Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

34

Transcript of Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Page 1: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?
Page 2: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Gezocht: social media pro(o)f.

Alle lessen mediawijs?

Cindy De Smet

Page 3: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

About

• Lector & onderzoeker lerarenopleiding Hogeschool Gent

• @drsmetty

• Blogger drsmetty.be en Edublogs.be

• Podcaster Tech45.eu

Page 4: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

www.slideshare.net/smetty

Page 6: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Wayback machine

https://archive.org/web/

Page 7: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

2004

Page 8: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Smetty.be – 15/04/2004

Page 9: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Thefacebook – 12/02/2004

Page 10: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Twitter – 14/06/2007

Page 11: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

2016

Page 12: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

2004 -> Vandaag

• Groep -> individueel (verdwijnen van de groepsblogs)

• Lange teksten -> like, audio-visuele

• Early adopters -> mainstream

• Apps: andere ervaring

• Verdwijnen/in onbruik geraken technologieën bv. RSS via Google Reader

• Nickname -> eigen naam

• Verschuiven interactie: blog -> LinkedIn

Page 13: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Alle lessen mediawijs?

Betere leerresultaten?

Page 14: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Sociale media = patisserie

(The Social Teacher)

https://www.flickr.com/photos/isriya/2944161358/

Page 15: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

The Social Teacher: 4 functies

Matthys Lars - De social teacher - recepten voor sociale media in je klas

Page 16: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Sociaal constructivisme

McLoughlin en Lee (2010):

• Door sociale media in de les te gebruiken, kan de leerkracht de basisprincipes van het sociaal constructivisme (Vygotsky, 1978) in de praktijk omzetten. – Leren kan enkel door te converseren, dus door met elkaar in

dialoog te gaan en samen te werken. In die zin kunnen sociale netwerken de drijvende kracht worden voor het gebruik van onderzoekend en samenwerkend leren.

– Daarnaast zorgt sociale software ervoor dat lerenden actief participeren, zelf betekenis construeren en zelfgestuurd leren.

Tess, P. A. (2013). The role of social media in higher education classes

(real and virtual)–A literature review. Computers in Human Behavior, 29(5),

p. 60-68.

Page 17: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Sociale media en leerwinst

• Facebook is belangrijk om te (sociaal) netwerken, en misschien om informeel te leren (Madge et al; 2009).

• Social Networking heeft een negatieve impact op studieresultaten (Paul, Baker, en Cochran; 2012)

• Facebook heeft een positieve relatie op studieresultaten (Pasek, More, en Hargittai; 2009)

• Kirschner en Karpinski (2010) rapporteerden een negatieve relatie tussen Facebook-gebruik en GPA. “The researchers were cautious about implying a causal relationship as the study design did not permit such an implication. Rather they concluded that the findings may show that activities done in parallel (i.e., multitasking) were important factors to explore.”

Tess, P. A. (2013). The role of social media in higher education classes

(real and virtual)–A literature review. Computers in Human Behavior, 29(5),

p. 60-68.

Page 18: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Alle lessen mediawijs?

Andere invalshoeken

Page 19: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Frankrijk: B2i en C2i2e

• Le brevet informatique et internet (B2i): une attestation délivrée aux élèves des écoles élémentaires, des collèges et des lycées

• Certificat informatique et internet niveau 2 – Enseignant (C2i2e)

http://eduscol.education.fr/cid46073/b2i.html

https://c2i.enseignementsup-recherche.gouv.fr/enseignant/le-c2i-niveau-2-enseignant

Page 20: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Digital scholarship

= digital content, shared via a global and social network, mediated through open practice (Weller 2011)

Martin Weller - The Digital Scholar: How Technology is

Transforming Academic Practice

Page 21: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Social Media Pro(o)f.

Impact op de leerkracht

Page 22: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Positieve ervaringen

• Ontmoeten van nieuwe mensen

• Vaak ontstaat zelfs een nieuw netwerk

Page 23: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Positieve ervaringen

• In sommige gevallen kan dit leiden tot een nieuwe job (ook in het onderwijs)

• Ontwikkelen van de persoonlijke leeromgeving

• Expect the unexpected: gratis demo-materiaal, evenementen

• Durf ook zelf toegang te vragen op basis van je social media presence

Page 24: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Negatieve ervaringen

• Foto “gebruikt” door een krant

Page 25: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Negatieve ervaringen

• CIMIM

• Aangetekend schrijven

• Stoorzenders (trollen)

• Interpretatie van anderen (van de koffiepad tot belastingontduiking)

• Expect the unexpected

Page 26: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Social media gedragsrichtlijnen

voor leerkrachten

• Je ben zelf verantwoordelijk voor wat je schrijft • Spreek niet in naam van de organisatie. Meestal is

daar iemand bevoegd voor • Zet geen vertrouwelijke informatie online • Houd je privé en werk gescheiden (politieke

overtuiging) • Internet onthoudt alles (als je pech hebt) • Volg geen personen, instellingen en bedrijven die

jouw goede naam of het merk van de school/instelling schaden

Bron: http://www.socialmatters.nl/wp-content/uploads/2012/06/Richtlijnen-voor-sociale-

Page 27: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Is het toch fout gelopen?

• Maak duidelijk dat je vanuit je persoonlijke rol spreekt, en niet uit naam van de school/instelling

• Maak je bronnen altijd kenbaar, citeer altijd met naamsvermelding

• Geef fouten toe en excuseer je indien nodig

• Spreek met respect over anderen

• Check de reacties op je berichten

• Bij twijfel het bericht nooit plaatsen

• Hoewel: “It's easier to ask forgiveness than it is to get permission.” -> Googlestrategie

Bron: http://www.socialmatters.nl/wp-content/uploads/2012/06/Richtlijnen-voor-sociale-

Page 28: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Let op voor het auteursrecht

• Delen zit niet in het leerkracht-DNA

• Even testen…

• Het auteursrecht voorziet in een uitzondering voor het onderwijs, maar het zal je niet altijd redden

• Voorbeeld

• Alternatief voor het auteursrecht: creativecommons.org

Page 29: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Opmerking uit het boek

• “Heeft het wel zin om onze lessen aan te passen in functie van deze tools als die binnen enkele jaren misschien alweer verdwenen zijn?”

• Eigen advies:

– Controleer de aanwezige platformen op school

– Schat de duurzaamheid van een extern platform in

– Ga voor een eigen hosting

Page 30: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Mijn ervaring: eigen hosting

• Software: wordpress.org (sinds 2004)

• Het hosten van een eigen weblog wordt steeds duurder

• Bedrijven worden vaak overgenomen

• De software is stabieler geworden

• Hacks: niet uit te sluiten

• Tijdsinverstering: groot

• Alternatief: wordpress.com

Page 31: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Mijn ervaring: ga multi-platform

(edublogs.be)

20-5-2016 31

Page 32: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Welk platform in de klas?

• Doel is belangrijker dan het platform • Vraag je af op welk platform je leerlingen

zitten • Vraag je af of je vrienden wil worden • Functie Facebook: chatkanaal van de klas (en

dat willen ze niet met je delen) • Mijn studenten: zitten op Facebook met de

klas, geen interesse voor Twitter • Probeer, evalueer, stel bij

Page 33: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Boodschap van een collega

• Net een Twitterproject achter de rug met 200 studenten

• Vaststelling: studenten hebben een zeer beperkte ervaring met sociale media in het middelbaar. Tonen ook veel weerstand

• Conclusie + vraag: gebruik af en toe sociale media. Het zal hen en ons (hogescholen) helpen om er mediawijze (leer)krachten van te maken

20-5-2016 33

Page 34: Gezocht: social media pro(o)f.Alle lessen mediawijs?

Veel succes!