvvور و بیمvvاران معاینه جهت الزم امکانvvات و کافی فضای دارای فوق درمانگاه -آیا13

؟ باشد می آموزشی برای دانشجویان񲭏0 خير񲭏 125/0 حدودی تا 񲭏25/0بلی

؟ دارد قرار بیمارستان آموزشی فضای در درمانگاه -آیا14񲭏0 خير񲭏125/0 حدودی تا 񲭏25/0بلی

؟ باشد می تخصصی مجزاي عملهای اتاق دارای جراحی گروه - آیا15񲭏0 خير񲭏125/0 حدودی تا 񲭏25/0 بلی

فvvvوق و تخصصی الزم تشخیصی تجهvvvیزات و امکانvvvات دارای جvvvراحی گvvvروه - آیا16 باشد؟ می عمل اطاق در تخصصی

29

Page 30: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

񲭏0 خير񲭏 25/0 حدودی تا 񲭏5/0بلی درمvvانی آموزشی نیازهvvای پاسvvخگویی ساعات تمام در جراحی گروه عمل اطاق -آیا17񲭏0 خير񲭏5/0 بلی باشد؟ می و آموزشی امر در جvvvراحی گvvvروه عمل اطvvvاق در مرتبط آموزشی گروههvvvای - آیا18

񲭏0 خير񲭏1/0 حدودی تا񲭏25/0 بلی ؟ دارند همکاری درمانی( امتياز5/3) : کتابخانه2 مالک نشانگرهای

امتياز5/1 كتابخانه -وسعت1 امتياز5/0 جديد مرجع کتب -تعداد2 امتياز5/0 جديد علمی مجالت اشتراک -تعداد3 امتياز1 اینترنتی خدمات به دسترسی -میزان4

: مالک لیست چک دارد؟ وجود کتابخانه درمانی آموزشی مرکز در - آیا1

񲭏0 خير 񲭏1 بلی – نvvور– کافی وسعت ) شامل مطالعه براي فیزیکی مناسب فضای دارای کتابخانه - آیا2باشد؟ ( می راحت و سالم صندلی میز و صدا سرو از دور به

񲭏0 خير񲭏25/0 حدودی تا񲭏5/0 بله چه تا کتابخانه موجvvود تخصصی فvvوق و تخصصی جvvراحی جدید و اصvvلی مرجع -کتب3

باشد؟ می دانشجویان آموزشی نیازهای پاسخگوی میزان80% <񲭏5/ 080-50% 񲭏25/050%<񲭏0

آموزشی نیازهvvای پاسvvخگوی مvvیزان چه تا کتابخانه در جدید علمی مجالت - اشvvتراک4 باشد؟ می علمی هیئت اعضای و دانشجویان

80% <񲭏5/0 80-50% 񲭏25/050%<񲭏0 و دانشvvجویان آموزشی نیازهvvای پاسvvخگوی مvvیزان چه تا کتابخانه اینترنvvتی - خvvدمات5

باشد؟ می گروه علمی هیئت اعضای80% <񲭏1 80-50% 񲭏5/0 50%<񲭏

( امتياز3: ) 3 مالک نشانگرهای امتياز1 نیازها با آموزشی کمک وسایل -تناسب1 امتياز1 آموزشی کمک وسایل از استفاده -میزان2 امتياز1 آموزشی در موثر بالینی -تجهیزات3

: مالک لیست چک ؟ دارد تناسب جراحی گروه آموزشی نیازهای با آموزشی کمک وسایل - آیا1

񲭏0 خير񲭏 5/0 حدودی تا񲭏1بلی؟ است چقدر دانشجویان آموزش امر در آموزشی کمک وسایل از استفاده - میزان1

񲭏0 کم 񲭏5/0 متوسط񲭏1 زیاد نیازهvvای مvvیزان چه به جvvراحی گvvروه آموزشی فضvvاهای در موجvvود بالینی - تجهیزات1

؟ کند می برآورد را آموزشی80% <񲭏1 80-50% 񲭏5/0 50%>񲭏0( امتياز2) بیماران : کفایت4 مالک

30

Page 31: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

:4 مالک نشانگرهای امتياز1 بیماران -تعداد1 امتياز1 بیماران - تنوع2

:4 مالک لیست چک آموزشی دوره هر در دانشvvجو به جvvراحی بخش در بسvvتری بیمvvاران تعvvداد - متوسط1

2 75/0 بیمار3-4 1 بیمار5-6 است؟ نفر چند5/0بیمار

بیمvvاری تنvvوع نظر از درمانگvvاه به ارجvvاعی یا بخش در شvvده بسvvتری بیمvvاران -آبا1 باشد؟ می دانشجویان آموزشی نیاز پاسخگوی

񲭏0 خير񲭏5/0 حدودی تا񲭏1بلی

: هشتم * فصل( امتياز10) ارزشيابي و سنجش حوزه: مالك( امتياز5) امتحانات( ) سنجش-1( امتياز5) گروه ارزشيابي هاي برنامه وجود-2

: 1 مالك هاي نشانگر امتياز3 سنجش روشهاي - تنوع1 امتياز1 سنجش جهت مشخص هاي برنامه -وجود2 امتياز1 آموزشي اهداف با سنجش -تناسب2

:1مالك ليست چك ؟ گردد مي اجرا سيميولوژي دوره براي متناسب سنجش روش - آيا1

񲭏0 خير0/ 5 حدودی تا񲭏 75/0 بلی ؟ گvvردد مي اجvvرا جvvراحي تئvvوري درس بvvراي متناسب سvvنجش روش - آيا2

񲭏0 خير0/ 5 حدودی تا 񲭏75/0 بلی گردد؟ مي اجرا كارآموزي برای متناسب سنجش روش - آيا3

񲭏0 خير 0/ 5 حدودی تا񲭏75/0 بلی گردد؟ مي اجرا كارورزي دوره براي دوره براي متناسب سنجش روش -آيا4񲭏0 خير0/ 5 حدودی تا 񲭏75/0 بلی

شده تعريف قبل از و مدون برنامه براساس گروه در دانشجويان سنجش - آيا5 񲭏0 خير񲭏 5/0 حدودي تا񲭏1 بلی ؟ شود مي انجام

؟ دارد تناسب آموزشي اهداف با دانشجويان سنجش روشها - آيا6 񲭏0 خير񲭏 5/0 حدودي تا 񲭏1 بلی

( امتياز5: ) گروه ارزشيابي هاي برنامه وجود2 مالك : نشانگرها

31

Page 32: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

امتياز5/0 گروه اعضاي از گروه مدير -ارزشيابي1 امتياز1 گروه اعضاي ساير و خود از علمي هئيت اعضاي -ارزشيابي2 امتياز25/1 گروه اعضاي و گروه مدير از دانشجويان -ارزشيابي3 امتياز25/1 گروه ارزشيابي -تناوب4 امتياز1 ارزشيابي نتايج خورد -باز5 : 2مالك ليست چك

؟ گيرد مي صورت گروه اعضاي از گروه مدير ارزشيابي - آيا1񲭏0 خير 0/ 25 حدودی تا񲭏5/0بلی

دارند؟ ارزيابي خود گروه اعضاي - آيا2񲭏0 خير0/ 25 حدودی تا 񲭏5/0 بلی

؟ شود مي انجام همكاران توسط گروه اعضاي ارزشيابي - آيا3񲭏0 خير 0/ 25 حدودی تا񲭏5/0 بلی

؟ شود مي انجام دانشجويان توسط گروه اساتيد ارزشيابي - آيا4񲭏0 خير0/ 5 حدودی تا 񲭏1 بلی

؟ شود مي انجام دانشجويان توسط گروه مدير ارزشيابي - آيا5񲭏0 خير0/ 125 حدودی تا 񲭏25/0 بلی

؟ است چگونه دانشجويان توسط گروه اعضاي ارزشيابي - تناوب6񲭏0 يكبار دوره چند هر񲭏75/0 دوره هر پايان

؟ است چگونه گروه اعضاي توسط گروه ارزشيابي - تناوب7񲭏0 تحصيلي سال پايان 񲭏5/0 ترم هر پايان

؟ شود مي منعكس آنها به گروه اعضاي ارزشيابي نتايج - آيا8񲭏0 خير0/ 25 حدودی تا 񲭏5/0بلی

می گرفته بکvvار آموزشی هvvای برنامه اصvvالح در گvvروه اعضvvاي ارزشيابي نتايج از - آيا9񲭏 خير񲭏25/0 حدودی تا񲭏5/0 بلی ؟ شود

سوم بخشکار: روش

با گلسvvتان پزشvvکی علvvوم دانشگاه عمومی جراحی آموزشی گروه درونی ارزیابی طرح در موجvvود، آموزشی فرآینvvدهای ارتقاء منظور به و گروه عملکرد با بیشتر آشنائی هدف ارزیvvابی راهنمای و دستورالعمل براساس عملکرد است. محور شده اجرا و تدوین گروه

گسvvترش و ارزشیابی و نظارت شورای دبیرخانه از ( ارسالی گام برده ) مشتمل درونیاست. بوده کشور پزشکی علوم دانشگاههای

و متعvvدد هvvای مالک هرحvvوزه بvvرای که شvvده انجvvام دانشvvگاهی حوزه8 قالب در اریابی است شده تهیه لیست چک ، نشانگرها براساس درپایان که تدوین نشانگر مالک هر برای و کارشناسvvان نماینvvده گvvروه، در شvvاغل علمی هیئت اعضای تمامی بوسیله لیست چک

است. شده تکمیل دانشجویان درمانی آموزشی مرکز آن اجرای محل و انجامیده طول به ماه8 حدود طرح این اجرای

است. بوده دانشگاه آذر5 تخصصی جvvراحی, نماینvvدگان گروه اعضاء حضور با ای جلسه ابتدا در درونی ارزیابی شروع برای

32

Page 33: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

بیvvان ضvvمن جلسه این شvvد. در تشvvکیل دانشvvگاهEDC کارشناسان و پزشکی دانشکده ارزیvvابی کمیته در کننvvده شvvرکت افvvراد کvvار، فرآیند ارائه و درونی ارزیابی انجام اهدافشدند. معرفی درونی

و حضvvار افکار بارش براساس شد. تصمیمات تشکیل مستمری جلسات خصوص این در مبنvvای ادامه . در شد اتخvvاذ بvvود شvvده قبال" تدوین که گروه آموزشی اهداف به عنایت با

نمvvره عنvvوان به100 نمvvره شvvده ارائه نظvvرات به توجه با که مشvvخص گvvذاری ارزش حوزه، انتخاب از شدند. پس انتخاب ارزیابی مورد های حوزه شد. سپس انتخاب حداکثر

به گvvروه، هvvای عملکرد در حوزه هر گذاری تاثیر . میزان شد داده حوزه هر به الزم وزن مvvورد هvvای مالک حvvوزه هر بvvرای ادامه شvد. در مطvvرح ها حوزه دهی وزن معیار عنوان

نشvvانگرههای آن از شvvد. پس داده الزم وزن مالک هر شvvدند. بvvرای مشvvخص سvvنجش نشvvانگر براساس لیست چک الزم، امتیازات دادن از پس که معرفی حوزه هر به مربوط شvvرایط و آموزشی اهvvداف به توجه با آن، به مربvvوط مالک و حوزه هر شد. برای تدوین

شد. تعریف نامطلوب و مطلوب نیمه ، مطلوب حد ها، استاندارد به توجه و ای منطقه تهیه لیست چک ، فراگیران و کارشناسان علمی، هیات اعضاء از ها داده آوری جمع برای توضvvیحات پرسشvvنامه تکمیل چگvvونگی خصvvوص شvvد. در داده قرار آنان اختیار در شده با و آوری جمع ها لیست چک شvvده تعvvیین زمان در فرصت، دادن از پس و شد داده الزم

اسvتانداردهای به نگvvاه شvد. با انجام ها داده آنالیز و بندی جمع آماری مشاور از استفادهشد. مشخص حوزه هر جایگاه شده تعریف

خvvود پایvvانی مرحله به1385 سvvال اسvvفند ودر شvvروع1385 سvvال تیرماه از طرح این ارزیvvابی شvvد. کمیته تشvvکیل آذر5 آموزشی بیمارسvvتان محل در جلسvvات رسvvید. اکvvثر

توسvvعه و مطالعvvات مرکز آموزشvvی، معvvاونت حvvوزه جانبه همه حمvvایت از گروه درونیاست. بوده برخوردار مراحل تمامی در پزشکی دانشکده و پزشکی آموزش

ها یافتهچهارم: بخش به آن نتvvايج كه است شvvده ريvvزي برنامه حvvوزه8 قالب در جراحي گروه دروني ارزيابي

شود. مي آورده ذيل شرح درمالک تنها قvvراردارد مطلvvوب وضvvعيت در شده كسب % امتيازات82 با رسالت حوزه

نيمه وضvvعيت در % امتيvvاز59 كسب با اهvvداف تvvدوين در انvvدركاران دست مشvvاركتدارد. قرار مطلوب

گرفته قvvرار مطلوب وضعيت در شده كسب امتياز8/72 با سازماندهي و مديريت حوزه گزينش ) نحوه8 مالك ( و ارتباطات براي مشخص ) برنامه6 مالك در حوزه است. اين

وجvvود یعvvنی5 مالك در و مطلvvوب نيمه وضvvعيت ( در علمي هيvvات اعضvvاي اسvvتخدام وميباشد. نامطلوب وضعيت گروه هاي هزينه و بودجه تعيين براي مشخص سازوكار

، مربvvوط امتيvvاز درصد57/78 كسب با كه بvvوده مالك5 داراي آموزشي برنامه حvvوزه در مشvvاركت و بvvاليني و پايه علvvوم يكپvvارچگي مالك دو در ليكن دارد مطلvvوبي وضvvعيت

33

Page 34: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

است. داشته را مطلوبي نيمه وضعيت درسي ريزي برنامه وضvvعيت در % امتياز68 كسب و مالك5 داشتن با علمي هيات حوزه يعني چهارم حوزهدارد. قرار مطلوب نيمه

در و نvvامطلوب وضvvعيت در علمي هيvvات اعضvvاي خالقيت و نvvوآوري مالك حvvوزه اين در وخvvدمات رفvvاهي امكانات از آنان رضايت ميزان علمي، هيات اعضاء هاي مالك- فعاليت

است. گرفته قرار مطلوب نيمه وضعيت در گرفته قvرار مطلوب وضعيت در مربوط % امتيازات6/79 كسب با آموزشي منابع حوزه. است قvvرار مطلvvوب نيمه وضvvعيت در % امتيvvازات9/65 كسب و مالك چهvvار با پژوهش حوزه در گvvروه در علمي هيvvات اعضاي انفرادي هاي فعاليت و آثار یعنی اول مالک . فقط دارد

دارد. قرار مطلوب نا وضعیت دارد. قvvرار مطلوب وضعيت در % امتيازات13/80 كسب و مالك7 با دانشجويان حوزه

در دانشvvجويان مشاركت ورودي هاي صالحيت دانشجويان، توزيع و تركيب مالك چهار در قvvرار مطلvvوب نيمه وضvvعيت در پژوهشي هاي فعاليت و ارزشيابي و اجرا ، ريزي برنامهدارد.

وضvvعيت در % امتيvvازات6/83 كسب و مالك دو با گvvروه ارزشvvيابي و سvvنجش حvvوزهدارد. قرار مطلوب

به هشvvتگانه هvvاي حvvوزه از هvvرمالك در شvvده كسب امتيvvازات به مربوط جامع اطالعاتاست. شده آورده ذيل مشروح جداول در ترتيب

گvروه آموزشي اهvvداف و رسvالت حvوزه ارزيvvابي نتvvايج فراواني : توزيع1 شماره جدولها مالك تفکیک به دانشگاه جراحي

رديف

امتيازمالككل

امتياز كسبشده

امتياز درصدشده كسب

مطلو ب

نيمهمطلوب

نامطلوب

34

Page 35: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

√667/55/94مدون اهداف وجود1 دست مشاركت2

تدوين در اندركاراناهداف

377/159√

هدف قواعد رعايت3نويسي

365/23/88√

اهداف بازنگري4آموزشي

321/27/73√

√%153/1282جمع

نامطلوبمطلوب نيمه مطلوب <77-1010<1 حوزه<22-44<1 مالك <5/15/1-22<2 مالك<5/15/1-22<3 مالك<5/15/1-22<4 مالك

گvvروه وسvvازماندهي مvvديريت حvvوزه ارزيvvابي نتvvايج فvvراواني : توزيع2 شvvماره جvvدولها مالك تفکیک به دانشگاه جراحي

رديف

امتيازمالككل

امتياز كسبشده

امتياز درصدشده كسب

مطلو ب

نيمهمطلوب

نامطلوب

√35/26/83 گروه مدير هاي ويژگي1

35

Page 36: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

آن انتخاب نحوه و در گروه استقالل ميزان2

و ريزي برنامهها فعاليت سازماندهي

185/085√

ارتقاءدانش هاي برنامه3 علمي هاي مهارت و

علمي هيات اعضاي

183/083√

آئين شناخت و وجود4گروه داخلي نامه

19/03/90√

مشخص سازوكار وجود5 و بودجه تعيين برايگروه هاي هزينه

117/017√

براي مشخص برنامه6ارتباطات

25/168/054√

√75/073/07/96تشويق هاي برنامه7 استخدام و گزينش نحوه8

علمي هيات اعضاي16/060√

√1028/78/72جمع

نامطلوبمطلوب نيمه مطلوب <55-77<2 حوزه <25/125/1-25/22<2 مالك <5/05/0-75/075/0<3 مالك<0 /5/05-75/075/0<4 مالك<5/05/0-75/075/0<5 مالك<5/05/0-75/075/0<6 مالك<5/05/0-11<7 مالك<5/04/0-7/07/0<8 مالك<5/05/0-75/075/0<9 مالك

به جvvراحي گvvروه آموزشي برنامه حvvوزه ارزيvvابي نتvvايج فvvراواني : توزيع3شماره جدولها مالك تفکیک

نامطلو نيمهمطلو امتياز درصد امتياز امتيازمالكردي

36

Page 37: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

كسبكلفشده

بمطلوب بشده كسب

برنامه محتوي تناسب1اهداف با آموزشي هاي

25/113/190√

برنامه در مشاركت2درسي ريزي

75/038/050√

√812/795/88آموزشي برنامه اجراي3 و تدريس روشهاي4

طرح از استفاده ميزاندرس

323/24/74√

و پايه علوم يكپارچگي5 باليني

294/08/46√

√1579/1157/78جمع

نامطلوبمطلوب نيمه مطلوب <77-1010<4 حوزه<75/075/0-11<1 مالك <3/03/0-6/06/0<2 مالك <44-6 6<3 مالك<25/125/1-22<4 مالك<75/075/0-5/15/1<5 مالك

مالك تفکیک به جvvراحي گروه علمي هيات حوزه ارزيابي فراواني :توزيع4 شماره جدولها

37

Page 38: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

رديف

امتيازمالككل

امتياز كسبشده

امتياز درصدشده كسب

مطلو ب

نيمهمطلوب

نامطلوب

اعضاي توزيع و تركيب1علمي هيات

75/233/273/84√

آموزشي هاي توانمندي2علمي هيات اعضاي

25/2288√

اعضاء هاي فعاليت3علمي هيات

5/247/17/58√

وخالقيت نورآوري4علمي هيات اعضاي

123/05/22√

هيات رضايت ميزان5 امكانات از علميخدمات و رفاهي

5/178/07/51√

√108/668جمع

نامطلوبمطلوب نيمه مطلوب <55-77<5 حوزه <25/125/1-22<1 مالك <11-5/15/1<2 مالك <11-5/15/1<3 مالك<0 /5/05-75/075/0<4 مالك<75/075/0-25/1125<5 مالك

تفکیک به جراحي گروه در پژوهش حوزه ارزيابي نتايج فراواني : توزيع5شماره جدولها مالك

38

Page 39: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

رديف

امتيازمالككل

امتياز كسبشده

امتياز درصدشده كسب

مطلو ب

نيمهمطلوب

نامطلوب

هاي فعاليت و آثار1 هيات اعضاي انفرادي

علمي

5/475/261√

برنامه و مشي خط2 براي گروه، مشخصي

پژوهش

245/175√

اجراي در مشاركت3 هاي همايش و سمينارهادانشگاه

238/169√

√5/101/165پژوهشي امكانات4√1059/69/65 جمع

نامطلوبمطلوب نيمه مطلوب<55-5/75/7<5 حوزه <22-25/325/3<1 مالك <75/075/0-25/125/1< 2 مالك<75/075/0-25/125/1<3 مالك <5/05/0-11<4 مالك

به جvvراحي گvvروه در دانشvvجويان حvvوزه ارزيvvابي نتvvايج فvvراواني : توزيع6شماره جدول

39

Page 40: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

ها مالك تفكيك

رديف

امتيازمالككل

امتياز كسبشده

امتياز درصدشده كسب

مطلو ب

نيمهمطلوب

نامطلوب

توزيع و تركيب1دانشجويان

321/26/73√

√5/268/132/67ورودي هاي صالحيت2 هيات اعضاء با ارتباط3

مديرگروه و علمي22100√

در دانشجويان مشاركت4 و اجرا ، ريزي برنامه

ارزشيابي

5/18/09/52√

افت و پيشرفت5دانشجويان تحصيلي

75/275/2100√

از دانشجويان آگاهي6 خود وظايف و حقوق

5/146/13/97√

√75/113/13/64پژوهشي هاي فعاليت7√1502/1213/80جمع

نامطلوبمطلوب نيمه مطلوب <5/75/7-1010<7 حوزه <5/15/1-2/22/2<1 مالك <25/125/1-22<2 مالك <11-75/175/1<3 مالك <75/075-25/125/1<4 مالك <5/15/1-25/225/2<5 مالك <75/075/0-25/125/1<6 مالك <75/075/0-25/125/1<7 مالك

تفکیک به جvvراحي گvvروه آموزشي- در منابع حوزه نتايج فراواني : توزيع7شماره جدولها مالك

40

Page 41: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

رديف

امتيازمالككل

امتياز كسبشده

امتياز درصدشده كسب

مطلو ب

نيمهمطلوب

نامطلوب

تنوع – تعداد – كيفيت1آموزشي فضاي

5/652/585 √

√ 5/375/25/78اينترنت و كتابخانه2 و آموزشي كمك وسايل3

باليني تجهيزات325/275 √

لحاظ از بيماران كفايت4وتعداد تنوع

242/172 √

√1594/116/79جمع

نامطلوبمطلوب نيمه مطلوب <5/75/7-1010<6 حوزه<25/325/3-55<1 مالك <75/175/1-7/27/2<2 مالك<5/15/1-2/22/2<3 مالك<75/075/0-25/125/1<4 مالك

جvvراحي گvvروه ارزشvvيابي و سنجش حوزه ارزيباي نتايج فراواني : توزيع8شماره جدولمالكها تفكيك به

نامطلو نيمهمطلو امتياز درصد امتياز امتيازمالكردي

41

Page 42: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

كسبكلفشده

بمطلوب بشده كسب

√554/48/90امتحانات1 هاي برنامه وجود2

ارزشيابي582/34/76 √

√1036/86/83جمع

نامطلوبمطلوب نيمه مطلوب <55-5/775<8 حوزه <5/25/2-75/375/3<1 مالك <5/25/2-4 4<2 مالك

گیری ونتیجه پنجم:بحث بخش

42

Page 43: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

آموزشی اهداف و رسالت حوزه نیمه وضvvعیت در اهvvداف تدوین در اندرکاران دست مشارکت يعنی2 مالک حوزه این در

کمبvvود و دانشvvگاه بودن نوپا دلیل به کارشناسان از استفاده مورد دارد. در قرار مطلوب عvvواملی جمله .... از و آموزشی اهvvداف تvvدوین فرآیند با افراد این آشنایی عدم ، تجربهاند. شده وضعیت این باعث که هستند

هنvvوز دانشجویان نزد در امر این برای کافی انگیزه رسد می نظر به دانشجویان مورد در مشvvارکت مفهوم صحیح القاء توانایی هنوز آموزشی سیستم ضمن در است نشده ایجاد

است. نکرده ایجاد را دانشجویان درسازماندهی و مدیریت حوزه

،5 دارد. مالک مطلvvوب وضvvعیت مجمvvوع در مالک8 داشتن با حوزه این وضvvعیت ارتبvvاط در دانشکده مالی سیستم کردن عمل متمرکز آن دلیل که میباشد نامطلوب

میباشد. آموزشی گروههای به متعلق های هزینه با،8 مالک در هیvvات جvvذب بvvودن متمرکز نیز آن دلیل که بوده مطلوب نیمه وضعیت

میباشد. دانشگاه سطح در علمی که کvvرد اشاره باید است آمده بدست مطلوبی نیمه وضعیت که6 مالک با ارتباط در

باشد. مطلب این دلیل میتواند گروه زیاد بسیار درمانی کارکردجراحی گروه آموزشی برنامه حوزه در مالک5 داشvvتن با حvvوزه این است شvvده آورده3 شvvماره جvvدول در چنانکه

و ریvvزی برنامه در مشvvارکت مالک دو لیکن است گرفته قvvرار مطلvvوب کلی وضعیتمیباشد. مطلوب نیمه وضعیت بالینی، و پایه علوم یکپارچکی

در تئvvوری آمvvوزش کالسvvهای برگvvزاری بvvرای آموزشی مناسب فضvvای بودن ناکافی عملی هvvای برنامه همزمvvان پوشش بvvرای آموزشی کvvادر کمبvvود و جvvراحی بخش

نیمه وضvvعیت در بvvالینی و پایه علvvوم یکپvvارچکی مالک که است شده موجب ونظری . است شvvده برداشvvته فرآیند این اصالح برای اولیه های گام البته گیرد قرار مطلوب

سvvاختارهایی اصvvالح و تدوین در فراگیران نقش موجود فرآیندهای در اینکه دوم نکتهاست شده دیده ضعیف آموزشی

گروه علمی هیات حوزه گرفته قرار مطلوب نیمه شرایط در5 و4 و3 مالک تاثیر تحت بیشتر حوزه این وضعیت

گvروه این در علمی هیvvات اعضvاء سvنگین درمvvانی بار دلیل به4 و3 مالک در است. که و طvvرف، یک از متخصص نvvیروی کمبvvود و گvvیر وقت و زیvvاد درمvvانی میباشvvد. کارهvvای

آموزشی مرکز به بدحال بیماران ارجاع و استان سطح در سوانح و حوادث آمار باالبودن اعضvvای جvvانبی فعالیتهvvای میزان بودن پائین دالیل جمله از میتواند دیگر سوی از درمانی این باشند جدید و نو کارهای بدنبال تا نمایند می پیدا فرصت باشد. لذاکمتر گروه محترمشد. خواهد حل انسانی نیروی جذب با مشکل

از ای منطقه مناسب شvvرایط بvvدلیل که داشت اذعvvان باید رفvvاهی امکانvvات خصوص در رفvvاهی شvvرایط کvvردن فvvراهم امر به دولvvتی هvvای سازمان کمتر تفریحی و اقلیمی نظر در محvvدودیتهایی اند. بنابراین داشته توجه علمی هیات اعضاء جمله از خود پرسنل برایاست. شده علمی هیات محترم اعضای نارضایتی به منجر که دارد جود و زمینه این

43

Page 44: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

پژوهش حوزه ای گونه به دارد قvvرار مطلvvوب نیمه وضvvعیت در جvvراحی گvvروه پvvژوهش، حvvوزه در

در که است موضvvوعاتی از پvvژوهش اسvvت. امر نموده کسب را % ازامتیازات9/65 و زیاد درمانی است. کارهای نکرده پیدا را مناسب و الزم شرایط هنوز جراحی گروه در سvvوانح و حvvوادث آمار باالبودن و طرف، یک از متخصص نیروی کمبود و گیر وقت

میتواند دیگر سوی از درمانی آموزشی مرکز به بدحال بیماران ارجاع و استان سطح اين شvvدن مطلvvوب نیمه و گروه پژوهشی فعالیتهای میزان بودن پائین دالیل جمله از

هم و درمvvانی بعد در هم میتواند که جvvراحی دسvvتیار نداشvvتن باشvvد.همچvvنین حvvوزهمیباشد. عوامل این ازجمله نیز باشد گروه برای خوبی اجرایی بازوی پژوهشی

دانشجویان حوزه 4 لیکن میباشد مطلvvvوب کلی وضvvvعیت چه اگر میباشد مالک7 دارای که حvvvوزه این در

ورودی صvvالحیت مالک شد مشvvاهده دارد: چنانکه قvvرار مطلvvوب نیمه وضعیت در مالک میباشvvد. صvvالحیت مطلvvوب نیمه وضvvعیت در امتیvvازات، درصد32/67 با دانشvvجویان

به ارتبvvاطی بنvvابراین است درونvvداد هvvای شvvاخص جمله از بخش، به دانشجویان ورودینمود. اصالح را آن و بوده آن منشاء بدنبال میبایست و نداشته آموزشی گروه عملکرد فرهنگی منشاء ارزشیابی، و اجرا ریزی، برنامه در دانشجویان ضعیف مشارکت موضوع تمvvامی در ، خvvدمات کنندگان دریافت و امر متولیان بین همیشه متاسفانه که چرا داشته را موانع و حل را موضvوع این میتvvوان جvدیت و تالش دارد. قطعvا" با وجvود فاصله امور

کرد. برطرف مطلvvوب نیمه وضvvعیت امتیvvاز درصد3/64 کسب با پژوهشی هvvای فعvvالیت مالک در

. میباشد بvvودن وسvvیع بخش، این در عملی کvvار بvvاالی حجم به توجه با که است توضvvیح به الزم

جهت کافی فرصت دانشجویان رسد می نظر به بخش، این ماه دو طی در تئوری دروس سیاست اخvvیر سvvالهای طی منظvvور بدین باشند نداشته پژوهش های طرح در مشارکتاست. شده انجام راستا این در گذاریهایی

آموزشی منابع حوزه وضvvعیت در همگی اسvvت، بvvوده مالک چهvvار دارای که حvvوزه این در شد مشvvاهد چنانکه

به دانشگاه خوشبختانه حوزه این در وضعیت بودن مطلوب دارند. علیرغم قرار مطلوب بیمارسvvتان سvvاخت حvvال در و کvvرده اتخvvاذ را الزم تvvدابیر وضvvعیت این بهبvvود منظvvور

میباشد. آموزشی

44

Page 45: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

:پيشنهادات ششم بخش

دست مشEEارکت یعEEنی2 مالک ودر آموزشی اهEEداف و رسEEالت *درحEEوزه به وضEEعیت بهبEEود بEEرای پیشEEنهادات آموزشي اهEEداف تدوین در اندرکاران

میباشد: ذیل شرح گروه: سطح در

هvvای برنامه در دانشvvجویان کلیه مشvvارکت بvvرای مناسب شvvرایط کvvردن فراهم-1جراحی گروه آموزشی

بصvvورت آموزشی اهvvداف تvvدوین فرآیند در ممتvvاز دانشvvجویان گرفتن خدمت به-2کاردانشجویی

دانشکده سطح در آموزشی وکارشناسان دانشجویان مشارکت ارتقاء برای مناسب گذاری سیاست-1

نظارتی آموزشی- اجرایی- و فرآیندهای در حvvداقل گvvروه اعضvvاء تمvvامی مشvvارکت با آموزشی اهداف تدوین نمودن روز به-2

یکبار سالی آموزشی های برنامه اصالح جهت در آموزشی گروههای سایر نظرات از استفاده-3

( دانشکده آموزشی گروههای تمامی سطح در مثبت نکات ) تعمیم گروه دانشگاه سطح در

با دانشvvگاه در شvvده تvvدوین پزشvvکی آمvvوزش نمای دور و رسالت نمودن همسو-1بومی شرایط و جامعه واقعی نیازهای

از بهینه اسvvتفاده بvvرای دانشvvگاه آموزشی شvvورای در مناسب گvvذاری سیاست-2نظارتی های فرآیند و آموزشی اهداف تدوین در دانشجویان توانمندی

وزارتخانه: سطح در و آموزشی هvvای فرآیند در دانشvvجویان بکvvارگیری راسvتای در ها نامه آئین اصالح-1

نظارت در که ای گونه به آن گسترش و بسط چگونگی و مشارکت مفهوم نمودن شفاف-2

باشد. داشته یکسانی جایگاه کشور پزشکی علوم دانشگاههای تمامی وضEEعیت که5 مالک اصEEالح ودرراستاي سازماندهی و مدیریت *درحوزه

از: عبارتند پیشنهادات است آمده بدست را مطلوبی نیمه گروه درسطح

تvvدوین سvvالیانه بصورت آموزشی نیازهای براساس آموزشی گروه مالی نیازهای-1شود. ارسال دانشکده به و شده

شود. می خواهی نظر گروه اعضاء تمامی از نیازها تدوین در-2 دانشکده سطح دردانشگاه سطح در آموزشی گروههای موقعیت تحکیم راستای در گذاری سیاست-1آموزشی گروههای شده احساس نیازهای براساس مالی منابع نمودن هزینه-2هرترم یا هرسال درابتدای گروهها به شده داده تخصیص مالی منابع اعالم-3

45

Page 46: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

ها برنامه انطباق میزان نمودن پیدا و شده اعالم های برسیاست مستمر نظارت-4 دانشگاه سطح در

پvvائین از شvvده اعالم آموزشی نیازهvvای براسvvاس دانشگاه مالی گذاری سیاست-1فعالیت سطح ترین

آنها نظرات به بهادادن طریق از آموزشی گروههای موقعیت تحکیم-2مالی و آموزشی شده ابالغ های برسیاست بیشتر نظارت-3

وزارتخانه سطح در ابالغی های دستورالعمل شدن اجرایی چگونگی بر نظارت دامنه افزایش-1 هvvای دستورالعمل و قوانین شدن اجرایی برسرراه موجود موانع با قاطع برخورد-2

ارسالی علمي هEEيئت اعضEEاي و سازماندهي مديريت، حوزه يعني دوم حوزه *در چهEEار در پيشEEنهادات علمي هEEيئت اعضاي جذب و گزينش نحوه مالك در

ميگردد. اعالم ذيل بشرح سطح گروه: سطح الف- در

باشد گروه واقعي نيازهاي براساس علمي هيئت اعضاي جذب پيشنهاد-1گيرد. قرار نظر مد علمي مالكهاي اوليه پذيرش در-2 از غیرمتخصص و متخصص انسvvانی نvvیروی به گvvروه نیازهvvای سvvالیانه گvvزارش-3

مراجع سایر و دانشکده به گروه مدیر طریق محvvترم اعضاء درمانی آموزشی خدمات از بهینه استفاده منظور به ریزی برنامه-4

هیvvات غvvیر متخصصvvین به صvvرف، درمvvانی خvvدمات ارجvvاع و گvvروه علمی هیاتعلمی

گروه علمی هیات اعضاء نمودن وقت تمام جهت در تالش-5 دانشكده سطح ب- در

پيشvvنهاد با و گvvردد تشvvكيل پزشكي دانشكده در علمي هيئت اعضاي جذب - كميته1گردد. مطرح دانشگاه مركزي كميته در جذب موارد كميته، اين

گvvروه طvvرف از شده اعالم نيازهاي براساس علمي هيئت اعضاي جذب - سياست2باشد.

دسvvتورالعمل به توجه با نvvیرو جvvذب نظvvام شvدن مvvدون منظvvور به ریزی برنامه-5علمی هیات انسانی نیروی جذب

امر در علمی هیvvvات اعضvvvاء تvvvوان از بهینه اسvvvتفاده منظvvvور به ریvvvزی برنامه-6آموزشی های برنامه در علمی غیرهیات متخصصین از استفاده عدم و آموزشی

بالینی علمی هیات اعضاء شدن وقت تمام خصوص در گذاری سیاست-7 : دانشگاه سطح ج- در

انسانی نیروی پذیرش در مستقیم دخالت - عدم1 در علمی هیvvات اعضvvاء وقت تمvvام طرح شدن عملی راستای در گذاری - سیاست2

دانشگاه سطح جvvذب طریق از اسvvتان نیvvاز مvvورد درمvvانی خدمات پوشش منظور به ریزی برنامه3

علمی غیرهیات متخصصین سvvطح در علمی هیات جذب دستورالعمل شدن اجرایی جهت در گذاری سیاست-4

46

Page 47: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

دانشگاه وزارتخانه: سطح د- در

دانشگاهي جامعه نيازهاي و ها واقعيت با منطبق هاي سياست - اتخاذ1شده اعالم هاي سياست در - پايبندي2

و آموزشی امvvور برای نیاز مورد متخصص نیروی جذب برای الزم مجوزهای - ارائه3ای منطقه نیازهای براساس و مستقل بصورت درمانی

گروه علمی هیات *حوزهپیشنهادات

هEEای فعEEالیت درخصEEوص4و3 مالک اصEEالح بEEرای پیشEEنهادات علمی هیات اعضاء

گروه سطح در شvدن فvvراهم منظvvور به علمی هیvvات اعضvvاء هvvای فعالیت برنامه در نظر تجدید-1

تحقیقاتی های پروژه اجرای برای مناسب فرصت.... و مقاله و کتاب پژوهش- چاپ امور برای گروه در بیشتر گزارش ارزش-2

دانشکده درسطح عنوان به پژوهش امر شدن نهادینه منظور به دانشکده سطح در گزاری سیاست-1

علمی هیات اعضاء جاری وظایف از یکی بکvvارگیری طریق از علمی هیvvات اعضvvاء درمvvانی وظvvایف کاهش درجهت تالش-2

اختصاصی درمانی کادر علمی هیvvات اعضvvاء ارتقvvاء امر در آمvvوزش و پvvژوهش فعالیتهvvای بیشتر دخالت-3

گروه دانشگاه سطح در

به پvvژوهش امر شدن نهادینه منظور به دانشگاه کالس سطح در گذاری سیاست-1شغلی وظیفه یک عنوان

طریق از علمی هیvvات اعضvvاء درمانی وظایف کاهش راستای در گذاری سیاست-2علمی هیات غیر متخصص نیروی جذب

برخvvورد و علمی هیvvات اعضvvاء ارتقvvاء قوانین اجرای راستای در گذاری سیاست-3اند. نداشته ارتقاء و پیشرفت شده تعریف فرآیند مطابق که کسانیکه با مناسب وزارتخانه درسطح

شvرح درخصvvوص ارسvvال دستورالعمل شدن اجرایی راستای در گذاری سیاست-1علمی هیات محترم اعضاء وظایف

علمی هیات اعضاء شدن وقت تمام دستورالعمل شدن برعملی بیشتر تاکید-2 افvvراد جvذب راسvتای در علمی هیvvات محترم اعضاء جذب های سیاست در تغییر-3

پژوهش. و آموزش امر به عالقمند امکانEEات از علمی هیات اعضاء رضایت میزان بهبود برای پیشنهادات رفاهی

دانشکده سطح در

47

Page 48: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

موجود امکانات از علمی هیات اعضاء بهینه استفاده برای ریزی برنامه-1 کارها راه بیvvنی پیش بvvرای دانشvvگاه به علمی هیvvات اعضvvاء نظvvرات نقطه ارائه-2

موجود امکانات ارتقاء برای مناسب دانشگاه سطح در

دانشگاه موجود رفاهی امکانات گسترش برای ریزی برنامه-1رفاهی امکانات افزایش برای استانی مراجع سایر با ارتباط برقراری-2

وزارتخانه سطح در اعضvvای برای استفاده مورد رفاهی امکانات افزایش راستای در گذاری سیاست-1

کشور سطح در علمی هیات هیvvات اعضاء برای غیراختصاصی و اختصاصی بصورت سیاحتی تورهای برگزاری-2

کشور از خارج و داخل در علمی بvvرای مvvالی منvvابع تامین طریق از دانشگاه در علمی هیات جایگاه به بیشتر - توجه3

اختصاصی سرویس سلف تدارک برنامه در مشEEارکت مالک ودر جEEراحی گEEروه آموزشی برنامه *درحوزه

پیشنهادات ریزی گروه سطح در

گروه های برنامه تدوین در دانشجویان بیشتر مشارکت منظور به ریزی برنامه-1 گvvروه به خvvود پیشvvنهادات و نظvvرات ارائه بvvرای دانشvvجویان در انگvvیزه ایجvvاد-2

آموزشی دانشکده سطح در

باشد. داشته مشارکت دانشکده گذارهای سیاست در دانشجویان نماینده-1 از روتین صورت به گروه آموزشی فرآیندهای در دانشجویان مشارکت مستندات-2

شود. دریافت گروه دانشگاه سطح در

بین در مشvvvاروه و مشvvvارکت فرهنگ افvvvزایش منظvvvور به گvvvذاری سیاست-1دانشجویان

سvvوی از پیشvvنهادات و انتقvvادات پvvذیرش بvvرای مناسب بسvvتر نمvvودن فvvراهم-2مسئولین

وزارتخانه سطح در سیاست امر در دانشجویان دادن دخالت به منجر که کالن درسطح سیاست - اتخاذ1

دانشگاهها. سطح در گذاری پایه علEEوم یکپEEارچکی مالک ودر جراحی گروه آموزشی برنامه *درحوزه

پیشنهادات بالینی و گروه سطح در

گذرانvvدن جز معیارهvvایی ارائه خصvvوص در دانشvvكده به گvvروه سvvوي از برنامه ارائه- با دانشvvجویان که بخش به ورود بvvراي جvvامع امتحvvان فیزیوپvvاتوو و پایه علvvوم واحvvدهای

گردند کارآموزی دوره وارد مناسب عملی و علمی زمینه دانستن

48

Page 49: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

دانشكده سطح در طvvرف از شvvود می توصvvیه دانشvvکده سvvطح در ورودی هvvای صvvالحیت مالک - بvvرای1

گروههvvای اعضvvاء و مvvدیران مشvvورت با پزشvvکی دانشvvکده بvvالینی آموزشی معvvاونت ارسال دانشگاه آموزش شوراي به سياستگزاري براي دريافتي معیارهاي بالینی آموزش

شود دانشکده هماهنگی با عملی و تئوری سمیولوژی آموزش در بالینی اساتید شدن - فعال2کرد. خواهد کمک مشکل این رفع به به ورود از قبل دانشvvجویان آمvvوزش جهت کvvارورزی مقطع در ممتvvاز دانشvvجویان - از3

شود. استفاده کاردانشجویی بصورت و کارآموزی دوره هvvای دوره برگvvزاری منظvvور ( به بvvالینی ) مهارتهvvای واحد بیشتر چه هر نمودن - فعال4

الزم عملی بامهارتهای دانشجویان آشنایی جهت مدت کوتاه

دانشگاه سطح در و عالقمند اساتید جهت سميولوژی آموزشی مدت کوتاه های دوره نمودن فراهم-1

خارج یا و داخل دانشگاههای در دانشجویان مورد دانشvvگاه در دانشvvجویان علمی سvvطح ارتقvvاء بvvرای مناسب بستر نمودن فراهم-2

فیزیوپاتولوژی دوره در بخصوص که آموزشی نvvوین نظام سیستم با اساتید آشنایی جهت الزم بستر نمودن فراهم-3

اجراست. حال در مقدماتی مطالعه بصورت دانشگاهها از برخی دركارها راه وارائه دانشكده از دريافتي پسشنهادهاي - بررسي4

وزارتخانه سطح در صvvورت در و اجرا حال در دانشگاههای در آموزشی نوین نظام سریع و جامع - بررسی1

پزشکی. علوم دانشگاههای سایر در آن تعمیم تائید اعضاء انفرادی های فعالیت آثار مالك در و پژوهش حوزه *در

شود: می پیشنهاد علمی هیات گروه سطح الف- در

وچvvاپ كتvvاب تvvدوين بvvرای همکvvاران انگvvیزه افزایش برای مناسب ریزی برنامه-1مقاله

ها انگیزه افزایش منظور به ای منطقه نیازهای درخصوص مناسب رسانی اطالع-2تحقيقاتي كارهاي زمينه در

يابد انعكاس دانشكده به و شود تعيين مستمر بصورت گروه آموزشي - نيازهاي3 آمvvوزش برنامه یک حvvداقل اجvvرای بvvرای گvvروه سvvطح در هدفمند ریvvزی -برنامه4

سال طول در تخصصي رشته در مداومآموزشی درگروه تحقیقاتی کارهای به دادن -بها5

دانشكده: سطح - در ب در علمي هيئت اعضاي شركت براي دانشكده سطح در مناسب ريزي برنامه-1

گروه سوي از شده پيشنهاد وخارجي داخلي هاي همايش و آموزشي هاي دورهوقت تمام بصورت علمي هيئت اعضاي بكارگيري منظور به مناسب ريزي برنامه-2

49

Page 50: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

دانشگاه: سطح ج- درتحقیقاتی های پروژه اجرای برای شرایط کردن - فراهم1 سvvطح در همvvایش و سvvمینار برگvvزاری بvvرای هیvvات اعضvvای تvvرغیب و - تشvvویق2

تحقیقاتی های پروژه انجام همچنین دانشگاه طvvرح و شvvده پیشvvنهاد وخvvارجی داخلی سمینارهای و ها همایش از مالی - حمایت3

دانشگاه سالیانه برنامه براساس شده مطرح تحقیقاتی های مرتبط آموزشي هاي دوره از علمي هيئت اعضاي استفاده براي گذاري -سياست4ائي منطقه نيازهاي با و آموزشي هاي دوره در علمي هيئت اعضاي شركت جهت الزم مالي منابع -تامين5

خارجي و داخلي علمي هاي همايش هيئت اعضاي استفاده براي يكسان شرايط نمودن فراهم بمنظور گذاري -سياست6

كنگره و ها همايش در شركت و آموزشي هاي دوره و مطالعاتي فرصتهاي از علميعلمي هاي

امر تسهيل براي دانشگاهها ساير و وزارتخانه با مناسب و مستمر ارتباط -برقراري7علمي هيئت اعضاي ارتقاء

هيئت اعضاي وقتي تمام خدمات از استفاده براي مناسب شرايط نمودن -فراهم8 علمي

وزارتخانه سطح ج- در سvvطح در همvvایش و سvvمینارها شدن هدفمند راستای در مناسب گذاری - سیاست1

کشور و منطقهای منطقه نیازهای براساس ها همایش و سمینارها مالی منابع - تامین2

مي پيشنهاد كارورزان و كارآموزان توزيع مالك در و دانشجويان حوزه *درشود:

گروه: سطح الف- در فعال آموزشي تخت تعداد و بيماران تعداد به توجه با دانشجويان توزيع-1

بيمارستان صورت آموزشي هاي تخت تعداد به توجه با دانشجويان جنسي تناسب توزيع، در-2

گيرد.: دانشكده سطح - در ب

به دانشvvجو هميشه گروه كه شوند تقسيم مختلف هاي بخش بين اي گونه به دانشجويانباشد. داشته كافي تعداد

دانشگاه: سطح ج- در سvvازمان به را دانشvvجو پvvذيرش پيشvvنهاد موجvvود، آموزشي ظvvرفيت به باتوجه دانشگاهبدهد. وزارتخانه و سنجشوزارتخانه: سطح د- دردانشگاهها سوي از شده اعالم پيشنهادات براساس ها ظرفيت اعالم-1 دانشگاه، هر هاي ظرفيت براساس و دانشگاهي كالن سطح در دانشجو پذيرش-2

است. آمده بدست تفحص و تحقيق براساس كه آموزشي ريزي برنامه در دانشجويان مشاركت درخصوص

گروه: سطح - در الف

50

Page 51: goums.ac.irgoums.ac.ir/files/EDO/file_pdf,word/jarahi_omomi/arzyabi_…  · Web viewدانشگاه علوم پزشكي و خدمات بهداشتي درماني گلستان . معاونت

شود اثرداده گروه ريزي برنامه در دانشجويان پيشنهادات و نظرات

دانشكده: سطح ب- درباشد. داشته مشاركت دانشكده هاي گذاري سياست در دانشجويان نماينده-1شود داده نقش آموزشي ريزي برنامه در دانشجويان به-2

دانشگاه: سطح ج- دردانشجويان بين در مشاوره و مشاركت فرهنگ افزايش منظور به گذاري سياست

وزارتخانه: سطح د- در سياست امر در دانشvvجويان دادن دخvvالت به منجر كه كالن سطح در هاي سياست اتخاذ

شود دانشگاهها سطح در گذاري آموزشی منEEابع حEEوزه در آموزشی فضEEاهای وضEEعیت ارتقEEائ * بEEرای

شود می ارائه ذیل پیشنهادات

گروه: سطح الف- درگروه آموزشی موجود فضاهای از بهینه استفاده-1دانشگاه و دانشکده سطح در موجود فضای سایر از استفاده برای حل راه ارائه-2

دانشکده: ب- درسطح مختلف گروههvvای نیازهvvای با متناسب موجvvود، آموزشی هvvای فضvvای - تقسvvیم1

آموزشیموجود امکانات به توجه با آموزشی فضاهای افزایش منظور به - تالش2

دانشگاه سطح ج- در در تسvvریع جمله از شvvده بیvvنی پیش آموزشی فضاهای سازی آماده برای - پیگیری1

تختخوابی200 آموزشی بیمارستان ساختمان شدن آمادهآموزشی فضاهای وتکمیل سازی آماده برای نیاز مورد مالی منابع - تامین2 انجvvام جهت شvvهر سvvطح در تاسvvیس تvvازه درمvvانی فضvvاهای سvvایر از - اسvvتفاده3

آموزشی فعالیتهایوزارتخانه: سطح د- در

آموزشی فضvvای انvvدازی راه بvvرای شvvده بیvvنی پیش مvvالی منvvابع تvvامین - پیگvvیری1قانونی مجاری طریق از دانشگاه

نیاز مورد تجهیزات تهیه برای مالی منابع - تامین2.

51