Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)

111207 Basispresentatie 21 CS versie 0.3

Wat gebeurt er in Nederland?

23 september 2014VMBO Congres

Gepersonaliseerd LerenOlaf de Groot@olafiolioKennisnet

Zorg ervoor dat het tekstvak niet over de witruimte en het logo geplaatst wordt.Zorg ervoor dat de titel uit 1 regel bestaat.

1

Olaf de Groot

The best way to predict the future is to invent it Alan Kay

Pro-actief zijn is beter dan reactief3

Doorbraakproject Onderwijs & ICT: wat willen we bereiken?Elke school wil recht doen aan verschillen tussen leerlingen en meer maatwerk bieden. ICT is daarvoor een belangrijk middel, een doorbraaktechnologie. We willen een situatie bereiken waarin scholen die maatwerk met behulp van ICT willen bieden geen obstakels meer ervaren in markt (benodigde leermiddelen en voorzieningen verwerven en van diverse leveranciers) of systeem (weten regelgeving) hun keuzes rond maatwerk met ICT kunnen realiseren en implementeren.

Doorbraakproject Onderwijs & ICT: drie fasenroadmap fase I: operationalisatie van de opgave voor het project (2013, eerste deel 2014)

roadmap fase II: verdere uitwerking van de opgave in publiek-privaat verband leggen van de basis voor (besluitvorming over) het vervolg

de uitvoeringsfase:waarin de doorbraak daadwerkelijk gerealiseerd moet worden (vanaf oktober 2014).

Waar staan we nu?Afronding roadmapfase II

6

Gepersonaliseerd lerenLeersituaties die op effectieve wijze tegemoet komen aan individuele verschillen tussen leerlingen en efficint zijn georganiseerdleraarlerendehulp-middelinhoudleer- situatie

Onze definitie personaliseren8

Gepersonaliseerd leren

Verschil tussen aanbodgedreven en onderwijs waarbij de leerling centraal staat9

Waarom?Wat gebeurt er dan?

Wat gebeurt er op dit gebied al in nederland10

Initiatieven van ouders

Zorg ervoor dat de titel uit 1 regel bestaat.Zorg ervoor dat het tekstvak niet over de witruimte en het logo geplaatst wordt.

Ouders richtten de Steve Jobsscholen op11

De School - Zandvoort


Marjolein Ploegman richtte als ouder De School op12


Sterrenschool wil inspelen op andere eisen aan onderwijs, opvang en organisatie ervan

Laterna Magica


Laterna kiest nadrukkelijk voor een gepersonaliseerde benaderen, doet mee aan experiment Onderwijstijden14


Dynamisch leren in een hedendaagse school

Kunskapsskolan ZO.LEER.IK!

het curriculaire spinnenweb (Van den Akker, 2003

Implementatiestappen


Onderwijsraad: Vernieuw het curriculum


Deze week verschenen advies onderwijsraad als pleidooi voor meer vaardigheden22

De 7 ambities zijn:

Uitdagend onderwijs voor elke leerlingEigentijdse voorzieningenMeer aandacht voor brede vormingScholen als lerende organisatiesVersterken verbinding met de omgevingDocent in positie in een professionele schoolToekomstbestendig organiseren

Sectorakkoord VO



Druk vanuit onderwijs wordt gevoeld bij de PO-raad die een apart netwerk inrichtte en grote themas agendeert25


Programma van eisen had het liefst een modulair opgebouwde methode

26

Linksom of rechtsomLeermaterialen en leeromgevingen ontstaan net als vernieuwende schoolconcepten27


Scoollink streeft ernaar zoveel mogelijk leraren en leerlingen met elkaar te verbinden door middel van een educatief socialmedia platform. Gratis en door heel Nederland. Dus niet alleen kennis delen met je eigen leraar of klasgenoten, maar ook met die van andere scholen. Gewoon door elkaar simpelweg te gaan volgen. Of het nu om open of gesloten content gaat. Via de openbare bibliotheek of vanuit je eigen digitale portfolio.Leren en ontdekken aansluitend bij de eigen behoeften en kwaliteiten. Binnen Scoollink vindt je daarom niet alleen traditionele vakken, maar ook buitenschoolse vakken. Talent is immers breder dan school alleen. Denk hierbij bijvoorbeeld aan Hoe bouw ik een app? of Fysieke voorbereiding op mijn examen. Alle kennis en iedereen is welkom, mits het bijdraagt aan de missie van Scoollink: leerlingen verder brengen. Dus ook van leraren die actief zijn buiten scholen. Bijvoorbeeld de lessen van een succesvolle app bouwer. Nu alleen nog beschikbaar in Nederland, maar in de toekomst wat Scoollink betreft over de hele wereld. Talent is immers overal aanwezig om ontdekt te worden. Aan ons samen de uitdaging om dit volledig tot realisatie te brengen. Daar wordt namelijk iedereen beter van.

30

Informeel leren via de Khan Academy


Zoals Khan31

MOOCS: Informeel onderwijs op internet wordt in rap tempo formeel onderwijs. Doet de school het niet, dan gebeurt het buiten de school om. Zet vel druk op onderwijs na de basisschool32

Hema marktleider in E-learning, betreedt ook de onderwijsmarkt33

Veel partijen zijn op een school betrokken bij de implementatie van onderwijsveranderingen, maar de leraar is hierin cruciaal. Om een verandering te bewerkstelligen in de school, moet genvesteerd worden in de leraar en in docententeams.

Op deze nieuwe opleiding kunnen docenten in het voortgezet onderwijs zich ontwikkelen tot meesterdocenten. De Nederlandse School (dNS) start in september 2015.Maar alleen voor eerstegraads tweedegraads volgen

36

Pleidooi om te automatiseren waar mogelijk en zo tijd vrij te spelen voor persoonlijk contact met leerling38

Computergestuurde leersituatie binnen school

Zoals Carpe Diem in USA. Hoog presteren, enkele onderdelen helemaal geautomatiseerd, meer tijd voor andere zaken.

39

ACHTERGRONDEN BIJ DE HOE-VRAAG

Vier in Balans

Tien jaar onderzoek naar ict-rendement leverde inzichten op41

3d printentabletVolgprogrammas

Zorg ervoor dat de foto groot genoeg is i.v.m. de kwaliteit. Oordeel zelf of de kwaliteit van de foto voldoende is.Houd er rekening mee dat de foto automatisch wordt geschaald op 4:3.

Snelle ontwikkeling van technologie kent wetmatigheden. Scholen kunnen geholpen worden bij keuzes als ze deze wetmatigheden doorzien.42

1985

1999


Wie heeft er geen mobiele telefoon?


Zorg ervoor dat de foto groot genoeg is i.v.m. de kwaliteit. Oordeel zelf of de kwaliteit van de foto voldoende is.Houd er rekening mee dat de foto automatisch wordt geschaald op 4:3.

Wat weten we over opbrengstenLeerlingen meer gemotiveerdLeerlingen presteren beterLeerlingen leren sneller Leraar bespaart tijd School(leider) meer inzicht in prestaties


hoofdbevindingen46

Onderzoek moet cyclisch plaatsvinden om efficient te zijn47

Mits

Goed ontwikkeld leermateriaalGericht ingezet Gedoseerd gebruikt


Bijsluiter: alleen wanneer48


Wat weten we nog meer uit onderzoek?


Lessen van Hattie

http://wij-leren.nl/leren-zichtbaar-maken.php Fullan zegt: het is omdat de rechterzijde vaak slecht wordt uitgevoerd. Didactisch te complex. Ik zie dus een ontwikkellijn van Activator naar Facilitator: dichter bij pedagogische aanpka blijven en pas met meer ervaring grijpen naar de ict middelen, zoals ook gaming en web-based learning en individualized teachingHet wederzijdse akkoordTeacher as change agentHattie concludes in visible learning which actions are more effective in impact on learning.Facilitator .17 (simulation, gaming, inquiry based, smaller classes, indiv instruction, problem based, web-based learning). Often used poorly pedagogicallyActivator .60The guide on the side is a weak pedagogue (feedback, teacher student self verbalisation, goal challenging.

52


Lessen van Michael Fullan


Accelerated learning frameworkhttp://acceleratedlearningframework.wordpress.com/


Lessen van LEERkracht

Wat is jouw rol als schoolleiding voor een succesvolle transformatie?

Formuleert, ondersteund door leerKRACHT, zijn/ haar eigen veranderverhaal over kwaliteitsverbetering in het onderwijs, en resultaten van de leerlingen op schoolInspireert leraren en neemt obstakels en weerstand bij leraren wegGeeft het goede voorbeeld doorzelf mee te doen: zelf lessen bezoeken, meedenken bij gezamenlijke les voorbereiding, actief het bord gebruiken en deelnemen aan Pizzasessieszelf een rolmodel te zijn voor elke dag samen een beetje beter door te leren van leraren, de coach en andere schoolleiders en hiervoor actief feedback te vragenGeeft het goede voorbeeld door gebruik te maken van de leerKRACHTtechnieken zoals het verandermodel, de ijsberg, het feedbackmodel en het bordWerkt gedurende het jaar aan het borgen van leerKRACHT als normale manier van werken, bijvoorbeeld in het schoolplan, de normjaartaak en communicatiematerialenFaciliteert teams van leraren bij het uitvoeren van leerKRACHT met behulp van het rooster, de weekplanning en ondersteunende materialenMeet de transformatievoortgang met ondersteuning van leerKRACHT, maakt de resultaten hiervan zichtbaar en neemt actie om obstakels weg te nemenHerkent en faciliteert situaties waarin leraren behoefte hebben aan extra training of verdieping en adresseert deze behoefte met behulp van de coachFaciliteert en leidt teamsessies op basis van de leerKRACHTmethode zoals aangegeven in dit boek zodat leraren effectief van elkaar kunnen leren123456789De schoolleiding op een leerKRACHT school:

Rolmodellen

Overtuiging creren

Processen en systemen inrichten

Vaardigheden verzorgen

Lessen van LeerKRACHT


Alle onderzoek: Creating a collaborative culture is the single most important factor

Het grijpt in elkaar59

Doorbraakproject Onderwijs & ICT tot zo verDe vier hoofdconclusies:Maak gezamenlijk afspraken, leg standaarden vast en implementeer deze in de keten. Geef de markt ruimte, maar zorg ook voor voldoende (publieke) waarborgen voor een optimaal functionerende leermiddelenketen. Breng de gearticuleerde vraag in de praktijk:organiseer de vraagkracht op de onderwerpen waar dat kanbeproef waar nodig ondersteun scholen bij implementatie Breng ICT- randvoorwaarden voor scholen op orde. Connectiviteit, devices en kennis zijn de basisvoorwaarde voor maatwerk met ICT.

Learning labsAdvies vanuit publiek-private tafels is het werken in learning labs als eerste stap in implementatie.

Learning labs zijn ontwikkelomgevingen waar:vraagstukken integraal worden opgepaktimplementatie plaatsvindt overdraagbare aanpakken en instrumenten worden ontwikkeld om de sector als geheel sterker te maken.Wat zijn het niet: pilots, leuke dingen doenHoe?Besturen als aangrijpingspuntIntegraal aanpakken van het vraagstuk vanuit de visie van het schoolbestuur, maar verbinden met schoolleider en leraar om tot werkbare overdraagbare aanpakken te komen.Ondersteunen bij implementatieWat? Bijvoorbeeld: PvE in praktijk verwerven van leermiddelenImplementatie standaardenWerken met kernmethodeVerbinden van leermiddelen met informatie

Route naar gepersonaliseerd leren..

Korte termijnLange termijnVan goed bedoeld naar goed gerichtDeskundigheid docentTijdwinst en hoger rendement zoekenMethode verrijkenDifferentiatie versterken met ictSamen iedere dag een stukje beterInformatiemanagement regelenProgramma van eisen met sectorConsumentenorganisatieAfspraken met producentenBredere productie adaptieve systemenKoppelen systemen

School als volwassen vragerLeraar als professionalMarkt als volwassen leverancier


Bedankt voor uw aandachtMeer weten over gepersonaliseerd leren? http://www.kennisnet.nl/themas/personaliseren/ Olaf de Groot Procesbegeleider Stichting [email protected] @olafiolio

Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)

Education

Transcript of Gepersonaliseerd Onderwijs, wat gebeurt er in Nederland? (2014)