GIMMICS: een apotheekgame
12
GIMMICS: een apotheekgame Programma: Programma: • didactisch ontwerp didactisch ontwerp – Jos van der Werf Jos van der Werf • technisch ontwerp (rol technisch ontwerp (rol ICT) ICT) – Aaldrik Sillius Aaldrik Sillius • discussie discussie
description
GIMMICS: een apotheekgame. Programma: didactisch ontwerp Jos van der Werf technisch ontwerp (rol ICT) Aaldrik Sillius discussie. Sprekers. Prof.dr. Jos van der Werf Rijksuniversiteit Groningen Hoogleraar Bedrijfskundige toepassingen in de Farmacie [email protected]. - PowerPoint PPT Presentation
Transcript of GIMMICS: een apotheekgame
GIMMICS: een apotheekgame
Programma:Programma:• didactisch ontwerp didactisch ontwerp
– Jos van der WerfJos van der Werf• technisch ontwerp (rol ICT)technisch ontwerp (rol ICT)
– Aaldrik SilliusAaldrik Sillius• discussiediscussie
Sprekers
Prof.dr. Jos van der Werf Rijksuniversiteit Groningen Hoogleraar Bedrijfskundige toepassingen in de [email protected]. Aaldrik Sillius
UMCG – OnderwijsinstituutProjectmedewerker [email protected]
• Het didactisch ontwerp van een apotheekgame.
• Reconstructie in de Betje Wolf (1738-1804)/ Aagje Deken (1741-1804) stijl.
• Het spelen van Games is leuk maar heeft weinig van doen met serieus leren!
Gaming, ontwikkeling van competenties!?
Gaming, ontwikkeling van competenties!?
• Voorjaar 1999 Tjongerschans bijeenkomsten.
– Integratie mono-disciplines in het curriculum gebrekkig.
– Integratie farmacie science en practice afwezig.
Gaming, ontwikkeling van competenties!?
•Besluit om een onderwijsvoorziening (X) te bouwen met de product specificatie;
•dat het de farmaceutische praktijk weerspiegelt; dat het een beroep doet op sociale vaardigheden en integratie van kennis; dat studenten in een gecontroleerde setting zelfstandig hun zaken regelen (Y)
•om te bewerkstelligen dat studenten ervaringen opdoen in het reflecteren op de farmaceutische praktijk (Z).
Gaming, ontwikkeling van competenties!?
• Moeilijke discussies
– Technisch ontwerp
– Bestuurlijk gedoe
– Didactische vragen
GIMMICS: 4 typen opdrachten
Routinematige ~: Langlopende ~:
Ad-hoc ~: Zelfgedef. projecten
* specialiseer in: - polyfarmacie - bejaarden - reisapotheek* samenwerken met apotheek* overnemen van apotheek
onderhandelen met: - groothandel - zorgverzekeraar overleggen met: - huisartsen - bestuur van verzorgingshuis
dagelijkse receptgang
- Ntotaal = 35-40
- N’niet pluis’=20-25
client moet inhalerinstructie
huisarts: “Substitutie toegestaan?”
drugsverslaafde: “Ik wil
methadon!”
vrouw die alleen Farsi spreekt
specialist: “Pillen zijn te groot!”
Gaming, ontwikkeling van competenties!?
• Pilot.• Virtueel dood, visitatie cie.
Defibrilleert.
• Apotheekgame draait 2001-2003.
• Succesvol onderuit.
• Gristos project 2004-2006
GIMMICS ....
Hebben we bereikt wat we wilden?
Discussievragen (2/3)
klik voor deel 2
Discussievragen (1/3)
• Het spelen van games is leuk maar heeft weinig van doen met serieus leren?
• Valt de effectiviteit van games (output en outcome) goed te onderzoeken?
• Zijn games te gebruiken in bijv. (quasi-)experimenteel onderzoek?
